堪布莱恩学院的课程
OBE理念与人才培养方案制定
OBE理念与人才培养方案制定目录一、内容概要 (2)1.1 背景介绍 (2)1.2 OBE理念的重要性 (3)1.3 研究目的与意义 (5)二、OBE理念的核心内容 (6)2.1 目标导向的教育模式 (7)2.2 关键结果和绩效指标 (8)2.3 整体性、系统性和连续性的教育过程 (10)三、人才培养方案的制定原则 (11)3.1 以学生为中心 (12)3.2 突出能力培养 (13)3.3 注重综合素质提升 (14)3.4 坚持持续改进 (16)四、人才培养方案的制定流程 (17)4.1 明确培养目标 (18)4.2 设计课程体系 (20)4.3 制定教学计划 (21)4.4 评估与反馈 (22)五、OBE理念在人才培养方案中的应用 (22)5.1 课程设置与教学内容 (24)5.2 教学方法与手段 (25)5.3 实践教学与创新能力培养 (26)5.4 评价体系与质量监控 (27)六、案例分析 (28)6.1 国内外高校OBE理念实施案例 (29)6.2 案例分析与启示 (31)七、结论与展望 (33)7.1 研究结论 (34)7.2 对未来研究的展望 (35)一、内容概要本文档旨在探讨OBE(Objectives, Behaviors and Experiences)理念在人才培养方案制定中的应用。
OBE理念是一种以学生为中心的教育模式，强调将教育目标与实际行为和体验相结合，以培养学生的综合素质和能力为目标。
本节将介绍OBE理念的基本概念、特点及其在人才培养方案制定中的重要性，并提出一些建议，以帮助教育工作者更好地运用OBE理念来设计和实施人才培养方案。
1.1 背景介绍随着教育理念的更新和科技进步，高等教育正面临前所未有的挑战和机遇。
OBE（OutcomeBased Education）理念，即成果导向教育，逐渐受到全球教育界的广泛关注。
这一理念强调教育的最终目标是达成明确的学生学习成果，并以此为导向来设计教育过程和教育内容。
加拿大各省公立学院名单及留学热门申请院校
加拿大各省公立学院名单及留学热门申请院校加拿大学院分布在加拿大每个省和城市，数量较之大学更多，加拿大学院的特点是专业开设以及教学内容更贴近市场需求，因此也有学院毕业生容易就业的说法。
一、加拿大主要学院分布在各大省份，如下：BC省主要学院BCIT加拿大不列颠哥伦比亚理工学院Camosun College卡莫森学院College of New Caledonia新喀里多尼亚学院College of the Rockies落基山学院Columbia College哥伦比亚学院Douglas College道格拉斯学院Kwantlen Polytechnic University昆特兰理工大学Langara College兰加拉学院Northern Lights College北极光学院North Island College北岛学院Okanagan College奥提根学院Selkirk College希尔克学院Vancouver Community College温哥华社区学院安省主要学院Algonquin College亚岗昆学院Cambrian College堪布莱恩学院Canadore College堪诺多学院Centennial College百年理工学院Conestoga College康耐斯托加学院Confederation College联邦学院Durham College德恒学院Fanshawe College范莎学院George Brown College乔治布朗学院Georgian College乔治亚学院Humber College汉博学院Lambton College莱姆顿学院Loyalist College皇家学院Mohawk College莫哈克学院Northern College北方学院Niagara College尼亚加拉学院Seneca College圣尼嘉学院Sheridan College瑟丹学院St. Clair College圣克莱尔学院St. Lawrence College圣劳伦森学院阿尔伯塔省主要学院Bow Valley College博瓦立学院College of the North Atlantic北大西洋学院Grant MacEwan University麦克文大学Lethbridge College莱斯布里奇学院Medicine Hat College麦迪森海特学院Northern Alberta Institute of Technology 北阿尔伯塔理工学院曼省主要学院Red River College红河学院Winnipeg Technical College温尼伯技术学院新斯科舍省主要学院Nova Scotia Agricultural College诺瓦农业学院爱德华王子岛主要学院Holland College荷兰学院纽宾士屿省主要学院New Brunswick College of Crafts and Design (NCD)新不伦瑞克社区工艺设计学院纽芬兰省主要学院Marine Institute海军学院萨省主要学院Saskatchewan