部编版语文五年级上册-第1单元知识复习

第一单元知识复习
一、易读错的字
适宜．(yí) 嫌．弃(xián) 朱．红(zhū) 窗框．(kuàng) 木匣．(xiá) 放哨．(shào) 恩．惠(ēｎ) 韵．味(yùn) 半亩．(mǔ) 浇．花(ｊｉāｏ) 吩咐
．．(fēn fù) 亭．子(ｔíｎɡ) 爱慕．(ｍù) 饼．干(bǐng) 沉浸．(jìn) 缠．绕(chán) 蔓．草(màn) 镶嵌．（ｑｉàｎ）白鹤．（ｈè）
二、易写错的字
嫌：右边的“兼”中间一横要出头。

框：右边中间是“王”,不要多加一点写成“玉”。

韵：右边是“匀”,不要写成“勺”或“勾”。

播：右边“番”的上半部分不要写成“采”。

浇：右上部分不要多写一点。

慕：下面竖钩右边是两点,不要写成“小”。

箩：上面是竹字头,不要写成草字头。

三、同音字
zhū：朱（朱红）株（植株）猪（小猪）
kuàng：框（画框）眶（眼眶）况（情况）
fēn：吩（吩咐）纷（缤纷）芬（芬芳）
fù：咐（嘱咐）付（付出）附（附加）
tíng：亭（凉亭）停（停留）庭（庭院）
mù：慕（爱慕）幕（幕后）暮（暮色）
墓（陵墓）募（募捐）
lán：兰（兰花）拦（阻拦）栏（栏杆）
luó：箩（箩筐）萝（萝卜）罗（罗网）
gāo：糕（蛋糕）羔（羊羔）高（高原）
màn：蔓（蔓延）慢（缓慢）漫（漫游）
jiǎn：睑（眼睑）捡（捡拾）检（检查）
四、多音字
jué(感觉) pián(便宜) xiān(新鲜) 觉便鲜
jiào(睡觉) biàn(方便) xiǎn(鲜为人知)
bā(扒土) chéng（澄澈）ｄāｉ(待会儿) 扒澄待
pá(扒手) dèng（澄沙）ｄàｉ(等待)
màn(蔓草) chā(差别)
chà(差不多)
蔓wàn(藤蔓) 差 chāi(出差)
cī(参差不齐)
ｍáｎ（蔓菁）
五、形近字
宜(适宜) 审(审查) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)
嵌(镶嵌) 崭(崭新) 哨(口哨) 消(消失)
恩(感恩) 思(思绪) 播(播种) 插(插花)
亭(亭子) 享(享受) 慕(羡慕) 幕(屏幕)
箩(箩筐) 萝(萝卜) 浸(沉浸) 侵(入侵)
懂(懂得) 董(董事长) 鹤（灰鹤）鹳（白鹳）
朱（朱笔）未（未来）框（门框）眶（眼眶）
匣（木匣）闸（闸门）韵（风韵）均（平均）
亩（亩产）宙（宇宙）浇（浇灌）绕（围绕）
茶（茶叶）荼（荼毒）吩（吩咐）纷（纷飞）
咐（嘱咐）附（附属）捡（捡拾）检（检查）
矮（矮小）委（委托）兰（幽兰）烂（灿烂）
婆（外婆）姿（姿态）糕（米糕）羔（羔羊）
饼（肉饼）拼（拼搏）缠（纠缠）厘（厘米）
六、近义词
精巧—精美配合—搭配适宜—合适寻常—平常忘却—忘记孤独—孤单安稳—平稳悠然—悠闲嗜好—喜好恩惠—恩典或许—也许优美—美妙开辟—开拓居然—竟然吩咐—嘱咐便宜—低廉希望—期望盛开—开放喜欢—喜爱姿态—姿势茂盛—繁盛熟悉—熟识亲近—亲密索性—干脆分辨—辨别价钱—价格实在—的确担心—担忧寻找—寻觅欣赏—观赏仔细—认真异常—特别简易—简单舒适—舒服创造—营造信赖—信任神气十足—神气活现不动声色—不露声色
七、反义词
精巧—粗劣常见—罕见适宜—不当寻常—异常忘却—怀念清晨—黄昏安稳—动荡悠然—匆忙嗜好—嫌忌或许—肯定优美—丑恶便宜—昂贵爱慕—嫌恶盛开—凋谢担心—放心完整—残缺熟悉—陌生伤害—保护亲近—疏远美好—丑恶清澄—浑浊难得—容易可贵—可耻体面—丑陋仔细—马虎新鲜—腐烂简易—复杂美中不足—十全十美神气十足—愁眉苦脸不动声色—喜形于色（怒形于色）
八、词语搭配
1.填入恰当的动词
桂花(盛开) （扒开)叶蔓（睁大)眼睛
（绕着）笔尖（蹦来蹦去）（落）在书桌上（趴）在肩头
（浸）在桂花香里（蹦）到杯子上（开辟）荒地
（收获）花生（赏）桂花（俯）下头
（偏）过脸（瞧瞧）我的反应
2.填入恰当的量词
一(只)白鹭一(幅)画面一(卷)干草一(盆)吊兰
一（种）嗜好一（首）散文诗半（亩）空地一（个）收获节一（处）小山一大（袋）桂花
3.填入恰当的修饰词
(精巧)的诗 (雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙 (鲜红嫩绿)的果实(细腻)的绒毛 (茂盛)的吊兰（简易）的笼子（美好）的境界
（繁茂）的绿蔓（深幽）的丛林（蓬松）的球儿（舒适又温暖）的巢（好奇）的眼睛（滚圆）的身子（颤动）的笔尖（可爱）的鲜红小嘴（珍珠似的圆圆）的白点（笛儿般又细又亮）的叫声
（神气十足）地站在书架上（友好）地啄两下我的手指
4.动词搭配
开辟荒地开辟航线开辟边疆
开辟市场开辟丝绸之路开辟历史新纪元
5.形容词搭配
落花纷纷落叶纷纷雪花纷纷议论纷纷
精巧的构思精美的花纹精致的装扮精细的雕工
精湛的技艺精良的装备精当的用词精彩的表演
6.“～又～的～”式短语
舒适又温暖的巢尖细又娇嫩的鸣叫活泼又可爱的孩子
甜蜜又温馨的家园轻缓又均匀的呼吸皎洁又柔和的月光
俊俏又轻快的翅膀开朗又大方的性格
九、词语归类
含有“鸟”字的词语：鸟枪换炮笨鸟先飞一石二鸟如鸟兽散小鸟依人鸟语花香惊弓之鸟倦鸟知还笼中之鸟鸟尽弓藏鸟惊鱼散乌鸟私情描写花生品格的词语：脚踏实地埋头苦干谦逊朴实不计名利不图虚名默默奉献
带“花”字的成语：花枝招展眼花缭乱昙花一现锦上添花五花八门如花似锦落花流水花团锦簇花言巧语
带“香”字的成语：香消玉殒书香门第宝马香车鸟语花香古色古香国色天香香草美人暗香疏影桂子飘香
描写神态的成语：不动声色神气十足垂头丧气嬉皮笑脸目不转睛眉飞色舞泰然自若目瞪口呆兴高采烈
成语集锦：美中不足神气十足不动声色
十、句子积累
1.白鹭是一首精巧的诗。

