填空题解法
中考填空题常见题型及解法
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所 谓信 息迁 移 型填 空题 ,就是 指 以 已有知 识 为基 础 ,并在 此 基 础 上进一 步 引 申或定 义新 的情景 ,即给 出一 定容 量 的新 信息 ( 生未 考
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四年级下册数学解方程填空题
四年级下册数学解方程填空题四年级下册数学解方程一元一次方程(填空题)1.解方程5x+3=18,其中x= 。
–解析:将方程转化为5x=18−3,得到5x=15,进而得到x=3。
2.解方程4x−7=25,其中x= 。
–解析:将方程转化为4x=25+7,得到4x=32,进而得到x=8。
3.解方程2x+5=3x+1,其中x= 。
–解析:将方程转化为2x−3x=1−5,得到−x=−4,进而得到x=4。
4.解方程7x−2=5x+14,其中x= 。
–解析:将方程转化为7x−5x=14+2,得到2x=16,进而得到x=8。
5.解方程3(x−2)=15,其中x= 。
–解析:将方程展开得到3x−6=15,然后将常数项移动到等号右边,得到3x=15+6,进而得到x=7。
两步解法(填空题)1.解方程2(x+3)−5=9,其中x= 。
–解析:将方程首先展开得到2x+6−5=9,然后将常数项移动到等号右边,得到2x=9−6+5,进而得到x=8。
2.解方程3(2x+5)+7=31,其中x= 。
–解析:将方程首先展开得到6x+15+7=31,然后将常数项移动到等号右边,得到6x=31−15−7,进而得到x=9。
3.解方程4(x−1)+3=19−2x,其中x= 。
–解析:将方程首先展开得到4x−4+3=19−2x,然后将同类项整理,得到6x=16,进而得到x=166=83。
4.解方程2x−4(x+3)=18,其中x= 。
–解析:将方程首先展开得到2x−4x−12=18,然后将同类项整理,得到−2x=30,进而得到x=30−2=−15。
5.解方程x+12(x−4)=7,其中x= 。
–解析:将方程首先展开得到x+12x−2=7,然后将同类项整理,得到32x=9,进而得到x=932=6。
以上是一些关于四年级下册数学解方程的填空题,希望对学生们的数学学习有所帮助。
两步解法(填空题)1.解方程3(x−5)+2=4(x+2),其中x= 。
–解析:将方程首先展开得到3x−15+2=4x+8,然后将同类项整理,得到3x−13=4x+8,接着将含有未知数x的项移到一边,得到−x=21,进而得到x=−21。
高考数学填空题答题套路和技巧
高考数学填空题答题套路和技巧考试答题,对分数影响最为关键的就是答案的正确性。
下面是为大家整理的高考数学填空题答题套路和技巧相关内容,以供参考,一起来看看!高考数学填空题答题套路和技巧1、直接法这是解填空题的基本方法,它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识,通过变形、推理、运算等过程,直接得到结果。
2、特殊化法当填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,可以把题中变化的不定量用特殊值代替,即可以得到正确结果。
3、数形结合法对于一些含有几何背景的填空题,若能数中思形,以形助数,则往往可以简捷地解决问题,得出正确的结果。
4、等价转化法通过“化复杂为简单、化陌生为熟悉”,将问题等价地转化成便于解决的问题,从而得出正确的结果。
5、图像法借助图形的直观形,通过数形结合,迅速作出判断的方法称为图像法。
文氏图、三角函数线、函数的图像及方程的曲线等,都是常用的图形。
6、构造法在解题时有时需要根据题目的具体情况,来设计新的模式解题,这种设计工作,通常称之为构造模式解法,简称构造法。
高考数学答题规范1、答题工具答选择题时,必须用合格的2B铅笔填涂,如需要对答案进行修改,应使用绘图橡皮轻擦干净,注意不要擦破答题卡。
禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。
必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答,作图题可先用铅笔绘出,确认后,再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。
2、答题规则与程序①先填空题,再做解答题;②先填涂再解答;③先易后难。
3、答题位置按题号在指定的答题区域内作答,如需对答案进行修改,可将需修改的内容划去,然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案,修改部分在书写时与正文一样,不能超出该题答题区域的黑色矩形边框,否则修改的答案无效。
4、解题过程及书写格式要求关于填空题,常见的错误或不规范的答卷方式有:字迹不工整、不清晰、字符书写不规范或不正确、分式写法不规范、通项和函数表达式书写不规范、函数解析式书写正确但不注明定义域、要求结果写成集合的不用集合表示、集合的对象属性描述不准确。
例析图象分析型填空题的解法
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得 M( 5 . 5 )
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例 1 已知 m、 . n分别是方程 1 + 0 =1 0与 l + :1 0的
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分析 : 解决本题 的关键是依据 二次 函数在 区间上 的值 域
求 法 确 定 集 合 C 进 而 将 C B用 不 等 式 这 一 数 学 语 言 加 以 . 转化.
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④ 当 a<一 2时 , 2. 时 B=c= , CCB成立. A=( 此 j 则 _
综上所述 , o的取值 范围是 (一 , ) 3 . 一2 U[1,] 点评 : 解决集合 问题 首先要 看清元 素究 竟是 什么 , 然后
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解析 : 用数形结合求 解. 图所示 , 利 如 连结 A B . C、C
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由方 程 a + x Y+2= 可 知 此 直 线 恒 过 定 点 C( , ) 0, 0 一2 . 由A (一2 3 , ( , ) 可 得 : ,) B 3 2 ,
填空题的解法大全
填空题的解法1.填空题的特征:填空题是不要求写出计算或推理过程,只需要将结论直接写出的“求解题”.填空题与选择题也有质的区别:第一,填空题没有备选项,因此,解答时有不受诱误干扰之好处,但也有缺乏提示之不足;第二,填空题的结构往往是在一个正确的命题或断言中,抽出其中的一些内容(既可以是条件,也可以是结论),留下空位,让考生独立填上,考查方法比较灵活.从历年高考成绩看,填空题得分率一直不是很高,因为填空题的结果必须是数值准确、形式规范、表达式最简,稍有毛病,便是零分.因此,解填空题要求在“快速、准确”上下功夫,由于填空题不需要写出具体的推理、计算过程,因此要想“快速”解答填空题,则千万不可“小题大做”,而要达到“准确”,则必须合理灵活地运用恰当的方法,在“巧”字上下功夫.2.解填空题的基本原则:解填空题的基本原则是“小题不能大做”,基本策略是“巧做”.解填空题的常用方法有:直接法、数形结合法、特殊化法、等价转化法、构造法、合情推理法等.3.【方法要点展示】方法一直接法:直接法就是从题干给出的条件出发,运用定义、定理、公式、性质、法则等知识,通过变形、推理、计算等,直接得出结论.这种策略多用于一些定性的问题,是解填空题最常用的策略.这类填空题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的,可直接从题设的条件出发,利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则等通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论,使用此法时,要善于透过现象看本质,自觉地、有意识地采用灵活、简捷的解法.例1【湖南省怀化市2019届3月第一次模拟】已知双曲线:的左、右焦点分别为、,第一象限内的点在双曲线的渐近线上,且,若以为焦点的抛物线:经过点,则双曲线的离心率为_______.【解析】由题意,双曲线的渐近线方程为,焦点为,,可得,①又,可得,即为,②由,联立①②可得,,由为焦点的抛物线:经过点,可得,且,即有,即,由,可得,解得例2 【江西省南昌市2019届第一次模拟】若对任意,函数总有零点,则实数的取值范围是__________.【解析】∵函数总有零点,∴对任意恒成立,∴,记在上单调递减,∴,∴,故答案为:例3 已知椭圆C :x 24+y 23=1的左,右焦点分别为F 1,F 2,椭圆C 上点A 满足AF 2⊥F 1F 2.若点P 是椭圆C 上的动点,则F 1P →·F 2A →的最大值为( )【解析】 由椭圆方程知c =4-3=1,所以F 1(-1,0),F 2(1,0),因为椭圆C 上点A 满足AF 2⊥F 1F 2,则可设A (1,y 0),代入椭圆方程可得y 20=94,所以y 0=±32. 设P (x 1,y 1),则F 1P →=(x 1+1,y 1),F 2A →=(0,y 0),所以F 1P →·F 2A →=y 1y 0,因为点P 是椭圆C 上的动点,所以-3≤y 1≤3,F 1P →·F 2A →的最大值为332.答案 332例4已知12,F F 分别是双曲线22221x y a b -= (0,0)a b >>的左、右焦点,过()17,0F -的直线l 与双曲线分别交于点,A B (点A 在右支上),若2ABF ∆为等边三角形,则双曲线的方程为__________.【规律总结】直接法是解决计算型填空题最常用的方法,在计算过程中,我们要根据题目的要求灵活处理,多角度思考问题,注意一些解题规律和解题技巧的灵活应用,将计算过程简化从而得到结果,这是快速准确地求解填空题的关键.【举一反三】1. 【贵州省遵义航天2019届第七次模拟】 已知等比数列,是方程的两实根,则等于____【解析】,为的两根,,则.故答案为:4. 3 .已知复数z =a +(a -1)i(a ∈R ,i 为虚数单位)为实数,则复数z i 在复平面上所对应的点的坐标为________.解析 因为复数z =a +(a -1)i(a ∈R ,i 为虚数单位)为实数,所以a -1=0,解得a =1.所以复数z =1,所以z i =i.所以复数z i 在复平面上所对应的点的坐标为(0,1).方法二 特例法当填空题已知条件中含有某些不确定的量,但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值(或特殊函数,或特殊角,特殊数列,图形特殊位置,特殊点,特殊方程,特殊模型等)进行处理,从而得出待求的结论.这样可大大地简化推理、论证的过程.例1已知函数(a R ∈)为奇函数,则=a .【解析】试题分析:函数()f x 的定义域为R ,又因为()f x 为奇函数,所以(0)0f =,即,解得2a =-.例3 如图所示,在平行四边形ABCD 中,AP ⊥BD ,垂足为P ,且AP =3,则AP →·AC →=________.【解析】 把四边形ABCD 看成正方形,则P 点为对角线的交点,AC =6,则AP →·AC →=18.