小学科学优质课听课评课心得体会_心得体会

小学科学听课心得5篇

小学科学听课心得5篇‎小学科学听课心得5‎篇的是从学生的生活‎经验来编材。

如十堰市‎茅箭区武当路小学樊霞‎讲《平行四边形的面积‎》用课件出示学校平面‎图，让学生找出其中的‎数学信息，然后根据这‎些信息提问题并解答。

‎这些都是与生活贴近的‎知识，学生听起来亲近‎，求知欲就强，要突破‎的愿望就强，做起题来‎积极性高，也体现出教‎学面向学生，面向生活‎，反映现实生活，而这‎些正是这群听课学生日‎常生活中经常见到的，‎使学生感到数学问题新‎颖亲近变得摸得着，看‎得见，易于接受，从而‎激发了学生内在的认知‎要求，变“要我学”为‎“我要学”。

更好的启‎迪了学生的思维，使学‎生的创新意识得到了较‎高的培养，也实现了“‎生活经验数学化。

”‎ 2、在这些优质课‎中，体现生本教育，教‎师能放手让学生自己动‎手操作，自主探究解决‎问题的方法，在课上，‎每一位教师都很有耐性‎的对学生进行有效的引‎导，充分体现“教师以‎学生为主体，学生是数‎学学习的主人，教师是‎数学学习的组织者、引‎导者和合作者”的教学‎理念。

比如：‎十堰市外国语学校殷青‎平老师讲《角的初步认‎识》时，教师凭借个人‎扎实的教学基本功及独‎有的人格魅力驾驭着课‎堂，引导学生在摸一摸‎、比一比、画一画、涂‎一涂、摆一摆等数学活‎动中“直观感知、主动‎参与、探索实践、自主‎建构，使学生在自主探‎究、自我感悟中轻松地‎学会了知识。

再如，竹‎山县张振武小学讲《圆‎的周长》，让学生自己‎探究，猜想，验证等方‎法得出圆周率。

另外，‎执教者的语言精练、丰‎富，对学生鼓励性的语‎言非常值得我学习。

这‎些优质课授课教师注重‎从学生的生活实际出发‎，为学生创设现实的生‎活情景，充分发挥学生‎的主体作用，引导学生‎自主学习、合作交流的‎教学模式，让人人学有‎价值的数学，不同的人‎在数学上得到不同的发‎展，体现了新课程的教‎学理念。

以小组合作的‎方式，不仅培养了学生‎的合作能力，也给了学‎生一种集体荣誉感。

小学科学听课心得体会（含5篇）

小学科学听课心得体会（含5篇）第一篇：小学科学听课心得体会小学科学听课心得体会小学科学听课心得体会一：小学科学课听课心得体会我参加了在城西小学举办的小学科学观摩课。

通过听课、评课等活动，感触颇多，受益匪浅。

先将自己的心得体会总结如下：第一堂课是孙洪昌老师的《昼夜的形成》，这是小学四年级科学的内容。

孙老师在导入时首先出示图片：眼力大考验；让学生思考每天太阳从哪边升起和落下;然后启示学生昼夜又是怎么形成的让学生思考作答。

在新授时，教师带来许多物品，让学生自己实验操作，然后学生分组完成试验，验证猜想的效果，最后得出结论和总结。

在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、教具等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言；在整个授课过程中，孙老师一直贯穿鼓励性语言。

比如说：真好！真的好棒！咱们比一比哪个小组完成的最快！等，老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现；我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。

记得我的一位同事曾经说过：好学生是夸奖出来的。

老师应在教育孩子的时候，应尽量夸奖多于批评，赞赏多于指责；遇到什么样的事情总以欣赏的态度对待学生，如果孩子有不足或错误，要委婉的指出；让孩子感受到哪些地方是不对的，老师这样做就大大的培养了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。

第二节课是李伟静老师的小六科学《电磁铁》，他讲的也很好，从导入到内容，试验到最后的课后延伸，整个过程轻松自如、从容不迫，但太出彩的地方不是很多。

可是她在讲学的过程中的很大优势就是她的亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很愿意去接近你。

