主题：小豆子大变身
幼儿园中班科学优质教案《豆子大变身》
幼儿园中班科学优质教案《豆子大变身》一、教学内容《豆子大变身》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《植物生长变化》，详细内容围绕豆子生长过程、不同种类豆子以及豆制品制作。
通过观察、实践和探索，让幼儿解植物生长奥秘，认识到豆子在日常生活中重要作用。
二、教学目标1. 解豆子生长过程，认识不同种类豆子；2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力；3. 培养幼儿关爱自然、珍惜食物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豆子生长过程、豆制品制作；2. 教学重点：观察豆子生长变化，解豆子种类及豆制品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、豆子生长过程实物展示、豆子标本、豆制品样品；2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示豆子生长过程实物，引导幼儿观察；（2）邀请幼儿分享观察到豆子生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT讲解豆子生长过程，让幼儿解豆子生长奥秘；（2）介绍不同种类豆子，让幼儿观察、触摸，增强认知。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，引导幼儿记录豆子生长过程；（2）组织幼儿用彩泥、豆子制作豆子贴画。
4. 豆子大变身（10分钟）（1）讲解豆制品制作过程，让幼儿解豆子用途；（2）组织幼儿动手制作豆制品，如豆浆、豆腐等。
（1）邀请幼儿分享本节课收获；（2）教师点评幼儿制作成果，给予鼓励。
六、板书设计1. 《豆子大变身》2. 内容：（1）豆子生长过程（2）豆子种类（3）豆制品制作七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆子生长过程；制作一份豆子贴画。
2. 答案：（1）观察记录表：记录豆子生长变化；（2）豆子贴画：创意发挥，以豆子为主要材料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、实践操作等多种教学手段，让幼儿充分解豆子生长过程、种类及豆制品制作。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿动手能力。
幼儿园中班科学教案《豆子大变身》
幼儿园中班科学教案《豆子大变身》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节的《豆子大变身》。
通过观察豆子的生长过程，让幼儿了解自然科学的奥秘。
二、教学目标1. 知道豆子的生长过程，了解豆子与人们生活的关系。
2. 学会观察、记录、表达豆子的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解豆子生长的过程和原理。
重点：观察、记录、表达豆子的变化。
四、教具与学具准备教具：豆子生长过程的幻灯片、实物豆子、豆子生长观察记录表。
学具：画笔、画纸、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物豆子，引导幼儿观察豆子的外观，讨论豆子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片讲解豆子的生长过程，引导幼儿关注豆子的变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组观察豆子生长的过程，记录豆子的变化，完成观察记录表。
4. 交流分享（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考豆子与人们生活的关系。
六、板书设计1. 《豆子大变身》2. 内容：豆子的生长过程观察记录表豆子与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物的生长过程。
作业答案：例：我观察到了一颗小草，它从土里钻出来，慢慢地长出了叶子，叶子变得绿油油的。
2. 作业要求：用画笔和画纸记录植物的生长过程，并简单描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察豆子的生长过程，让幼儿了解了自然科学的知识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对豆子生长过程的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他植物的生长过程，激发他们对自然科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强他们的表达能力和自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与方式4. 随堂练习的互动性与记录5. 作业设计的实用性与引导性6. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，理解豆子生长的过程和原理是难点，而观察、记录、表达豆子的变化是重点。
幼儿园主题活动教案小豆子大变身
幼儿园主题活动教案小豆子大变身一、教学内容主题活动：小豆子大变身适用年级：幼儿园中班1. 认识豆子：了解豆子的外形特征、种类及生长环境。
2. 豆子的生长过程：观察豆芽的生长，了解豆子发芽、生根的过程。
3. 豆子的变身：探索豆子在生活中的各种变身，如豆腐、豆浆、豆瓣酱等。
4. 豆子手工活动：通过制作豆子手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识豆子，了解豆子的生长过程和变身情况。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们珍惜粮食、节约资源的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识豆子，了解豆子的生长过程和变身情况。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：豆子、豆芽、豆腐、豆浆等实物或图片；种植豆子的容器；观察豆子生长的工具。