答案 18【规律总结】求值或比较大小等问题的求解均可利用特殊值代入法,但要注意此种方法仅限于求解结论只有一种的填空题,对于开放性的问题或者有多种答案的填空题,则不能使用该种方法求解.本题中的发现函数过一个定点是本题的运用特值法的前提条件,从而减少了计算量.【举一反三】练习 1 若,则被3除的余数是______.【解析】令,得.分别令和,将得到的两式相加,得.所以.练习 2 如图,在△ABC 中,AD ⊥AB ,BC →= 3 BD →,|AD →|=1,则AC →·AD →=________.【解析】不妨取|BD →|=2,则|BC →|=23,∠ADB =π3,∴AC →·AD →=(BC →-BA →)·AD →=BC →·AD →-BA →·AD →=23×1×cos π3+0= 3.练习 3 cos 2α+cos 2(α+120°)+cos 2(α+240°)的值为________________.【解析】令α=0°,则原式=cos 20°+cos 2120°+cos 2240°=32.练习 4 已知定义在R 上的奇函数f (x )满足f (x -4)=-f (x ),且在区间[0,2]上是增函数,若方程f (x )=m (m >0)在区间[-8,8]上有四个不同的根x 1,x 2,x 3,x 4,则x 1+x 2+x 3+x 4=________.【解析】 此题考查抽象函数的奇偶性,周期性,单调性和对称轴方程,条件多,将各种特殊条件结合的最有效方法是把抽象函数具体化.根据函数特点取f (x )=sin π4x ,再由图象可得(x 1+x 2)+(x 3+x 4)=(-6×2)+(2×2)=-8.答案 -8方法三数形结合法对于一些含有几何背景的填空题,若能数中思形,以形助数,则往往可以借助图形的直观性,迅速作出判断,简捷地解决问题,得出正确的结果,Venn图、三角函数线、函数的图象及方程的曲线等,都是常用的图形.例1已知函数f(x)=x|x-2|,则不等式f(2-x)≤f(1)的解集为________.【解析】函数y=f(x)的图象如图,由不等式f(2-x)≤f(1)知,2-x≤2+1,从而得到不等式f(2-x)≤f(1)的解集为[-1,+∞).例2【浙江省温州市2019届2月测试】已知,若对任意的 a∈R,存在∈[0,2] ,使得成立,则实数k的最大值是_____【解析】当0时,即a≤0时,在[0,2]恒成立,∴,此时在[0,2]上单调递增,∴max f(x)max=f(2)=22﹣2a=4﹣2a,∴k≤4-2a对任意的a≤0成立,∴k≤4;当2时,即a≥4,在[0,2]恒成立,∴,此时在[0,2]上单调递减,∴max f(x)min=-f(2)=-22+2a=-4+2a,∴k≤-4+2a对任意的a≥4成立,∴k≤4;当0时,即0<a≤2时,此时在[0,]上单调递减,在[,2] 上单调递增,且在[0,a]恒成立,在[a,2]恒成立,∴max,又-=+2a-4≥0时,即时,max,∴k≤对任意的成立,∴k≤;时,max ,∴k≤对任意的成立,∴k≤;当2时,即2<a <4时,f (x )max ==,∴k≤对任意的2<a <4成立,∴k≤1; 综上所述: k≤;故答案为.例4 【湖南省郴州市一中2009届高三二月月考】点M N 、分别是函数()f x 、()g x 图像上的点,若M N 、关于原点对称,则称M N 、是一对“关联点”.已知()242f x x x =-+-, ()24g x x x =--,则函数()f x 、()g x 图像上的“关联点”有__________ 对.【规律总结】图解法实质上就是数形结合的思想方法在解决填空题中的应用,利用图形的直观性并结合所学知识便可直接得到相应的结论,这也是高考命题的热点.准确运用此类方法的关键是正确把握各种式子与几何图形中的变量之间的对应关系,利用几何图形中的相关结论求出结果.【举一反三】1. 【山东省潍坊市2019届一模】已知抛物线的焦点为,准线为,过的直线与抛物线及其准线依次相交于、、三点(其中在、之间且在第一象限),若,,则__________.【解析】如图,过M 作MH ⊥l =H ,由|MN |=2|MF |,得|MN |=2|MH |,∴MN 所在直线斜率为,MN 所在直线方程为y (x ),联立,得12x 2﹣20px +3p 2=0.解得:,则|GF |,即p =2.故答案为:2.2 设D 为不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x ≥0,2x -y ≤0,x +y -3≤0表示的平面区域.区域D 上的点与点(1,0)之间的距离的最小值为________.【解析】 作不等式组表示的平面区域,如图所示(△OAB 及其内部),易观察知,所求最小值为点P (1,0)到2x -y =0的距离d =|2×1-0|22+(-1)2=255. 3 已知点P (x ,y )的坐标x ,y 满足⎩⎪⎨⎪⎧x -2y +1≥0,|x |-y -1≤0,则x 2+y 2-6x +9的取值范围是________________________________________________________________________.【解析】 画出可行域如图,所求的x 2+y 2-6x +9=(x -3)2+y 2是点Q (3,0)到可行域上的点的距离的平方,由图形知最小值为Q 到射线x -y -1=0(x ≥0)的距离d 的平方,∴d 2min =(|3-0-1|12+(-1)2)2=(2)2=2. 最大值为点Q 到点A 的距离的平方,∴d 2max =16.∴取值范围是[2,16].方法四 构造法构造型填空题的求解,需要利用已知条件和结论的特殊性构造出新的数学模型,从而简化推理与计算过程,使较复杂的数学问题得到简捷的解决,它来源于对基础知识和基本方法的积累,需要从一般的方法原理中进行提炼概括,积极联想,横向类比,从曾经遇到过的类似问题中寻找灵感,构造出相应的函数、概率、几何等具体的数学模型,使问题快速解决.例1 【重庆市第一中学2019届3月模拟】设是定义在上的函数,其导函数为,若,,则不等式(其中为自然对数的底数)的解集为______.【解析】令g (x )=e x f (x )﹣e x ,则g ′(x )=e x f (x )+e x f ′(x )﹣e x =e x (f (x )+f ′(x )﹣1),∵f (x )+f ′(x )<1,∴f (x )+f ′(x )﹣1<0,∴g ′(x )<0,g (x )在R 上为单调递减函数,∵g (0)=f (0)﹣1=2018﹣1=2017,∴原不等式可化为g (x )>g (0),根据g (x )的单调性得x <0, ∴不等式(其中为自然对数的底数)的解集为,故答案为.例2 如图,已知球O 的球面上有四点A ,B ,C ,D ,DA ⊥平面ABC ,AB ⊥BC ,DA =AB =BC =2,则球O 的体积等于________.【解析】 (1)如图,以DA ,AB ,BC 为棱长构造正方体,设正方体的外接球球O 的半径为R ,则正方体的体对角线长即为球O 的直径,所以|CD |=(2)2+(2)2+(2)2=2R ,所以R =62,故球O 的体积V =4πR 33=6π.例3 e 416,e 525,e 636(其中e 为自然对数的底数)的大小关系是________. 【解析】 由于e 416=e 442,e 525=e 552,e 636=e 662,故可构造函数f (x )=e xx 2,于是f (4)=e 416,f (5)=e 525,f (6)=e 636. 而f ′(x )=(e x x 2)′=e x ·x 2-e x ·2x x 4=e x (x 2-2x )x 4,令f ′(x )>0得x <0或x >2,即函数f (x )在(2,+∞)上单调递增,因此有f (4)<f (5)<f (6),即e 416<e 525<e 636.例4 已知奇函数()f x 定义域为()()(),00,,'f x -∞+∞为其导函数,且满足以下条件①0x >时,()()3'f x f x x <;②()112f =;③()()22f x f x =,则不等式()224f x x x <的解集为 .【解析】0x >时,令()()()343()()0f x xf x f x g x g x x x '-'=⇒=<,又()f x 为奇函数,所以()g x 为偶函数,因为()()22f x f x =,所以()11111142248f f f ⎛⎫⎛⎫=== ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,31()14814()4f g ⎛⎫== ⎪⎝⎭,从而()2112()8(||)()||444f x x g x g x g x x <⇒<⇒<⇒>⇒解集为【举一反三】1.设函数为自然对数的底数),当x R ∈时, ()0f x ≥恒成立,则实数m 的取值范围是__________.【解析】由题意可得:恒成立,令,则,令可得:,绘制函数的图像如图所示,满足题意时, 212xy x e =的图像不在的图像的下方,设切点坐标为()00,P x y ,切线方程为:,即:,切线过点2,03⎛⎫ ⎪⎝⎭,则:,解方程可得: 00x =或01x =或043x =-,结合函数图像可得:,即06m e ≤≤.表示为区间形式即[]0,6e .2 已知a =ln 12 013-12 013,b =ln 12 014-12 014,c =ln 12 015-12 015,则a ,b ,c 的大小关系为________.【解析】 令f (x )=ln x -x ,则f ′(x )=1x -1=1-x x .当0<x <1时,f ′(x )>0,即函数f (x )在(0,1)上是增函数.∵1>12 013>12 014>12 015>0,∴a >b >c .3 . 已知a 、b 为不垂直的异面直线,α是一个平面,则a 、b 在α上的投影有可能是:①两条平行直线;②两条互相垂直的直线;③同一条直线;④一条直线及其外一点.在上面的结论中,正确结论的序号是________(写出所有正确结论的序号).【解析】 用正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1实例说明A 1D 1与BC 1在平面ABCD 上的投影互相平行,AB 1与BC 1在平面ABCD 上的投影互相垂直,BC 1与DD 1在平面ABCD 上的投影是一条直线及其外一点.故①②④正确.方法五 归纳推理法做关于归纳推理的填空题的时候,一般是由题目的已知可以得出几个结论(或直接给出了几个结论),然后根据这几个结论可以归纳出一个更一般性的结论,再利用这个一般性的结论来解决问题.归纳推理是从个别或特殊认识到一般性认识的推演过程,这里可以大胆地猜想.1 观察下列算式:13=1,23=3+5,33=7+9+11,43=13+15+17+19,…,若某数m 3按上述规律展开后,发现等式右边含有“2 015”这个数,则m =________.解析 由题意可得第n 个算式的左边是n 3,右边是n 个连续奇数的和,设第n 个算式的第一个数为a n ,则有a 2-a 1=3-1=2,a 3-a 2=7-3=4,…,a n -a n -1=2(n -1),以上n -1个式子相加可得a n -a 1=(n -1)[2+2(n -1)]2,故a n =n 2-n +1,可得a 45=1 981,a 46=2 071,故 2 015在453的展开式中,故m =45. 2 .图中是应用分形几何学做出的一个分形规律图,按照图甲所示的分形规律可得图乙所示的一个树形图,我们彩用 “坐标”来表示图乙各行中的白圈黑圈的个数(横坐标表示白圈的个数,纵坐标表示黑圈的个数)比如第一行记为()0,1,第二行记为()1,2,第三行记为()4,5,照此下去,第四行中白圈与黑圈的“坐标”为_________.