英语自主互动课堂讨论
小学英语教学中引导学生主动学习的方法
小学英语教学中引导学生主动学习的方法在小学英语教学中，引导学生主动学习是非常重要的。
通过让学生主动参与学习，他们将能够更好地理解和掌握知识，提高英语水平。
以下是一些在小学英语教学中引导学生主动学习的方法。
一、创设良好的学习氛围要让学生主动参与英语学习，首先要创设良好的学习氛围。
教师可以通过布置英语环境、设计英语角、组织英语角色扮演等方式，营造出一个积极、活泼的英语学习氛围。
这样的环境可以激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与到英语学习中来。
二、激发学生的学习兴趣教师可以通过在课堂上播放英语歌曲、英语动画片等方式，激发学生对英语学习的兴趣。
教师还可以组织英语角色扮演、英语小品表演等活动，让学生在参与中学习，激发他们的学习兴趣。
三、使用多媒体教学多媒体教学是引导学生主动学习的有效手段之一。
教师可以利用多媒体资源，如英语教学视频、英语教学软件等，让学生在观看、操作中学习。
这样的教学方式不仅丰富了教学内容，还可以激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与到英语学习中来。
四、开展小组合作学习小组合作学习是一种非常有效的学习方式。
教师可以将学生分成小组，让他们一起讨论、合作完成一些任务。
在小组合作学习中，学生可以相互交流、讨论，不仅可以提高学习效率，还可以培养学生的团队精神。
通过这样的学习方式，学生将更主动地参与到英语学习中来。
五、引导学生自主学习教师在课堂上可以引导学生做一些自主学习的活动。
教师可以给学生一些英语学习网站、英语学习APP等资源，让学生在课余时间自主学习。
教师还可以布置一些英语学习任务，让学生在家里完成，从而培养学生的学习自觉性和自主性。
六、注意课堂互动在课堂上，教师要注重与学生的互动。
可以通过提问、讨论等方式，让学生积极参与到课堂活动中来。
教师还可以鼓励学生分享自己的学习经验、学习方法，让学生在互动中学习，更主动地掌握英语知识。
引导学生主动学习是小学英语教学中非常重要的一环。
教师要通过创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣、使用多媒体教学、开展小组合作学习、引导学生自主学习、注意课堂互动、注重学生的情感体验等方式，让学生更主动地参与到英语学习中来。
谈谈初中英语课堂互动教学策略
谈谈初中英语课堂互动教学策略一、创设良好的课堂氛围在进行互动教学前，首先要创设一个良好的课堂氛围。
教师可以通过调整教室环境、在墙上贴上英语学习相关的图片和海报、播放一些英语歌曲等方式，营造一个轻松愉快的学习氛围。
教师还可以通过一些小游戏、趣味活动等方式拉近与学生的距离，让学生在放松的状态下更容易接受知识。
二、利用多媒体和教学工具互动教学中，多媒体和教学工具是必不可少的，它们可以有效地激发学生的学习兴趣。
教师可以通过使用幻灯片、视频、录音等多媒体工具，展示生动形象的图片、视频和音频资料，使学生更容易理解和记忆英语知识。
教师还可以准备一些教学用具，如字母卡片、单词卡片、语法复习卡片等，让学生在互动中更好地参与到英语学习中。
三、营造积极的互动氛围在初中英语课堂上，教师要注重营造积极的互动氛围，让学生在互动中充分参与到英语学习中去。
教师可以采取一些策略，如提问、分组讨论、学生展示、小组竞赛等方式，引导学生积极参与互动，提高学习兴趣。
教师还可以在学生表现出色时给予及时的奖励和肯定，激励学生更加积极地参与到英语学习中。
四、激发学生学习兴趣为了增强学生的学习兴趣，教师可以通过设置问题、安排小组活动、开展角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。
教师还可以结合学生的兴趣爱好，设计一些与学生生活相关的教学内容，如英语歌曲、影视剧片段、游戏等，让学生在学习中感到更加轻松愉快。
五、引导学生自主学习互动教学最终目的是引导学生自主学习，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
教师在互动教学中应该注重引导学生思考、提高学生的学习主动性，让学生在教学活动中不仅仅是被动接受知识，而是主动思考并提出问题。
教师可以通过组织学生进行小组讨论、设计课外作业、进行学生小研究等方式，引导学生自主进行学习。
六、提供有效的反馈和指导在互动教学中，教师要及时给予学生反馈，指导学生正确的学习方向。
教师可以通过对学生发言、表演、作业等进行评价，让学生了解自己的不足，从而更好地改进学习。
英语课堂“交流——互动”教学的探究与实践
ｈｍ？ ｙ这 样 ， 全体 学 生 进入 良好 的准 备状 态 ， ｉ Ｗｈ？ 使 激 发 了他们 的学 习兴 趣 ， 而 产生一 种 探求 知识 的 从
渴望。 ２学生 自学 ， 交流—— 互动” ． “ 的基础 。 在新 授课 伊始 ， 教师 要根据 学生 心理 、 生理上 的 特 点 ， 定切实 可行 的 、 生容 易达 到的“ 制 学 阶梯式 ” 的
求 ：Ｈ ｖ ｅｐｕ ｄ ｒ ａ ｄｎ ｆ ｈ ｘ． ｅａｌ ｔ ａｅａｄ ｅ ｎ ｅｓ ｎ ｉｇｏ ｅｔ ｔＢ ｂｅ ｏ ｔ ｔ ｅ
ｒ ｔｌ ｈ ｅ ｔ ｅ ｅｌ ｔｅ ｔｘ ．Ｂｅ ａ ｌ ｏ ｔ ｌ ｓ ｍｅｈ ｎ ｂ ｕ ｂ ｒ ｂ ｅ ｔ ｅｌ ｏ ｔ ｉ ｇ ａ ｏ ｔＡｌ ｅ ｔ
把 各组 员在 自学 中遇到 的 问题 总结起 来让 大家一 起 思 考 、 论 ； 后各 小组 长把组 内不 能解决 的 问题 归 讨 最 纳 起来 ， 以便 在 组 际交 流 时能 解决 这些 问题 。在 这 个 过程 中 ， 师要 充分发 挥其 主导作用 ， 过巡视 和 教 通 参 与 ， 现小 组谈 论 当 中出现 的 问题 ， 设法 引 导 ， 发 并 让 学生做 出正 确或接 近正 确的答 案 。
的小组汇报该组对知识 的理解程度 ， 其他 各 组 作 出补 充 、 疑 和 评 价 。再 由各 组 提 出 本 质 组 的疑难 问题 ， 际之 间进 行讨 论 、 组 解答 。经 过 一 阵激 烈 的讨 论 后 ， 生对 课 文 的 内容 有 学 了更 深 刻 的 理解 。在 讨 论 的 过程 中 ， 师一 教 定 要 做 好 调控 ， 学 生 的讨 论 始 终 围绕课 文 让
４组 际 交流 ， 交 流— — 互 Ｎ Ａ Ｘ Ｅ 盯Ａ ＣＪ Ｏ Ｕ Ｉ
如何在高中英语课堂进行互动教学
如何在高中英语课堂进行互动教学随着教育改革的不断深入，互动教学作为一种新型的教学模式，越来越受到广大教师的关注和重视。
在高中英语课堂中，互动教学可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而更好地掌握英语知识。
本文将从以下几个方面探讨如何在高中英语课堂进行互动教学。
一、设计互动性强的课堂活动为了使高中英语课堂充满互动性，教师需要设计一些具有趣味性和挑战性的课堂活动。
这些活动可以包括小组讨论、角色扮演、游戏、竞赛等。
例如，在讲解“Travel”这一单元时，教师可以组织学生进行小组讨论，讨论自己喜欢的旅游目的地和旅游经历，从而更好地理解课文中的相关内容。
在讲解“Friendship”这一单元时，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同的角色，模拟不同的情境，从而更好地理解友谊的含义和价值。
二、营造轻松愉快的课堂氛围轻松愉快的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣和积极性，从而更好地参与到互动教学中。
为了营造这种氛围，教师需要尊重学生的主体地位，关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与课堂活动。
同时，教师还需要注意自己的言行举止，保持亲切和蔼的态度，避免给学生带来压力和紧张感。
此外，教师还可以利用多媒体手段，如音乐、图片、视频等，来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
三、注重师生互动和生生互动在高中英语课堂中，师生互动和生生互动是互动教学的两个重要方面。
教师需要注重师生之间的交流和互动，及时了解学生的学习情况和需求，给予学生必要的指导和帮助。
同时，教师还需要注重学生之间的互动和合作，鼓励学生相互交流、相互学习、相互帮助，从而更好地掌握英语知识。
为了实现这一点，教师可以采用小组合作的方式，让学生在小组内进行讨论、交流和合作，从而更好地发挥学生的主体作用。
四、合理评价学生的学习成果在高中英语课堂中，教师需要合理评价学生的学习成果，以便及时了解学生的学习情况，调整教学策略和方法。
评价方式可以包括口头评价、书面评价、学生互评等。
高中英语课堂讨论技巧教案
高中英语课堂讨论技巧教案教案目标：1. 学习和理解高中英语课堂讨论的重要性和技巧。
2. 提高学生的听说能力和批判性思维能力。
3. 培养学生之间的合作意识和团队精神。
教学过程：I. 引言在高中英语课堂中，讨论是一种非常重要的教学活动。
通过讨论可以帮助学生更好地理解和运用所学的知识，提高他们的理解能力和批判性思维能力。
本节课我们将学习关于高中英语课堂讨论的有效技巧。
II. 在准备阶段，我们应该：1. 阅读和准备相关材料，并了解主题和话题。
2. 思考和准备问题，以激发学生的思考和讨论。
III. 在开展讨论时，我们应该：1. 给予学生充分时间思考问题，并鼓励他们提出自己的见解。
2. 鼓励学生之间的互动和合作，例如回答问题、补充观点或提出进一步的问题。
3. 要尊重每个学生的观点和意见，不可有歧视或贬低他人的言辞。
4. 保持良好的课堂秩序，确保每位学生都有机会参与讨论。
IV. 在整理和总结阶段，我们应该：1. 鼓励学生总结本次讨论的主要观点和结论。
2. 分享并比较不同的观点和意见。
3. 整理讨论的过程和结果，并记录下来以供将来参考。
V. 结束语通过高中英语课堂的讨论，我们可以激发学生的学习兴趣和思考能力。
通过积极参与讨论，学生可以提高他们的听说能力，扩大他们的知识面，并培养他们的团队合作意识。
希望通过今天的学习，学生们能够掌握高中英语课堂讨论的技巧，提高他们的学习效果。
以上就是本次教案的内容，希望能对你有所帮助。
如有任何问题或需要进一步了解，请随时与我联系。
谢谢！。
小学英语课堂互动创新实践
小学英语课堂互动创新实践一、小学英语课堂互动的重要性在当今社会，英语作为一门国际通用语言，越来越受到人们的重视。
而小学英语课堂互动的创新实践，更是备受关注。
互动不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还可以提高他们的口语表达能力和思维能力。
因此，小学英语课堂互动的重要性不言而喻。
二、如何实现小学英语课堂互动创新实践1. 创设情境：在课堂上，教师可以通过创设各种情境，让学生在真实的语言环境中进行交流。