学具：每人一份豆子手工材料包（如豆子、彩纸、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的豆子种植容器，引导他们发现豆子的变化。
2. 观察与讨论：组织幼儿观察豆芽的生长过程，让幼儿分享自己的观察心得。
3. 知识讲解：通过图片和实物，介绍豆子的种类、生长过程和变身情况。
4. 动手操作：让幼儿自己动手制作豆子手工，培养他们的动手操作能力。
5. 作品展示：组织幼儿展示自己的豆子手工作品，让幼儿分享创作心得。
6. 课后拓展：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的豆子生长过程，记录并分享。
六、板书设计板书内容：小豆子大变身板书结构：1. 豆子的种类2. 豆子的生长过程3. 豆子的变身4. 豆子手工活动七、作业设计1. 观察豆子的生长过程，并记录下来。
2. 尝试制作一种豆子食品，如豆腐、豆浆等，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次主题活动中，幼儿们对豆子的认识有了进一步的了解，他们在观察豆子生长过程中，培养了观察能力。
在动手制作豆子手工活动中，培养了动手操作能力和创新能力。
幼儿园中班科学教案《豆子大变身》
幼儿园中班科学教案《豆子大变身》一、教学内容本教案选用幼儿园中班科学教材《探索发现》第四章《生命的奇迹》中的第二节《豆子大变身》进行教学。
本节内容主要通过观察和实验，让幼儿了解豆子的生长过程，以及豆子在不同环境下的变化，培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和实验操作能力，让幼儿学会用放大镜观察豆子的细节，用手触摸豆子的质地。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿通过捏、揉、压等动作，发挥自己的想象力，将豆子变成各种形状。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在小组合作中共同完成实验和创作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用放大镜观察豆子的细节，用手触摸豆子的质地。
难点：让幼儿通过捏、揉、压等动作，将豆子变成各种形状。
四、教具与学具准备教具：豆子、放大镜、实验桌、实验盘、画纸、彩笔、泥巴等。
学具：每个幼儿准备一颗豆子、一个放大镜、一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿带来一颗豆子，放在实验盘上，用放大镜观察豆子的细节，用手触摸豆子的质地。
2. 实验操作：让幼儿将豆子放在实验桌上，用手捏、揉、压等动作，将豆子变成各种形状。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一个豆子创作的实验，可以用泥巴固定豆子的形状，用彩笔在画纸上画出豆子的变化过程。
4. 展示与分享：让每个小组展示自己的创作，并分享豆子变化的过程和感受。
六、板书设计板书设计分为三个部分：1. 豆子的细节：放大镜观察豆子的形状、颜色、纹路等。
2. 豆子的质地：用手触摸豆子的软硬、光滑、凹凸等。
3. 豆子的变身：用泥巴固定豆子的形状，用彩笔在画纸上画出豆子的变化过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一颗豆子，用放大镜观察豆子的细节，用手触摸豆子的质地，并和家长分享自己的发现。
2. 作业答案：幼儿观察到的豆子形状、颜色、纹路等细节，以及触摸到的豆子软硬、光滑、凹凸等质地。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了豆子的生长过程和在不同环境下的变化，培养了幼儿的观察能力和实验操作能力。
【四年级作文】豆子“变身记”_400字
【四年级作文】豆子“变身记”_400字豆子“变身记”
我家种了一些豆子，它们开始了自己的成长之旅。
现在就由我来为大家讲讲这场豆子“变身记”。
首先，是黑眼豆豆。
它刚萌芽时很小，叶子像个小伞。
它由小生长到大，叶子由淡绿色变成了深绿色，摇曳在风中。
柔软的叶子让我不禁想起了毛茸茸的小兔子。
接着，是红豆。
初见时，它只是一个小小的种子，长成苗后，一粒红豆长成了一个大豆荚，荚里的小豆子随着时间成长，豆荚不断变形。
最后，豆荚的两端都开裂了，红豆变成了一串一串的红宝石，闪闪发光，十分美丽。
再来是大白豆，刚萌芽时，我以为是普通的小草。
没想到这小草一天天长大，越来越粗，最后变成了大白豆的样子。
白色的豆子硕大无比，直接破坏了我的想象。
最后，我们来看看绿豆。
绿豆属于快速生长的豆子，只用了短短的时间，就生长成了茂盛的绿色。
长成之后，它成了一个小小的绿色果实，把自己包裹在里面，有点像龙虾。
豆子们的“变身记”虽然短暂却很美好，从小豆子到萌芽，再到生长、成熟，每个阶段都有它不同的美丽，让我更加喜欢它们了。
主题：小豆子大变身【精选】
主题名称：小豆子大变身主题由来：一次吃点心时，听到孩子们正七嘴八舌地议论着：“我最喜欢喝牛奶。
”“我也是！”……“除了牛奶以外你们还喜欢喝什么呢？”我问道。
“我还喜欢喝阿华甜。
”“我喜欢喝桔子汁。
”“我奶奶喜欢喝豆浆。
”只有乐乐一个人想到了奶奶喜欢喝的饮料。
这时琪琪也嚷起来：“我妈妈也喜欢喝豆浆。
”“我妈妈也是。
”突然孩子们的话题都转到了豆浆上了。
“呀，老师早上每天都要喝一杯豆浆，你们知道豆浆是怎么来的吗？”我立刻加入孩子们的谈论中。
通过讨论，孩子们知道了做豆浆必须要有黄豆，于是孩子们决定大家一起动手收集豆豆。
如何根据幼儿的实际，从关注幼儿身边的变化入手呢？教师如何对当前幼儿正在发生或将要发生的事有足够的敏感度，并以此引领幼儿进行探索，这对老师提出更大的挑战。
老师除了面对幼儿对豆浆这一问题充分关注的同时，也由此引出各个有价值的活动并通过材料的收集投放或者活动的设计来满足幼儿的需要，调整幼儿的认识。
主题目标：1、引导幼儿观察各种豆类的外形特征，了解豆类的生长过程及用途。
2、探索豆类的生长，帮助幼儿用适当的方式表达与交流他们探索的过程与结果。
3、利用各种各样的豆类进行艺术创作，感受日常生活中具有美感的事物。
4、乐意参加种子发芽的实验，知道种子发芽需要水和空气。
5、知道豆制品是营养食品，喜欢吃豆制品，能大胆地交流有关豆制品的经验。
环境创设：1、主题墙饰：和幼儿一起布置主题环境豆豆家族；关于豆豆家族的图片、故事、游戏、小制作等。
