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新概念第一册英语全面语法总结

新概念第一册英语全面语法总结The document was prepared on January 2, 2021新概念英语第一册1-72课语法点总结物主代词我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性my your his her its our your their 名词性mine yours his hers its ours yours theirs 注意：形容词性物主代词具有依赖性,其后必须紧跟一个名词.人称代词我你他她它我们你们他们主格I you he she it we you they 宾格me you him her it us you them Be动词Be动词在一般现在时的三个变形：am, is, areBe动词在一般过去时的两个变形：was, were注意： Be动词要根据主语的变化而变化.一般疑问句定义：一般疑问句是指可以用Yes或者No回答的句子.肯定句变为一般疑问句：若一个肯定句中存在Be动词am, is, are,则直接将Be动词提前,结尾加问号.若一个肯定句中存在情态动词,则直接将情态动词提前,结尾加问号.若一个肯定句中存在实义动词,则直接在句首加助动词do/does/did,实义动词变原形,结尾加问号.注意：一般疑问句一般读为升调.例：Are you a teacher 你是一名老师吗肯定回答：Yes, I am. 否定回答：No, I am not.Do you like English 你喜欢英语吗肯定回答：Yes, I do. 否定回答：No, I don’t.特殊疑问句定义：不能用Yes或者No回答的句子.构成：特殊疑问词 + 一般疑问句特殊疑问词：what什么, when何时, where何地, who谁, whom谁宾格, whose谁的, which哪个, why为什么, how怎么样口诀：非常八加一不定冠词a/an若单词是以“a, e, i, o”四个元音开头,其前面选用“an”；若单词是以元音字母“u”开头,视情况而定.若其发音与“umbrella”中的“u”一致,则前面加“an”；若其发音与“university”中的“u”一致即发字母本身音时,前面加“a”.若单词是以辅音字母开头,一般前面用a.特殊：an hour 一个小时；an honest boy 一个诚实的男孩若一个字母单独出现时,分如下情况：加an的字母：a, e, i, o元音； x, r, s, l, n, f, m, h 辅音；口诀为“学而思送来那份美好”例： There is an “m” in the word “umbrella”. 在单词umbrella里面有一个字母m.There is a “u” in the word “umbrella”. 在单词umbrella里面有一个字母u.He is an NBA player. 他是一个NBA球员.形容词用法：形容词放在名词或代词前面,对它们起修饰或限定作用.通常用来说明人或事物的大小、颜色、形状、特征等.注意：当形容词单独出现时,前面不可以加a / an.如：Look at that policeman He is a thin. 错误表达正确表达应为：He is a thin man. 或者 He is thin.如果一个名词前有多个形容词修饰,排序口诀：美小圆旧黄,法国木书房.名词所有格构成：一般情况下,有生命的直接在名词后加’ s,无生命的用of.含义：名词所有格表示“…的”.如：my mother’s 我妈妈的 Bob’s 鲍勃的a photograph of our village 我们村庄的一张照片注意：若名词变复数后词尾已经有-s,则只需要在该词尾加“’”例：the workers’ boss 工人们的老板特殊情况：a five minutes’ meeting 一个五分钟的会议a twenty miles’ drive 一个二十公里的车程名词参见课堂上发的名词知识点总结注意：不可数名词在没有量词的情况下,谓语动词一律用单数. There be 句型表示：在某地有某人或某物；在某时发生了某事注意：① Be动词要根据主语的变化而变化.②就近原则：Be动词要根据离其最近的名词的单复数来确定选用is或are,与and后面的名词没有关系.例：There are two girls and a boy under the tree. 在树下有一个男孩和两个女孩. There is a boy and two girls under the tree. 在树下有一个男孩和两个女孩.情态动词must, can注意：情态动词无三单变化,其后加动词的原型.1must①表示“必须”例：What must I do 我必须要做什么You must open the window and air the room. 你必须开窗通风.a.注意：若用must提问,其肯定回答用“must”,否定回答用“needn’t”.例：Must I go to bed before 9 o’clock 我必须在九点之前睡觉吗Yes, you must. 是的,你必须.No, you needn’t. 不,你不需要.b.注意：mustn’t表示严令禁止做某事,翻译成“一定不能…”例：You mustn’t talk in the library. 你绝对不能再图书馆说话.②表示推测,译为“一定是…”例：She looks like Lily. She must be Lily’s mother. 她和Lily长得很像,她一定是Lily的妈妈.You must be a great artist in the future. 你将来一定能成为一名出色的艺术家.c.注意：can’t表示否定的推测,译为“不可能是……”；而不是mustn’t.例：The teacher can’t be in the classroom. I saw her downstairs just now.老师不可能在教室里,我刚在楼下看见她.2can①表示能力,译为“能,会”例：I can bake a cheese cake. 我会做芝士蛋糕.②表示允许,译为“可以”例：Can I eat in the classroom 我能做课堂上吃东西吗Yes, you can. 是的,你可以.No, you can’t. 不,你不能.③“can’t”表示推测,“不可能是…”现在进行时构成：肯定句：主语 + Beam / is / are+ 动词ing否定句：主语 + Be notam not / isn’t / aren’t+ 动词ing一般疑问句：BeAm / Is / Are+ 主语 + 动词ing含义：a.表示说话时正在发生的事例：At the moment, they are playing in the garden. 他们现在正在花园玩.b.表示现阶段正在发生的事例：I am teaching English at XES. 我在学而思教英语.动词变现在分词即ing形式的规则：a.一般动词直接在词尾加ing,如：work---workingb.去掉不发音的e加ing,如：bite---bitingc.重读闭音节即重读辅元辅,双写最后一个辅音字母,加ing,如：run---runningd.若动词以ie结尾,则将ie变为y加ing,如：die---dying; lie---lying标志词：now; at the moment; Look; Listentoday; this morning / afternoon / evening; tonight一般将来时构成：肯定句：主语 + am / is / are going to + 动词原形否定句：主语 + am not / isn’t / aren’t going to + 动词原形一般疑问句：Am / Is / Are + 主语 + going to + 动词原形含义：表示在将来某一时间要发生的动作或存在的状态.时间标志：tomorrow, next week, next month, next year …d.注意：be going to表示计划、准备、打算做某事.例：I am going to pain it pink. 我要把它刷成粉色的.一般现在时构成：a. 当句中动词为Be动词时：肯定句：主语 + Be动词am / is / are + 其它否定句：主语 + Be notam not / isn’t / aren’t+ 其它一般疑问句：Be动词am / is / are+ 主语 + 其它b. 当句中动词为情态动词时：肯定句：主语 + 情态动词 + 其它否定句：主语 + 情态动词 + not + 其它一般疑问句：情态动词 + 主语 + 其它c. 当句中动词为实义动词时：肯定句：主语 + 实义动词 + 其它否定句：主语 + don’t / doesn’t + 实义动词原形 + 其它一般疑问句：Do / Does + 主语 + 实义动词原形 + 其它e.特别注意f.一般现在时,当主语为第三人称单数时,实义动词变其三单形式.和does为一般现在时的助动词,在否定句及疑问句中辅助实义动词使用,当句中有助动词do和does时,实义动词变原形吸星大法 / 照妖镜.实义动词变三单形式的规律：a.多数动词一般在词尾直接加-s,如：work---worksb.