浅谈高职大学生管理工作
浅谈职业学校学生管理工作
浅谈职业学校学生管理工作学生管理工作者是学生群体的领导者和组织者，是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求教育者必须理论联系实际，务实高效地开展班级管理工作，以造就大批合格的中等专业技术人才。
一、专业思想教育目前，国内对于职业教育的认同度，与普通高中教育相比，在一定程度上还是较低的。
而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限采取不理性的举措，以致学生进校后情绪波动大，思想不稳定。
因此，及早并及时地进行专业思想教育尤为重要。
专业思想教育应以集中教育为主，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。
首先，要向学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，懂得职业学校与普高是同一层次的两种不同类型的学校。
其次，要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区。
再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快了解并熟悉所读专业的概况及人才需求规格，以便调整自己在认识和行动上的偏差。
另外，还应结合专业特点，组织学生外出参观并参与社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生回校作专题报告会，以唤起学生的自信，激发其专业兴趣。
二、帮助学生自我剖析学生在职中阶段，一般处于青春期后期阶段。
“长大未成人”是对职中生心理发展特点的总体评价。
根据学生心理发展的特点，班主任有必要帮助学生进行自我分析和定位。
由于“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或惟一标准。
这也就导致了学生目标定位的不科学性。
因此，教师应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己，发现自己的优点和缺点；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。
关于高职院校学生管理工作的几点思考
关于高职院校学生管理工作的几点思考高职院校学生管理工作是一项重要的工作，直接关系到学校的教育教学秩序和学生的成长发展。
在这个过程中，学生管理工作需要兼顾学生的学习、生活和心理健康等方面，为学生提供良好的学习环境和全面的发展空间。
下面就高职院校学生管理工作的几点思考进行探讨。
一、建立健全的制度和规章学生管理工作需要建立健全的制度和规章，包括学生考勤制度、宿舍管理制度、学籍管理制度等。
这些制度和规章能够规范学生的行为，维护学校的正常秩序。
也需要根据学生的特点和需求，不断完善和调整规章制度，使之更适合学校的实际情况。
学校还需要加强对学生管理规章制度的宣传和教育，让学生明白规章制度对于他们的重要性，自觉遵守学校规定，自觉维护学校的正常秩序。
二、加强学生心理健康教育近年来，高职院校学生的心理健康问题日益凸显，比较典型的有学业压力大、生活压力大、情感问题等。
学校需要加强学生的心理健康教育工作，引导学生正确面对压力，妥善处理情感问题，树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校可以设置心理咨询室，开展各种形式的心理健康教育活动，提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理健康问题。
三、积极开展学生自治管理学校的学生管理工作不仅仅是由学校领导和老师来管理，更需要学生自己参与其中。
学校可以通过设立学生会、学生自治组织等方式，让学生参与学校管理中，充分发挥学生的主体性和积极性，共同建设和管理好学校的学习生活环境。
学生自治管理不仅能够提高学生的管理意识和责任意识，还能够锻炼学生的组织能力和领导能力，培养学生的综合素质。
四、推进班主任工作专业化班主任是学生管理工作中的关键岗位，直接负责学生的日常管理和教育工作。
所以，学校需要加强对班主任工作的培训和管理，提高班主任的素质和业务水平。
学校可以定期组织班主任参加各种教育培训，提高他们的管理和教育水平；学校还可以建立班主任业绩考核和激励机制，激励班主任积极开展工作，提高工作效率和质量。
关于高职院校学生管理工作的几点思考
加强学生心理健康教育不仅有利于学生个人的成长和发展，也有利于高职院校的教育质量和管理水平的提升。在学生管理工作中应该重视和加强这一方面的工作。
3.2 提出加强高职院校学生管理工作的建议
一、加强学生心理健康教育。学校应该加强心理健康教育的力度，为学生提供心理咨询服务和心理健康辅导，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
