四则混合运算(冀教版四年级下)
冀教版数学四年级数学下册全册及单元教材说明
冀教版数学四年级下册全册及单元说明教材分析本册教材体现全套教材的特点和特色，主要表现在以下几个方面：一、重视数学与现实生活的密切联系。
1、通过生活中熟悉的事物认识数学知识。
数学来源于生活，生活中处处有数学。
2、通过现实生活中的真实数据，感受数学与生活的广泛联系。
3、在了解现实问题的过程中，厂家数学在生活中的广泛应用。
二、经历数学模型的抽象和应用过程。
所谓数学模型，就是根据特定的研究目的，采用形式化的数学语言，去抽象地、概括地表现所研究对象的主要特征和关系所形成的一种数学结构。
这咱结构有两个主要特点：第一，它是经过抽象，舍去对象的一些非本质属性以后形成的一种纯数学关系结构；第二，这种结构是借助数学箱号来表现的，并能进行数学推演的结构。
在小学阶段的数学中，用字母表示数及运用符号建立起来的代数式、关系式、方程及各种图形、数量关系等都是数学模型。
1、在已有数学知识和经验的基础上，认识用字母表示数的意义。
2、在熟悉问题情境中，总结抽象数量关系。
3、经历归纳、抽象去处定律并用字母表示的数学代过程。
4、经历发展规律、总结规律、应用规律的过程。
三、让学生经历知识的发生、发展和形成过程。
1、通过观察、猜测、验证等方法认识图形的特征。
2、通过具体事物，建立单位“1”的概念，理解分数的意义。
3、在用已有知识逃脱一的过程中，经历知识发生、发展的过程。
四、在动手操作和体验中学习数学。
动手操作是学生体验数学、探索数学问题的基本活动。
各单元课时安排建议一观察物体（二） 2课时二用字母表示 3课时（机动1课时）三三位数乘两位数 9课时四多边形的认识 6课时五分数的意义和性质 11课时（机动3课时）六小数的认识 6课时（机动1课时）七复式条形统计图 3课时（机动1课时）八小数加法和减法 4课时（机动1课时）九探索乐园 2课时整理与评价 5课时（机动3课时）第一单元观察物体（二）单元教育目标1、经历从不同角度观察物体的过程，能辨认从不同方向看到的物体形状图。
冀教版四年级数学下册知识点总结
冀教版四年级数学下册知识点总结知识点总结★第一单元、观察物体（二）★1、从不同位置观察同一物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。
2、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。
3、不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。
4、方法指导：在不同位置观察由小正方形平摆的物体，并判断观察到物体的平面图，在哪一位置观察，就从哪一面数出小正方形的数量并确定摆出的形状，注意视线应垂直于所要观察的平面。
5、从不同的位置观察，才能更全面的认识一个物体。
★第二单元、用字母表示数★1、①含有字母的式子既可以表示数量，也可以表示数量关系。
②当字母的数值确定时，含有字母的式子就有了与之相对应的确定值。
③只有在含有字母的乘法式子中，数和字母、字母和字母之间的乘号才能省略，其他的运算符号不能省略。
2、用字母表示正方形和长方形的周长和面积公式：正方形周长 = 边长×4=4a正方形面积 = 边长 x 边长 =axa=a2长方形周长 = （长 + 宽）×2=2x（ a+b）长方形面积 = 长×宽 =axb=ab3、运算定律及简便运算：加法运算定律：加法交换律： a+b=b+a（交换两个加数的位置，和不变。
）加法结合律：（ a+b）+c=a+ （ b+c）（三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变。
）加法这两个定律往往结合在一起使用。
连减的性质： a-b-c=a-（ b+c）（一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。
）★第三单元、三位数乘两位数★1、三位数乘两位数的笔算方法：（1）先用两位数个位上的数字去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；（2）再用两位数十位上的数字去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；（3）最后把两次乘得的积相加。
2、在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘一个数或除以一个不为 0 的数，积也乘或除以相同的数。
冀教版四年级数学知识点总结
冀教版四年级数学知识点总结冀教版四年级数学知识点总结数学商业上计算的需要、了解数与数之间的体系、测量土地面积及预测天文观念。
下面是店铺整理的关于冀教版四年级数学知识点总结，欢迎大家参考!第一单元乘法一、三位数乘两位数笔算1、三位数乘两位数的计算法则:先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘，所得的积和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
2、三位数乘两位数，所得的积不是四位数就是五位数。
二、乘数末尾有0的乘法1、末尾有0的乘法计算方法:先把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。
2.乘积末尾0的个数不是由乘数末尾有几个0决定的,乘法在计算过程中末尾有时也会产生0. 附:常用数量关系正方形的面积=边长×边长正方形的周长=边长×4长方形的面积=长×宽长方形的周长=(长+宽)×2①总价=单价×数量单价=总价÷数量数量=总价÷单价②路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度第二单元升和毫升一、容量的理解1.容量是一个物体可以容纳液体的多少。
二、升和毫升之间的进率1、1升(L)=1000毫升(ml 、mL)2.计量水、油、饮料等液体时，一般用升或毫升做单位。
3、1毫升大约等于23滴水。
第三单元三角形一、定义:由三条线段围成的封闭图形叫做三角形。
二、三角形的特征及分类1、三角形任意两边之和大于第三边。
2、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
3、三角形具有稳定性。
如:人字梁、自行车车架。
4、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。
5、有一个角是直角的三角形是直角三角形。
6、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
7、任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高，三角形的内角和都是180度。
2021年-有答案-冀教版四年级(下)期中数学试卷_(15)
2021学年冀教版四年级（下）期中数学试卷（15）一、基本计算（47分）1.2. 计算并验算。
12.53+4.675.64−1.7810−8.76=3. 简算。
（1）18.379−(3.379+8.5)（2）2.65+30.78+7.35+0.22（3）4.6+7.38+15.4（4）9.14−1.43−4.57（5）3.24−1.65+2.76（6）15.42−6.5−5.42−3.5（7）13.8×62−3.8×62．4. 列式计算。
（1）1.2与4.5的和减去0.85与0.25的和，差是多少？（2）1.25加上8.73的和，再乘以100，积是多少？二、基本概念．（25分）三角形有________个顶点，________条边，________个角。