以字母o, s, x, ch, sh结尾的动词在词尾加-es记忆口诀：哦撑死是错如：do---does; miss---misses; fix---fixes; watch---watches; wash---washes;c.以辅y结尾的动词将y变i,再加-es,如：study---studiesd.特殊变化,如：have---has用法：a.表示经常性的动作或习惯性的动作,常与表示频率的时间状语连用例句：Mrs. Sawyer stays at home every day.b.表示主语具备的性格、能力、特征He is a careless boy. 他是一个粗心的男孩.c.表示一种状态There is a picture of his dog on the wall. 墙上挂着一张他狗狗的照片.d.表示客观事实和普遍真理The earth moves around the sun. 地球围着太阳转.标志词：频率副词always; usually; often; sometimes; rarely; neverevery…每个…; once……一次; twice……两次; …times …几次in the morning / afternoon / evening; at noon / night; on Sundays 注意：频率副词的位置在Be动词和助动词的后面,实义动词的前面.口诀：Be助后,实义前双宾语构成：①主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语②主语+ 动词 + 直接宾语 + to / for + 间接宾语to强调动作的方向,可译为“对着某人”；for强调动作的目的,可译为“为了某人”.加to的动词：give, show, pass, lend, take, tell 等加for的动词：buy, get, make, sing, read, cook 等口诀：爸爸给妈妈送热菜不定代词any和somesome和any既可以修饰可数名词,也可以修饰不可数名词some和any的用法区别定义：提出两种或两种以上的情况,要求对方选择一种情况回答,这种问句叫做选择疑问句.分类：（1）一般选择疑问句构成：一般疑问句 + 被选择的情况例句：Do you want tea or coffee 你想要茶还是咖啡（2）特殊选择疑问句构成：特殊疑问句,A or B例句：What would you like, tea or coffee 你想要什么,是茶还是咖啡注意：当备选情况多于两种时,仅在最后两个备选情况之间加or例：What would you like, tea, coffee, or orange juice 你想要什么,茶、咖啡还是橙汁the + 姓氏的复数 / the + 姓氏 + family表示一家人例：the Sawyers / the Sawyer family 索耶尔一家时间表达法1.对时间的提问a.What time is itb.What’s the timec.d.e.Could you tell me the timef.g.h.Excuse me Have you got the timei.j.2.整点表达法整点数字 + o’clock,如：6 o’clock 六点3.顺读法先读小时,后读分钟,如：six forty 六点四十4.逆读法当分针不足三十分钟时,用past,读为几点过几分,如：ten past six 六点十分当分针大于三十分钟时,用to,读为差几分几点,如：ten to six 五点五十注意：半点读为half past…,如：half past six 六点半一刻还可以读为a quarter例：a quarter past six 六点一刻；a quarter to six 五点四十五时间介词1at + 时刻 / 年龄如：at six o’clock在六点;；at twenty years old 在二十岁的时候at的固定搭配：at night / at noon2on + 具体到某一天的时间 / 特定的、有修饰的早、中、晚如：on Monday 在周一；on Mother’s Day 在母亲节如：on Sunday afternoon 在周日的下午；on a sunny morning 在一个阳光明媚的早晨； on the evening of May 1st在五月一日的晚上3in + 不能具体到某一天的时间>天如：in spring 在春天；in March 在三月；in 2010 在2010年；in的固定搭配：in the morning; in the afternoon; in the evening此处的早、中、晚无修饰祈使句及祈使句的否定式祈使句一般省略主语you,以动词原形直接开头,表示请求、劝告、命令、禁止等.祈使句的否定形式在句首直接加Don’t.例句：Open the window 打开窗户Don’t open the window 不许打开窗户反身代词反身代词的常见固定短语：enjoy oneself 玩得开心；自得其乐 cut oneself 受伤 hurt oneself 受伤 by oneself 独自 teach oneself 自学 dress oneself 自己穿衣服 help yourself to…自己随便吃点…例：We always enjoy ourselves. 我们总是玩得很开心.Please do your homework by yourself. 请自行完成作业.Help yourself to some fish. 请自己随便吃点鱼肉.一般过去时构成：a. 当句中动词为Be动词时：肯定句：主语 + Be动词was / were + 其它否定句：主语 + Be notwasn’t / weren’t+ 其它一般疑问句：Be动词was / were+ 主语 + 其它b. 当句中动词为实义动词时：肯定句：主语 + 实义动词的过去式 + 其它否定句：主语 + didn’t + 实义动词原形 + 其它一般疑问句：Did + 主语 + 实义动词原形 + 其它a.特别注意b.一般过去时句中动词要变成其过去式.c.有些情态动词有过去式,如can的过去式为could；有些情态动词的过去式保持不变,如must用于过去时态依然为must.为一般现在时的助动词,在否定句及疑问句中辅助实义动词使用,当句中有助动词did时,实义动词变原形吸星大法 / 照妖镜.动词变过去式的规则：a.一般动词直接在词尾加ed,如：work---worked; play---playedb.以不发音的e结尾,直接在词尾加d,如：move---movedc.以辅音字母加y结尾的动词,把y变i再加ed,如：study---studiedd.以重读闭音节即重读辅元辅结尾,双写最后一个辅音字母,再加ed,如stop---stoppede.不规则动词的过去式变化keep---kept; feel---felt; sleep---slept; sweep---sweptbuild---built; lend---lent; send---sent; spend---spentring---rang; sit---sat; drink---drank; sing---sang; swim---swam; begin---began; give---gaveride---rode; drive---drove; write---wrotethink---thought; buy---bought; bring---brought; fight---foughtteach---taught; catch---caughtknow---knew; grow---grew; draw---drewput---put; let---let; read---read口诀：直去双改特含义：表示在过去一个确切的时间发生并且已经结束的动作.简称：过去的确切标志词：just now; yesterday; ago; last; before; when + 过去时间； this系列乘坐交通工具表达法By: by bike / bus / car / subway / train / plane / air / boat / ship 注意by后无冠词Take: take a / an / the bus / car / taxi / train / planeon foot 步行新概念英语第一册73-96课语法点总结（一）副词的构成及用法1.构成a.有些形容词直接在词尾加-ly变为副词如：careful 小心的 --- carefully 小心地；quick 快的 --- quickly 快地b.有些以辅音字母加y结尾的形容词,把y变为i,加-ly,如：happy---happilyc.有些词的形容词形式与副词形式相同,如：late, hard如：You are late. 你迟到了.形容词I went to bed late yesterday. 我昨天睡得很晚.副词It is a hard rock. 这真是一块硬石头.形容词She studies hard. 她学习很努力.副词注意：不要将lately及hardly混淆为late及hard的副词.lately译为“最近”；hardly译为“几乎不”,为否定词.d.少数以le结尾的形容词变副词时,去掉e加y,如：terrible---terribly; gentle---gentlye.