一不要随地吐痰
请不要随地吐痰作文500字_初三优秀作文
请不要随地吐痰作文500字_初三优秀作文
随地吐痰是一种不文明的行为，不但容易传播疾病，还会污染环境。
为了创建一个文明和谐的社会环境，我们应该共同努力，杜绝随地吐痰的行为。
随地吐痰容易传播疾病。
吐痰是痰液从呼吸道排出的一种生理现象，其中包含了许多细菌、病毒等病原体。
如果随地吐痰，这些病原体就会散布到周围的环境中，给他人带来健康威胁。
特别是在当前疫情下，随地吐痰更容易导致病毒传播，给社会带来更大的风险。
随地吐痰会污染环境。
我们的生活环境是一个共同的家园，每个人都应该为它的整洁和美丽负责。
如果随地吐痰，痰液会污染地面，不但让周围的环境变得不卫生，还会导致恶臭和细菌滋生。
这不仅影响了人们的生活质量，也破坏了整个社会环境的卫生和美观。
我们每个人都应该自觉抵制随地吐痰。
我们要树立文明意识，自觉养成不随地吐痰的好习惯。
我们要时刻牢记随地吐痰的危害，树立正确的价值观念，从自身做起，不随地乱吐痰。
我们要积极向他人宣传随地吐痰的危害，呼吁大家一起共同营造一个整洁、卫生、文明的社会环境。
如果发现有人随地吐痰，我们要适时制止，让他们意识到自己的错误，并帮助他们树立正确的价值观念。
随地吐痰是一种不文明的行为，我们每个人都应该自觉抵制，从自己做起，共同营造一个文明和谐的社会环境。
让我们携起手来，共同努力，让随地吐痰成为历史，让我们的家园更加美丽和健康！。
环保演讲稿请不要随地吐痰三篇
环保演讲稿范文：请不要随地吐痰在车站、广场或城市道路等公共场所地面上的斑斑痰迹便是有力的证据。
这些可恶的痰迹严重污染了环境，玷污了城市形象，无形中影响着市民的身心健康。
我曾看到这样一则报道：一位有钱人在北京天安门广场随地吐痰，执法人员上前制止并依据《北京市城市市容和环境卫生管理条例》对其进行处罚，开具了一张50元的罚款单。
此人出手大方，顺手从兜里掏出一张百元大钞说道：“别找了，我再吐一口”。
对这则报道，我感触颇深，因为这不仅是一种不文明的行为，更是一种不道德的行为。
当前，全国各地正在深入开展社会主义荣辱观学习教育活动，倡导文明、健康、向上的良好社会风尚。
制止社会一切丑恶行为已成为社会主义精神文明建设的重要内容。
“天下兴亡，匹夫有责”，我们每个公民都应有这样的社会责任感。
对随地吐痰等与社会文明不和谐的行为，城市管理执法部门也采取了一些相应的措施，罚款最为常见，当然能够暂时让随地吐痰等不文明行为得到制止。
但要从“让我这样做”到“我要这样做”是一个质的飞跃，不能从根本上铲除这种不文明现象。
实践证明：文明是罚不出来的，只有从自己的陋习中付出代价，才有可能使其从思想上深刻认识、反省、从而弃“耻”扬“荣”。
我认为至少要从以下几个方面入手：一是制定一套科学、合理、完善的法律法规制度，二是要明确主体单位。
授予其制定出的法律法规制度的执行权，并进行有效地实施。
三是让制定出的法律法规借助媒体广泛宣传，有必要印制一些关于文明市民公约的小册子免费发放，营造一个良好的公民教育氛围，让公民积极参与进来。
显而易见，建造文明、美丽、和谐、平安的城市不仅要有相应的条例，公众积极的参与更为重要，还要让在提升执法者素质的同时全面提升市民的素质。
多管齐下，才能使公民逐步从心理上厌恶并摒弃随地吐痰这些不文明的行为。
相信，在全社会的共同努力下，像随地吐痰这种不文明的行为就会得到有效遏制，充满活力的社会就会离我们越来越近。
对自然的承诺倡导环保演讲稿范文200万年前，地球在历史的长河中缓缓航行了46亿年后，人——这种不平凡的生命诞生了。
幼儿园大班教案《不随地吐痰》
幼儿园大班课程计划《不随地吐痰》大班课程《不随地吐痰》适用于大班的健康主题教学活动。
让孩子们结合图片和讨论，知道一些细菌会通过空气传播的疾病，了解吐痰细菌的危害，并知道随地吐痰是不卫生和不文明的。
逐渐养成不随地吐痰的习惯，让我们一起来看看幼儿园班《不随地吐痰》的课程计划。
[活动]1.知道随地吐痰是不健康和不文明的。
2，结合图片和讨论，知道一些细菌会通过空气传播疾病，了解吐痰细菌的危害。
3，逐渐养成不随地吐痰的习惯。
遵守社会行为规则，不要做“禁止”的事情。
5.养成良好的卫生习惯。
[活动准备]1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，还会危害您的健康。
图片（儿童随地吐痰）2.让孩子们回家，向爸爸妈妈询问蟑螂和病菌的危害。
【活动程序】1.展示图片以指导儿童观察：地图上的孩子们在做什么？这样做是对的吗？为什么？让孩子明白我们不能吐痰，随地吐痰是不文明和不卫生的。
2.老师指导孩子参与讨论：我们的嫉妒是什么？你知道蟑螂中的细菌是如何传播的吗？鼓励幼儿大胆谈论如何传播疾病。
3.老师总结：患病人体内有许多细菌。
村里有很多细菌。
如果它们被踩到，它们会把细菌带到各个地方;这些蟑螂被太阳晒干了。
痰液中的细菌会被吸入体内并传播各种细菌，危害人体健康。