二、加强学生自律意识培养。学校要通过开展各种形式的教育活动，培养学生自觉遵守学校规章制度和社会公德的意识，让他们树立正确的行为概念。
2.2 加强学生心理健康教育
加强学生心理健康教育是高职院校学生管理工作中至关重要的一环。一方面，现代社会的竞争压力较大，学生在学习和生活中或多或少会出现一些心理问题，如焦虑、抑郁等。加强学生心理健康教育可以帮助学生更好地面对压力，提高心理抗压能力。
学生心理健康问题如果得不到及时的关注和帮助，可能会影响到其学习和生活质量，甚至会发展成严重的心理疾病。高职院校应该通过开展心理健康教育课程、举办心理健康讲座、建立心理健康咨询服务等方式，帮助学生了解心理健康Байду номын сангаас识，学会自我调节和及时求助。
建立健全的学生管理制度还需要学校从制度决策、执行和监督等方面加强管理力度。学校可以设立专门的学生管理部门，配备专业的管理人员，负责学生管理工作的规划、实施和监督。学校还应当建立学生管理委员会或者学生代表大会等机构，让学生参与到学生管理的过程中，增强学生的管理意识和责任感。
建立健全的学生管理制度是高职院校学生管理工作的基础和前提，只有建立了有效的制度和规范，才能更好地引导学生，提高学生的素质和综合能力。学校和管理部门应当高度重视学生管理制度的建设和完善，不断优化和完善相关政策和措施，为学生的全面发展和健康成长提供良好的保障和支持。【字数：235】
浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策
浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策高职院校作为职业教育的重要组成部分，其学生管理工作的重要性不言而喻。
然而，在实际工作中，不可避免地存在一些问题，比如管理方式不够科学、学生思想观念不合理等，影响了学生的成长和发展。
因此，本文旨在对高职院校学生管理工作中存在的问题进行浅析，并提出对策。
问题一：管理方式单一高职院校学生管理中，少数管理人员往往是根据传统模式来管理学生，管理方式单一，缺乏创造性、灵活性和针对性。
这样的管理方式无法满足不同学生的需求，也难以解决实际问题。
对策一：强化创新意识高职院校学生管理人员应该强化创新意识，不断探索新的管理方式和方法，以适应不同学生的需求和不同的管理情况。
而且，应该根据学生的特点，量身定制管理方案，以提高管理效果。
问题二：管理缺乏科学性在高职院校学生管理中，很多管理人员缺乏科学的管理知识和技能，导致管理过程中出现一些不合理的情况。
比如管理人员往往只是单纯地向学生发布一些禁令，而没有深入分析禁令背后的原因以及解决问题的途径，这也是一种没有科学性的管理方式。
对策二：提升管理能力高职院校学生管理人员应该提升管理能力，学习科学的管理知识和技巧。
同时，要充分了解学生的思维方式和心理状况，掌握有效的管理方法，以便更好地解决学生存在的问题。
问题三：学生思想观念不合理在高职院校中，由于各种社会、文化和历史因素的影响，很多学生的思想观念常常不合理，比如，对知识的认识不够全面、对专业的理解不够深入、对个人发展的规划不够清晰等，这些影响了学生的学业发展。
对策三：加强思想政治教育高职院校学生管理人员应该加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的综合素质。
同时，管理人员也应该与学生建立良好的心理沟通桥梁，关注他们的心理健康和发展，以便更好地解决学生存在的问题。
总之，高职院校学生管理工作的抓手在于科学化和创新化，必须以学生为本，针对实际情况采取差异化管理措施。
关于高职院校学生管理工作的几点思考
关于高职院校学生管理工作的几点思考1. 引言1.1 高职院校学生管理工作的重要性高职院校学生管理工作的重要性不可忽视。
作为高职院校的重要组成部分，学生管理工作直接关系到学校的整体教育质量和学生的全面发展。
高职院校学生管理工作是保障学生安全的重要环节。
学生在校期间处于青春期，心理和生理上都处于发育阶段，需要得到良好的管理和指导，避免发生意外和不良行为。
高职院校学生管理工作是促进师生之间和谐关系的关键。
通过有效的管理，可以加强师生之间的沟通和信任，建立良好的师生关系，提高教学效果和学生发展水平。
高职院校学生管理工作还有利于培养学生的自律意识和责任感，促进学生个性和能力的全面发展。
高职院校学生管理工作的重要性在于保障学生安全、促进师生关系和培养学生自律意识，对学校的整体发展和学生的未来都具有重要意义。
1.2 高职院校学生管理工作存在的问题1. 学生违规行为频发：部分学生对学校纪律和规定缺乏尊重，存在逃课、迟到、作弊等违规行为，给学校管理带来一定困扰。
2. 师生关系紧张：由于师生之间缺乏有效沟通和信任，学生对老师的意见不够尊重，老师对学生的关心和引导不够到位，导致师生关系紧张。
3. 学生管理制度不够完善：学校对学生管理的规章制度不够健全，缺乏具体细化的管理措施和奖惩机制，导致管理存在漏洞。