三角形是由________围成的图形。
三角形具有________性。
三角形________的和大于________．如果一个等腰三角形底角是45∘，它的顶角是________．正三角形的周长是36厘米，这个三角形一条边的长度是________厘米。
一个等腰三角形的顶角是90∘，一个底角是________．如果一个底角是50∘，那么这个等腰三角形的顶角是________．直角三角形两锐角的和是________度。
在一个三角形中，最少有________个角是锐角。
等边三角形的三个内角都是________．用两个相同的等腰直角三角形可以拼成一个________．把两个完全相同的直角三角形拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是________度。
最少用________个等边三角形可以拼成一个平行四边形。
最少用________个全等等腰三角形可以拼成一个等腰梯形。
两个数都是0.45，它们的和是________，差是________．比4.35少1.8的数是________．计算小数的加减法时，首先要把小数点________．计算小数加减法时，结果中小数末尾的0，一般要________．根据15.52−10.23=5.29，写出一道加法算式是________，再写出一道减法算式是________．三、判断题．（5分）钝角三角形只有一条高。
2021年-有答案-冀教版四年级(下)期末数学模拟试卷(4)
2021学年冀教版四年级（下）期末数学模拟试卷（4）一、解答题（共4小题，满分8分）1. 直接写出得数：2. 列竖式计算（第③题要验算）：①39.8+14.72②12.05−8.39③50.4−19.64．3. 能简便的一定要简便：4. 列式并计算：①用39与41的和，去除585与265的差，商是多少？②5292除以36的商，和1470与1386的差相乘，积是多少？二、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分）第五次人口普查结果公布：中国总人口达到十二亿九千五百三十三万人，写作________人，改写成以“万”为单位的数是________人，省略“亿”后面尾数约是________人。
由5个百、2个一、8个百分之一组成的数，写作________，读作________，表示________．0.65改成三位小数是________，这是根据小数的________．9.9549保留整数约是________，精确到十分位约是________，保留两位小数约是________．在横线上里填上“>”、“<”或“=”．5.072________5.27； 5.8________5.800；0.8公顷________7900平方米。
把下面各数按从小到大顺序排列：0.10.0560.5060.560.065________．把0.003扩大100倍是________；把5.6缩小________倍是0.056．某小学各年级采集树种情况统计图：请看图回答下列问题：①________年级采的最多；________年级采的最少。
②五年级比二年级多采________千克；一年级比三年级少采________千克。
③平均每个年级采集________千克。
①这4本书的平均价格是________元。
②学校图书馆每种书都购置了8本，应付________元。
③如果这4种书算一套，800元钱最多能购买________套。
画一个135∘的角。
四年级下册数学一课一练-第八单元课时2混合运算冀教版(含解析)
2018-2019学年冀教版小学数学四年级下册第八单元课时2 混合运算同步训练一、填空题（共3题；共15分）1.计算65-(13.5+24.6)时，应先算________法，再算________法。
2.填一填。
（填小数）（1）________+________+________=________（2）________+________+________=________3.计算下面各题。
①6.45-2.74++(83.4-15.07)③67.39-(12.67+17.39)二、解答题（共4题；共30分）4.2014年仁川亚运会三级跳远成绩情况，如下表。
国籍名次姓名成绩/m第一曹硕中国名第二董斌中国名（1）曹硕超过董斌多少米?（2）1995年在瑞典举行的世界田径锦标赛中英国的爱德华兹创造的世界纪录为18.29米，至今无人打破。
曹硕的成绩离世界纪录还差多少5.张亮家去年缴水费、电费情况如下表。
（1）全年缴电费多少元?（2）请你再提一个数学问题并解答。
6.甲、乙、丙三人共有270元，如果甲借给乙15.6元，又借给丙25.5元以后，三人的钱就一样多，甲、乙、丙三人原来各有多少钱7.小明去书店，买了一本字典用13.2元，还买了一本少年百科全书，少年百科全书比字典贵9.27元，小明买书共花多少元?答案解析部分一、填空题1.【答案】加；减【考点】小数加减混合运算【解析】【解答】计算65-(13.5+24.6)时，应先算加法，再算减法。
故答案为：加；减。
【分析】根据小数加减混合运算顺序解答即可，加法和减法是同一级运算，一般按前后顺序运算，如果有带括号的，要先算括号里面的。
2.【答案】（2）2；0.1；0.28；2.38【考点】小数的意义，多位小数的加减法【解析】【解答】解：（1）1+0.7+0.03=1.73；（2）2+0.1+0.28=2.38。
故答案为：（1）1；0.7；0.03；1.73；（2）2；0.1；0.38；2.38。
2024年冀教版小学四年级的数学下册教学计划(精选6篇)
2024年冀教版小学四年级的数学下册教学计划（精选6篇）冀教版小学四年级的数学下册教学计划1一、教学目标1、学习习惯：(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
(2)继续加强纪律教育。
(3)培养学生分析、比较和综合的能力。
(4)培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
(5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：(1)经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数的意义，认识分数。
(2)经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。
(3)经历数据收集、整理、分析和描述的过程，掌握一些数据处理的技术3、数学思考方面：(1)能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。
(2)在探索物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空间观念。
(3)能根据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。
(4)解决问题的过程中能进行有条理的思考。
4、解决问题方面：(1)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
(2)能借助计算器解决问题。
(3)在解决问题的活动中初步学会与他人合作。
5、情感与态度方面：(1)对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
(2)在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。
(3)体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和交流。