比如，模拟购物、旅行等场景，让学生扮演不同的角色进行对话，从而提高他们的口语表达能力。
2. 利用多媒体：在教学过程中，教师可以利用多媒体技术，如视频、音频等，来呈现生动有趣的英语学习内容，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
3. 小组合作：在小学英语课堂上，教师可以组织学生进行小组合作，让他们共同讨论问题、完成任务，从而培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 游戏化教学：通过引入各种英语学习游戏，如语言竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性和参与度。
5. 实地体验：组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，让他们在实践中运用所学知识，提高他们的实际语言运用能力。
三、小学英语课堂互动创新实践的效果通过以上创新实践，可以有效提高小学生的英语学习兴趣，激发他们学习的动力，提高他们的口语表达能力和思维能力。
同时，也可以促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
总之，小学英语课堂互动创新实践对学生的英语学习起着积极的促进作用。
四、小结小学英语课堂互动创新实践，是提高学生英语学习效果的重要途径。
教师们应该不断探索和尝试各种创新教学方法，激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。
相信通过双方的共同努力，小学英语课堂互动创新实践一定会取得更好的效果，让学生在轻松愉快的氛围中掌握好英语这门重要的国际语言。
小学英语课堂互动活动设计
小学英语课堂互动活动设计互动活动一：单词接龙活动目的：通过单词接龙游戏，帮助学生巩固英语词汇，培养学生的语言表达和联想能力。
活动步骤：1. 教师给出一个以A字母开头的英语单词，例如"apple（苹果）"。
2. 学生依次说出一个以E字母结尾的单词，例如"elephant（大象）"。
3. 接下来的学生必须说出一个以T字母开头的单词，例如"table（桌子）"。
4. 按照这个规则继续下去，直到不能说出新的单词为止。
5. 每个学生说一个单词后，其他学生可以提出问题，如拼写、意思等。
互动活动二：角色扮演活动目的：通过角色扮演，让学生在情境中运用所学英语知识，提高他们的口语表达能力。
活动步骤：1. 教师准备一些角色扮演卡片，上面写有不同的职业、情景或电影角色等。
2. 学生随机选择一张卡片，然后扮演卡片上所示的角色。
3. 学生可以通过问答的方式进行对话，互相提问并回答。
4. 教师可以提供一些情境对话的范例，帮助学生更好地理解并运用语言。
互动活动三：歌曲填词活动目的：通过填写歌曲的歌词，帮助学生巩固英语语法和句型结构，提高他们的写作能力。
活动步骤：1. 教师准备一首简单的英文歌曲，例如《Twinkle Twinkle Little Star》。
2. 教师播放歌曲，并给学生分发填词的练习册。
3. 学生在听歌的同时，根据歌曲的节奏和韵律，填写相应的单词或短语。
4. 播放完歌曲后，学生可以互相交流并讨论填写的答案是否一致。
5. 教师可以鼓励学生将填好的歌词朗读出来，以提高他们的口语表达能力。
互动活动四：情景对话活动目的：通过情景对话，让学生在真实的交际环境中运用英语，提高他们的口语交际能力。
活动步骤：1. 教师给学生一份情景对话的材料，例如购物对话、问路对话等。
2. 学生分成小组，每个小组选择一个情景进行对话表演。
3. 对话表演结束后，其他小组可以提出建议和改进意见。
小学英语课堂互动技巧
小学英语课堂互动技巧
一、小学英语课堂互动技巧
在小学英语教学中，提高学生的参与度和互动性是非常重要的。
通过有效的互动，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习
效果。
下面将介绍一些小学英语课堂互动技巧，帮助老师们更好地
引导学生参与课堂活动。
首先，老师可以通过游戏的形式来激发学生的兴趣。
例如，可
以设计一些有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语知识。
比如，可以通过唱歌、跳舞、模仿等方式来巩固学生的英语词汇和语法。
这样不仅可以增加课堂的趣味性，还可以让学生在轻松愉快的氛围
中学习英语。
其次，老师可以采用小组合作的方式来促进学生之间的互动。
通过小组合作，学生可以相互交流、合作完成任务，提高他们的团
队合作能力和沟通能力。
老师可以设计一些小组活动，让学生在小
组中互相讨论、分享想法，共同解决问题。
这样不仅可以增加学生
之间的互动，还可以培养学生的团队意识和合作精神。
最后，老师可以通过提问的方式来引导学生参与课堂讨论。
在
课堂上，老师可以提出一些开放性问题，让学生展开思考，积极参
与讨论。
通过提问，可以激发学生的思维，培养他们的批判性思维
能力和表达能力。
同时，老师还可以鼓励学生提出自己的观点和看法，促进学生之间的交流和互动。
总的来说，小学英语课堂互动技巧是非常重要的。
通过游戏、小组合作和提问等方式，可以有效地提高学生的参与度和互动性，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的学习效果。
希望老师们可以根据以上介绍的技巧，灵活运用在英语教学中，为学生创造一个积极、活跃的学习氛围。
浅析初中英语课堂有效互动的实现
浅析初中英语课堂有效互动的实现1. 引言1.1 初中英语课堂互动的重要性初中英语课堂互动的重要性在于促进学生的参与度和学习效果。
互动可以让学生更加积极地参与课堂活动，提高他们的学习动力和兴趣。
通过与老师和同学的互动，学生可以更好地理解和消化所学知识，同时也能够提高他们的英语表达能力和思维能力。
在互动过程中，学生可以分享自己的看法和观点，从而培养他们的思辨能力和创新意识。
互动还可以促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
初中英语课堂互动的重要性不可忽视，只有通过有效的互动方式，才能更好地激发学生学习的潜力，提高他们的学习效果和表达能力。
2. 正文2.1 利用多媒体教具增加互动性Interactive whiteboards are another useful tool for increasing interactivity in the classroom. Teachers can display interactive activities, games, and quizzes on the whiteboard, allowing students to actively participate in the lesson. This hands-on approach helps students learn by doing, rather than just passively listening, and encourages collaboration and teamwork among students.2.2 采用小组合作学习方式小组合作学习方式是初中英语课堂有效互动的重要手段之一。
通过小组合作学习，学生可以相互交流、相互学习，激发彼此的学习兴趣和动力。
在小组合作学习中，学生可以互相讨论问题，共同解决难题，高效地完成任务。
这种学习方式不仅可以增加学生之间的互动，还可以培养学生的合作意识和团队精神。
“交往-互动”：英语课堂自主学习的支点
关 键 词 ：交 往 一 互 动 英 语 课 堂 自 主 学 习
２５２ ） １１ １
进 。 学 习 知识 不 能 满 足 于 教 条 式 的 掌 握 ， 是 需 要 不 断 深 而
化 ， 握 它 在具 体情 境 中 的 复 杂 变 化 ， 学 习 走 向 “ 维 中 的 把 使 思 具体” 。［ ］ “ 往～ 互 动 ” 交 教学 模 式 是 以学 生 个 人 自学 为 基 础 的一 种 教 学模 式 ， 学生 首 先 根 据 学 习 目标 和要 求 阅读 教 材 ． 然后 去 思 考 问题 ， 探求 知识 。学 生 应 该 根 据课 程 目标 阅读 英 语 教 材 ， 先 用 较 快速 度 浏 览课 文 ， 了解 课 文 的 结 构及 段 落 ， 确重 、 点 ； 明 难
“ 往一 互动 ” 交 教学 模 式 遵 循 “ 学生 为本 ” 课 程 改革 理 以 的 念 ， 足 英 语 课堂 ， 分发 挥 学 生 的 自主 性 、 极 性 ， 学生 主 立 充 积 让 动 去 发现 问题 、 究 问 题 、 寻知 识 ， 研 探 注意 知 识 的迁 移 ． 在学 习 过 程 中加 深 对 知 识 的理 解 ， 而 培 养 学 生 的思 维 能 力 比如 ． 从 在 学 习 《 津 高 中英 语 》 块 一 第 一单 元 定 语 从 句 的练 习 中 ， 牛 模 让 学 生进 行 造 句 练 习 。通 过 积 极 思 维 ， 胆 猜 测 ． 生 可 以完 大 学 成 下 列句 子 ：
初中英语课堂互动
初中英语课堂互动
初中英语课堂互动是指在课堂上，教师与学生之间以及学生与学生之间通过各种方式进行语言和思想的交流，以达到提高英语语言技能和学习效果的目的。
以下是一些常见的初中英语课堂互动方式：
1. 问答互动：教师提出问题，学生回答问题。
这种互动可以检查学生对所学知识的掌握程度，同时也可以帮助学生练习口语表达和听力理解。
2. 小组讨论：学生分成小组，围绕某个话题展开讨论。
这种互动可以提高学生的口语表达和交流能力，同时也可以培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 角色扮演：学生扮演不同的角色，进行对话或表演。
这种互动可以帮助学生练习口语表达和听力理解，同时也可以增强学生的表演能力和创造力。
4. 游戏互动：在课堂上进行各种语言游戏，如单词接龙、猜谜语等。
这种互动可以增强学生的学习兴趣和参与度，同时也可以帮助他们练习口语表达和听力理解。
5. 演讲互动：学生进行英语演讲，可以是介绍一个话题、讲述一个故事等。
这种互动可以提高学生的口语表达和演讲能力，同时也可以帮助学生增强自信心和表达能力。
总之，初中英语课堂互动是提高学生英语语言技能和学习效果的重要方式之一。
教师应该根据学生的实际情况和教学内容选择适当的
互动方式，以达到最佳的教学效果。
如何促进主动、互动、生动有效英语课堂
如何促进主动、互动、生动有效的英语课堂新课改，新课堂，它的突出特点是“摸着石头过河，”即没有现成的路可走，你有新的睿智、新的视野，但也只能在探索中边实践，边总结，边进行理论创新。
新课改允许“一枝红杏出墙来”，它带来新的思想，尊重学生个体，自主探究、合作交流的学习方式，关注学生的情感态度……无庸置疑，课改给教师带来不可多得的机遇的同时，也带来严峻的挑战。