4.组织儿童讨论：生病时如何保护他人的健康和环境的健康？让孩子明确健康要求：不要吐痰，不要在咳嗽时面对他人，并用手帕或手捂住嘴。
如果你有尴尬怎么办？幼儿和教师讨论并得出以下结论：1吐在垃圾桶里。
2如果附近没有垃圾桶，您可以将其吐在纸上，然后将其与垃圾桶一起扔进去。
3可以在厕所吐痰并用水冲洗。
2.了解细菌传播的各种方式。
你知道哪些疾病是通过空气传播的吗？（感冒，肺结核等）你知道什么疾病，它们是如何传播的？（教师的例子，如：粉红眼病 - 接触感染）小百科全书：随地吐痰是口吐口吐或其他分泌物的行为。
随地吐痰是一种非常不卫生，不文明的行为，可以传播疾病。
每个人都应该尽力保护公共环境而不是吐口水。
二年级看图写话范文：不要随地吐痰
三一文库（）
〔二年级看图写话范文：不要随地吐痰〕
▲【篇一】
今天小明和小强一起放学回家，并且谈着今天上课读的
《卫生守则》。
这时一位青年男子走了过来，咳嗽了几声“啪”的一下
吐了一口痰。
小明和小强快步走了上去对青年男子说：“叔
叔，你看我们现在的环境多美呀!花儿争先恐后的开着，小
草茂盛的生长着，地上没有纸屑干干净净多好看。
您吐了一
口痰细菌会散播到每个地方的。
”“你管的着吗!”青年男子
用轻蔑的口气回答并准备走了。
小强急忙拦住他又对青年男
子说：“叔叔您读过《卫生守则》吗?怎么啦，读没读过关你
什么事。
爱护公共卫生是我们每一个公民都应该遵守。
请您
第1页共5页
把痰擦掉好吗!”年轻男子无可奈何、极不情愿的想用脚把
痰蹭掉。
小强递过一块手帕：叔叔用这个擦吧。
那男子急忙
拿出一张纸把地上的痰擦掉了把纸扔进了垃圾筒里，头也不
回的跑了。
垃圾筒仿佛在对他们说：你们真棒!他们低头看看自己
胸前的红领巾高兴、快乐的笑了!
▲【篇二】
保护环境，从你我身边做起。
这是每个人都知道的，我
努力在这样做，感觉心里特别踏实。
记得有一天，阳光明媚，
我和妈妈去公园散步。
我看到一位叔叔在一个角落里随地吐痰，心想：难道这
位叔叔不知道要保护环境吗?我真不知道这位叔叔是怎么想
的呢!
25。
物业发随地吐痰的温馨提示
物业发随地吐痰的温馨提示尊敬的业主和居民朋友们：大家好！最近天气逐渐变热，空气质量明显下降，各种呼吸道疾病也开始高发。
在这样的情况下，为了保护自己和他人的健康，我们再次向大家呼吁：请不要在小区内随地随地随意吐痰！随地吐痰是一种不文明的行为，不仅给他人带来了恶心和不适，更严重地，随地吐痰也是导致呼吸道传染病扩散的重要原因之一。
据统计，吐痰中含有很多细菌和病毒，通过飞沫传播会给他人带来极大的危害。
尤其是在当前疫情的大背景下，更应该高度警惕随地吐痰的行为。
为了营造一个清洁整洁、文明有序的生活环境，我们特别制定了以下物业规定，希望大家能够严格遵守：一、禁止随地吐痰。
在小区内的任何地方，包括楼道、电梯、绿化带等公共区域，都严禁随地吐痰。
如有违规行为将会面临相应的处罚。
二、文明劝阻。
如果在小区内发现有人随地吐痰的行为，请大家不要袖手旁观，可以以礼貌的方式提醒对方，并劝阻他们停止这种不文明的举动。
三、加强宣传教育。
我们将通过小区公告、宣传栏、微信群等渠道不断强调随地吐痰的危害，引导居民养成良好的卫生习惯，树立文明形象。
四、监督管理。
物业将加强巡查力度，发现一起严肃处理一起，对多次违规的居民将进行警告甚至罚款等处罚措施。
五、自律自律。
最终的文明习惯需要靠每个人自觉养成，希望大家能够从我做起，从小事做起，自觉抵制随地吐痰的不良行为。
作为一个文明社区，随地吐痰不仅是一种行为举止的不文明表现，更是一种对他人健康和公共环境的侵害。
我们希望每一位业主和居民朋友都能够自觉维护小区的环境卫生，积极参与到创建文明社区的行动中来。
最后，再次呼吁大家，让我们携起手来，共同营造一个整洁、文明、和谐的生活环境！谢谢大家！祝大家健康、幸福、生活愉快！。
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》一、教学目标•了解吐痰行为的危害性；•掌握正确的吐痰方式；•培养良好的卫生习惯。
二、教学内容1.吐痰行为的危害性–通过图片或视频的方式展示吐痰可能会导致的病害；–带领孩子们通过谈论的方式认识危害。
2.正确的吐痰方式–纸巾擦嘴；–鼻子不用手捂；–咳嗽和打喷嚏时用纸巾或弯曲的手肘遮住口鼻；–将纸巾、手帕等包裹好后扔进垃圾桶。
3.培养良好的卫生习惯–吐痰后要洗手；–不要随地吐痰，要把纸巾放在垃圾桶里。
三、教学步骤1.引入–列举不卫生的行为，让孩子们谈论危害性。
2.主体–通过图片或视频的方式展示吐痰的危害性。
–讨论正确的吐痰方式。
–展示正确的操作步骤，让孩子们模仿练习。
3.总结–回顾今天的学习内容，引导孩子们总结良好的卫生习惯。
四、教学重点与难点教学重点•生动形象地描述吐痰的危害性；•让孩子们学会正确的吐痰方式；•帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