二、方法与措施针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：1、教师本人要加强学习，认真学习《新课程标准》及《数学教参》，改变以往的教学观念，与学生共同学习，共同进步，使学生在学习态度上变得积极主动。
2、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
[冀教版四年级数学下册教学计划]冀教版四年级下册数学2篇
![[冀教版四年级数学下册教学计划]冀教版四年级下册数学2篇](https://img.taocdn.com/s3/m/b620c7c0541810a6f524ccbff121dd36a32dc408.png)
[冀教版四年级数学下册教学计划]冀教版四年级下册数学2篇[冀教版四班级数学下册教学方案]冀教版四班级下册数学1一、教学内容本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算力气是学校生应当把握和形成的基础学问和基本力气。
同学在第一学段已经熟识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里同学将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较简洁的小数的加法和减法。
使同学很好地理解小数的意义，能用小数来表达和相互沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。
有关四则运算的挨次和运算定律的学问也是学校生应当把握的有关计算的基础学问，并且在第一学段同学已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，同学已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。
在本学期里同学将系统地学习混合运算的运算挨次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算挨次，为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在同学已有的直观熟识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。
在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步熟识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
使同学在探究图形的特征、图形的变换以及依据方向和距离确定物体位置的活动中进一步进展空间观念，提高观看力气和动手操作力气，同时获得探究学习的经受。
四年级下册数学《分数加、减和加减混合运算》课件 冀教版
谢 谢！
同学们你们很聪明，一起来玩闯关游戏吧！
1、 一筐苹果，吃了 2 ，还剩下（）。 7
2、 一根一米长的彩带，用了一些，还剩 3 米，用了（）米。 10
修路队第一天修了 7 千米，第二天修了 11 千米。
20
20
（1）两天一共修了多少千 米？
（2）第一天比第二天少修 了多少千米？
小明看一本故事书，第一天看了它的 2 ，第 13
4 2 42 6 2 99 9 9 3
42 42 2 99 9 9
同分母分数加减法，分母 不变，分子相加减。
422 99 3 1 2 1
33
1 4 2 99
942 9
3 9
1 3
1(4 2) 99
99 99
3 9
1 3
（1）计算方法 （2）计算顺序 （3）检查结果是否最简分数
四年级下册冀教版数学
化简下列分数：
18 17 36 51
张大爷要在一块地（如下图）里种菜，计
划 4 种豆角，2 种茄子，
9
豆角 豆角 豆角 豆角 茄子 茄子
豆豆茄 角角子
1、豆角和茄子共占这块地的几分之几？ 2、茄子比豆角少占这块地的几分之几？ 3、萝卜占这块地的几分之几？ 4、萝卜和豆角共占这块地的几分之几？ 5、萝卜和茄子共占这块地的几分之几？
冀教版小学四年级下册数学教案全册
好位置。
面和右边的树。
师：好!请每个同学画出你看到的茶 ●第四幅图是多多
叶筒和杯子。学生试画，教师巡视。 看到的，因为它从 将课本中的暖壶换成茶叶
师：谁来让大家欣赏一下你的作品？ 房子的左侧回家， 筒，既完成画实物练习，
学生交流展示时，关注其他同位置的 看到的是房子的左 又为方便学生观察，保证
同学画的图。如：
分数的意义和性质11课时本单元内容是在学生初步认识了分数会用分数表示一个图形的几分之几会进行简单的分数大小比较和简单分数的加减计算认识了因数会进行因数分解等基础上安排的是学生以后进一步学习分数有关知识和计算以及进一步认识小数的重要基础主要内容包括
小学数学教案
（一）数与代数
●数的认识
1．了解公因数和最大公因数；在 1～100 的自然数中，能找出两个自
册
我的拼图………………………………………1 课时
课
（机动 1 课时）
时
五 分数的意义和性质……………………………11 课时
计
（机动 3 课时）
划
六 小数的认识……………………………………6 课时
安
（机动 1 课时）
排
七 复式条形统计图………………………………3 课时
测量身高………………………………………1 课时
“小数的认识”是在学生认识了分数，第一学段结合 元、角、分和米、分米、厘米等初步认识了小数，并在生 活中接触过许多用小数表示的事物等基础上学习的。主要 内容有：进一步认识小数，了解小数和分数之间的关系， 小数的数位表、小数的读写法和小数的大小比较，小数的 性质，把较大的数改写成较大单位的小数。本单元教材在 学生已有知识和生活经验背景下，进一步认识小数的意义， 沟通小数与分数之间的联系，体会学习小数的实际价值。
四年级数学下册 加减混合运算教案 冀教版
第九课时
教
学
目
标
1.结合具体情境，经历自主探索同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程。
2.会计算同分母分知识的过程中，提高学习数学的兴趣。
设计意图
在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。
课时教案
个性化教案
一、创设情景：
二、展示目标：
会计算同分母分数连减和加减混合运算。
3.弄清题意，独立完成。再交流。。
反
思
三、自学与交流研讨。
知识探索环节：
1.读题，说说从中了解到哪些信息。
2.提出涂色要求，生自己完成。
3.交流结果，重点关注平均分成9份。
4.提问题并解答。交流时，重点关注不同算法。
提醒学生注意结果化成最简分数。
四、质疑答疑。
a)专项练习：练一练１.
b)课堂小结。
c)综合练习
1.独立完成，交流答案。
2.先独立完成，交流时鼓励大胆发言。
四年级下册数学课件-8.2.2连减和加减混合运算 ｜冀教版
学习目标
l 1. 自主探索小数加法和减法混合 运算的方法。 2.会笔算小数进位加法和退位减法。
l 3.能灵活解决小数连减和连加的问 题
情景导入
竖式计算下列两题。
475+34 =5 0 9385–59=
475 + 34
385 － 59
509
326
326
说说整数 的加减法 在竖式计 算时要注 意什么？
7.42 × 3.86
5
改： 5.00
-0.41
-0.41
5.59 × 4.59
学以致用 (手势判断，并指出错处。)
6 ．7 7 - 1 ．7 8
5 ．0 9
(×)
改正:6 ．7 7 - 1 ．7 8 4 ．9 9
学以致用
(判断，并指出错处。)
7．2 0 + 6．5 4 13 ． 7 4
(√)
学以致用
答：鸟巢和水立方一共能容纳10.8万人.