4. 学生心理健康问题突出：部分学生面临诸如学习压力大、生活适应能力差、情绪波动大等问题，学校未能及时关注和帮助，导致学生心理健康问题日益突出。
5. 学生素质教育不足：学校重视学生的专业知识培养，但在学生的综合素质和思想道德教育方面投入不够，导致学生成长环境不够完善。
以上问题的存在，影响了高职院校学生管理工作的有效进行和学生全面发展的实现。
需要通过加强学生管理工作的重要性、改进管理制度、加强师生沟通等措施来解决这些问题，从而促进高职院校学生成长成才。
2. 正文2.1 加强学生管理的必要性加强学生管理可以维护校园秩序，营造良好的学习氛围。
高职院校学生管理制度
高职院校学生管理制度一、管理目的高职院校学生管理的主要目的是为了促进学生的全面发展，培养他们的综合素质和能力。
具体来说，学生管理制度的管理目的包括以下几个方面：1.培养良好的行为习惯和道德品质。
学生是学校最重要的资源，他们的行为举止对校园文化和学习氛围有着直接的影响。
学校要通过学生管理制度的规范管理，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质，培养他们的独立性和责任感。
2.促进学生自主管理和自我约束。
学生是自己的主人，应该学会自主管理和自我约束。
学校要通过学生管理制度的规定，激发学生的内在动力和热情，让他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。
3.提高学生的学习积极性和创新能力。
学校是学生的学习场所，教育是学生成长的主要任务。
学生管理制度要通过激发学生的学习积极性和创新能力，提高他们的学习成绩和综合素质。
4.保障学生的权益和利益。
学生是学校的重要组成部分，他们的权益和利益应该得到充分的保障和尊重。
学校要通过学生管理制度的规定，保障学生的合法权益，维护他们的学习和生活环境。
二、管理原则高职院校学生管理的实践经验表明，管理原则是管理实践的指导原则，是学生管理制度的核心内容。
学生管理制度的管理原则包括以下几个方面：1.依法治校。
高职院校是法治社会的重要组成部分，学生管理制度应该遵循法律法规，依法治校。
学校要通过制定合理的管理制度，保障学生的合法权益和利益，维护校园的正常秩序和稳定环境。
2.民主参与。
学生管理制度的制定和执行应该体现民主决策和广泛参与的原则。
学校要积极倡导民主参与，鼓励学生和教师共同参与学生管理事务，形成共同管理、共同治理的良好局面。
3.激励育人。
激励是培育学生的一种有效手段，学生管理制度要通过形成科学合理的奖励和惩罚机制，激励学生锻炼自身能力和提高综合素质。
4.公平公正。
学生管理制度要体现公平和公正的原则，保证学生在学校中享有平等的权利和机会。
学校要保持公平公正的管理态度，严格执行管理规定，对学生实行一视同仁的原则。
浅析高职院校学生管理的问题及对策
浅析高职院校学生管理的问题及对策【摘要】高职院校学生管理存在着学生缺乏自律意识和师生关系疏远等问题。
针对这些问题，可以加强学生自律教育，提高学生的规范意识和责任感。
加强学生管理的重要性在于培养学生的自觉性和团队合作能力，为他们未来的发展打下良好基础。
展望未来，高职院校可通过建立更加有效的学生管理制度，促进学生和教师之间的互动，实现共同发展。
通过这些措施，高职院校学生管理将更加科学有效，为学生提供更好的学习环境和成长空间。
【关键词】高职院校、学生管理、问题、对策、自律意识、师生关系、教育、重要性、发展方向。
1. 引言1.1 背景介绍高职院校学生管理问题一直是教育领域的一个热门话题，随着高职教育的迅速发展，学生管理问题也日益突显。
当前，一些高职院校学生管理存在着诸多问题，如学生缺乏自律意识、师生关系疏远等，给学校的管理工作带来了一定的挑战。
为解决这些问题，加强学生自律教育显得尤为重要。
在高职院校中，学生缺乏自律意识是一个普遍存在的问题。
由于高职院校学生年龄相对较大，他们往往具有一定的社会经验，对自己的行为和言行缺乏自我约束。
这种缺乏自律意识的现象不仅影响了学生个人的学习和生活，也给学校的管理工作带来了不小的困扰。
师生关系疏远也是高职院校学生管理中的一个重要问题。
一些学生对老师缺乏尊重，甚至存在着冷漠和排斥的情况。
这种师生关系的不和谐不利于教学质量的提高，也不利于学生的健康成长。
高职院校学生管理存在着诸多问题，需要及时采取有效的对策加以解决。
加强学生自律教育，提高学生的自律意识，改善师生关系，建立和谐的校园氛围，将是解决这些问题的关键。
1.2 研究目的高职院校学生管理一直是一个备受关注的话题，因为在这些学校中，学生管理问题时常引起争议和困扰。
本文旨在通过深入探讨高职院校学生管理存在的问题以及提出相应的对策，以期帮助高职院校更好地管理学生，提高学校的教育质量和影响力。
通过本文的研究，我们希望能够引起高职院校学生管理工作的重视并增强学校管理者、教师和学生对学生管理工作的认识与重视，从而进一步完善高职院校学生管理工作，提升学校的整体教育教学质量和师生关系，为学生的健康成长和发展提供更好的保障和支持。