李老师在授课时就注意了这一点，她始终面带微笑，非常的沉稳和从容，这一点值得我们学习。

总之，我听完这三节课后触动很大，包括其他老师的评价都使我收获颇丰，我一定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。

小学科学优质课听课心得体会

小学科学优质课听课心得体会
在听完小学科学优质课的课堂之后，我深受启发，收获了很多。

以下是我对这节课的心得体会。

1. 以学生为中心
这节课非常注重以学生为中心的教学模式。

老师在教学过程中
积极引导学生参与讨论、表达观点。

通过这种方式，让学生们更加
主动、积极地参与到课堂中来。

这不仅培养了学生的研究兴趣，还
提高了他们的研究效果。

2. 综合应用知识
这节课的内容设计非常合理，将科学知识与实际应用相结合。

通过一些实例和案例，学生们能够更好地理解科学知识，并能够将
其应用到实际生活中。

这种综合应用的方式既能够提升学生的研究
兴趣，又能够培养他们的实际应用能力。

3. 独立思考与合作探究
这节课非常注重培养学生的独立思考和合作探究能力。

在遇到问题时，老师鼓励学生们主动思考，并互相合作讨论解决方案。

这样的教学方式培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力，使他们在研究过程中得到了全面的发展。

4. 激发创新思维
这节课的教学方式非常注重激发学生的创新思维。

老师鼓励学生们多角度思考，提出自己的观点和想法，并在实践中尝试创新的方法。

通过这样的教学方式，学生们能够培养出独立思考和创新的能力，为未来的研究和发展打下坚实的基础。

总的来说，这节小学科学优质课给我留下了深刻的印象。

通过以学生为中心的教学模式、综合应用知识、独立思考与合作探究以及激发创新思维，这节课有效地提高了学生的学习兴趣和能力。

我相信这样的教学方式能够在小学科学教育中起到积极的推动作用。

小学科学优质课评选活动听课心得2

我有幸参与烟台市10月21日至25日组织的为时两天半的小学科学优质课评选活动中，在海阳市新元小学听了十几位老师的课，真的让我感受颇深，受益匪浅。

现谈谈自己听课后的一些心得体会。

一、师讲课的特点：1、教师的基本素质高各位老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的能力，体现了素质是很高的。

在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法灵活、面向全体。

在基础知识的处理上，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。

在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理，从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。

2、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从每位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，特别是教具的准备相当好，充分体现了教师的责任心是强的。

3、教学过程精致从各位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备。

从导入新课、提出问题、小组活动、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。

在知识深难度的把握上处理得很好，学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，掌握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。

、4、参赛教师语言各具特色。

教师的个性不同，上课时的语言表现也有所不同，或粗犷、或细腻，或简略直接，或曲折婉转。

大多参赛女教师的语言精炼、亲切，善于组织和调控课堂，而参赛男教师的语言风趣中不乏幽默，使得课堂气氛既生动又活泼，拉进了师生间的距离。

二、通过听课使我对科学课有了进一步的认识。

1、注重教法、多激励少批评，提高学习积极性在教学中，要注意教法的灵活运用，充分关注学生的情感态度变化，采取积极有效的评价，较多地运用激励性的语言，不批评打击学生。

《科学课听课心得体会》范文(二篇)