/白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

(比喻)
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

(排比)
3.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

（拟人、比喻)
4.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（反问)
5.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

(对比)
6.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

/只要不来台风，我就可以收几大箩。

（条件关系)
7.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

（双重否定)
8.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似
的圆圆的白点。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（外形描写、比喻)
9.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

/天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

（动作描写)
10.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

/信赖，往往创造出美好的境界。

（课文主旨句)
十一、课文中心
注：见每课的“中心感悟”。

十二、考点提示
1.掌握“澄、便、鲜、待”等多音字，常以给多音字注音或根据拼音写字、组词等形式考查。

2.掌握“精巧、嗜好、铿锵、开辟、体面、爱慕、欣赏、美中不足、不动声色、神气十足”等词语的意思，正确理解并辨析“分辨—分辩”“反应—反映”这2组同音词和“精巧—精美”“吩咐—嘱咐”“姿态—姿势”“不动声色—不露声色”这4组近义词，常以根据语境选择词语填空的形式考查。

3.《白鹭》描绘了白鹭垂钓图、白鹭栖息图、白鹭低飞图，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情，常以课内阅读的形式考查；能够背诵课文，常以补填原文词句的方式考查。

4.《落花生》按照事情发展的顺序记叙了种花生、收花生、尝花生、议花生这四部分内容，其中详写了“议花生”，常以填空的形式考查；文中运用借物喻人的写法，赞扬了花生不求虚名、默默奉献的品格，说明了“要做有用之人”的道理，常以填空、简答等形式考查。

5.《桂花雨》回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者浓浓的思乡之情，要联系上下文理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的深刻含义，常以课内阅读的形式考查。

6.《珍珠鸟》一课要掌握“我”是怎样逐渐得到小珍珠鸟的信赖的，从丰富的动作描写中体会小珍珠鸟的可爱，理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义，常以课内阅读的形式考查。

7.“语文园地”要求掌握“开辟、姿态、温和”这3个多义词的不同含义并能正确造句；理解并背诵《蝉》一诗，常以补全诗句、解释词义、翻译诗句等形式考查。