家庭的亲情

三年级上学期品德《家庭的亲情》教案

学习目标

（一）知识目标

知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。

（二）能力目标: 能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

（三）情感、态度与价值观目标

使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。

重点难点

教学重点

使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。

教学难点

引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

【课前准备】

1. 观察父母的一天，为你做了哪些事情？

2. 回忆父母长辈爱我们的难忘事件。

3．为学生准备制作爱心卡的卡纸。

教学过程

一，导入新课

老师：同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大，在教室里好好学习呢?

学生：（略）

老师：是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱，在他们的精心照顾下，我们健康的长大了！（过渡）

二，新授

老师：同学们，大家先打开课本第二十页，我们看一看图中小男孩在做什么？

学生：（略）

老师：这一页主要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锻炼身体；一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中，我们看到了什么？

学生：（略）

老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个真实的故事，来体验一下母爱的伟大。大家打开课本第二十一页，我们看看讲了一个什么故事，然后说一说。

学生：（略）

老师：大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：这位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？你能感受到家人对你的爱吗？下面我们来个现场调查：如果遇到下面这些事，你第一时间会想到谁来做？

肚子饿了谁做饭？

考了好成绩向谁要奖励？

衣服弄脏了谁来洗?

谁为自己过生日？

遇到疑惑不解的问题时,谁来帮你？

当你做错事时，谁一边批评你，还一边给你弄好吃的？

讨论汇报：通过调查交流，你有什么发现？能否从这些小事中感受到家人的关爱？家人的爱无处不在，他们总是默默付出，不求回报，家人对我们的爱不仅仅是他们对我们的迁就，还表现在对我们的严格要求，严厉也是一种爱。

学生：（略）播放父母关爱孩子的图片。

老师：家人们从小就很疼爱我，我从心里感激他们，家人爱我，我也该爱家人

老师：家人为我们付出了太多太多，我们应该怀着一颗感恩的心去爱我们的家人，除了语言可以表达，我们还可以用实际行动来证明自己对家人的这份爱。让我们看一看小红在家里是怎么做的？阅读教材22页插图

学生：（略）

老师：家人为什么都喜欢她呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：小红在家里，帮助家人做自己力所能及的事情，用这种方式表达了对家人的爱，这种做法好吗？

学生：（略）

老师：我们在家又是怎么做的呢？下面我们请几个同学上来表演一下在家里怎么在表现？

1，奶奶对小强说：“天气降温了，加件外衣。”小强对奶奶说：“不要你管。”

2，爷爷对正在看电视的小强说：“这个字我看不清，来帮我看看。”小强却说：“没看到我正在看电视吗？”讨论一下他们这样对不对

我们是不是应该向小红学习呢？你是用什么方式来表达对家人的爱呢？

学生：开饭了，我会

妈妈不开心时，我会

奶奶累了，我会

家里地板脏了，我会

（让同学们欣赏视频“妈妈洗脚”；图片“帮妈妈扇扇子”、“照顾妈妈”、“递上一杯茶”）

老师：家庭是我们温馨的港湾，相互关心，相互关怀，我们的生活就会幸福，快乐！有时一句问候，一杯热茶，一个笑话都是一种爱。

2、师生合作诵读《游子吟》

四、感恩大行动

师：“谁言寸草心，报得三春晖”孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。虽然我们年纪小，但我们也能为这个家献出自己的微薄之力，你想为你的家人做哪些力所能及的事呢？

生：洗脚，按摩、递一杯茶、拿拖鞋、父亲生日（母亲生日）送上祝福、……

师：让我们行动起来吧，用我们的实际行动来表达对父母及家人的爱。

五、结束

家人爱我，我爱家人。（板画：心形）让爱永远住我们的家（播放音乐）。