《科学课听课心得体会》范文科学课作为学校必修课程之一，在我们的学习过程中起着至关重要的作用。

通过学习科学课，我们不仅可以了解自然界的规律，还可以培养探索问题、解决问题的能力。

在我的学习过程中，我深深感受到了科学课的魅力，下面就是我对科学课听课心得的体会。

首先，科学课的内容广泛、丰富。

科学课包括物理、化学、生物等多个学科的知识，涉及到生活的方方面面。

在每一堂科学课上，我都能够学到新的知识，了解到与生活息息相关的科学现象。

比如，在物理学中，我学习到了光的反射、折射等现象，了解到为什么天空是蓝色的、为什么水中的鱼看起来小等问题的科学原理。

在化学学科中，我学习到了化学方程式、化学反应等知识，了解到了许多日常生活中发生的化学现象的原理。

同时，在学习生物学时，我了解到了人体的组成结构、生命活动过程等。

这些丰富的知识让我对科学产生了浓厚的兴趣，并且能够更好地理解自然界的奥秘。

其次，科学课的教学方式多样、生动有趣。

在科学课的教学过程中，老师采用了多种教学方法，如实验教学、图示教学、讨论教学等，使得科学课的学习过程更加生动有趣。

其中，实验教学是我最喜欢的一种教学方式。

通过实验，我们可以亲自动手进行科学探究，观察实验现象，分析原因，从而更好地理解科学规律。

每当老师进行实验演示时，我总是提前期待着，期待自己能够亲自参与其中，亲眼目睹实验现象的发生，亲自操作仪器设备。

这种亲身参与的学习方式对于培养我们的实践能力、观察能力和解决问题的能力非常有帮助。

再次，科学课的学习让我们培养了科学思维和创新意识。

科学课的学习不仅仅是知识的传授，更是培养我们的科学思维的过程。

通过学习科学课，我们学会了观察、思考、分析问题，学会了提出科学假设、进行实验验证，学会了不断探索和追问为什么。

这种培养科学思维的方式，不仅对我们解决学科问题有帮助，还可以在日常生活中提高我们的逻辑思维和创新思维能力。

例如，在学习物理课时，老师常常会给我们提出一些有趣的问题，如为什么会有彩虹、为什么天空是蓝色的等。

科学听课心得体会（通用6篇）

科学听课心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家整理的科学听课心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科学听课心得体会19月26日我参加了王瓜店中心小举行的小学科学示范课的研讨。

通过听课、评课等教研活动，感触颇多，受益匪浅。

先将自己的心得体会总结如下：1、以精心创设的情景导入新课，激发学生的学习兴趣两位教师都注重了教学情境的创设，并与学生实际生活紧密相连，激发了学生探究的欲望和学习兴趣。

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

在小学科学课堂教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习呢？情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。

教学实践证明，精心创设各种教学情境，将学生置于愉悦的情感中，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生求知欲望，发展创造思维，培养发现精神。

在课堂教学中教师要善于采取灵活多变的实验方法，巧妙地安排新异有趣的实验，通过学生动手、动脑，创设寓教于乐的情境，从而激发学生的学习兴趣，产生自主学习的原动力，主动探索。

2、教学目标把握得准确，能灵活运用教材开展教学从整个教学过程可看出，两位教师对教材作了细致认真地分析，教学目标把握得当，对突破重难点也作了精心的设计，能运用教材相对灵活的进行教学，而不是拘泥于教材的固定模式。

，取得了良好的教学效果。

明确教学目标和要求，教师才能围绕它去有的放矢的设计教学，学生才会有目标地去发现问题探究未知，所以教师的教学设计，要能使学生思维向纵横多向扩展，动手无拘无束，情感自由积极，还包括教学的氛围要能激发学生的探索兴趣，教学的过程是把问题交给学生自己解决，教学的时空充分使学生尽可能地按自己的设计操作，使学生的思维和动手能力都能得到发展。

我们不一定要拘泥于教材给我们的内容，只要把握住教学目标，我们可以有选择地使用教材，精心组织课堂教学。

小学科学优质课听课评课心得体会

小学科学优质课听课评课心得体会
在这次小学科学优质课的听课评课过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，我发现这节科学课的教学目标非常明确。