2、实物展览：各种各样的豆豆展，如黄豆、豌豆、赤豆等；豆豆装饰的物品；豆豆发芽等。
区域融合：语言区：提供各种精致的图书或磁带供幼儿欣赏（如故事《老豆过生日》等）除此以外还提供一些与故事有关的实物、精美的底版、指偶和许多头饰，让幼儿在拼拼摆摆的过程中熟悉感受整个故事。
美工区：经典豆豆作品欣赏；自制连环画《豆豆的变化》；提供蛋糕小盆子、提供贴有即时贴的盒子让幼儿先画再按轮廓贴豆豆作品。
幼儿园主题活动教案小豆子大变身2
幼儿园主题活动教案小豆子大变身一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材第三单元《生活中的科学》中的第二章《植物的秘密》，详细内容围绕小豆子的生长过程展开，通过实物观察、动手操作，让幼儿了解小豆子的结构、生长环境及简单的生物变化过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识小豆子的结构，了解其生长过程。
2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小豆子生长过程的理解。
教学重点：小豆子结构的认识、观察和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小豆子生长过程的图片、实物小豆子、花盆、土壤、水、肥料等。
2. 学具：小铲子、浇水壶、观察记录本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小豆子植物，引导幼儿讨论：“你们知道小豆子是怎么长大的吗？”让幼儿对主题产生兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过图片展示小豆子的生长过程，讲解小豆子的结构、生长环境等，让幼儿对小豆子有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）教师以小豆子的生长过程为例，引导幼儿观察、描述小豆子的变化，培养幼儿的表达能力。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行种植小豆子的活动，教师指导幼儿正确使用工具，观察小豆子的结构，记录生长过程。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合自己种植的小豆子进行观察、回答，巩固所学知识。
教师组织幼儿分享自己的观察和收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小豆子结构图2. 小豆子生长过程图3. 观察记录表格七、作业设计1. 作业题目：观察小豆子生长过程，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行小豆子种植比赛，引导幼儿关注植物的生长变化，培养幼儿关爱自然、珍惜食物的情感。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对小豆子的喜爱。
幼儿园主题活动优质教案小豆子大变身
幼儿园主题活动优质教案小豆子大变身一、教学内容本节课我们将展开一场关于“小豆子大变身”主题活动。
教学内容主要围绕幼儿园大班教材《身边植物》中第三章“有趣种子”展开，详细内容涉及豆科植物种子结构与生长过程，特别是绿豆和黄豆发芽实验，让幼儿观察并解种子生长变化。
二、教学目标1. 让幼儿认知豆科植物种子基本结构，理解种子生长过程。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对自然科学兴趣，培养他们爱护植物意识。
三、教学难点与重点教学难点：豆科植物种子结构及生长过程认知。
教学重点：培养幼儿观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：绿豆、黄豆、花盆、土壤、浇水工具、放大镜、种子生长过程幻灯片等。
学具：小铲子、喷壶、观察记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示绿豆和黄豆实物，引导幼儿观察它们外观特征，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解豆科植物种子结构，通过幻灯片展示种子生长过程，让幼儿对种子生长有一个直观认识。
3. 实验操作（10分钟）分组进行绿豆和黄豆发芽实验，让幼儿亲自动手操作，观察种子生长变化。
4. 随堂练习（10分钟）发放观察记录表，引导幼儿记录种子生长过程，鼓励他们用画笔描绘种子变化。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计板书以图文并茂形式呈现，包括豆科植物种子结构图、生长过程图解等，突出教学重点。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里植物生长过程，用画笔描绘出来。
2. 答案示例：观察记录表+植物生长过程绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对豆科植物种子认知和观察力得到锻炼，动手操作能力和团队合作意识也有所提高。
课后，教师应关注幼儿在家庭中观察实践，鼓励他们发现身边植物，解植物生长变化，进一步培养他们探究兴趣。
同时，可以组织相关亲子活动，让家长参与进来，共同关注幼儿成长。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
幼儿园主题活动教案小豆子大变身
幼儿园主题活动教案小豆子大变身一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材第四单元《植物的秘密》中的第2节，详细内容围绕小豆子的生长过程展开，包括小豆子的种类、播种、发芽、成长、开花、结果等环节，让幼儿了解植物生长的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的小豆子，了解它们的生长过程，培养幼儿对自然的热爱和探究精神。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力，通过观察小豆子的生长过程，提高幼儿对事物变化的敏感度。
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在共同种植、观察和照料小豆子的过程中，学会互帮互助，体验团队合作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：小豆子生长过程的观察与理解。