Institute of Applied Science and Technology (SIAST)萨斯喀彻温应用科技研究院育空地区主要学院Yukon College育空学院二、最常申请加拿大学院BC省：BCIT加拿大不列颠哥伦比亚理工学院Langara College兰加拉学院Douglas College道格拉斯学院安省：Centennial College百年理工学院George Brown College乔治布朗学院Humber College汉博理工学院Seneca College圣尼嘉学院阿尔伯塔省主要学院：Northern Alberta Institute of Technology北阿尔伯塔理工学院曼省主要学院Red River College红河学院。
人工智能 国外经典课程
人工智能国外经典课程人工智能是当今科技领域的热门话题，国外有许多经典课程涵盖了人工智能的各个领域和技术。
下面我将列举一些国外经典的人工智能课程，这些课程涵盖了人工智能的基础理论、算法和应用等方面。
1. Stanford University - CS229: Machine Learning这门课程由斯坦福大学的吴恩达教授主讲，是机器学习领域的经典之作。
课程内容包括监督学习、无监督学习、强化学习等各种机器学习算法和方法。
2. Massachusetts Institute of Technology - 6.034: Artificial Intelligence这门课程由麻省理工学院的Patrick Henry Winston教授主讲，涵盖了人工智能的基础知识、推理和规划、感知和学习等方面。
课程通过讲解经典的人工智能方法和案例，帮助学生理解人工智能的核心概念和技术。
3. University of California, Berkeley - CS188: Introduction to Artificial Intelligence这门课程是加州大学伯克利分校的经典人工智能课程，内容包括搜索、规划、机器学习、自然语言处理等方面。
课程通过理论讲解和实践项目，培养学生的人工智能编程能力和解决实际问题的能力。
4. Carnegie Mellon University - 10-701: Introduction to这门课程由卡内基梅隆大学的Tom Mitchell教授主讲，介绍了机器学习的基本理论和算法。
课程内容包括统计学习理论、监督学习和无监督学习方法等，旨在帮助学生理解机器学习的原理和应用。
5. University of Washington - CSE 446: Machine Learning这门课程由华盛顿大学的Pedro Domingos教授主讲，涵盖了机器学习的基本概念、算法和应用。
博洛尼亚大学文化遗产学院艺术类课程的解读
博洛尼亚大学文化遗产学院艺术类课程的解读
吉蕊
【期刊名称】《教育进展》
【年(卷),期】2024(14)5
【摘要】意大利世界文化遗产数量位居世界第一。
博洛尼亚大学文化遗产学院构建了较为完善的本硕博教育和研究体系,艺术人文学科在意大利乃至世界上拥有良好的学术声望。
文化遗产与艺术教育关系密切。
文化遗产学院注重跨学科背景中的元学科构建理念,在此背景中,艺术类课程富于历史性和科学性。
本文以代表性课程为例,分析文化遗产学院中的艺术教育研究理念。
着重阐述理念所体现的基于意大利民族文化传统的史论研究,以及基于当代科技发展的实验科学研究。
本文意在通过阐述研究基础下影响的艺术类课程设置,对高校有关文化遗产的艺术教育进行总结和反思。
【总页数】8页(P1041-1048)
【作者】吉蕊
【作者单位】博洛尼亚大学文化遗产学院博洛尼亚
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.多元文化背景下的高校艺术类通识课程——关于武夷学院艺术类通识课程建设的若干思考
2.如何加强艺术类大学生思想品德教育工作——以中山大学新华学院艺
术类学生为例3.课程思政理念下艺术类大学生协同育人机制探索——以潍坊学院音乐学院为例4.基于课程思政理念的艺术类大学英语混合式教学研究——以北京工商大学嘉华学院为例5.独立学院艺术类大学生党员培养和发展工作特点探析——以北航北海学院艺术类大学生调查为例
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超感官潜能培训课程内容介绍
