《观刈麦》 1
初中语文八年级上册《30诗词五首观刈麦》 (1)
田家少闲月，五月人倍忙。
lǒng
夜来南hè风dā起n ，小z麦hì覆xié陇黄。 妇古代姑盛x荷饭iǎ的n箪圆g 食形竹，器童幼稚小携的孩壶子浆。
给田里干活的人送饭食
相随饷田去，丁z壮hu在ó 南冈。
烧,烤
以上为 全诗的第一 部分,写作者 旁观农民收 割麦子,目睹 农民全家出
复有贫妇人，抱子在其旁。
3.白居易《观刈麦》一诗中， 描足力写蒸尽农暑不民土知辛气热勤，但背割惜灼麦夏炎的日天句长光子是。：
， 。 表达了作者对农民的关怀与同情。 矛盾心理，表现农民对劳动成果的珍惜，
更能突出农民生活的艰苦。
右手秉遗穗 左臂悬敝筐
5.反映农民赋税繁重、生活贫 苦家的田句输子税是尽：，拾此充饥肠 。 6今.我表何现功诗德人深曾刻不反事思农的桑句子是： 吏禄三百石，岁晏有余粮 。 念此私自愧，尽日不能忘 。
个字突出了麦收时天)
1． “听其相顾言，闻者为悲伤”， “悲”从家何田来输？税尽，拾此充饥肠。
答： 揭__示_了__赋_税__的_繁__重_。____________ 2．哪些诗句表现了诗人对农家的 同情和关心？
听其相顾言，闻者为悲伤。 念此私自愧，尽日不能忘。
文学常识填空
《观刈麦》的作者是 白居，易
字 乐天，号
香山. 居士
今我何功德，曾不事竟然农yà从n桑事。,做 吏做官禄的三俸禄百石，岁年底晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
以上为第三部分,写出了作者对农民的 疾苦深表同情,对自己没有”功德”却过着
1．注音有误的一项是（ B ）
A．覆fù 陇lǒng 箪dān B．稚zhì 携xié 饷shǎng
2．C“．足灼蒸zh暑uó土气，敝背b灼ì 炎天晏光蒸y”àn、哪灼两
田家少闲月,五月人倍忙：白居易《观刈麦》翻译赏析
田家少闲月，五月人倍忙：白居易《观刈麦》翻译赏析观刈麦唐白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄①。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆②。
相随饷田去，丁壮在南冈③。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长④。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬弊筐⑤。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽⑥，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑⑦。
吏禄三百石，岁晏有余粮⑧。
念此私自愧，尽日不能忘。
[作者简介] 白居易（772--846）唐代大诗人。
字乐天，晚年号香山居士。
其先太原（今属山西）人，后迁居下邽（今陕西渭南东北）。
白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父俱为官，父亲为朝奉大夫、襄州别驾、大理少卿，累赠刑部尚书右仆射。
因其祖、父俱在河南作官，所以居家河南。
白居易于唐代宗大历七年（公元772年）正月二十日生干河南新郑县东郭宅。
武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳，享年75岁。
作为继杜甫之后又一位杰出的诗人，白居易不仅在诗歌创作上取得了卓越的成就，而且在诗歌理论方面也颇有建树，这一点与前代诸多诗人不同。
他的诗论既继承了前人的成果，又有所创新，在古代文学理论中独树一帜。
白居易对他诗歌理论的阐述比较系统、完整，形成一个严密自足的体系，这在唐代诗人中是首屈一指的。
[说明] 这首诗是唐宪宗李纯元和元年（八○六），白居易做盩厔（zhōu zhì周至）尉时的作品。
它通过作者耳闻目睹的事实，反映了农民因遭受残酷剥削，将自己的全部夏收交纳租税，最后不得不拾麦穗过活的悲惨情景。
