部编版语文四年级下册第二单元8《千年梦圆在今朝》教后反思

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思(精推3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（精推３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗教学目的1、通读课文，积累文中的好词佳句。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。

教学重难点了解中国航天事业的发展历程以及最终实现梦想的原因。

教学过程一、复习巩固学生扮演老师听写第18课的个别词语。

二、激情导入1、学生朗读相关资料（神州5号发射材料）。

2、教师现场采访：此时此刻，你的心情怎样？3、教师导读后出示课题，学生质疑课题。

三、小组合作，自读感悟教师展示教学目标，提出自读要求1、读通课文，划出不理解的词语。

2、作者介绍了哪几个代表中国航天事业发展的历史阶段及事件？3、课文主要写什么？数千年的中华飞天梦实现靠的是什么？划出相关的语句并有感情地朗读。

四、集体反馈，品读感悟1、学生对词语相互质疑、解疑，教师点拨。

2、小组反馈教学目标2。

3、教师小结，并导读教学目标3。

4、学生说主要内容，划语句。

5、教师指导学生有感情地朗读相关的语句。

6、教师小结并板书要害词语。

五、总结全文，畅谈体会1、引导学生归纳写作方法。

2、学生齐读“阅读链接”——《炎黄飞天梦》。

3、教师设问后学生谈体会。

4、教师总结全文。

六、布置作业小练笔：接过航天事业的接力棒〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【2】篇〗千年梦圆在今朝教学目标：1.认识“揽、焰”等8个生字。

2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。

3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学过程：一、激发兴趣,导入新课。

1.2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声巨响,航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。

千年梦圆在今朝教学反思三篇

《千年梦圆在今朝》教学反思1《千年梦圆在今朝》是一篇独立阅读课，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求。

赞扬了中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

文章的教学目的是为了让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感;二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

设计教学的时候我按照教学建议进行了教学，先让学生自学：千年梦指的是什么?怎么圆的，为什么能圆在今朝?然后组织学生讨论，在讨论中进一步理解课文。

在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，同时写写批注，可以和同桌讨论自己的感想，营造自主、合作、平等的良好学习氛围。

在这一过程中，学生通过读读、找找、写写，抓住了能够体现辛勤努力的词句，如抓住一百一十多个、三千多个体会到参与完成这项工程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神;抓住一组带有四个有的人的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

不足之处在于这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留给学生思考的时间少，不够充分。

《千年梦圆在今朝》教学反思2《千年梦圆在今朝》它叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了。

教学时以“神五”发射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的激动、自豪，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

《千年梦圆在今朝》教学反思7篇

《千年梦圆在今朝》教学反思7篇《千年梦圆在今朝》教学反思7篇作为一位到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那末你有了解过教学反思吗？下面是的《千年梦圆在今朝》教学反思，供大家参考借鉴，希翼可以匡助到有需要的朋友。

《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的夸姣梦想所发展的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃开展和所取得的伟大成就。

赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。

一、创设情境，营造气氛。

新课导入首先播放了 xx年10月15日上午9时，在我国酒泉卫星发射中心发射的“神舟五号”飞船升空的视频，身临其境界感受到那冲动人心的时刻，学生内心自然而然地升华起了骄傲、自豪之情。

然后让学生说说“此时此刻，你最想对谁说什么”，一石激起千层浪，有的想对杨利伟叔叔说；有的想对航天工作人员说；有的想对祖国说……这样一下子就把学生学习的积极性调动起来了，营造了很好的情感气氛。

二、环绕目标，因势利导。

教学目的一是为了让学生了解中国航天事业的开展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体味中国航天人的精神，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

设计教学的时候按照教学建议，先让学生自学思量：千年“梦“指的是什么？怎么圆的？为什么能圆在今朝？然后组织学生讨论，在讨论中进一步理解课文。

1、这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留给学生思量的时间少，不够充分，如果时间允许，可引导学生抓住课文语句反复朗读。

惟独让学生充分地读，加之自己的生活经历，减少一些不必要的分析，才干使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。

2、教学内容和学生有一定的间隔，虽然课堂上教师运用了多种方法，但留存在学生心中的感动还不多，好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种冲动之情，学习的热情不高，教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。

