不随地吐痰
大班健康教案《不随地吐痰》含反思(1)
大班健康教案《不随地吐痰》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解随地吐痰的危害，认识到保持公共卫生的重要性。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：培养幼儿不随地吐痰的意识，提高观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、随地吐痰的危害示例图片、卫生纸、垃圾桶。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示随地吐痰的危害示例图片，让幼儿观察并讨论：这些图片中都发生了什么？为什么会这样？邀请幼儿分享自己见过的随地吐痰的现象，引导幼儿认识到随地吐痰的危害。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解随地吐痰对环境和人体的危害。
讲解不随地吐痰的方法，如：使用卫生纸包住痰液，放入垃圾桶。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟不随地吐痰的场景，让幼儿亲身体验并实践。
指导幼儿绘制宣传画，倡导不随地吐痰，营造良好公共卫生环境。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何向身边的人宣传不随地吐痰的重要性？六、板书设计1. 大不随地吐痰2. 副随地吐痰的危害不随地吐痰的方法倡导良好公共卫生环境3. 图文并茂展示随地吐痰的危害、不随地吐痰的方法等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份不随地吐痰的宣传海报。
2. 作业要求：色彩鲜艳，内容丰富，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到随地吐痰的危害，学会了不随地吐痰的方法。
但在课堂实践中，部分幼儿对随地吐痰的危害认识不够深刻，需要在今后的教学中加强教育。
2. 拓展延伸：组织一次“我是卫生小卫士”主题活动，让幼儿担任卫生监督员，提醒身边人遵守公共卫生秩序。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和生动性。
4. 随堂练习的互动性和实践性。
6. 作业设计的针对性和创造性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
《不随地吐痰》幼儿园大班优秀健康教案
《不随地吐痰》幼儿园大班优秀健康教案教案：《不随地吐痰》一、教学内容1. 教材：《幼儿园大班健康教育教材》第五章，第四节“保持环境清洁”。
2. 详细内容：学习随地吐痰对环境和健康的危害，以及如何正确处理痰液，保持环境清洁。
二、教学目标1. 让学生了解随地吐痰对环境和健康的危害。
2. 培养学生养成不在公共场所随地吐痰的良好习惯。
3. 让学生学会正确处理痰液的方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解随地吐痰对环境和健康的危害。
2. 教学重点：培养学生养成不在公共场所随地吐痰的良好习惯，以及学会正确处理痰液的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于随地吐痰造成环境污染的故事，引发学生对随地吐痰问题的关注。
2. 知识讲解：利用PPT、视频、图片等教具，详细讲解随地吐痰对环境和健康的危害，以及如何正确处理痰液。
3. 例题讲解：举例说明在公共场所随地吐痰的不良后果，让学生深刻认识到随地吐痰的危害。
4. 随堂练习：设计一些关于如何正确处理痰液的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中养成不在公共场所随地吐痰的良好习惯，以及如何劝阻他人不要随地吐痰。