教学难点•如何让孩子们理解吐痰的危害性；•通过手把手的操作指导，让孩子们学会正确的吐痰方式。
五、教学评估•观察孩子们的学习情况；•记录学生错误的操作，寻找改进方式；•通过小组合作的方式，在小组内交流吐痰正确的方式。
六、教学资源与参考1.图片或视频资料；2.包含正确吐痰方式的指导书；3.提醒吐痰禁令的海报。
七、教学实施时的注意事项•师生互动，以兴趣为导向；•分组合作，培养小组合作精神；•鼓励孩子们在生活中贯彻良好的卫生习惯。
幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》及教学反思（5篇）
幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》及教学反思《中班健康教案《不随地吐痰》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《不随地吐痰》含反思！活动目标：1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。
2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动过程：一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?(快思老师.教案网出处)吐痰又有些什么害处呢?幼儿讨论。
二、为什么不能随地吐痰?①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办?A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
三、巩固新知：1、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。
教学反思：本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。
中班健康教案《不随地吐痰》含反思这篇文章共1829字。
第二篇：幼儿园中班健康活动教案《不随地吐痰》及教学反思《中班健康活动教案《不随地吐痰》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案《不随地吐痰》含反思！活动目标：1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
随地吐痰的危害与防治作文500字
随地吐痰的危害与防治作文500字嘿，大家知道吗？随地吐痰可真是个不好的行为呀！
随地吐痰有好多好多的危害呢！吐出来的痰里可能有很多细菌和病毒，如果随地一吐，这些坏家伙就会在空气中乱跑，然后可能会被别人吸到身体里，让人生病。
而且，吐痰在地上也会把地面弄得脏兮兮的，一点都不卫生。
我们应该想办法防治这种行为呀！首先呢，我们自己绝对不能随地吐痰。
如果有痰了，应该找个垃圾桶，吐到垃圾桶里面去。
大人们也应该给我们做好榜样，不要随地吐痰哦。
在学校里，老师也应该多给我们讲讲随地吐痰的危害，让我们都知道这件事情的严重性。
我们还可以互相监督，如果看到有同学随地吐痰，就提醒他这样不对。
还有呀，在公共场所，应该多放一些垃圾桶，这样大家就方便吐痰啦。
也可以贴一些标语，提醒大家不要随地吐痰。
我希望大家都能记住随地吐痰的危害，都能养成好习惯，让我们的环境变得干干净净的。
这样，我们就不会被那些细菌和病毒欺负啦，我们就能开开心心、健健康康地玩耍和学习啦！所以呀，大家都不要再随地吐痰啦，一起保护我们的环境和健康吧！。
不要随地吐痰作文
不要随地吐痰作文不要随地吐痰。
随地吐痰是一种不文明的行为，不仅破坏了环境卫生，也有可能传播疾病。
因此，我们应该养成不随地吐痰的好习惯。
首先，随地吐痰会影响环境卫生。
街道上、公园里、商场内，到处都能看到随地吐痰的现象。
这些痰迹不仅让环境变得不卫生，还会给他人带来不便。
特别是在公共场所吐痰，不仅影响了他人的情绪，还可能导致细菌传播，引发疾病。
因此，随地吐痰不仅是对环境的破坏，也是对他人健康的威胁。
其次，随地吐痰是一种不文明的行为。
文明社会应该有文明的行为习惯，而随地吐痰显然是不文明的行为之一。
一个人的行为举止不仅代表了个人素质，也代表了整个社会的文明程度。
因此，我们应该养成不随地吐痰的好习惯，以示对自己和他人的尊重。
最后，随地吐痰也是一种不健康的行为。
现代医学研究表明，随地吐痰会增加呼吸道传染病的传播风险。
特别是在冬春季节，流感等呼吸道传染病的传播更加严重，而随地吐痰很可能成为病毒传播的媒介。
因此，不随地吐痰不仅是对环境和他人的尊重，也是对自己健康的保护。
为了养成不随地吐痰的好习惯，我们应该从自身做起。
首先，我们要自觉抵制随地吐痰的冲动，克服这种不良习惯。
其次，我们要积极宣传不随地吐痰的理念，让更多的人认识到随地吐痰的危害，共同营造一个文明和谐的社会环境。