2023年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思(精选3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（精选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗一、教学目标。

1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、课前准备：多媒体课件。

三、课时：一课时四、教学过程（一）、激情导入，板书课题。

1、2003年10月15日9时，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送入太空。

请看，这就是“神五”飞天的壮观一幕。

2、播放视频。

3、此时此刻，你最想说什么？4、现在让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦吧！（教师出示课题）5、带着你的自豪齐读课题。

（二）、自读阅读提示，明确学习目标。

这是一篇阅读课文，请同学们看看阅读提示，看看提示中向我们提出了哪些阅读要求？（三）、下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，弄清数千年的梦想是怎么变为现实的？（四）、检查交流。

1、指名读生字词。

（出示多媒体课件）2、课文写了什么梦？3、这个飞天梦是怎么一步一步变为现实的？（学生交流，教师随机出示课件）（五）、品读感悟重点部分，深入理解文本。

1、中华民族几千年的梦想在今天变为现实是离不开广大科技工作者的，他们为之付出的努力让我们动容。

请同学们再仔细读课文，找出让你感动的语句，在旁边写上你的批注。

2、待学生交流完毕后，教师引导学生依次理解重点句。

（1）、“飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

”（a)、学生说说对这句话的理解。

（b)、假如你就是杨利伟，请向全国人民表达出你对航天工作人员发出内心的称赞。

（2)、“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思一、优质课教案1. 课程背景本节课是新部编人教版四年级下语文教材中的第八课，主题是《千年梦圆在今朝》。

本课主要讲述了一个关于中华民族精神的故事，通过故事中发生的事情，引导学生了解中华民族的传统美德、情感以及文化。

2. 教学目标•理解故事中涵义•培养学生传统美德•激发学生对中华文化的兴趣3. 教学内容本节课将主要围绕故事内容展开，通过教师讲解和学生讨论的方式帮助学生理解故事背后的意义。

4. 教学活动安排•导入：通过一个生动的故事导入，引起学生的兴趣和好奇心。

•展示：展示故事内容并带领学生一起阅读理解。

•讨论：让学生自由发表对故事的见解，引导他们思考故事中传达的价值观。

•分组活动：组织学生分组讨论，共同完成相关问题的讨论和解答。

•小结：对本节课内容进行总结，强调故事中的重要价值。

5. 教学评价通过观察学生的表现、听取学生的讨论和回答问题的情况来对学生的学习情况进行评价。

二、教学反思本节课教学过程中，我发现学生对故事内容的理解有所欠缺，有些学生在讨论中表达不清楚。

因此，在未来的教学中，我需要加强对故事情节的讲解，同时也要更多地引导学生参与讨论，激发他们的思考和表达能力。

同时，教师在导入和讲解部分需要更富有激情和生动性，以吸引学生的注意力，提高他们对内容的接受度。

总的来说，本节课虽然有一些不足，但也取得了一些进步，希望在未来的教学中能够更好地引导学生，使他们更好地理解和接受课程内容。

以上是本节课的教学反思，希望在未来的教学实践中能够更好地完善自己教学的方法和技巧，给学生带来更好的学习体验和效果。

感谢您阅读本文！。

部编(统编)语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思

部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思一、教学目标1.了解诗歌《千年梦圆在今朝》的内容和意境。