六、板书设计1. 板书不随地吐痰2. 板书内容：随地吐痰的危害正确处理痰液的方法养成良好习惯的重要性七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家人宣传不随地吐痰的重要性，并劝阻家人不要在公共场所随地吐痰。
2. 答案：家庭成员都已了解不随地吐痰的重要性，并表示会养成不在公共场所随地吐痰的良好习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等多种教学手段，让学生深刻认识到随地吐痰的危害，并学会了如何正确处理痰液。
但在教学过程中，部分学生对随地吐痰的危害理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
不随地吐痰标语
1.爱护环境，远离吐痰。
2.文明行为，从不吐痰。
3.吐痰伤害环境，拒绝不文明。
4.清洁城市，共同努力，不随地吐痰。
5.吐痰是不文明的表现，请远离不文明行为。
6.美丽家园，从我做起，不吐痰。
7.健康生活，文明举止，不随地吐痰。
8.吐痰污染环境，文明从我做起。
9.环境保护，从不吐痰开始。
10.尊重他人，不随地吐痰。
11.城市美丽靠大家，不吐痰是第一步。
12.文明城市，文明行为，不随地吐痰。
13.美丽家园靠大家，共同抵制吐痰。
14.健康生活，从不吐痰开始。
15.美好环境，共同守护，不随地吐痰。
16.保护环境，远离吐痰。
17.人人有责，不吐痰，共创美好家园。
18.文明礼仪，不随地吐痰。
19.爱护环境，拒绝吐痰。
20.从小事做起，不吐痰，共创美好未来。
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》含反思
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》含反思《不随地吐痰》健康教案教案简介：本教案主题为《不随地吐痰》，旨在培养幼儿正确的卫生习惯和社会礼仪意识。
通过生动有趣的教学活动，让幼儿深刻理解随地吐痰的危害，并积极参与到养成良好习惯的过程中。
教学目标：1.能正确理解随地吐痰的危害；2.能够自觉远离随地吐痰的行为；3.懂得使用纸巾等卫生工具，妥善处理口鼻分泌物。
教学准备：1.图片或幻灯片：a.插图展示随地吐痰行为；b.插图展示用纸巾妥善处理口鼻分泌物。
2.教具：a.塑料模型或娃娃；b.纸巾。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师呈现插图，展示随地吐痰的行为。
引发幼儿思考：为什么随地吐痰是不好的呢？二、讲解（10分钟）1.教师简要解释随地吐痰的危害，如传播疾病、影响他人健康等。
引导幼儿理解随地吐痰是不礼貌行为。
2.教师使用塑料模型或娃娃进行示范：如果我们感觉喉咙不舒服或有痰，应该怎么做呢？通过轻拍或用纸巾捂住口鼻，将痰吐入纸巾中。
再用纸巾擦拭口鼻，最后将纸巾放入垃圾桶。
幼儿可以一起模仿老师的动作。
三、活动（30分钟）1.游戏：传递纸巾。
教师将纸巾递给一个幼儿，幼儿需模仿教师示范的正确做法将纸巾传递给下一个同学，直到所有幼儿都完成。
通过这个游戏，培养幼儿使用纸巾处理口鼻分泌物的习惯。
2.绘画活动：请幼儿在纸上用彩色笔画出自己认为好的卫生行为，可以包括正确使用纸巾等。
鼓励幼儿将画作进行分享和讨论。
四、反思与总结（10分钟）1.教师提问：你们觉得这次的活动有什么收获？你们愿意改掉随地吐痰的坏习惯吗？2.请幼儿主动发表自己的观点，并相互交流分享。
鼓励幼儿表达自己对于养成良好卫生习惯的决心和想法。
五、拓展与应用（10分钟）1.根据教材或孩子们的实际情况设计相应的游戏或手工活动，巩固幼儿在此次教案中所学的知识和技能。
六、家园合作（5分钟）1.教师与家长进行互动，告知本次教案的内容。
引导家长在日常生活中教育幼儿养成良好的卫生习惯，与教学相互呼应，形成合力。
幼儿园礼仪教育《不随地吐痰》教案
幼儿园礼仪教育《不随地吐痰》教案教学目标1.了解和掌握《不随地吐痰》的基本意义。
2.通过实践，培养幼儿良好卫生习惯。
3.通过活动，增进幼儿园的互助合作精神。
