观刈麦的在线朗读
观刈麦原文翻译及赏析(最新)
观刈麦原文翻译及赏析原文：田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德？曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。
译文：农家很少有空闲的月份，五月到来人们更加繁忙。
夜里刮起了南风，覆盖田垄的小麦已成熟发黄。
妇女担着用竹篮盛的饭，小孩子提着用壶装的饮料，相互跟随给在田里劳动的人送去饭食，收割小麦的男子都在南冈。
双脚受地面的热气熏蒸，脊梁受炎热的阳光烘烤。
精疲力竭仿佛不知道天气炎热，只是希望夏日天再长一些。
又见一位贫苦妇女，抱着孩儿站在割麦者身旁，右手拿着从田里拾取的.麦穗，左臂上悬挂着一个破筐。
听她望着别人说话，听到的人都为她感到悲伤。
因为缴租纳税卖尽家田，只好拾些麦穗填饱饥肠。
现在我有什么功劳德行，一直不从事农业生产。
一年领取薪俸三百石米，到了年底还有余粮。
想到这些内心感到非常惭愧，整日也不能忘却。
注释：（1）刈（yì）：割。
(本诗为古体诗)（2）陇：同“垄”，田埂，这里泛指麦地！（3）覆陇黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。
覆：盖。
（4）妇姑：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。
（5）荷（hè）箪（dān）食（sì）：用竹篮盛的饭。
荷：背负,肩担。
箪食：装在竹篮里的饭食。
(箪食固定读dān sì[如箪食壶浆,箪食瓢饮],指装在竹篮里的饭食,食不单独作名词讲)（6）童稚携壶浆：小孩子提着用壶装的汤与水。
浆：古代一种略带酸味的饮品，有时也可以指米酒或汤。
（7）饷（xiǎng）田：给在田里劳动的人送饭。
（8）丁壮：青壮年男子。
（9）南冈：地名。
（10）足蒸暑土气，背灼炎天光：双脚受地面热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘烤。
（11）但：只。
（12）惜：盼望。
（13）其：指代正在劳动的农民。
初中必背古诗文32《观刈麦》朗读+课文+译文
作者：白居易朗诵：雅坤田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德？曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。
译文：农家很少有空闲的月份，五月到来人们更加繁忙。
夜里刮起了南风，覆盖田垄的小麦已成熟发黄。
妇女们担着竹篮盛的饭食，儿童手提壶装的水，相互跟随着到田间送饭，收割小麦的男子都在南冈。
他们双脚受地面的热气熏蒸，脊梁上烤晒着炎热的阳光。
精疲力竭仿佛不知道天气炎热，只是珍惜夏日天长。
又见一位贫苦妇女，抱着孩儿站在割麦者身旁，右手拿着捡的麦穗，左臂挂着一个破筐。
听她望着别人说话，听到的人都为她感到悲伤。
因为缴租纳税，家里的田地都已卖光，只好拾些麦穗充填饥肠。
现在我有什么功劳德行，却不用从事农耕蚕桑。
一年领取薪俸三百石米，到了年底还有余粮。
想到这些暗自惭愧，整日整夜念念不忘。
注解：刈（yì）：割。
题下注“时任盩厔县尉”。
覆（fù）陇（lǒng）黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。
覆：盖。
陇：同“垄”，这里指农田中种植作物的土埂，这里泛指麦地。
妇姑：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。
荷（hè）箪（dān）食（shí）：用竹篮盛的饭。
荷：背负,肩担。
箪食：装在竹篮里的饭食。
童稚（zhì）携壶浆（jiāng）：小孩子提着用壶装的汤与水。
浆：古代一种略带酸味的饮品，有时也可以指米酒或汤。
饷（xiǎng）田：给在田里劳动的人送饭。
丁壮：青壮年男子。
南冈（gāng）：地名。
足蒸暑土气，背灼炎天光：双脚受地面热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘烤。
但：只。
惜：盼望。
其：指代正在劳动的农民。
傍：同“旁”。
秉（bǐng）遗穗：拿着从田里拾取的麦穗。
秉，拿着。
遗，遗失悬：挎着。
人教初中语文九年级上 《观刈麦》
（一）读懂诗歌
· 认真诵读前十句。
· 哪一句诗最触动你的心弦，
请说明原因，并设计诵读。
· 在这些诗句中最能表达农民
生活之苦的词语是哪一个？
动情读 用心品
两脚蒸腾着暑天的土气，
脊梁灼烤着火般的太阳。 （读出痛苦，读出忧伤，读出
挣扎，读出忍耐……）
卖炭翁（节选）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
听读课文，正音
刈 yì 穗suì 晏yàn 荷箪 hè dān 饷xiǎng田 童稚 zhì
灼 zhuó 三百石dàn
自由朗读 充分感受诗歌意境
· 按照自己的理解，声情并茂地 大声诵读全诗两遍，把全诗分为 三层。 · 边读边思考：用一个词语来概 括你的初读感受。
读诗三境界
· 读懂诗歌 · 读懂诗人 · 读懂社会
（三）读懂社会
其它古诗中的劳动人民