∙超感官培训--瞬间进入@心智中∙提升你的创造力、学习力、预知力∙开启你的健康疗愈通道、开发超感官能力∙【心想事成】【梦想成真】的核心技术∙接通高层智慧、找到人生的使命∙开发您与生俱来的直觉潜能∙学会高效地管理时间∙学会全脑思维∙学会放松身心，动态冥想，减轻压力∙学会心灵沟通，改善人际关系∙摆脱失眠困扰，改善睡眠质量升级课程还包括【能量探测技术】课程∙改善不和谐人际关系∙调整财富频率∙打散疾病的频率∙提升康复能量∙驱除建筑物的负向存在体及附身∙改善不良运气∙化解恶性诅咒∙提升身体的生命力、能量场，提升身体频率、饮用水与地球宇宙频率和谐一致你将收获：几天时间帮您开发超感官能力，掌握能量探测技术，改变人生，驾驭命运你将学到：1：五大投射训练（熟悉环境投射、金属投射、动物投射、人体意识投射）2：实战远距离投射训练3：内在技术运用（疗愈技术、商业技术、磁化环境和人事物技术、能量水技术、光谱治疗技术、智囊团技术、梦境设定技术......）4：能量探测技术程序植入，及运用培训师介绍：超感官潜能训练导师能量探测术培训导师中国能量探测术培训第一人！郑重申明：●【西瓦超感官潜能训练课程】从未授权给除本中心之外的任何中心或是个人授课！●对于超感官技术和能力的开发，光靠市面上出售的昂贵CD,MP3音频是无法办到的！因为音频和CD都没有意念，只有人才有！课程特色：●【西瓦超感官潜能培训课程】是人类心智开发和技术运用的完美体现！●它具有实用性强，简单易学、易操作、一次投入终身受益等特点的有效技术！●借用荷西西瓦博士的一句话来说：【西瓦超感官潜能训练课程】简直就是一套完备的“自助解答”系统。
●通过我们几天的训练，你就可以掌握并终身拥有这套技术！从此，在你生活的方方面面，你都可以运用这套技术去解决问题！是的，你不再需要去请求他人，你自己就可以寻找到适合你的最佳答案！课程内容:一，荷西西瓦【长程放松技术】进入α心智中心：达到身心和谐的超感官@脑波投射状态二，荷西西瓦世界闻名的【精神屏幕】开启训练：包括五种内在感官激活训练（内在视觉，内在听觉，内在味觉，内在嗅觉，内在触觉）以及精神屏幕位置及颜色变换训练！三，荷西西瓦世界闻名的【五大投射训练】（1）333-222-111渐进加快进入阿尔法大脑中心训练！（2）五大投射训练：（熟悉环境投射，植物投射，金属投射，动物投射，人体内脏和意识投射）---彻底开启并激活你的内在观想力！四，荷西西瓦世界闻名的【三幕技术】实战运用训练：利用三幕技术来影响外在的事物发展方向（1）如何对商务活动产生强效影响力。
牛津大学38个学院详细介绍
牛津大学38个学院详细介绍留学申请本科学历要求：完成读该校认可学校的Alevel课程成绩要求：Alevel成绩达A*A*A*语言要求：雅思7分硕士学历要求：学士学位成绩要求：均分需达89分或GPA3.8语言要求：雅思7.5分学院介绍万灵学院All Souls College万灵学院几乎从未接收过本科生。
学院成员都是在他处学习了至少三年且大多拿到了学士学位后，才来到这里。
一旦被本学院录取，学员会在这里从事研究或教学活动，以获得神学、法学〔包括世俗法律及教法教规〕及医学的更高学位——特别是神学及法学。
贝利奥尔学院Balliol College该学院的PPE专业出名天下，入学竞争非常剧烈。
所谓PPE，是牛津大学特有的“尊贵”金牌专业，即哲学、政治与经济学三合一专业〔Philosophy， Politics - Economics〕。
与国内特殊学校定向培养不同，牛津大学PPE 专业的学生，毕业后许多未必从政。
牛津大学的这个名牌专业有一点象所谓通才教育的金牌证书，PPE金牌证明了学生经历了严格的广博的学术训练，对人类文化有相当的理解，仅此而已。
布雷齐诺斯学院Brasenose College建于1509年，位于牛津城的市中心。
该学院在牛大里经常被称作BNC，一直是一个低调的学院，学院气氛友好轻松。
PPE与法律专业名气很大，入学竞争剧烈。
体育活动活泼且水准很高。
本科生院在世界上最美广场之一的Radcliffe Square，并且到牛津的其他任何地方步行均不超过15分钟。
基督教堂学院Christ Church建于1525年，位于牛津城南部，规模最大的学院之一，建筑与风光美仑美奂。
牛津人简称该学院为House’。
财富在牛津大学各学院中排名第二，各种奖学金助学金丰裕。
图书馆设备与住宿条件都好。
基督圣体学院Corpus Christi College建于15___年，与剑大同名学院一样，是牛大最小的学院之一。
学术很强，医学、PPE和英语尤其出色。
英国文化精华修学课程课程代码B5
英国文化精华修学课程（课程代码：B5)伦敦营地：营地坐落于英国首都及经济文化中心——伦敦市区，一座拥有600 多年历史的私立贵族名校，在英国享有很高的声望。
此课程是英国文化协会认证的高质量权威的英语教学课程，至今已有超过11 年的丰富经验。
维多利亚风格的校园建筑，看上去颇有电影《哈利波特》场景的影子。
这里不仅环境幽雅，而且教学设备完善，交通方便。
营地的学生来自世界各地。
在这样一个具有国际氛围的校园上课，不仅能让孩子们真正体会到正规英国私立学校的校园生活，而且还给他们提供了一个国际交流的平台，结交国际新朋友。
寄宿家庭：营地期间学生将体验当地寄宿家庭生活，尝试靠自己去适应新环境。
体验国际大都会伦敦的现代多元文化，深入体验不同文化背景的英国普通老百姓的日常生活及其风俗习惯。
在提升英语能力的同时，培养坚强的意志和独立生活的能力。
所有住家均由营地学校严格挑选，大多具有多年接待江苏学生的经验。
住家每天接送学生至营地，彻底杜绝学生上学迷路的可能，保证学生安全。
专属课程：营地期间实行小班化教学（如果时间段允许，也有机会与国际学生插班上课），配备苏教国际专属课本，授课内容结合团队行程并涉及英国历史文化人文，让学生多方面认知原汁原味的英国。
所有授课老师均具有教授外国人英语的资格证书且具有多年教学的丰富经验，语音语调异常标准，教学方式灵活多样，课堂气氛轻松活跃，充满乐趣。