教学重点1.掌握吐痰的危害。
2.培养幼儿倡导文明行为的意识和能力。
3.合作和分享。
教学前的准备1.制定教案，列出简要的授课内容和教师指导事项。
2.给每个幼儿准备纸巾或手帕，以作为吐痰用。
教学具体步骤第一步：介绍主题1.用幼儿园的大喇叭或教室的音响向全园幼儿介绍今天的主题：《不随地吐痰》。
2.老师可以用简单明了的语言，讲述吐痰的危害和必要性。
第二步：让孩子们自己感受一下1.给每个幼儿一些颜料，并让他们分开用保鲜膜做成好几个小球状。
2.当教师发出口令时，“哇啊”，就是告诉孩子们一声：“放手把颜料球扔出去！”。
孩子们呐喊着把颜料球扔出去，互相看看被颜料弄脏的地方或其他物品与颜色沾染的情景。
第三步：讲解吐痰的危害和必要性1.幼儿园老师可将显微镜调到少数倍，将纸巾或手帕分别放在片仔上，用筷子在其表面擦一下，再通过显微镜让孩子们观察一下。
2.可以上网搜集关于吐痰危害生命、影响环境等相关资料，进行介绍，让孩子们进一步认识到吐痰的危害，及不能把事情怕了，并与孩子们进行深入沟通。
第四步：示范如何使用纸巾或手帕吐痰1.通过画板等工具，讲解如何使用纸巾或手帕吐痰。
2.对于年幼的孩子，老师可以通过模拟示范，讲解吐痰的正确方法。
3.强调使用纸巾或手帕吐痰的重要性，也可以交流如何循序渐进地养成良好的生活习惯。
第五步：游戏时间1.幼儿可分组参加游戏：请每组分别选择一位代表。
探头爬来爬去的小“毛毛虫“（带着毛毛球头饰）将功夫小于三秒的短棍口红传递给另一位组员，相互协作通往终点。
2.比赛结束后可大家一起欣赏每个队员的表现，老师可以根据表现情况给每个小组一些鼓励和建议。
教学反思这节课上，教师以幼儿喜欢的演示方式、游戏方式以及本人的领导，让孩子们充分感受到随地吐痰的危害，培养吐痰礼仪意识。
文明礼仪守则十不准
文明礼仪守则十不准全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：文明礼仪是社会生活中非常重要的一环，它关乎我们每个人的形象和品德。
在日常生活中，我们应该遵守文明礼仪，做一个有素质的人。
为了更好地提倡文明礼仪，下面给大家介绍一份关于文明礼仪守则十不准：第一不准：不准打喷嚏时不用纸巾或手帕。
打喷嚏时要及时用纸巾或手帕捂住口鼻，以免飞沫四溅，影响他人。
第二不准：不准随地吐痰。
在公共场所或家里也不允许乱吐痰，要养成擦嘴、擦手后再吐痰的良好习惯。
第三不准：不准随地乱扔垃圾。
无论是食品包装袋还是其他垃圾，都应该放入垃圾桶，维护环境卫生。
第四不准：不准大声喧哗。
在公共场所或者办公场所，不要大声喧哗，影响他人休息或工作。
第五不准：不准在公共场所放肆行为。
包括吵架、打斗、奔跑等行为，给他人带来困扰。
第六不准：不准在交通工具上大声喧哗。
在公共交通工具上要保持文明礼仪，不要大声喧哗，也不要占用他人座位。
第七不准：不准在公共场所吸烟。
吸烟不仅危害自身健康，也影响他人的呼吸，要爱护环境，远离二手烟。
第十不准：不准在公共场所乱插队。
排队是个人的一个基本素质，不要插队，要遵守交通规则。
文明礼仪是我们每个人的责任和义务，做一名有素质的人不仅可以提升自己的形象，也可以促进社会和谐。
希望大家能够遵守文明礼仪守则，共同维护一个和谐文明的社会环境。
【2000字符】第二篇示例：文明礼仪是社会交往的基本准则，它反映了一个人的修养和素质。
在现代社会，尊重他人、遵守规则是我们每个人都应当遵循的基本原则。
文明礼仪不仅是一种行为规范，更是一种思维方式和价值观念。
遵守文明礼仪并不复杂，只要我们做到文明守则十不准，就可以建立起良好的社会环境。
1. 不准随地吐痰。
吐痰是一种粗鲁无礼的行为，不仅会给他人造成困扰，还会对公共卫生造成影响。
所以，我们应该养成爱护环境的好习惯，随手带上纸巾或手帕，遇到需要吐痰的时候，应该到合适的地方进行。
2. 不准乱扔垃圾。
环境污染已经成为一个全球性的问题，乱扔垃圾不仅破坏了环境，也影响了人们的生活质量。
大班健康教育教案《不随地吐痰》3篇