★春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 —
李绅《悯农》
★昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
— 张俞《蚕妇》
★兴，百姓苦；亡，百姓苦。
》
— 张养浩《山坡羊 潼关怀古
★陶尽门前土，屋上无片瓦。
— 梅尧臣《陶土》
今夕比对，告慰诗人
材料1：2004年，我国全面取消 农业税，7.3亿农民彻底告别皇粮。 材料2：2006年，义务教育范围 的学生免除课本费、学杂费。 材料3：医疗保险制度，贫困寄宿 生生活补贴、“营养餐”计划…… 材料4:十八届三中全会拉开全面 深化改革的帷幕；十八届四中全会
问：找出诗中人(原词作答)
。
明确：妇姑、童稚、丁壮、贫妇人、“我”
二 诗中景
1、这首诗重点描写了哪 两个场面？哪一个场面更 倾注了诗人情感？ • 2、这首诗采用了哪些描 写方法？请举例说明。 • 3、文中哪一句最能体现 收麦人矛盾心理？
观刈麦诗词原文
观刈麦诗词原文唐·白居易。
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德？曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
一、解析。
1. 田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
- 这几句就像一个故事的开头，告诉我们农家很少有空闲的时候，到了五月就更忙了。
为啥呢？因为夜里南风吹起来了，小麦在田垄上都变黄了，该收割了呀。
就好像大自然在喊：“农民朋友们，小麦熟啦，赶紧干活！”2. 妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
- 这里描绘了一幅很生动的画面呢。
妇女和姑娘们（妇姑）挑着盛饭的竹篮（荷箪食），小孩子们（童稚）提着装水的壶（携壶浆），他们要去给在南边山冈上（南冈）干活的青壮年（丁壮）送饭送水。
感觉就像一支送饭大军，大家分工明确，很有秩序地朝着田间进发。
3. 足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
- 这几句可把农民劳作的辛苦写得特别到位。
你想啊，脚被地里的热气蒸着，后背被炎热的阳光烤着。
都累得没力气了，却还不觉得热，只可惜夏天白天不够长，好多活还没干完呢。
这就像他们心里只有一个想法：“我得赶紧把麦子收完，可不能浪费一点时间。
”这种辛苦程度，简直是在和恶劣的天气、有限的时间拼命啊。
4. 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
- 画面一转，又出现了一个贫苦的妇女。
她怀里抱着孩子，右手拿着捡来的麦穗，左臂上挂着一个破筐子。
这个妇女的出现就像给这幅忙碌的收割图添了一笔沉重的色彩，让人不禁好奇她为什么要这样做呢？5. 听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
- 原来啊，听她跟别人说的话，知道的人都会觉得悲伤。
她家里的田因为要交赋税都没了，只能靠捡这些剩下的麦穗来填饱肚子。
白居易《观刈麦》原文
白居易《观刈麦》一、背景介绍白居易（772年-846年），唐朝时期的文学家、政治家、诗人，被称为“诗仙”。
白居易的诗歌作品在唐代文学史上占据着重要地位，他的写作风格深受后世文人的喜爱。
他的代表作之一就是《观刈麦》。
《观刈麦》是白居易创作的一首田园诗，表达了作者对田园生活的热爱和对农民辛勤劳动的赞美之情。
本文将对《观刈麦》进行详细解读，欣赏其中的美妙意境和寓意。
二、作品赏析1. 题目《观刈麦》这个题目直接点明了诗歌的主题，即作者通过观察农民刈麦的场景，表达自己对田园生活的追求和对农民劳动的称赞之情。
2. 诗歌结构《观刈麦》共有四句，每句七字，形式简练，节奏明快，给人以清新自然的感觉。
3. 描写手法白居易以细腻的笔触描绘了农民忙碌刈麦的场景。
他通过对麦浪的描绘，展示了农民劳作的辛勤和自然的美感。
4. 感情表达作者通过对自然景物的观察，表达了对农民劳动的敬佩之情。
他赞美农民的勤劳和对土地的依赖，同时对田园生活的向往也融入其中。
三、诗句分析下面是《观刈麦》的完整内容：麦苗苗已高，麦穗穗将生。
可怜人力娇，还得笠骠骀。
男儿膝下有黄粱，黄粱忽作磨盘糟。
白发日鬓乱，此意欲何如？1. 第一句“麦苗苗已高，麦穗穗将生。
”这句描绘了麦苗已经长高，即将抽穗的景象。
通过这句诗，作者展示了农田的生机和农民的劳作成果。
2. 第二句“可怜人力娇，还得笠骠骀。
”这句表达了对农民辛勤劳作的同情和敬佩之情。
这里的“人力娇”指的是农民的体力劳动，而“笠骠骀”则是指农民背着挑担辛劳的场景。
3. 第三句“男儿膝下有黄粱，黄粱忽作磨盘糟。
”这句诗表达了对于黄粱梦破灭的惋惜之情。
男儿膝下本来期望有黄粱梦一样美好的生活，却忽然间变得艰难困苦。
4. 第四句“白发日鬓乱，此意欲何如？”这句用描写老人白发和鬓毛乱蓬的形象，表达了对时光流逝的感慨和对未来的思考。
作者通过这句诗探讨了生命的意义和价值。
四、意义与价值《观刈麦》以简短的诗句和清新的形象描写展示了农民的辛勤劳动和田园生活的美好。
白居易《观刈麦》朗读原文及译文