老师在课堂开始之前就清楚地告诉学生们这节课要学习的内容和目标是什么，这让学生们能够有一个明确的学习方向，提高了学习的效果。

其次，课堂氛围非常活跃。

老师采用了多种教学方法和手段，使课堂充满了趣味性和参与性。

比如，老师通过实物展示、图片、视频等多媒体教具来引起学生们的兴趣，让他们能够更直观地理解和记忆科学知识。

第三，课堂互动性很强。

老师注重学生的参与和动手实践，通过小组合作、问题讨论等方式激发学生的思维能力和创造力。

学生们在课堂上不仅能够主动思考问题，还能够积极与同学分享、交流自己的观点和想法。

最后，老师在课堂的评价和反馈环节做得非常好。

老师通过观察学生的表现、提问、小组展示等方式来了解学生的学习情况，并及时给予肯定和建议。

这样可以激励学生们继续努力，并帮助他们提高学习效果。

通过这次听课评课，我深刻体会到了优质课的重要性和教学策略的选择。

我将继续努力改进自己的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

小学科学优质课听课评课心得体会_学习心得体会_

小学科学优质课听课评课心得体会
小学科学优质课听评课
在我校组织的为期三周的优质课评选活动中，全校老中青教师积极参与取长补短。

我听了十多位教师的课后，感受颇深，受益匪浅。

现谈谈我听课后的一点感想。

一教师的基本素质高
各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。

教学理念先进灵活，面向全体。

在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。

二精心设计教学课堂
教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。

充分体现了教师的责任心。

三教学过程精致
纵观整个过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。

突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。

通过听课使我对科学课有了新的认识：
一注重教法，多激励少批评，提高学习积极性。

二利用教学资源创设教学情境，发挥最佳效果。

在今后的工作中。

我将汲取其中的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取取得更好的成绩。

科学教师听课收获心得五篇

科学教师听课收获心得五篇只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。

下面是为你精心整理的科学教师听课心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

#科学教师听课心得体会1#9月12号有幸参加了市教研室在实验高中学术报告厅组织的青岛版版小学科学教材培训，聆听了专家讲座、编者教材分析和一二年级上册各课教学建议，获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……通过此次科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。

特别是省教研员卢巍主任的专题报告《小学科学核心素养框架探微》，新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。

从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。

作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质……特别是科学教师，更应当掌握现代教育教学理论(如多元智能理论、网络互动学习方式等)，掌握现代教育教学技术。

从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。

因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。

但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。

怎样在科学教学中培养学生初步的探究能力呢?首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后开展探究活动。