国际氛围：每个教学班级配备一名年轻友善且负责任的外籍领队，将陪伴同学们在伦敦的所有参观活动，让同学们有更多的机会锻炼语言能力，学习与他人沟通。
同时，学生以教学班这样的小团队在夏季繁忙的伦敦出行，更加确保安全。
此外，我们还精心组织了丰富多彩的晚间活动与国际学生互动，帮助学生们在国际舞台上展示自己，并结交国际小伙伴。
课程延伸：为帮助学生们能更加深入地了解英国文化，我们在营地学习之外，还精心设计了丰富多彩的实地考察课程项目，涵盖英国享誉世界的大学城、大教堂、家族庄园、皇家城堡、国家公园，及魔幻世界“哈利波特”影城等等等等，帮助学生们充分利用这两周的时间，领略英国自然风光，感受当地风土人情，在放松心灵的同时，让孩子拓宽国际视野，丰富人生阅历。
牛津生涯发展手册
牛津生涯发展手册在现代社会中，生涯发展变得越来越重要，它不仅和个人的职业发展息息相关，更涉及到个人的成长和幸福感。
牛津大学作为世界顶尖学府之一，致力于为学生的生涯发展提供全面的指导和支持。
本手册将从不同的角度，为牛津的学生提供一些建议和资源，帮助他们在学术、职业和个人层面实现全面的发展。
第一部分：学术发展学术发展是每位学生牛津生活中最重要的组成部分。
以下是几个关键方面，可以帮助学生在学术上取得成功。
1.选择合适的课程牛津大学提供丰富多样的课程选择，学生应该根据自身的兴趣、能力和职业目标，选择适合自己发展的课程。
学生可以咨询学术顾问，参考课程手册和相关网站，更好地理解课程的要求和内容。
2.积极参与学科社区为了更深入地研究学术领域，学生应该积极参与学科社区。
可以加入学科学会、参加学术活动和会议，与其他同学和教授进行交流，并建立起学术上的合作伙伴关系。
这不仅有助于学生的学术发展，也为未来的职业发展奠定良好基础。
3.利用图书馆和研究资源牛津大学的图书馆是学生学术发展的宝贵资源，学生可以借阅丰富的图书、期刊和数据库，进行自主学习和研究。
同时，学生还可以利用相关的在线学术资源，获取最新的研究成果和学术动态。
第二部分：职业发展除了学术发展，职业发展也是牛津学生关注的焦点。
以下是一些关键因素，可以帮助学生实现职业目标。
1.明确职业目标学生应该认真思考自己的职业目标，并尽早做出规划。
可以通过参加职业指导课程、实习经历和就业咨询等方式，更好地了解自己的兴趣、技能和职业倾向，为未来的职业发展做好准备。
2.发展职业技能除了学术知识，学生还应该积极培养和发展各种职业技能，提高自身的竞争力。
可以通过参与课外活动、担任社团职位和参加相关的培训课程，提升自己的领导力、沟通能力和团队合作能力。
3.建立专业网络建立专业网络是实现职业目标的关键一步。
学生可以通过参加职业交流会、招聘活动和校友会等方式，与一些有影响力的专业人士建立联系，并从他们的经验中受益。
加拿大堪布莱恩学院课程设置
立思辰留学360介绍，Cambrian College是加拿大安大略省24所公立学院之一，中国教育部承认的加拿大公立学院，创建于1976年，目前有4，300多名全日制学生在修读商业、艺术、健康护理、工业技术等100多个专业。
主校区位于安省北部的名城Sudbury。
Cambrian College 隶属加拿大安省教育厅直接管辖。
学员提供的工商管理，医疗护理和酒店管理一系列专业课程都是以就业市场为导向的。
堪布莱恩学院课程设置
1.University承认所有学分
就读学生的学分可得到加拿大境内所有大学的认可，在专科毕业后更有机会申请进入与Cambrian College有合作协议的多所著名大学继续深造，例如： Ryerson University， Laurentiar University，Algoma University， Lakehead University， Northwood University等，根据大学的不同要求，学生只需1-2年内就可以获得大学本科学位。
2.CO-OP课程，获得工作经验的最佳选择
互联网留学360介绍，学院与多间公司及企业签订了Cooperation Plan，可以帮助学生在第二学年获得进入企业带薪实习的机会。
在获得工作经验的同时，也无疑对学生将来的工作签证及移民资格起到有利的帮助。
深圳曼彻斯通城堡学校课程设置
深圳曼彻斯通城堡学校课程设置
深圳曼彻斯通城堡学校的课程设置包括：
一、核心基础课程：
1. 英语：拥有原有英语课程，英语国际文凭和其他专门英语课程；
2. 数学：拥有原有的数学课程和国际数学文凭课程；
3. 科学：拥有原有的科学课程和国际科学文凭课程；
4. 人文：拥有原有的人文课程和国际人文文凭课程；
5. 历史与文学：拥有原有的历史与文学课程和国际历史与文学文凭课程；
6. 传统文化：拥有中国语文、嵌入式系统软件开发、书法和计算机文化基础
课程。
二、语言类：
1. 英语：英语语法、英语听力、英语朗读、英语写作、英语篇章等；
2. 日语：日语语法、日语听力、日语朗读、日语写作、日语篇章等；
3. 西班牙语：西班牙语语法、西班牙语听力、西班牙语朗读、西班牙语写作、西班牙语篇章等；
4. 法语：法语语法、法语听力、法语朗读、法语写作、法语篇章等；
5. 汉语：汉语语法、汉语听力、汉语朗读、汉语写作、汉语篇章等。
三、选修课：