最后，政府和社会组织也应该加大对随地吐痰的宣传力度，通过法律和制度的约束，引导人们养成良好的卫生习惯。
总之，不随地吐痰是一种文明的行为习惯，是对自己、他人和环境的尊重。
我们应该从自身做起，养成不随地吐痰的好习惯，共同营造一个文明、和谐、健康的社会环境。
公共场所规定禁止随地吐痰
公共场所规定禁止随地吐痰随着社会进步和文明素质的提高，公共场所的卫生环境成为了人们普遍关注的问题。
而其中一个显著的问题就是随地吐痰。
为了维护公共卫生和创建良好的社会秩序，许多地方政府开始制定相关规定，禁止在公共场所随地吐痰。
本文将探讨这一规定的必要性和优势。
首先，公共场所禁止随地吐痰的规定是出于卫生和健康的考虑。
痰液中可能含有许多细菌、病毒、病原体等有害物质，直接吐痰到地面上会造成病菌的传播和扩散。
特别是在人流密集的地方，如公交车站、地铁站、商场等，吐痰的行为极易导致交叉感染。
这对人们的身体健康构成威胁，因此禁止随地吐痰可以有效遏制疾病的传播。
其次，公共场所禁止随地吐痰的规定可以提升城市形象和居民的文明素质。
随地吐痰不仅会给公共场所增添污秽和肮脏的景象，还会影响他人的正常出行和心情。
一个整洁、文明的城市形象是城市软实力的重要组成部分，也是城市吸引力的体现。
而如果公共场所充斥着各种垃圾和痰迹，人们会对这样的环境感到厌恶和不满，不利于城市的良好形象塑造。
因此，禁止随地吐痰可以促使人们养成文明的生活习惯，提高他们的道德素养和文明意识。
再次，公共场所禁止随地吐痰的规定可以推动社会风气的转变和法治观念的深入人心。
通过依法治理，加强执法力度，以及各类宣传和教育活动的开展，可以让更多的人意识到随地吐痰是一种不文明、不健康的行为，从而自觉地遵守规定，杜绝吐痰行为的发生。
同时，良好的法治观念也将培养和加强人们对法律的尊重和遵从，为社会的文明进步和法制建设打下基础。
最后，公共场所禁止随地吐痰的规定在实施过程中也需要关注方法和策略。
除了依法制定相关规定，政府还应积极推动公共场所的设施建设，提供更多的吐痰盒和设立明显的禁止吐痰标识，以方便市民有地方可用，并提醒市民养成良好的卫生习惯。
同时，加强培训和宣传，提高公众的卫生意识和自我保护能力，通过全社会的共同努力，营造出文明、卫生的公共环境。
综上所述，公共场所禁止随地吐痰的规定对于保护人们的健康、提升城市形象、引导社会风气的转变和深化法治观念都起到了积极作用。
为什么随地吐痰有害
为什么随地吐痰有害1. 传播疾病吐痰的人可能带有结核分枝杆菌，如果随地吐痰，痰液中的细菌可能会附着在地上，当有人经过时，如果吸入了这些细菌，可能会引发疾病。
2. 影响环境卫生随地吐痰不仅破坏了环境卫生，也给细菌的传播提供了机会。
3. 易引起传染病的传播肺结核、流感、肺炎等传染病，都会通过空气传播，把痰吐在地上，就会把病菌传染给更多的人。
4. 影响个人形象如果一个人经常随地吐痰，不仅会影响自己的个人形象，还会影响整个城市的形象。
5. 引起呼吸道疾病痰液中含有大量的细菌和灰尘等，如果这些物质被吸入到我们的肺部，就会引起呼吸道疾病。
6. 传播病毒和细菌随地吐痰会传播病毒和细菌，不仅会影响环境卫生，还会对健康造成威胁。
7. 增加清洁成本随地吐痰需要花费更多的时间和金钱来清理地面和消毒环境，这会增加清洁成本。
8. 引起环境污染痰液中含有大量的细菌和病毒，如果随意吐在地上或者丢弃在垃圾桶中，会污染环境，影响空气质量。
因此，我们应该养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰。
在公共场所中，我们应该保持卫生清洁，不要乱扔垃圾和吐痰。
同时，我们也应该积极宣传随地吐痰的危害，提高公众的卫生意识。
从个人角度来说，我们应该注意自己的行为举止，不要随意吐痰。
在公共场所中，我们应该保持卫生清洁，不要乱扔垃圾和随地吐痰。
同时，我们也应该尊重他人的权利和利益，不要在公共场所中大声喧哗、吸烟等不文明行为。
此外，政府和社会组织也应该采取措施来改善公共卫生环境。
例如，加强城市卫生管理，建立完善的垃圾分类和回收系统，加强公共场所的卫生监督和管理等。
同时，我们也可以通过宣传和教育来提高公众的卫生意识，让更多的人认识到随地吐痰的危害性。
总之，随地吐痰是一种不文明的行为，不仅会影响个人形象和健康，还会对环境卫生和公共卫生造成威胁。
我们应该养成良好的卫生习惯，尊重他人的权利和利益，积极参与公共卫生环境的改善工作。
小学五年级作文《请不要随地吐痰》300字
小学五年级作文《请不要随地吐痰》
地上一口痰，凤吹日嗮干。混合土和
灰，会得肺结核。”
我想了想，马上走过去，对那个
小学五年级作文《请不要随地吐痰》
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
再见
”老爷爷也笑了笑说：“恩，以后我
们不随地吐痰了。”我听了，
心里比吃了蜜还要甜。 忽然，公共汽车来了，我连忙向
他们招手说：“再见!”“再 见!”