教学重点：小豆子的播种、发芽、成长、开花、结果等环节的认识。
四、教具与学具准备教具：小豆子种植箱、小豆子种子、喷壶、放大镜、小铲子、土壤、PPT课件。
学具：小笔记本、画笔、小水桶、小铲子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的种植园，观察已经种植的小豆子，引导幼儿关注小豆子的生长情况，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，展示小豆子的生长过程，讲解各个阶段的特点，引导幼儿认识不同种类的小豆子，了解它们的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放小豆子种子和种植箱，指导幼儿动手种植小豆子，让幼儿在操作过程中，加深对小豆子生长过程的理解。
4. 观察与记录（5分钟）教师组织幼儿定期观察小豆子的生长情况，指导幼儿用画笔和笔记本记录小豆子的变化，培养幼儿的观察力和记录能力。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 小豆子大变身2. 内容：（1）小豆子的种类（2）小豆子的生长过程：播种、发芽、成长、开花、结果（3）观察与记录方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录小豆子的生长过程。
2. 答案：见幼儿的观察记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极观察、记录和分享，提高幼儿的实践能力。
小班科学教案小豆子大变身
小班科学教案小豆子大变身科学实验是小班教育中非常重要的一环，它能够培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
本教案将以小豆子的发芽过程为例，介绍一个小班科学实验的教学设计。
通过这个实验，孩子们将亲身参与观察和探索，体验小豆子从种子到植物的巨大变化，培养他们对生命的尊重和热爱。
教学目标：1. 培养孩子们的观察力和动手能力；2. 让孩子们了解小豆子的生长过程；3. 培养孩子们对生命的尊重和热爱。
教学准备：1. 小纸杯；2. 盐；3. 棉花球；4. 小豆子。
教学步骤：第一步：引入实验老师拿出小豆子和小纸杯，放在桌子上，向孩子们展示。
然后问孩子们，大家知道小豆子能不能发芽呢？如果能发芽，你们有什么办法可以让它发芽呢？第二步：观察实验1. 指导孩子们用牙签在纸杯的内侧挖一个小洞，然后把棉花球塞进去。
2. 孩子们轮流取一颗小豆子放在棉花球上面，然后再用牙签轻轻地把小豆子压进棉花球中，记住要轻轻地压。
3. 告诉孩子们，我们要给小豆子提供水和阳光，让它可以发芽。
然后，让孩子们为每个纸杯浇水，但不要过多，只需保持棉花球湿润。
然后把纸杯放在阳光充足的地方。
第三步：观察和记录1. 每天让孩子们观察纸杯中的小豆子。
2. 鼓励孩子们用画笔和纸记录他们的观察结果，可以简单地画出小豆子在不同时间的变化。
第四步：小豆子的大变身1. 经过一段时间的观察，孩子们会发现小豆子变成了一个小幼苗，并且越长越大。
2. 引导孩子们观察和讨论小豆子的发芽过程中发生的变化，比如豆芽的颜色、形状、高度等。
3. 在讨论中，着重强调小豆子从一个小种子变成一个生机勃勃的植物的过程，引导孩子们思考和了解生命的奇迹。
第五步：总结和展示1. 综合孩子们的观察和讨论，引导他们总结和说出小豆子的发芽过程。
2. 可以组织孩子们进行简短的展示，让他们展示他们的观察结果和记录。
可以用图片、绘画或手工制作等形式展示。
通过这个小班科学教案，孩子们可以亲身参与实验过程，观察和记录小豆子的发芽过程，从而培养他们的观察力、动手能力和创造力。
探寻一颗小豆子的神奇变身的作文
探寻一颗小豆子的神奇变身的作文示例文章篇一：《探寻一颗小豆子的神奇变身》嘿，你知道吗？一颗小小的豆子，竟然能有那么神奇的变化！就好像孙悟空会七十二变一样，让人惊讶得合不拢嘴！有一天，在课堂上，老师拿出了一颗小小的豆子。
它看起来普普通通的，就像我在菜市场里见过的那些豆子一样，没啥特别的呀！我心里还在犯嘀咕：老师拿颗豆子干啥呀？老师神秘兮兮地说：“同学们，别小看这颗豆子，它可有着大本领呢！”我瞪大了眼睛，心想：能有啥大本领？难道它还能飞不成？老师接着说：“咱们一起来见证这颗豆子的神奇变身！”然后，老师把豆子放进了一个装满水的杯子里。
这时候，我和同桌小明你看看我，我看看你，都满脸疑惑。
“这能变出啥来？”我忍不住问小明。
小明摇摇头说：“不知道啊，等着瞧呗！”第一天过去了，那颗豆子好像没啥动静，我心里想：这不会就是老师在忽悠我们吧？可是第二天，哇塞！豆子竟然长胖了一圈，就像一个贪吃的小朋友，把自己的肚子吃得鼓鼓的。
我惊讶得叫了起来：“这也太神奇了吧！”第三天，豆子的一端居然冒出了一个小小的芽儿，嫩嫩的，白白的，就像一个害羞的小姑娘探出了脑袋。
这时候，教室里炸开了锅，大家都兴奋地讨论着。
“这芽儿会长成啥样啊？”“会不会变成一棵大树呀？”“哈哈，你傻呀，豆子怎么能长成大树！”接下来的日子里，芽儿越长越长，还长出了细细的根须。
看着它一点点的变化，我就好像在看一场超级精彩的魔法表演。
这不就像我们小朋友吗？一开始小小的，啥也不懂，慢慢地学习，一点点长大，变得越来越厉害！这颗小豆子不也是这样，从一颗普通的豆子，变成了充满生机的小芽儿。
哎呀，这小小的豆子，它的变身之旅可真是太让人惊叹啦！它让我明白了，就算是再小的东西，也有着大大的潜力，只要给它机会，就能展现出令人意想不到的一面。
所以说呀，咱们可不能小瞧任何一个看起来不起眼的东西，说不定哪天它就会给我们带来大大的惊喜！你们说是不是？示例文章篇二：《探寻一颗小豆子的神奇变身》嘿，你知道吗？一颗小小的豆子，居然能有超级神奇的变化！这可太让我好奇啦，我决定好好探寻一番。
【四年级】豆子大变身 小学记叙文1000字
【四年级】豆子大变身小学记叙文1000字豆子大变身我是一颗小小的豆子，生活在一个美丽的农田里。
一天，当我睁开双眼，发现自己竟然发生了巨大的变化。
原来，在我睡觉的时候，爸爸妈妈对我进行了一次令人兴奋的变身计划。
他们用土培育了我的爷爷奶奶们，还给我取名叫做“小豆豆”。
原来我有这么多亲人，我感到非常开心。
随着时间的推移，我也长大了。
我从一个小小的幼苗长成了一个个头高高的豆荚。
豆荚里面有着巧克力色的豆子，密密麻麻地排列在一起。
我和其他的豆子们，形成了一个大大的家庭。