诗里表现了对农民的同情，同时因自己不事农桑而俸禄优厚，感到十分内疚。
[注释] ①覆陇（lǒng拢）黄：形容成熟的麦穗覆盖田埂，一片金黄。
“陇”，同“垅”，田埂。
②荷（hè贺）：用肩担着。
箪（dān丹）食：圆形竹哭盛的食物。
浆：汤水。
③饷（xiǎng 响）田：送饭到田里去给干活的人吃。
南冈：南边的山坡。
④灼（zhu ó酌）：烤。
白居易《观刈麦》诗歌翻译及赏析
白居易《观刈麦》诗歌翻译及赏析白居易《观刈麦》诗歌翻译及赏析白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人。
太原人，白居易16岁时，已经写出不少可以传世的好诗，其中最有名的是五言律诗《赋得古原草送别》。
据说白居易初到长安，去拜见老诗人顾况。
顾况闻他名居易，便开玩笑说：“长安米贵，居恐不易。
”及读到这首诗的“野火烧不尽，春风吹又生”时，大为赞赏，说有这样的.文笔，居长安不难。
这首诗，确见白居易才情非凡。
观刈麦田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶桨。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长右复有贫妇人，抱子在其旁。
手秉遗穗，左臂悬敝筐。
家田输税尽，拾此充饥肠。
听其相顾言，闻者为悲伤。
今我何功德?曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘，鉴赏：是作者早期的一首著名的讽谕诗。
诗歌一开头便交代了写作背景，接着描写了妇女带着小孩赶往田间地头给正在割麦的青壮年送水送饭的情景。
随后，写到了青壮年们的劳累和辛苦，他们“足蒸暑土气，背灼炎天光。
”不顾烈日的烘烤，脚踩发烫的土地，不辞辛劳地在南冈麦田低头收麦。
“力尽不知热，但惜夏日长。
”尽管他们已经筋疲力尽，但为珍惜这昼长的夏天也顾不得炎热太阳的炙人了。
接着，作者又描绘了令人心酸的图景。
“复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左手悬敝筐。
”一个贫穷的妇女怀抱幼小的孩子，手里提个破篮子在一旁拣拾收麦时遗落的麦穗。
“听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
”原来为了缴纳官税，她家买光了田地，如今无田可种，无麦可收，只好靠着别人收割时散落的碎麦来过活，真是令人同情与伤心。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘我又有什么功劳和德望?既不务农，也不采桑，可一年的俸禄竟有三百石，到年末，仓库里还存有余粮。
默念着这些，私下里越发感到羞愧，乃至终日都不能把它遗忘。
观刈麦课件[1]
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惟 歌 生 民 病
关心百姓疾苦，忧国忧民的血泪诗人。
续写诗歌
五月的心情
五月的心情是土地开出的花朵，
它笑意盈盈，
那笑是麦子散开的麦芒，
那笑是刈麦人上下俯仰的身浪…… 然而，五月的心情却全不是这样。 五月的农人 五月的贫妇 五月的诗人 ， ， ，
古诗中的农民众生相
宋朝的梅晓臣《陶者》 唐朝的李绅《悯农》 宋朝的张俞《蚕妇 》 唐朝的白居易《卖炭翁》 愿天寒。 陶尽门前土，屋上无片瓦。 四海无闲田，农夫犹饿死。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。 可怜身上衣正单，心忧炭贱
诗中人
找出诗中写到的人物。(用原词作答)
诗中事
诗中的人们面对这样的情景都在做什 么？（用几个字概括）
二 诗中景
1、重点描写了哪两个场面？
用自己创作性的语言，以“你看： ”描述 割麦者或拾麦者劳动的场景。
三 诗中情
探究：如果你是诗中的丁 壮和贫妇，你想说什么？
三ห้องสมุดไป่ตู้诗中情
评诗人
愿 得 天 子 知
五月的心情