以两个l结尾的形容词,直接在词尾加y,如：full---fully2.用法副词主要修饰动词,其还可以修饰形容词及副词.如：He runs quickly. 他跑得快.副词修饰动词He is very handsome. 他长得很帅.副词修饰形容词He runs very fast. 他跑得非常快.副词修饰副词3.位置副词修饰动词时,一般放在所修饰动词的后面.频率副词的位置：Be动词、助动词的后面；实义动词的前面.口诀：Be助后,实义前（二）have与have got的用法1.含义have和have got都表示“有”2.用法区别have可以用在正式或非正式的场景中；have got常用在口语等非正式的场景中.3.否定形式及疑问形式的区别a.have为实义动词,变否定及疑问句时需要助动词的帮助例：肯定句：I have a book.否定句：I don’t have a book.一般疑问句：Do you have a bookb.have got可看成是助动词have加动词的过去分词形式,have即为助动词例：肯定句：I have got an apple.否定句：I haven’t got an apple.一般疑问句：Have you got an apple（三）行为动词have1.含义have可以表示“吃”、“喝”、“从事”等意义.2.have的词组have fun 玩得高兴 have a good time 玩得高兴 have a rest 休息 have a bath 洗澡 have a swim 游泳 have a holiday 度假 have a cigarette 抽烟 have breakfast 吃早餐 have lunch 吃午餐 have supper 吃晚餐 have dinner 吃晚餐have a meal 吃饭have to 不得不（四）现在完成时小升初重点a.构成a. 肯定句：主语 + have/has + 动词的过去分词 + 其它例句：I have just finished my homework. 我刚刚写完作业.b. 否定句：主语 + have/has + not + 动词的过去分词 + 其它例句：I haven’t finished my homework yet. 我还没有写完作业.c. 疑问句：Have/Has + 主语 + 动词的过去分词 + 其它例句：Have you finished your homework 你写完作业了吗b.动词变其过去分词形式大多数动词的过去分词与过去式相同,遵循口诀“直去双改特”变化,为ABB型.另外还有AAA型,如cut cut cut；ABA型,如come came come；ABC型,如go went gone; do/does did done.c.含义a.已完成：一个动作发生在过去,已结束,并对现在产生影响.例句： I have just finished my homework. 我刚刚写完作业了.暗指现在我可以出去玩了与一般过去时的区别：强调对现在的影响.标志词：just, never, ever, already, yet注意：若句中出现明显的表示过去的时间,要用一般过去时.一般过去时为“过去的确切”,现在完成时为“过去的模糊”.b.未完成：一个动作从过去开始,一直持续到现在,并有可能继续持续.例句：Zoe has studied English for ten years. Zoe已经学了十年的英语了.例句：Zoe has studied English since ten years ago. Zoe从十年前就已经开始学英语了.标志词：for, since, up to now, up till now, by完成时好朋友与since的区别: 长达…时间加时间段强调某动作持续了多长时间.since: 自从…加时间点或过去发生的动作强调某动作是从何时开始的.e.常考短语一．have gone to 到某地去了去了；未归例句：Zoe has gone to America. Zoe去美国了.二．have been to 曾经去过某地去过；已归例句：Zoe has been to America. Zoe曾经去过美国.f.特别注意a现在完成时标志词口诀：just easy & funalready经常用于肯定句中; yet置于句尾；常用于疑问句及否定句中;just; ever; since; for; up to now; up till now; neverb现在完成时常与次数连用,表示某动作已经做过N次了.例句：I have seen the movie three times. 这部电影我已经看过三次了.（五）一般将来时1.构成1.shall（1）用法：只用于主语为第一人称I, we时（2）构成肯定句：主语 + shall + 动词原形否定句：主语 + shall not shan’t + 动词原形一般疑问句：Shall + 主语 + 动词原形2.will（1）用法：最常用；适用于所有人称（2）构成1肯定句：主语 + will + 动词原形2否定句：主语 + will not won’t + 动词原形3一般疑问句：Will + 主语 + 动词原形（3）特殊用法：will用于表示将要到达的年及年龄.例句：I will be thirty years old next year. 我明年就三十岁了.3.be going to（1）用法：表示计划、打算、准备做某事（2）构成a.肯定句：主语 + am / is / are going to + 动词原形b.否定句：主语 + am not / isn’t / aren’t going to + 动词原形c.一般疑问句：Am / Is / Are + 主语 + going to + 动词原形（3）特殊用法：be going to用于有迹象表明将要发生的天气.例句：Look at the black clouds outside. It is going to rain. 看外面的乌云啊,要下雨了.2.含义：表示在将来某一时间要发生的动作或存在的状态.3.标志词：tomorrow; next; future; soon; from now on; in+段时间（六）had better1.含义：had better表示“最好还是……”,用于提出建议、劝告或表达一种愿望.2.用法had better中的had不表示过去时间,不论第几人称、什么时态,均用此形式.had better后加动词原形had better do sth. 最好做某事； had better not do sth. 最好不要做某事例句：You’d better get up before six o’clock. 你最好在六点之前起床.You’d better not dance in the classroom. 你最好不要在教室里跳舞.新概念英语第一册97-112课语法点总结1.代词物主代词译为“谁的”我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性my your his her its our your their 复习名词性新mine yours his hers its ours yours theirs 授注意：形容词性物主代词具有依赖性,其后必须紧跟一个名词.注意：名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词例：This is my suitcase. 或 This suitcase is mine. 这是我的手提箱.人称代词译为“谁”我你他她它我们你们他们主格I you he she it we you they宾格me you him her it us you them注意：人称代词的主格用于主语,即动作的发出者；人称代词的宾格用于宾语,即动作的承受者.2.宾语从句1.定义在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.2.类型a.陈述句引导词：that；that可省略例：I think that it is a cock. 我认为它是一只公鸡.b.一般疑问句引导词：if或whether,译为“是否”.例：一般疑问句：Does he like English 他喜欢英语吗宾语从句：I want to know whether / if he likes English. 我想知道他是否喜欢英语.c.特殊疑问句引导词：特殊疑问词例：特殊疑问句：Why did I die 为什么我死了宾语从句：Paul asked why he died. 章鱼保罗问为什么他死了.3.使用三原则a.时态呼应b.语序正常；宾语从句使用陈述句语序.判断标准：引导词后紧跟主语.c.真理规律永不变3.直接引语和间接引语1.定义直接引语：直接引用别人的话间接引语：间接转述别人的话2.直接引语变间接引语口诀：人变变,动变变,句子的顺序变一变,关键词也要来变变.4.反义疑问句1.构成反义疑问句由两部分构成,前面是一个陈述句,后面是一个简略的疑问句.2.含义反义疑问句可以用来确定自己的判断,获取真实的信息,还可以用来表示惊讶、愤怒等感情.3.形式如果前面的陈述句是肯定形式,后面的简略疑问句用否定形式；如果前面的陈述句是否定形式,后面的简略疑问句用肯定形式.简称：前肯后否,前否后肯注意：反义疑问句回答真实情况.例：He doesn’t say very much, does he 他没说很多,不是吗Yes, he does. 