白居易《观刈麦》朗读[原文]田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在背傍。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
田家输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
[译文]庄稼人很少空闲日子，五月里家家加倍繁忙。
昨夜间一场南风吹过，那小麦铺满陇沟焦黄。
妇女们担着竹筩粟饭，孩童们提着瓦罐浆汤。
前行后撵去送晌到田里，小伙子们正操劳在南冈。
两脚蒸腾着暑天的土气，脊梁灼烤着火般的太阳。
力气耗尽了也不觉得热，只是贪图这夏日好天长。
更有那些穷苦的婆娘，抱着婴儿在他们一旁。
右手去捡那丢掉的麦穗，左臂悬挎着破烂的扁筐。
听她们相互间三言两语，禁不住引起我无限悲伤：“俺家的收成全缴了税，拾这点漏儿压压饥荒。
”如今我有什么功劳德行，从来也不从事农耕蚕桑。
从九品吃禄米足三百石，成年价到头来还有余粮。
想到这些好不暗自惭愧，整天到晚怎也不能遗忘.赏析>白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷簟食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其傍。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有馀粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
白居易(公元772年-846年)，字乐天，是个同情人民，敢于反映民间疾苦，敢于揭露官场贵族黑暗面的官吏和诗人。
他的诗歌以通俗浅显著称，今留有作品三千多首，收集为《白氏长庆集》。
《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责．对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。
县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。
九年级上册语文古诗
观刈麦⑴唐·白居易田家少闲月,五月人倍忙;夜来南风起,小麦覆陇黄⑵;妇姑荷箪食⑶,童稚携壶浆⑷,相随饷田去⑸,丁壮在南冈⑹;足蒸暑土气,背灼炎天光⑺,力尽不知热,但惜夏日长⑻;复有贫妇人,抱子在其旁⑼,右手秉遗穗⑽,左臂悬敝筐⑾;听其相顾言⑿,闻者为悲伤⒀;家田输税尽⒁,拾此充饥肠;今我何功德⒂,曾不事农桑⒃;吏禄三百石⒄,岁晏有余粮⒅;念此私自愧⒆,尽日不能忘⒇;词句注释⑴刈yì：割;题下注“时任盩厔县尉”;⑵覆fù陇lǒng黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂;覆：盖;陇：同“垄”,这里指农田中种植作物的土埂,这里泛指麦地;⑶妇姑：媳妇和婆婆,这里泛指妇女;荷hè箪dān食shí：用竹篮盛的饭;荷：背负,肩担;箪食：装在竹篮里的饭食;⑷童稚zhì携壶浆jiāng：小孩子提着用壶装的汤与水;浆：古代一种略带酸味的饮品,有时也可以指米酒或汤;⑸饷xiǎng田：给在田里劳动的人送饭;⑹丁壮：青壮年男子;南冈gāng：地名;⑺足蒸暑土气,背灼炎天光：双脚受地面热气熏蒸,脊背受炎热的阳光烘烤;⑻但：只;惜：盼望;⑼其：指代正在劳动的农民;傍：同“旁”;⑽秉bǐng遗穗：拿着从田里拾取的麦穗;秉,拿着;遗,遗失⑾悬：挎着;敝bì筐：破篮子;⑿相顾言：互相看着诉说;顾：视,看;⒀闻者：白居易自指;为wèi悲伤：为之悲伤省略“之”;⒁输税shuì：缴纳租税;输,送达,引申为缴纳,献纳;⒂我：指作者自己;⒃曾céng不事农桑：一直不从事农业生产;曾：一直、从来;事：从事;农桑：农耕和蚕桑;⒄吏lì禄lù三百石dàn：当时白居易任周至县尉,一年的薪俸大约是三百石米;石：古代容量单位,十斗为一石古时候念dàn;⒅岁晏yàn：年底;晏,晚;⒆念此：想到这些;⒇尽日：整天,终日;月夜唐.刘方平更深⑴月色半人家⑵,北斗⑶阑干⑷南斗⑸斜;今夜偏知⑹春气暖,虫声新透⑺绿窗纱;词语注释⑴更深：古时计算时间,一夜分成五更;更深,夜深了;⑵月色半人家：月光只照亮了人家房屋的一半,另一半隐藏在黑暗里;⑶北斗：在北方天空排列成斗形的七颗亮星;⑷阑干：这里指横斜的样子;⑸南斗：有星六颗;在北斗星以南,形似斗,故称“南斗”;⑹偏知：才知,表示出乎意料;⑺新：初;新透：第一次透过;商山⑴早行唐.