我有一个“怪”老师作文400字
怪人老师作文范文
怪人老师作文范文老师们一般都是学生的楷模，让我们受益匪浅，成为一个有道德、有学识、有文化的人。
在我们的人生中，总会遇到一些怪人老师，让我们的学生生涯多了一些丰富多彩的色彩。
记得在我的初中时期，我的语文老师就是一个真正的怪人老师。
在我看来，他总是穿着那件破旧的绿色衬衣，油腻腻的头发被往后梳，戴着一副眼镜，老气横秋的样子，这一刻，我在心里暗自发誓：我绝对不会去做一个语文老师。
可是，时间久了，我渐渐地发现，这个怪人老师其实并不怪，他有他自己的独特之处。
这个老师从来不按照老式的标准教学方式来教我们。
相反，他总是寻找一些特殊、有趣的角度，让我们更容易理解和吸收，同学们也不会感到厌烦。
我还记得有一次，他带我们去码头参观，让我们亲身体验“玉兔渔火”的景象，再配上一篇关于“渔家傣族”的作文，我们都被深深地感染和吸引。
他还有一些别出心裁的方法来检查我们的写作水平。
他没有采用传统的考试方式，而是让我们以集体形式进行作文竞赛，每次给出一个不同的主题，让我们自由发挥，展示自己的创意和文笔。
更重要的是，他时常给我们提供一些有关写作技巧和方法的建议。
他告诉我们，“要做内容有价值的作品，不仅要有优美的语言表达能力，更要有深刻的思想内涵，这需要广泛的学识和丰富的人生经验。
”他还强调“要多读书、多写作”，因为“读书可以扩展视野，写作可以提高表达能力。
用心体验，用心思考，用心写作。
”这样的怪人老师并不多见，但他所教给我们的知识和技能，却将伴随我们一生。
从他身上，我看到了语文老师的另一面，也看到了这个社会上以他为代表的那些怪人们，他们也许不是大家眼里的模范老师，但却可以注入不同的思想和生命力。
在我的人生中，我也见过和接触过一些怪人老师，他们曾经通过自己的方式，教会了我很多东西。
可见，当我们面对一位怪人老师的时候，应该从不同的角度来看待，欣赏他们的思维方法和教育理念，学习他们好的一面，不要轻易地作出评判。
我想对那个初中时期的语文怪人老师说一声：“谢谢你，让我懂得了做一位好老师应该具备的品格和格局，你的教诲和引导将永远留在我的心中。
我们的怪老师400字作文
我们的怪老师400字作文我们班有个怪老师，他是我们的数学老师。
他的头发乱乱的，就像鸟窝一样。
他的衣服也很奇怪，总是穿着一件洗得发白的蓝色衬衫。
他上课的方式可怪了。
有一次，他在讲数学题，突然就从讲台上拿了一个粉笔盒，当成小汽车，在黑板上开起来，嘴里还发出“呜呜”的声音。
他说：“同学们，这个小汽车要去接数字宝宝啦。
”然后把粉笔盒停在一个数字旁边，就开始讲这个数字的运算。
我们都被逗得哈哈大笑，可是在笑的同时，我们也牢牢记住了数学知识。
他布置作业也很怪。
别的老师都是布置很多书面作业，他却经常让我们回家去数豆子。
我一开始不明白，回家数豆子的时候，我才发现我对数字的感觉变得更敏锐了。
他还让我们用小木棍摆图形，通过这样的方式来学习几何知识。
虽然他是个怪老师，但我们都很喜欢他，因为他让我们在快乐中学习数学。
我们的怪老师是语文老师。
她长得高高瘦瘦的，眼镜后面有一双特别大的眼睛。
她的怪就怪在对我们的奖励和惩罚上。
要是我们表现好，她不会给我们发小红花或者小奖品，而是会给我们讲一个超级有趣的故事。
有一次，我们全班同学在课堂上积极回答问题，她就讲了一个小狐狸和小兔子的故事。