若我们对某些英语课堂深入反思，不难发现多了些新颖形式，却也丢失了许多……课改，路在何方？怎样探索有效，怎样疏导它，怎样引领它，才能喜得“春色满园关不住。
”有效教学需要我们追求什么？我们应该追求：一、教学应是生命化的教学“教育即生命。
”教学过程是师生的一段生命的历程，一种生命的体验。
叶澜教授对生命化教学的解读：“教育是直面人的生命，提高人的生命，为人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。
”是啊，教学应是生命化的教学，即“有人”。
我们的课堂教学要充满尊重、敬重、欣赏、珍爱，从学生身上领悟生命的雄伟。
“有人”的课堂，我们教师应该尊重学生的个体差、层次差和真正的学习需求，应该有情有味，应始终要把学生放在“主体”位置，这才是我们有人的课堂，这也是新课程的课堂。
（一）课堂应有激情性课堂上师生情感的融入应该有个“和谐度”，我们尽力让课堂成为师生心与心的交融、情与情的共鸣，思与思的碰撞。
在课堂中，师生、生生之间心相通，情相融，意相投。
教师要学会激“情”促“趣”，再向“趣”生“情”。
那么我在平时的课堂中总是充分激“趣”融“情”，利用歌曲、简笔、经典故事等各种游戏活动，这寓情于景的warm-up，营造一个宽松的学习环境，让学生产生自觉参与的欲望，充分表达自己的创意和“心理安全”及“心理自由”的情感，达到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。
（二）课堂应有平等性我们的学生大多数坐在这样的教室里——cold——老师的课堂指令永远那么“简洁、清晰”，class begins！open your books and turn to page…， read after me！老师习惯用命令的口气，单向地和学生说话。
互动式英语课堂教学探究
互动式英语课堂教学探究私立诸暨高级中学张啸野互动教学就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。
在这个过程中，通过优化“教学互动”的作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与社会环境的相互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学模式。
《英语课程标准》（实验稿）强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
教师应尊重学生的人格，关心个体差异，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
一．传统的课堂教学模式传统的教学观把教学看成是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程。
在这个教学过程中，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动。
它表现在：一方面是以教为中心，学围绕教转。
教师是知识的占有者和传授者，对于学生来说，教师是知识宝库，是活的教科书。
没有教师的传授，学生就无法学到知识。
所有教师是课堂的主宰者。
教学关系成“单边活动”，教代替了学。
另一方面是以教为基础，先交后学。
学生只能复制教师讲授的内容。
教学由共同体变成了单一体，学生的学习独立性、独立品格丧失了，最终教成了遏制学的力量。
教师越教，学生越不会学、越不愿学。
我们很多学生，从初中开始学习英语，高中毕业后，除了掌握一点语法、有限的单词外，听、说、读、写技能完全没有掌握，可见传统教学模式的机械性。
二．互动式教学坚持的教学策略。
英语教学是语言的实践活动。
在教学中必须做到学习者的参与、师生的合作，以及情感的交融，这样才能达到事半功倍之效。
1.积极参与策略（1）全员参与。
初中英语课堂互动活动设计案例
初中英语课堂互动活动设计案例引言：在初中英语教学中，互动活动是提高学生参与度和学习效果的重要手段。
本文将介绍几个设计案例，旨在帮助教师更好地设计初中英语课堂互动活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
案例一：角色扮演活动目标：提高学生口语表达能力和语感。
活动步骤：1. 教师将学生分成小组，每组有两名学生扮演不同的角色。
2. 教师提供一个情景，例如在餐厅点餐，学生需要根据情景进行对话。
3. 学生进行角色扮演，可以自由发挥，同时教师可以提供一些相关的词汇和句型。
4. 每组表演完后，教师可以组织全班进行评价和讨论，提出改进意见。
案例二：课堂问答活动目标：培养学生思维敏捷和学习兴趣。
活动步骤：1. 教师提前准备一些问题，涉及当前学习的知识点。
2. 教师将学生分成小组，每组有一名代表回答问题。
3. 教师逐个提问，学生代表回答问题，并解释答案。
4. 教师可以根据学生的回答情况进行点评和引导，鼓励学生提出更多问题。
案例三：语言游戏活动目标：提高学生语言运用能力和团队合作精神。
活动步骤：1. 教师将学生分成小组，每组有四至五名学生。
2. 教师给每个小组一个主题，例如动物、食物等。
3. 学生轮流说出与主题相关的英文单词，每个学生说一个单词，不能重复。
4. 如果学生说错或者重复单词，小组将被淘汰，最后留下的小组获胜。
案例四：听力竞赛活动目标：提高学生听力理解能力和快速反应能力。
活动步骤：1. 教师准备一段英语听力材料，可以是对话、新闻报道等。
2. 教师将学生分成小组，每组有一名代表。
3. 教师播放听力材料，学生代表需要在听完后回答相关问题。
4. 学生代表回答问题的同时，其他组员可以帮助提供答案。
5. 教师根据答题情况进行评分，最终得分最高的小组获胜。
结论：通过上述案例的设计和实施，可以有效提高初中英语课堂的互动性和学习效果。
教师可以根据具体情况进行适当的调整和创新，以满足学生的不同需求和兴趣。
通过积极参与互动活动，学生将更好地掌握英语知识和提高语言运用能力。
双主互动英语课堂教学感悟
双主互动英语课堂教学感悟我校实施双主互动教学已有一年半的时间，在采用双主互动的教学模式之初，我对于整个课堂的总体把握还不是很顺手，课堂上经常出现教学内容不能当堂完成，就我自身来说，对于教材的整合能力还不是很强，对学案的设计也缺乏科学性和系统性，课堂中的小组合作探究活动没有很好的实效性，学生展示不到位，板书不工整，预习不充分，也对这个模式质疑过。
总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，学不好，把学生给耽误了。
另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。
这种顾虑在2009年11月末去山东杜郎口中学的参观学习后打消了。
在与杜郎口中学教师近距离交流中，通过听课,实地观看,我感觉杜郎口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台,他们的学生已经真正成为了自主学习的人。
尤其是所有学生都在学习,都有事做,没有不守纪律的学生。
我利用课间孩子休息的时间，我坐在他们身边，聆听他们的交流，后来我发现，他们说的最多的话题还是关于学习，一个班学生分成6个小组，在学习组长的带领下，学习知识点个个击破。
学习组长在整个学习过程中起着至关重要的作用。
学习组长的选拔非常关键，他们必须是成绩优秀，责任心强，展示积极性高、有正气、善于发现小组中表现优秀的组员、发现不足，及时提出建议的学生。
光会夸组员，老好人的学生不合格；光自己学习好，机会总想给自己的自私学生不合格。
在平时教学工作中组组互查是老师常用的方法。
杜郎口中学的课堂是互动的课堂，探究式的课堂，教师扮演了一个导演的角色，不只是一个组织者，而且是一个彻头彻尾的实践者。
与此形成鲜明对比的是学生的表现，是完全脱离一个学生的被动、被指挥的角色，积极主动的参与到自主学习中，并把自己对新知识的感悟及时地表达出来。
这非常有助于把学生的发散思维集中起来，及时纠正部分学生对知识理解的偏颇，所以课堂上同学们都积极发言，整个教学活动是在教师的调控和学生的自律中的有序进行。
杜郎口之行使我深受启迪，无非常之志，难行非常之事；无非常之事，难立非常之功。
初中英语教研讨论主题(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。
如何提高学生的英语核心素养，培养具有国际视野的英语人才，成为当前初中英语教学的重要任务。
为了更好地探讨这一问题，本次教研讨论将围绕“探究有效教学策略，提升学生英语核心素养”这一主题展开。
二、讨论内容1. 有效教学策略的内涵及特点（1）内涵：有效教学策略是指教师在教学过程中，根据学生的实际情况和教学目标，运用科学的教学方法，提高教学效果，促进学生全面发展的教学行为。
（2）特点：针对性、实用性、创新性、科学性。
2. 提升学生英语核心素养的策略（1）激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
教师应关注学生的兴趣爱好，运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，通过多媒体教学、游戏教学、情境教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）培养学生英语思维能力英语思维能力是学生英语核心素养的重要组成部分。
教师应注重培养学生的观察力、想象力、判断力、推理力等思维能力。
可以通过以下方法实现：①加强词汇教学，提高学生的词汇运用能力；②注重语法教学，培养学生的语法意识；③开展阅读教学，提高学生的阅读理解能力；④进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。
（3）注重跨文化交际能力的培养跨文化交际能力是学生在国际交流中必备的能力。
教师应关注学生的跨文化交际能力的培养，让学生了解不同国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。
（4）强化英语学科素养英语学科素养包括英语知识、技能、情感态度和价值观等方面。
教师应关注以下几个方面：①英语知识：加强对英语词汇、语法、句型等方面的教学，提高学生的英语基础知识水平；②英语技能：注重学生的听、说、读、写四项基本技能的培养，提高学生的英语应用能力；③情感态度：关注学生的情感需求，培养他们积极向上的学习态度；④价值观：引导学生树立正确的价值观，关注全球性问题，培养具有国际视野的人才。
3. 如何在课堂教学中实施有效教学策略（1）优化教学设计教师应根据学生的实际情况和教学目标，制定合理的教学计划，优化教学设计。
英语课堂“交流--互动”教学之我见
加强英语口语课堂互动,增强学生学习英语的主动性