不,他说了很多.No, he doesn’t. 对,他没说很多.; very; enough1.too的用法a.表示“太……”,修饰形容词或副词,常含有贬义色彩.例：She can’t move the case. It’s too heavy. 她移不动那只箱子,它太沉了.b.too…to…句型例：She is too busy to talk with me. 她太忙了,没时间和我说话.2.very的用法表示“很”或“非常”例：The book is very interesting. 这本书非常有趣.3.enough的用法a.enough + 名词例：There are enough books for the children to read.有足够的书供孩子们阅读.b.形容词 + enough例：The exam is easy enough for her to pass.那次考试够简单,她可以及格.c.be enough to do…足够…可以做…例：He is old enough to make his own decision.他已经长大了,可以自己做决定了.6.动词不定式动词+to do形式肯定形式：want sb. to do sth. 想让某人做某事例：I want you to correct it. 我想让你把它改正过来.ask sb. to do sth. 让某人做某事例：Her teacher asked her to correct it. 她的老师让她改正过来.tell sb. to do sth. 告诉某人做某事例：His mother tells him to go to bed. 他妈妈告诉他去睡觉.否定形式：don’t / doesn’t want sb. to do sth. 想让某人不要做某事例：I don’t want you to correct it. 我不想让你改正它.ask sb. not to do sth. 让某人不要做某事例：Her teacher asked her not to correct it. 她的老师让她不要改正它.tell sb. not to do sth. 告诉某人不要做某事例：His mother tells him not to go bed. 他的妈妈告诉他不要睡觉.7.祈使句祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、建议别人做或不做一件事.祈使句的句末一般用感叹号,但是有些祈使句的语气较弱,可以用句号结尾.肯定结构：1.Do型以实义动词原型直接开头例：Listen to me carefully. 认真听我说.2.Be型例：Be a good boy 做一个好孩子.3.Let型例：Let me help you. 让我来帮你.Let’s go swimming together. 我们一起去游泳吧.否定结构：1.Do型和Be型的否定式都是在句首加Don’t构成.例：Don’t forget me 不要忘记我Don’t be late for school 上学不要迟到2.Let型的否定式有两种：1. Don’t let sb. do sth. 例：Don’t let him go. 别让他走.2. Let sb. not do sth. 例：Let him not go. 别让他走.注意：当为“Let sb. do sth.”的形式时,多用第一种；当为“Let’s do sth.”的形式时,多用第二种.8.形容词的比较级、最高级1.形容词比较级最高级的变化规则：级和最高级-the least beautiful漂亮；丑一点；最丑特殊变化原级比较级最高级good better bestbad worse worstlittle less least many / much more most far farther / further farthest /furthest old older / elder oldest / eldest2.比较级的标志词两者之间的比较,句中有than例：Vickie is more beautiful than her sister. Vickie比她的姐姐更漂亮.注意：more与-er不能同时出现在一句话中表示同一个词的比较级.如：Vickie is cleverer than her sister. 正确Vickie is more clever than her sister. 正确Vickie is more cleverer than her sister. 错误3.比较级的修饰词表示“……得多”：much; far; a lot例：An elephant is much / far / a lot bigger than an ant. 大象比蚂蚁要大得多.表示“只……一点”：a little; a bit例：An elephant is a little / a bit heavier than a truck. 大象比大卡车只重一点.9.形容词的同级比较1.肯定结构：as … as …和……一样……例：Mr. Big is as tall as Mr. Small. 大先生和小先生一样高.2.否定结构：not … as … as …; not … so … as …和……不一样例：Triangle A is not as big as triangle B. 三角形A和三角形B不一样大.或：Triangle A is not so big as triangle B. 三角形A和三角形B不一样大. 10.形容词的递减级比较形式：less + 形容词的原级,表示“更不……”least + 形容词的原级,表示“最不……”例：less expensive 更便宜更不贵least expensive 最便宜最不贵less difficult 更简单更不难least difficult 最简单最不难新概念英语第一册113-144课语法点总结一．so / neither引导的简短回答a.结构：1.so / neither + be动词 + 主语例：He is a dancer, so am I. 他是个舞蹈家,我也是.2.so / neither + 情态动词 + 主语例：He can dance very well, so can I. 他跳舞跳得很好,我也是.3.so / neither + 助动词 + 主语例：He doesn’t like singing, neither do I. 他不喜欢唱歌,我不喜欢.b.表示某人也是,某人也会,某人也不是,某人也不会.c.区别如果前一句是肯定的,后一句用so开头；如果前一句是否定的,后一句用neither开头.二．not a an / any & no & none1.no是个限定词,用在名词前,等同于not a或not any,用来强调句子的否定含义.例：I haven’t got any fingers. = I have got no fingers. 我没有手指.I haven’t got a long tail. = I have got no long tail. 我没有一条长尾巴.2.none : 没有人；一个也没有；一点儿也没有例：He has got many interesting books. I have got none.他有很多有趣的书,我一本也没有.三．不定代词either; both; all; neither; none例：Which one do you want, an apple or a pear Either is Okay.你想要苹果还是梨都可以.Either of my parents will come to see you. 我爸爸或者妈妈会来见你.不定代词的词组：1.both … and …两者都……例：Both Lily and Linda are right. Lily和Linda都是对的.注意：both … and …连接名词或代词作主语时,谓语动词用复数形式.2.neither … nor …既不…也不…例：Neither Lily nor Linda is right. Lily和Linda都不对.注意：neither … nor …可连接任意两个并列的成分,其谓语动词遵循“就近原则”.例：Neither he nor I am right. 或 Neither I nor he is right. 我也不对,他也不对.3.either … or …或者…或者…例：Either Lily or Linda is right. 要么Lily是对的,要么Linda是对的.注意：either … or …连接句子中两个并列成分,其谓语动词遵循“就近原则”.例：Either he or I am right. 或 Either I or he is right. 要么我是对的,要么他是对的.四．复合不定代词、复合副词一复合不定代词1.定义由some-, any-, no-, every- 加上-one, -body, -thing等组成的不定代词.注意除no one中间有空格外,其余复合不定代词均需要连写,中间不允许有空格.注意nothing的读法.二复合副词1.定义由some-, any-, no-, every- 加上-where所组成的是表示地点的副词.1.复合不定代词作主语时,谓语动词用三单形式.。