那故事里的小狐狸特别狡猾，小兔子特别机灵，我们听得入了迷。
可要是我们犯错误了，她也不批评我们，而是让我们自己写一篇小短文。
有个同学上课说话，她就让那个同学写一写上课说话的坏处。
那个同学写着写着就知道自己错了。
我们都觉得这个怪老师特别好，她让我们的语文课变得很有趣。
我们的怪老师是美术老师。
他长得胖胖的，肚子圆鼓鼓的，像个大西瓜。
他的怪在于他的教学材料。
别的美术老师都是用画纸、彩笔这些普通的东西。
他呢，有时候会让我们用树叶来画画。
他带着我们到校园的树下捡树叶，然后用树叶拼贴出各种各样的图案。
我用树叶拼出了一只美丽的孔雀，那些不同颜色和形状的树叶组合在一起，特别好看。
他还会让我们用沙子画画。
他把沙子倒在一个大盘子里，我们就在沙子上画出自己想要的图案。
我在沙子上画了一座城堡，手指在沙子上划过的感觉很奇妙。
【写人】“坏坏”的吴老师 我的老师作文400字
【写人】“坏坏”的吴老师我的老师作文400字我们班的数学老师吴老师，是一个“坏坏”的人。
上课时，他总是喜欢抛出一些奇怪的问题，让我们自己想办法解决。
比如，他会给我们一些让人头疼的数学题，然后又故意给出一个错误的答案，看我们是否会发现错误，并纠正它。
他还会不断地提醒我们，不能过于依赖计算器，要学会手算。
他的课堂氛围总是轻松愉快，有时会和同学们开一些玩笑，让我们不再觉得数学是一个冷酷的学科。
他也会通过实践，让我们更加深入地理解数学知识。
比如，他会用魔方来教我们计算立方体的表面积和体积，用飞盘来教我们直线方程的斜率和截距。
吴老师还是一个十分负责任的老师。
每天晚上，他都会用心准备第二天的课程，并在上课前认真检查每个同学的作业，及时纠正错误。
每个学期末，他都会让同学们在学习的同时锻炼自己的动手能力，组织制作各种有趣的数学模型、手工艺品。
在吴老师的帮助下，我们班的数学成绩不断提高，很多同学也对数学产生了浓厚的兴趣。
吴老师给我们留下了深刻的印象，成为我们班的一位“坏坏”的好老师。
中文 1000字我认识的数学老师吴老师，是一个“坏坏”的人。
他经常放一些奇怪的问题给我们，让我们自己去思考和解决。
他会故意出一个错的答案，看谁能发现错误，并能够对它进行纠正。
他会不厌其烦地提醒我们，不能过于依赖计算器，要学会手算，还要用一些实际的例子来帮助我们理解所学的数学知识。
他经常使用3D打印、飞盘、魔方这类有趣的玩具来教数学，让同学们在愉悦的氛围中掌握知识。
听了吴老师上课的同学们都知道，他会在每堂课开始前，鼓励我们快乐学习，逐渐爱上数学。
他会在台上勇敢地表现自己，给我们打击和启迪。
吴老师在平时语言上也经常会有一些幽默的语句，使我们在上课时不会感到枯燥。
吴老师是一个严谨而又亲和的数学老师，我非常喜欢他那无微不至的关怀和关注。
每进行一次考试，他都会马上把考试分数核对一遍，看看是否有疏忽之处。
他并不直接对学生进行批评，而是给我们足够的信任和空间，并鼓励我们在下次考试中取得更好的成绩。
【写人】我的“怪”老师_900字
【写人】我的“怪”老师_900字在我读初中时，有一位特别“怪”的老师，他就是我们班的语文老师——张老师。
他总是给人一种与众不同的感觉，无论是外表还是言行举止，都让人印象深刻。
张老师的外表让人印象深刻。
他长得非常高大，留着一头乌黑的头发，浓密的眉毛下盯着一双大大的眼睛，看起来非常有神采。
而且他总是穿着一件灰色的长袍，再搭配一顶老式的圆帽，看上去有点像古代儒士。