大致的思路是这样的：提出问题——猜想假设——制定方案——实施探究——展开交流——拓展创新。

科学优质课听课心得体会

科学优质课听课心得体会近年来，科学教育在我国的教育改革中得到了越来越多的关注。

作为一名科学教师，我深知科学教育对学生的培养意义重大。

为了提高自己的教学水平，我积极参加了一场科学优质课的听课活动，并在此过程中有了一些体会和心得。

首先，科学优质课的特点是注重互动。

在我所听课的科学优质课中，老师很好地运用了各种互动手段，引发学生的思考和讨论。

他们通过提问、小组合作、实验演示等方式激活了学生的学习积极性，让学生成为课堂主体。

在一堂有关电路实验的科学优质课中，老师设计了一个小组合作的活动。

每个小组都根据给定的电路图要求搭建电路，并通过测量仪器来观察电流的变化。

在搭建电路的过程中，学生需要相互讨论、合作解决问题，这既培养了学生的合作能力，也提高了他们的实验操作能力。

其次，科学优质课更加注重培养学生的实践能力。

在我听课的过程中，我发现科学优质课往往会设计一些具有实践性的活动，让学生亲自动手操作，通过实践来感受科学知识的奥妙。

在一堂有关植物生长的科学优质课中，老师设计了一个植物种子发芽的实验。

学生们需要自行准备材料，植物种子、土壤和盛放种子的容器等，并按照教师的指导进行实验。

通过实践，学生们亲眼见识了植物种子如何发芽生长，同时也体验到了科学实验的乐趣。

再次，科学优质课更加注重培养学生的综合能力。

在学科知识的学习过程中，科学优质课注重培养学生的思维能力、创新能力、问题解决能力等综合能力。

在一堂有关化学反应的科学优质课中，老师利用一个简单的化学实验引发了学生的兴趣。

在实验中，老师首先给学生们展示了一系列无色液体，然后让学生按照一定的顺序将这些液体混合在一起，最终产生了五彩斑斓的变化。

通过这个实验，学生们既学习到了化学反应的基本原理，又培养了他们的观察力和创新思维。

最后，科学优质课注重培养学生的探究精神。

科学优质课的教学目标不仅仅是让学生掌握科学知识，更是要激发学生的探究欲望，培养他们的科学探究能力。

在一堂有关地理自然灾害的科学优质课中，老师以老师的亲身经历为例，讲述了一个关于地震的真实故事。

科学课听课心得体会

科学课听课心得体会（通用5篇）携带着对教好小学科学这门课的渴望，12月8日我非常荣幸参加了由南京市教研室组织的“友善用脑”学习活动。

听了这些老师的科学课后，收获颇多，感受颇多，现在谈谈自己听课后的一些心得体会。

一、教师讲课的特点：第一堂课是张骏老师的《认识金属》，这是小三科学的内容。

张老师在导入时首先出示电水壶；让学生思考为什么电水壶用金属制作，然后启示学生思考作答并顺势导入课题。

在新授时，教师带来许多物品，让学生设计这些物品怎么研究，研究什么，然后学生分组完成试验，最后得出结论和总结。

在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言；在整个授课过程中，张老师一直贯穿鼓励性语言。

比如说：“真好！”、“真的好棒！”、“咱们比一比哪个小组完成的最快！”等，老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现；我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。

老师在讲学的过程中的很大优势就是他的亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很愿意去接近你。

张老师在授课时就注意了这一点，他始终面带微笑。

体现出了他的娴熟的驾驭课堂的能力，非常的沉稳和从容。

这一点值得我们学习；在评课时，有的老师就说：张老师就是我崇拜的偶像！最后一节课是黄小军老师的小四科学《我们的食物安全吗》，她通过谜语导入，心情，唱歌等各个方面感受食物的安全，感受饮食卫生的重要。

完成分组试验等等。

这是准备的非常非常充分的一堂课，特别是课件的制作更是下了相当大的功夫。

总体说来，这两节课有以下特色：1、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从两位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，特别是教具的准备相当好，充分体现了教师的责任心是强的。