谈谈高职院校学生管理问题
谈谈高职院校学生管理问题【摘要】高职院校学生管理问题一直备受关注。
本文首先介绍了高职院校学生管理问题的重要性和现状。
随后分析了学生管理问题存在的原因和高职院校学生管理的挑战，提出了加强管理的措施。
同时探讨了高职院校学生管理的影响和未来发展趋势。
在强调了解决学生管理问题的重要性，并提出建议和展望。
高职院校学生管理问题不仅影响学生个人发展，也关系到整个教育体系的有效运行，需要相关部门和学校共同努力，加强管理，促进学生全面发展。
【关键词】高职院校、学生管理问题、重要性、现状、存在原因、挑战、措施、影响、未来发展、解决意义、建议、展望。
1. 引言1.1 高职院校学生管理问题的重要性高职院校学生管理问题的重要性在于学生是学校的中坚力量，学生管理的有效性直接影响着学校的教育教学质量和学生的成长成才。
高职院校学生管理问题的重要性主要体现在以下几个方面：学生管理是保障教育质量的基础。
高职院校是培养技能型人才的重要阵地，学生管理的好坏直接关系到学校的教学效果和人才培养质量。
只有加强学生管理，才能保障教育教学质量的提高。
学生管理是维护校园秩序的关键。
高职院校作为学生学习和生活的场所，校园秩序的维护对于整个学校的稳定发展至关重要。
加强学生管理可以有效减少各类违纪违法行为的发生，维护良好的校园环境。
学生管理是促进学生全面发展的保障。
高职院校学生管理不仅仅是对学生行为的规范管理，更要注重对学生综合素质和能力的培养。
通过有效的学生管理，可以引导学生形成良好的学习习惯、品德修养和社会适应能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
高职院校学生管理问题的重要性是不可忽视的。
只有不断加强学生管理工作，完善管理机制，才能为学校的可持续发展和学生的全面成长提供坚实保障。
1.2 高职院校学生管理现状目前，高职院校学生管理在实践中存在一些问题和挑战。
学生的思想观念多样化，面临各种诱惑和困惑，容易产生消极情绪和行为。
学生的学习能力和自律意识差异较大，部分学生缺乏学习动力，导致学习效果不佳。
浅析高职院校学生管理模式
浅析高职院校学生管理模式高职院校学生管理模式是指高职院校针对学生的管理方式和方法。
针对不同的高职专业、学院以及学生群体，高职院校根据实际情况采用不同的管理模式。
下面将从学生自主管理、导师制度、班级管理和社团活动四个方面进行浅析。
首先，高职院校注重培养学生的自主管理能力。
高职院校鼓励学生充分发挥主动性和创造性，开展自主管理活动。
学校设立学生自治组织，如学生会、班委会等，让学生通过自治组织参与学校管理，在实践中培养学生的组织与管理能力。
此外，学校还开设学生自主管理课程，培养学生的自我管理、学业管理和生活管理等能力。
其次，高职院校实行导师制度，提供个性化辅导。
学校派遣导师对学生进行全程指导和管理。
导师负责学生的日常学习和生活情况，与学生进行面对面交流，帮助学生解决学习和生活中的问题。
导师还负责制定学生个性化培养计划，根据学生的特长和兴趣帮助其选择专业和职业规划。
最后，高职院校注重社团活动，提供丰富的课外拓展。
学校鼓励学生积极参加社团活动，丰富校园文化生活。
学校设立各类社团，如体育社团、文学社团、艺术社团等，让学生根据自己的兴趣和特长选择参加。
社团活动既能培养学生的特长，提高综合素质，又能增加学生之间的交流和合作，提升学生的团队精神。
综上所述，高职院校学生管理模式注重学生的自主管理能力培养，通过开设学生自治组织和自主管理课程等方式，鼓励学生主动参与学校管理。
学校还实行导师制度，提供个性化辅导，帮助学生解决学习和生活问题。
班级管理和社团活动也是学生管理的重要组成部分，通过班主任管理和班级活动以及社团活动，增强学生凝聚力和交流合作能力。
高职院校的学生管理模式的目标是培养学生的综合素质和自主能力，促进学生成为社会所需的高素质人才。
高职高专院校学生管理工作的思考
高职高专院校学生管理工作的思考一、背景介绍高职高专院校作为培养面向社会基层一线的技术技能型人才的重要阶段，学生管理工作显得尤为重要。
学生管理工作的有效开展不仅关系到学生个人的全面发展，同时也直接影响着学校整体的教育教学质量和社会声誉。
然而，目前一些高职高专院校学生管理工作存在一些不足之处，需要进行进一步的思考和改进。
二、学生管理工作的意义学生管理工作旨在提供一个良好的学习环境和全面发展的平台，促进学生素质的提高和个人能力的培养。
有效的学生管理工作可以增强学生的自尊心和自信心，培养学生的自主学习和创新精神，为学生的就业和升学提供有力的支持。
三、完善学生管理的策略1. 建立健全学生管理制度：制定并严格执行学生行为规范，加强学生纪律教育，营造良好的学习氛围和秩序，对违纪行为进行及时处理和纠正。
2. 加强导师制度建设：每个学生都分配一个导师，导师负责学生学业指导、职业规划、心理辅导等工作，实现个性化关怀，促进学生全面发展。