可是，他却总是用一种活泼的语气与我们交谈，让人有一种古今交融的感觉。
他的穿着和外表总是给人深刻的印象，让我们无法忘记。
张老师的言行举止也很特别。
他总是带着一副大大的眼镜，忽闪忽闪的眼睛里总是流露出一丝严肃和温柔。
他在课堂上总是以一种幽默风趣的方式教学，时不时地用一些古诗词或者典故来引导我们思考，让我们在轻松愉快的氛围中学习，他的语文课总是充满着无穷的魅力和感染力。
张老师对待学生也是非常特别的。
在我们的印象中，老师总是严肃的、严格的，可是张老师却完全不同，他总是笑脸迎人，时不时地跟我们开一些玩笑，还会给我们讲一些他年轻时的趣事，使我们对老师产生一种亲切感。
他总是鼓励我们充分发挥自己的想象力和创造力，对我们的观点总是耐心倾听，并给予充分的肯定。
在张老师的陪伴下，我们的学习变得轻松愉快，他总能激发出我们的学习激情，让我们发现语文之美。
张老师对学科的热爱也是非常特别的。
他总是以一种非常专注的态度教书，他用一种悠扬的声音讲述着古诗词的美好，用一种细腻的笔触描绘着古文的神韵，让我们对语文产生了无穷的兴趣。
他总是在课堂上给我们引导一些读书笔记，不断地激发我们对语文的热爱，他用自己的行动告诉我们语文是多么的美丽和深邃。
张老师是一位特别“怪”的老师，但却是一位非常与众不同的老师。
他的外表、言行举止、对待学生以及对学科的热爱都让我们印象深刻。
在他的陪伴下，我们对语文有了更深的了解和感悟，他让我们懂得了语文的美，也感受到了语文的力量。
让我们最难以忘记的，是张老师温暖的笑容和慈祥的眼神，以及他对语文的执着和热情。
漫画老师作文400字五年级范文(精选3篇)
漫画老师作文400字五年级范文(精选3篇)第一篇:漫画老师作文400字五年级我有一个“漫画老师”。
他高高的个子，微胖的脸蛋，乌黑的头发，最引人注目是他有一双黑宝石般闪亮的眼睛，时不时还提起那可爱的笑肌，帅气极了。
我们全班同学都非常的喜欢他，上课的时候他总是一丝不苟，耐心的指出每个同学的错误，他的语言是那么的'生动，歌声是那么的优美，有时还用一些滑稽的动作，常常逗的同学们捧腹大笑，但他在讲一些重要的新知识时，对我们也非常的严格，这时全班就会鸦雀无声，认真的听他讲。
我的老师有时也犯一些小错误，比如，他经常叫错同学的名字，把这位同学认成另外一个同学，弄出一些不大不小的笑话，每当遇到这样尴尬的状况，他总是笑着挠挠头，那动作可爱极了。
有一次，我的一位同学总是盯着手表，看时间，老师发现后笑着说：“上课时间不认真听讲，怎么总看手表呢，再看就没收”。
说完随口就问：“现在几点了”?惹得同学们哈哈大笑。
这就是我的漫画老师，幽默风趣又不失严格的音乐老师，他像园丁一样默默培育我们成长，又像父亲一样呵护我们一路前行。
马老师，我们爱您!第二篇:漫画老师作文400字五年级我有一个“怪”老师，温柔起来，美丽又可爱，用手撩起及肩长发的样子，漂亮极了!可是一旦板脸跺脚生起气来，那家伙简直河东狮吼!这不，我们一班的数学成绩又有了进步，“怪”老师作为班主任兼语文老师，比我们还高兴!只见她迈着轻盈的步子走进教室，眉毛弯成了月亮，微翘的鼻子加上微微上扬的嘴角，真可爱!信息课一周才一节，我们都盼望它如同盼跟过年似的，好不容易等来了堪称黄金时间的信息课，同学们一个个欢呼雀跃，有的同学大声说着“耶”!有的同学开心地跳起舞来;有的开心地哼起了小调。