典题精讲
小数加减 法要注意 什么？
小数点要对齐。 也是把数位对齐。
得数的末尾有 0，一般要把0
去掉。
典题精讲
小数加减点对齐，
（点对齐就是相同数位对齐！）
从右向左计算起，
（计算时从低位向高位计算！）
满十进一要牢记，
（计算中出现满十的情况，要向前一位进一！）
退一当十别大意！
53.40 ＋ 4191 . 8 0 1 0 3 ·2 0
53.40－49.80＝ 3.6
51
1
3
.
4
0
－ 49.80
3. 6 0
典题精讲
请注意，小数点要对齐！
12.4＋24.36＝ 36. 76 7.81－3.735＝ 4. 075
冀教版数学四年级下册混合运算和应用题
小学数学第八册——“混合运算和应用题”单元测试姓名（）评价（）一、口算。
（每小题2分，共20分）32+268= 24×25= 640÷40= 760-403= 28×99= 4024÷8= 45+65+55= 174-48-52= 420÷35= 50×15×4=二、选择题。
（每小题3分，共9分））1、47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（）A、47+33÷36-16B、（47+33）÷（36-16）C、（36-16）÷（47+33）2、750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（）A、（750-25）×（20+13）B、（20+13）×（750-25）C、750-25×20+133、养鸡专业户卖出公鸡98只，还有公鸡87只，母鸡的只数是原有公鸡的5倍，养鸡专业户有母鸡多少只？正确列式是（）A、（98+87）×5B、98+87×5C、98×5+87三、填空题。
（每空2分，共14分）1、在列式计算是，如果要改变“先盛除，后加减”的运算顺序，就要使用________。
2、3个工人4小时一共加工288个零件，每个工人每小时能加工多少个零件。
①288÷3＝96（个）表示_____________________ 。
②288÷4=72（个）表示_____________________ 。
③288÷3÷4=24（个）表示______________________。
3、买一件上衣120元，买一条裤子100元，如果买这样的上衣2件，裤子3条，求共需多少钱？①先求________________,列式________________。
②再求________________,列式________________。
四年级数学小学数学冀教版试题答案及解析
四年级数学小学数学冀教版试题答案及解析1.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。
【答案】⑴＞，⑵=，⑶＜，⑷＜【解析】【考点】小数大小的比较；小数的加法和减法。
分析：先计算出版式的结果，然后再按小数大小的比较方法进行比较即可。
小数大小的比较，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…据此解答。
解答：⑴5.2+2+4.7＞11；⑵11=3.6+2.4+5；⑶0.99+6.88＜7.88；⑷6.2﹣3﹣3.8＜10故答案为：＞，=，＜，＜。
2.画一个长3厘米、宽2厘米的长方形。
【答案】2厘米3厘米【解析】画一个直角，在两条直角边上分别取3cm，2cm，然后分别过这两点作这两条边的平行线，据此可画图3. 48000里有48个千．．【答案】√【解析】根据数位顺序表，从右到左，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、…，相对应的计数单位分别是个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、…，据此解答即可．4.一个九位数，最高位上是6，百万位上是5，十万位是7，其他数位都是0．这个数写作，读作．【答案】605700000，六亿零五百七十万【解析】分析：根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数．解答：解：此数写作：605700000；605700000读作：六亿零五百七十万．故答案为：605700000，六亿零五百七十万．点评：本题是考查整数的读、写法，分级读、写或借助数位表读、写数能较好的避免读、写错数的情况，是常用的方法，要熟练掌握．5.看图填一填．已知∠1=45°，∠2．【答案】135°【解析】分析：图中∠1和∠2组成了一个平角，一平角=180°．据此解答．解答：解：∠1=180°﹣∠2∠1=180°﹣45°∠1=135°．故答案为：135°．点评：本题的重点是角1和角2组成的角是平角．6.个位、十位、百位、千位、万位…都是计数单位．．（判断对错）【答案】错误【解析】分析：计数单位与数位形式上的区别是：数位后面带个“位”字，而计数单位后面没有“位”字．解答：解：个位、十位、百位，千位后面有“位”字是数位，不是计数单位．故答案为：错误．点评：本题考查了数位和计数单位的区别：数位表示数字所占的位置，而计数单位表示数字的单位是什么．7.五千八百三十九写作：【答案】5839【解析】读万以内的数时，从高位起，按照数位顺序读，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读；8.六十九万零五百八十一写作：【答案】690581【解析】读万以内的数时，从高位起，按照数位顺序读，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读；9.从直线外一点画已知直线的平行线，可以画（）条．A．1 B．2 C．无数【答案】A【解析】根据平行的性质：过直线外一点画已知直线的平行线有且只有一条直线与已知直线平行；据此解答即可．解答：解：根据平行的性质得：过直线外一点画已知直线的平行线，可以画一条直线与已知直线平行，故选：A．点评：此题考查的知识点是平行的性质，关键是正确理解和运用．10.写出下面各角的名称．【答案】【解析】根据锐角、钝角、直角、平角、周角的含义进行解答：锐角：大于0°小于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角；平角：等于180°的角；周角：等于360°的角；据此解答即可．