【解析】有图甲所示的分形规律,1个白圈分形为2个白圈1个黑圈,1个黑圈分形为2个黑圈1个白圈,记某行白圈x 个,黑圈y 个为(),x y ,则第一行记为()0,1,第二行记为()1,2,第三行记为()4,5,第四行白圈数为,黑圈数为,第四行中白圈与黑圈的“坐标”为()13,14,故答案为()13,14.【规律总结】这类问题是近几年高考的热点.解决这类问题的关键是找准归纳对象.如本题把函数的前几个值一一列举出来.观察前面列出的函数值的规律,归纳猜想一般结论或周期,从而求得问题.【举一反三】1.所有真约数(除本身之外的正约数)的和等于它本身的正整数叫做完全数(也称为完备数、完美数).如:6123=++;28124714=++++;4961248163162124248=++++++++.此外,它们都可以表示为2的一些连续正整数次幂之和.如12622=+,23428222=++,……,按此规律,8128可表示为 .【答案】6712222+++…【解析】因为681282127=⨯,又由1212712n-=-,解得7n =.所以6681282(122)=⨯+++…=6712222+++….2. 【山东省淄博市2019届3月模拟】古代埃及数学中发现有一个独特现象:除用一个单独的符号表示以外,其它分数都要写成若干个单分数和的形式.例如,可以这样理解:假定有两个面包,要平均分给5个人,如果每人,不够,每人,余,再将这分成5份,每人得,这样每人分得+.形如(n =2,3,4,…)的分数的分解:,按此规律,=_____(n =2,3,4,…).【解析】通过分析题目所给的特殊项,的分解是由两个部分构成,第一个部分是,第二部分是,故=.2 (1)古希腊毕达哥拉斯学派的数学家研究过各种多边形数,如三角形数1,3,6,10,…,第n 个三角形数为n (n +1)2=12n 2+12n ,记第n 个k 边形数为N (n ,k )(k ≥3),以下列出了部分k 边形数中第n 个数的表达式:三角形数 N (n,3)=12n 2+12n ,正方形数 N (n,4)=n 2,五边形数 N (n,5)=32n 2-12n ,六边形数 N (n,6)=2n 2-n………………………………………可以推测N (n ,k )的表达式,由此计算N (10,24)=____________.【解析】 由N (n,4)=n 2,N (n,6)=2n 2-n ,可以推测:当k 为偶数时,N (n ,k )=k -22n 2+4-k 2n , ∴N (10,24)=24-22×100+4-242×10=1 100-100=1 000.3 用火柴棒摆“金鱼”,如图所示:按照上面的规律,第n 个“金鱼”图需要火柴棒的根数为________.【解析】观察题图①,共有8根火柴,以后依次增加6根火柴,即构成首项为8,公差为6的等差数列,所以,第n 个“金鱼”图需要火柴棒的根数为6n +2.方法六 正反互推法多选型问题给出多个命题或结论,要求从中选出所有满足条件的命题或结论.这类问题要求较高,涉及图形、符号和文字语言,要准确阅读题目,读懂题意,通过推理证明,命题或结论之间互反互推,相互印证,也可举反例判断错误的命题或结论.例 已知f (x )为定义在R 上的偶函数,当x ≥0时,有f (x +1)=-f (x ),且当x ∈[0,1)时,f (x )=log 2(x +1),给出下列命题:①f (2 013)+f (-2 014)的值为0;②函数f (x )在定义域上为周期是2的周期函数;③直线y =x 与函数f (x )的图象有1个交点;④函数f (x )的值域为(-1,1).其中正确的命题序号有________.【解析】 根据题意,可在同一坐标系中画出直线y =x 和函数f (x )的图象如下:根据图象可知①f (2 013)+f (-2 014)=0正确,②函数f (x )在定义域上不是周期函数,所以②不正确,③根据图象确实只有一个交点,所以正确,④根据图象,函数f (x )的值域是(-1,1),正确.答案 ①③④练习 ①双曲线y 22-x 2=1的渐近线方程为y =±2x ;②命题p :“∀x ∈R +,sin x +1sin x ≥2”是真命题;③已知线性回归方程为y ^=3+2x ,当变量x 增加2个单位,其预报值平均增加4个单位;④设随机变量ξ服从正态分布N (0,1),若P (ξ>1)=0.2,则P (-1<ξ<0)=0.6;⑤已知22-4+66-4=2,55-4+33-4=2,77-4+11-4=2,1010-4+-2-2-4=2,依照以上各式的规律,得到一般性的等式为n n -4+8-n(8-n )-4=2(n ≠4).则正确命题的序号为________(写出所有正确命题的序号).答案 ①③⑤知识方法总结 六招拿下填空题:(一)直接法 (二)特例法 (三)数形结合法 (四)构造法(五)归纳推理法 (六)正反互推法从考试的角度来看,解填空题只要做对就行,不需要中间过程,正因为不需要中间过程,出错的概率大大增加.我们要避免在做题的过程中产生笔误,这种笔误很难纠错,故解填空题要注意以下几个方面:(1)要认真审题,明确要求,思维严谨、周密,计算有据、准确.(2)要尽量利用已知的定理、性质及已有的结论.(3)要重视对所求结果的检验.(4)注意从不同的角度分析问题,从而比较用不同的方法解决题目的速度与准确度,从而快速切题,达到准确解题的目的.填空题的主要特征是题目小,跨度大,知识覆盖面广,形式灵活,突出考查考生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力.近年来填空题作为命题组改革实验的一个窗口,出现了一些创新题,如阅读理解型、发散开放型、多项选择型、实际应用型等,这些题型的出现,使解填空题的要求更高、更严了.。
填空题解法
选择、填空题解法¤专题剖析:数学选择、填空题,在当今高考试卷中,不但题目多,而且占分比例高,其分值约占到试卷总分的二分之一. 它们具有概括性强,知识覆盖面广,小巧灵活,且有一定的综合性和深度等特点,考生能否迅速、准确、全面、简捷地解好选择题与填空题,成为高考成功的关键. 解答的关键是准确、迅速. 由于不设中间分,一步失误,全题无分,所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏,确保准确.解答选择题、填空题的常用策略是:①熟练掌握各种基本题型的一般解法. ②结合题目的结构和不要求书写解题过程的特点,灵活运用特例法、筛选法、图解法等常用解法与技巧. ③挖掘题目“个性”,寻求简便解法,充分利用选择支的暗示作用,迅速地作出正确的选择. 常用的方法如下:1、直接法:直接从题设条件出发,准确计算,讲究技巧,得出结论.2、特例法:当题目暗示结论唯一或其值为定值时,可取特例求解.3、图解法:借助于图形进行直观分析,并辅之以简单计算得出结论.4、定义法:即直接运用数学定义、性质等去求解,它可以优化解题过程.5、等价转化:从题目出发,把复杂的、生疏的、抽象的、困难的和未知的问题通过等价转化为简单的、熟悉的、具体的、容易的和已知的问题来解决.6、逆向思维:从问题反面出发,从未知入手,寻求使结论成立的原因,从而使问题获解.一、选择题的解法1.直接法有三个命题:①垂直于同一个平面的两条直线平行;②过平面α的一条斜线l 有且仅有一个平面与α垂直;③异面直线a 、b 不垂直,那么过a 的任一个平面与b 都不垂直。
其中正确命题的个数为( )A .0B .1C .2D .3 2.特例法 (1)特殊值若02,sin απαα≤≤>,则α的取值范围是:( )(A),32ππ⎛⎫⎪⎝⎭ (B),3ππ⎛⎫ ⎪⎝⎭ (C)4,33ππ⎛⎫ ⎪⎝⎭ (D)3,32ππ⎛⎫⎪⎝⎭(2)特殊函数定义在R 上的奇函数f(x)为减函数,设a+b ≤0,给出下列不等式:①f(a)·f(-a)≤0;②f(b)·f(-b)≥0;③f(a)+f(b)≤f(-a)+f(-b);④f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b)。
数学填空题技巧
高考数学填空题技巧方法高考数学试卷中,填空题排在第二大题,选择题之后,包含5道题目,共20分。
填空题是只要求写出结果不要求计算过程的客观性试题。
一、填空题的类型:填空题跟选择题有许多的共同点:小巧灵活,结构简单运算量不大等特点,考察的知识点范围比较广,根据填空时所填写的内容形式,可以将填空题分成以下几种类型:(1)定量型:要求考生填写数值、数集或数量关系,如方程的解、不等式的解集、函数的定义域、值域、最大值或最小值、线段长度、角度大小等;(2)定性型:要求填写的是具有某种性质的对象或者填写给定数学对象的某种性质,如填写给定二次曲线的焦点坐标,离心率等.解答填空题时,由于不反映过程,只要求结果,故对正确性的要求比解答题更高、更严格.因此,我们在复习备考时,要理解各个题型所包含的知识点,只有把各个数学知识点掌握住以后才能熟悉做题技巧。
要有合理的分析和判断,要求推理、运算的每一步少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本前提。
二、解答填空题的基本策略:解答填空题的基本策略是准确、快速、整洁。
这跟做选择题是差不多的,只不过选择题中我们还有选项支可以做参考,填空题更要求我们对知识的灵活运用!因此,研究填空题的解题技巧非常有必要。
准确是解答填空题的先决条件,填空题不设中间分,一步失误,全题无分,所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏,确保准确;迅速是赢得时间获取高分的必要条件,对于填空题的答题时间,应该控制在不超过20分钟左右,要避免"超时失分"现象的发生;整洁是保住得分的充分条件,只有把正确的答案整洁的书写在答题纸上才能保证阅卷教师正确的批改,在网上阅卷时整洁显得尤为重要。
三、解答填空题的基本方法:高考数学填空题一般是基础题或中档题,且绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题,应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断。
老罗在这里给大家用几个例题来讲一下解题技巧,高考路上祝大家一臂之力!(1)直接法:跟选择题一样,填空题有些题目也是可以通过套用公式定理性质直接求解的,拿到题目后,直接根据题干提供的信息通过变形、推理、运算等过程,直接得到结果。
中考数学选择题和填空题解题技巧
中考数学选择题和填空题解题技巧选择题解法大全方法一:排除选项法选择题因其答案是四选一,必然只有一个正确答案,那么我们就可以采用排除法,从四个选项中排除掉易于判断是错误的答案,那么留下的一个自然就是正确的答案。
方法二:赋予特殊值法即根据题目中的条件,选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。
用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件,且易于计算。
方法三:通过猜想、测量的方法,直接观察或得出结果这类方法在近年来的初中题中常被运用于探索规律性的问题,此类题的主要解法是运用不完全归纳法,通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。
方法四:直接求解法有些选择题本身就是由一些填空题、判断题、解答题改编而来的,因此往往可采用直接法,直接由从题目的条件出发,通过正确的运算或推理,直接求得结论,再与选择项对照来确定选择项。
我们在做解答题时大部分都是采用这种方法。
例如:商场促销活动中,将标价为200元的商品,在打8折的基础上,再打8折销售,现该商品的售价是( )A 、160元 B、128元 C 、120元 D、 88元方法五:数形结合法解决与图形或图像有关的选择题,常常要运用数形结合的思想方法,有时还要综合运用其他方法。
方法六:代入法将选择支代入题干或题代入选择支进行检验,然后作出判断。
方法七:观察法观察题干及选择支特点,区别各选择支差异及相互关系作出选择。
方法八:枚举法列举所有可能的情况,然后作出正确的判断。