“爱护环境，人人有责。”
如果人人都能做到这些，那么我们的
国家会跟家美要,忽然,公 共汽车,连忙,他们,招手,再见,爱护, 环境,人人有责,如果,人人,做到,这 些,那么,我们,国家,美好。
随 青年和老爷爷说：“请你们不要 地吐痰，我们要爱护环境。” 那个青年羞愧地说：“小朋友， 你说得对，我们应该保护环境。
关键词：地上,一口,凤吹日,混
合,肺结核,马上,过去,那个,青年, 老爷爷,你们,不要,随地吐痰,我们, 爱护,环境,那个,青年,羞愧,小朋友, 说得对,我们,应该,保护环境。
小学五年级作文《请不要随地吐痰》
300字
请不要随地吐痰
小学五年级作文
一天早上，我正在等公交车，
突然一个青年“叭”的一声在地上吐 了一口痰。接着，又有一位老爷爷也 “叭”一声在地上吐了一口痰。我想：
如果人人都像他们那样吐痰，环
境就会很恶劣，正如二年级老师
儿歌 教给我们的一首
，叫“小小
一口痰，细菌千千万。
关键词：一天,早上,正在,公交
大班健康教育教案《不随地吐痰》3篇
大班健康教育教案《不随地吐痰》大班健康教育教案《不随地吐痰》精选3篇（一）教学目标：1.了解随地吐痰的危害；2.培养学生正确的健康行为和良好的卫生习惯；3.倡导文明礼仪，树立良好的公民形象。
教学重点：1.通过图片、视频等形式引导学生了解随地吐痰的危害；2.帮助学生理解正确的健康行为和良好的卫生习惯的重要性。
教学难点：1.培养学生正确的健康行为和良好的卫生习惯；2.引导学生树立良好的公民形象。
教学准备：1.图片、视频等相关教学资料；2.小黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.用图片或视频诱发学生对“随地吐痰”话题的兴趣；2.询问学生是否见过人随地吐痰的场景，有没有觉得不卫生或怀疑被传染的情况。
二、呈现（10分钟）1.播放相关视频或展示图片，介绍随地吐痰的危害，如传播疾病、影响公共卫生等；2.指导学生讨论，提问：你们觉得人们为什么会随地吐痰？随地吐痰有哪些不良影响？三、讲解（10分钟）1.讲解随地吐痰的危害，如容易传染呼吸道疾病、影响他人的身体健康以及城市的卫生环境等；2.解释人们随地吐痰的原因，如缺乏文明意识、不具备正确的健康行为等。
四、讨论（10分钟）1.让学生分组讨论，提出阻止随地吐痰的方法和措施；2.鼓励学生提出自己的想法，并进行分享。
五、总结（5分钟）1.概括本节课的内容，强调随地吐痰的危害以及防止随地吐痰的方法；2.对学生在讨论中提出的好方法进行肯定和总结。
六、作业（5分钟）1.要求学生回家观察身边人是否存在随地吐痰等不文明行为；2.让学生在家中谈论一些健康行为和卫生习惯，了解家庭成员的看法。
板书设计：大班健康教育教案《不随地吐痰》随地吐痰的危害：1.传播疾病；2.影响公共卫生。
正确的健康行为和良好的卫生习惯：1.用纸巾或手帕包住口鼻；2.使用专用的痰盂；3.咳嗽时要遮住口鼻。
培养良好的公民形象：1.尊重他人，让人人都能呼吸新鲜空气；2.随时提醒他人正确的健康行为；3.以身作则，做一个文明人。
禁止随意吐痰倡议书（精选7篇）
禁止随意吐痰倡议书禁止随意吐痰倡议书随着社会不断地进步，接触并使用倡议书的人越来越多，倡议书本身不具有很强的约束力，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编帮大家整理的禁止随意吐痰倡议书（精选7篇），欢迎大家分享。
禁止随意吐痰倡议书1城乡广大居民朋友：随地吐痰是一种不文明行为。
痰液中含有大量的病菌，随地吐痰会传播非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、麻疹等疾病，而且还污染环境，损害个人和城市形象。
根据《山西省禁止公共场所随地吐痰的规定》，我们特发出如下倡议：一、从我做起，遵守规定。
不在图书馆、博物馆、文化馆等文体活动场所；医院、学校等人员聚集场所；机关、企事业单位等办公场所；超市、商场、宾馆、酒店等经营场所；咖啡厅、网吧等休闲娱乐场所；道路、机场、车站、高速公路服务区等公共交通场所；广场、公园等公共活动场所；公共交通工具、电梯轿厢等公共密闭空间随地吐痰。
如有需要，请自备纸巾或清洁袋，把痰液吐进纸巾里或清洁袋中，然后再投进垃圾桶内。
二、率先垂范，教育引导。
全体党员、团员，教师、学生，医生、护士，军人、军属，代表、委员，公职人员、企业职员，劳动模范、先进人物等要带头示范，不在公共场所随地吐痰。
同时，要积极主动教育引导亲属、朋友，邻里、街坊养成良好的卫生习惯，为营造文明健康卫生的公共环境贡献自己的一份力量。
三、齐抓共管，互相监督。
积极配合各级政府部门的宣传、教育和执法工作，主动劝阻公共场合随地吐痰的违法行为，如遇屡劝不改、拒不清除者，可拍照、录像向城市管理行政执法部门举报。
在室外公共场所随地吐痰的，处100元以上200元以下的罚款；在室内公共场所随地吐痰的，处200元以上300元以下的罚款；在公共交通工具、电梯轿厢等公共密闭空间内随地吐痰的，处300元以上500元以下的罚款。
同时，其违法行为还将纳入公共信用信息系统，公开曝光。
朋友们，城市文明需要大家共管共治共同参与。
不随地吐痰讲究卫生警示语有哪些
不随地吐痰讲究卫生警示语有哪些推荐文章随地大小便幽默警示语热度：不随地扔垃爱护环境圾警示语有哪些热度：信息安全保密警示语热度：关于保密警示语有哪些热度：交通安全警句格言宣传语100句热度：美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现!。
你们想了解不随地吐痰警示语?接下来店铺为你整理了不随地吐痰讲究卫生警示语，欢迎欣赏。
不随地吐痰讲究卫生警示语1、清除垃圾，美化环境。