2.掌握诗歌的朗诵技巧。

3.学习感悟诗歌中的情感和哲理。

4.培养学生对中华传统文化的兴趣和认同感。

二、教学重点1.掌握诗歌的诵读和理解。

2.体会诗歌中的情感表达。

三、教学内容1. 诗歌《千年梦圆在今朝》的学习1.朗读诗歌。

2.分析诗歌的意境和情感。

3.讨论诗歌中表达的哲理和思想。

2. 学习活动1.朗读诗歌，感受诗歌的韵律和音韵之美。

2.分组讨论诗歌中的内容和情感表达。

3.进行诗歌朗诵比赛，展示学生的朗诵技巧和表达能力。

3. 联系生活1.探讨中国传统文化在当代的价值。

2.思考如何在日常生活中传承和发扬中华传统文化。

四、教学反思在本节课中，学生通过学习诗歌《千年梦圆在今朝》，不仅提高了对诗歌的理解能力，还增强了对中华传统文化的认同感。

在教学过程中，我们注重了以下几个方面：1.启发学生思考：在介绍诗歌内容的同时，引导学生自主思考诗歌所表达的情感和意境，培养学生独立思考的能力。

2.激发学生兴趣：通过诗歌朗诵比赛等形式，激发学生学习的兴趣，让学生在参与中感受中华传统文化的魅力。

3.引导学生传承：在学习诗歌的同时，引导学生思考如何将中华传统文化传承下去，怎样在日常生活中体现传统文化的价值。

综合来看，本节课的教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处，例如课堂管理不够严谨、学生表现参差不齐等问题。

在未来的教学中，我们将进一步完善教学方法，提升教学效果，让学生更好地感受中华传统文化的魅力。

四年级语文《千年梦圆在今朝》教学反思（通用6篇）

四年级语文《千年梦圆在今朝》教学反思（通用6篇）四年级语文《千年梦圆在今朝》教学反思篇1《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。

教学时以“神五”发射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的激动、自豪，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

一、创设情境，营造情感氛围1、我在课题上做一个铺垫，谈话揭题后,我要求学生快速默读课文，用“﹏﹏”划出能解释课题的句子，交流时抓住“中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

”引导学生交流，弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么。

在明白了课题的情况下，引导学生带着感情来读课题，营造了情感氛围，激发学生的情感。

2、在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神后，请学生观看“神舟五号”成功发射的视频，身临其境地感受到那激动人心的时刻，学生内心自然而然地升华起了骄傲、自豪之情。

在此基础上，引导学生配乐朗诵课后阅读链接《炎黄飞天梦》来加深感情。

二、阅读感悟，培养语感《语文课程标准》提倡多角度，有创意的阅读。

在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，同时写写批注，可以和同桌讨论自己的感想，营造自主、合作、平等的良好学习氛围。

在这一过程中，学生通过读读、找找、写写，抓住了能够体现“辛勤努力”的词句，如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思(推荐3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（推荐3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第1篇】这一篇课文，我决定到计算机教室去上。

希望通过给学生提供充分的资料查找平台，训练学生在阅读的过程中解决问题的能力。

板块一：提出问题本单元，我们在学习的过程中，通过“提出问题、解决问题、再提出问题、进一步解决问题……”不断加深对文章内容的理解，了解了一部分奇妙的科技世界。

第8课是自读课文。

这节课，我们就试着用本单元学过的“联系上下文、查资料、请教别人、相互交流……”的方法来解决问题。

老师筛选出了几个有价值的问题：说说看，你准备用什么方法来解决其中的哪个问题？有了电脑，我们可以上网查阅资料。

那么，可以什么都查电脑吗？不能让电脑代替了人脑，否则我们就会变成“无脑”。

电脑和字典一样，只是一种工具，在我迫不得已需要用到它的时候才用。

自己能通过联系课文内容解决的问题，就不要请电脑代劳了。

所以，解决问题请遵循这样的步骤：1.自己解决（联系上下文、同学间相互交流）2.查工具书（理解生词，解决困惑）3.上网查阅（解决分歧和难题）现在，请同学选择其中一个问题来解决。

注意关注自己解决问题的过程，待会交流分享学习心得。

（交流过程中，重点引导学生运用多种方法一步步解决问题）问题1：通过查《现代汉语词典》，我们可以查到“圆梦”的意思，联系课文第1自然的语句，可以知道“梦圆”就是“圆梦”的第2个解释“实现梦想或理想”。

“今朝”的意思是“今天”，联系课文内容确定“今朝”就是“目前、现在的意思”。

所以，课题的意思是“咱们中华民族从古至今的飞天梦想现在实现了。

”题目是文章的眼睛，通过查阅工具书、联系课文的方法就可以解决第一个问题。

问题2：要梳理飞天梦的历程，比较长，梳理起来有点困难。

可以用表格工具来帮助我们。

可以按时间、事件、成就价值三个方面来梳理。

每一个时间段，每一个关键的事件，每一次成就的重大突破都凝聚了中国人超凡的想象力，不断尝试、探索的精神，他们靠的是不懈努力、团结协作逐步实现飞天梦的。

2023年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思(优选3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（优选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学重难点：1、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