例如:把一张面值10元的人民币换成零钱,现有足够面值为2元,1元的人民币,换法有( )A.5种B.6种C.8种D.10种分析:如果设面值2元的人民币x张,1元的人民币y元,不难列出方程,此方程的非负整数解有6对,故选B。
方法九:待定系数法要求某个函数关系式,可先假设待定系数,然后根据题意列出方程(组),通过解方程(组),求得待定系数,从而确定函数关系式,这种方法叫待定系数法。
方法十:不完全归纳法当某个数学问题涉及到相关多乃至无穷多的情形,头绪纷乱很难下手时,行之有效的方法是通过对若干简单情形进行考查,从中找出一般规律,求得问题的解决。
2022年高考数学二轮复习教案:第二部分 专题一 选择、填空题常用的10种解法 Word版含答案
专题一 选择、填空题常用的10种解法 抓牢小题,保住基本分才能得高分________________________________________________________________________ 原则与策略:1.基本原则:小题不用大做.2.基本策略:充分利用题干和选项所供应的信息作出推断.先定性后定量,先特殊后推理,先间接后直接,选择题可先排解后求解.解题时应认真审题、深化分析、正确推演运算、谨防疏漏. 题型特点:1.高中低档题,且多数按由易到难的挨次排列.2.留意基本学问、基本技能与思想方法的考查.3.解题方法机敏多变不唯一.4.具有较好的区分度,试题层次性强.方法一 定义法所谓定义法,就是直接利用数学定义解题,数学中的定理、公式、性质和法则等,都是由定义和公理推演出来的.简洁地说,定义是对数学实体的高度抽象,用定义法解题是最直接的方法.一般地,涉及圆锥曲线的顶点、焦点、准线、离心率等问题,常用定义法解决.[例1] 如图,F 1,F 2是双曲线C 1:x 216-y 29=1与椭圆C 2的公共焦点,点A 是C 1,C 2在第一象限的公共点.若|F 1A |=|F 1F 2|,则C 2的离心率是( )A.56B.23C.25D.45解析:由双曲线C 1的方程可得|F 1F 2|=216+9=10, 由双曲线的定义可得|F 1A |-|F 2A |=216=8, 由已知可得|F 1A |=|F 1F 2|=10, 所以|F 2A |=|F 1A |-8=2.设椭圆的长轴长为2a ,则由椭圆的定义可得2a =|F 1A |+|F 2A |=10+2=12. 所以椭圆C 2的离心率e =2c 2a =1012=56.故选A.答案:A[增分有招] 利用定义法求解动点的轨迹或圆锥曲线的有关问题,要留意动点或圆锥曲线上的点所满足的条件,机敏利用相关的定义求解.如[本例]中依据双曲线的定义和已知条件,分别把A 到两个焦点的距离求出来,然后依据椭圆定义求出其长轴长,最终就可依据离心率的定义求值. [技法体验]1.(2021·广州模拟)假如P 1,P 2,…,P n 是抛物线C :y 2=4x 上的点,它们的横坐标依次为x 1,x 2,…,x n ,F 是抛物线C 的焦点,若x 1+x 2+…+x n =10,则|P 1F |+|P 2F |+…+|P n F |=( ) A .n +10 B .n +20 C .2n +10D .2n +20解析:由题意得,抛物线C :y 2=4x 的焦点为(1,0),准线为x =-1,由抛物线的定义,可知|P 1F |=x 1+1,|P 2F |=x 2+1,…,|P n F |=x n +1,故|P 1F |+|P 2F |+…+|P n F |=x 1+x 2+…+x n +n =n +10,选A. 答案:A2.(2022·高考浙江卷)设双曲线x 2-y 23=1的左、右焦点分别为F 1,F 2.若点P 在双曲线上,且△F 1PF 2为锐角三角形,则|PF 1|+|PF 2|的取值范围是________. 解析:借助双曲线的定义、几何性质及余弦定理解决.∵双曲线x 2-y 23=1的左、右焦点分别为F 1,F 2,点P 在双曲线上,∴|F 1F 2|=4,||PF 1|-|PF 2||=2.若△F 1PF 2为锐角三角形,则由余弦定理知|PF 1|2+|PF 2|2-16>0,可化为(|PF 1|+|PF 2|)2-2|PF 1|·|PF 2|>16①.由||PF 1|-|PF 2||=2,得(|PF 1|+|PF 2|)2-4|PF 1||PF 2|=4.故2|PF 1||PF 2|=|PF 1|+|PF 2|2-42,代入不等式①可得(|PF 1|+|PF 2|)2>28,解得|PF 1|+|PF 2|>27.不妨设P 在左支上,∵|PF 1|2+16-|PF 2|2>0,即(|PF 1|+|PF 2|)·(|PF 1|-|PF 2|)>-16,又|PF 1|-|PF 2|=-2,∴|PF 1|+|PF 2|<8.故27<|PF 1|+|PF 2|<8. 答案:(27,8)方法二 特例法特例法,包括特例验证法、特例排解法,就是充分运用选择题中单选题的特征,解题时,可以通过取一些特殊数值、特殊点、特殊函数、特殊数列、特殊图形、特殊位置、特殊向量等对选项进行验证的方法.对于定性、定值的问题可直接确定选项;对于其他问题可以排解干扰项,从而获得正确结论.这是一种求解选项之间有着明显差异的选择题的特殊化策略.[例2] (2022·高考浙江卷)已知实数a ,b ,c ( ) A .若|a 2+b +c |+|a +b 2+c |≤1,则a 2+b 2+c 2<100 B .若|a 2+b +c |+|a 2+b -c |≤1,则a 2+b 2+c 2<100 C .若|a +b +c 2|+|a +b -c 2|≤1,则a 2+b 2+c 2<100 D .若|a 2+b +c |+|a +b 2-c |≤1,则a 2+b 2+c 2<100 解析:结合特殊值,利用排解法选择答案. 对于A ,取a =b =10,c =-110, 明显|a 2+b +c |+|a +b 2+c |≤1成立, 但a 2+b 2+c 2>100,即a 2+b 2+c 2<100不成立.对于B ,取a 2=10,b =-10,c =0, 明显|a 2+b +c |+|a 2+b -c |≤1成立, 但a 2+b 2+c 2=110,即a 2+b 2+c 2<100不成立.对于C ,取a =10,b =-10,c =0,明显|a +b +c 2|+|a +b -c 2|≤1成立, 但a 2+b 2+c 2=200,即a 2+b 2+c 2<100不成立. 综上知,A ,B ,C 均不成立,所以选D. 答案:D[增分有招] 应用特例排解法的关键在于确定选项的差异性,利用差异性选取一些特例来检验选项是否与题干对应,从而排解干扰选项. [技法体验]1.函数f (x )=cos x ·log 2|x |的图象大致为( )解析:函数的定义域为(-∞,0)∪(0,+∞),且f (12)=cos 12log 2|12|=-cos 12,f (-12)=cos(-12)·log 2|-12|=-cos 12,所以f (-12)=f (12),排解A ,D ;又f (12)=-cos 12<0,故排解C.综上,选B. 答案:B2.已知E 为△ABC 的重心,AD 为BC 边上的中线,令AB →=a ,AC →=b ,过点E 的直线分别交AB ,AC 于P ,Q 两点,且AP →=m a ,AQ →=n b ,则1m +1n=( )A .3B .4C .5D.13解析:由于题中直线PQ 的条件是过点E ,所以该直线是一条“动”直线,所以最终的结果必定是一个定值.故可利用特殊直线确定所求值.法一:如图1,PQ ∥BC ,则AP →=23AB →,AQ →=23AC →,此时m =n =23,故1m +1n=3.故选A.法二:如图2,取直线BE 作为直线PQ ,明显,此时AP →=AB →,AQ →=12AC →,故m =1,n =12,所以1m +1n =3.故选A.答案:A方法三 数形结合法数形结合法,包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面,其应用分为两种情形:一是代数问题几何化,借助形的直观性来阐明数之间的联系,即以形作为手段,数作为目的,比如应用函数的图象来直观地说明函数的性质;二是几何问题代数化,借助于数的精确性阐明形的某些属性,即以数作为手段,形作为目的,如应用曲线的方程来精确地阐明曲线的几何性质.[例3] (2021·安庆模拟)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧|x +1|,-7≤x ≤0ln x ,e -2≤x ≤e ,g (x )=x 2-2x ,设a 为实数,若存在实数m ,使f (m )-2g (a )=0,则实数a 的取值范围为( )A .[-1,+∞)B .[-1,3]C .(-∞,-1]∪[3,+∞)D .(-∞,3]解析:∵g (x )=x 2-2x ,a 为实数,∴2g (a )=2a 2-4a .∵函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧|x +1|,-7≤x ≤0ln x ,e -2≤x ≤e ,作出函数f (x )的图象可知,其值域为[-2,6],∵存在实数m ,使f (m )-2g (a )=0,∴-2≤2a 2-4a ≤6,即-1≤a ≤3, 故选B.答案:B[增分有招] 数形结合的思想,其实质是将抽象的数学语言与直观的图象结合起来,关键是代数问题与图形之间的相互转化,如[本例]中求解,可通过作出图象,数形结合求解. [技法体验]1.(2021·珠海摸底)已知|a |=|b |,且|a +b |=3|a -b |,则向量a 与b 的夹角为( ) A .30° B .45° C .60°D .120°解析:通解:设a 与b 的夹角为θ,由已知可得a 2+2a ·b +b 2=3(a 2-2a ·b +b 2),即4a ·b =a 2+b 2,由于|a |=|b |,所以a ·b =12a 2,所以cos θ=a ·b |a |·|b |=12,θ=60°,选C.优解:由|a |=|b |,且|a +b |=3|a -b |可构造边长为|a |=|b |=1的菱形,如图,则|a +b |与|a -b |分别表示两条对角线的长,且|a +b |=3,|a -b |=1,故a 与b 的夹角为60°,选C. 答案:C2.已知点P 在抛物线y 2=4x 上,则点P 到点Q (2,-1)的距离与点P 到抛物线的焦点F 的距离之和取得最小值时,点P 的坐标为( ) A .(14,1)B .(14,-1)C .(1,2)D .(1,-2)解析:如图,由于点Q (2,-1)在抛物线的内部,由抛物线的定义可知,|PF |等于点P 到准线x =-1的距离.过Q (2,-1)作x =-1的垂线QH ,交抛物线于点K ,则点K 为点P 到点Q (2,-1)的距离与点P 到准线x =-1的距离之和取得最小值时的点.将y =-1代入y 2=4x 得x =14,所以点P 的坐标为(14,-1),选B.答案:B方法四 待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后依据所给条件来确定这些未知系数的方法叫作待定系数法,其理论依据是多项式恒等——两个多项式各同类项的系数对应相等.使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决.待定系数法主要用来解决所求解的数学问题具有某种确定的数学表达式,例如数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等. [例4] (2021·天津红桥区模拟)已知椭圆C 的焦点在y 轴上,焦距等于4,离心率为22,则椭圆C 的标准方程是( ) A.x 216+y 212=1 B.x 212+y 216=1C.x 24+y 28=1 D.x 28+y 24=1 解析:由题意可得2c =4,故c =2,又e =2a =22,解得a =22,故b =222-22=2,由于焦点在y 轴上,故选C. 