解答：解：如图：．点评：此题考查了角的大小比较，理解和掌握锐角、钝角、直角、平角、周角的含义，是解答此题的关键．11.如图中a与b互相平行，记作，读作．【答案】a∥b，a平行于b．【解析】根据平行的含义：在同一平面内，不相交的两条直线，叫做平行线；据此解答．解答：解：如图中a与b互相平行，记作 a∥b，读作 a平行于b．故答案为：a∥b，a平行于b．点评：明确平行的含义，是解答此题的关键．12.线段有个端点，射线有个端点，直线端点．【答案】2，1，没有．【解析】根据线段、射线和直线的特点：线段有2个端点，射线有1个端点，直线没有端点进行解答即可．解答：解：线段有2个端点，射线有1个端点，直线没有端点；故答案为：2，1，没有．点评：解答此题应根据线段、射线和直线的特点进行解答即可．13.等腰梯形同一底上的两个底角大小．【答案】相等．【解析】根据等腰梯形的特征可知，等腰梯形的同一底边上的两个底角是相等的．解答：解：等腰梯形同一底上的两个底角大小相等；故答案为：相等．点评：本题考查了等腰梯形的特征，注意基础知识的积累．14.与999999相邻的两个数是和．【答案】999998，1000000．【解析】求一个数相邻的数，就是用这个数减去1，得出它前面的数，用这个数加上1，得到它后面的数，从而解决问题．解答：解：999999前面的一个数是：999999﹣1=999998；999999后面的一个数是：999999+1=1000000；故答案为：999998，1000000．点评：求一个数相邻的数，就是用减1、加1的方法即可求得．15.如图是一块三角形土地，请你画出从A地到BC道路的最短距离．【答案】【解析】由题意可知，是作从A地到BC道路的垂直线段，把三角板的一条直角边与BC重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边，向BC作画线段即可．解答：解：画图如下：点评：本题考查了学生垂线的作法，培养学生的作图能力．16.（1）量出右面梯形中各个角的度数．∠1=°，∠2=90°∠3=°，∠4=°（2）标出上底、下底和高．（3）在梯形内画一条线段，把梯形分成一个平行四边形和一个三角形．【答案】（1）40、90、140．（2）（3）【解析】（1）把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合，零度刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数；据此即可量出梯形中各个角的度数；（2）梯形两底间的距离叫做梯形的高，梯形也有无数条高，通常过上底的一个顶点作下底的垂线，用三角板的直角可以画出梯形的一条高，再标出上底和下底即可；（3）利用过直线外一点作已知直线的平行线的方法，过梯形的上底的一个顶点，作腰的平行线即可．解答：解：如图所示：故答案为：40、90、140．点评：此题主要考查了梯形高的做法以及过直线外一点作已知直线的平行线的方法．17. 7306001读作七千三百零六万零一．．【答案】×．【解析】这是一个七位数，最高位百万位上是7，十万位上是3，千位上是6，个位上是1，其余位上都是0，读这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．解答：解：7306001读作：七百三十万六千零一；故答案为：×．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．关键是弄清最高位是百万位．18.只有1个端点的是，能量出长度的是．A．线段 B．射线 C．直线．【答案】B，A．【解析】根据线段、射线和直线的特点：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有1个端点，无限长，不可度量；直线没有端点，无限长，不可度量；据此解答即可．解答：解：只有1个端点的是射线，能量出长度的是线段；故选：B，A．点评：解答此题应根据线段、射线和直线的特点进行解答即可．19.从直线外一点画已知直线的平行线，可以画（）条．A．1 B．2 C．无数【答案】A【解析】根据平行的性质：过直线外一点画已知直线的平行线有且只有一条直线与已知直线平行；据此解答即可．解答：解：根据平行的性质得：过直线外一点画已知直线的平行线，可以画一条直线与已知直线平行，故选：A．点评：此题考查的知识点是平行的性质，关键是正确理解和运用．20.统计表可以看出数量多少，统计图可以直接看出哪种数量多，哪种数量少．．（判断对错）【答案】×．【解析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．解答：解：根据统计图的特点可知：只有条形统计图和折线统计图可以清楚的看出各种数量的多少，所以“统计表可以看出数量多少，统计图可以直接看出哪种数量多，哪种数量少，”说法错误．故答案为：×．点评：此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．21.小明学妈妈打鸡蛋汤，他做事的顺序是：打鸡蛋2分钟﹣﹣切葱花2分钟﹣﹣准备佐料2分钟﹣﹣洗锅1分钟﹣﹣把水烧热6分钟﹣﹣汤出锅3分钟．最后他一共花了16分钟钟．你能比他节省6分钟完成打鸡蛋汤吗？把合理安排做事的顺序写出来．【答案】先洗锅1分钟，把水烧热6分钟，可以同时打鸡蛋、切葱花、准备佐料，最后汤出锅3分钟，这样节省6分钟完成打鸡蛋汤．【解析】此类题目要奔着节约时间又不使每道程序互相矛盾的情况下进行分析解决，根据题干可知先洗锅1分钟，把水烧热6分钟，可以同时打鸡蛋、切葱花、准备佐料，最后汤出锅3分钟，由此即可设计出打鸡蛋汤的工序，从而计算得出所用的时间．解答：解：根据题干分析可得：先洗锅1分钟，把水烧热6分钟，可以同时打鸡蛋、切葱花、准备佐料，最后汤出锅3分钟，6+1+3=10（分钟），答：先洗锅1分钟，把水烧热6分钟，可以同时打鸡蛋、切葱花、准备佐料，最后汤出锅3分钟，这样节省6分钟完成打鸡蛋汤．点评：此题属于合理安排时间的问题，要抓住既节约时间又不使工序矛盾进行分析设计．22.时整，时针和分针成平角；时整，时针和分针成直角；13时整，分针和时针成角．【答案】6；3或9；锐．