温庭筠晨起动征⑵铎duó,客行悲故乡;鸡声茅店月,人迹板桥霜;槲⑶hú叶落山路,枳zhǐ花明照驿墙⑷;因思杜陵⑸梦,凫⑹fú雁满回塘⑺;词语注释⑴商山：山名,又名尚阪、楚山,在今陕西商洛市东南山阳县与丹凤县辖区交汇处 ;作者曾于大中唐宣宗年号,847～860末年离开长安,经过这里;⑵动征铎：震动出行的铃铛;征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛;铎：大铃;⑶槲hú：陕西山阳县盛长的一种落叶乔木;叶子在冬天虽枯而不落,春天树枝发芽时才落;每逢端午用这种树叶包出的槲叶粽也成为了当地特色;⑷枳花明驿墙：个别版本如人教版语文九年级上册“课外古诗词背诵”作“枳花照驿墙”,有人认为“照”是错误的见枳花明驿墙——人教版〈语文〉九年级上册指瑕;明：使……明艳;枳zhǐ：也叫“臭橘”,一种落叶灌木或小乔木;春天开白花,果实似橘而略小,酸不可吃,可用作中药;驿yì墙：驿站的墙壁;驿：古时候递送公文的人或来往官员暂住、换马的处所;这句意思是说：枳花鲜艳地开放在驿站墙边;⑸杜陵：地名,在长安城南今陕西西安东南,古为杜伯国,秦置杜县,汉宣帝筑陵于东原上,因名杜陵,这里指长安;作者此时从长安赴襄阳投友,途经商山;这句意思是说：因而想起在长安时的梦境;⑹凫fú雁：凫,野鸭；雁,一种候鸟,春往北飞,秋往南飞;回塘：岸边曲折的池塘;这句写的就是“杜陵梦”的梦境;⑺回塘：岸边弯曲的湖塘;卜算子· 咏梅①南宋.陆游驿外②断桥③边,寂寞④开无主⑤;已是黄昏独自愁,更着⑥风和雨;无意⑦苦⑧争春⑨,一任⑩群芳妒;零落成泥碾作尘,只有香如故;字词注释①卜bǔ算子·咏梅：选自吴氏双照楼影宋本渭南词卷二;“卜算子”是词牌名;又名等;万树词律卷三卜算子：“毛氏云：‘骆义鸟骆宾王诗用数名,人谓为“卜算子”,故牌名取之;’按山谷词,‘似扶着卖卜算’,盖取义以今卖卜算命之人也;”②驿yì外：指荒僻、冷清之地;驿：驿站,供驿马或官吏中途休息的专用建筑;③断桥：残破的桥;一说“断”通“簖”,簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥; ④寂寞：孤单冷清;⑤无主：自生自灭,无人照管和玩赏;⑥更：副词,又,再;着zhuó：同“着”,遭受,承受;更着：又遭到;⑦无意：不想,没有心思;自己不想费尽心思去争芳斗艳;⑧苦：尽力,竭力; ⑨争春：与百花争奇斗艳;此指争权;⑩一任：全任,完全听凭；一：副词,全,完全,没有例外;任：动词,任凭;群芳：群花、百花;百花,这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派;妒dù：嫉妒;零落：凋谢,陨落; 碾niǎn：轧烂,压碎;作尘：化作灰土; 香如故：香气依旧存在;破阵子⑴宋.晏殊燕子来时新社⑵,梨花落后清明;池上碧苔⑶三四点,叶底黄鹂一两声;日长飞絮⑷轻;巧笑⑸东邻女伴,采桑径里逢迎⑹;疑怪⑺昨宵春梦好,元是今朝斗草⑻赢;笑从双脸⑼生;注释⑴破阵子：,唐教坊曲,一名十拍子;：“唐属龟兹部,秦王所制,舞用二千人,皆画衣甲,执旗旆;外藩镇春衣犒军设乐,亦舞此曲,兼马军引入场,尤壮观也;”按为唐开国时之大型武舞曲,震惊一世;往印度取经时,一国王曾询及之,见所着;此双调,当是截取舞曲中之一段为之,犹可想见激壮声容;双调六十二字,上下片各五句三平韵;唐太宗李世民任秦王时制大型舞曲,名;本是,后因旧曲名,另倚新声;始见词;⑵新社：社日是古代祭土地神的日子,以祈丰收,有春秋两社;新社即春社,时间在立春后、清明前;⑶碧苔：碧绿色的苔草;⑷飞絮：飘荡着的柳絮;⑸巧笑：形容少女美好的笑容;⑹逢迎：相逢;⑺疑怪：诧异、奇怪;这里是“怪不得”的意思;8双脸：指脸颊;浣溪沙⑴宋.苏轼徐门石潭谢雨⑵,道上作五首;潭在城东二十里,常与泗水增减清浊相应;簌簌衣巾落枣花⑶,村南村北响缲车⑷,牛衣古柳卖黄瓜⑸;酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶⑹;敲门试问野人家⑺;词句注释⑴浣溪沙：词牌名;⑵徐门：即徐州;谢雨：雨后谢神;⑶簌sù簌：花落的声音,一作“蔌蔌”,音义皆同;此句谓枣花纷纷落在衣巾上,句法倒装;⑷缫sāo车：缫丝车,抽丝工具;缫,一作“缲”,把蚕茧浸在热水里,抽出蚕丝;⑸牛衣：蓑衣之类;这里泛指用粗麻织成的衣服;·王章传“章疾病,无被,卧牛衣中”;宋演繁露卷二牛衣条：“案食货志,董仲舒曰：‘贫民常衣牛马之衣,而食犬彘之食;’然则牛衣者,编草使暖,以被牛体,盖蓑衣之类也;”此处指卖瓜者衣着粗劣;或谓本作“半依”,如曾季狸艇斋诗话：“予尝见东坡墨迹作‘半依’,乃知‘牛’字误也;”⑹漫思茶：想随便去哪儿找点茶喝;漫,随意,一作“谩”;因为十分渴,想随便喝点茶,所以不管哪个人家,都想去敲门试问;苏轼偶至野人汪氏之居：“酒渴思茶漫扣门”,与此两句意同;闲夜酒醒：“酒渴漫思茶”,盖即此语所本;⑺野人：农夫;醉花阴宋.李清照薄雾浓云①愁永昼,瑞脑②消③金兽;佳节又重阳④,玉枕纱厨⑤,半夜凉⑥初透;东篱⑦把酒黄昏后,有暗香盈袖;莫道不销魂,帘卷西风,人比⑧黄花⑨瘦;注释①云：等作“雰”,作：“阴”②瑞脑：一种薰香名;又称龙脑,即冰片;详见浣溪沙莫许杯深琥珀浓注;③消：等作“喷”;④重阳：农历九月九日为重阳节;以“九”为阳数,日月皆值阳数,并且相重,故名;这是个古老的节日;南梁·庾肩吾九日侍宴乐游苑应令诗：“朔气绕相风,献寿重阳节;”⑤纱厨：即防蚊蝇的纱帐;宋·周邦彦：“薄薄纱厨望似空,簟纹如水浸芙蓉;” 厨,彤管遗篇等作“窗”⑥凉：等作“秋”;⑦东篱：陶渊明饮酒诗：“采菊东篱下,悠然见南山;”为古今艳称之名句,故“东篱”亦成为诗人惯用之咏菊典故;唐·无可：“东篱摇落后,密艳被寒吹;夹雨惊新拆,经霜忽尽开;”⑧比：等作“似”⑨黄花：指菊花;札记·月令：“鞠有黄华”;鞠,本用菊;唐·王绩：“忽见黄花吐,方知素节回;”南乡子⑴·登京口北固亭有怀⑵宋.