新概念英语第一册语法归纳全篇

可编辑修改精选全文完整版新概念英语第一册语法归纳新概念英语第一册语法归纳《新概念英语》作为一套世界闻名的英语教程，以其全新的教学理念，有趣的课文内容和全面的技能训练，深受广大英语学习者的欢迎和喜爱。

以下店铺为大家整理的新概念英语第一册语法归纳，欢迎阅读！新概念英语第一册语法归纳篇1感叹句感叹句：1)What +名词+主语+谓语What a beautiful girl she is!What tall buildings they are!2)How +形容词+主语+谓语How beautiful the girl is!How tall the buildings are!在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略：What a nice present!(省略it is)How disappointed!(省略she is或其它可作本句主、谓的词语) 祈使句祈使句表示请求、命令、建议、邀请等，谓语动词一律用原型，句子中通常不用主语，句末用惊叹好或者句号，用降调。

肯定句：动词原型Come here,please.Go downstairs,please.Stand up.Sit down.Be quiet.Be careful.祈使句中如果有唤语，一定要用逗号隔开，放在句首或者句尾：Come in,Amy.Sit down here,Tom.Mary,give me a book please.否定：Don't+动词原型Don't come here.Don't sit down.Don't stand up.Don't give me it.let sb. do 让某人做Let me pass.Let us have a rest.Let's have a rest.反意疑问：Let's have a walk along the river,shall we?Let us go out for a drink,will you?so/neither的倒装倒装句：so/neither的倒装eg: He can swim. So can I.She didn't go to class. Neither did I.结构：so/neither+be+ 主语so/neither+助动词+ 主语so/neither+情态动词+ 主语助动词：一般现在时: do,does/am,is,are现在进行时: am,is,are一般过去时: did现在完成时: have,has一般将来时: will,shall过去进行时: was,were过去完成时: had过去将来时: would直接引语/间接引语如果引语的主句所用动词为过去时，那么间接引语要做相应变化：时态，人称，时间地点及指示词1)时态变化：一般现在时——一般过去时现在进行时——过去进行时一般过去时——过去完成时现在完成时——过去完成时一般将来时——过去将来时be going to——was/were going to/wouldcan--couldmay--might2)时间地点及指示词的变化：here-there,tomorrow-the next day,the following day,this-that…3)人称变化：根据句意改变人称。

48条语法顺口溜

48条语法顺口溜摘要：1.引言：介绍语法顺口溜的重要性2.语法顺口溜1-20条：详细解释和举例3.语法顺口溜21-40条：详细解释和举例4.语法顺口溜41-48条：详细解释和举例5.结尾：总结语法顺口溜的实用性和学习方法正文：【引言】在学习英语的过程中，掌握语法规则是至关重要的。

而语法顺口溜则是帮助我们牢记这些规则的有效方法。

它们通过简洁、有趣的表达，使我们更容易理解和运用英语语法。

下面，我们将介绍48条实用的语法顺口溜，希望对大家的英语学习有所帮助。

【语法顺口溜1-20条】1.名词单复数，结尾加“s”不含“s”。

2.动词第三人称单数，加“s”或“es”。

3.动词过去式，词尾加“ed”。

4.动词过去分词，词尾加“ed”或“d”。

5.形容词比较级，加“er”或“est”。

6.形容词最高级，首字母大写。

7.副词位置，紧跟动词或形容词。

8.代词主格，替代名词作主语。

9.代词宾格，替代名词作宾语。

10.代词形容词性物主代词，加“"s”。

11.代词名词性物主代词，无“"s”。

12.疑问词组，引导疑问句。

13.祈使句，无主语，动词原形。

14.祈使句，有主语，动词原形。

15.条件句，if引导，主将从现。

16.条件句，weather引导，主将从现。

17.时间状语从句，连词引导。

18.地点状语从句，连词引导。

19.原因状语从句，连词引导。

20.结果状语从句，连词引导。

【语法顺口溜21-40条】21.被动语态，be + 过去分词。

22.被动语态，be + 过去分词。

23.情态动词，can、may、must等。

24.情态动词，have to、don"t have to。

25.动词不定式，作主语、宾语、表语。

26.动词不定式，作定语、状语。

27.动词现在分词，作定语、状语。

28.动词过去分词，作定语、状语。

29.比较级、最高级，同级比较用and。

30.比较级、最高级，不同级比较用than。

(完整版)新概念1-30课语法总结

1-30课语法点总结一. be 动词的一般现在时为：am, is, are. 请大家记好这个口诀：我(I)用am ，你(you)用are ，is 连着他(he)，她(she)，它(it)；单数名词用is ，复数名词全用are 。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易， be 后not 莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

二. 人称代词和物主代词：1. 人称代词：是为了避免重复，用来代替前面提到过的人、动物、事物的名称的词。

e.g. Lisa and Lucy, Mom is waiting for you!2. 人称代词根据用法不同而有人称、数与格的变化。

单数复数数格人称主格宾格主格宾格第一人称I me we us 第二人称youyouyouyou第三人称he sheithim herittheythem3. it 的基本用法A. 代替前面已经提到过的事物。

B. 代替性别不明的婴儿或动物。

C. 代替不确定的人或事物。

D. 用来表示时间，距离和自然现象等。

4. 物主代词：是表示所有关系的词。

有形容词性物主代词和名词性物主代词两种，其人称和数的变化见下表：单数复数数人称类别第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhis her itsouryourtheir名词性物主代词mineyourshis hers itsours yours theirs记住：名词性物主代词具有名词性质：相当于：“形容词性物主代词+名词”，以避免重复。

三、冠词。

冠词分为：定冠词和不定冠词两类。

定冠词是the ，主要用法：1. 用于特定的人或物前面。

2. 用于上文提到过的人或事。

3. 用于世上独一无二的事物前。

4. 用在形容词前，表示一类人。

5. 用在表示乐器的名词前。

6. 用在姓氏的复数名词前，表示一家人。

不定冠词是指a, an。

没有特指的作用，通常泛指同类事物中的某一个（位、枝、块、片……）。

新概念英语第一册首次复习讲义

4、How do you do? 您好。（初次见面，相互打招呼） How do you do? 您好。
5、Nice to meet you.
很高兴认识你。
Nice to meet you，too. 我也是。
第一篇基本词句
一、基本句子(牢记)
6、what is your job?
你的工作是什么？
I am an English teacher. 我是一名英语老师。
你打算做什么？我想睡觉了。
第一篇基本词句
二、常用词
1、星期名称 Sunday Monday Tuesday
Wednesday
Thursday Friday Sat词
2、颜色名称
red green black white orange purple brown blue pink yellow
你的国籍是什么？我是法国人。我是美国人。
10、Which one? The red one.
要哪一个？红色的那个。
11、Which ones? 哪些？ The green ones. 绿色的那些。
第一篇基本词句
一、基本句子(牢记)
12、Where is it? It's on the desk.
15、What’s he/she/it doing? 他/她/它在做什么？
He/She/It is drinking.
他/她/它在喝东西。
16、What’s are they doing?
他们正在做什么？
They are doing their homework. 他们正在做家庭作业。
17、What are you going to do? I'm going to sleep.