2、用好你的手，垃圾无处溜。
3、环境关联你我他，齐抓共管靠大家!4、齐做好学生，大家保清洁。
5、美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现!6、做一个高尚的人，不随便乱扔垃圾。
7、搞好环境卫生，加强个人卫生。
8、环境好一点，心情美一天。
9、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
10、垃圾扔在地，羞耻写进心。
11、教室是我家，爱护靠大家。
12、环境卫生，从我做起。
13、请勿乱倒垃圾污水。
14、打造清洁现场，创造美好家园。
15、管住脏、乱、差，留下真、善、美!16、不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰。
17、讲究卫生，热爱生活。
18、共建美好环境，同创文明教室。
19、墙上无脚印，地上无痰迹。
20、讲究卫生，人人有责。
21、维护社会公德，保护生态环境。
22、给自己养成个好习惯，给别人留下个好环境。
23、地球我的家，环保靠大家。
24、环卫工作人人参与，美好环境人人受益!25、文明卫生健康你我他，和谐社会幸福千万家!26、环保之行，始于清洁。
27、教室的卫生关系着同学的健康。
28、教室是清洁一个人，整洁一个班，清爽一整天。
29、一室不扫，何以扫天下。
30、创一份洁净环境，建一片美丽风景!31、多一份自觉，多一份清洁。
32、讲究卫生，人人有责;改善环境人人受益。
不随地吐痰讲究文明警示语1、讲究卫生,人人有责2、环境卫生,从我做起3、清除垃圾 , 美化环境4、环境好一点,心情美一天5、垃圾扔在地，羞耻写进心6、多一份自觉，多一份清洁7、地球我的家，环保靠大家8、维护社会公德，保护生态环境9、用好你的手，垃圾无处溜10、请勿乱倒垃圾污水11、讲究卫生,人人有责;改善环境人人受益。
随地吐痰是种坏习惯
随地吐痰是种坏习惯随地吐痰是一种普遍存在的坏习惯，尤其在中国这个国家。
许多人认为吐痰是一种释放痰液、保护自身健康的行为，但其实随地吐痰不仅能够影响他人健康和环境卫生，还会加剧空气污染，是一种不良习惯。
首先，随地吐痰会影响他人健康。
吐痰不仅会产生细菌、病毒等微生物，也会散发臭臭的气味，对周围的人造成不适。
尤其在公共场所，随处吐痰的人会对他人造成极大的不便和烦恼。
例如，当你走在路上，听到有人在你身边吐痰时，你可能会感到极为恶心，而且痰液可能会喷到你的脚上，对你的健康产生危害。
此外，因为痰液含有许多细菌和病毒，所以痰液随处乱吐会增大传播疾病的风险。
其次，随地吐痰不利于环境卫生。
随处乱吐痰的人不仅会在公共场所增加垃圾量，也会对环境造成影响。
在建筑物、洛阳石窟、地下停车场等室内场所或城市街头，这种行为会冒犯周围的人并污染周围环境的空气。
大量的痰液不仅能够导致地面的潮湿和受损，还会结成痰坑，污染周围的环境，影响周围的卫生。
再次，随地吐痰也会加剧空气污染。
痰液中含有许多氮、氧、硫化物等有害气体，大量的痰液排放会使周围的空气污染更为严重。
痰液中的氮化物、硫化物等有害物质直接释放到空气中，成为降低空气质量的主要污染源。
然而，即使有这些负面影响，随地吐痰在中国仍然是一种普遍存在的不良习惯。
有些人觉得随地吐痰能够自我解脱、保护自身健康；有些人没有意识到随处乱吐痰对其他人和环境的影响。
虽然一些地方和单位已经禁止随处乱吐痰，但仍然有一些人对这个习惯视而不见。
因此，我们应该尽力改变这种不良习惯。
首先，政府应该通过宣传和法规来禁止这一不良习惯。
其次，家庭和教育机构应该加强对孩子们的教育，让他们养成合理的生活习惯，包括随处乱吐痰的危害，以及正确的咳嗽和吐痰方式。
总之，随地吐痰是一种坏习惯。
它不仅对周围的人和环境产生负面影响，还会加剧空气污染。
大家应该加强对这种不良习惯的认识，不随处乱吐痰，保持公共场所的清洁和卫生。
随地吐痰的标语
随地吐痰的标语
“随地吐痰，危害自己和他人”
吐痰是指咳嗽吐出的痰液，是人体内最多的致病原之一。
如果随意吐痰，可能会将细
菌和病毒传播给周围的人，引起交叉感染，严重时还可能引发流行性疾病。
因此，大家应
该学会合理地控制好自己的咳嗽和吐痰行为，防止给他人造成感染。
可以编造一些标语来提醒大家，不随地大声咳嗽、吐痰，警告有关人士要负责任地对
待健康问题，以免危害自己和他人：
（一）尊重他人，避免传染：“尊重他人健康，请不要随地吐痰”
（二）关爱周围，小心待人：“健康可贵，关爱自己和周围，请不要随意吐痰”
（四）关注自己和他人，避免焦虑：“吐痰请注意，防止传染和别人的焦虑，请不要
随地吐痰”
（五）关心身边人，尊重彼此：“大家关心身边人，更容易建立友谊，请不要随地吐痰”
（六）保护自己和他人，不要自私：“保护大家的健康，请不要在公共场合随地吐痰”
通过以上标语，呼吁大家记住：“不随地吐痰，以免危害自己和他人”，从而做到自
觉地尊重他人以及保护自己和他人的健康。
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一不要随地吐痰累计1课时月日教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。
教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。
教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。
二、学习新课：1.为什么不能随地吐痰？①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（d e ）原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒带到更多的地方。