2、学习作者在具体的事实描诉中说明道理的表达方法。

课前准备：1、学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

2、教师制作多媒体课件。

课时安排：一课时。

教学理念：《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆，热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

教学本课的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程和中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力；二是自读自悟，合作交流、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描诉中说明道理的写法；三是拓展续写，进一步激发学生的民族自豪感和爱国热情，激发学生继承发扬航天人的光荣传统。

教学过程：一、激情导入，揭示课题1、（播放课件）激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。

这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3、学生自由发言。

4、教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。

千年梦圆在今朝教学反思简短（精选4篇）

千年梦圆在今朝教学反思简短（精选4篇）千年梦圆在今朝教学反思简短（精选4篇）作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的千年梦圆在今朝教学反思简短（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

千年梦圆在今朝教学反思简短（精选4篇）1通过对这篇课文的学习，学生认识到查找相关资料会帮助自己解决问题。

经过本节课的学习，学生对借助资料来解决问题的方法有了更深的体会。

课前指导学生搜集、整理相关资料。

课文比较长，是略读课文，要培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。

所以，开课引导学生抓住“梦”和“圆”读懂课文，提示学生边读边思考：课文写了什么梦？怎么圆的？让学生带着问题快速默读课文，在课文中寻找答案。

因为涉及查找相关资料，所以在课堂学习中也出现了一些问题：如学生摘抄的资料过于冗长，重点不突出，学生在进行汇报时，不会恰当合理地利用这些资料。

所以，在运用资料解决问题方面，多注重一些方法的指导，从而真正发挥资料的作用。

千年梦圆在今朝教学反思简短（精选4篇）2学习本课，我先让学生根据课题提出问题：“梦”指什么？怎么圆的？为什么能圆在今朝？然后组织学生讨论。

在讨论过程中，学生对前两个问题理解得比较好，第三个问题理解起来有一定的难度。

因此，我通过课件，展示了中国在航天事业方面所取得的伟大成就，以调动学生的情绪，激发学生的民族自豪感，并让学生从课文中感受中国在航天事业方面取得的成就，接着让学生找出文中体会最深的内容，谈谈感受。

这样就更大程度的挖掘了学生的潜力，把骄傲自豪的感情具体化了。

如在学习万户实验乘坐火箭的时候，我们为万户的创新精神和勇敢而自豪；谈到1970年发射卫星成功的时候，让学生针对“第五个能够发射卫星的国家”来领会骄傲与自豪；在体会发射载人航天飞船成功的时候，抓住航天人无私奉献，刻苦钻研来讲，这样就水到渠成地解决了第三个问题。

部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教学反思

部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教
学反思
一、教案
1. 教学目标
•了解古代建筑的意义和特点。

•理解文学作品中的主题。

•提升学生的阅读理解能力。

2. 教学重点
•理解文学作品中的主题。

•学习古代建筑的意义和特点。

3. 教学难点
•运用文字语言描写建筑的特点。

4. 教学准备
•课文《千年圆梦在今朝》
•多媒体教学设备
•教学PPT
5. 教学过程
第一步：导入
•利用图片展示古代建筑，引导学生思考建筑的意义。

第二步：学习课文
1.听课文录音，感受课文节奏和语音。

2.学生跟读课文，培养语音语调。

3.教师讲解课文内容，解释生词，帮助学生理解。

第三步：讨论与思考
•引导学生讨论课文主题，思考为什么作者要选择这个主题。

第四步：写作
•让学生模仿课文风格，自行描写古代建筑的特点。

二、教学反思
本节课的教学内容着重在让学生了解古代建筑的意义和特点，同时通过学习课文《千年圆梦在今朝》，帮助学生理解文学作品中的主题。

在教学过程中，学生积极参与讨论，表现出良好的思辨能力。

但是在写作环节中，部分学生表现出写作能力不足，需要进一步加强。

未来，在教学中可以增加一些写作训练的环节，让学生更加熟练地运用文字语言描述建筑的特点。

总的来说，本节课教学取得了一定效果，但也存在一些需要改进的地方。

希望在未来的教学中能够更好地引导学生，促进他们的全面发展。

部编(统编)语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思

部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编（统编）语文四年级下册第二单元的一篇课文。

这篇课文以我国探月工程为主题，通过讲述我国月球探测的历程，展示了中华民族勇于探索、自强不息的精神风貌。

课文语言优美，情节引人入胜，富有科学性，既能激发学生的爱国情怀，又能培养他们对科学的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对科学知识也有一定的好奇心。