辛弃疾何处望神州⑶满眼风光北固楼⑷;千古兴亡多少事⑸悠悠⑹;不尽长江滚滚流;年少万兜鍪⑺,坐断东南战未休⑻;天下英雄谁敌手⑼曹刘⑽;生子当如孙仲谋⑾;词句注释⑴南乡子：;⑵京口：今江苏省;：在今镇江市北固山上,下临长江,三面环水;⑶望：眺望;神州：这里指中原地区;⑷北固楼：即北固亭;⑸兴亡：指国家兴衰,朝代更替;⑹悠悠：形容漫长、久远;⑺年少：年轻;指十九岁继父兄之业统治江东;dōu móu：指千军万马;原指古代作战时兵士所带的头盔,这里代指士兵;⑻坐断：坐镇,占据,割据;东南：指吴国在三国时地处东南方;休：停止;⑼敌手：能力相当的对手;⑽曹刘：指与;⑾生子当如孙仲谋：曹操率领大军南下,见孙权的军队雄壮威武 ,喟然而叹：“生子当如孙仲谋,刘景升儿子若豚犬耳;”山坡羊⑴·骊山怀古元.张养浩骊山⑵四顾,阿房⑶一炬⑷,当时奢侈今何处只见草萧疏,水萦纡⑸;至今遗恨迷烟树;列国⑹周齐秦汉楚;赢,都变做了土；输,都变做了土;词语注释⑴山坡羊：词牌名;⑵骊山：在今陕西临潼县东南;阿宫殿：“骊山北构而西折,直走咸阳;”⑶阿房：,秦宫殿名,故址在今陕西西安市西南阿房村;：“阿房宫,亦曰阿城,惠文王造宫未而亡,始皇广其宫,规恢三百余里,离宫别馆,弥山跨谷,辇道两属,阁道通骊山八百余里;”又：“先作前殿阿房,东西五十步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗;”⑷一炬：指公元前206年12月,引兵屠咸阳,“烧秦宫室,火三月不灭”见;故杜牧有“楚人一炬,可怜焦土;”之叹息;⑸：形容水流回旋迂曲的样子;⑹列国：各国,即周、、、汉、;朝天子·咏喇叭明.王磐喇叭,锁呐,曲儿小腔儿大;官船来往乱如麻,全仗你抬声价;军听了军愁,民听了民怕;哪里去辨甚么真共假眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢字词注释.朝天子：;.喇叭：铜制管乐器,上细下粗,最下端的口部向四周扩张,可以扩大声音;.锁呐：写作“唢呐”,管乐器,管身正面有七孔,背面一孔;前接一个喇叭形扩声器;民乐中常用;.曲儿小：吹的曲子很短;腔儿大：吹出的声音很响;曲儿小腔儿大是喇叭、唢呐的特征;本事很小、官腔十足是的特征;.官船：官府衙门的船只;乱如麻：形容来往频繁,出现次数很多;.仗：倚仗,凭借;你：指喇叭、唢呐;抬：抬高;声价：指名誉地位;宦官装腔作势,声价全靠喇叭来抬;而喇叭其所以能抬声价,又因为它传出的是皇帝的旨意;矛头所指,更深一层;也暗示其狐假虎威的嘴脸;.军：指军队;愁：发愁;因受搅扰而怨忿;旧时皇帝为了加强对军队统帅的控制,常派宦官监军,以牵制军队长官的行动,十分讨厌;.哪里：同“那里”;辨：分辨、分别;甚么：同“什么”,疑问代词; 共：和;.眼见的：眼看着;吹翻了这家：意思是使有的人家倾家荡产;.吹伤了那家：使有的人家元气大伤;.水尽鹅飞罢：水干了,鹅也飞光了;比喻民穷财尽,家破人亡;这是宦官害民的严重后果;水尽鹅飞,“官船”就不能长久来往,这也是对最高统治者的警告,比喻家破人亡;.。
《观刈麦》白居易唐诗注释翻译赏析
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初中语文必背古诗词34篇：《观刈麦》原文、赏析与阅读训练
白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷(hè)箪(dān)食，童稚携壶浆,相随饷(xiǎng)田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光,力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁,右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾(zēng)不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
【注】①加粗标红字是易错字。
②画线句是高考高频考查句。
这首诗叙事明白，结构自然，层次清楚，顺理成章。
诗一开头，先交代背景，标明是五月麦收的农忙季节。
接着写妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。
随后就描写青壮年农民在南冈麦田低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。
写到此处，这一家农民辛苦劳碌的情景已经有力地展现出来。
接下来又描写了另一种令人心酸的情景：一个贫妇人怀里抱着孩子，手里提着破篮子，在割麦者旁边拾麦。
她要来拾麦的原因是她家的田地已经“输税尽”——为缴纳官税而卖光了，如今无田可种，无麦可收，只好靠拾麦充饥。
这两种情景交织在一起，有差异又有关联：前者揭示了农民的辛苦，后者揭示了赋税的繁重。
繁重的赋税既然已经使贫妇人失掉田地，那就也会使这一家正在割麦的农民失掉田地。
今日的拾麦者，乃是昨日的割麦者；而今日的割麦者，也可能成为明日的拾麦者。
强烈的讽谕意味，自在不言之中。
诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，内心里久久不能平静。
这段抒情文字是全诗的精华所在。
它是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情。