教室里先是炸开了锅，然后大家就开始像潮水一样向教室外涌……就在我们都乐得忘乎所以，不知今夕是何年的时候，“怪”老师突然现身在教室门口，只见她满脸怒容，手用力地一挥，脚使劲地一跺，疯狂的人群立马安静下来，周围静得掉一根针都能见。
怪老师小学作文范文
怪老师小学作文范文小学生活如同一部精彩的电影，每个场面、每个人物都让人难以忘怀。
而在这部电影中，老师自然是不可或缺的角色。
有的老师温柔可亲，让我们感受到了温暖和关爱；有的老师严苛硬朗，让我们倍感压力和挑战。
而今天我要讲的是一位“怪老师”。
怪老师，不难听出他是与众不同的老师。
不仅外貌特别，身材矮小，长着一张柳眉倒竖的脸，言行也十分另类。
他讲课的声音总是喊喊叫叫的，好像生怕学生听不到他讲话；走路时总是摆动着双臂，像一只欢快的飞鸟。
同时，他还非常喜欢让学生做奇怪的事情，例如让我们穿着外套在室内跑步，或是让我们跳跃式读书。
初见怪老师时，我和同学们的第一感觉是：这是一个“怪物”。
当我们真正了解怪老师时，却又对他心生尊敬。
因为他是我们班里最有才华、最有教养的老师之一。
他总是能够敏锐地抓住问题的本质，钻研学科知识，洞察人性。
在他的课堂上，气氛总是轻松而富有趣味，学生们也总是充满着好奇心和探究精神。
怪老师还懂得珍惜每一个机会，善于利用学生的时间，让我们学生获得更多的知识和经验。
最有趣的一点，或许是怪老师与学生的互动。
正如他的名字所言，“怪师”的金科玉律就是要“怪”。
他总是让我们做一些古怪的活动，让我们在学习中获得了充足的锻炼和刺激。
例如，在一次研学活动中，让我们在桌子的下方蜗牛爬行，这样做的好处是锻炼我们的协调性和平衡感；在一个英文宣讲比赛中，他让我们用民族乐器演奏配乐，这样做的好处是增强我们的文化自信。
与此同时，怪老师对每一个学生都充满爱心和耐心，尤其是对于那些成绩不及格的学生，他总是会详细讲解课程内容，帮助学生找出错误、纠正不良习惯。
回想起这些与怪老师难忘的经历，我才发现：我们班上最“怪”的老师却是最有灵气、最有人性的老师。
他在教授学科知识的同时，更是在传递一种叫做爱的力量。
他让我们意识到，在这个世界上，每个人都可以成为自己的特别之处。
因为只有理解不同，我们才能接纳不同；只有接纳不同，我们才能创造不同。
我想，即便再怪、再神秘、再可笑，只要一个老师能够真正关注他的学生，用心爱护他的学生，那他就是世界上最好的老师。
六年级作文：我的坏老师作文400字
我的坏老师
我们班的何老师，是一个语文老师，是个“大坏特坏”的老师。
有一天，我们在拖声拖气地读课文，何老师就来了，只见她眉毛一拧，眼睛一瞪，瞪得眼珠子都快掉下来了，气得头发一根根地竖了起来，一看这场面，肯定又要完蛋了，一下子大叫起来：“你们怎么读的，简直像乌鸦哇哇叫的声音，重新读。
”我们被骂得心里很不是滋味。
大家本来都高高兴兴的，一下子被“坏”老师给捣乱了，我心里十分抱怨，想：只是读个书嘛，也要讲究好听，何老师真坏。
还有一次，“坏”老师来布置中午作业，大家一看到有预习，都垂头丧气地叹了口气，“啊——”地一声，何老师转过来，眉头紧锁，眼睛瞪得红红的，大声说道：“啊什么啊？”说完就走了，章茹意大声抱怨：“预习这么费时间，老师还要我们中午写完，真坏！”
后来，我们班考试成绩非常好，没写完的一个也没有，我才发现这一切都是“坏”老师的功劳。
其实“坏”老师也不坏嘛。