大班健康教育教案《不随地吐痰》大班健康教育教案《不随地吐痰》精选3篇（一）教学目标：1.了解随地吐痰的危害；2.培养学生正确的健康行为和良好的卫生习惯；3.倡导文明礼仪，树立良好的公民形象。
教学重点：1.通过图片、视频等形式引导学生了解随地吐痰的危害；2.帮助学生理解正确的健康行为和良好的卫生习惯的重要性。
教学难点：1.培养学生正确的健康行为和良好的卫生习惯；2.引导学生树立良好的公民形象。
教学准备：1.图片、视频等相关教学资料；2.小黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.用图片或视频诱发学生对“随地吐痰”话题的兴趣；2.询问学生是否见过人随地吐痰的场景，有没有觉得不卫生或怀疑被传染的情况。
二、呈现（10分钟）1.播放相关视频或展示图片，介绍随地吐痰的危害，如传播疾病、影响公共卫生等；2.指导学生讨论，提问：你们觉得人们为什么会随地吐痰？随地吐痰有哪些不良影响？三、讲解（10分钟）1.讲解随地吐痰的危害，如容易传染呼吸道疾病、影响他人的身体健康以及城市的卫生环境等；2.解释人们随地吐痰的原因，如缺乏文明意识、不具备正确的健康行为等。
四、讨论（10分钟）1.让学生分组讨论，提出阻止随地吐痰的方法和措施；2.鼓励学生提出自己的想法，并进行分享。
五、总结（5分钟）1.概括本节课的内容，强调随地吐痰的危害以及防止随地吐痰的方法；2.对学生在讨论中提出的好方法进行肯定和总结。
六、作业（5分钟）1.要求学生回家观察身边人是否存在随地吐痰等不文明行为；2.让学生在家中谈论一些健康行为和卫生习惯，了解家庭成员的看法。
板书设计：大班健康教育教案《不随地吐痰》随地吐痰的危害：1.传播疾病；2.影响公共卫生。
正确的健康行为和良好的卫生习惯：1.用纸巾或手帕包住口鼻；2.使用专用的痰盂；3.咳嗽时要遮住口鼻。
培养良好的公民形象：1.尊重他人，让人人都能呼吸新鲜空气；2.随时提醒他人正确的健康行为；3.以身作则，做一个文明人。
物业针对不文明的温馨提示
物业针对不文明的温馨提示尊敬的业主、住户：大家好！作为小区物业管理方，我们一直致力于打造一个和谐、干净、有序的生活环境，让每位业主和住户都能够享受到舒适的生活。
然而，近期我们发现小区内存在一些不文明的现象，这些不文明行为不仅影响到小区的整体形象，也给大家的生活带来了一些不便。
因此，我们特向大家发出温馨提示，希望大家能够共同遵守相关规定，营造一个更加美好的生活环境。
1. 不随地吐痰、乱扔垃圾随地吐痰和乱扔垃圾是十分不文明的行为，不仅破坏了小区的环境卫生，也给他人带来了不必要的卫生隐患。
我们呼吁大家在公共场所，特别是楼道和小区内随时保持地面干净，将垃圾投放到指定的垃圾桶内。
同时，也希望大家养成良好的生活习惯，不要随地吐痰，共同为小区的整洁和美好环境贡献一份力量。
2. 不在电梯内吃东西、乱涂乱画我们注意到在小区的电梯内，经常会有居民在吃东西或是在电梯内乱涂乱画的现象。
这不仅浪费了社区资源，也给其他使用电梯的居民带来了影响。
在这里，我们再次提醒大家，电梯内是一个共享的空间，希望大家能够共同维护，不要在电梯内吃东西或是进行任何破坏性的行为，让每一个人都能够在一个整洁有序的环境中使用电梯。
3. 不大声喧哗、不滋扰他人在小区内，我们希望每一位居民都能够意识到自己的行为对其他人的影响。
因此，希望大家在日常生活中，不要大声喧哗，在晚间尤其要注意不要影响到邻居的休息。
同时，也不要在小区内随意放音乐、施工、摩托车轰鸣等行为，影响到他人的生活。
只有每一位居民都能够意识到自己的行为对社区的影响，我们才能够共同打造一个和谐宜居的生活环境。
4. 尊重公共设施、有序停放车辆小区内的公共设施，如公共花园、健身器材等，是所有居民共享的，希望大家在使用这些设施的时候能够爱护，不要随意破坏。
同时，小区内的停车位也是有限的资源，希望大家能够有序停放车辆，不要随意占用他人的停车位，给其他居民带来不便。
总之，小区的文明程度，需要每一位居民的共同努力。
不随地吐痰的宣传标语
不随地吐痰的宣传标语
空气污染严重，吐痰随处可见，创造一个健康舒适的环境，从小事做起！非常不高兴，吐痰乱扔……
学习文明礼仪，随地吐痰一禁止！