【解析】根据直角和平角的含义：等于90°的角叫直角；等于180°的角叫平角；大于0°小于90°的角叫锐角；并结合实际，时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格的度数是30度，整时，分针指向12，当时针指向3或9时，夹角是90度；当时针指向6时，夹角是180度；13时整，分针和时针和分针之间有一个大格，计算出时针和分针之间的角度，由此进行解答即可．解答：解：6时整，时针和分针成平角；3或9时整，时针和分针成直角；13时整时，30°×1=30°，是锐角，答：6时整，时针和分针成平角；3或9时整，时针和分针成直角；13时整，分针和时针成锐角．故答案为：6；3或9；锐．点评：此题应结合生活实际和锐角和平角的含义进行解答．23.（1）过P点作直线L的垂线和平行线．（2）分别画出一个50°、135°的角．【答案】（1）（2）【解析】（1）把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和p点重合，过p点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可；把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和p点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可；（2）画一条射线，用量角器的圆点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，在量角器135°和50°的刻度上点上点，过射线的端点和刚作的点，画射线即可，据此解答．解答：解：点评：本题考查了学生平行线和垂线和角的作法，培养学生的作图能力．24.如图：a∥b（1）图中共有个梯形．（2）以AD为边画一个平行四边形．（3）以CF为边画一个长方形，并涂色．（4）已知CF长3cm，在线ab间画一个最大的正方形，它的边长是cm．【答案】（1）3．（2）如图所示．（3）如图所示．（4）3．【解析】（1）根据梯形的定义数出即可；（2）作AD的平行线交a，b于H，G，四边形ABGH即为所求；（3）作CF的平行线交a，b于N，M，四边形CFMN即为所求；（4）根据正方形的性质即可求解．解答：解：（1）图中共有 3个梯形．（2）如图所示．（3）如图所示．（4）已知CF长3cm，在线ab间画一个最大的正方形，它的边长是 3cm．故答案为：3；3．点评：考查了组合图形的计数，平行四边形的特征及性质，正方形和长方形的特征及性质，综合性较强，难度中等．25.（2015•柯城区）脱式计算43×（200﹣185）306÷6×341500﹣125×8．【答案】645；1734；500【解析】（1）先算减法，再算乘法；（2）按照从左向右的顺序进行计算；（3）先算乘法，再算减法．解答：解：（1）43×（200﹣185）=43×15=645；（2）306÷6×34=51×34=1734；（3）1500﹣125×8=1500﹣1000=500．点评：本题考查了整数四则混合运算的顺序，先算乘除法，后算加减法，有括号的先算括号里面的．26.两个完全一样的三角形叠在一起，∠1与∠2比较是（）A．∠1=∠2B．∠1＞∠2C．∠1＜∠2D．无法确定【答案】A【解析】如图所示：因为两个三角形完全一样，则对应角的度数分别相等，即∠3=∠4，∠1+∠3=∠2+∠4，从而可以得出∠1=∠2，据此判断即可．解答：解：据分析可知：两个完全一样的三角形叠在一起，∠1与∠2比较是∠1=∠2．故选：A．点评：解答此题的关键是抓住题干中“两个完全一样的三角形叠在一起”这个条件，即可推理得出结论．27.（2015•大田县） °的角叫做锐角，直角等于 °，大于 °而小于 °的角叫做钝角．【答案】大于0°小于90；90；90；180．【解析】根据锐角、钝角、直角的含义进行解答，锐角：大于0°小于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角；据此解答即可．解答：解：大于0°小于90°的角叫做锐角，直角等于 90°，大于 90°而小于 180°的角叫做钝角．故答案为：大于0°小于90；90；90；180．点评：此题考查了角的大小比较，理解和掌握锐角、钝角、直角的含义，是解答此题的关键．28.（2014秋•象州县校级期中）3时整，时针与分针成度，是角．6时整，时针与分针成度，是角．【答案】90，直，180，平．【解析】钟面上被分成了12个大格，每格是360°÷12=30°，在3点时，分针指向12，时针指向3，分针与时针相差3格，它们之间的夹角是30°×3=90°；当6点时，分针与时针相差6格，它们之间的夹角也是180°，是平角．解答：解：3时整，时针与分针成90度，是直角．6时整，时针与分针成180度，是平角；故答案为：90，直，180，平．点评：此题实际上考查的是学生对钟面的认识，以及有关钟面的计算问题．29.把29.3扩大100倍，只要把小数点向移动位．【答案】右，2．【解析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知，把29.3扩大100倍，只要把29.3的小数点向右移动2位即可．解：根据数点位置移动引起数的大小变化规律可知：把29.3扩大100倍，也就是把小数点的位置向右移动2位．故答案为：右，2．【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．30.从甲城到乙城的公路长360千米．一辆汽车走高速路的速度是90千米/时，走普通公路的速度是60千米/时．从甲城去乙城走高速路比普通公路节省多少时间？【答案】2小时【解析】解：360÷60﹣360÷90=6﹣4，=2（小时）．答：从甲城去乙城走高速路比普通公路节省2时．31.数一数，下图中有个角．【答案】15．【解析】解：根据角的概念，知此图中共有5+4+3+2+1=15个角．故答案为：15．32.∠1与44°的和是110°，∠1= ．【答案】66°【解析】解：110°﹣44°=66°即∠1与44°的和是110°，∠1=66°．故答案为：66°．33.分别画出40°、105°的角．【答案】见解析【解析】解：34.