1. 体育和健康：游泳、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、舞蹈、健身等；
2. 艺术：美术与设计、音乐、戏剧、摄影等；
3. 科技：机器人技术、电子科技、计算机等；
4. 兴趣：航空模型、绘画、演讲辩论、心理学、公民道德精神等；
5. 运动：足球、网球、羽毛球等。
ib学科分类
ib学科分类摘要：1.IB 课程简介2.IB 学科分类的五大领域3.各领域的具体学科4.IB 学科分类的特点与优势5.总结正文：1.IB 课程简介IB（International Baccalaureate）课程，即国际文凭课程，是一个为全球学生开设的从幼儿园到大学的完整教育体系。
IB 课程旨在培养具有国际视野、理解和尊重多元文化的全球公民，为他们进入世界一流大学和实现个人职业发展奠定坚实基础。
2.IB 学科分类的五大领域IB 课程的学科分类分为五大领域，分别是：语言与文学、语言习得、个人与社会、科学以及数学。
3.各领域的具体学科（1）语言与文学：包括中文、英语、法语、德语、西班牙语和拉丁语等文学课程，培养学生的阅读、写作和批判性思维能力。
（2）语言习得：主要针对非母语学习者，帮助他们提高语言能力，包括中文、英语、法语、德语、西班牙语等课程。
（3）个人与社会：涵盖历史、地理、经济、商业、心理学和社会学等课程，培养学生的人文素养和社会责任感。
（4）科学：包括物理、化学、生物、环境科学等课程，培养学生的科学素养和探究精神。
（5）数学：涵盖数学研究、高等数学、数学建模等课程，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
4.IB 学科分类的特点与优势（1）全面性：IB 学科分类覆盖了人文、社会科学、自然科学和数学等多个领域，让学生在全面发展的基础上形成自己的兴趣和特长。
（2）国际性：IB 课程遵循国际教育标准，注重培养学生的跨文化沟通能力，有助于他们在全球范围内求学和就业。
（3）批判性思维：IB 课程强调培养学生的批判性思维和独立思考能力，使他们能够在面对复杂问题时作出理性判断和决策。
（4）学术严谨：IB 课程的学科设置严谨，要求学生通过考试证明自己在各个领域的学术成就，有助于他们获得世界一流大学的认可。
5.总结IB 学科分类以其全面性、国际性、批判性思维和学术严谨等特点，为学生提供了一个广泛而深入的学科体系。
霍格沃兹的课程安排
霍格沃兹的课程安排摘要：一、霍格沃兹学校的背景介绍二、霍格沃兹的课程设置1.魔法课程2.魔法防御课程3.魔药课程4.飞行课程5.魁地奇课程6.魔法史课程7.麻瓜研究课程8.魔法国籍课程9.魔法生物课程10.魔法艺术课程三、霍格沃兹的教学特色与教育理念四、霍格沃兹学生的课余生活与社团活动五、霍格沃兹的优秀毕业生与著名校友六、对中国学生的启示与建议正文：霍格沃兹，这所闻名遐迩的魔法学校，为世界各地的年轻巫师提供了充满奇幻与冒险的求学之旅。
它坐落于英国苏格兰的神秘城堡中，自成立以来，始终致力于培养具备精湛魔法技能和崇高道德品质的巫师。
霍格沃兹的课程设置丰富多样，旨在为学生提供全面且专业的魔法教育。
魔法课程是霍格沃兹的核心课程，学生们在这里学习各种魔法技能，如咒语、法术和魔法器具的使用。
此外，魔法防御课程教授学生们如何应对黑魔法和邪恶力量的侵袭，以保护自己和他人。
魔药课程则让学生们了解各种神奇药剂的制备方法，而飞行课程则教会学生们如何驾驭扫帚飞行。
魁地奇课程是霍格沃兹最受欢迎的课程之一。
这是一种在空中进行的魔法体育项目，学生们分成四个队伍，通过互相传递名为“金色飞贼”的神秘物品，得分并力求赢得比赛。
魔法史课程让学生们了解魔法世界的悠久历史，麻瓜研究课程则向学生们介绍非魔法世界的生活方式。
魔法国籍课程教授不同国家的魔法文化，魔法生物课程则探讨神奇生物的习性与特点。
此外，霍格沃兹还设有魔法艺术课程，培养学生们的绘画、雕塑等艺术技能。
在霍格沃兹，教学特色在于理论与实践相结合。
教师们鼓励学生在课堂上积极发言，培养独立思考能力。
同时，学校强调团队合作精神，鼓励学生在课外活动中互相帮助、共同进步。
霍格沃兹的教育理念是培养具备全面素质的巫师，既要有高超的魔法技艺，又要具备良好的道德品质。
课余时间，霍格沃兹的学生们参加各种社团活动，如魁地奇俱乐部、魔法艺术社、神秘生物研究社等。
这些社团活动不仅丰富了学生的校园生活，还锻炼了他们的社交能力。
英国文化修学课程课程代码B7
英国文化精选修学课程（课程代码：B7）伦敦营地：营地座落于历史与现代并存的魅力之都——伦敦，学子们将在世界著名格林威治大学或伦敦大学学院内体验不一样的暑期生活。
美丽的校园，完善先进的教学设备设施，热情友善、训练有素的工作人员，将会为孩子们呈现友好而安全的学习生活环境、专业的教师团队以及丰富多彩的课内外活动。
同时营地学校高度国际化氛围，为中国学子创造与来自世界各国的学生之间零距离活动交流的机会。
经典课程多彩活动：学校经过多年反复研究实践，结合英国文化特色，编写出针对国际学生快速提高英语语言能力的专业教材。
相信经过一周的学习，孩子们可以快速掌握学习的方法，激发学习兴趣。