答案:C[增分有招] 待定系数法主要用来解决已经定性的问题,如[本例]中已知椭圆的焦点所在坐标轴,设出标准方程,依据已知列方程求解. [技法体验]1.若等差数列{a n }的前20项的和为100,前45项的和为400,则前65项的和为( ) A .640 B .650 C .660D .780解析:设等差数列{a n}的公差为d ,依题意,得⎩⎪⎨⎪⎧ 20a 1+20×192d =10045a 1+45×442d =400⇒⎩⎪⎨⎪⎧a 1=9245d =1445,则前65项的和为65a 1+65×642d =65×9245+65×642×1445=780.答案:D2.已知函数f (x )=A sin(ωx +φ)(A >0,ω>0,0<φ<π)的部分图象如图所示,则f (π4)的值为( )A. 2 B .0 C .1D. 3解析:由题图可知,A =2,34T =11π12-π6=34π,∴T =2πω=π,∴ω=2,即f (x )=2sin(2x +φ),由f (π6)=2sin(2×π6+φ)=2得2×π6+φ=2k π+π2,k ∈Z ,即φ=π6+2k π,k ∈Z ,又0<φ<π,∴φ=π6,∴f (x )=2sin(2x +π6),∴f (π4)=2sin(2×π4+π6)=2cos π6=3,故选D.答案:D 方法五 估值法估值法就是不需要计算出代数式的精确 数值,通过估量其大致取值范围从而解决相应问题的方法.该种方法主要适用于比较大小的有关问题,尤其是在选择题或填空题中,解答不需要具体的过程,因此可以猜想、合情推理、估算而获得,从而削减运算量.[例5] 若a =20.5,b =log π3,c =log 2sin 2π5,则( )A .a >b >cB .b >a >cC .c >a >bD .b >c >a解析:由指数函数的性质可知y =2x在R 上单调递增,而0<0.5<1,所以a =20.5∈(1,2).由对数函数的性质可知y =log πx ,y =log 2x 均在(0,+∞)上单调递增,而1<3<π,所以b =log π3∈(0,1);由于sin 2π5∈(0,1),所以c =log 2sin 2π5<0.综上,a >1>b >0>c ,即a >b >c .故选A. 答案:A[增分有招] 估算,省去很多推导过程和比较简单的计算,节省时间,是发觉问题、争辩问题、解决问题的一种重要的运算方法.但要留意估算也要有依据,如[本例]是依据指数函数与对数函数的单调性估量每个值的取值范围,从而比较三者的大小,其实质就是找一个中间值进行比较. [技法体验]已知函数f (x )=2sin(ωx +φ)+1⎝⎛⎭⎪⎫ω>0,|φ|≤π2,其图象与直线y =-1相邻两个交点的距离为π.若f (x )>1对于任意的x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π12,π3恒成立,则φ的取值范围是( ) A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,π3 B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤π12,π2 C.⎣⎢⎡⎦⎥⎤π12,π3D.⎝⎛⎦⎥⎤π6,π2解析:由于函数f (x )的最小值为-2+1=-1,由函数f (x )的图象与直线y =-1相邻两个交点的距离为π可得,该函数的最小正周期为T =π,所以2πω=π,解得ω=2.故f (x )=2sin(2x +φ)+1.由f (x )>1,可得sin(2x +φ)>0.又x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π12,π3,所以2x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π6,2π3.对于选项B ,D ,若取φ=π2,则2x +π2∈⎝ ⎛⎭⎪⎫π3,7π6,在⎝ ⎛⎭⎪⎫π,7π6上,sin(2x +φ)<0,不合题意;对于选项C ,若取φ=π12,则2x +π12∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π12,3π4,在⎝ ⎛⎭⎪⎫-π12,0上,sin(2x +φ)<0,不合题意.选A.答案:A方法六 反证法反证法是指从命题正面论证比较困难,通过假设原命题不成立,经过正确的推理,最终得出冲突,因此说明假设错误,从而证明白原命题成立的证明方法.反证法证明问题一般分为三步:(1)反设,即否定结论;(2)归谬,即推导冲突;(3)得结论,即说明命题成立.[例6] 已知x ∈R ,a =x 2+32,b =1-3x ,c =x 2+x +1,则下列说法正确的是( )A .a ,b ,c 至少有一个不小于1B .a ,b ,c 至多有一个不小于1C .a ,b ,c 都小于1D .a ,b ,c 都大于1解析:假设a ,b ,c 均小于1,即a <1,b <1,c <1,则有a +b +c <3,而a +b +c =2x 2-2x +72=2⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+3≥3.明显两者冲突,所以假设不成立.故a ,b ,c 至少有一个不小于1.选A. 答案:A[增分有招] 反证法证明全称命题以及“至少”“至多”类型的问题比较便利.其关键是依据假设导出冲突——与已知条件、定义、公理、定理及明显的事实冲突或自相冲突.如[本例]中导出等式的冲突,从而说明假设错误,原命题正确. [技法体验]假如△A 1B 1C 1的三个内角的余弦值分别等于△A 2B 2C 2的三个内角的正弦值,则( ) A .△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2都是锐角三角形 B .△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2都是钝角三角形C .△A 1B 1C 1是钝角三角形,△A 2B 2C 2是锐角三角形D .△A 1B 1C 1是锐角三角形,△A 2B 2C 2是钝角三角形解析:由条件知△A 1B 1C 1的三个内角的余弦值均大于0,则△A 1B 1C 1是锐角三角形. 假设△A 2B 2C 2是锐角三角形,则由题意可得⎩⎪⎨⎪⎧ sin A 2=cos A 1=sin ⎝⎛⎭⎪⎫π2-A 1,sin B 2=cos B 1=sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-B 1,sin C 2=cos C 1=sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-C 1,解得⎩⎪⎨⎪⎧A 2=π2-A 1,B 2=π2-B 1,C 2=π2-C 1,所以A 2+B 2+C 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-A 1+⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-B 1+⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-C 1,即π=3π2-π,明显该等式不成立,所以假设不成立.易知△A 2B 2C 2不是锐角三角形,所以△A 2B 2C 2是钝角三角形.故选D. 答案:D 方法七 换元法换元法又称帮助元素法、变量代换法.通过引进新的变量,可以把分散的条件联系起来,隐含的条件显露出来,或者变为生疏的形式,把简单的计算和推证简化.换元的实质是转化,关键是构造元和设元.理论依据是等量代换,目的是变换争辩对象,将问题移至新对象的学问背景中去争辩,从而使非标准型问题标准化、简单问题简洁化.换元法经常用于三角函数的化简求值、复合函数解析式的求解等. [例7] 已知正数x ,y 满足4y -2yx=1,则x +2y 的最小值为________.解析:由4y -2y x =1,得x +2y =4xy ,即14y +12x =1,所以x +2y =(x +2y )⎝ ⎛⎭⎪⎫14y +12x =1+x 4y +y x ≥1+2x 4y ×yx=2⎝ ⎛⎭⎪⎫当且仅当x 4y =yx ,即x =2y 时等号成立.所以x +2y 的最小值为2.答案:2[增分有招] 换元法主要有常量代换和变量代换,要依据所求解问题的特征进行合理代换.如[本例]中就是使用常数1的代换,将已知条件改写为“14y +12x =1”,然后利用乘法运算规律,任何式子与1的乘积等于本身,再将其开放,通过构造基本不等式的形式求解最值. [技法体验]1.(2022·成都模拟)若函数f (x )=1+3x+a ·9x,其定义域为(-∞,1],则a 的取值范围是( ) A .a =-49B .a ≥-49C .a ≤-49D .-49≤a <0解析:由题意得1+3x +a ·9x≥0的解集为(-∞,1],即⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫13x 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫13x +a ≥0的解集为(-∞,1].令t =⎝ ⎛⎭⎪⎫13x ,则t ≥13,即方程t 2+t +a ≥0的解集为⎣⎢⎡⎭⎪⎫13,+∞,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫132+13+a =0,所以a =-49.答案:A2.函数y =cos 2x -sin x 在x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4上的最大值为________.解析:y =cos 2x -sin x =-sin 2x -sin x +1. 令t =sin x ,又x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4,∴t ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,22,∴y =-t 2-t +1,t ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,22.∵函数y =-t 2-t +1在⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,22上单调递减,∴t =0时,y max =1.答案:1 方法八 补集法补集法就是已知问题涉及的类别较多,或直接求解比较麻烦时,可以通过求解该问题的对立大事,求出问题的结果,则所求解问题的结果就可以利用补集的思想求得.该方法在概率、函数性质等问题中应用较多. [例8]某学校为了争辩高中三个班级的数学学习状况,从三个班级中分别抽取了1,2,3个班级进行问卷调查,若再从中任意抽取两个班级进行测试,则两个班级不来自同一班级的概率为________. 解析:记高一班级中抽取的班级为a 1,高二班级中抽取的班级为b 1,b 2, 高三班级中抽取的班级为c 1,c 2,c 3.从已抽取的6个班级中任意抽取两个班级的全部可能结果为(a 1,b 1),(a 1,b 2),(a 1,c 1),(a 1,c 2),(a 1,c 3),(b 1,b 2),(b 1,c 1),(b 1,c 2),(b 1,c 3),(b 2,c 1),(b 2,c 2),(b 2,c 3),(c 1,c 2),(c 1,c 3),(c 2,c 3),共15种.设“抽取的两个班级不来自同一班级”为大事A ,则大事A 为抽取的两个班级来自同一班级. 由题意,两个班级来自同一班级的结果为(b 1,b 2),(c 1,c 2),(c 1,c 3),(c 2,c 3),共4种. 