三、巩固新知：1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
板书设计：一、人为什么要吐痰？二、为什么不能随地吐痰？三、有了痰怎么办？四、智力极限五、小表演课后小结：学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨。
对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。
教学反思：二心动为谁累计2课时月日活动目标：1．通过本次活动，使学生知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
2通过听和触摸，感知心跳和脉膊的跳动，以及运功后的变化，培养自我保护能力。
重点：了解心脏的功能。
难点：怎样保护心脏。
教学过程：1．听一听：让学生的耳朵贴在相邻学生的胸口上，相互间听到了什么声音。
(“冬冬”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。
)2．认识心脏在身体的位置和形状。
出示挂图、模型看一看，心脏在身体的位置(在胸腔左侧)，说一说，心脏是什么形状的(梨形同自己的拳头一般大)，教师帮助友指出自己心脏的位置。
3.让小朋友了解心脏的功能。
心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养(营养食品)物质和氧气，使我们的身体保持健康(健康食品)。
4．看一看，摸一模，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉血管，摸一模腕部跳动的是动脉(脉搏)。
5．运动后的变化：教师带领小朋友户外快跑2分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。
(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。
)6．心脏的保护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以，要很好地保护心脏。
7．启发小朋友谈出：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。
发热或害怕时，心跳加快，因此，不要看恐惧的动画片．发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，锻炼身体。
睡觉时不要趴着睡，以免压迫心脏，培养正确的睡眠姿势。
活动延伸：1．提供听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。
2．可选择易懂的有关录像带让小朋友观看。
教学反思：三真性近视与假性近视累计3课时月日教学目标：1、说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。
2、掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯教学重点难点掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯教学过程一、谈话导入，揭示课题。
师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？（学生讨论，交流）二、学习课文1、引导学生了解近视的成因。
（1）师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。
（看插图）（2）了解近视眼的形成如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往，会带来什么影响？（学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。
）2、区别假性近视与真性近视。
3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。
如果得了真性近视就只有戴眼镜了。
不戴眼镜近视就会更加厉害。
4、预防近视。
师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。
应该怎样预防近视呢？（学生回答，教师补充）三、总结。
我们在平时就应该认真做眼保健操，注意楔写字的姿势。
教学反思：四饮食与营养累计4课时月日一、教学目标：1、能说出什么是合理营养；2、合作探究，能为长辈设计一份营养合理的早餐食谱。
3、让学生明白科学知识在指导健康生活中的价值。
二、重点和难点：重点：知道什么是合理营养，关注合理营养在健康生活中的意义。
难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。
三、课前准备：学生：1、学生早餐和正餐情况的调查报告；2、收集有关因营养不良导致疾病的资料；教师：1、收集电视报刊中有关合理营养的资料与信息，以备教学需要；2、课前培训学生，指导小组长如何开展调查和收集、整理资料；3、制作多媒体课件；4、让学生明白科学知识在指导健康生活中的价值。
四、教学过程：（一）导入新课同学们，现在映入大家眼帘的是百岁老人的照片，他们满头银发、满脸皱纹，但是我们从他们慈祥的笑容中看到了幸福。
实在令人羡慕。