一天，空中传来了一阵阵的欢呼声。
原来，我所在的农田要举行一次大型的豆子运动会。
豆子们一个个都变得兴奋起来。
大家纷纷为自己找到一个运动项目，准备参加比赛。
我心里也非常想参加一项运动项目，但是因为个子小，身体不太高大，所以望洋兴叹。
正当我没办法的时候，远远地传来了一阵阵稀奇古怪的呼唤声。
我好奇地走过去一看，原来是一群小鸟跳来跳去，好像在比赛一样。
这时，一个小鸟飞到我的身边，眼巴巴地看着我说：“小豆豆，你可以变身为我，和我一起参加跳跳舞比赛吗？”我起初不敢相信，但是小鸟坚持地说：“相信我，你一定行的！”我心里想了想，毅然决定接受这个挑战。
于是，我变成了小鸟的样子，长出了翅膀。
每一天，小鸟都带着我练习跳跳舞。
我在努力练习中，逐渐掌握了一些技巧。
时间一天天过去，比赛的日子渐渐临近。
终于，在一个阳光明媚的日子里，比赛开始了。
我和小鸟一起跳到舞台上，这里热闹非凡，观众们都在为我们加油助威。
音乐响起，我们开始跳舞了。
跳跳舞的动作翩翩起舞，我们配合默契，展现出我们最好的状态。
观众们为我们疯狂地鼓掌，喊着我们的名字。
比赛结束了，我们得到了冠军的奖杯。
我高兴地笑了，我懂得了只要敢于尝试，不怕失败，就有可能成功。
我也明白了，一个人不一定要拥有高大的身材，只要有勇气和努力，就可以达到自己的目标。
经过这次比赛，我的自信心极大地提高了。
接下来的日子里，我变身为各种各样的小动物，参加了不同的比赛。
【四年级作文】豆子“变身记”_400字
【四年级作文】豆子“变身记”_400字豆子“变身记”今天，我和妈妈一起去市场买菜。
走进市场，一阵香香的味道扑鼻而来，让我口水直流。
妈妈带我走到一个卖豆子的摊位前，豆子中有黄色的、白色的、黑色的，各种颜色都有。
我看着那些漂亮的豆子，忍不住伸手去捏了一把，沙沙的声音传进耳朵，好像在说：“嘘！小心点，我要变身了”。
我刚才的动作似乎刺激到了豆子们，它们一个接一个地蹦了起来，像小孩子一样欢快地跳着。
黄豆说：“我要变成香喷喷的黄豆酱，给人们带来美味！”白豆说：“我要变成软糯的白豆粥，给人们带来暖暖的味道！”黑豆说：“我要变成健康的黑豆汤，给人们带来强壮的力量！”听了它们的话，我心里不禁升起了一股敬佩之情。
我买了一包豆子回家，刚要走，一颗小黄豆突然冲出豆堆，飞快地爬到了我手上。
我吓了一大跳，小黄豆窃喜地笑着说：“我要和你一起去你家，做一顿美味的黄豆酱招待你全家人。
”于是，我把小黄豆放在怀里，带着袋子走向家的方向。
回到家，我跟妈妈讲了豆子变身的事情。
妈妈听了，笑了笑说：“豆子虽然小，但它们一直是人们的好朋友，能给我们带来很多好处呢。
”说完，妈妈带着我一起开始制作黄豆酱。
我把黄豆洗净后，放入大锅里煮，煮到黄豆变得非常软糯。
然后，我把它们放入搅碎机里，用力地打碎，搅碎机响个不停，变成浓郁的黄色。
我用纱布过滤掉渣子，得到了一碗金黄色的黄豆酱。
我闻了闻，香气扑鼻而来。
晚饭的时候，妈妈把拌好的黄豆酱放到餐桌上，家人们纷纷夹起来尝了一口，我也不例外。
我夹了一口黄豆酱，酱汁在嘴里散开，鲜香扑鼻，仿佛品尝到了豆子的努力和豆子的品质，感到无限的美味。
豆子的变身之旅，让我明白了一个道理，虽然我们常常忽视了小东西，但它们身上却蕴藏着无限的能量和惊人的力量。
而亲手去经历制作豆子，才能发现其中的奇妙和美好。
从今天起，我要关心每一个细小的事物，发现他们的美丽和价值。
豆子变身记，是一次美妙的经历，也是一次成长的历程。
从此以后，每当我看到豆子，我都会想起它们可爱的变身之旅，心中充满感激和敬佩之情。
【四年级作文】豆子“变身记”_400字
【四年级作文】豆子“变身记”_400字
豆子“变身记”
今天，我种下了一粒豆子，它小小的，像一颗黑色的珍珠。
我把它小心翼翼地埋在了
土里，然后给它浇了水，心里很期待它能够发芽。
过了几天，豆子发了绿芽，破土而出，向阳而生。
我很高兴，觉得自己的努力没有白费。
豆子长得很快，一天天长高。
它的绿叶像小手一样摇摆着，好像在给我打招呼。
过了几天，豆子开出了白花，它们像小雪花一样，簇拥在一起，散发出迷人的香味。
白花转眼间就凋谢了，取而代之的是一串绿色的豆荚。
豆荚长得挺壮实，好像有一条条小
船在那里等待出航。
几周后，豆荚变成了黄色，看起来金灿灿的，像一串串的黄金。
我摘下来几颗，轻轻
一捏，豆荚张开了嘴巴，里面的小米纷纷掉了出来。
我帮助豆荚“分产”，一颗颗小米掉
进我的口袋里。
这一天，我和妈妈一起把小米烘熟了，烘熟的小米金黄诱人，透出一股浓浓的香气。
我吃了一大碗热腾腾的小米粥，甜甜的味道很好吃。
通过种豆子，我了解到了粒粒皆辛苦的道理。
虽然小米很小，但是它经历了长时间的
成长，需要阳光、水分和空气的滋润和呵护。
只有付出努力，才能收获美好的果实。
我还了解到了食物的来之不易，要珍惜每一粒粮食。
我们吃饭不浪费食物、节约粮食，是对农民辛勤劳动的尊重和珍惜。
通过这次豆子的“变身记”，我惊叹于大自然的神奇和力量，也懂得了勤劳的重要性。
我会再接再厉，努力学习、努力成长，做一个有用的人！。
【四年级】豆子大变身 小学记叙文1000字
【四年级】豆子大变身小学记叙文1000字豆子大变身我叫小亮，是一个四年级的学生。
我非常喜欢参加学校的农场实践活动，因为在农场里，我可以亲身体验种植、养殖等农事活动。
这一次，我参加了一个让我难以忘怀的活动——种植豆子。
我们在老师的指导下，将豆子种在了一个小花盆里。
小花盆上面还贴着我的名字和照片，好像是一个小主人翁一样。
每天，我都会来到班里的阳台上，仔细照顾我的小豆子。
经过几天的努力，我的小豆子终于发芽了。
我非常开心，觉得豆子是我亲手培育出来的。
我每天都会仔细观察豆子的长势，经常和同学们交流我的发现。
他们也对我的小豆子非常感兴趣。
不久之后，我的小豆子长出了嫩嫩的豆苗，一片翠绿中透露出生机。
我跑去告诉妈妈，她也非常高兴。
妈妈告诉我，豆苗的生长需要阳光和水分，我要好好照顾它，让它茁壮成长。
从那天起，我每天早上都会带着水壶去给豆苗浇水，豆苗也越长越高。
不久之后，豆苗上冒出了一朵洁白的小花，我激动得差点跳起来。
原来这就是豆子开花了。
我得知豆子开花了以后，更加努力地照顾它。
我了解到，要让豆子结出豆荚，还需要蜜蜂来授粉。
于是，我每天早上都会在豆子周围摆放些蜜蜂喜欢的花朵，希望能吸引到它们。
终于有一天，我发现我的小豆苗上结出了豆荚。
豆荚圆圆的，像小手一样闭合在一起。
我非常高兴，觉得豆子长得很好。
我把这个好消息告诉了同学们，大家都来看我的豆子。
日复一日，我每天都会仔细观察豆荚的变化。
渐渐地，豆荚开始变得肥大起来，变得长长的，颜色也从青翠的变成了暗绿色。
这说明豆荚快成熟了。
我知道豆子成熟了，一个一个地开始变得干燥。