小学科学优质课视频听课评课体会心得

小学科学优质课视频听课评课体会心得
小学科学优质课视频听评课记录体会心得
在我院机构的历时三周的优质课视频评选投票中，该校中青年老师积极开展扬长补短。

听了十多位老师的课后练习，体会颇丰，获益匪浅。

现谈一谈我上课后的一点感受。

一老师的基本能力高
诸位老师在讲课全过程中主要表现的解决困难，解决难题的工作能力很高。

教育理念优秀灵便，朝向全体人员。

在基本技能和专业技能层面展现出了老师的综合能力。

二精心策划教学课堂
老师的提前准备十分充足，不但备教材内容备学员尤其是教学工具的提前准备非常好。

集中体现了教师的责任心。

三教学环节精美
纵览全部全过程，每一个难题，每一个流程，都设计方案的恰如其分，都能依据自身学员的认知水平采用灵便的方式。

突出主题，处理难题，让学员在玩的全过程中产生科学研究的价值观念。

根据上课使我对科学实验拥有新的了解：
一重视教学方法，多鼓励少指责，提升学习培训主动性。

二运用教育资源构建课堂教学情景，充分发挥最好实际效果。

在将来的工作上。

我将吸取在其中的精粹，进一步丰富多彩自身的教学经验，争得获得更强的考试成绩。

小学科学课听课心得体会2篇

小学科学课听课心得体会小学科学课听课心得体会精选2篇（一）在小学科学课上，我收获了很多知识和体会。

首先，老师让我们通过实验和观察来学习科学知识。

我们通过做实验和观察物体的性质，探索了很多有趣的现象。

例如，我们做了关于水的实验，发现水是透明无色的，并能够变成固态、液态和气态。

这让我对水的性质和变化过程有了更深的了解。

其次，我学会了如何用科学方法进行探究。

老师教我们用观察、实验、记录和推理的方式来解决问题。

例如，在学习植物的生长过程时，我们通过观察花盆中的植物，记录每天的生长情况，并推理出植物需要光线和水分来生长。

这种科学探究的方法让我觉得科学是一种很有趣和有用的学科。

最后，小学科学课让我明白了科学知识的重要性。

科学知识帮助我们理解世界的运作方式，解释自然现象，并且可以应用到我们的日常生活中。

例如，在学习光的传播时，我了解到光的反射和折射原理，这让我知道为什么镜子可以反射光线，并且可以用来看到自己的影像。

这种科学知识的应用让我觉得很神奇。

总的来说，小学科学课不仅帮助我学习了很多有趣的知识，还培养了我观察和实验的能力，让我明白了科学知识的重要性。

我希望在以后的学习中能够继续探索科学的奥秘。

小学科学课听课心得体会精选2篇（二）课题：植物的生长教学目标：1. 了解植物的生长过程；2. 掌握植物的生长所需的条件；3. 培养学生的观察和实验设计能力。

教学内容：1. 植物的生长过程：- 种子发芽；- 幼苗生长；- 植株成长；- 结实和繁殖。

2. 植物的生长所需的条件：- 土壤：富含养分、保持湿润；- 光照：适当的光照可以促进光合作用；- 温度：合适的温度有利于植物生长；- 空气：植物需要吸收氧气和二氧化碳。