那么长寿的秘诀是什么呢？现在我们来看这样一份资料（大屏幕出示），新华网东京２月１６日电据日本厚生劳动省１５日公布的统计结果，２０００年日本男女寿命均列世界第一．其中女性的平均寿命为８４．６岁，男性为７７．７２岁．据认为，日本人长寿的原因除了卫生保健设施普及外，主要还是同饮食结构合理有关．今天，我们就来学习合理营养与食品安全。
（二）探究新知（1）、复习检测：食物为我们提供了哪些营养物质？（2）、观察平衡膳食宝塔（生观察，概括五类食物）（3）、生归纳总结：什么是合理营养？（4）、大屏幕明确：一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。
（5）、学生举例：在你生活的周围或自身是不是存在着违背合理营养的一些饮食习惯？（6）、参看图片，增强自我保健意识。
（7）、介绍“营养师”的相关知识(三)、学生活动（1）、结合所学知识，分析这份食谱设计得是否合理？为什么？下表为某同学所定的一日三餐的食谱。
（大屏幕出示）早餐：油条、馒头、烧土豆丝午餐：米饭、炒蔬菜晚餐：花卷、糕点、稀粥、咸菜①此食谱主要缺乏的营养物质是_______________。
若长期使用此食谱，会导致生长发育迟缓，体重过轻。
②在食谱中应经常添加类食物，这类食物进入消化道后，最终被小肠绒毛上皮细胞吸收到体内。
（2）、精心制食谱，孝心献父母（大屏幕出示）爸爸妈妈为了工作经常不吃早餐，你注意到了吗？想不想为他们设计一份早餐食谱？（3）、师生互动，共同评价（四）、推荐作业：奉孝心，回家亲自为父母烹饪自己设计的早餐。
（五）、信息反馈（大屏幕出示）假如你是营养师，对于下面的病人，你建议他们在饮食方面有什么限制或者需要补充什么？（1）已经切除胆囊的病人：（2）经常牙龈出血的病人：（3）患有糖尿病的病人：（4）有蛀牙的儿童：（六）、课堂结语80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、车子，现在的富人比健康！虽然人生的财富、地位、名誉、家庭都是很重要的,但失去了健康一切等于零。
希望我们通过今天的学习能充分地认识到合同学们和你们的家人永远健康理营养的重要性，最后，愿同学们和你们的家人永远健康！教学反思：五煤气中毒的预防累计5课时月日教学目标：1、使学生充分认识什么是煤气中毒,对此决不能掉以轻心，了解并掌握煤气中毒的抢救法。
2、通过这次的主题班会，提高学生的防煤气中毒的思想意识，养成一个良好的生活习惯。
3、学会如何应急、自救与保护。
教学重点：1、了解什么是煤气中毒。
2、煤气中毒的抢救措施及应急方法。
教学难点：煤气中毒的患者应如何抢救？教学过程一、导入新课：煤气中毒是怎么回事？什么是煤气中毒？大家回家的时候有没有问自己认识的人是否发生过煤气中毒?当时是怎么的抢救的?二、学习新课：1、煤气中毒的季节和原因（1）每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意,就会发生煤气中毒的现象。
（2）因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。
（3）由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。
2、煤气中毒的过程我们知道人体的血液是由红细胞、白细胞、血小板及血浆组成。
人们在生命过程中所需要的氧气，是靠红血球中血红蛋白把氧气带给人体的各个部分的。
煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时，会产生一氧化碳气体—煤气。
一氧化碳攻击性很强，空气中含0.04%～0.06%或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使其形成碳氧血红蛋白，取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白，使血红蛋白失去输送氧气的功能。
一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍。
一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。
大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤气的症状一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒。
中毒前期出现的症状是：头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉搏细快而弱，血压下降。
最后常常因为严重缺氧而窒息死亡。
4.急救的方法如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，将患者移到空气新鲜`通风透气的地方,紧接着通知医院派车和医生前来抢救。
三、班会过程提要1、问答题（1）假如你煤气中毒了，你该怎么办？（2）目前我国北方许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，是什么原因导致煤气中毒呢？（3）如何预防煤气中毒？尝试举例加以说明。
2，实例分析讨论煤气中毒考研女生挣扎打开一扇门救了三条命北碚区文星湾西师校外，3个在校外租房准备考研的女生煤气中毒。
所幸其中一女生及时打开门，3人幸免于难。
小李是原西师文学院的自考生。
7月份毕业后，她和另外两个同样准备考研的校友合租了一套三室一厅的房子。
昨下午4时许，3人在有空调的客厅里看书，厨房在烧开水。
“不知过了多久，我们都觉得头晕，全身没力气……”小郭说，她和另一个同学渐渐没了力气，趴在书桌上动不了；小李则用虚弱的声音问是不是煤气中毒了，刚说完，她也瘫倒在地。