除了英语语言的学习，学校同时为所有国际学生举办丰富多彩的课外活动安排，例如才艺表演，手工制作、知识竞赛、音乐舞会，排球，网球和足球等等。
让学生在学习之余展现更多的特长和自信。
国际化全球化氛围：每年夏令营时间，学校会接待来自世界各国的小伙伴，同学们会有机会和来自其他国家的学生活动交流，在学习语言的同时，结识外国的小伙伴。
课堂均为小班授课，充分交流。
这种独特的国际氛围会不仅可以锻炼他们的英语能力还能提高他们与国外友人交际能力，拥有国际化视野。
微留学生住宿体验：难能可贵的大学生公寓住宿体验，晚间丰富的国际学生互动活动，不仅增进团员之间的团队生活协作能力，更进一步让孩子们提前亲身体验真实的海外求学生活，为今后孩子的留学生涯提供至关重要的心理建设及宝贵经验。
（此线路也可提供住宿英国当地家庭，详询工作人员）感受全景实地课程：为帮助学生们能更加深入地了解英国悠久的历史文化及充满活力的现代化风貌，课程在营地学习之外，还精心设计了丰富的实地考察课程项目。
项目涵盖英国享誉世界的大学城、大教堂、皇家城堡、世界著名的博物馆、自然景观国家公园等，帮助学生们充分利用这两周的时间，走出校园，认识英国，融入英国，对英国进行全方位深入了解。
课程实行一费制收费，具体请询江苏省教育国际交流服务中心各地区报名负责人，联系方式详见P7。
坎特伯雷大学课程设置及热门专业推荐
坎特伯雷大学课程设置及热门专业推荐坎特伯雷大学建于1873年，学生20000人，以工程专业最为出名。
位于新西兰的坎特伯雷省的省会基督城中，原来坐落在基督城的中部，1974年迁到ilam区。
由此去市中心极为方便，去参加包括到哈特山上滑雪等一系列文化娱乐活动也相当容易，基督城是去南阿尔卑斯山，库克山和皇后镇的必经之地。
基督城有基督城国际机场，城市坐落在坎特伯雷平原伸向大海的尖角处。
地理环境坎特伯雷大学坐落于基督城，又名“花园之城”，位于新西兰南岛东岸，是南岛最大的城市，人口约32万，城区平坦。
基督城约在150年前开始建立，人口约33万，城市中到处都是规划整齐的花园，是有名的花园城市，另外英国人来此，也以“英国之外，最像英国的城市”给了基督城一个崭新的定义。
这里也是进入南极的人所必经的门户。
由于当初前来建设该城地标“大教堂”的人士多是英国牛津大学的基督教会出身，因此为这个城市被取名为“基督城”。
课程坎特伯雷大学的工科课程是新西兰最完善的，也是世界闻名的，工程共四年课程，第一年也是通修课程，以后三年才是专业课程。
在专业课程中，有许多时候是需要实习的，甚至作业也是非常生活化的。
比如说：土木工程系的学生，大二时在学校的河流上建起一座桥，前两个人走过桥再走回来桥要完好无损，当第三个人走到桥的中央，桥就必须坍塌，此作业考核学生精确设计的技能。
在此作业中，各种样式各种设计的桥体现了学生丰富的想象力和扎实的数学物理功底。
类似的作业非常实际，有趣，吸引了许多学生和市民前来观看比赛。
除工学院外，其商学院的建筑风格非常前卫，法学院的建筑则非常庄严，这也说明了这两个学院的不同作风。
坎特伯雷大学此还有一个非常特别的课程，正音和语障治疗(Speech and language therapy)，每年只收三十人，有全新西兰唯一且属于学校的教学诊疗中心，提供学生实习与见习的机会。
推荐专业工程、法学、商学、正音和语障治疗、林业、美术。
芬兰：学前课程更注重横贯能力培养
芬兰：学前课程更注重横贯能力培养作者：王芳来源：《教育家》 2018年第44期芬兰高度重视学前教育。
他们认为，学前教育是孩子生命中的重要阶段，教育者应提供有效的学习支持，完善有助于孩子未来成长、发展、学习的这一前提条件。
为推动高质量学前教育的实施，芬兰非常关注国家学前教育核心课程的制定和修改，重视儿童横贯能力的培养，以帮助孩子做好入学准备，奠定扎实学习基础。
面对信息时代对创新型人才的迫切需要，芬兰在2014年的《国家学前教育核心课程》中首次提出了培养“横贯能力”的教育目标。
横贯能力属于综合素养的范畴，是由知识、技能、价值观、态度和意愿共同组成的，主要分为六种：思考和学习能力；文化辨认、互动和自我表达能力；自我照顾、日常生活能力；多元识读能力；运用信息与通信技术的能力；参与、融入社群的能力。
横贯能力跨越了传统学科知识的边界，可以把不同领域的知识、技能联系在一起综合运用，是现在和未来成长、学习、工作、参加公民活动的先决条件。
基于此种认识，传统的以学科为基础的学习内容被替换，取而代之的是对校园文化、学习环境、教育原则和支持方式的详细表述。
至此，课程中“知识”的逻辑已经让步于“能力”的逻辑、“素养”的逻辑。
但是，这种变化并不意味着芬兰学前教育中放弃了知识的学习。
相反，他们创新性地将学习领域知识和技能的目标与培养横贯能力的目标结合在一起，提出了五项“联合目标”——即“多元表达”“丰富的语言世界”“我和我们的社区”“探索环境并与之互动”和“我的成长和发展”，用以指导教师的教学实践。
比如，“多元表达”目标下，可以借助音乐、视觉艺术、手工、身体运动、口头表达促进儿童自我表达能力、文化识读能力以及参与和融入能力的发展；“探索环境并与之互动”目标下，可以借助数学、日常科学技术和自然教育发展儿童的思考和学习能力、多元识读能力等等。
为了落实学前教育课程改革的这种精神，芬兰学前班的教学中已经开始尝试进行“现象教学”。