3. 建立有效的奖励机制：设立奖学金、助学金等激励措施，根据学生学业成绩、社会实践、创新创业等进行评选和奖励，激发学生的学习积极性和创新能力。
4. 增加学生社团和实践活动：鼓励学生参加各类社团组织和社会实践活动，提供更多的机会和平台，培养学生的组织能力和实践能力。
5. 加强心理健康教育：设置心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题，预防和减少心理健康隐患。
四、学生管理工作中的挑战与对策1. 学生个体差异较大：面对各种不同背景和特点的学生，学校应通过个性化管理和差异化支持，满足不同学生的需求，提供多样化的课程和培养方案。
2. 学校与社会脱节：学生管理工作应更加贴近行业需求和社会变迁，加强与企业和社会机构的合作，引导学生了解就业市场和社会需求，提升学生就业能力。
3. 缺乏有效的评估机制：建立完善的学生管理工作评估体系，设立学生管理工作的指标体系和定期评估，及时发现问题并采取措施解决。
关于高职院校学生管理工作的几点思考
关于高职院校学生管理工作的几点思考高职院校是指高等职业技术学校，是我国高等教育体系中的重要组成部分。
在高职院校中，学生管理工作是非常重要的一项工作。
良好的学生管理工作不仅能够确保学校的正常秩序，提高教学质量，也能够促进学生的全面发展，培养学生的良好品行和健康心理。
对于高职院校学生管理工作，我们需做出以下几点思考。
加强对学生思想政治工作的引导。
高职院校学生正处于人生的关键阶段，他们的思想意识易受外界因素的影响，特别是一些负面信息的侵蚀。
学校在学生管理工作中要注重对学生进行政治思想教育，引导学生正确对待人生态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。
还要积极引导学生积极参与社会建设，树立正确的为人处世观念，使学生良好的品行树立。
强化学生的自律意识。
在高职院校里，学生们需要养成良好的自律习惯，这不仅能够帮助他们更好的适应高校的学习生活，也能够为他们将来步入社会后的工作和生活打下更加坚实的基础。
在学生管理工作中，学校应当通过各种途径和方式，引导学生自觉遵守校纪、学风规范，尊重师长，团结同学，诚实守信，自觉维护学校的形象和荣誉。
需要营造良好的学习氛围。
学生的学习环境和学习氛围对于整个高职院校的教育教学工作和学生管理工作都是非常重要的。
为了创造良好的学习氛围，学校需要建立完善的教学管理制度，规范教学秩序，提供优质的教学资源，鼓励学生积极参与学术活动，举办各类学术比赛和讲座，丰富学生的课外学习生活，为学生提供一个良好的学习环境。
要注重学生的心理健康教育。
随着社会的进步和发展，学生心理问题日益凸显，心理健康问题已成为当前高职院校学生管理工作中的一大难题。
高职院校要加强对学生的心理健康教育，培养学生的心理自我调节能力和应对能力。
学校可以通过心理咨询、心理辅导等方式，帮助学生排解心理问题，帮助学生树立正确的人生观和应对压力的态度，增强心理建设，提高应对挫折的能力。
要完善学生管理制度和管理措施。
高校学生管理工作要建立科学、完善的学生管理制度和管理措施，明确学生的权利和义务，严格执行各项规章制度，形成规范的学风、守纪、礼仪。
浅谈如何做好新时期高职院校学生管理工作
浅谈如何做好新时期高职院校学生管理工作【摘要】新时期高职院校学生管理工作的重要性不言而喻，对于培养学生更好地适应社会发展需求具有重要意义。
本文就如何做好新时期高职院校学生管理工作提出了一些具体的建议。
首先是加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的人生观和世界观；其次是建立学生跟踪管理机制，及时发现并解决学生问题；同时加强学生心理健康教育，帮助学生树立积极健康的心态；规范学生行为管理和加强师生沟通与协作也至关重要。
通过做好学生管理工作，不仅可以提升学生的综合素质，也能为新时期高职院校的发展奠定基础。
我们应当充分认识到做好学生管理工作的重要性，抓住机遇，迎接新时期高职院校学生管理工作的挑战，努力提升学生综合素质，为社会培养更多优秀人才做出贡献。
【关键词】新时期高职院校学生管理工作、学生管理、思想政治教育、学生跟踪管理机制、心理健康教育、行为管理、师生沟通与协作、学生综合素质、重要性、前景、提升、规范、加强。
1. 引言1.1 新时期高职院校学生管理工作的重要性新时期高职院校学生管理工作的重要性在于，高职院校的学生是国家的未来和希望，他们的成长和发展直接关系到国家的发展进步。
作为高职院校的管理者，要充分认识到学生管理工作的重要性，不仅要确保学生的身心健康，还要促进他们思想政治素质和综合素质的提高，使他们具备成为社会有用之才的能力。
学生在高职院校的成长过程中，面临各种问题和挑战，有时会出现思想上的摇摆和迷茫，也可能面临生活和学习上的困难。
加强学生管理工作，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生积极向上的人格品质，具有重要的现实意义和深远影响。