白居易写讽谕诗，目的是“唯歌生民病，愿得天子知”。
在这首诗中，他以自己切身的感受，把农民和作为朝廷官员的自己作鲜明对比，就是希望“天子”有所感悟，手法巧妙而委婉，可谓用心良苦。
白居易是一位最擅长写叙事诗的艺术巨匠。
他的叙事诗能曲尽人情物态，把其中所叙的事件写得曲折详尽，娓娓动听。
《观刈麦》教案2_教案教学设计
《观刈麦》教案2
1.朗读《观刈麦》。
2.作者简介。
白居易，字乐天，号香山居士，世称白香山。
其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。
以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个方面。
3.解题。
这是作者早期的一首著名讽喻诗。
诗歌描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景，并借妇人的诉说，反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦。
并对自己的“不事农桑”而“吏禄三百石”深感惭愧，表达了他对农民的同情。
4.赏析。
（1）开头先交代背景，表明是五月麦收的季节。
接着写妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。
随后就写青壮年农民在南冈低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽，还是不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。
写到这里，这一家农民辛苦劳碌的情景已经有力地展现出来。
（2）接下来描写了另一种令人心酸的情景：一个贫妇人怀抱着孩子，手里提着破篮子，在割麦者旁边拾麦穗。
为什么要来拾麦穗呢？因为她的田地已经“输税尽”——为缴纳官税而卖光了，
如今无田可种，无麦可收，只好*拾麦穗充饥。
这两种情景交织在一起，有差异又有关联：前者揭示了农民的辛苦，后者揭示了赋税的繁重。
（3）诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，内心久久不能平静。
最后的抒情文字是全诗的精华所在，它是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的同情。
5.小结
《观刈麦》表现了农家生活的艰难，表达了诗人对农民的深切同情。
《观刈麦》课件1212
• 3听其相顾言，闻者为悲伤。悲 从何而来？ • 家田输税尽，拾此充饥肠。 • 4《卖炭翁》中“可怜身上衣正 单，心忧炭贱愿天寒”有异曲 同工之妙的句子： • 力尽不知热，但惜夏日长。
• 5写白居易面对辛勤耕种却 食不果腹的农人深深自责 ，发出自问自省的句子：
今我何功德，曾不事农桑。
• 5写白居易面对辛勤耕种却 食不果腹的农人深深自责 ，发出自问自省的句子：
• 一层：五月小麦成熟 • 二层：一家人为抢收小麦而 忙 • 三层：写农民的艰辛 • 四层：贫妇人怀抱孩子拾麦 穗的艰辛 • 五层：想到自己不事农桑， 却始终有余粮，感到惭愧
• 1写烈日下农民田间辛勤劳动的 句子 • 足蒸暑土气，背灼炎天光。 • 2写劳动者筋疲力尽却不敢懈怠 的矛盾心理（割麦者顶着烈日， 辛勤劳动却仍惜时如金的矛盾心 理） • 力尽不知热，但惜夏日长。
今我何功德，曾不事农桑。
6分析田家少闲月，五月人倍忙。 在全文中的作用？
• 作者设置了一个背景，既点 明农民终年劳碌从无闲日的 景况，又写出了五月麦收时， 更加忙碌的实情。不仅引起 了下文，而且为揭示主题作 铺垫。
7谈谈你对税的理解？
• 1税字写出诗中劳动人民辛 勤劳作，却食不果腹，衣 不蔽体的真正原因 • 2这是他们生活贫困的社会 根源。
• 1写烈日下农民田间辛勤劳动的 句子 • 足蒸暑土气，背灼炎天光。 • 2写劳动者筋疲力尽却不敢懈怠 的矛盾心理（割麦者顶着烈日， 辛勤劳动却仍惜时如金的矛盾心 理） • 力尽不知热，但惜夏日长。
• 3听其相顾言，闻者为悲伤。悲 从何而来？ • 家田输税尽，拾此充饥肠。 • 4《卖炭翁》中“可怜身上衣正 单，心忧炭贱愿天寒”有异曲 同工之妙的句子： • 力尽不知热，但惜夏日长。
风古诗朗读及解释
《观刈麦》是唐朝诗人白居易的一首佳作。
诗人用朴素自然的语言和白描手法塑造了两个重要的形象：一个是被剥削者--农民，另一个是被管理者--统治阶级。
通过对这两个形象的对比，揭露了封建统治的罪恶，表达了诗人对受苦人民的深切同情。
在《观刈麦》中，诗人描写了他所见到的劳动场景：农民在辛勤地割麦，而统治阶级却在大肆挥霍奢侈。
这种对比反映了农民与统治阶级的不同命运，同时也暗示了社会的极度不公。
此外，诗人还运用了一些修辞手法来增强诗歌的表现力。
例如，“力尽不知热，但惜夏日长”，运用了拟人手法，形象地表现了农民在烈日下割麦的艰辛和痛苦。
同时，“家田输税尽，拾此充饥肠”，运用了反复手法，强调了农民面临的饥饿和困境。
《观刈麦》中的语言朴素自然，没有华丽的辞藻和矫情的修饰。
这种朴素的语言风格，使得诗歌更加贴近生活，更加真实可信。
同时，诗人在写作时也非常注重情感的真实流露，他的笔触中所蕴含的情感，不仅深深地打动着读者的心，也让读者感同身受。