但在文本理解、情感态度等方面仍需引导。

此外，学生对国家探月工程的了解程度不同，需要在教学中进行适当的补充和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解我国探月工程的发展历程，理解课文内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生提取信息、分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，激发对科学的热爱和追求，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

四. 教学重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；了解我国探月工程的发展历程，理解课文内容。

2.难点：课文中所涉及的科技名词和原理的理解，以及对课文深层含义的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强对课文内容的理解和感受。

2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考和解决问题的能力。

3.合作探讨法：引导学生相互交流、讨论，取长补短，共同提高。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文中所涉及的图片、视频等素材。

2.教案：提前准备教案，确保教学过程的顺利进行。

3.学具：准备相关学具，便于学生操作和实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国探月工程的相关图片，引导学生关注课文主题。

【设计意图】通过导入，激发学生的兴趣，使他们迅速进入学习状态。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，边读边思考，对课文内容有一个整体的了解。

教师适时提问，检查学生的阅读效果。

部编版四年级语文下册8 千年梦圆在今朝教学反思2

《8.千年梦圆在今朝》教学反思《千年梦圆在今朝》是四年级下册的第二单元的第四篇课文，这是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。

赞扬了中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感。

教学难点：学习默读课文,抓住课文的主要内容,学习在事实的描述中说明道理的方法。

一、教学效果围绕本课重点，我做到了以下几点：（一）重视成语知识的教学,培养学生的语文积累在教学时,我首先让学生通读文章,找出不理解的成语,如“鲲鹏展翅”，让学生讨论其意思,我适时补充成语故事,激发了学生学习成语的兴趣。

（二）根据课文内容，感受其突出的精神教学时，我让学生充分地阅读课文内容，在阅读的基础上，播放“神舟六号”发射时的真实场景，在播放的同时，我用抑扬顿挫的声音，朗诵了描写发射时的片段。

然后问同学们：看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？这样创设了情境。

接着让学生反复品读，“神舟五号”的发射成功、“嫦娥四号”探月的成功使学生感受到千年梦圆的激动、自豪；体会到千年梦圆在于中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个：（一）我用《嫦娥奔月》的神话故事导入，激起了学生的学习兴趣。

（二）在教学中，我运用了视频和课件的相互配合，让学生能够感受到中国在航天事业中做出的成就以及身为中国人的自豪感和爱国热情。

三、不足之处（一）这是一篇略读课文，课文篇幅较长，运用一个课时很难让学生理解充分。

（二）部分学生对感受中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神模糊，没有体会到中国航天工作者为祖国的航天事业做出的贡献。

四、改进措施针对篇幅较长，一个课时难以理解充分的问题，我下次会在讲课前，先让学生带着问题预习，让学生充分阅读并查找相关资料，让学生做好课前预习工作，为课文的学习奠定基础。

部编(统编)四年级语文下册-第二单元-8 千年梦圆在今朝教学反思2

《8.千年梦圆在今朝》教学反思《千年梦圆在今朝》是四年级下册的第二单元的第四篇课文，这是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。

赞扬了中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感。

教学难点：学习默读课文,抓住课文的主要内容,学习在事实的描述中说明道理的方法。

一、教学效果围绕本课重点，我做到了以下几点：（一）重视成语知识的教学,培养学生的语文积累在教学时,我首先让学生通读文章,找出不理解的成语,如“鲲鹏展翅”，让学生讨论其意思,我适时补充成语故事,激发了学生学习成语的兴趣。

（二）根据课文内容，感受其突出的精神教学时，我让学生充分地阅读课文内容，在阅读的基础上，播放“神舟六号”发射时的真实场景，在播放的同时，我用抑扬顿挫的声音，朗诵了描写发射时的片段。