加强英语口语课堂互动，增强学生学习英语的主动性2023年的今天，英语已经成为国际通用语言，而在中国的教育界，英语学习已经成为每个学生必须学习的科目。
不过，我们不得不承认，在过去的一段时间里，许多学生在学习英语的过程中存在着“被动学习”现象，导致他们并不能真正掌握语言的核心。
因此，我们需要加强英语口语课堂的互动性，来提高学生的学习效果和主动性。
首先，鼓励学生多与教师互动。
在英语课堂上，教师应该成为学生学习的引领者。
而学生也需要积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力和语言范围。
教师需要鼓励学生参与到课堂讨论中，鼓励他们提出问题、发表看法，让学生在交流的过程中合理运用所学知识。
另外，教师也要善用教学工具，例如PPT、视频等，通过多媒体手段让学生更好地参与到课堂中来，吸引学生的注意力。
其次，培养学生的学习兴趣。
学生在学习英语时往往感到无趣和枯燥，很容易产生退缩。
因此，英语教学需要注重培养学生的学习兴趣。
对于文化背景不同的学生，老师需要更好地调整教学方式。
教师可以通过精彩的PPT和多媒体手段向学生展示丰富的英语文化背景，让学生在学习中感受到外语的魅力与乐趣。
再次，挑战和反馈。
教师需要从学生的实际情况出发，选择合适的难度和挑战来给学生做ICEBREAKER（打破僵局）的任务，鼓励学生不断尝试。
并且在教学过程中，教师要善于给予学生及时的反馈，指导学生正确的、规范的口语发音、语法等。
及时的反馈可以促使学生更好的准确掌握知识点，避免他们不断重复自己的错误。
最后，提高学生的自学能力。
英语口语教学不仅是课堂上教学的内容，更是要激发学生自发学习的能力。
为保证教学效果，学生必须在听课之余，积极参加活动、阅读报刊杂志、外出互动等，运用所学知识于实际生活中。
在这个过程中，英语教师不能缺乏指导和帮助，需要时刻留意学生的学习动态，为他们提供有效的辅导和教学资源。
在此，我们可以得出加强英语口语课堂互动，提高学生学习主动性的几种有效方法。
积极参与课堂互动和独立思考的讨论英语作文
积极参与课堂互动和独立思考的讨论英语作文全文共10篇示例，供读者参考篇1Title: Active Participation in Classroom Interactions and Independent ThinkingHey guys, today I want to talk about the importance of actively participating in classroom discussions and thinking for ourselves. It's super important for us as students to not just sit back and listen, but to really get involved in what’s going on in class.First of all, when we participate in discussions, we get to share our own ideas and opinions. This not only helps us to express ourselves better in English, but also allows us to learn from our classmates. We can hear different perspectives and maybe even change our minds about something. It’s so cool to see how everyone thinks differently!Also, when we actively participate, we show our teachers that we are interested and engaged in the lesson. They love when we raise our hands, ask questions, and share our thoughts. It makes the class more fun and interesting for everyone.But it's not just about talking in class - it's also about thinking for ourselves. Instead of just accepting everything the teacher says as fact, we should use our brains to think critically and come up with our own ideas. Maybe we can even challenge the teacher with a different point of view!By being active in class discussions and thinking for ourselves, we are preparing ourselves for the future. In the real world, we will need to communicate, collaborate, and think for ourselves. So let’s start practicing these skills right now in school!In conclusion, it’s really important for us to actively participate in classroom interactions and think independently. Le t’s raise our hands, share our ideas, and challenge ourselves to think outside the box. We can do it, guys! Let’s make our classroom discussions awesome!篇2Title: Being Active in Classroom Interactions and Independent ThinkingHi everyone! Today, I'm going to talk about why it's important to be active in classroom discussions and to think independently. It's super important to participate in classbecause it helps us learn better and understand things more deeply.When we raise our hands and share our ideas, we get to hear different perspectives from our classmates. This helps us see things from different angles and broaden our understanding. Plus, when we ask questions and join in the discussion, we can clarify things we don't understand and learn from each other.Also, by speaking up in class, we can build our confidence and communication skills. We learn how to express our thoughts clearly and respectfully listen to others. This is a really important skill to have both in school and in the future.But it's not just about talking in class. It's also about thinking for ourselves. When we think independently, we don't just follow what everyone else is saying. We take the time to really understand the topic and come up with our own ideas. This helps us develop critical thinking skills and become more creative problem solvers.So, let's all try our best to be active in class discussions and think for ourselves. It might feel a bit scary at first, but we'll grow so much as learners and individuals. Let's challenge ourselves and make the most of our time in school. Let's be confident, curious, and independent thinkers!