五月的心情是土地开出的花朵，
它笑意盈盈， 那笑是麦子散开的麦芒，
你觉得这位老师 的心情怎样？
那笑是刈麦人上下俯仰的身浪…… 然而，五月的心情却全不是这样……
走进作者
（772-846）字乐天，号香山居 士。伟大的现实主义诗人。他的 诗语言通俗，相传老妪也能听懂， 经常描写百姓生活，关心百姓疾 苦。长篇叙事诗《长恨歌》《琵 琶行》被后世誉为 “古今长歌第 一”。
苛政猛于虎
作业
改写《观刈麦》
以第一人称将原文写成记叙 文，课文中的情节不可少。
在文学上积极倡导新乐府运动， 主张“文章合为时而著，歌诗合 为事而作”。这个主张反映在诗 歌创作上就是集中而鲜明地反映 民生疾苦。
《观刈麦》ppt1
大 胆说
画面上有哪些人，他们各自在 干什么？请按一定的顺序，用 自己的话说出来。
欣赏一首诗要抓住关 键的词语或句子进行 分析，理解作家的写 作目的Fra bibliotek仔细品
足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。
认真写
“愧”的原因是什么？ 用两三句话写下来
寄
唐
白居易
生
非求宫律高， 不务文字奇；
唯歌生民病，
观刈麦
白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 复有贫妇人，抱子在其旁。
夜来南风起，小麦覆陇黄。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
足蒸暑土气，背灼炎天光。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 力尽不知热，但惜夏日长。 念此私自愧，尽日不能忘。
目标教学
有感情地朗读课文
通过诗歌所描绘的意境
来理解诗人的写作意图
作者简介：
白居易，唐代诗人，字乐天，晚 年号香山居士。贞元进士，后因得 罪权贵被贬为江州司马。在文学上 积极倡导新乐府运动，主张“文章 合为时而著，歌诗合为事而作”。 其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。 长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》 被后世誉为“古今长歌第一”，和 元稹齐名，世称“元白”，晚年与 刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。 著有《白氏长庆集》。
愿得天子知。
观 刈 麦
忙碌辛苦 赋税繁重 同情农民
讽 喻 当 政 者 解 决 赋 税 过 重 的 问 题
朗读课文
注意节奏 注意重音
注意感情基调
感情读
请带着同情、自责的语 气再读课文
填空：
《观刈麦》作者是—— 代诗人 ，他 字 ，号————，
观刈麦 白居易
观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者爲悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
【创作背景】这首诗是元和三年白居易任盩厔（今陕西周至）县尉时写的，是早期的一首著名讽喻诗。
有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困，对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责。
诗人自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，直抒其事，表达了对劳动人民的深切同情。
【字句浅释】妇姑：泛指妇女。
荷：担、扛。
箪食：用竹篮盛着的饭食。
童稚：小孩子、儿童。
壶浆：用瓦壶盛着的浓汁饮料。
饷：用食物款待。
丁壮：青壮年男子。
秉：执持、拿着。
吏禄：官吏的奉禄。
石：容量单位，等于十斗。
岁晏：年终。
【全诗串讲】种田人很少有闲遐日子，五月间更是要加倍繁忙。
夜晚间只一阵南风吹过，一行行小麦被吹得金黄。