所以P (A )=415,故P (A )=1-P (A )=1-415=1115. 所以两个班级不来自同一班级的概率为1115.答案:1115[增分有招] 利用补集法求解问题时,肯定要精确 把握所求问题的对立大事.如[本例]中,“两个班级不来自同一班级”的对立大事是“两个班级来自同一班级”,而高一班级只有一个班级,所以两个班级来自同一班级的可能性仅限于来自于高二班级,或来自于高三班级,明显所包含基本大事的个数较少. [技法体验]1.(2022·四川雅安中学月考)已知命题“∃x 0∈R ,使2x 20+(a -1)x 0+12≤0”是假命题,则实数a 的取值范围是( ) A .(-∞,-1) B .(-1,3) C .(-3,+∞)D .(-3,1)解析:依题意可知“∀x ∈R,2x 2+(a -1)x +12>0”为真命题,所以Δ=(a -1)2-4×2×12<0,即(a +1)·(a -3)<0,解得-1<a <3.故选B. 答案:B2.已知函数f (x )=ax 2-x +ln x 在区间(1,2)上不单调,则实数a 的取值范围为________. 解析:f ′(x )=2ax -1+1x.(1)若函数f (x )在区间(1,2)上单调递增,则f ′(x )≥0在(1,2)上恒成立,所以2ax -1+1x≥0,得a ≥12⎝ ⎛⎭⎪⎫1x -1x 2.①令t =1x ,由于x ∈(1,2),所以t ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1, 设h (t )=12(t -t 2)=-12⎝ ⎛⎭⎪⎫t -122+18,t ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1,明显函数y =h (t )在区间⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1上单调递减,所以h (1)<h (t )<h ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,即0<h (t )<18. 由①可知,a ≥18.(2)若函数f (x )在区间(1,2)上单调递减,则f ′(x )≤0在(1,2)上恒成立,所以2ax -1+1x≤0,得a ≤12⎝ ⎛⎭⎪⎫1x -1x 2.②结合(1)可知,a ≤0.综上,若函数f (x )在区间(1,2)上单调,则实数a 的取值范围为(-∞,0]∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫18,+∞. 所以若函数f (x )在区间(1,2)上不单调,则实数a 的取值范围为⎝ ⎛⎭⎪⎫0,18.答案:⎝ ⎛⎭⎪⎫0,18 方法九 分别参数法分别参数法是求解不等式有解、恒成立问题常用的方法,通过分别参数将问题转化为相应函数的最值或范围问题求解,从而避开对参数进行分类争辩的繁琐过程.该种方法也适用于含参方程有解、无解等问题的解决.但要留意该种方法仅适用于分别参数后能够求解相应函数的最值或值域的状况.[例9] 若不等式x 2+ax +1≥0对一切x ∈⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12恒成立,则a 的最小值是________.解析:由于x >0,则由已知可得a ≥-x -1x 在x ∈⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12上恒成立,而当x ∈⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12时,⎝ ⎛⎭⎪⎫-x -1x max =-52, ∴a ≥-52,故a 的最小值为-52.答案:-52[增分有招] 分别参数法解决不等式恒成立问题或有解问题,关键在于精确 分别参数,然后将问题转化为参数与函数最值之间的大小关系.分别参数时要留意参数系数的符号是否会发生变化,假如参数的系数符号为负号,则分别参数时应留意不等号的变化,否则就会导致错解. [技法体验]1.(2022·长沙调研)若函数f (x )=x 3-tx 2+3x 在区间[1,4]上单调递减,则实数t 的取值范围是( ) A.⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,518 B .(-∞,3] C.⎣⎢⎡⎭⎪⎫518,+∞D .[3,+∞)解析:f ′(x )=3x 2-2tx +3,由于f (x )在区间[1,4]上单调递减,则有f ′(x )≤0在[1,4]上恒成立, 即3x 2-2tx +3≤0在[1,4]上恒成立,则t ≥32⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x 在[1,4]上恒成立,由于y =32⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x 在[1,4]上单调递增,所以t ≥32⎝ ⎛⎭⎪⎫4+14=518,故选C.答案:C2.(2022·湖南五校调研)方程log 12(a -2x)=2+x 有解,则a 的最小值为________.解析:若方程log 12(a -2x )=2+x 有解,则⎝ ⎛⎭⎪⎫122+x =a -2x有解,即14⎝ ⎛⎭⎪⎫12x +2x =a 有解,∵14⎝ ⎛⎭⎪⎫12x +2x ≥1,故a 的最小值为1. 答案:1 方法十 构造法构造法是指利用数学的基本思想,经过认真的观看,深化的思考,构造出解题的数学模型,从而使问题得以解决.构造法的内涵格外丰富,没有完全固定的模式可以套用,它是以广泛抽象的普遍性与现实问题的特殊性为基础,针对具体问题的特点实行相应的解决方法,其基本的方法是借用一类问题的性质,来争辩另一类问题的相关性质.常见的构造法有构造函数、构造方程、构造图形等. [例10] 已知m ,n ∈(2,e),且1n 2-1m 2<ln mn,则( )A .m >nB .m <nC .m >2+1nD .m ,n 的大小关系不确定解析:由不等式可得1n 2-1m2<ln m -ln n ,即1n 2+ln n <1m2+ln m .设f (x )=1x2+ln x (x ∈(2,e)),则f ′(x )=-2x 3+1x =x 2-2x3.由于x ∈(2,e),所以f ′(x )>0,故函数f (x )在(2,e)上单调递增. 由于f (n )<f (m ),所以n <m .故选A. 答案:A[增分有招] 构造法的实质是转化,通过构造函数、方程或图形等将问题转化为对应的问题来解决.如[本例]属于比较两个数值大小的问题,依据数值的特点,构造相应的函数f (x )=1x2+ln x .[技法体验]1.a =ln 12 014-12 014,b =ln 12 015-12 015,c =ln 12 016-12 016,则a ,b ,c 的大小关系为( )A .a >b >cB .b >a >cC .c >b >aD .c >a >b解析:令f (x )=ln x -x ,则f ′(x )=1x -1=1-xx.当0<x <1时,f ′(x )>0,即函数f (x )在(0,1)上是增函数.∵1>12 014>12 015>12 016>0,∴a >b >c .答案:A2.如图,已知球O 的面上有四点A ,B ,C ,D ,DA ⊥平面ABC ,AB ⊥BC ,DA =AB =BC =2,则球O 的体积等于________.解析:如图,以DA ,AB ,BC 为棱长构造正方体,设正方体的外接球球O 的半径为R ,则正方体的体对角线长即为球O 的直径,所以CD =22+22+22=2R ,所以R =62,故球O 的体积V =4πR33=6π.答案:6π。
数学填空题的常用解法解读
求解填空题的基本策略是要在“准”、“巧”、“快”上下功夫。
常用的方法有直接法、特殊化法、数行结合法、等价转化法等。
特殊化法 当填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,可以把题中变化的不定量用特殊值代替,即可以得到正确结果。
例4 在△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c 。
若a 、b 、c 成等差数列,则=++CA CA cos cos 1cos cos 。
解:特殊化:令5,4,3===c b a ,则△ABC 为直角三角形,0cos ,53cos ==C A ,从而所求值为53。
例5 过抛物线)0(2>=a ax y 的焦点F 作一直线交抛物线交于P 、Q 两点,若线段PF 、FQ 的长分别为p 、q ,则=+qp 11 。
分析:此抛物线开口向上,过焦点且斜率为k 的直线与抛物线均有两个交点P 、Q ,当k 变化时PF 、FQ 的长均变化,但从题设可以得到这样的信息:尽管PF 、FQ 不定,但其倒数和应为定值,所以可以针对直线的某一特定位置进行求解,而不失一般性。
解:设k = 0,因抛物线焦点坐标为),41,0(a 把直线方程a y 41=代入抛物线方程得ax 21±,∴a FQ PF 21||||==,从而a qp 411=+。
例6 求值=++++)240(cos )120(cos cos 222 a a a 。
分析:题目中“求值”二字提供了这样信息:答案为一定值,于是不妨令0=a ,得结果为23。
数形结合法 对于一些含有几何背景的填空题,若能数中思形,以形助数,则往往可以简捷地解决问题,得出正确的结果。
例7 如果不等式x a x x )1(42->-的解集为A ,且}20|{<<⊆x x A ,那么实数a 的取值范围是 。
解:根据不等式解集的几何意义,作函数24x x y -=和函数x a y )1(-=的图象(如图),从图上容易得出实数a 的取值范围是[)+∞∈,2a 。
中考数学复习讲义课件 专题2 填空题解题策略
(一)填空题的常见解法
直接法 [方法解读] 直接从题设条件出发,利用定义、性质、定理、公式等,经过 变形、推理、计算、判断得到结果,称为直接法.它是解填空题的最基本、 最常用的方法.使用直接法解填空题,要善于通过现象看本质,自觉地、 有意识地采取灵活、简捷的解法.
☞例 1 一元二次方程 x2-2x-3=0 的解为 x1=3,x2=-1 .
7.若m1 +n1=2,则分式5m+-5mn--n2mn的值为 -4 .
8.已知△ ABC 中,∠A=60°,∠ABC,∠ACB 的平分线交于点 O,则∠BOC 的度数为 120° .
整体代入法 [方法解读] 将一部分看整体代入所求式子求解问题的方法,一般适用于 代数式的求值题.
☞例 3 已知当 x=2 时,多项式 ax3-bx+1 的值为-17,则当 x=-1 时, 多项式 12ax-3bx3-5 的值为 22 . [解析] ∵当 x=2 时,ax3-bx+1=-17, ∴8a-2b+1=-17,即 4a-b=-9. 当 x=-1 时, 12ax-3bx3-5=-12a+3b-5=-3(4a-b)-5=-3×(-9)-5=22.
☞例 6 下列图案是用长度相同的小棒按一定规律拼搭而成,图案①需 8 根 小棒,图案②需 15 根小棒,…,按此规律,图案⑦需 50 根小棒.
[解析] 观察图形可得:第一个图形小棒的根数为 7+1=8(根),第二个图 形小棒的根数为 7×2+1=15(根),第三个图形小棒的根数为 7×3+1= 22(根),由此可得第七个图形小棒的根数为 7×7+1=50(根).
18.(2020·怀化)如图,△ OB1A1,△ A1B2A2,△ A2B3A3,…,△ An-1BnAn 都 是一边在 x 轴上的等边三角形,点 B1,B2,B3,…,Bn 都在反比例函数 y = x3(x>0)的图象上,点 A1,A2,A3,…,An 都在 x 轴上,则 An 的坐标 为 (2 n,0) .