这种教学方式与我国幼儿园的主题教学、小学的研究性学习有异曲同工之处，强调孩子围绕着一个有价值的学习主题，综合运用各种知识去进行探究。
国外共情能力课程
国外共情能力课程
国外共情能力课程是指在国外提供的学习和培训课程，旨在帮助人们增强和培养共情能力。
共情能力是指能够理解和感同身受他人情感和经历的能力。
以下是一些国外提供的共情能力课程示例：
1. 共情和领导力课程：这些课程旨在帮助领导者和管理者开发共情能力，以更好地理解并有效地与团队成员沟通和合作。
2. 心理学和共情课程：这些课程旨在通过学习心理学和社会学原理，帮助学员培养共情能力，以便更好地理解和应对他人的情感和行为。
3. 教育和儿童发展共情课程：这些课程旨在培养教师和家长的共情能力，帮助他们更好地理解和支持儿童的情感和社会发展。
4. 医学和医护共情课程：这些课程旨在帮助医学生和医务人员培养共情能力，以提高他们与患者的沟通和护理质量。
5. 艺术和表演共情课程：这些课程通过学习表演和艺术的技巧，帮助学员培养共情能力，以更好地理解和表达他人的情感和经历。
这些课程通常由大学、培训机构、非营利组织或专业机构提供。
学员可以通过报名参加课程，获得学习资料、指导和培训，以
提高自己的共情能力。
一些课程可能是在线课程，允许学员根据自己的时间和地点进行学习。
now冥想考证课程大纲
now冥想考证课程大纲课程名称：冥想考证课程课程介绍：冥想考证课程是一门旨在探索和实践冥想技巧的课程。
通过学习冥想的历史、文化背景和心理学原理，培养学员对冥想的理解和应用能力。
课程将提供一系列的冥想练习，帮助学员深入体验冥想的益处，并教授如何将冥想融入日常生活中。
课程大纲：1. 冥想的概述- 冥想定义和起源- 冥想在不同文化和宗教中的角色- 冥想与现代心理学的关系2. 冥想历史与流派- 古代冥想实践的发展和演变- 印度、中国、日本等国家的冥想传统- 现代冥想流派的对比和特点3. 冥想与身体健康- 冥想对身体健康的影响- 冥想与压力管理、焦虑症状缓解的关系- 冥想在疼痛管理和睡眠质量改善中的应用4. 冥想与心理健康- 冥想对心理健康的益处- 冥想应对抑郁和情绪困扰的效果- 冥想与专注力、注意力和情绪调控的关系5. 冥想实践技巧- 基本冥想姿势和呼吸法- 入门级冥想练习：观察呼吸、身体感知、静观思维等 - 高级冥想练习：爱心冥想、正念冥想、可视化冥想等6. 冥想的应用领域- 冥想在工作环境中的应用- 冥想与人际关系的改善- 冥想在创造力和目标实现中的作用7. 冥想的现实应用- 将冥想融入日常生活的建议- 冥想的时间管理和持续性实践- 如何在不同环境中进行冥想练习8. 冥想的伦理和道德准则- 冥想中的道德原则和意识- 冥想和自我观察的关系- 冥想对自我成长的影响课程评估方式：- 课堂参与和讨论：20%- 冥想练习报告：40%- 写作作业和研究论文：40%注：以上课程大纲仅供参考，具体内容和安排可能会根据教师和学校的要求进行调整。
曼彻斯特大学地球与行星科学课程介绍(含申请条件)
曼彻斯特大学地球与行星科学课程介绍(含申请条件)1500字曼彻斯特大学（The University of Manchester）地球与行星科学课程为学生提供了深入研究地球和其他行星的机会。
该课程结合了地质学、地球化学、地球物理学和行星科学等学科，旨在培养学生对地球和行星系统的全面理解和知识。
该课程注重理论和实践相结合的学习方式，鼓励学生积极参与实验室工作、野外考察和实地调查。
这些实践活动将帮助学生巩固理论知识，培养其实践技能和科研能力。
此外，学生还有机会参与一系列研究项目和实际案例研究，以加深对地球和行星科学的理解。
地球与行星科学课程强调专业知识的广度和深度，学生将学习以下核心学科：1. 地质学：学生将了解地球的构造、岩石和矿物，以及地质历史和演化过程。
2. 地球化学：学生将学习地球内部和地球表面的化学成分和作用，以及元素循环和地球化学过程。
3. 地球物理学：学生将了解地球内部的物理性质和地表过程，包括地震学、地磁学和地形学等。
4. 行星科学：学生将学习其他行星和卫星的形成和演化，以及行星表面和大气的特征和过程。
此外，学生还可以选择选修一些特定的学科，如地球系统科学、地球环境科学和地球资源科学等。
这些选修课程可以根据学生的兴趣和职业发展目标进行选择，帮助学生培养专业领域的专长。
申请条件：要申请曼彻斯特大学地球与行星科学课程，学生需要满足以下条件：1. 学术条件：学生需要具备一定的学术背景和成绩。
通常要求学生在相关科目（如地理、物理、化学等）上有良好的成绩。
2. 语言条件：曼彻斯特大学要求国际学生提供英语能力证明，如雅思（IELTS）成绩。
通常要求雅思成绩达到6.5分以上。
3. 其他条件：申请时通常需要提供个人陈述和推荐信等材料。
个人陈述应强调学生对地球和行星科学的兴趣和动机，以及相关的学术和实践经历。
值得一提的是，曼彻斯特大学地球与行星科学课程对申请者的背景没有严格的限制，欢迎具有其他相关学科背景的学生申请。
IB课程ATL中文版