尊重公共卫生，非常重要，控制随地吐痰，保护全社会！
文明礼仪，从尊重环境开始，不随地吐痰，保护大家共同福祉！
文明新风，不随地吐痰，争做一个文明人！
公共场所，文明礼仪在此生效，以文明凝聚力量，不随地吐痰！
文明礼仪，一起做起来，创造文明礼貌的氛围，不随地吐痰！
社会安宁，从环境尊重开始，通过行为言行谋禁止，不随地吐痰！
共建文明，从行为举止做起，拥抱美好文化，不随地吐痰！
学习文明礼仪，从身边小事做起，不随地吐痰，让公共空间更文明！
建设新中国，要有文明新风，大胆行动，彰显时代新貌，不随地吐痰！
文明礼仪就是美德，遵守公共秩序，不随地吐痰，教会尊重他人！
呼唤新文明，从随地不吐痰开始，以实际行动阻断污染源，创造新生活！保护每一个公共环境，从行为习惯开始，不随地吐痰，优雅营造新气氛！青春之歌，从行为习惯做起，不随地吐痰，让环境也能歌唱！
环境文明新时代，行动改变命运，不随地吐痰，创造完美和谐！
文明新底蕴，任重道远，不随地吐痰，建设健康环境！。
大班健康教案《不随地吐痰》含反思
大班健康教案《不随地吐痰》含反思大班健康教案《不随地吐痰》含反思【活动目标】1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
图片（小朋友随地吐痰）2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
【活动过程】1、出示图片，引导幼儿观察：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2、教师引导幼儿参与讨论：在我们的痰里面，有什么？你知道痰里面的病菌是怎样传播的？鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3、教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4、组织幼儿讨论：自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀，怎么办呢？幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。
③可以把吐在厕所里，用水冲掉。
2、了解病菌传播的多种途径。
你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？（教师举例，如：红眼病——接触传染）【活动反思】在本月，我园开展了“环保周”一系列的教学活动。
因此我在班级里开展了礼仪活动《不随地吐痰》的教学。
在通过这个活动的组织和开展结束后。
在活动的.过程上，我发现了自己存在的一些亮点与不足，例如：1、我结合了课程的实际情况来开展活动，因此很容易引起孩子的共鸣，孩子接受的也比较快，整个活动开展下来，孩子们的积极性也就比较高。
请不要随地吐痰作文500字_初三优秀作文
请不要随地吐痰作文500字_初三优秀作文请不要随地吐痰
随地吐痰是一种不文明的行为，它不仅影响环境卫生，还容易传播疾病。
所以，请不
要随地吐痰，让我们一起维护良好的社会环境。
随地吐痰会影响环境卫生。
我记得有一次，我跟随家人去游览旅游景点。
当我来到观
赏区时，想要欣赏这美丽的风景，我却看到有人随地吐痰，那一片痰液显得特别恶心，不
仅污染了地面，还对周围的环境造成了污染。
这样的情景也发生在我们的日常生活中，无
论是在公共场所还是在公共交通工具上，都有人随地吐痰，给我们的生活带来了不便。
随地吐痰还容易传播疾病。
痰液中含有细菌和病毒，如果随地吐痰，这些细菌和病毒
会停留在地面上，成为传播疾病的源头。
如果我们不小心踩到这些痰液，很可能会感染疾病。
特别是在冬天，因为感冒和流感等呼吸道疾病的高发季节，所以我们更应该注意不要
随地吐痰，保护自己和他人的健康。
为了改变这种不文明的行为，我们应该从自己做起。
我们要养成良好的个人卫生习惯，不乱扔垃圾，不随地吐痰，用纸巾或手绢包裹后丢入垃圾桶。
我们要做到自觉劝阻他人随
地吐痰。
当我们看到有人随地吐痰时，可以礼貌地提醒他们不要这样做，如果他们不听劝告，我们也可以向相关部门报告。