妇女们扛起盛饭的竹篮，小娃娃提着一壶壶水浆。
一起到地里去送饭送水，青壮年辛苦在南面坡冈。
脚下的热土熏蒸着暑气，背上烘烤着烈日的阳光。
筋疲力尽了不觉得炎热，想多干活喜欢夏日天长。
又看见一个贫困的妇女，抱着孩子在割麦者身旁。
右手去拾起散落的麦穗，左臂挂一个破烂的竹筐。
听她对围观者诉说真相，耳闻目睹后都爲她悲伤。
家中田産爲纳官税卖光，来捡点落麦穗暂充饥肠。
眼下我有什麽功德可讲，从未耕田犁地养蚕种桑。
却拿着三百石官家奉禄，到年终还总是家有余粮。
想到此我心中自觉惭愧，这件事一辈子不会淡忘。
【言外之意】小麦黄了就要抢收，不然就可能散落到地里烂掉。
年青力壮的男人们都到南坡上的麦地里使大力气去了，就连妇女和小孩子都一起投入，送水送饭，作一点力所能及的事情。
地面暑气上蒸，天上烈日烘烤，男人们虽然已经筋疲力尽了，也没觉得天气的炎热，因爲他心中只想着趁夏日白昼天长多干点活、早点把麦子抢收起来。
观刈麦原文
观刈麦原文观刈麦原文田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在背傍。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
田家输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
观刈麦译文庄稼人很少空闲日子，五月里家家加倍繁忙。
昨夜间一场南风吹过，那小麦铺满陇沟焦黄。
妇女们担着竹筩粟饭，孩童们提着瓦罐浆汤。
前行后撵去送晌到田里，小伙子们正操劳在南冈。
两脚蒸腾着暑天的土气，脊梁灼烤着火般的太阳。
力气耗尽了也不觉得热，只是贪图这夏日好天长。
更有那些穷苦的婆娘，抱着婴儿在他们一旁。
右手去捡那丢掉的麦穗，左臂悬挎着破烂的扁筐。
听她们相互间三言两语，禁不住引起我无限悲伤：“俺家的收成全缴了税，拾这点漏儿压压饥荒。
”如今我有什么功劳德行，从来也不从事农耕蚕桑。
从九品吃禄米足三百石，成年价到头来还有余粮。
想到这些好不暗自惭愧，整天到晚怎也不能遗忘.观刈麦作者简介白居易(772--846) 唐代大诗人。
字乐天，晚年号香山居士。
其先太原(今属山西)人，后迁居下邽(今陕西渭南东北)。
白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父俱为官，父亲为朝奉大夫、襄州别驾、大理少卿，累赠刑部尚书右仆射。
因其祖、父俱在河南作官，所以居家河南。
白居易于唐代宗大历七年(公元772年)正月二十日生干河南新郑县东郭宅。
武宗会昌六年(846年)八月卒于洛阳，享年75岁。
作为继杜甫之后又一位杰出的诗人，白居易不仅在诗歌创作上取得了卓越的成就，而且在诗歌理论方面也颇有建树，这一点与前代诸多诗人不同。
他的诗论既继承了前人的成果，又有所创新，在古代文学理论中独树一帜。
白居易对他诗歌理论的阐述比较系统、完整，形成一个严密自足的体系，这在唐代诗人中是首屈一指的。
观刈麦赏析一全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。
观刈麦(12月1
田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。
以上为全诗 zhìxié 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 的第一部分， 写作者旁观农 古代盛饭的圆形竹器 幼小的孩子 xiǎnɡ 相随饷田去，丁壮在南冈。 民收割麦子， 目睹农民全家 给田里干活的人送饭食 zhuó 足蒸暑土气，背灼炎天光。 出动忙碌艰辛 的劳动场面。 烧，烤 lǒnɡ
观刈麦,就是看割麦子。
•读诗明示：
• 作者看到的是怎样的农夫，怎样的 孩童，怎样的村姑，怎样的贫妇？
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。 hè dān xié 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 xiǎng 相随饷田去，丁壮在南冈。 zhuó 足蒸暑土气，背灼炎天光。