英语语法口诀教案初中模板

#### 教学目标1. 帮助学生通过口诀的形式，轻松记忆英语语法的基本规则。

2. 提高学生对语法知识的兴趣，增强学习效果。

3. 培养学生运用语法知识进行英语表达的能力。

#### 教学对象初中一年级学生#### 教学内容1. 名词的数和格2. 动词时态3. 形容词和副词的比较级和最高级4. 句子结构#### 教学步骤##### 一、导入1. 通过游戏或互动问答，引导学生回顾已学过的英语语法知识。

2. 引出本节课的主题：英语语法口诀。

##### 二、名词的数和格1. 口诀：- 名词复数加“s”，有规则，不规则要记牢。

- 名词所有格加“s”，单数复数都一样。

2. 讲解：- 展示不同名词的复数形式，如：cat - cats，child - children。

- 解释不规则复数形式，如：man - men，foot - feet。

- 举例说明名词所有格的用法。

##### 三、动词时态1. 口诀：- 现在时态最简单，动词原形要记牢。

- 进行时态加“ing”，表示动作正在发生。

- 过去时态加“ed”，表示动作已发生。

- 将来完成时，have/has done，动作发生在过去，对现在有影响。

2. 讲解：- 通过例句展示不同时态的用法。

- 比较一般现在时、一般过去时和一般将来时的区别。

##### 四、形容词和副词的比较级和最高级1. 口诀：- 形容词比较级加“er”，最高级加“est”。

- 不规则变化要牢记，比较级最高级要分清。

2. 讲解：- 展示规则变化和不规则变化的形容词和副词。

- 通过例句说明比较级和最高级在句子中的应用。

##### 五、句子结构1. 口诀：- 句子结构有三部分，主谓宾，主系表。

- 主语人称数一致，谓语动词要跟主。

- 表语形容词要跟主，宾语名词跟谓语。

2. 讲解：- 通过不同结构的句子示例，让学生理解主语、谓语、宾语和表语的概念。

- 强调主谓一致的原则。

##### 六、总结与练习1. 回顾本节课所学的口诀和语法知识。

新概念第一册语法知识点汇总(完美版)

新概念第一册1-2、3-4一、一般疑问句1. 定义、可以用Yes或No来回答的问句2. 形式：① Be+主语 +......?eg: Are you a student?②情态动词（Can）+ 主语+ 动词原形+……?eg: Can you speak English?③助动词（Do, Does）+ 主语+ 动词原形+......?eg: Do you like English?3. 口诀：①调：调换句子主语和Be 动词以及情态动词的位置。

（若没有be动词或情态动词，则根据主语的人称助动词，并提至句首）②改：改大小写；把第一人称改第二人称；即：I→you，our→your，my→your，am→are，we→you③把句号改成问号4. 回答：肯定回答：Yes, 主语+ be动词(is,am,are) / can / do(do,does).否定回答：No, 主语+ be动词(is,am,are) / can / do(do,does) + not.5-6二、选择疑问句1. 定义：选择疑问句是指提供两种或多种情况供对方选择的疑问句。

选项之间要用连词“or”来连接。

2. 构成：一般疑问句+ or + 选择部分+?例：Are you a doctor or a teacher? 你是一个医生还是教师？Does he like this or that? 他喜欢这个还是喜欢那个？Is that coffee yours or hers? 这咖啡是你的还是她的？注：有时候选择部分会用“or not”来表示例：Are you ready or not (ready) ? 你准备好没有?Do you like the film or not? 你喜不喜欢这部电影？7-8、11-12、13-14三、特殊疑问句1. 含义：以特殊疑问词开头的疑问句。

2. 构成：特殊疑问词+一般疑问句+？3. 特殊疑问词总结：(1) what 什么（职业，姓名等）what day 星期几What day is it today? 几天星期几？what size 多大尺码What size are your shoes? 你的鞋码多大？what time 什么时间What time is it now? 现在几点了？what colour 什么颜色What color is your schoolbag? 你的书包是什么颜色？(2) when 什么时候（就时间提问）When will you visit Beijing? 你什么时候去北京玩？(3) where 什么地方（就地点提问）Where is your hometown? 你的家乡在哪？(4) who 谁（问人的身份，姓名等）Who is the girl in red dress? 穿着红裙子的女生是谁？(5) whose 谁的（whose + n.）Whose book is this？这是谁的书？(6) which 哪一个；哪些Which one is your sister ? 哪一个是你姐姐？(7) why 为什么（就原因提问，常用because回答）Why did you break the window?你为什么要打破窗户？(8) how 怎么样How do you go to school? 你怎么去学校？how many多少（提问可数名词数量）How many books do you have ?你有几本书？how much 多少（提问不可数名词数量）How much water is there in the glass?玻璃杯里有多少水？how much 多少钱（提问价格）How much is the ruler? 这把尺子多少钱？how old 几岁（提问年龄）How old are you? 你多少岁了？how long 多长（提问长度）How long is this ruler? 这把尺子有多长？多长时间（时间持续多久）How long do you go to school? 你去学校要多长时间？how often 多久一次（提问频率既单位时间发生多少次）how soon （还要多久时间才能开始或结束）How soon will he come back? 他多久才能回来？how heavy（提问有多重）How heavy is the luggage？这个行李箱有多重？9-10四、祈使句1. 定义：用于表达命令、请求、劝告、警告等的句子叫做祈使句。

新概念英语第一册语法整理一点通教案资料

新概念英语第一册语法整理一点通新概念英语第一册语法整理点通课程设置1、理顺新概念第一册语法点2、掌握20个元音、28个辅音的读和写3、新概念第二册作业辅导新概念一共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。

整本书是以单数课为正课，并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习。

首先根据课本中出现的时态来分析：本册书的语法出现层次性和规律性是很强的，首先我们先来整本书中都出了哪些时态，这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。

Lesson 31—34 现在进行时Lesson 37—40 第一次出现be going to 的将来时Lesson 51—56 一般现在时Lesson 67—76 一般过去式Lesson 83—90 现在完成时Lesson 91—96 一般将来时 (will)Lesson 117—118 过去进行时Lesson 119—120 过去完成时除去前面所有时态和句型所占据的76课我们一起来看一下以下的68课，每一课小的语言点，语法点都是在什么地方，应该用什么样的方式来讲解。

新概念一的每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。

Lesson1—2语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。

Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。

Is this your handbag? Yes, it is.Lesson 5—6语言点：如何介绍别人。

This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。

She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6)a/an 的使用。

Lesson 7—8语言点：如何自我介绍和相互认识。

语法点：主语为第二人称的主系表结构。

初中英语语法口诀教案模板

一、教学目标1. 帮助学生通过口诀的形式，快速记忆和掌握初中英语语法的基本知识。

2. 培养学生的英语语感和语法意识，提高英语学习的趣味性和效率。

3. 通过口诀的学习，增强学生对英语语法规则的理解和应用能力。

二、教学对象初中英语学生三、教学内容1. 名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、感叹词等基础语法概念。

2. 句子的基本结构，如主谓宾、主系表等。

3. 常用时态和语态的口诀记忆法。

4. 常见语法错误和易混淆点的口诀区分法。

四、教学步骤第一部分：导入（5分钟）1. 教师通过简短的英语对话，引出语法学习的重要性。

2. 提问学生：你们在学习英语语法时遇到的最大困难是什么？3. 引导学生思考：有没有什么好方法可以帮助我们更好地记忆和运用语法知识？第二部分：口诀讲解（20分钟）1. 名词口诀：- 可数名词有单复，不可数名词无复数。