我们还可以通过宣传教育的方式，提高大家的环境卫生
意识，让更多的人加入到改变不文明行为的行列中来。
随地吐痰破坏了我们的生活环境，影响了我们的健康，更是不文明的行为。
所以，让
我们从现在开始，共同倡导不随地吐痰，营造一个洁净、健康的社会环境。
+-。
2024年幼儿园中班健康精彩教案不随地吐痰
2024年幼儿园中班健康精彩教案不随地吐痰一、活动目标1.让幼儿了解不随地吐痰的重要性，增强健康意识。
3.通过趣味性的活动，让幼儿学会正确的咳嗽、打喷嚏方法。
二、活动准备1.教具：痰盂、纸巾、口罩、图片等。
2.环境创设：在教室里布置“不随地吐痰”的宣传栏。
三、活动过程1.导入（1）教师出示痰盂，引导幼儿观察并提问：这是什么？有什么作用？（2）教师讲述一个关于随地吐痰导致环境污染的故事，引发幼儿思考。
2.基本环节（1）讨论：为什么不能随地吐痰？教师引导幼儿从环保、卫生、健康等方面展开讨论，让幼儿明白不随地吐痰的重要性。
（2）正确咳嗽、打喷嚏方法的学习教师示范正确的咳嗽、打喷嚏方法，并让幼儿跟着练习。
同时，提醒幼儿使用纸巾或手帕遮住口鼻，避免飞沫传播。
（3）情景模拟教师设置情景，让幼儿模拟在公共场所遇到有人随地吐痰时的应对方法。
如：礼貌地提醒、用纸巾递给对方等。
（4）制作宣传标语教师引导幼儿用彩色笔、剪刀等工具，制作不随地吐痰的宣传标语。
完成后，将标语贴在教室宣传栏上。
3.拓展环节（1）环保小卫士教师组织幼儿开展“环保小卫士”活动，让幼儿在校园内寻找随地吐痰的行为，并进行劝阻。
（2）家庭作业教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起讨论不随地吐痰的好处，并记录下来。
1.教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
五、课后反思1.教师反思本次活动的设计和实施是否达到了预期目标。
2.教师针对活动中出现的问题，思考如何进行调整和改进。
3.教师关注幼儿在活动后的表现，了解他们是否真正掌握了不随地吐痰的良好习惯。
重难点补充：1.教学过程：（1）讨论：为什么不能随地吐痰？教师：小朋友们，你们知道我们为什么要保护环境吗？幼儿1：我们不能让地球变得脏兮兮的。
教师：对啊，那你们知道随地吐痰会有什么后果吗？幼儿2：会传播病菌。
教师：非常棒！随地吐痰会把痰里的细菌和病毒散布到空气中，其他人可能会因此生病。
（2）正确咳嗽、打喷嚏方法的学习教师：现在，我们来学习一下，当我们咳嗽或者打喷嚏时，应该怎么做？幼儿3：要用纸巾捂住嘴巴。
随地吐痰的保证书范文_保证书
随地吐痰的保证书范文_保证书引言概述：吐痰是一种不文明的行为，不仅对他人的健康构成威胁，也违背了社会公德。
为了树立文明健康的形象，我们应当共同努力，杜绝随地吐痰的行为。
本文将提供一份随地吐痰的保证书范文，希望能够引起大家的重视和行动。
正文内容：一、认识吐痰行为的危害1.1 吐痰传播疾病：吐痰中含有病原体和细菌，会通过空气传播给他人，导致呼吸道感染等疾病的发生。
1.2 污染环境：吐痰会污染公共场所，影响环境卫生，给他人带来不便和困扰。
1.3 伤害他人感情：随地吐痰不仅仅是一种不文明的行为，还会伤害他人的感情，降低社会文明程度。
二、个人责任与义务2.1 培养良好习惯：作为一个文明公民，我们应当养成不随地吐痰的良好习惯，从自己做起，树立榜样。
2.2 加强宣传教育：政府、学校和社会组织应当加强对吐痰危害的宣传教育，提高公众对吐痰行为的认识。
2.3 自觉遵守法律法规：各级政府应当加强对吐痰行为的管理和执法力度，对违法吐痰者进行处罚，形成有效的震慑力。
三、建立监督机制3.1 加强社会监督：公众可以通过举报电话、网络平台等途径，对随地吐痰的行为进行举报，形成全社会的监督机制。
3.2 建立奖惩制度：政府可以设立吐痰行为的奖惩制度，对不吐痰的公民进行表彰和激励，对违法吐痰者进行处罚。
3.3 媒体宣传力量：媒体可以通过广播、电视、网络等渠道，加大对吐痰危害的宣传力度，提高公众的认识和意识。