《观刈麦》这首诗具有强烈的社会现实意义。
它深刻地揭示了封建社会的弊端和不公，以及贫富悬殊的社会现实。
白居易的诗歌往往能直接触及社会弊端，并呼唤人们去关注和解决这些问题。
总的来说，《观刈麦》是一首具有深刻社会意义的优秀诗篇，它不仅在语言风格上朴素自然，而且在思想内容上具有强烈的社会现实意义。
通过这首诗，我们可以看到白居易作为一个伟大诗人的高尚品质和崇高人格。
他不仅是一位杰出的诗人，更是一位关心社会现实、关注人民疾苦的优秀官员。
他的诗歌作品不仅在当时产生了深远的影响，而且对于后世诗歌的发展和繁荣也具有重要的意义。
在当今社会，我们也需要像白居易一样关注社会现实问题，关心弱势群体，努力推动社会公正和平等。
同时，我们也应该学习他的诗歌创作技巧和方法，努力提高自己的文学素养和创作水平。
只有这样，我们才能更好地传承和发扬中华优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
初三语文知识点总结之观刈麦注释(通用4篇)
初三语文知识点总结之观刈麦注释(通用4篇)八年级语文《观刈麦》评课稿篇一八年级语文《观刈麦》评课稿本节课还有突出的特征体现在授课教师指导学生通过不同形式的诵读融入课文，体验情感上。
作为抒情性较强的作品来说，如何更好地引导学生体验其中的情感，如何使学生融入文章，则显得尤为重要。
郑老师则借助朗读来帮助学生理解感悟。
这节课，无论在读的形式还是读的次数，该什么时候读该怎样读，教者都把握得当，充分调动了学生的思维和情感参与。
在节奏明快的齐声朗读中，学生们体会出了诗歌的音韵美；在轻重音的细化指导中，学生们掌握了诗文的内容与情感，提高了自身的朗读水平；在语气语速的强化训练中，学生们准确的揣摩出了诗人的情感所在。
是朗读，使学生在课堂上积累了更多；是朗读，让学生在课堂上获得了情感升华。
提一点建议：教师应是课堂气氛的营造者。
教师的教学风格，以稳重见长，讲究教学环节循序渐进，不急不躁。
这就造成了在整个教学过程中，因缺少教者热烈的、高昂的情绪，学生的学习热情不能被充分调动。
有时，课堂需要学生们不自觉发出的恍然大悟的声音、会意或善意的笑声。
总之，这堂课是一堂成功的教学课，教师完成了相应的教学目标和教学任务，学生能够在课堂上体会到诗人独特的情感表达和理解了当时的社会面貌。
郑秀丽老师端正的教学态度、扎实的基本功和深厚的学科底蕴，是我学习的标尺。
观刈麦原文注释及翻译篇二观刈麦原文注释及翻译白居易《观刈麦》原文、注释、翻译、在线朗读与赏析【原诗】：观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷簟食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其傍。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有馀粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
【注释】：（1）刈（yì）：割。
题下注“时任T县尉”。
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观刈麦的在线朗读
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白居易是一位最擅长写叙事诗的艺术巨匠。
他的叙事诗能曲尽人情物态，把其中所叙的事件写得曲折详尽，娓娓动听。
观刈麦朝代：唐代
作者：白居易
原文：
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德?曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮，
念此私自愧，尽日不能忘。
译文
农民终年没有闲暇，到了五月加倍繁忙。
夜里吹来暖暖南风，地里小麦盖垄熟黄。
妇女用筐挑着食物，孩子提壶盛满水汤。
相伴到田里送饭食，男人劳作在南山冈。
脚被地面热气熏蒸，背烤着火辣的阳光。
精疲力竭不觉酷热，只是珍惜夏日天长。
又见一位贫苦农妇，抱着孩子跟在人旁。
右手拿着捡的麦穗，左臂挂着一个破筐。
听她回头述说家境，听的人都为她悲伤。
为了缴税家田卖尽，靠捡麦穗填充饥肠。
如今我有什么功德，从来没有种田采桑。
一年俸禄有三百石，到了年底还有余粮。
想到这些暗自惭愧，整日整夜念念不忘。
注释
⑴刈(yì)：割。
题下注“时任盩厔县尉”。
⑵覆(fù)陇(lǒng)黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。
覆：盖。
陇：同“垄”，这里指农田中种植作物的土埂，这里泛指麦地。
⑶妇姑：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。
荷(hè)箪(dān)食(shí)：用竹篮盛的饭。
荷：背负，肩担。
箪食：装在箪笥里的饭食。
《左传·宣公二年》：“而为之箪食与肉，寘诸橐以与之。
”
⑷童稚(zhì)携壶浆(jiāng)：小孩子提着用壶装的汤与水。
浆：古代一种略带酸味的饮品，有时也可以指米酒或汤。
⑸饷(xiǎng)田：给在田里劳动的人送饭。
前蜀韦庄《纪村事》诗：“数声牛上笛，何处饷田归?”