lǒng
力尽不知热，但惜夏日长．
明 劳动人民的深切同情。和过着
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。—— 拾麦穗
议 论
“不劳而获 ”生活的愧疚。 比
念此私自愧，尽日不能忘。 全诗精华
拾麦者 赋税的 赋税沉重 家田输税尽，拾此充饥肠。—— 繁重 官员 今我何功德，曾不事农桑。 不劳而获 生活 舒适 触景生情 吏禄三百石，岁晏有余粮。
对
今日的拾麦者，乃是昨日的割麦者； 而今日的割麦者，也可能成为明日的拾麦者。
世间好语言，已被老杜道尽 世间俗语言，已被乐天道尽
学习目标
1.理解诗的主要意思。
2.体会诗人在诗中表达的思想感情。 3.背诵这首诗。
作者简介
•
白居易， 唐 代著名 现实主义诗人,字 乐天 ，晚 年号 香山居士 ,下邽（今陕西
渭南）人。代表作有长篇叙事
《长恨歌》 《琵琶行》 诗 、 ，著
有《白氏长庆集》 。
结合《观刈麦》一诗，说说造成以上这些 诗中人物悲苦的社会根源吗？
《观刈麦》课件ppt1
春种一粒粟, 秋收万颗籽。 四海无闲田, 农夫犹饿死。
描写小训练
请以“你看：......”为开头， 写一段话。
用你细腻的笔触为我们描绘出 诗人所看到的割麦者或者拾穗 者辛苦劳动的情景。
亲爱的同学们，学习了白居易的《观刈麦》，我们应该更能体会农 民劳作的艰辛，也深刻感受到了诗人那颗对农民充满同情的赤心。 作为农家孩子的我们，没有理由不去体谅父母、农民的辛劳付出， 也没有理由不去珍惜我们碗中的粮食！
朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ___杜甫
遍身罗绮者，不是养蚕人。____张俞
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 ___罗隐 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 ____白居易
读懂自我
忆往昔，诗人观刈自责， 当朝赋税苛重民生苦；
看今朝，人民赞政欢歌， 国家惠农补贴百姓乐。
锄禾日当午, 汗滴禾下土。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
童稚携壶浆。 。
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描写农民收麦筋 疲力尽却希望夏日更 长矛盾心理的句子 是:力尽不知热 ， 但惜夏日长 。
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பைடு நூலகம்
“贫妇人”、 “抱子”“秉遗穗”、 “悬敝筐”的原因是 什么？
家田输税尽 拾此充饥肠
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今我何功德， 曾不事农桑， 吏禄三百石， 岁晏有余粮， 念此私自愧， 尽日不能忘。
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面对农民的艰 辛、贫困，作者 感慨万千，诗中 哪些诗句表现了 作者的感慨？
国服的奶妈神豪真的很多，尤其是辅助奶妈，7000智力的大奶，在国服都无法排进前十！但是，玩输出职业的奶妈，在 国服比较的少，毕竟奶妈输出并不强。不过，这三大输出奶妈，在国服都是处于顶尖层次，跟这三大奶妈组队，你瞬间 就沦为酱油！
在以后的每一天，我们一定会更加爱 惜粮食，更加珍惜读书的大好时光！
观刈麦课件[1]
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三 诗中情
探究：如果你是诗中的丁 壮和贫妇，你想说什么!
作此诗时，白居易正任县尉， 是主管一县的治安、催租等事物 的官员。看到此情此景，他“自 愧”，于是他自言自语道： 今我何功德,曾不事农桑.