篇3Title: Active Participation in Classroom Interaction and Independent ThinkingHi guys! Today I want to talk about how important it is to be active in class discussions and to think for ourselves. It's super important to participate in class because it helps us learn better and understand the topics more. When we ask questions and share our ideas, it makes the class more interesting and we can learn from each other.When we participate in class discussions, we can also improve our communication skills. By speaking up and expressing our thoughts, we become more confident and comfortable talking in front of others. Plus, we can practice our listening skills by paying attention to what our classmates are saying and responding thoughtfully.Another great thing about being active in class is that it shows our teacher that we are engaged and interested in learning. This can help us build a good relationship with our teacher and they may even give us opportunities to lead discussions or group activities.But it's not just about talking in class, it's also important to think for ourselves. When we take time to think deeply about a topic and form our own opinions, we become more independent learners. We can analyze information critically, make connections between ideas, and come up with creative solutions to problems.So guys, let's make a pledge to be active participants in class discussions and to think independently. It will help us learn better, improve our communication skills, and become more confident students. Let's show everyone how awesome we are at thinking and sharing our ideas!篇4As a primary school student, I always try my best to participate actively in class discussions and think independently. It's really important to share my ideas with my classmates and listen to theirs too, so we can learn from each other.One way I participate in class discussions is by raising my hand when the teacher asks a question. I always try to think of the answer in my head first, and then I share it with the class. Sometimes I might be a little nervous, but I know it's important to speak up and share my ideas.I also like to ask questions during class discussions. If there's something I don't understand, I'm not afraid to raise my hand and ask the teacher for help. I know that asking questions helps me learn better and understand the lesson more deeply.When my classmates share their ideas, I always listen carefully and try to think about what they're saying. Sometimes I might disagree with them, and that's okay! I can respectfully share my own opinion and we can have a friendly discussion about it.Thinking independently is also really important. I always try to think for myself and come up with my own ideas, instead of just copying what someone else has said. I know that it's okay to have different opinions and that's what makes class discussions interesting!Overall, I believe that active participation and independent thinking are key to learning and growing as a student. I will continue to speak up in class, ask questions, and think for myself.I know that by doing so, I can become a better learner and a better person.篇5Title: Active Participation in Classroom Interactions and Independent ThinkingHey guys, have you ever thought about how important it is to actively participate in class discussions and think independently? Well, I'm here to tell you all about it!First of all, when we actively participate in class discussions, it shows our teachers that we are interested and engaged in the lesson. This can encourage them to keep teaching in a fun and interactive way. Plus, when we ask questions and share our ideas, we can learn from each other and deepen our understanding of the topic.Secondly, by thinking independently, we can develop our own opinions and ideas about different topics. This is super important because it helps us become critical thinkers and problem solvers. Instead of just memorizing information, we can analyze it and come up with our own conclusions.Moreover, when we actively participate in class discussions and think independently, we become more confident in ourselves. We learn to speak up and express our thoughts, which is a valuable skill to have in all areas of life. Plus, it feels great to know that our ideas matter and can make a difference.So next time you're in class, don't be afraid to raise your hand, ask questions, and share your thoughts. Remember, the more you participate and think independently, the more you'll grow as a learner and as a person. Let's show everyone how awesome we can be when we engage in classroom interactions and exercise our independent thinking skills!Let's go, guys! We've got this!