⑹丁壮：青壮年男子。
《史记·循吏列传》：“(子产)治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：‘子产去我死乎!民将安归?’”南冈(gāng)：地名。
⑺足蒸暑土气，背灼炎天光：双脚受地面热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘烤。
⑻但：只。
惜：盼望。
⑼其：指代正在劳动的农民。
傍：同“旁”。
⑽秉(bǐng)遗穗：拿着从田里拾取的麦穗。
秉，拿着。
遗穗，指收获农作物后遗落在田的谷穗。
⑾悬：挎着。
敝(bì)筐：破篮子。
⑿相顾言：互相看着诉说。
顾：视，看。
⒀闻者：白居易自指。
为(wèi)悲伤：为之悲伤(省略“之”)。
⒁输税(shuì)：缴纳租税。
输，送达，引申为缴纳，献纳。
《梁书·张充传》：“半顷之地，足以输税，五亩之宅，树以桑府。
”
⒂我：指作者自己。
⒃曾(céng)不事农桑：一直不从事农业生产。
曾：一直、从来。
事：从事。
农桑：农耕和蚕桑。
⒄吏(lì)禄(lù)三百石(dàn)：当时白居易任周至县尉，一年的薪
俸大约是三百石米。
石：古代容量单位，十斗为一石。
吏禄：官吏的俸禄。
《史记·平准书》：“量吏禄，度官用，以赋于民。
”
⒅岁晏(yàn)：一年将尽的时候。
晏，晚。
⒆念此：想到这些。
⒇尽日：整天，终日。
赏析
《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责.对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。
这首诗作于唐宪宗元和二年(807)，诗人三十六岁。
周至县在今陕西省西安市西。
县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。
正因为白居易主管此事;所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚：诗人想到自己四体不勤却饱食禄米，内心十分惭愧。
于是直抒其事，表达了对劳动人民的深切同情。
全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。
"田家少闲月，五月人倍忙"，下文要说的事情就发生"人倍忙"的五月。
这两句总领全篇，而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情;"夜来南风起，小麦覆陇黄"，一派丰收景象，大画面是让人喜悦的。
可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢?
第二层八句，通过具体的一户人家来展现这"人倍忙"的收麦情景。
婆婆、儿媳妇担着饭篮子，小孙儿提着水壶，他们是去给地里干活儿
的男人们送饭的。
男人天不亮就下地了;女人起床后先忙家务，而后做饭;小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一齐到地里。
她们是要在饭后和男人们一道干下去的。
你看这一家忙不忙呢?"足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
"这四句正面描写收麦劳动。
他们脸对着大地，背对着蓝天，下面如同笼蒸，上面如同火烤，但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎完全忘记了炎热，因为这是"虎口夺粮"，时间必须抓紧呀!舍不得浪费。
天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。
"惜"字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。
白居易的《卖炭翁》中有"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒"之语，"愿"字的用法与此处"惜"字的用法正同。
笫三层八句，镜头转向一个贫妇人，她被捐税弄得破了产，现时只能以拾麦穗为生，这是比前述阖家忙于收麦者更低一个层次的人。
你看她的形象：左手抱着一个孩子，臂弯里挂着一个破竹筐，右手在那里捡人家落下的麦穗。
这有多么累，而收获又是多么少啊!但有什么办法呢?现在是收麦的时候，还有麦穗可捡，换个别的时候，就只有去沿街乞讨了。
而她们家在去年、前年，也是有地可种、有麦可收的人家呀，只是后来让捐税弄得走投无路，把家产，土地都折变了，至使今天落到了这个地步。
第四层六句，写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。
作品的题目叫《观刈麦》，而画面上实际出现的，除了刈麦者之
外，却还有一个拾麦者，而且作者的关心也恰恰是更偏重在后者身上。
他们二者目前的贫富苦乐程度是不同的，但是他们的命运却有着紧密的联系。
今日凄凉可怜的拾麦穗者是昨日辛劳忙碌的刈麦者;又安知今日辛劳忙碌的刈麦者明日不沦落成凄凉可怜的拾麦者呢?只要有繁重的捐税在，劳动人民就永远摆脱不了破产的命运。
作者在这里对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评，对劳动人民所蒙受的苦难寄寓了深切的同情。
而且不是一般的同情，是进而把自己摆进去，觉得自己和劳动人民的差别太大了，自己问心有愧。
这时的白居易的诗歌确实反映了劳动人民的思想情绪，呼出了劳动人民的声音。
这首诗写作上的基本特点是不带任何夸张地、如实地描写现实生活场景。
他选取了举家忙碌和凄凉拾穗这两个镜头，使之构成强烈对比。
前者虽然苦、虽然累，但他们暂时还是有希望的，至于后者，则完全是断梗浮萍，朝不保夕了。
两个镜头所表现的场面、气氛、形象、心理都很好。
诗的最后是发议论，这是白居易许多讽谕诗的共同路数。
这首诗的议论不是直接指向社会病根，而是表现为自疚自愧，这也是一种对整个官僚贵族社会的隐约批评。
白居易才是一个三百石的小小县尉呀，那些大官僚、大贵族们难道不应该有更大的自疚自愧吗!赋税是皇帝管的，白居易无法公开反对，他只能用这种结尾来达到讽谕的目的。
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