- 专有名词首字母大，冠词a、an、the来辅助。

2. 代词口诀：- 我用I，你用you，他她它用he/she/it。

- 任何人称代词后，主语代词一般跟。

3. 动词口诀：- 动词变化有三式，现在过去将来时。

- 现在一般表示经常，过去表示动作已发生。

- 将来时态表将来，时间状语要说明。

4. 形容词口诀：- 形容词修饰名词前，比较级和最高级要注意。

- 形容词前可用冠词，表示一类或全部。

5. 副词口诀：- 副词修饰动词、形容词、整个句子。

- 副词位置比较灵活，句子开头、中间、句尾。

6. 介词口诀：- 介词种类很多，用法各有不同。

- 时间、地点、方向、原因等，介词用法要记牢。

7. 连词口诀：- 连词连接句子或词，表示并列、转折、因果等。

- and表示并列，but表示转折，because表示因果。

8. 感叹词口诀：- 感叹词表感叹，常用感叹词有oh、ah、eh等。

- 感叹词后跟感叹号，表达强烈情感。

第三部分：练习与应用（15分钟）1. 教师根据口诀内容，设计一些练习题，让学生进行口头或书面练习。

新概念英语第一册语法总结教案

新概念英语第一册语法总结1-4 一般疑问句：1-2 一般疑问句肯定回答3-4 一般疑问句否定回答5-14 特殊疑问句15-16 一般疑问句复数17-18 特殊疑问句复数19-20 名词单数21-24 不定代词。

双宾结构25-28 there be 句型，介词用法29-30 祈使句31-36 现在进行时，there be 句型分析，介词复习37-40 一般将来时，be going to41-42不可数名词，量词的用法43-46 情态动词can47-50 一般现在时55-56 频度副词57-58 时间59-60复习不可数名词，量词的用法61-64 must 用法65-66 时间表达法：直接，间接，反身代词，情态动词复习67-72 一般过去时主系表结构73-75 一般过去时主谓宾结构77-78 情态动词的否定疑问句，时间介词79-80 need must 情态动词81-82 have –had83-84 现在完成时进行时，将来时对比85-86 have been to / have gone to87-88否定疑问句89-90 may 情态动词91-94 will 一般将来时过去/现在/将来95-96 had better97-98 伴随状语，名词性物主代词99-100 宾语从句101-102 直接引语，间接引语，103-104 too, very, enough105-106动词不定式107-112 形容词的比较级，最高级113-114 否定，肯定倒装115-116 不定代词117-118 时间状语从句，过去进行时119-120 过去完成时121-124 定于从句125-126 must / have to127- 132 情态动词表推测133-136直接引语，间接引语，137-138 条件状语从句139-140宾语从句141-144 被动语态Lesson 1 Excuse me1. Words1）excuse （1）重音（2）与sorry 的区别（3）Excuse 用的不同场景a. 请别人让路b. 引起别人的注意c. 打断别人的谈话d. 可以当n. 借口eg. No excuse. 别找借口，没有借口。

新概念英语1各课教案与语法点

Lesson 1 Excuse me!教学重点1、辨析：Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。

2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。

3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。

4、句型：-Is this your…? -Yes, it is.教学步骤1、引入话题。

2、让学生描述图片，中英结合。

3、听一遍音频，掌握大意。

4、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5、提出问题：Whose handbag is it? 看一遍视频，解答问题。

6、精讲课文，板书和笔记。

7、再听一遍音频，逐句跟读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：练习册，背课文和单词。

引入话题：Ok, I have a question. 我有一个问题，看看谁能回答上来。

有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？What is it? 哪句话？No one? 没有人注意么？啊，我说的第一句话是：Excuse me, may I have your attention, please? Let’s hav e our class. 对不起，请大家注意，我们要上课了。

这里的第一句话：Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well, today’s story is about a handbag. 啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。

Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。

Look at here, there are many pictures, right? 啊，这里有许多图片。

So, how many pictures are there, who can tell me? 谁能告诉我有几幅图？Yes, very good, seven pictures. So, who can describe the pictures for us? 谁能给我们描述一下这些图片呢？What can you see in these pictures? 从这些图片中你能看到什么？Guess what happened? 猜猜究竟发生了什么？Ok, now, close your books and listen to the audio. 好，下面请大家合上课本，只听录音。

英语语法口诀教案模板范文

---课程名称：英语语法口诀教学教学目标：1. 帮助学生通过口诀形式，快速记忆和掌握常见的英语语法规则。

2. 提高学生的英语语法学习兴趣，增强学习效率。

3. 培养学生运用语法知识进行日常交流的能力。

教学对象：七年级英语学生教学重点：- 名词、代词、动词、形容词、副词等基本词类的用法。

- 时态、语态、非谓语动词等基本语法结构。

教学难点：- 复杂句型的识别和运用。

- 语法规则的灵活运用。

教学准备：- PPT课件- 教学口诀卡片- 语法练习题教学过程：一、导入（5分钟）1. 以“英语语法的重要性”为主题进行简短讨论，激发学生学习兴趣。

2. 提问：“你们知道哪些英语语法规则？它们有什么作用？”3. 引出本节课的主题——英语语法口诀教学。

二、新课讲解（20分钟）1. 名词：- 口诀：名词有单复，单复形式看规律。

- 讲解：可数名词单复数变化规则，不可数名词的用法。

2. 代词：- 口诀：人称代词你我他，物主代词有定无。

- 讲解：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词的用法。

3. 动词：- 口诀：动词时态变化多，一般现在和过去式。

- 讲解：一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法。

4. 形容词：- 口诀：形容词前冠词加，比较级前more后est。

- 讲解：形容词的用法，比较级和最高级的构成。

5. 副词：- 口诀：副词修饰动词、形容词、整个句子。

- 讲解：副词的用法。

6. 时态和语态：- 口诀：一般现在一般过，现在进行将来要。

- 讲解：现在进行时、过去进行时、将来进行时的用法。

7. 非谓语动词：- 口诀：不定式、动名词、分词用，看语境、看逻辑。

- 讲解：不定式、动名词、现在分词的用法。

三、课堂练习（15分钟）1. 分组进行语法练习，巩固所学知识。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

四、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

五、课后反思1. 检查学生掌握语法口诀的情况。

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1、人称代词：人称代词有八个，我是I你是you，男他he，女她she，物它it，我们we，你们you，他们they。

2、系动词的用法：系动词有三个，am,is,are。

我用am，I am，你用are，you are。

is连着他她它，he is ,she is, it is。

我们你们和他们，两人以上全用are，we are，you are，they are。

3、含有系动词的肯定句变一般疑问句规则：一般疑问句定义：能用yes或no来回答的问句。

规则：肯定变疑问，句中含有am，is，are，I am变Are you，如遇my变成your，is are 提到前，首字母要大写，句号变问号。

4、一般疑问句的肯否回答：Be动词一般问，yes或no来回答，二变一，其他人称无变化，顺序颠倒就可以。

Is he，he is，Is she，she is，Is it，it is，Are they，they are，否定回答添加not就可以。

1、特殊疑问句：以特殊疑问词引导的问句叫特殊疑问句。

构成：特殊疑问词+一般疑问句口诀：什么什么用what，年龄要用how old，who who你是谁，where where在哪里，whose 谁的，how如何，which是问哪一个，when when问时间，what time几点了，how long问多长，how many ,how much问多少，how often问频率，what color问颜色，what class问班级，what grade问年级。