篇6Hey guys, do you know how to participate actively in class discussions and think independently? Let me share some tips with you!First of all, it’s important to listen c arefully to what the teacher or classmates are saying. Paying attention will help you understand the topic better and come up with relevant points to contribute to the discussion. Don’t be afraid to ask questions if there’s something you don’t understand – it shows that you’re engaged and eager to learn.Secondly, don’t be shy to share your own opinions and ideas during the discussion. Even if you think your idea might be different from others, it’s okay! Everyone has their own perspective, and sharing yours can lead to a more diverse andinteresting conversation. Remember, it’s okay to disagree with someone as long as you’re respectful and open-minded.Thirdly, try to support your thoughts with evidence or examples. This shows that you’ve thought cr itically about the topic and can back up your opinions with facts. Whether it’s quoting a book you’ve read or sharing a personal experience, providing evidence will make your ideas more convincing and help move the discussion forward.Lastly, don’t be afraid to think for yourself. It’s great to listen to others’ opinions, but it’s also important to form your own thoughts and beliefs. Take the time to reflect on what you’ve learned and come to your own conclusions – this is a sign of independent thinking and will help you grow as a learner.So, remember to listen, speak up, support your ideas, and think independently during class discussions. By doing so, you’ll not only contribute to a more engaging and interactive classroom environment but also develop essential skills for success in school and beyond. Keep up the good work, and keep striving to be the best learner you can be!篇7Hello everyone, today I want to talk about the importance of active participation in classroom discussions and independent thinking.First of all, it's super important to speak up in class and share your ideas. Don't be shy, just raise your hand and say what's on your mind. It's a great way to practice your speaking skills and show your teacher how smart you are. Plus, you might have some really cool ideas that nobody else has thought of.Also, don't be afraid to ask questions. If there's something you don't understand, it's totally okay to speak up and ask for clarification. Your teacher is there to help you learn, so don't be afraid to take advantage of that.And when it comes to discussions, try to listen to what your classmates have to say. Even if you don't agree with them, it's important to respect their opinions and consider different points of view. It's a great way to learn new things and broaden your horizons.Finally, don't forget to think for yourself. It's great to listen to what others have to say, but it's also important to form your own opinions and ideas. Don't just follow the crowd - be independent and think for yourself.So, let's all work together to be active participants in our classroom discussions and to think independently. It's a great way to learn and grow as students. Thank you for listening!篇8Hello everyone! Today I want to talk about the importance of actively participating in classroom discussions and thinking independently.First of all, it's super important to raise your hand and share your ideas during class discussions. When you speak up, you can share your unique perspective and help others see things in a different way. Plus, your teacher will be super impressed with your confidence and willingness to participate. So don't be shy, just raise your hand and speak your mind!Secondly, it's also really cool to listen to what your classmates have to say and build on their ideas. If someone shares a great point, you can add to it by sharing your own thoughts or asking questions. This creates a fun and interactive discussion where everyone can learn from each other. Remember, we're all in this together, so let's work as a team to make our discussions awesome!Lastly, don't forget to think for yourself and have your own opinions. It's great to listen to others, but it's also important to think critically and form your own ideas. Don't just follow the crowd, be independent and stand up for what you believe in. Your voice matters, so don't be afraid to speak up and share your thoughts with the world!In conclusion, being actively engaged in classroom discussions and thinking independently are key skills that will help you succeed in school and in life. So let's all work together to make our discussions lively, engaging, and full of diverse perspectives. Remember, the world is full of different ideas and opinions, so let's embrace them all and learn from each other. Thank you for listening and I can't wait to hear your amazing ideas in our next class discussion!