然后问同学们：看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？这样创设了情境。

接着让学生反复品读，“神舟五号”的发射成功、“嫦娥四号”探月的成功使学生感受到千年梦圆的激动、自豪；体会到千年梦圆在于中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个：（一）我用《嫦娥奔月》的神话故事导入，激起了学生的学习兴趣。

（二）在教学中，我运用了视频和课件的相互配合，让学生能够感受到中国在航天事业中做出的成就以及身为中国人的自豪感和爱国热情。

三、不足之处（一）这是一篇略读课文，课文篇幅较长，运用一个课时很难让学生理解充分。

（二）部分学生对感受中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神模糊，没有体会到中国航天工作者为祖国的航天事业做出的贡献。

四、改进措施针对篇幅较长，一个课时难以理解充分的问题，我下次会在讲课前，先让学生带着问题预习，让学生充分阅读并查找相关资料，让学生做好课前预习工作，为课文的学习奠定基础。

千年梦圆在今朝教学反思

千年梦圆在今朝教学反思《千年梦圆在今朝》重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就。

今天，小编为大家带来了千年梦圆在今朝教学反思，希望大家喜欢!千年梦圆在今朝教学反思篇1《千年梦圆在今朝》这篇课文早已学完，但是反思一直迟迟未动笔，原因很简单，就是这课上的不够理想，我无法在短时间里细细梳理出来。

这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就。

赞扬了中国航天工作人员热爱祖国团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

文章的教学目的是一是为了让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感;二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

设计教学的时候我按照教学建议进行了教学，先让学生自学：千年“梦“指的是什么?怎么圆的，为什么能圆在今朝?然后组织学生讨论，在讨论中进一步理解课文。

提倡实效课堂，我们在设计教学的时候就要有针对性，每个教学步骤要达到什么样的教学目标都要有明确的指向性，这样才能真正创立实效课堂。

千年梦圆在今朝教学反思篇2文章的教学目的是一是为了让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感;二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

设计教学的时候我按照教学建议进行了教学，先让学生自学：千年“梦“指的是什么?怎么圆的，为什么能圆在今朝?然后组织学生讨论，在讨论中进一步理解课文。

不足之处：这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留给学生静静思考的时间少，不够充分，如果时间允许，可引导学生抓住课文语句反复朗读。

只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。

人教部编版四年级语文下册8 千年梦圆在今朝教学反思2

《8.千年梦圆在今朝》教学反思《千年梦圆在今朝》是四年级下册的第二单元的第四篇课文，这是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。

赞扬了中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感。

教学难点：学习默读课文,抓住课文的主要内容,学习在事实的描述中说明道理的方法。

一、教学效果围绕本课重点，我做到了以下几点：（一）重视成语知识的教学,培养学生的语文积累在教学时,我首先让学生通读文章,找出不理解的成语,如“鲲鹏展翅”，让学生讨论其意思,我适时补充成语故事,激发了学生学习成语的兴趣。

（二）根据课文内容，感受其突出的精神教学时，我让学生充分地阅读课文内容，在阅读的基础上，播放“神舟六号”发射时的真实场景，在播放的同时，我用抑扬顿挫的声音，朗诵了描写发射时的片段。

然后问同学们：看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？这样创设了情境。

接着让学生反复品读，“神舟五号”的发射成功、“嫦娥四号”探月的成功使学生感受到千年梦圆的激动、自豪；体会到千年梦圆在于中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个：（一）我用《嫦娥奔月》的神话故事导入，激起了学生的学习兴趣。

（二）在教学中，我运用了视频和课件的相互配合，让学生能够感受到中国在航天事业中做出的成就以及身为中国人的自豪感和爱国热情。

三、不足之处（一）这是一篇略读课文，课文篇幅较长，运用一个课时很难让学生理解充分。

（二）部分学生对感受中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神模糊，没有体会到中国航天工作者为祖国的航天事业做出的贡献。

四、改进措施针对篇幅较长，一个课时难以理解充分的问题，我下次会在讲课前，先让学生带着问题预习，让学生充分阅读并查找相关资料，让学生做好课前预习工作，为课文的学习奠定基础。

部编版四年级语文下册8 千年梦圆在今朝教学反思2(新版教材)