特殊疑问句转变规则：（1）确定特殊疑问词。

（2）除去划线部分剩余的变成一般疑问句：①直接变一般疑问句。

②把划线部分后面的名词放在疑问词后面，其他变成一般疑问句。

2、形容词性物主代词：my my是我的，your your是你的，his his男他的，her her女她的，its its物它的，our our我们的，your your你们的，their their他们的。

3、人称代词与形容词性物主代词的区别：人称代词放句首，系词后面走，形物后面名词跟，两者细区分。

4、名词所有格：一撇s所有格，s结尾只加，of所属无生命，各自所有都加，，多者共有，加后。

5、第三人称单数have形式：have has表拥有，单三has，其他have。

1、指示代词用法：指示代词作指示，this that要牢记，this指近处，these是复数，that指远处，those是复数，单变复，this变these，that变those，is变成are，a,an变个小尾巴，名词后面加。

2、a,an的区别：a a an an表一个，a a用在辅音前，an an用在元音前。

冠词用法：冠词记住定冠不定冠，不定冠词a和an，“一”的含义是泛指，表示特指使用the，方位次序最高级，世上事物独一个，人或事物再次谈，以下情况冠词免，学科球类三餐饭，节日星期月份前。

3、第三人称单数形式：（1）除去你和我之外的所有人称的单数形式，都叫第三热完成单数形式，简称单三。

（2）动词变单三形式规则：一般现在时，单三s/es，其他无变化，具体规则要牢记：①直接加s ②以s，x，ch，sh，o结尾+es ③辅+y，变y为i，+es ④特殊情况特殊记，have 变has。

1、情态动词用法：情态动词can表能会，后跟动原别忘记。

Can提到前构成一般问，yes或no来回答，人称+can即可以，can后加not构成否定句。

2、祈使句：定义：表示命令、建议、指令和劝告。

1、名词单数变复数规则：名词单数变复数，一般规则要牢记。

①直接+s ②以s，x，ch，sh结尾+es ③以o结尾，有生命+es，无生命+s （能活的有意思[es]不能活的只有死[s]）④辅+y，变y为i再+es⑤以f，fe结尾，变f，fe为ves ⑥特殊情况特殊记。

1、chant:颜色提问有三种，单数is，复数are，单物回答用it,s,复数回答用they are。

eg：What colour is it？What colour is your hat？It，s blue and yellow.What colour is the hat？1、数字：（1）基数词，表数量，1到12记心上，13，14到19，用teen结尾记心头，20，30到90，ty结尾整数词，百位十位+and，一切都按单数看。

（2）基数词，1到12整数记，13，14到19，后+teen，teen teen teen，20，30到90，后加ty别忘记，ty ty ty，个位到十位，中间连字符别忘记。

十位到百位中间and别忘记。

时间的表达：What time is it？=What，s the time？Old wolf，old wolf，what time is it？——It，s one.Old wolf，old wolf，what time is it？——It，s two.…………Old wolf，old wolf，what time is it？——It，s twelve.时间的表达方式：What time问几点，It，s回答记心间，回答方式有三点，直接数字回答最简单，整点回答o，clock加后边，第三种有点难，先分后点中间past to来连，半点前past连，半点后to来连，时间要用下一点，遇到半点用half，half past one。

1、there be结构：什么地方有什么，there be，be动词，单数is复数are，there is，there are，be后加not构成否定句，be提前构成一般疑问句（一般疑问be提前），（a a an an表一个，a a用在辅音前，an an用在元音前）some any表一些，some用在陈述肯定句，否定疑问用any。

（1）There is，there are某处有什么，There is a bird,叽叽喳喳喳，There are some ducks，嘎嘎嘎嘎嘎，There are some frogs，呱呱呱呱呱。

（2）Is there，are there某处有什么，Is there a zoo？有一个动物园吗？Are there two lions？有两只狮子吗？Are there two bears？有两只狗熊吗？2、方位介词：（可借助实物展示）in in在里面，on on在上面，under under在下面，in front of在前面，behind behind在后面，near near在附近。

how many，how much问多少，how many+可数名词复数，how much+不可数名词。

（how mang 可数复，how much不可数）不可数名词口诀：人名地名和国名，物质名词不可数：粉笔作业头发纸，牛奶果汁和酒水。

1、情态动词用法：情态动词有三个，can may must，后加动原别忘记，can may表能会，征求对方的意见，May I开头较婉转，must表必须，否定回答needn，t，情态动词提前构成一般问，情态动词后+not构成否定句。

2、电话用语：电话用语特殊记，要找某人May I speak to把头开，询问对方用that，Who，s that？你是谁？介绍自己用this，this is谁谁谁。

现在进行时：动作正进行，现在进行时，系词加现在分词别少ing，别少系动词，两者句中缺，不是进行时。

变疑问，系词提句首，变否定，not跟着系词走。

另：现在进行时，动作正在进行中，主语+be现在分词，be+not构成否定句，一般疑问be提前。

情态动词、助动词、系动词：肯定变疑问：有能有是怎么办，我搬能是到前面，无能无事怎么办，do和does句首站，肯定变否定：有能有是怎么办，not放在它后面，无能无事怎么办，don，t，doesn，t是关键。

（能是指所有情态动词）1、星期几What day is it today?几月几What，s the date today？直接回答最简便，it，s回答更全面。

2、要问最喜爱，what，s your favourate把头开，直接回答最可采，I like…best亦可代，My favourate…开头回答也应该，名词开头回答也无碍，以上回答可互代，任选一种拿过来。

3、时间介词口诀：on in at表时间，on on用在具体某一天，in in表示月季年，用于“上午、下午和晚上”，at 是个时间点，“工作”、“时刻”与“圣诞”。

4、Monday Monday星期一，猴子花钱坐飞机，Tuesday Tuesday星期二，猴子屁股摔两半，Wednesday Wednesday星期三，猴子爬上花果山，Thursday Thursday，星期四，猴子去考试，Friday Friday星期五，猴子遇上大老虎，Saturday Saturday星期六，猴子上树摘石榴，SundaySunday星期天，猴子休息去公园。

1、询问你职业，What do you do？询问他（她）职业，does要把do来替，单数does，复数do,回答人称加be来帮助。

2、重点句型Where are you from?=Where do you come from?I am from… =I come from…Are you from…？=do you come from…?Yes,I am./No,I,m not. Yes,I do./No,I don,t.s频率副词always 总是usually 通常often 常常sometimes有时never 从未1、要问最喜爱，What’s your favourite…?把头开，直接回答最可采，I like…best. 亦可代，My favourite …开头回答也应该，名词开头回答也无碍，以上回答可互代，任选一种拿过来。

would like 用于委婉的提出要求邀请或问题,后面加名词或to+动词原形. 意思相当于want sth. 或want to do sth.陈述句：I would like an ice cream.我想要一个冰淇淋。

= I’d like an ice cream .否定句：I would not like an ice cream.我不想要冰淇淋一般疑问句：Would you like an ice cream.你想要个冰淇淋吗？Yes,please./All right./OK.No,thanks.好的/行/好/不用了,谢谢.特殊疑问句：What would you like ?你需要点什么？形容词有三级:原级、比较级、最高级。

原级词尾无变化;比较级+ er，最高级+ est,多音节词more/most放前面。