教学过程：1. 教师引导学生观察并说明植物的生长过程，通过图片和实物进行展示。

2. 学生进行小组合作，设计一个简单的实验，探究植物在不同环境条件下的生长情况。

例如，将几个种子分别放在湿润的土壤和干燥的土壤中观察发芽情况。

科学优质课听课学习体会

科学优质课听课学习体会作为一名教育工作者，我不断追求教育的创新和提高教学质量。

近期，我参与了一场科学优质课的听课学习活动，对于这次听课学习，我深受启发和感悟。

下面是我对这次活动的一些体会总结。

首先，科学优质课具有鲜明的主题性。

在这次听课中，教师围绕着一个明确的主题展开教学，使学生能够集中注意力，提高学习的效果。

这个主题不仅要与课堂的学科内容相关，还要能够引发学生的兴趣，并拓展学生的思维。

通过明确的主题，学生可以在课堂上更好地理解和掌握知识。

其次，科学优质课注重合作与交流。

教师通过组织学生进行小组合作，让学生之间进行讨论和交流。

通过这种方式，学生可以互相学习，互相启发，提高学习的质量。

这种合作与交流的方式不仅培养了学生的团队合作能力，还激发了学生学习的动力。

此外，科学优质课注重培养学生的探究精神。

在这次听课中，教师并没有一味地灌输知识，而是鼓励学生进行自主学习和探究。

教师给予学生一定的自主权，让学生自己发现问题、思考问题，并通过实验和观察来解决问题。

这样的学习方式，不仅能够增强学生的自学能力，还可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。

另外，科学优质课注重培养学生的实践能力。

在这次听课中，教师通过实验和观察，让学生接触到真实的物质和现象，培养学生的实践能力。

学生在实验中亲自动手，通过观察、测量、推理等一系列的实际操作，探索问题的答案。

这种实践性的学习方式，可以更好地锻炼学生的动手能力和实践操作能力。

最后，科学优质课注重培养学生的综合素质。

在这次听课中，教师不仅关注学生的学科知识掌握程度，还注重培养学生的思维能力、交际能力和创新能力。

通过课堂上的讨论和交流，学生能够提高自己的思维水平和表达能力。

通过实践操作，学生能够锻炼自己的动手能力和实践操作能力。

通过与他人的合作和交流，学生能够培养团队合作能力和交际能力。

通过解决问题的思考和创新，学生能够培养创新精神和解决问题的能力。

通过这次科学优质课听课学习活动，我对于优质课的教学理念和方法有了更加深刻的认识和体会。

小学科学教师听课心得体会

小学科学教师听课心得体会作为一名小学科学教师，我经常参加各种听课活动。

这些听课活动不仅有助于我提升自己的教学水平，还给予了我很多启发和灵感。

在这些听课中，我不仅能够欣赏到其他老师的优秀教学实践，还能够发现自己在教学中存在的不足和改进的空间。

在这篇文章中，我将分享我在听课中的一些心得体会。

首先，我认为一个好的科学教师应该具备良好的教学方法和教学思路。

在听课中，我经常能够看到一些教师运用了创新的教学方法来激发学生的学习兴趣。

例如，一些老师会通过实物、图片、视频等多种形式来呈现教学内容，让学生能够直观地理解和感受科学知识。

另外，一些老师还会通过小组合作、思维导图、游戏等方式来培养学生的探究意识和解决问题的能力。

这些方法的灵活运用不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的创新思维和合作精神。

其次，我认为一个好的科学教师应该注重培养学生的探究精神和实践能力。

科学是一门实践性很强的学科，只有让学生亲自动手去实践和探索，才能真正理解和掌握科学知识。

在听课中，我经常能够看到一些老师通过实验、观察、调查等方式来引导学生进行探究式学习。

例如，一些老师会将教室变成实验室，让学生亲自进行实验操作，从而加深他们对科学原理的理解。

另外，一些老师还会组织学生进行实地考察和科学展览，让学生通过实际观察和实践来深入了解科学现象。

通过这些实践活动，学生不仅能够增强对科学知识的理解和兴趣，还能够提高自己的观察、实验和解决问题的能力。

再次，我认为一个好的科学教师应该关注学生的情感教育和价值观培养。

科学不仅是一门知识，更是一种理性思维和科学精神的体现。

在听课中，我经常能够看到一些老师通过故事、名言等方式来培养学生的品德和价值观念。

例如，一些老师会讲述一些科学家的事迹，让学生了解科学家的奋斗精神和贡献，从而激发学生的向上向善的情感。

另外，一些老师还会组织一些社会实践活动，让学生关注环境保护和科技创新等社会问题，培养他们的责任感和社会意识。

小学科学优质课听课评课心得体会

小学科学优质课听课评课心得体会
根据您的问题，以下是一些关于小学科学优质课听课评课的心得体会：
1. 网络资源的充分利用：好的科学课堂应该充分利用互联网资源，通过展示图片、视频和动画等形式，让学生更直观地理解和记忆科学的知识内容。