新时期高职院校学生管理工作的重要性还在于，学生是学校的宝贵资源和未来希望，只有通过科学的管理和有效的引导，才能更好地发挥他们的潜力，培养他们成为社会需要的各类人才。
只有重视学生管理工作，完善管理体制，提高管理水平，才能更好地促进高职院校的教育教学质量和办学效益。
1.2 学生管理工作的基本要求1. 坚持立德树人的办学宗旨。
浅谈高职院校学生管理工作
教学管理新教师教学定开展活动的规则，实施细节。
班主任帮助出谋划策，提出改进意见。
例如可以利用周会、班会，思品课等，进行行为习惯教育，进行时事政治教育，思想品德教育。
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
利用班会、班报等阵地向学生灌输对优秀班级的要求，学习方法，“身边的榜样”等内容，使学生有奋斗目标，有衡量标准。
通过活动的发动和组织，开展和总结，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，陶冶学生的情操，形成集体主义荣誉感，更加激发学生的爱国主义思想，从而更好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热情。
班主任在活动的安排和指挥中，很轻松地管理班级，从学生的语言、行为中折射出学生的内以世界，可使班主任寻找到管理好班级的新思路，促进素质教育的发展。
总之，班主任共方法多种多样。
班主任要处处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以发展的眼光来看待每一位学生，发现每一名学生的闪光点，让每个学生充满信心，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理。
班级管理就会顺利开展。
一、 当前高职院校学生管理中面临的问题1、信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题信息化的迅速发展，对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。
网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。
对学生工作而言，网络是一把双刃剑，一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。
另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。
首先，网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。
在网络普及的社会条件下，大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。
数量巨大的网络信息，“淹没”了德育和思想政治教育信息，尤其是凶杀、色情等不健康信息的冲击，使学校教育者所要传达给学生的信息很难在学生头脑中沉淀，严重影响了思想政治教育作用的发挥。
浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策
浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策1. 引言1.1 高职院校学生管理工作的重要性高职院校学生管理工作的重要性在于，学生是学校的中坚力量，他们的思想观念、学习态度和行为举止直接关系到学校的教育效果和学生的成长发展。
高职院校学生管理工作的重要性主要体现在以下几个方面：学生是学校的未来和希望，他们是国家和社会的接班人，对于高职院校来说，学生是学校的生命线，学生的管理工作直接关系到学校教育事业的持续发展和学生成长成才。
高职院校学生管理工作是提高教育质量的关键环节，良好的学生管理工作可以营造良好的学习氛围，促进学生全面发展，提高学校整体教育水平。
高职院校学生管理工作是培养学生德智体美劳全面发展的需要，学生管理工作不仅仅是传道授业解惑，更要注重学生的思想道德素质和综合素养的培养，通过科学的管理手段引导学生积极参与各项活动，全面提升学生的素质和能力。
高职院校学生管理工作的重要性不可低估，只有加强学生管理工作，优化管理机制，不断改进管理方法，才能更好地促进学生的全面发展，推动学校教育事业的蓬勃发展。
1.2 存在的问题在高职院校学生管理工作中存在的问题主要集中在学生思想观念、学习积极性和管理手段方面。
学生思想观念较为浮躁，缺乏明确的目标和正确的价值观念，容易受到外部诱惑影响。
学生学习积极性不高，缺乏自主学习的意识和动力，对课程内容和学习任务缺乏兴趣和投入。
学生管理手段滞后，无法有效适应学生的成长需求和变化，管理手段单一而僵化，难以引导学生健康成长。
这些问题的存在导致学生管理工作的效果不明显，学生发展不够全面和健康。
