2020年春季小学数学教研组计划

2020年春季小学数学教研组计划

一、基本情况：

二、工作目标：

2、结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的新模式，

努力提高课堂教学效率。

4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监

控制度。

5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

(一)认真组织学习，更新教师的教育教学观念。

2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学

理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个

性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出

生命的活力。

3、改进教师的备课形式，提高教师的备课质量。力争使用“电

子备课”，强化二次备课。

(二)定时开展主题教研活动，提高活动质量和教学效益。

1、结合课题“怎样使数学课堂教学更有效”组织好每月一次的

专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进

教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探

索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2、组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课不少于15节，听后要有评议;认真落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作

精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动，课的内容、

设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验

总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，

落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自

身的业务水平。

(三)狠抓平时，认真做好培优补差等工作。

1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，

让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

4、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在

教学中及时改进。

(四)加强待进教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。

2、组长、骨干教师应多听待进教师的课，听后及时反馈，指出

不足之处，让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进

教师展现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并

积极做好教学工作。

一、指导思想：

以学校和教务处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课

堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创

新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以

提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质

量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材

研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的

交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率有所提高。

3、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

三、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要

任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师

的专业成长。

(二)加强常规管理，提高教师的业务水平。

1、组织教师做好活页备课。

2、按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

3、重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。

鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

4、合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教

学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、

稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

5、督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

6、相互学习，共同提高。组织老师们听课，认真评析所上的每

一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。

(三)教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。

1、加强学生良好学习习惯的培养。根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培

养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。激发兴趣体现五趣：童趣、情趣、风趣、野趣、志趣;分年级段在课堂教学中体现三个特点：低年级--在“做做玩玩”中学;中年级--在“比比练练”中学;

高年级--在“质疑问难”中学。要求组内教师在教学过程中要运用

各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入

课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。

2、扎实开展培优补差工作。针对学校实际情况，认真开展提优

补差工作。要求提优工作有计划、有内容、定时间、有实效，补差

工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、

学有所长，我们计划将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的

分层辅导。

3、继续加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依

据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试

分析和调控。

一、指导思想

以学生的发展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教学研讨。本期将认真组织本组数学教师认真进行新课改教学实践，提高

教师整体素质，努力培养学生的自主学习能力，促进学生全面、持续、和谐地发展，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加强学习数学新课程标准，领会新课改理念，用新课改精神

指导课堂教学改革，探索新课改的有效教学方式。

2、大胆进行学法指导的探讨和改革，认真进行新课改教学实践，着力以学生的发展为本，培养学生的自主学习能力和创新能力。

三、主要工作措施

2、抓好集体备课、说课，要求教师在认真钻研教材的同时，发

挥集体智慧，取长补短。

3、坚持做好每周一人上好一节新课改的教研课，组织教师做好

评课工作，有记载。做到人人参与、人人都能有收获。

4、坚持做好每期每人听15节课的任务，要求每位教师必须听课，

不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定：凡学校安排外出听课学习的教师，都要求认真听、用心记，回校后汇报教科研

信息动态，上好汇报课或作简要的听课评析，达到一人外出，全体

受益的良好效果。