高考英语完形填空的答题技巧
高考英语完形填空的答题技巧高考英语完形填空的答题技巧一1.通读全文,了解全文的大概,充分发挥想象力,构思出全文内容的轮廓!2.做题时学会“放弃”!完形填空题是在一个语篇中进行考查的!做题时,不大可能一气呵成!能做的,先做!不要做的,暂时放弃!待处理完全文,甚至在处理过程中,往往会有柳暗花明之时!3.要有全局观!做完形填空题不要孤立地一个空一个空地处理,而应该上串下联,左右逢源,往往会出现单独来看,选某个选项某个空是对的,但结合语篇来理解,却是错的!所以,要有全局观!4.特别注意上下句逻辑!5.做完形填空题要有耐心,不要急躁!25个空要一个空一个空地看、做,能做的先做,不要着急,以免出现过失失分!做完全题后,考生还应有个回首的过程,结合自己的选项,把全文再通读一篇,检查是否还有不妥当之处,以便加以纠正、改进!6.完型填空建议解题前务必先通读全文,通读全文后就可联系上下句展开逻辑思维,准确把握词义、排除干扰项!通常情况下一篇完型填空必有几处选项难以确定,在推敲疑点时要紧扣文意情景,从上下句中寻找线索,务必使选项填入后句子的结构和意思都是能上下连贯!7.第一遍粗做,大概看一遍全文,做出1/3左右的题目;第二遍仔细做!做完形填空还要注意3个问题:第一,看好第一句!第一个句子往往比较关键!第二,注意后面的线索,有时候前面的问题能在后面找到线索或选项!第三,不仅要单句合理,还要全文合理!8.快速通读全文,掌握全文主旨大意考生在答题时,不要急于看选项、找选项,应通篇浏览全文,掌握文中时间、地点、人物及事件!全文开头的第一、二句通常是主题句,或是告诉考生全文所要讲的主要内容是什么!完形填空首句一般不预留空白,因此认真阅读全文开头的第一、二句,有利于考生准确地预测和推断全文的主旨!高考英语完形填空的答题技巧二1:通过主旨大意解题在完形填空题中,理解主旨大意十分重要,正确把握主旨大意有助于考生对文章细节的正确理解,特别是长难句的分析和突破可以帮助考生提高解题的正确率。
除法竖式填空题思维题
除法竖式填空题思维题摘要:1.题目概述2.竖式填空题的思考方法3.竖式填空题的解法4.练习题目及答案正文:1.题目概述今天我们来解决一道除法竖式填空题。
题目如下:请根据下列竖式,填写空格处的数字:```2 8-------1 | 4 53 6-------1 9```2.竖式填空题的思考方法解这类题目,首先要观察竖式的结构,理解除法运算的规则。
然后,通过试除法,逐步找到合适的数字来填空。
3.竖式填空题的解法(1)首先观察被除数和除数,分析商的位数。
在本题中,被除数为45,除数为36,所以商应为一位数。
(2)从被除数的最高位开始,试除法。
我们发现4 可以整除36,商为8,余数为27。
将商8 写在十位上。
(3)将余数27 和下一位数5 组成275,再试除法。
这次我们发现7 可以整除36,商为5,余数为5。
将商5 写在个位上。
(4)余数为5,小于除数36,所以我们已经找到了正确的填空数字。
答案是28。
4.练习题目及答案再来练习一道类似的题目:请根据下列竖式,填写空格处的数字:```1 2-------3 | 2 41 8-------9 6```答案是39。
解法如下:(1)观察竖式,分析商的位数。
被除数为24,除数为18,所以商应为一位数。
(2)试除法。
我们发现3 可以整除18,商为6,余数为0。
将商6 写在十位上。
(3)余数为0,说明已经找到正确的填空数字。
高考数学专题(二)填空题
高考数学专题(二)填空题广州六中高三级高考数学专题复习(二)填空题的解法考前突破高考数学专题复习(二)要点:填空题就是高考题中客观性题型之一,具备小巧有效率,跨度小,覆盖面广,概念性弱,运算量并不大,不须要写下解过程而只需轻易写下结论等特点。
可以存有目的、人与自然地综合一些问题,注重训练我们精确、细致、全面、灵活运用科学知识的能力和基本运算能力。
填空题有两类:一类是定量的,一类是定性的。
填空题大多是定量的,近几年才出现定性型的具有多重选择性的填空题。
填空题大多能够在课本中找出原型和背景,故可以化后归入我们津津乐道的题目或基本题型。
填空题虽然量少(目前只有4条――16分),但不需过程,不设中间分,更易失分,考生的得分率较低,不很理想。
究其原因,考生还不能达到《考试说明》中对解答填空题提出的基本要求:“正确、合理、迅速”。
那么,怎样才能做到“正确、合理、迅速”地解答填空题,为做后面的题赢得宝贵的时间呢?填空题缺少选择支的信息,故解答题的求解思路可以原封不动地移植到填空题上。
但填空题既不用说明理由,又无须书写过程,因而解选择题的有关策略、方法有时也适合于填空题。
下面以一些典型的问题为例,介绍解填空题的几种常用方法与技巧,从中体会到解题的要领:快――运算要快,力戒小题大作;稳――变形要稳,不可操之过急;全――答案要全,力避残缺不齐;活――解题要活,不要生搬硬套;细――审题要细,不能粗心大意。
答疑填空题的常用方法存有:①轻易法:直接从题设条件出发,选用有关定义、定理、公式等直接进行求解而得出结论。
在求解过程中应注意准确计算,讲究技巧。
这是解填空题最常用的方法。
1、在等比数列?an?中,记sn?a1?a2?…?an,未知a1?2s1?1,a4?2s2?1,则公比q=_______.2、点m与点(a4,0)的距离比它与直线x+1=0的距离大1,则点m的轨迹方程就是_______.3、设立圆锥底面圆周上两点a、b间的距离为2,圆锥顶点至直线ab的距离为3,ab和圆锥的轴的距离为1,则该圆锥的体积为________________.ooo4、sin7?cos15sin8的值是_________________.cos7o?sin15osin8osinxcosx5、函数y?的值域就是____________.1?sinx?cosx6、设立函数f(x)?logax(a?0,a?1),函数g(x)??x2?bx?c且142345723741114115f(2?2)?f(2?1)?1,g(x)的图象过点a?4,?5?及b??2,?5?,则26162525166………………………………a=;函数f[g(x)]的定义域为.7、例如图,它满足用户:(1)第n行首尾两数均为n,(2)表的关系式关系相似杨辉三角,则第n行(n≥2)第2个数就是____________________.abz18、定义运算:的模等于x,则?ad?bc,若复数z?x?yi(x,y?r)满足cd11复数z对应的z(x,y)的轨迹方程为;其图形为.第1页(共7页)广州六中低三级中考数学专题备考(二)填空题的数学分析9、若f?x?是以5为周期的奇函数且f??3??1,tan??2,则f?20sin?cos??=.第2页(共7页)广州六中低三级中考数学专题备考(二)填空题的数学分析10、已知函数f(x)在r上连续,且f(x0)?n(n?n*),c4?c4?c4(?1)c4(?1)c②特例法:当填空题暗示结论唯一或者其值为定值时,根据题目的条件、选取某个符合条件的特殊值(或作特殊函数、特殊角、特殊数列、图形的特殊位置、特殊点、特殊曲线、特殊方程、特殊模型等等)进行计算或推理的方法。
高考数学填空题做题技巧
高中数学:填空题的常用解题方法填空题是高考试卷中的三大题型之一,和选择题一样,属于客观性试题.它只要求写出结果而不需要写出解答过程.在整个高考试卷中,填空题的难度一般为中等.不同省份的试卷所占分值的比重有所不同。
1、填空题的类型填空题主要考查学生的基础知识、基本技能以及分析问题和解决问题的能力,具有小巧灵活、结构简单、概念性强、运算量不大、不需要写出求解过程而只需要写出结论等特点.从填写内容看,主要有两类:一类是定量填写,一类是定性填写。
2、填空题的特征填空题不要求写出计算或推理过程,只需要将结论直接的“求解题”.填空题与选择题也有质的区别:第一,填空题没有备选项,因此,解答时有不受诱误干扰的好处,但也有缺乏提示之不足;第二,填空题的结构往往是在一个正确的命题或断言中,抽出其中的一些内容 (既可以是条件,也可以是结论),留下空位,让考生独立填上,考查方法比较灵活。
从历年高考成绩看,填空题得分率一直不很高,因为填空题的结果必须是数值准确、形式规范、表达式最简,稍有毛病,便是零分。
因此,解填空题要求在“快速、准确”上下功夫,由于填空题不需要写出具体的推理、计算过程,因此要想“快速”解答填空题,则千万不可“小题大做”,而要达到“准确”,则必须合理灵活地运用恰当的方法,在“巧”字上下功夫。
3.解填空题的基本原则解填空题的基本原则是“小题不能大做”,基本策略是“巧做”。
解填空题的常用方法有:直接法、数形结合法、特殊化法、等价转化法、构造法等.一、直接法直接法就是从题设条件出发,运用定义、定理、公式、性质、法则等知识,通过变形、推理、计算等,得出正确结论,使用此法时,要善于透过现象看本质,自觉地、有意识地采用灵活、简捷的解法。
思路解析:本题运用直接法,直接利用等差数列的通项公式判断出数列的项的符号,进而确定前几项的和最小,最后利用等差数列的求和公式求得最小值。
二、特殊值法特殊值法在考试中应用起来比较方便,它的实施过程是从殊到一般,优点是简便易行.当暗示答案是一个“定值”时,就可以取一个特殊数值、特殊位置、特殊图形、特殊关系、特殊数列或特殊函数值来将字母具体化,把一般形式变为特殊形式.当题目的条件是从一般性的角度给出时,特例法尤其有效。
【中考复习】中考数学填空题主要题型及解法 仅部分填对计零分
【中考复习】中考数学填空题主要题型及解法仅部分填对计零分【中考复习】中考数学填空题主要题型及解法仅部分填对计零分
填空题的主要类型
一是定量型填空题,二是定性型填空题,前者主要考查计算能力的计算题,同时也考查考生对题目中所涉及到数学公式的掌握的熟练程度,后者考查考生对重要的数学概念、定理和性质等数学基础知识的理解和熟练程度。
当然这两类填空题也是互相渗透的,对于具体知识的理解和熟练程度只不过是考查有所侧重而已。
选择填空题与大题有所不同,只求正确结论,不用遵循步骤,因此应试时可走捷径,运用一些答题技巧,在这一类题中大致总结出三种答题技巧。
填空题的基本解法
1.直接法:根据题干所给条件,直接经过计算、推理或证明,得出正确答案。
2.图解法:根据题干提供信息并绘制图表,以获得正确答案。
填空题虽然多是中低档题,但不少考生在答题时往往出现失误,这要引起我们的足够重视的。
第一
初中英语
,你应该根据问题的要求填空。
例如,有时空白问题有一些附加条件用于结论,例如用特定的数字回答,精确到…遗憾的是,有些候选人没有注意到错误。
高考数学填空题的解法
高考数学填空题的解题策略一、题型特点数学填空题在前几年湖南高考中题量一直为5题,从今年开始增加到7题,在高考数学试卷中占分几乎达到了四分之一。
它和选择题同属客观性试题,它们有许多共同特点:其形态短小精悍、跨度大、知识覆盖面广、考查目标集中,形式灵活,答案简短、明确、具体,评分客观、公正、准确等。
根据填空时所填写的内容形式,可以将填空题分成两种类型:一是定量型,要求考生填写数值、数集或数量关系,如:方程的解、不等式的解集、函数的定义域、值域、最大值或最小值、线段长度、角度大小等等。
由于填空题和选择题相比,缺少选择支的信息,所以高考题中多数是以定量型问题出现。
二是定性型,要求填写的是具有某种性质的对象或者填写给定的数学对象的某种性质,如:给定二次曲线的准线方程、焦点坐标、离心率等等。
近几年出现了定性型的具有多重选择性的填空题。
在解答填空题时,由于不反映过程,只要求结果,所以对正确性的要求比解答题更高、更严格,《考试说明》中对解答填空题提出的基本要求是“正确、合理、迅速”。
为此在解填空题时要做到:快——运算要快,力戒小题大作;稳——变形要稳,不可操之过急;全——答案要全,力避残缺不齐;活——解题要活,不要生搬硬套;细——审题要细,不能粗心大意。