篇9Being actively engaged in classroom discussions and thinking independently are important skills for students. In order to excel in school and in life, it is essential to participate in class activities and share your thoughts with others. Here are some tips on how to be more involved in classroom interactions and develop your critical thinking skills.First and foremost, it is crucial to listen carefully to what your teacher and classmates are saying. Paying attention to the discussion will help you understand the topic better and come up with your own ideas to contribute. Remember to raise your hand and share your thoughts when you have something to say. Don't be afraid to speak up and express your opinions – every voice matters in a classroom conversation.Additionally, try to ask questions and seek clarification when you are unsure about a topic. Asking questions shows that you are engaged in the learning process and eager to understand the material. Don't be afraid to challenge yourself and think critically about the information presented in class. Use your curiosity to explore different perspectives and come up with creative solutions to problems.Moreover, working with your classmates in group discussions can also enhance your learning experience. Collaborating with others allows you to exchange ideas, learn from different viewpoints, and develop your communication skills. Take advantage of group work opportunities to practice listening, speaking, and interacting with your peers.Furthermore, practicing active listening and critical thinking outside of the classroom can also help you become a moreindependent learner. Read books, watch educational videos, and engage in discussions with your family and friends to expand your knowledge and sharpen your analytical skills. Don't be afraid to challenge yourself and explore new ideas – learning is a lifelong journey that requires constant effort and dedication.In conclusion, being actively engaged in classroom discussions and thinking independently are essential skills for success in school and in life. By participating in class activities, sharing your thoughts with others, and developing your critical thinking skills, you can become a more confident and knowledgeable student. Remember to listen carefully, ask questions, work with your classmates, and continue learning outside of the classroom. With practice and perseverance, you can become a more active, engaged, and independent thinker.篇10Title: Being Active in Classroom Discussions and Independent ThinkingHey guys! Today, I want to talk about how important it is to be active in classroom discussions and to think for yourself. It's super fun to share our ideas with our classmates and learn fromeach other. Plus, when we think for ourselves, we become smarter and more confident.First of all, when we participate in class discussions, we get to hear different perspectives and ideas from our classmates. It's cool to see how everyone thinks differently and it helps us to learn new things. Maybe someone will say something that we never thought of before, and it can totally change how we see things. So, don't be shy to raise your hand and share your thoughts!Also, when we join in discussions, we are showing our teachers that we are interested and engaged in the lesson. They will see that we are paying attention and that we care about the topic. Plus, when we ask questions or give answers, it helps us to understand the lesson better. So, let's not be afraid to speak up and get involved in class!And don't forget to think for yourself, too! It's awesome to have our own opinions and ideas. We should always question things and try to figure out the answers on our own. When we think independently, we become more confident and we can solve problems better. So, don't be afraid to trust your own thoughts and beliefs.In conclusion, being active in classroom discussions and thinking for ourselves are super important. Let's all try our best to participate in class and share our ideas. And let's always remember to think for ourselves and be confident in our own thoughts. Together, we can learn and grow so much! Let's go, guys!。
三年级英语课堂互动教案：活跃课堂氛围,提高教学效果
三年级英语课堂互动教案：活跃课堂氛围，提高教学效果提高教学效果随着现代教育理念的不断发展，课堂教学已经不再是老师单方面的讲授，而是更加注重师生之间的互动和交流。
针对三年级英语教学，如何营造一个积极向上、充满活力的教学氛围，提高教学效果呢？本文将深入浅出地介绍一些互动的教学方法和技巧。
一、拓展教学思路，贯穿教学线索1.利用PPT和视频等多媒体手段，让学生更加直观地了解课文内容。
这样能够调动学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.在教学内容设计上要贴近学生的生活和实际，让学生能够在真实场景中理解英语知识。
比如可以让学生在课堂上模拟购物、旅游等场景，运用所学语言进行沟通。
3.相关知识点的拓展和串联；针对某个某语法点或者单词，把相关联的其他单词语法拿出来作为串起来的教学点，通过多方面维度查漏补缺，让学生有全面的英语知识体系。
二、游戏引导，拓宽交流渠道1.利用卡片游戏、词语接龙等小游戏，创造轻松有趣的学习氛围，调动学生参与的积极性和主动性。
2.在口语学习环节中可以采用和角色扮演相关的方法，让学生通过对话的形式加强口语交流能力。
3.设立一些互动性强的环节，如师生互问、同学互动等，创造积极的课堂气氛，让学生不仅集中注意力，而且愿意积极参与到教学过程中来。
三、轻松自主，提高学习效果1.利用分组或合作学习等方式，让学生自觉地分工合作，培养团队协作精神。
2.在教学中最好采用多元化评价方式，比如采用测验、考试、实操、小组合作等方式对学生进行全面评价。
3.在教学中一定要倡导自主学习，让学生能够形成良好的自学习惯和自我监控意识，从而提高学习效率。
在三年级英语教学中，往往需要教师充分利用多种教学方法，让学生在互动中学习，让学生尽可能地参与到教学过程中来，赋予学生更多的教育意义和价值。
通过整合课堂教学资源，注重兴趣性教学，提高交流活动和较量型活动的比例，不断创新教学方式，从而提高教学成果，让学生在轻松平衡的氛围下得到全面素质的提高。