四、社会共治与参与4.1 建立吐痰治理协作机制：政府、社会组织、企事业单位等多方合作，共同参与吐痰治理工作，形成合力。
4.2 增加公共设施：政府应当加大对公共场所的建设和改造，增加吐痰垃圾桶等设施，方便公众随时处理吐痰。
4.3 培养文明素质：学校和家庭应当加强对学生和家庭成员的文明教育，培养良好的文明素质和行为习惯。
五、个人承诺与保证5.1 自觉养成不吐痰的习惯：我郑重承诺，从今天起，不再随地吐痰，养成良好的卫生习惯。
5.2 积极宣传倡导：我将积极参与吐痰治理工作，宣传倡导不吐痰的理念，影响身边的人。
大班健康教育教案《不随地吐痰》2篇
大班健康教育教案《不随地吐痰》 (2)大班健康教育教案《不随地吐痰》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 了解不随地吐痰的重要性和原因。
2. 掌握正确的吐痰方式。
3. 培养良好的卫生习惯和社会责任感。
教学内容：1. 为什么不能随地吐痰？2. 如何正确吐痰？3. 如何养成良好的卫生习惯和社会责任感？教学准备：1. PPT或黑板、粉笔。
2. 图片或视频资料展示。
教学步骤：引入：1. 通过展示图片或视频资料，引发学生对随地吐痰行为的讨论，并问学生为什么不能随地吐痰。
主体：2. 向学生介绍不随地吐痰的重要性和原因，包括：- 吐痰含有细菌和病毒，会传播疾病。
- 随地吐痰的行为不文明，危害公共卫生和城市环境。
3. 向学生演示和讲解正确的吐痰方式，包括：- 使用纸巾或手帕捂住口鼻，将痰吐入纸巾或手帕中。
- 将纸巾或手帕正确丢弃至垃圾箱中。
4. 与学生一起进行吐痰方式的模拟练习，确保学生掌握正确的吐痰方法。
5. 强调良好的卫生习惯和社会责任感的重要性，包括：- 进行勤洗手、保持个人卫生。
- 爱护公共环境，保持城市的整洁和美丽。
- 在个人行为中尊重他人和社会规则。
巩固：6. 请学生总结本节课所学到的内容，并进行小结。
7. 给学生布置作业，要求他们以图文方式记录自己在一天中的某个时间段的卫生行为，包括如何正确吐痰、洗手等。
要求学生将作业带回家与家长分享。
拓展：8. 鼓励学生在家庭和社区中践行良好的卫生习惯，并与他人分享自己的经验和观察。
评价：教师可以通过观察学生的参与和回答问题的情况评价学生对课程内容的掌握情况，也可以通过布置的作业来评价学生的实际行为和思考能力。
注意事项：1. 在教学中可以使用一些生动的例子和真实的事例来说明为什么不能随地吐痰。
2. 鼓励学生提出问题并进行讨论，激发学生的思考和参与。
大班健康教育教案《不随地吐痰》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.了解随地吐痰的危害；2.培养学生正确的健康行为和良好的卫生习惯；3.倡导文明礼仪，树立良好的公民形象。
请勿吐痰的幽默警示语
请勿吐痰的幽默警示语现在，虽然我们的国家公共卫生意识日渐提高，但是在人们日常的生活中，还是有不少人存在不文明的行为，比如说随地吐痰。
这种行为不仅会影响城市环境和空气质量，还可能会造成传染疾病，危害身体健康。
为了让人们更好的认识到吐痰危害之大，不妨让我们来看看一些幽默警示语，来呼吁人们爱护自己、爱护环境，谢绝随地吐痰。
1、“请抱着猫吐痰，不要见到空地就吐。
”这句话语带幽默，利用了“抱住猫咪才能吐痰”这一想象有趣的场景，凸显了吐痰的无趣和让人反感的举动。
相比之下，你会发现抱住可爱的猫咪一起吐痰并不是一件有趣的事情。
2、“帮你抓住痰，回收利用。
”这句话可能会让你想起恶心的场景，但据说是让抽烟人吸口香烟后后果迅速开始，促进预防宣传的一种效果很好的口号。
所以，想到这里吗？吐痰不仅会使呼吸道感染飞沫暴露，而且会造成空气污染。
3、“吐痰污损风化，生命卫士此树会宣布你，甚至开始刁难你。
”这句话会让人联想起较为严肃的警告，而警告的语气很像一个生命之树，能清晰传递出把空气污染“当成公务员事材来做”的态度。
4、“桶制公共场所，接万家庭的痰。
”这句话用一个非常贴近生活的场景来让人理解吐痰对环境造成的影响，同时又透露出“自己吐痰不仅会对自己造成危害，也会损害周围的环境”。