高职院校学生管理工作亟需加强，针对这些问题制定有效的对策，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高学生的学习动力和积极性，更新学生管理手段，促进学生全面发展。
2. 正文2.1 问题一：学生思想观念较为浮躁浅析高职院校学生管理工作中存在的问题之一是学生思想观念较为浮躁。
在当今社会快节奏的生活中，许多高职院校学生面临着各种诱惑和挑战，导致其思想观念相对较为浮躁。
高职生的管理方法
高职生的管理方法
高职生的管理方法可以从以下几个方面进行：
1.目标设定：高职生应该对自己的学习、生活等方面设定明确的目标，明确自己的长远目标和短期目标，并制定相应的计划和行动方案。
2.时间管理：高职生需要学会合理规划和利用时间，合理安排各项任务和活动，尽可能高效地完成各项工作。
3.优先级排序：高职生需要学会区分重要和紧急的事情，合理安排时间和资源，优先处理重要的事情，避免被琐事和次要事情分散注意力。
4.自我管理：高职生应该学会管理自己的情绪和情感，保持积极向上的心态，培养自律和自控的能力，不断提高自己的学习和工作效率。
5.学习方法：高职生应该学会科学、高效地学习，了解适合自己的学习方法和技巧，注重培养学习兴趣，灵活运用各种学习资源和工具。
6.团队合作：高职生应该注重团队合作能力的培养，学会在团队中有效沟通、合作和协调，发挥团队的力量，实现共同目标。
7.自我反思和调整：高职生需要时常进行自我反思，总结经验和教训，及时调整
和改进自己的管理方法，不断提高自己的管理水平和能力。
浅谈高职院校学生管理
浅谈高职院校学生管理摘要：学生管理作为学校教育教学活动正常进行、培养目标得以实现的支撑与保障，在促进学生就业工作上有着不可忽视的重要作用。
在大众化教育的背景下，随着高职院校规模的扩大和学生数量的增加，高职院校的学生管理工作面临新的挑战。
为此，创新学生管理工作，探索合理的应对之策，是高职学生管理工作者需要重视的重大课题。
关键词：高职院校学生管理工作现状对策高职学生管理工作是办好高职院校不可缺少的重要组成方面，对高职院校的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用。
但是，随着我国高职教育的迅速发展，办学规模不断扩大，在校人数不断增加，高职学生管理工作存在的问题也日益明显和严重。
那么，在高职教育大力发展的今天，如何解决学生管理中存在的问题，已经成为一个迫切需要研究的课题。
就此，从一个学生教育管理者的角度浅谈一点自己的看法：一、高职院校学生现状分析1.高职学生的多样性，给学生管理工作者提出了更高的要求。
随着高职院校学生规模的不断扩大，学生多样性的特征也就愈加明显。
很多学生的思想观念受到社会和网络的影响，发生了很大的变化，抽烟喝酒、旷课迟到、打架斗殴甚至不尊重老师的现象屡见不鲜；部分学生的精力发生了很大的偏移，他们逐渐不关心学习、不关心就业，整天浸泡在网络里，迷失在网吧和各种网络游戏中。
高职院校学生就业形势严峻，再加上部分学生经济困难，思想压力很大，如不及时给予心理辅导，很容易产生压抑、抵触情绪，轻者产生悲观失望、散漫厌学的思想，有些甚至产生了厌恶人生、仇视社会的不健康心理。
由于考试手段对人的能力评价的片面性，也使得高职生之间的能力差异比较大，学生发展不平衡等。
学生的多样性特征使得高职院校学生管理工作日益繁重，且呈现多样性的特点，这是管理者们非常值得注意的问题。
2.很多高职院校盲目招生、扩大生源，甚至不惜扣罚教师的薪水来达成招生的目的。
学生来自全国各地，生活习惯、行为方式有着很大的差距。
殊不知，学校本身的管理水平并没有强大到可以随意扩大生源的程度，而且学生管理的各项制度并不是很完善，这就制约着学生管理工作的效果。
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ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ５ ９ １ ８ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ — ０ ３ １
我国经济 的飞速发 展 以及 全面 推进素质 教育 的 国情使 我 们深深认识 到 ， 要想做好 大学生 的管理 工作 ， 就 必须要坚 持与 时俱进 、 不断创新 。对 于每个 大学 生来说 ， 大学 是一个 崭新 的
社会 心理 十分 敏感 。
活、 人际交往等方 面都发 生 了急剧变 化。在这种 状况下 ， 很 多
学生会在不 同方 面发生 不 同程度 的变化 。如果 不能进 行及 时
地了解分析 ， 指 出具体 的解决方法 ， 不仅 会影响大学 生的学 习 进步 ， 更严重的还会影 响到他们身心的健康发展 。
环境 ， 是一个 与过 去 中学 ， 小 学有 着很 大不 同的场所 ， 学 习生
随着社会的飞速发展 ， 人们 的生 活节奏正 在 日益加 快 ， 竞
争越来越 强烈 ， 人际关 系也变得越来 越复杂 ； 由于科 学技术的
飞速进步 ， 知识爆炸性地增加 ， 迫使人们不 断地进行知识更新 ； 作为现代 社会组成部 分 ， 在大学院校 生活 和学 习的大学生 ， 对