星期天，方方和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起到公园游玩，车费每人66元，公园的门票是每张34元，他们今天一共花了多少钱？【答案】500元【解析】方方和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一共是5人，先把每人的车费和门票需要的钱数相加，求出每个人需要花多少钱，再乘上5，即可求出5人一共花了多少钱．解：（66+34）×5=100×5=500（元）答：他们今天一共花了500元钱．【点评】解决本题先求出一个人需要的钱数，再根据总价=单价×数量求解．35.长方形的对边互相，相邻一组边互相．【答案】平行、垂直．【解析】依据长方形的特征及性质可知：长方形的对边互相平行，相邻一组边互相垂直，据此解答即可．解：据分析可知：长方形的对边互相平行，相邻一组边互相垂直．故答案为：平行、垂直．【点评】解答此题的主要依据是：长方形的特征及性质．36.计算下面各题（能简算的要简算）23.4﹣8.54﹣1.46 15.25﹣3.1+0.75﹣4.9 26×101﹣2673+3.4+27+5.6 363×7+237×7 101×39．【答案】13.4；8；2600；109；4200；3939【解析】（1）运用减法的性质简算；（2）运用加法交换律与结合率以及减法的性质简算；（3）（5）运用乘法分配律简算；（4）运用加法交换律与结合律简算；（6）把101看作100+1，运用乘法分配律简算．解：（1）23.4﹣8.54﹣1.46，=23.4﹣（8.54+1.46），=23.4﹣10，=13.4；（2）15.25﹣3.1+0.75﹣4.9，=（15.25+0.75）﹣（3.1+4.9），=16﹣8，=8；（3）26×101﹣26，=26×（101﹣1），=26×100，=2600；（4）73+3.4+27+5.6，=（73+27）+（3.4+5.6），=100+9，=109；（5）363×7+237×7，=7×（363+237），=7×600，=4200；（6）101×39，=（100+1）×39，=100×39+39，=3939．【点评】完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．37.填上合适的数．8升= 毫升36分= 秒48时= 天3000毫升= 升9500升= 升毫升．【答案】8000，2160，2，3，9，500．【解析】把8升换算为毫升数，用8乘进率1000；把36分换算成秒，用36乘进率60；把48时换算为日数，用48除以进率24；把3000毫升换算为升数，用3000除以进率1000；把9500升换算为复名数，用9500除以进率1000，商部分是升数，余数是毫升数．解：8升=8000毫升36分=2160秒48时=2天3000毫升=3升9500升=9升 500毫升；故答案为：8000，2160，2，3，9，500．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．38.把一根木头锯成4段花了21分钟，则每锯一次花了分钟．【答案】7【解析】把一根木头锯成4段，需要锯4﹣1=3次，共用21钟，用21÷3即得锯一次需要的时间．解：21÷（4﹣1）=21÷3=7（分钟）；答：每锯一次花了7分钟．故答案为：7．【点评】此题的关键是求出锯成的段数与次数之间的关系：锯成的次数=锯的段数﹣1，依次结合其它条件解决问题．39.下列哪一句话是错误的（）A．平行四边形两组对边分别平行B．等腰三角形至少有两个锐角C．平行线无限延长也可能相交【答案】C【解析】根据题意，对各题进行依次分析，进而得出结论．解：A、由平行四边形的特征可知：平行四边形两组对边分别平行，说法正确；B、当等腰三角形是锐角三角形时，有三个锐角，当是直角三角形时，有2个锐角，当是钝角三角形时，有两个锐角，所以等腰三角形至少有两个锐角，说法正确；C、根据平行线的含义可知：平行线永不相交，故C说法错误；故选：C．【点评】解答此题用到的知识点为：（1）平行四边形的特征；（2）三角形的分类；（3）垂直和平行的含义．40.水果店运来苹果18箱，香蕉22箱．两种水果每箱都重15千克．运来的苹果和香蕉一共重多少千克？【答案】600千克．【解析】分别求出两种水果的重量，再加起来，就是两种水果的总重量．解：18×15+22×15，=270+330，=600（千克）；答：运来的苹果和香蕉一共600千克．【点评】本题主要考查了学生根据乘法和加法的意义解答应用题的能力．41.下面三组角度中，（）不是等腰三角形的角度．A．90°、45° B．120°、30° C．80°、40°【答案】C【解析】三角形的内角和是180度，根据等腰三角形的特征，等腰三角形的两个底角相等，因为在三角形中最多有一个直角、一个钝角，据此解答即可．解：A，（180﹣90）÷2=90÷2=45（度）；45度=45度，所以这个三角形是等腰三角形．B，（180﹣120）÷2=60÷2=30（度）；30度=30度，所以这个三角形是等腰三角形．C，（180﹣80）÷2=100÷2=50（度），50度≠40度，所以这个三角形不是等腰三角形．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握等腰三角形的特征及应用．42.想一想，算一算【答案】60°；75°；40°；【解析】已知三角形的内角和是180度，①是直角三角形，用三角形的内角和减去已知的两个内角的度数；②是锐角三角形，用三角形的内角和减去已知的两个内角的度；③等腰三角形，等腰三角形的两个底角相等，用内角和减去顶角的度数作除以2即可．据此解答．解：∠B=180°﹣90°﹣30°=60°；∠A=180°﹣55°﹣50°=75°；∠B=∠C=（180°﹣100°）÷2=80°÷2=40°；【点评】此题考查的目的是理解掌握锐角三角形、直角三角形、等腰三角形的特征，以及三角形内角和是180度．43.两条直线相交成时，就说这两条互相垂直．【答案】直角【解析】根据垂直的含义：在同一平面内相交成直角的两条直线叫做互相垂直；进行解答即可．解：根据垂直的含义可知：如果两条直线相交成直角，我们就说这两条直线互相垂直；故答案为：直角．【点评】本题主要考查垂直的定义，熟练掌握定义是解题的关键．