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自主互动型课堂建设大讨论总结英语学科室根据学校开展自主互动型课堂大讨论的要求，结合英语学科的教学实际，我们分六个小组就英语新课程教材的六个模块的教学内容的课堂设计进行了讨论。
结果如下：小议warming up何洲、王艳萍、丁冬明、张建林在英语课堂教学中，怎样调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，一直是广大教师所关注的问题。
我们现在使用高中英语教材中，每个单元都有一个warming up（热身）部分，引出本单元的话题。
这一部分的作用不可小看。
可以说，抓好了这一部分，这节课就成功了一半。
下面就warming up（热身）从作用和实施方法两个方面谈谈。
Warming up（热身）的作用一、warming up（热身）能够激发学生的学习兴趣。
一般说来，学生对难学的学科很难产生兴趣。
而在我们文化欠发达地区，英语是学生最怕的学科之一。
老师一进教室，学生就开始感到厌倦，有的讲话，有的打瞌睡，有的搞小动作。
在这种情况下，教师的情绪也会受到影响，准备得再好的课也上不好。
但如果教师能够搞好课前热身，调节学生情绪，激发学生学习积极性，情况就大不一样。
一首英文歌曲、一首英文小诗、一个小故事、幽默笑话、游戏等，都能激发学生的兴趣，使学生的注意力不知不觉地集中起来。
二、warming up（热身）能够调节学生情绪。
当学生情绪低落，精神萎靡不振，或者烦躁不安的时候，或者显得非常疲惫的时候，教师如果能利用好warming up（热身）的话，就能迅速调节学生情绪，使学生活跃起来，从而集中精力听课。
尤其是夏天下午的课和体育课后的英语课，更是如此。
这种时候，学生通常都显得非常疲倦，昏昏欲睡，如果教师不能调节学生的情绪，这课怎么上得下去？如果教师能利用warming up（热身）调节学生情绪，使学生兴奋起来，那么，这节课的效果比起按部就班就要好得多。
三、warming up（热身）可以起到承上启下的作用，利于两节课间的衔接。
利用warming up（热身）巧妙地把上一次的课与本节课衔接起来，不仅过渡自然，引入新课自然，而且还能复习旧课，一举几得。
四、warming up(热身）能够使学生提高其听说能力，增加课外知识。
在热身活动中，教师使用英语讲述或问答，学生的听说能力得到了锻炼和提高，思维得到了发展，而且还学到了不少课外知识。
Warming up（热身）的教学实施方案一、每单元前每单元的warming up（热身）比较好操作。
一般来说，教师可根据该单元的话题进行。
比如，针对unit1friendship 教师可以从最简单的问题Do you have any friend?开始引入，让学生对什么是友谊、怎样增进友谊、什么是真正的朋友、生活中怎样交朋友等各抒己见，进行讨论。
也可以放臧天朔的歌曲《朋友》给学生听，然后进行讨论。
还可以放英文歌曲《Auld Lang Sine》(友谊地久天长)给学生听，然后进行讨论。
总之，要紧扣主题，还要能够吸引学生注意力。
二、每节课前每节课前的warming up(热身)要根据具体情况具体处理。
教师要尽量紧扣该节课内容设计热身，活动内容要丰富、新颖，方法要灵活多样，要能吸引学生的注意力，使全体学生都参与进去。
1．竞赛。
有的课可以用小竞赛来热身。
如词汇复习课，教师可以设计抢答、填充等竞赛活动，引入教学内容。
比如，老师把学生分成八个小组，每组推一个学生出来，看哪一组答对最多，在该组活动成绩榜上贴上一面小红旗。
学生都是有上进心的，谁都不愿认输，他们会积极主动地参与到活动中去。
这样，自然而然引出新课，进行词汇复习。
2.小游戏。
有的课可以用小游戏来作为热身活动，引入新课。
比如，上高中英语第二册（上）《诗歌》这个单元的时候，可以先设计了一个小游戏，让他们背几首熟悉的中国诗歌。
然后，问他们有没有读过英语诗，这样，引出本单元的话题，并就这个话题进行讨论。
又比如，在上第二册第八单元的时候，可以设计这样一个游戏，让几个学生分别假装溺水昏迷，误食毒药，车祸受伤，等等，然后让其他学生来对他们实施急救。
边表演动作，边用英语解释。
最后对他们的做法是否正确进行讨论，引出本单元的主题。
3.听歌曲。
有的课可以用听歌曲的方式进行热身。
比如，第一册第一单元《朋友》，先放臧天朔的歌曲《朋友》给学生听，让他们感受一下气氛，然后用英语进行自我介绍：“My English name is Philip .My Chinese name is Hezhou. I’m your English teacher. I want to be your friend, and want you to be my friends. Let’s be good friends, shall we?”然后，让学生用英语作自我介绍，并用I think a friend is someone who…和A friend should be …对朋友这个话题进行讨论.再比如，在教Festivals 这个单元的reading 部分时，让学生先听Happy New Year 这首歌，叫他们一块儿唱，然后用英语说说他们所熟悉的节日，引入新课。
4.学唱英语歌曲。
有的课可以通过学唱英语歌曲的方式来进行热身。
例如，我在教The + 比较级 + 句子，the + 比较级 + 句子这个句型的时候，可以告诉学生说我们今天要学唱一首英语歌，学生当然很高兴。
然后把The More We Get Together 这首歌的歌词打在屏幕上让他们跟唱。
当学生差不多都会唱了以后，让他们齐读一下歌词，特别要注意句式结构。
然后，把The more we get together, the happier we’ll be 这个句型提出来进行讲解。
这样，学生既学会了一首英语歌曲，又掌握了一个重要句型，而且引入形式新颖，课堂气氛非常活跃。
5.讲故事。
有时候，学生比较疲倦，而教师要上的内容又可能比较枯燥。
这时候教师给学生讲一个跟新课有关的故事，能立即提起学生的兴趣，让学生打起精神。
这样，教师就可以抓紧时机把要讲的主要内容教给他们。
记得有一次我上的是下午第二节，学生们刚下体育课，显得非常疲倦。
我进教室时看见大部分学生都东倒西歪地趴在桌上。
我就临时编了一个故事。
我说：“You all look tired. Let me tell you a story.”学生一听，马上打起精神，听我讲故事。
学生的兴趣提起来了，我的课就好上了。
6.活动。
有的课可以通过组织活动来进行热身。
比如，在上Architecture （建筑）这个单元时，可以拿来一些孩子的积木(block)，让学生充分发挥自己的想象，搭出自己理想中的房子。
然后，让他们各自说说自己的房子的优点，并谈谈建筑理念以及风格。
又比如，在上Living With Diseases(患病的生活）的时候，可以先让学生分别扮演患Aids（艾滋病）的病人医生以及普通人，让他们体验一下患者的心情，并谈谈怎样关心Aids病人。
这样，自然而然地引出了新课。
7.复习旧课。
很多课都可以通过复习旧课来热身，引入新课。
这是广大教师使用得最多的热身方式，这里就不再赘述了。
兴趣是学生的学习动力的源泉。
教育的新形势要求我们每个教师搞好课前热身活动，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
热身的方法和技巧多种多样。
我相信，很多教师都有自己的方法，值得我学习和借鉴。
英语阅读自主互动型课堂初探李伟刘七三徐海霞石晶以学校组织的衡水参观考察为标志，英语学科的课堂实验改个进入了实质性阶段。
通过学校、教研室等层面的学习、交流及各类公开课、示范课的研讨，教师们对课改的认识由模糊到清晰，由迟疑不定到达成共识再到自觉实践。
一达成以下共识：1. 教师讲，学生听、记的方式必须改变。
2. 课堂上不合理的时间分配必须改变。
（把更多的时间给学生）3. 死气沉沉的课堂气氛必须改变。
实现了以上改变，也就意味着实现了教师角色的转变，也就践行了“探究学习，合作学习”的理念，也就意味着教学质量真正意义上的提高。
下面我就英语阅读课提出几点合作探究的方式。
二具体做法1. 预习在开始新单元阅读课之前先布置预习。
预习之前，先布置预习内容，主要利用教辅书，让学生在阅读文章的基础上，完成阅读任务，比如填充表格，回答基础性理解问题等；其次，指导学生利用工具书或辅导资料，在课文中找出含有本单元生词的句子，并进行翻译，生成本节课的理解重点，难点并初步达成学习目标。
在预习过程中，学生通过自学、生生互动、等形式初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究，并在此基础上不断生成新的学习目标，为展示课做准备。
2.展示展示部分主要在课堂中进行。
主要任务是展示交流预习中的学习成果，并对感悟进行提炼提升。
基本形式以小组为单位回顾预习情况，进行全班的展示和交流。
通过形式多种多样的师生、生生的互动学习和感动交流，根据学习进程，不断生成新的学习目标。
展示实际上是复习加深的过程。
3. 提炼提升这一部分主要是为了引导学生透彻理解课文，教师给出不同层次的问题（由浅入深），让学生先自读，独立完成阅读任务。
然后分组讨论。
讨论的过程中，每组找出一个中心发言人，将组内没有解决的问题提出，先由其他同学解决。
如果其他同学也不能解决，老师引导同学们一起解决。
4. 总结归纳这一部分主要讲学生的问题汇总，集体解决，最终完成对课文的理解。
同时在最后还要老师和学生一起归纳文中的难词难句，并跟踪巩固练习，最终达到只是的灵活运用。
在自主合作、探究的课堂中，教师必须把合作学习、班级授课和个人学习有机的结合起来，并将合作学习延伸到课外，提高学生对阅读的兴趣，鼓励他们进行课外阅读，有效提高学生对阅读的能力。
同时，教师还应多设计一些具有启发性，能开拓学生思维的问题，这样才能激发学生的探究欲望，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
在合作学习中，应注意以学生为主体，教师应扮演课堂活动的组织者、监督者、参与者、指导者等角色，对活动的目标进行介绍，参与到小组活动中去，察看小组进度及活动情况，对出现的困难予以指导，并检查是否每个学生都主动参与到了活动中来，这样才能给学生一个独立思考、合作探究的空间，才能提高学生的英语阅读能力，进而提高英语语言能力和学习成绩。
对高中英语语言点教学的反思潘昱稷、王华、李晶英语教学中的语言点教学包括词法和句法的教学。
不掌握语法就不能正确地表达，于是，很多老师都十分重视语言点的教学，在英语课上花大量的时间讲授语言点，但结果并不理想，往往是刚讲过的语言点学生又忘了，某个语言点虽然讲过了很多遍，但学生还是记不住。
究其原因，一方面是由于一次讲得太多，学生根本无法全部记住。
另一方面是因为我们没有引导学生去运用这些语言点。
在讲完语言点之后，我们往往忽视给学生创造运用的机会。