5、“恶心升级——吐凹槽。
”这句话反调用了“水母嘴”这个口号，看起来非常幽默，同时也能提醒人们吐痰的恶心程度之深，大大地影响了周围人的感受。
总的来说，这些幽默的语句以自己听起来非常好笑，但它们都隐藏着一个更深层次的道理——我们应该谢绝吐痰。
希望每一个同胞都能拿出公民素质和文明意识，协助推进环境卫生水平的提高，让我们的环境更加整洁，空气更新鲜。
何不从现在开始，到处传达这些幽默的警示语，来 preach 每个人的卫生素质呢？。
健康教育 一年级 不随地吐痰
不随地吐痰
小小一口痰，
病菌千千万。
白喉、脑膜炎，
结核和肝炎，
“非典”与流感，
都因它传染。
文明被破坏，
环境遭污染。
提醒小朋友，
纸巾带身边。
从小讲卫生，
绝不乱吐痰。
说一说：
1、你在哪儿见到过随地吐痰的人？
（1）大街上（2）公交车里（3）公园里（4）学校里他们的行为对吗？
（1）对（2）不对（3）无所谓
2、面对这些不文明的坏习惯，你该做些什么？
（1）制止（2）装着没看见（3）他是大人，不敢说
（4）对于不良的行为习惯我能理直气壮的给他讲道理。
3、感冒了，我又咳嗽，又打喷嚏，这时该怎么办？
（1）打喷嚏时，用手帕捂住口鼻（2）随意喷打
（3）把咳出的痰吐在墙角里（4）把痰吐到痰盂里
（5）把痰吐到纸里包起来扔进垃圾箱
看一看：
他们做得对吗？给对的小朋友送颗“☆”。
把痰吐在垃圾箱里小朋友制止别人乱吐痰
（）（）
把痰吐在手帕里随地吐痰把痰吐在地上并用脚擦（）（）（）
认一认：
病人痰中带有的细菌或杆菌。
肺炎双球菌结核杆菌
感冒病毒甲型H1N1病毒
读一读：
不随地吐痰
随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
痰里会含有很多细菌和病毒，尤其是病人的痰。
飞扬在空气中的细菌、病毒能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以，不能随地吐痰。
有了痰，吐在痰盂里，或者吐到废纸里裹起来，扔进垃圾箱，经过掩埋、焚烧，消灭它们。
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不随地吐痰
教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养
成不随地吐痰的好习惯。
教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。
二、学习新课：
1.为什么不能随地吐痰？
①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、
肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道
德的不良行为。
A.不卫生
B.不文明
C.违反公德
有细菌、病毒影响市容自私自利
传播疾病影响形象损人不利己
2.那么我们有了痰怎么办？
A.咽到肚子里去
B.吐到痰盂里
C.吐到墙角里
D.吐到地上，用脚踏掉
E.吐到废纸里，扔进垃圾筒
^解答是（d e ）
原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对^***不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病
毒到到更多的地方。
三、巩固新知：
1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？
3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
板书设计：
一、人为什么要吐痰？
二、为什么不能随地吐痰？
三、有了痰怎么办？
四、智力极限
五、小表演
课后小结：
学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨。
对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。