于是，我摘下了豆荚，打开豆荚，里面的豆子饱满鲜嫩。
我很庆幸自己能够亲手种下这些豆子，目睹它们从发芽到成熟的过程。
经过了一番努力，我的小豆子最终变身成了饱满的豆子。
我非常幸运，有机会参与到这次农场实践活动中。
通过这次活动，我不仅学到了如何种植豆子，还了解了大自然的奥秘。
我爱豆子，它们带给我无尽的快乐和成长。
我希望未来能有更多的机会和豆子们相处，一起观察它们的变化，感受大自然的神奇魅力。
【四年级】豆子大变身 小学记叙文1000字
【四年级】豆子大变身小学记叙文1000字豆子大变身今天，我在家里发现了一袋小豆子，它们被放在一个小瓶子里，显得格外可爱。
我心里琢磨着，如果这些小豆子能够变成人，那该多好玩啊！于是，我脑海里浮现出一个奇妙的想法。
我把小豆子取出来，一粒一粒地放在桌子上，然后轻轻地合上眼睛祈祷：“小豆子们，请你们都变成人吧！”祈祷完后，我迫不及待地睁开了眼睛。
哇！真奇怪！那些小豆子们竟然真的变成了小人儿，站在我的眼前。
我高兴得合不拢嘴，不停地夸赞：“你们真的变成人了！你们真厉害！”豆子们看到我那兴奋的样子，都笑了起来。
它们纷纷走到我身边，向我问好道：“我们是不是变得很好看呀？”我一阵惊讶，赶紧仔细地打量着它们。
果然，这些豆子变成的小人儿们长得又矮又胖，身上穿着五颜六色的服装，还有圆圆的脸蛋和笑眯眯的眼睛，看起来就像是炖熟的荳子一样。
我赶紧回应道：“当然了，你们变成的小人儿们太可爱了！”豆子小人儿们听了我的夸奖，都开心地跳了起来，互相击掌庆祝。
接着，我想到了一个非常有趣的游戏，便对豆子小人儿们说：“我们一起来玩个游戏吧！”“好啊！好啊！”豆子小人儿们一致答应。
我们玩起了盖房子的游戏。
每个小人儿都抓住一颗豆子当作建造房子的材料。
他们一个个忙得不亦乐乎，虽然手劲是有些小，力气不够大，但是他们不肯放弃，一点点地用小手将豆子搭起来。
我们竟然真的完成了一座小房子，它看起来就像是一个豆子堆积而成的玩具房子！看着这座被我和豆子小人儿们一起建造的房子，我非常开心。
我忍不住拍手叫好：“太棒了！我们做了一座美丽的房子！”豆子小人儿们也都兴奋地跳了起来，互相拥抱庆祝。
经过一番玩耍后，天色渐晚，我得将豆子们送回豆子袋里。
可这一回，它们却不愿再变成小豆子了，因为变成小人儿可以和我一起玩耍，感受到了快乐和友谊。
于是，我打开了窗户，对着豆子们说：“小豆子们，你们现在可以选择留在我的家里，我们可以一起玩耍，一起学习，还可以一起分享快乐和困扰，你们愿意吗？”豆子小人儿们互相看了看，然后高兴地齐声说道：“我们愿意！我们不愿再变成豆子，我们想和你一起生活！”我听到这句话，心里暖洋洋的，眼泪差点要掉下来。
【四年级作文】豆子“变身记”_400字
【四年级作文】豆子“变身记”_400字豆子“变身记”我有个好朋友叫小豆子，它是一颗被人们常常吃的米饭中的豆子。
小豆子一直羡慕着其他的食物，因为它们看起来都比较好吃，而且有很多人喜欢吃。
于是，小豆子下定决心，要变得更有特色，让大家也喜欢上自己。
一天，小豆子看到厨房里的红糖，突然有了一个主意，于是它们偷偷地拿起一些红糖放进了自己的身体里。
没想到，它们变成了个红彤彤的小豆子。
小豆子高兴地跳了起来，它们认为红色会让自己更有吸引力，更诱人。
可是，小豆子一出现在餐桌上，大家都不敢吃了，因为红色代表着热辣的口味，而且它们还有点儿辣辣的味道，大家都觉得太辣了，不太喜欢。
小豆子意识到自己的改变方式不对，于是它们想了个新主意。
这一次，它们找到了一些巧克力，想把自己变成巧克力味儿的小豆子。
小豆子们小心翼翼地加了一些巧克力在自己的身体里，果然变成了一个棕巧克力色的小豆子。
小豆子们再次充满了自信，他们认为巧克力是大家喜欢的口味，肯定会吸引大家的注意。
可是，当大家一品尝那个棕巧克力色的小豆子时，却发现它们的味道有些怪怪的，不太像巧克力，大家都不喜欢。
小豆子又一次感到很沮丧，它们明白自己的改变不是通过改变外表就能吸引别人的。
于是，小豆子们聚在一起商量，决定不再追求外在的变化，而是要从内心去改变。
于是，小豆子们开始努力学习，尽量充实自己，让自己内心更加美丽。
经过一段时间的努力学习，小豆子们真的变得越来越聪明，它们懂得了很多事情，而且还能解决一些难题。
小豆子们的含义也变得更加丰富多样，它们的价值也不再只是被人们吃掉。
大家发现小豆子们变得越来越有意思，喜欢和它们一起玩耍，与它们交朋友。
小豆子们终于明白了，改变外貌只能让别人短时间内喜欢自己，而改变内心，充实自己才是真正让人喜欢的方法。
他们意识到外表只是一种表象，而真正吸引人的是内在的品质和能力。
从那以后，小豆子们把自己的时间都用在学习上，不再追求外表上的变化。
他们发现，当自己变得更加聪明，更有内涵的时候，别人就会主动靠拢，喜欢和自己在一起。
【四年级】豆子大变身 小学记叙文1000字
【四年级】豆子大变身小学记叙文1000字豆子大变身今天，我们来到了妈妈的朋友家做客。
妈妈的朋友家有一个漂亮的花园，里面种满了各种各样的植物，最引人注目的就是那一大片绿油油的豆子地。
豆子地里长满了绿色的豆苗，很是茁壮。
我好奇地问妈妈的朋友：“这么多的豆子，长得这么茂盛，如果都成了豆子，那该有多好啊。
”妈妈的朋友笑着对我说：“如果你愿意，我们一起去看看它们长大的过程。
”于是我们一起来到了豆子地边，仔细地观察豆子的生长情况。
豆苗们高高挺立，叶子摇摇欲坠，微风吹来，好像它们要开口说话一样。
豆苗们看起来有一些小家子气，但却非常有朝气，仿佛在说：“我们也没有你们想象中的脆弱！”我明白了豆子地里其实充满了生机。
就在我认真地观察豆苗们的时候，突然传来了一声喀嚓声，那豆子地上的豆苗们一个个都裂开了芽，露出了洁白无瑕的豆芽。
我一下子被吓了一跳，连忙跟妈妈的朋友说：“怎么回事？它们怎么一下子就变成了豆芽？”妈妈的朋友笑着解释说：“这就是豆子大变身的过程，豆苗长大后就会变成豆芽了。
”接着，我看到妈妈的朋友拿来了一些盆子和土壤，专门给这些豆芽们整理了一个个小家。
我忙着给这些豆芽们浇水，施肥，使它们长的更加茁壮。
几天过去了，豆芽们渐渐长大了。
它们的身上长满了新的叶子，从绿油油的豆芽变成了一片蔓生的绿叶。
我高兴地对妈妈的朋友说：“看，这些豆子长得真快，我都看不清楚它们的成长过程了。
”妈妈的朋友笑着说：“是啊，人生也是一样，时间过得飞快，我们都应该好好珍惜每一天。
”再过了一段时间，豆子地上的豆叶渐渐长成了一层层的豆荚。
这一层层的豆荚密密麻麻，都挤在一起，好像是一个个小圆球儿。
我仔细端详着这些豆荚，觉得它们好像是一颗颗闪闪发光的宝石。
渐渐的，豆荚们翠绿的外壳渐渐变成了黄色。
我终于明白了，这些豆荚就要成为真正的豆子了。