二、考查功能1.填空题的考查功能大体上与选择题的考查功能相当。
同选择题一样,要真正发挥好填空题的考查功能,同样要群体效应。
但是,由于填空题的应答速度难以追上选择题的应答速度,因此在题量的使用上,难免又要受到制约。
从这一点看,一组好的填空题虽然也能在较大的范围内考查基础知识、基本技能和基本思想方法,但在范围的大小和测试的准确性方面填空题的功能要弱于选择题。
不过,在考查的深入程度方面,填空题要优于选择题。
作为数学填空题,绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题,应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断,几乎没有间接方法可言,更是无从猜答,懂就是懂,不懂就是不懂,难有虚假,因而考查的深刻性往往优于选择题。
高考数学填空题解法
4x x 2
从图上容易得实数a的取值范围是 a 2, 。
1 在一块并排10 垄的田地中,选择2垄分别种植A、B两种作物,每 种作物种植一垄. 为有利于作物生长,要求A、B两种作物的间隔不 小于6垄,则不同的选垄方法共有_______种(用数字作答). y 2 , 若 实 数 x , y 满 足 : (x - 2)2 + y2=3 , 则 1 的 取 值 范 围 为 x 。 3.若奇函数y=f(x)(x0),在x(0,+)时,f(x)=x-1,那么f(x- 1)<0的x的集合为:。
• 解:此人猜中某一场的概率为,且猜中每 场比赛结果的事件为相互独立事件,故某 人全部猜中即获得特等奖的概率为 1 13
3
二、 定义法
• 有些问题直接去解很难奏效,而利用定义 去解可以大大地化繁为简,速达目的 3.到椭圆 直线x=6距离相等的动点的轨迹方程是— ——
y2 x2 1右焦点的距离与到定 25 9
• • • •
分析:在不等式中出现了两个字母:x及P,关键在于该把哪个字母看成是 一个变量,另一个作为常数。显然可将p视作自变量,则上述问题即可转 化为在[-2,2]内关于p的一次函数大于0恒成立的问题。
• 略解:不等式即(x-1)p+ x -2x+1>0,设f(p)= 2 (x-1)p+x -2x+1,则f(p)在[-2,2]上恒大于0, 故有:
填空题解法
题型特点一:
• 数学填空题是一种只要求写出结果,不要 求写出解答过程的客观性试题,是高考数 学中的两种题型一
题型特点二
• 数学填空题,绝大多数是计算型(尤其是推 理计算型)和概念(性质)判断型的试题
人教版数学七年级填空题11个基本解法汇总及例题解析
人教版数学七年级填空题11个基本解法汇总及例题解析填空题十一个基本解法方法一:直接法方法二:特例法方法三:数形结合法数缺形时少直观,形缺数时难入微。
数学中大量数的问题后面都隐含着形的信息,图形的特征上也体现着数的关系。
我们要将抽象、复杂的数量关系,通过形的形象、直观揭示出来。
以达到"形帮数的目的同时我们又要运用数的规律、数值的计算,来寻找处理形的方法,来达到"数促形"的目的。
对于一些含有几何背景的填空题若能数中思形,以形助数,则往往可以简捷地解决问题,得出正确的结果。
方法四:猜想法方法五:整体法方法六:构造法方法七:图解法分析:本题借助图解法来求①利用图像中抛物线开口向上可知a>0,与y轴负半轴相交可知c<0所以ac<02图像中抛物线与x轴交点的横坐标为-1,3可知方程ax2+bx+c=0的根是x-1x2=33从图中可知抛物线上横坐标为1的点(1,a+b+c)在第四象限内所以a+b+c<0④从与x轴两交点的横坐标为-13可知抛物线的对称轴为x-1且开口向上,所以当x>1时y随x的增大而增大。
所以正确的说法是:①②④方法八:等价转化法方法九:观察法方法十:减少失误法例13.一个圆柱的底面半径为1米,它的高为2米,则这个圆柱的侧面积为平方米。
(精确到0.1平方米)。
有的考生直接把求出的4 ? 作为结果而致错误,正确答案应当是12.6。
其次,若题干没有附加条件,则按具体情况与常规解题。
第二,应认真分析题目的隐含条件。
方法十一:隐含条件法例14.等腰三角形的一边等于4,一边等于9,则它的周长等于。
个别考生认为9和4都可以作为腰长,而出现两个答案22和17,这是他们忽视了“三角形二边之和应大于第三边”这个隐含条件,应填22。
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是首项为 2,公比 q=2 的等比数列.
an+1=2n,因此 an=2n-1,Sn=2an-n=2n+1-n-2.
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
• 方法二 特例法
• 当填空题已知条件中含有某些不确定的量 ,但填空题的结论唯一或题设条件中提供的
信息暗示答案是一个定值时,可以将题中变
化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值( 或特殊函数,或特殊角,特殊数列,图形特
定理、公式、性质、法则等知识,通过变形 、推理、计算等,得出正确结论,使用此法 时,要善于透过现象看本质,自觉地、有意 识地采用灵活、简捷的解法.
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
例 1 若数列{an}的前 n 项和 Sn=23an+13,则{an}的通项公式是 an
=________.
解析
由已知 Sn=23an+13.
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
法二 由已知 b·c=0,即 ta·b+(1-t)b2=0,12t+(1-t)=0,因 此 t=2.
• 答案 2
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
• 变式3 若非零向量a,b满足|a|=3|b|=|a+2b|
解,析则a如与图b,夹作角O→A的=a余,O弦→B=值b为,延__长_O_B__到__C.使O→C=2→OB
• 例3 已知两个单位向量a,b的夹角为60°,c =ta+(1-t)b,若b·c=0,则t=________.
解析 法一 如图所示,在△OAB 中,|O→A|=|O→B|=1,∠ AOB=60°,延长 BA 到 C 使∠BOC=90°,则 A 为 BC 的中 点,c=O→C=O→A+A→C=O→A+B→A=2a-b,则 t=2.
• 技巧——填空题的5大解题技法
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
• 1.填空题的特征 • 填空题是不要求写出计算或推理过程,只
需要将结论直接写出的“求解题”.填空题 与选择题也有质的区别:第一,填空题没有 备选项,因此,解答时有不受诱误干扰之好 处,但也有缺乏提示之不足;第二,填空题 的结构往往是在一个正确的命题或断言中, 抽出其中的一些题型内概述容(既解 归可题 纳方 总法 结以是条件,也可以
殊位置,特殊点,特殊方程,特殊模型等)进
行处理,从而得出待求的结论.这样可大大
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
例 2 如图所示,在平行四边形 ABCD 中,AP⊥BD,垂足为 P, 且 AP=3,则A→P·A→C=________.
解析 法一 ∵A→P·A→C=A→P·(A→B+B→C)=A→P·A→B+A→P·B→C= A→P·A→B+A→P·(B→D+D→C)=A→P·B→D+2A→P·A→B,而 AP⊥BD,则 A→P·B→D=0.又∵A→P·A→B=|A→P||A→B|cos∠BAP=|A→P|2,∴A→P·A→C =2|A→P|2=2×9=18.
• 从历年高考成绩看,填空题得分率一直不是
很高,因为填空题的结果必须是数值准确、
形式规范、表达式最简,稍有毛病,便是零
分.因此, 解填空题要求在“快速、准确”
上下功夫,由于填空题不需要写出具体的推
理、计算过程,因此要想“快速”解答填空
题,则千万不可“小题大做”,而要达到“
准确”,则必须合理灵活地运用恰当的方法
解 归题 纳方 总法 结
• 方法四 构造法
• 构造型填空题的求解,需要利用已知条件 和结论的特殊性构造出新的数学模型,从而
简化推理与计算过程,使较复杂的数学问题
得到简捷的解决,它来源于对基础知识和基
本方法的积累,需要从一般的方法原理中进
行提炼概括,积极联想,横向类比,从曾经
遇到过的类似问题中寻找灵感,构造出相应
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
• 2.解填空题的基ຫໍສະໝຸດ 原则 • 解填空题的基本原则是“小题不能大做”
,基本策略是“巧做”.解填空题的常用方 法有:直接法、数形结合法、特殊化法、等 价转化法、构造法、合情推理法等.
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
• 方法一 直接法 • 直接法就是从题设条件出发,运用定义、
• 变式1 已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足
Sn=2an-n(n∈N*),则数列{an}的前n项和Sn
=解析___由__已_知__S.n=2an-n,
①
当 n=1 时,S1=2a1-1,则 a1=1,
当 n≥2 时,Sn-1=2an-1-(n-1). ②
①-②整理,得 an=2an-1+1,则aan-n+1+11=2,因此{an+1}
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
法二 把平行四边形 ABCD 看成正方形,则 P 点为对角线的交 点,AC=6,则A→P·A→C=18.
• 答案 18
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
变式 2 △ABC 的外接圆的圆心为 O,两条边上的高相交于点 H, 若O→H=m(O→A+O→B+O→C),则实数 m=________. 解析 如图在 Rt△ABC 中,外接圆圆心 O 为斜边 AB 的中点, 垂心 H 即为 C 点,由已知O→H=m(O→A+O→B+O→C)=mO→C, 则 m=1.
①
当 n=1 时,S1=23a1+13,解 a1=1;
当 n≥2 时,Sn-1=23an-1+13.
②
①-②整理,得 an=-2an-1,即aan-n 1=-2.因此{an}为 a1=1, 公比 q=-2 的等比数列,an=a1qn-1=(-2)n-1.
• 答案 (-2)n-1
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
• 答案 1
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
• 方法三 数形结合法 • 对于一些含有几何背景的填空题,若能数
中思形,以形助数,则往往可以借助图形的 直观性,迅速作出判断,简捷地解决问题, 得出正确的结果,Venn图、三角函数线、函 数的图象及方程的曲线等,都是常用的图形 .
题型概述
解 归题 纳方 总法 结
=2b.以 OA、OC 为邻边作▱OCDA,则O→D=a+2b,设|a|=3,
在△OAD 中,|O→A|=|O→D|=3,|A→D|=2.
由余弦定理得 cos A=|O→A|2+2|O→|A→AD|||A→2-D||O→D|2=
13,cos〈a,b〉=cos(π-A)=-13. 答案 -13
题型概述