第２ ６卷第 ５期
２ ０ １ ３年 ５月
湖 北 函 授 大 学 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ ＨＵ ＢＥ Ｉ Ｃ ｏ ｒ ｒ ｅ ｓ ｐ ｏ ｎ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｖ ｏ １ ． ２ ６ ． Ｎ０． ５
Ｍａ ｙ ． ２ ０１ ３
因此 ， 要通过对大学生的思 想、 心 理活动、 学 习生 活和课外
当代 大学 生的心理素质不仅影响到他们 自身的发展 ， 而且 也关 系到全民族素质的提高 ， 更关 系到跨世纪人才 的培养 。在
以往 种种 的大学生心理疾 病案例 中 ， 我们 发现 ， 有人 因 自我否
生活等方 面做细致 的了解 ， 才能更有助于管理工作 的开展 。
首先 ， 创建 良好 的校园风 气和育 人环 境 ， 健康 、 高雅 、 积极
向上 的校 园文化 ， 对 学生有着 潜移默化 的作用 ； 营造 良好 的育
（ 二） 开展 心理教 育课 ， 增强学生 自我教 育能 力
心理素质的提高离不 开相应 知识 的掌握 ， 系统 学习心 理、
人环境 ， 高校 自身要树立 良好 的形象 ， 按章办 事 ， 制度 面前人 人 平等 ； 教 师要 以身作则 ， 严谨 治学 ， 实事求是 ， 保 持 良好的师德 ， 做到教育为人 ， 为人师表 。 其次 ， 要树立 “ 教育为人 ， 与人 为本 ， 德智体美 ， 德 育为先 ” 的观念 ， 把思 想政治 教育贯穿 到学校 的工 作的全过 程 ， 做 到全
［ 关 键词］ 思想道德教育 ； 心理健康教育 ； 学 习生活； 课外生活
［ 中图分 类号 ］Ｇ ６ ４ １ ［ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编号 ］１ ６ ７ １ — ５ ９ １ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ０ ５ ７ — ０ ２ ［ 本刊 网址 ］ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｈ ｂ ｘ ｂ ． ｎ ｅ ｔ
一
定、 自我拒绝而几 乎失去从事 一切行动 的愿望 和信 心 ； 有人 因
考试失败或恋爱受挫而产生轻生 念头或 自毁行 为 ； 有人 因现实 体 自我封 闭。大量调查表明 ， 目前我 国大学生发病率高 的主要
、
加 强思 想 道德 教 育
思想道德教育 是素质教 育 的关键 。学校 是进行 系统 教育 ． 不理 想而玩世不恭或万念俱 灰 ； 有人 因人 际关系不和而逃避群 的重 要阵地 ， 中、 小学期 间 的思 想道德教 育使得 当代 的大学生
诚信是中华 民族 的传 统美 德 ， 是 全人 类所 认 同 的道德 规 范 。诚信 ， 对 于提 高整个社会 的水平 ， 促进经济 的发展 ， 社 会的 稳定等方面具有重 大意 义。当代 大学生 是 国家未 来建设 者和
学校心理咨询是增进学生心理健 康、 优化 心理素质的重要
接班人 ， 大学生 的诚信状况直接关 系到我国社会主义 现代 化的
决于后天 的教育与训练 ， 教育对心理素质 的提高起着决定性 的 作用 。 （ 一） 充分发挥学校 心理 咨询作 用
惯， 勇于反省 自己的思 想和行 为 ， 明确辨别是非荣辱 。
然而这些年来 ， 大学生 诚信 缺失 的现象越来 越 突出 ， 加强 大学生诚信教 育 ， 为社 会 主义 现代 化建 设输 送德 才兼 备 的人 才， 已是大学 生思 想教 育的当务之急 。
顺利进行 。为促进当代大学生的诚信教育 ， 学生管理工作 应做
到 以下 几 方 面 ：
途径 ， 也 是心理素质教育的重要组成部分 。心 理咨询可以指导
学生减轻 内心 矛盾 和 冲突 ， 排解 心 中 的忧 难 ， 开 发身 心潜 能。 还能帮助学生正确认识 自己、 把握 自己 ， 有效地适应外界环境 。
浅 谈 高 职 大 学 生 管 理 工 作
马 绍 文
（ 重庆三峡职业 学院 ， 重庆万 州
［摘
４ ０ ４ １ ５ ５ ）
要］ 高等 学府是为社会培养人才的重要基 地 ， 大学生 管理 工作 则直接影 响学生综合 素质和 专业能 力的培养
与形成 ， 从 而影响社会 主义现代 化建设人 才的培养 ， 本文从 大 学生 的思想道德教 育、 心理健康教 育、 学习生活和课 外生 活等方 面来分析 大学生管理 工作 。
基本 能够 明确识 别善恶美 丑 ， 形成正 确的信念 ， 养成 良好 的 习
原 因是心理障碍 ， 精神疾病 已成为大学 生的主要疾病 。具体表 现为恐怖 、 焦虑、 强迫 、 抑郁和情感危机 、 神经衰弱等 。 为 了避免悲剧的再次上 演， 我们应重视大 学生心理健康教 育， 采 取一些必要的措施 。人 的心 理素质 不是天赋 的 ， 而是取