有意思的是对内在激励的研究显示积极帮助学生发展自主性和自我主导的课堂环境也正是那些提升学生的内在激励并帮助他们改善学习效率的环境deci1975而那些对学习表现结果采用有形奖励的课堂环境则可能会挫伤内在激励decikoestnerryan1999专注心理学技术例如专注关注的是对心理放松的实践有证据显示教育环境中的专注训练能够导致大脑功能的改善brownryancresswell2007有报告说也可以改善阅读理解和工作记忆能力mrazeketal
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学习方法
在有效地培养学生为毕业后的生活做好准备的过程中，教育工作者常常认识到，让学 生学习掌握各种技能，例如思维技能和交流技能，是一项至关重要的元素。2007 年对美国 一些大公司的 400 位招聘工作主管所做的一项调查发现，他们对新雇员的４项首要要求是具 备口头和书面交流技能、进行批判性思考和解决问题的技能、敬业精神和职业道德、以及 团队合作与协作技能（Trilling and Fadel 2009）。国际教育技术协会（International Society for Technology in Education）和经济合作与发展组织（Organisation for Economic Co-operation and Development）也制定了相似的技能清单，而且有许多著作，例如《全球成就鸿沟》（Global Achievement Gap, Wagner 2010）也都探讨了这一主题。然而，许多学生仍未掌握某些有效开 展学习的基本技能。例如，做好笔记与取得学术成就有积极的联系，但有研究发现，许多 大学生在听课或阅读教材时，对做笔记这项基本技能都感到困难。（Kiewra 1985, O’Donnell and Dansereau 1993）。
堪培森学院基本信息
立思辰留学360介绍，堪培森学院建立于1917年，是以耶稣会神父和学者圣·埃德蒙·堪培森命名的，是北美唯一在里贾纳大学里提供文科艺术教育的学校，学校位于北美加拿大最大的市区公园附近，学校周围与娱乐，文化艺术场所于一体，并且拥有2300公顷瓦斯开纳中心提供了一个独特得工作和学习的环境。
基本介绍
堪培森学院主要提供的学位是学士学位课程和证书课程。
本科课程一般3-4年完成。
但是没有对国际学生开放奖学金的支持。
学校共有25名教学人员为学生提供教学，研究，讲座等工作。
校园硬件
学生协会，商店，计算机中心，健身俱乐部，校内运动，雇佣服务，宿舍，特殊的讲座，80余种俱乐部和社交活动，以及丰富多彩的艺术活动。
特点特长
互联网留学360介绍，学校图书馆藏书25000余册以及250种期刊种类。
这些图书资料的各种语言版本是在Saskatchewan其他图书馆所没有的。
所以这是Campion College图书馆的独特之处。
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堪布莱恩学院是加拿大安大略省24所公立学院之一，中国教育部承认的加拿大公立学院，创建于1976年，目前有4，300多名全日制学生在修读商业、艺术、健康护理、工业技术等100多个专业。
主校区位于安省北部的名城Sudbury。
堪布莱恩学院隶属加拿大安省教育厅直接管辖。
学员提供的工商管理，医疗护理和酒店管理一系列专业课程都是以就业市场为导向的。
据立思辰留学360介绍，为了更好地扩展教育，2005年，堪布莱恩学院与Hanson International Academy 汉森国际学院合作在多伦多市中心开设了多伦多校区。
堪布莱恩学院不强制要求托福或雅思成绩。
如没有语言成绩，学生可先就读学院语言班。
对于要读语言班的国内高中毕业生，该学院为使学生更容易取得留学签证，可以为申请者颁发双录取通知书。
地理位置：
堪布莱恩学院目前还有三个校区，分别是：Main Campus，Espanola Campus，Manitoulin Campus. 它们分别坐落在安大略省西北角的三个宁静祥和风景优美的小镇：Sudbury，Espanola，Little Current.从多伦多开车只需4个小时，交通便利，适合学习。
课程特点：
1.University承认所有学分
就读学生的学分可得到加拿大境内所有大学的认可，在专科毕业后更有机会申请进入与堪布莱恩学院有合作协议的多所著名大学继续深造，例如： Laurentiar University， Algoma University， Lakehead University， Northwood University等，根据大学的不同要求，学生只需1-2年内就可以获得大学本科学位。
2.CO-OP课程，获得工作经验的最佳选择。
学院与多间公司及企业签订了Cooperation Plan，可以帮助学生在第二学年获得进入企业带薪实习的机会。
在获得工作经验的同时，也无疑对学生将来的工作签证及移民资格起到有利的帮助。
特色专业：
1.酒店/餐厅管理
酒店管理专业培养的方向是从事旅游业和饭店业，使你投身于饭店管理/供货/ 旅行社/会议组织和礼宾咨询等工作。
2.工商管理专业
就读本学院商业管理专业的学生将学习西方最先近的商业管理模式。
所有商业管理专业的学生在第六学期将派往加拿大本地企业公司带薪实习，取得实际商业操作经验，以帮助学生取得工作签证。