44.李老师买数学参考书用了24.28元，买语文参考书用了23.76元，他付给售货员50元，应找回多少钱？【答案】1.96元．【解析】先求出买书一共花的钱数，再根据找回的钱数=支付的钱数﹣花的钱数解答．解：50﹣（24.28+23.76），=50﹣48.04，=1.96（元），答：应找回1.96元．【点评】此题考查基本数量关系：找回的钱数=支付的钱数﹣花的钱数．45.过O点，分别画已知直线a的垂线和直线b的平行线．【答案】【解析】（1）把三角板的一条直角边与已知直线a重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和O点重合，过O点沿三角板的直角边，向已知直线a画直线即可．（2）把三角板的一条直角边与已知直线b重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线b重合的直角边和O点重合，过O点沿三角板的直角边画直线即可．解：画图如下：【点评】本题考查了学生平行线和垂线的作法，培养学生的作图能力．46.6米3厘米= 米 4.04平方米= 平方分米 9.75吨= 千克1吨500千克﹣890千克= 吨 58千米7米= 千米 8米9厘米﹣2米20厘米= 米．【答案】6.03，404，9750，0.61，58.007，5.89【解析】把6米3厘米换算成米数，先把3厘米换算成米数，用3除以进率100，得数再加上6；把4.04平方米换算成平方分米数，用4.04乘进率100；把9.75吨换算成千克数，用9.75乘进率1000；先把1吨500千克换算成千克数，1吨=1000千克，那么1吨500千克=1500千克，再用（1500﹣890）得出千克数，再用千克数除以进率1000即得吨数；把58千米7米换算成千米数，先把7米换算成千米数，用7除以进率1000，得数再加上58；先把8米9厘米转化为7米109厘米，再用7米109厘米减去2米20厘米，再把得到的复名数换算成单名数即可．解：6米3厘米=6.03米；4.04平方米=404平方分米；9.75吨=9750千克；1吨500千克﹣890千克=1500千克﹣890千克=610千克=0.61吨；58千米7米=58.007千米；8米9厘米﹣2米20厘米=7米109厘米﹣2米20厘米=5米89厘米=5.89米．故答案为：6.03，404，9750，0.61，58.007，5.89．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以单位间的进率；也考查了名数的简单计算．47.判断一个西瓜大约重8升。
冀教版四年级数学下册第一单元测试教学反思
冀教版四年级数学下册第一单元测试教学反思
数学四年级下册第一单元教学反思
第一单元为四则运算，在教学活动中我觉得应注意以下几点：
1、对四则运算顺序的理解通过学习学生基本能记住掌握四则运算的基本顺序，即先括号内，后括号外，先乘除后加减，单一加减或单一乘除要从左到右的顺序计算，学生虽说能记住，但在实际的练习中出现了以下的问题或者说是误解应值得教师注意。
（1）对“先”字的理解，我发现在很多学生的练习中出现误解现象，他们认为先算的就应该写在前面,如计算12+（13-4）-6就会这样些=9+12-6把先算的括号写在前面，还如12+5×6-15就会这样写=30+12-15，打乱运算的顺序。
（2）在理解“先乘除，后加减”时误认为要先算乘法后算除法，先算加法后算减法，如计算12÷3×2写成=12÷6=2，计算12-3+6就写成=12-9=3。
而实际所谓先乘除后加减是指乘除哪种运算法则在前九先算哪种，加减也是。
2、很多学生在解答如“326与290的差去乘18与24的和，积是多少？”一类的问题时，对“与”、“和”两个字的含义理解出现误解，特别是“和”的含义。
在学生的练习中我发现很多学生出现错误，不理解其意思导致出现错误。
“和”在题目中是表示连接两个数字的关系的连词使用还是表示运算法则中的加法来使用，老师一定要给学生将清，引导学生区别，正确的理解含义并写出正确的四则余混合算式。
3、在教学中我发现运用扑克牌算24点是很好的训练学生掌握四则混合运算的活动，值得我们多加运用，也能增强学生的学习兴趣。
冀教版四年级数学下册期末《小数加减法及混合运算》专项精选试卷 附答案
冀教版四年级数学下册12.小数加减法及混合运算一、填空。
(每空2分，共14分)1.1.7＋3.6＋6.4＝1.7＋(＋)，这是运用了加法( )律，结果是( )。
2.端午节妈妈买了500克粽子，用手机钱包中的零钱支付了15元8角，还剩2.4元，妈妈手机钱包中的零钱原来有( )元。
3.一个数值转换机可以输入一个数进行运算，如下图所示，当输入4时，输出的数是( )。
4.爸爸通过“扫码领红包”活动得了4.81元红包，比妈妈多领了1.9元，爸爸和妈妈一共领了( )元红包。
二、选择。
(每小题4分，共12分)1.一根彩绳长1.69米，另一根彩绳长3.5米，把两根彩绳接在一起后的长度是4.99米，接头处用了( )米。
A.1.49B.1.81C.0.2D.0.42.龙龙在计算一道减法算式时，把被减数十分位上的“8”错看成了“3”，把减数百分位上的“1”错看成了“7”，得到的错误答案是6.38。
这道减法算式的正确答案应该是( )。
A.7.48B.6.94C.6.82D.5.823.用“米”作单位表示“7米6厘米＋4米60厘米”的结果是( )。
A.12.2 米B.11.12 米C.11.66 米D.11.60 米三、计算。
(共44分)1.用竖式计算。
(20分)38.27＋14.96＝12.2＋7.09＝21.9－7.65＝20－3.46＝2.脱式计算，能简算的要简算。
(24分)8.7＋7.83＋0.1778.2＋17.47＋21.85.6－0.74－1.267.31－3.06－3.31四、解决问题。
(共30分)1.人类赖以生存和繁衍的地球，是名副其实的“水球”。
地球的总面积大约是5.1亿平方千米，其中陆地面积大约是1.49亿平方千米，其余的都是海洋。
海洋的面积大约是多少亿平方千米？(10分)2.为迎接运动会，实心球训练小组积极训练。
下面是最近一次训练小组成员的成绩信息。
①亮亮掷了10.56米；②壮壮掷了9.78米；③芳芳比红红少掷了0.75米；④壮壮比芳芳多掷了0.54米。