豆荚们逐渐变得沉甸甸，充满了饱满的希望。
我兴奋地对妈妈的朋友说：“豆子们要成熟了，它们快要变成我的爱吃的豆子了！”妈妈的朋友笑着说：“是啊，它们经历了从豆苗到豆芽到豆荚的变化，现在终于要变成你心心念念的豆子了。
【四年级】豆子大变身 小学记叙文1000字
【四年级】豆子大变身小学记叙文1000字豆子大变身我家住在一个小镇上，爸爸妈妈经营着一家小小的蔬菜店。
每年春天，我们家的菜地里总是长满了各式各样的蔬菜，最受欢迎的就是那些绿油油的豆子了。
春天来了，豆子也开始发芽了。
我经常在菜地里玩耍，所以我对每一颗豆子都了如指掌。
有一天，爸爸对我说：“宝宝，你知道吗？豆子也有着神奇的变身能力。
”我睁大眼睛问：“爸爸，豆子怎么变身呢？”爸爸笑着说：“等到豆荚变得又大又圆的时候，你就会知道了。
”我迫不及待地跑到菜地里观察着那些豆荚，想看看它们的变身奇迹。
过了几天，豆荚慢慢地变得又大又圆，我当时就觉得那一定是豆子的变身奇迹了。
终于有一天，豆荚裂开了，里面的豆子竟然都不见了。
我很奇怪，就跑回家问爸爸：“爸爸，豆子怎么会不见了呢？”爸爸笑着说：“那是因为豆子变成了另外一种东西。
”我更不解了，爸爸解释说：“那就是豆子变成了豆藤，它会一直长得很长，绕着支架生长。
”我这才恍然大悟，原来豆子的变身是豆藤啊！我决心要好好观察一下豆藤的成长过程。
从那天起，我每天都会去菜地里观察那些豆藤，我发现它的确一天比一天长，而且它还会在支架上绕来绕去，仿佛在跳舞一样。
那一定是因为它在享受阳光和雨露的滋润，所以才会长得这么茁壮。
随着时间的推移，豆藤长到了支架的顶端，它开始结出了豆荚。
我高兴极了，因为我知道这意味着豆子又要有新的变化了。
果不其然，豆荚慢慢开始裂开，里面的豆子出现了。
豆子们一个个饱满，充满活力，真让人喜悦。
我跑回家拿着一把拔草的小镰刀，开始采摘豆子。
我轻轻一拧，豆子就从豆荚里滑出来了。
我看着那些发亮的豆子，不禁感叹道：“豆子真是神奇啊！它能在这么短的时间里经历这么多的变化。
”拔草的小镰刀割草刀锂电割草机下午两节课和钢化工具制造股份有限公司业内人割草机掌握及控制技巧衬衫的颜色爸爸听到后笑着说：“是啊，豆子的变身之旅真是精彩无比。
”我想，豆子的变身之旅不仅精彩无比，也充满了圣洁、艰辛和奇迹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题名称：小豆子大变身主题由来：一次吃点心时，听到孩子们正七嘴八舌地议论着：“我最喜欢喝牛奶。
”“我也是！”……“除了牛奶以外你们还喜欢喝什么呢？”我问道。
“我还喜欢喝阿华甜。
”“我喜欢喝桔子汁。
”“我奶奶喜欢喝豆浆。
”只有乐乐一个人想到了奶奶喜欢喝的饮料。
这时琪琪也嚷起来：“我妈妈也喜欢喝豆浆。
”“我妈妈也是。
”突然孩子们的话题都转到了豆浆上了。
“呀，老师早上每天都要喝一杯豆浆，你们知道豆浆是怎么来的吗？”我立刻加入孩子们的谈论中。
通过讨论，孩子们知道了做豆浆必须要有黄豆，于是孩子们决定大家一起动手收集豆豆。
如何根据幼儿的实际，从关注幼儿身边的变化入手呢？教师如何对当前幼儿正在发生或将要发生的事有足够的敏感度，并以此引领幼儿进行探索，这对老师提出更大的挑战。
老师除了面对幼儿对豆浆这一问题充分关注的同时，也由此引出各个有价值的活动并通过材料的收集投放或者活动的设计来满足幼儿的需要，调整幼儿的认识。
主题目标：1、引导幼儿观察各种豆类的外形特征，了解豆类的生长过程及用途。
2、探索豆类的生长，帮助幼儿用适当的方式表达与交流他们探索的过程与结果。
3、利用各种各样的豆类进行艺术创作，感受日常生活中具有美感的事物。
4、乐意参加种子发芽的实验，知道种子发芽需要水和空气。
5、知道豆制品是营养食品，喜欢吃豆制品，能大胆地交流有关豆制品的经验。
环境创设：1、主题墙饰：和幼儿一起布置主题环境豆豆家族；关于豆豆家族的图片、故事、游戏、小制作等。
2、实物展览：各种各样的豆豆展，如黄豆、豌豆、赤豆等；豆豆装饰的物品；豆豆发芽等。
区域融合：语言区：提供各种精致的图书或磁带供幼儿欣赏（如故事《老豆过生日》等）除此以外还提供一些与故事有关的实物、精美的底版、指偶和许多头饰，让幼儿在拼拼摆摆的过程中熟悉感受整个故事。
美工区：经典豆豆作品欣赏；自制连环画《豆豆的变化》；提供蛋糕小盆子、提供贴有即时贴的盒子让幼儿先画再按轮廓贴豆豆作品。
1、看图示了解豆豆粘贴的创作步骤，尝试用各种豆豆粘贴出简单的物象2、能创造性地把各种图形进行拼贴。
3、豆制品菜场：准备各种各样的成品蔬菜及豆制品和半成品豆制品让幼儿制作并进行游戏。
科学区：1、观察豆豆的变化，对豆豆变化的不同做数量统计。
2、准备各种豆豆让幼儿按数取物。
3、摸一摸、听一听豆豆再不同的道具里发出的声音也是不一样的。
建构区：提供更重积木让幼儿为豆豆建构豆豆家园。
表演区：提供通话故事的磁带、道具等供幼儿表演“豆豆成长”；听着音乐用豆豆作品进行艺术造型展示。
舞蹈：拾豆豆家长工作：1、带幼儿去菜场了解各种各样的豆豆，指导幼儿记录调查表。
2、提供关于豆豆的藏书，让幼儿了解豆豆的知识，知道豆豆的基本特征。
3、提供一些豆制品让幼儿动手剥一剥、尝一尝，培养幼儿在家也爱吃豆制品的习惯。
4、与幼儿一起制作豆豆作品，因早亲子活动的氛围，培养正确的活动姿势。
5、与班级与同伴共享。
活动一科学：豆子总动员目标1、幼儿和家长一起搜集各种豆子，了解豆子的名称及外型特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述基本特征及观察的结果。
重点：了解各种豆子的特征难点：认识不常见的豆子及特征准备：1、各种常见的豆子，各种不常见的豆子及图片，水果盘若干2、和爸爸妈妈一起填写《豆豆大家知》调查表过程：一、认识常见的豆子1、幼儿将搜集到的豆子，分类摆放在水果盘中，个别幼儿介绍自己认识的豆子。
——你认识哪种豆子？它可以用来干什么？2、教师帮助幼儿分类并随时介绍豆子的名称，引导幼儿观察豆子。
教师一一介绍豆子的名称、用途，引导幼儿观察豆子的形状特点，认识更多的豆子。
——这种豆子长的什么样？叫什么？（重复老师介绍的名字）二、认识不常见的豆子将搜集到的不常见豆子的图片事先分类，与幼儿一同认识不常见的豆子——除了这些我们经常能看到的豆子，还有一些有趣的豆子，我们一起来看一看。
三、幼儿交流《豆豆大家知》调查表内容幼儿自由玩豆豆，感受豆子的外形特征活动二名称：会唱歌的豆子（制作、瓶子的大小、豆子的声音）目标：1、学习自主探索制作好玩的响罐，体验成功的乐趣。
2、对探索声音感兴趣。
知道物体碰撞会发出声音，并学习辨听不同的声音。