同时，可以引导学生使用网络进行实时搜索和调研，积极参与课堂讨论。

2. 小组合作学习：科学课堂可以采用小组合作学习的方式，鼓励学生提出问题、展开探究和合作解决问题，并将结果进行展示和讨论。

这样可以激发学生的探索兴趣和思维能力，培养合作意识和团队精神。

3. 实践操作和观察实验：科学课堂可以设置实践操作和观察实验环节，让学生亲身参与实践和观察，从而加深对科学知识的理解。

同时，可以引导学生对实验结果进行记录和分析，培养科学思维和实践能力。

4. 教师的引导和激发：科学课堂中，教师起着引导和激发学生学习兴趣的重要作用。

教师可以提出引导性问题，激发学生的思考和讨论，同时及时纠正学生的错误认识，帮助学生建立正确的科学知识体系。

5. 跨学科的综合应用：科学课堂可以与其他学科进行跨学科的综合应用，增加知识的交叉融合和应用场景的丰富性。

例如，可以引入地理、历史、数学等内容，将科学知识与实际生活和社会问题相结合，提高学生的学习兴趣和综合素养。

总之，小学科学优质课应该注重培养学生的探索精神和实践能力，激发学生学习科学的兴趣和乐趣，使学生通过科学课堂学到知识、爱上科学。

小学科学听课心得体会

小学科学听课心得体会小学科学听课心得体会一：小学科学课听课心得体会我参加了在城西小学举办的小学科学观摩课。

通过听课、评课等活动，感触颇多，受益匪浅。

先将自己的心得体会总结如下：第一堂课是孙洪昌老师的《昼夜的形成》，这是小学四年级科学的内容。

孙老师在导入时首先出示图片：眼力大考验；让学生思考每天太阳从哪边升起和落下;然后启示学生昼夜又是怎么形成的让学生思考作答。

在新授时，教师带来许多物品，让学生自己实验操作，然后学生分组完成试验，验证猜想的效果，最后得出结论和总结。

在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、教具等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言；在整个授课过程中，孙老师一直贯穿鼓励性语言。

比如说：真好！真的好棒！咱们比一比哪个小组完成的最快！等，老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现；我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。

记得我的一位同事曾经说过：好学生是夸奖出来的。

老师应在教育孩子的时候，应尽量夸奖多于批评，赞赏多于指责；遇到什么样的事情总以欣赏的态度对待学生，如果孩子有不足或错误，要委婉的指出；让孩子感受到哪些地方是不对的，老师这样做就大大的培养了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。

第二节课是李伟静老师的小六科学《电磁铁》，他讲的也很好，从导入到内容，试验到最后的课后延伸，整个过程轻松自如、从容不迫，但太出彩的地方不是很多。

可是她在讲学的过程中的很大优势就是她的亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很愿意去接近你。

李老师在授课时就注意了这一点，她始终面带微笑，非常的沉稳和从容，这一点值得我们学习。

总之，我听完这三节课后触动很大，包括其他老师的评价都使我收获颇丰，我一定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。

2024年小学科学教学心得体会例文(4篇)

2024年小学科学教学心得体会例文作为小学科学教师，我深切体会到了科学教学的重要性和挑战性。

在过去的几年里，我通过实践和探索，逐渐积累了一些教学心得和体会。

以下是我在小学科学教学中的一些体会和范文，希望能对其他教师有所帮助。

首先，科学教学要注重启发学生的兴趣和探究欲望。

小学生天生对周围的事物充满了好奇心，他们渴望通过实际操作和观察来了解世界。

因此，我在课堂上经常使用“探究式学习”的方法，让学生亲身参与到实验和观察中，通过自己的亲身经历来理解科学知识。

比如，在教授水的循环时，我会安排学生参与到模拟水循环的实验中，让他们亲自操作，观察水从液态变为气态再变为液态的过程，进而理解水循环的原理。

通过这种方式，学生能够主动探索，激发他们对科学知识的兴趣和学习的动力。

其次，科学教学要注重培养学生的科学思维和创新能力。

科学并不只是一堆知识的堆砌，更重要的是培养学生的科学思维方式和方法。

在我的教学中，我注重培养学生的观察力、分析力和推理能力，让他们学会用科学的眼光看待问题和思考。

比如，在教授简单机械时，我会让学生观察并分析简单机械的结构和作用，并引导他们通过实际操作和推理来探究简单机械的原理。

通过这种方式，不仅能够让学生学会运用科学的方法解决问题，还能培养他们的创新能力，激发他们对科学探究的热情和动力。

另外，在科学教学中，我还注重培养学生的合作精神和团队意识。

科学教学强调实践操作和观察，往往需要学生分组合作完成任务。

在我的课堂上，我会定期组织学生进行小组合作活动，让他们在互相协作中学习和解决问题。

比如，在教学植物的生长过程时，我会让学生组成小组，每个小组负责观察和记录一株植物的生长情况，并用图表和描述的方式呈现出来。

通过这种合作学习的方式，不仅能够培养学生的合作能力和团队意识，还能够让他们在实践操作中深入理解科学知识。

最后，科学教学还应该与生活实际相结合。

小学生处于对身边事物充满了好奇心的阶段，他们对生活中的现象和问题特别感兴趣。

小学科学听课心得体会

小学科学听课心得体会我们有一些启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的小学科学听课心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学科学听课心得体会19月26日我参加了王瓜店中心小举行的小学科学示范课的研讨。