三 诗中情
吏禄三百石,岁宴有余粮. 念此私自愧,尽日不能忘. 诗人由农民生活的 痛苦联想到自己生活 的舒适，感到惭愧， 内心里久久不能平静。 表现了诗人对劳动人 民的深切同情。
今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念 此私自愧，尽日不能忘。
问：找出诗中人(原词作答)
。
明确：妇姑、童稚、丁壮、贫妇人、“我”
二 诗中景 1、重点描写了哪两个场面？
两幅画面
画面一：烈日割麦 画面二：抱子拾穗
作者怎样描绘割麦人劳动的情景？这几句话是什 么意思？为什么他们“不知热”？并且还“惜”
景物描写：夜来南风起，小麦覆陇黄。 语言描写：家田输税尽，拾此充饥肠。 心理描写：力尽不知热，背灼炎天光。
矛盾心理： 力尽不知热，但惜夏日长
为了早日将粮食抢收进仓， 劳动人民不顾炎阳灼晒，不顾 自己筋疲力尽，争分夺秒，拼 命干活。 其中“惜”写出了 劳动人民的一种反常心理，耐 人寻味，更令人心酸不已。
观刈麦
白居易
题目解说 《观刈麦
• 《观刈麦》是白居易任周 至县(今陕西省西安市西)县 尉时写的．县尉官职不高， 需要到民间查访．在查访中， 作者亲眼看到了农民的辛勤 劳动和悲惨生活，大有感触， 从而写出了这首反映当时农 村实际的好诗篇． • 观刈麦,就是看割麦 子．
》
1.了解诗的主要意思。 2.体会诗人的思想感情。 3.根据理解找出相关诗句。 4.感受白居易诗歌的 语言风格。
5.反映农民赋税繁重、生活贫 苦的句子是： 家田输税尽 ， 拾此充饥肠 。 6.表现诗人深刻反思的句子是： 今我何功德 ， 曾不事农桑 。 吏禄三百石 ， 岁晏有余粮 。 念此私自愧 ， 尽日不能忘 。
九上人教版古诗词理解性默写(含答案)
第一部分：课外十首古诗词一、《观刈麦》1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难，用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是：拾此充饥肠。
2 表现诗人为自己过着不劳而获生活深感愧疚的诗句是：念此私自愧，尽日不能忘。
3 诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。
4 诗中以自责方式表达自己对不劳而获的统治者讽刺和鞭挞的诗句是：吏禄三百石，岁晏有余粮。
5 “田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。
写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似的诗句是：田家少闲月，五月人倍忙。
二、《月夜》1 诗中充满诗情画意，从视觉角度，通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是：更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
2 诗中一反前人写春的角度，从听觉角度和感受角度表现春之来临，与苏轼的“春江水暖鸭先知”有相同理趣，且具有独创性的诗句是: 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
三《商山早行》1 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是:晨起动征铎，客行悲故乡。
2 诗中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是:鸡声茅店月，人迹板桥霜。
3 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是 :槲叶落山路，枳花照驿墙。
4 诗中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的诗句是: 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
四《卜算子•咏梅》1 词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是 :驿外断桥边，寂寞开无主。
2 词中写出梅花悲惨遭遇的词句是:已是黄昏独自愁，更著风和雨。
3 词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是:无意苦争春，一任群芳妒。
4 词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是:零落成泥碾作尘，只有香如故。
五《破阵子》1 词中用特定的景物点明时令的词句是:燕子来时新社，梨花落后清明。
2 词中动静结合，有声有色地描绘春景的词句是 :池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
形容成果丰硕的诗句
形容成果丰硕的诗句描述“硕果累累”的诗有：1、唐-白居易《观刈麦》：夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
2、唐-尚颜《送徐道人东游》：引猿秋果熟，藏鹤晓云深。
3、五代前蜀-李珣《南乡子·山果熟》：山果熟，水花香，家家风景有池塘。
扩展资料：1、《观刈麦》唐-白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
译文：农家很少有空闲的月份，五月到来人们更加繁忙。
夜里刮起了南风，覆盖田垄的小麦已成熟发黄。
妇女们担着竹篮盛的饭食，儿童手提壶装的水，相互跟随着到田间送饭，收割小麦的男子都在南冈。
他们双脚受地面的热气熏蒸，脊梁上烤晒着炎热的阳光。
精疲力竭仿佛不知道天气炎热，只是珍惜夏日天长。
又见一位贫苦妇女，抱着孩儿站在割麦者身旁，右手拾着遗落的麦穗，左臂上悬挂着一个破筐。
听她望着别人说话，听到的人都为她感到悲伤。
因为缴租纳税，家里的田地都已卖光，只好拾些麦穗充填饥肠。
现在我有什么功劳德行，却不用从事农耕蚕桑。
一年领取薪俸三百石米，到了年底还有余粮。
想到这些内心感到惭愧，整天也不能淡忘。
2、《送徐道人东游》唐-尚颜长安人扰扰，独自有闲心。
海上山中去，风前月下吟。
引猿秋果熟，藏鹤晓云深。
易姓更名数，难教弟子寻。
译文：长安城内人多，纷纷攘攘，我难得有闲心，过海岛去往山中，山中清风阵阵，我在月下吟诗。
秋天的果实熟了，引来猿猴，野鹤深藏在云层深处。
改名换姓不难，难的是弟子寻找。
3、《南乡子·山果熟》五代前蜀-李珣山果熟，水花香，家家风景有池塘。