准备：1、幼儿搜集的各种形状大小不同的罐子（塑料、铁的）2、各种形状大小不同的豆3、节奏感较强的音乐重点：制作豆子响罐难点：知道豆子多少、罐子大小和声音变化的关系过程：一、导入（1）看见一颗颗黄豆陆陆续续地从杯子跳到盘子中。
（2）豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。
二、观察、探讨不同材料响罐的声音特点。
幼儿自选玩各种响罐，教师启发幼儿联系实际生活，边玩边想：响罐声像生活中什么东西发出的声音?2、组织讨论：哪种响罐发出的声音最好听，哪种响罐声不好听?3、引导幼儿辨别声音高和低以及音色的变化等。
怎样做出两个能发出不同声音的响罐?4、在不同容器里装同种同量的容物；②、在同种容器里装不同的容物；③、在同种容器里装同种不同量的容物。
5、分辨幼儿提供制作好的响罐，并分别编1—4号。
教师分别取1—4号的响罐，让幼儿进行比较。
三、制作响罐1、幼儿与教师共同利用废旧物制作响罐。
2、幼儿分享制作成果，随音乐玩6、这几个响罐发出的声音一样吗?有什么不同?(鼓励幼儿用语言描述)②、猜猜里面装什么东西?③、幼儿游戏：“对对碰”玩法：幼儿听1号罐子响声，猜里面的东西，并将持有与1号罐子相同声音响罐的幼儿围在一起，看看是否与原来1号罐子里的东西一样的。
以同样方法猜2—4号罐子，帮助幼儿检验自己对声音的听辨能力。
幼儿用自制的响罐为歌曲伴奏，兴致更高且表现得更专注。
那么，除了响罐能当乐器外，还有什么材料也能制作乐器呢?3、将自制的小乐器投放音乐区，使科学区与音乐区融合，相互渗透。
活动三名称：打击乐《小小乐队》目标：1、尝试按乐器不同分为六声部打击乐器演奏2、体验用废旧打击乐器合作演奏的乐趣。
经验准备：幼儿已经欣赏过乐曲《小小乐队》物质准备：鼓、镲、三角铁、碰铃、自制沙锤、铃鼓。
音乐《小小乐队》重点：根据节奏型打击乐器难点：能够合拍的集体演奏过程：一、开始部分：导入活动今天我的心情真好，因为早上，我收到了一封邀请函，（出示邀请函）我来看看里面写了些什么？哦…. 原来是森林里的小动物寄来的，它们要在森林里举办一场“音乐会”，想邀请我们中班的小朋友去表演节目；你们想去吗？（想）那我们要好好的准备。
二、基本部分：1、听音辨乐器师：我们可以组成一个小小乐队去参加演出。
瞧，这里有六种乐器，谁能举手告诉我它叫什么名字？——它们还会唱歌呢，一起来听听。
请小朋友模仿乐器的声音，可轻轻拍手。
（注意强弱）小结：刚才小朋友们手拍得很不错，模仿小乐器的声音也非常动听。
现在我们来听一首以前学过的音乐，并请小朋友用小手为乐曲伴奏。
2、听音乐，幼儿跟随歌曲节奏拍手（1）、幼儿集体拍手，有节奏拍打完A段的音乐。
师：谁能告诉我，这是一首几拍子的音乐？（2/4拍乐曲的特点就是前一拍重，后一拍轻。
）（2）、播放音乐B段音乐，幼儿分组在X X | X—处拍手三下。
（强、弱、强 - ）演奏方法：现在我把小朋友分为四组：第一组的小朋友在沙沙沙的时候站起来拍三下手，拍完后坐下。
第二组站起来在卡卡卡的时候拍三下手，拍完后坐下就这样，一组接一组。
当第四组小朋友拍完，所有的小朋友一起坐着伴奏，（注意别的组在拍手的时候自己组要保持安静；注意强弱拍、一重一轻；小眼睛一定要看着老师）——播放音乐，教师指挥，幼儿分组拍手练习。
3、集体与分组练习。
（1）——教师唱节奏，幼儿集体练习两个八拍的强弱；接着集体练习X X |X—。
——现在我们要分组练习，但是练习前老师提一个小小的要求：当有一种乐器在唱歌的时候其他三种乐器都不能发出声音。
（2）随音乐完整表演一次。
三、幼儿演奏再次播放音乐，教师指挥，幼儿完整演奏一遍。
活动四作品分析：故事用拟人的手法赋予豆子以生命，让孩子在故事中了解，黄豆可以制作成酱油、豆油和豆浆这些常见的物品。
同时故事内容更开阔了视野、从故事中我们还了解到了黄豆还可以制作成轮胎、肥皂、油漆、小红帽等不常见的物品。
是一个内容有趣、丰富、开阔视野的作品。
语言活动：老豆过生日目标：1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。
2、积极参与活动，感受作品中人物的情感倾向。
3、按照作品提供的线索，大胆想象。
准备：1、操作卡：老豆过生日2、与家长共同记录图表重点：能清楚说出故事的主要内容，了解故事里豆子变成的各种物品。
难点：能继续探索黄豆可以做成什么过程：一、启发谈话，引起幼儿兴趣教师出示图片，启发提问：——小朋友喜不喜欢过生日？为什么呀？今天老豆儿也要过生日了，它也非常地开心。
它请了很多的客人，我们一起去看看它请了哪些客人呢？二、教师讲述故事一遍——故事的名字是什么？故事里有谁？——第一批来的客人是谁？（酱油、豆油和豆浆）它们是用哪种原料做成的？（黄豆）——第二批来的客人是谁？（肥皂和油漆）它们是怎样介绍自己的？你们现在知道它们是怎样做出来的吗？——第三批来的客人是谁？（轮胎）你们猜轮胎是用什么原材料做出来的？它和黄豆是一家吗？请幼儿学学轮胎是怎样介绍自己的。
——最后来的是谁呀？（小红帽）小红帽优势怎样做出来的？请幼儿学学小红帽是怎样介绍自己的。
师生共同小结三、启发谈话：——你喜欢黄豆吗？为什么？在日常生活中你还见过什么东西也是用黄豆做成的？在幼儿讨论的基础上，教师总结：因为黄豆的用处很大，不仅能做出很多好吃的东西，还能做出很多有用的东西。
黄豆全身都是宝，它是人类的好朋友。
四、活动延伸：组织幼儿围绕“如果我是科学家”进行谈话：如果你是科学家的话，你会利用黄豆制成什么东西？故事：老豆过生日老豆过生日老豆小豆都是黄豆，爷爷是老豆，孙子是小豆，老豆过生日乐坏了小豆。
就在老豆过生日的那一天，豆豆家的亲戚都要来祝贺，小豆一大清早就在门口等着，哈哈，客人来了，来了三个客人这三个客人都藏在玻璃瓶子里，一个客人是黑色的，她是谁阿？酱油！一个客人是黄颜色的，她是谁阿？豆油！一个客人是白色的，她是谁阿？豆浆。
三个客人恭恭敬敬得像老豆爷爷鞠躬并夸小豆孙子将来一定会大有用处。
小豆心里想，酱油、豆油、豆浆都是黄豆做的，我以后能做什么呢？这时候又来了两位客人，肥皂和油漆他们都来祝贺，小豆觉得奇怪，他们哈哈大笑说：我们都是豆家的亲戚，豆油加上一些别的东西就把我们做出来了。
咕噜咕噜，一个汽车轮子滚来了，来给豆爷爷祝贺生日小豆子乐了，你来干吗呀，你不是橡胶做的吗？轮子笑笑说：是阿，橡胶就是豆儿加上酒精做出来的。
屋子里真热闹，这是来了一顶小红帽，大家都呆住了，只有豆爷爷明白小红帽看见大家都看着她，挺不好意思的，说：人们把豆豆加上酸，纺成线，织成布，在染上红颜色，就做成小红帽了。
大家听了真高兴，一起说：我们大豆本领大，咱们大豆用处多活动五名称：剥豆豆（打豆浆）目标：1. 认识各种豆类的原始状态。