《8.千年梦圆在今朝》教学反思《千年梦圆在今朝》是四年级下册的第二单元的第四篇课文，这是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。

赞扬了中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感。

教学难点：学习默读课文,抓住课文的主要内容,学习在事实的描述中说明道理的方法。

一、教学效果围绕本课重点，我做到了以下几点：（一）重视成语知识的教学,培养学生的语文积累在教学时,我首先让学生通读文章,找出不理解的成语,如“鲲鹏展翅”，让学生讨论其意思,我适时补充成语故事,激发了学生学习成语的兴趣。

（二）根据课文内容，感受其突出的精神教学时，我让学生充分地阅读课文内容，在阅读的基础上，播放“神舟六号”发射时的真实场景，在播放的同时，我用抑扬顿挫的声音，朗诵了描写发射时的片段。

然后问同学们：看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？这样创设了情境。

接着让学生反复品读，“神舟五号”的发射成功、“嫦娥四号”探月的成功使学生感受到千年梦圆的激动、自豪；体会到千年梦圆在于中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个：（一）我用《嫦娥奔月》的神话故事导入，激起了学生的学习兴趣。

（二）在教学中，我运用了视频和课件的相互配合，让学生能够感受到中国在航天事业中做出的成就以及身为中国人的自豪感和爱国热情。

三、不足之处（一）这是一篇略读课文，课文篇幅较长，运用一个课时很难让学生理解充分。

（二）部分学生对感受中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神模糊，没有体会到中国航天工作者为祖国的航天事业做出的贡献。

四、改进措施针对篇幅较长，一个课时难以理解充分的问题，我下次会在讲课前，先让学生带着问题预习，让学生充分阅读并查找相关资料，让学生做好课前预习工作，为课文的学习奠定基础。

部编人教版四年级语文下册第二单元8 千年梦圆在今朝【教学反思】1

《8.千年梦圆在今朝》教学反思《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。

在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

1.教学效果（思效）。

一方面，我比较重视语文基础知识的教学。

针对本节课成语较多的特点，我引导学生说一说对“鲲鹏展翅”的理解，有两位学生回答，一位学生说了“鲲鹏展翅”本来的意思，另一位学生说了“鲲鹏展翅”引申的意思，我适时给予补充：“鲲鹏展翅”出自庄子的《逍遥游》，然后让同学们读读这个故事，又进一步明确“鲲鹏展翅”的含义。

学生们在潜移默化中学会了学习成语的方法，当然，如果能再运用成语进行说话练习会更好。

另一方面，我重视对文章所蕴含的精神的领悟。

为了体会出中华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，我先让学生理清课文的顺序，(奇妙想象—万户飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天)，再具体抓住关键句段让学生边读边思考，在感受深的地方做上标记，并体会作者所要说明的道理。

学生们在我引导下，通过认真读文，集体交流，基本可以体会到文本所蕴含的精神。

2.教学收获（思得）。

本课的教学目标，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会出中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

针对这两个教学目标，我采用“围绕目标,因势利导”的方法，按照教学建议,先让学生自学思考:千年“梦”指的是什么?怎么圆的?为什么能圆在今朝?然后组织学生讨论,在讨论中进一步理解课文。

从而找到了教学的突破点。

部编人教版四年级语文下册第二单元8 千年梦圆在今朝【教学反思】3

8 千年梦圆在今朝教学反思3
成功之处：针对本课的体会中国华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神的体会，这里的学习，我是这样设计的，先让学生理清课文的顺序，(奇妙想象—万户飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天)，再具体抓住关键句段让学生边读边思考，在感受深的地方做上标记，其实，作者所要说明的道理就在文中。

在集体交流时，我根据学生所谈的感受，引导学生认真读课文，体会作者在事实的描述中说明道理的写法。

不足之处：在本课的教学中，我感觉课堂气氛不是很活跃，主要还是老师的情绪没有调动好，今后应在这方面注重提高自己的教学调控能力。

另外，在教学中对学生的发言重视不够，一是没有给学生留足发言的时间，另一方面是对学生的发言没有及时到位的评价，尤其是缺乏学生之间的评价，感觉课堂还是关注教学内容比关注学生要多。