木兰舟上珠帘卷，歌声远，椰子酒倾鹦鹉盏。
译文：山上的各种水果成熟了，菱荷也散发着清清的芳香，家家户户都有种藕养鱼的池塘。
2018秋九年级语文上册 第六单元 第22课《观刈麦》课件1 鄂教版
今我何功德？曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。
悲伤、压抑节奏较慢，最后一句声音拉长。
重点掌握
观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
lǒng
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑hè荷箪dā食n ，童zh稚ì携xié壶浆。
xiǎng
相随饷田去，丁壮在南冈。zBiblioteka uó足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长．
复有贫妇人，抱子在其旁。
bǐng
bì
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。
有一点丰收的欣慰，节奏比较快。
妇姑荷箪食，童稚携壶桨。 相随饷田去，丁壮在南冈。
平静的念下来就好，不用特意调节速度 。
足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。
再读诗歌
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。
感悟诗情
心心相连的感觉，要用将心比心的语气。
yàn
吏禄三百石，岁晏有余粮。
做官的俸禄
年底
念此私自愧，尽日不能忘。
初译诗意
再研诗意
1、这首诗重点描写了哪三个场面？
图① 割 麦
考点穿越
含英咀华
② 拾 麦 图
考点穿越
③ 悯 农 图
考点穿越
梳理意脉
2、 本诗倾注了诗人怎样的情感？
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
《观刈麦》PPT课件
“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 "这四句正面描写收麦劳动。他们脸对着大地，背对着 蓝天，下面如同笼蒸，上面如同火烤，但是他们用尽一 切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎完全忘记了炎热， 因为这是"虎口夺粮"，时间必须抓紧呀！妇姑：媳妇、 婆婆，古时媳妇称婆婆叫姑，称公公叫舅。荷：肩挑； 用篮子盛着食物，这里即指饭篮。壶浆：用壶装着水， 这里即指水壶。田：给田里干活的人送饭。丁壮：成年 的男劳力。惜：珍惜．舍不得浪费。天气如此之热，白 天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间， 可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。"惜"字在这里 用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们 此时此地的感情烈度。
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120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼· 罗兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 141、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。 144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。 146、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 147、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 148、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 149、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 150、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 151、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言 152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。 156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 158、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 159、机不可失，时不再来。 160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 166、只要路是对的，就不怕路远。 167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 168、你能做到的，比想像的更多。 169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。
《观刈麦》课件1.
其诗语言通俗晓畅，相传老妪 都能第一”，和元稹齐名，世称“元 白”，晚年与刘禹锡唱和甚多，人 称“白刘居白易”是。杜甫之后，唐朝的又一 杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中 作品最多的一个。他曾将自己的诗分 为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。 他本人最得意，价值也最高的是他的 讽谕诗。
田家少闲月，五月人倍忙。
lông
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷hè箪dā食n ，童z稚hì携xié壶浆。
古代盛饭的圆形竹器 幼小的孩子
相随x饷iǎn田g 去，丁壮在南冈。
给田里干活的人送饭食
足蒸暑土气，背z灼hu炎ó 天光。
烧,烤
力尽不知热，但惜夏日长．
以上为 全诗的第一 部分,写作者 旁观农民收 割麦子,目睹 农民全家出 动忙碌艰辛 的劳动场面.
你还读过哪些描
写劳动场面或反映劳 动人民生活疾苦的诗 句？你从中受到了什 么感染？请结合实际 说一说。
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴
范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城上一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
作品集有《新乐府》50首和《秦中吟》10首， 都很有名。诗中大胆地批评时政，表现人民的疾苦。 生前将众多诗文自编为《白氏长庆集》。
《观刈麦》读后感
《观刈麦》读后感
“田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑
荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背
灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德？曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。
”
诗中描绘了农民在炎炎烈日下辛勤劳作的景象，他们不顾酷热，只为了收获麦子来维持生计。
同时，诗中还提到了一位贫苦的妇人，她抱着孩子，在麦田旁捡拾遗穗，以此来充饥。
这些场景让我深刻
地感受到了农民的艰辛和生活的不易。
让我明白了粮食的来之不易，也更加珍惜现在的生活。
同时，
这首诗也让我反思社会的不公和贫富差距的问题。
我们应该关注农
民的生活状况，努力改善他们的生活条件，让他们过上更加幸福美
满的生活。
一路走一路忙古诗词
一路走一路忙古诗词
（1）《观刈麦》唐代白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
译文：农民终年没有闲暇，到了五月加倍繁忙。
夜里吹来暖暖南风，地里小麦盖垄熟黄。
（2）《悯农二首》唐代李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
译文：盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。
有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？
（3）《农家》唐代颜仁郁半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。
时人不识农家苦，将谓田中谷自生。
译文：半夜里就喊起孩子们，趁著天刚破晓，赶紧到田里去犁土，瘦弱的老牛有气无力，正拉著犁在田里艰难地走著，越走越慢，累得几乎拖不动犁具了。
一般人不知道种田人的辛苦，竟说田里的稻禾是自然而然就长成的。
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《观刈麦》1
教学目标：
1. 能够准确、流畅生动地朗读课文。
2. 理解文章大意，体会诗中感情。
3. .写作训练，片断练习。
教学重点：朗读课文
教学难点：体会感情
教学媒体：录音机
教与学的方法：诵读品味，点拨指导
教学过程：
一、新知导入，明确目标。
今天我们学习《观刈麦》，“刈”是“割”的意思。
白居易看敢麦子都看到了什么呢？又想到了什么呢？（板书课题，作者）
简介作者：白居易——字乐天…… （见板书）
明确目标。
（见课前教学目标）
二、学生自学，初步感知。
1. 请二至三名学生读课文。
其他学生注意正音。
刈荷箪童稚饷田灼秉穗吏禄
2. 出示思考题，学生读书。
 作者怎样描绘割麦人劳动的情景？这几句话是什么意思？
为什么他们“不知热”？并且还“惜”夏日长？
 拾麦者为什么去拾麦？是什么原因造成的？请用一个字概括。
 作者面对此情此景是怎样想的？体现了什么情感
三、学什探究，教师讲解。
1. 教师明确：炎炎的烈日下，辛勤劳动和农民却不知热，他们珍惜这劳动的时光。
作者真实的写出了劳动人民之心，尤其是这种特定环境中的变态心理。
2. 教师明确：一个“税”道出了劳动人民的辛苦劳作却食不果腹的真正原因。
今日的拾麦人即昨日的割麦人，今日的割麦人也有可能成为明日的拾麦人。
强烈的讽刺意味尽在不言之中。
教师明确：作者在深深的自责，暗自惭愧。
由农民生活的痛苦想到自己、想到高官的舒适生活。
强烈的讽刺意味尽在不言之中。
四、学生再读课文，当堂训练。
以“你看：”描述割麦者或拾麦者劳动的场景。
（一百字以内）
五、.总结扩展。
这首诗中，白居易以自己的深切感受，把农民的生活和作为朝廷官员的自己做了对比，就是希望朝廷有所感悟，手法巧妙委婉，可谓用心良苦。
想想我们伸张在新中国，红旗下，党中央国务院，在三减轻农们的负担，我们这些农家的孩子没有理由不去珍惜现在的幸福时光，好好学习。
六、布置作业。
背诵全文
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