怪老师作文范文
怪老师在我们的学校，有一位极其有趣的老师，他的名字叫做Mr. Wainwright，我们都通常称呼他为“怪老师”。
这位老师给我们留下了深刻的印象，因为他有着与众不同的做事方式。
他对待学生的态度非常友善，他尊重每一位学生，并且尽力帮助每一个需要帮助的学生。
他一直坚持自己的风格，他会以一种极其独特的方式教授课程内容，而这种方式则非常适合学生的学习习惯。
他还会给我们许多有趣的任务，并且会花费很多时间来检查我们的作业。
他的确是一个非常有趣的老师，但是他的确也是一个非常有责任感的老师。
当我们上课的时候，他会以一种非常有趣的方式教授我们课程内容。
他不会只是简单地用书本上的那些内容来讲授，他会以一种非常生动的方式来让我们理解这些概念。
他的教学方式总是非常有趣，就算是那些语法和数学等较为枯燥的学科，我们也能够认真听讲和积极参与讨论。
这样的学习环境，让我们很享受上课的时间，也让我们更爱学习。
怪老师并不是那种严肃的老师，他的课堂氛围很轻松，老师和同学之间的互动也很随意。
只要你能提出问题并表达出你的言论，他就会听认真地听取你的意见，而且还会鼓励你多多了解这个问题。
没有什么是不可能的，只要你有热情和勇气去创造和实现你的想法。
怪老师倡导把个性和思维进行融合，相信自己的创意和想象力，他相信孩子们有很多的天赋和潜力，而他只是想要引导这些潜力去发挥它们的价值。
我们深刻地认识到，只有这种鼓励和支持，我们才能够真正展现自己的才华。
在我们的学校，怪老师确实是一个非常值得尊敬和爱戴的老师。
他既有教育的责任感，也具有开放性和包容性。
我们真的很幸运能够有他这个老师，因为他让我们感受到了学习的乐趣和兴趣，也让我们尝试去实现我们自己的梦想。
这位老师，的确是我们学校中的一颗璀璨的星，他让我们在这个学习的旅途中走得更加轻松和愉快。
我们非常感激他对我们所付出的不懈努力。
年级作文漫画老师400字6篇
年级作文漫画老师400字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的漫画老师五年级作文400字精选30篇
我的漫画老师五年级作文400字精选30篇我的漫画老师五年级作文400字篇1猜猜我们班最狡猾的老师，是谁?她就是我们班的伊伊老师，她就是一只狡猾的狐狸。
她有一对不大的眼睛，笑起来弯弯的;还有一个爱说话的嘴巴。
对啦!她还有一对好看的小酒窝呐!一件酷酷的黑皮衣，一件牛仔裙，这就是伊伊老师。
可别被她温柔的外貌迷惑了，她可狡猾着呢!作文课又开始了，同学们大声朗读，用朗读声欢迎伊伊老师的到来。
“吱——”门开了，伊伊老师端着杯子缓缓地走进来了。
伊伊老师走到讲台，把手放进杯子，然后抽出来，放进她的嘴里。
她一脸享受的样子，像尝到了可乐似的。
我们像老鼠见了天下美味似的，我认为那饮料是可乐，把口水流了一地。
伊伊老师端着杯子，慢慢地走到我们面前，让我们吃，我们高兴极了。
我二话不说，把手放进杯子里，再慢慢地拿出来，我放进嘴里，用舌头舔了舔。
我刚品尝完就听到班里的同学闹哄哄的。
“这哪里是美味，简直就是天大的苦味啊!”老师看见我们苦得皱起的脸，在台上眯着眼睛坏笑。
我们说道：“老师你给我们吃的是什么啊?”老师说道：“这是良药，治你们不仔细观察的病。
”这就是我们的作文老师，这就是我们“坏坏”的伊伊老师。
我的漫画老师五年级作文400字篇2二年级的时候，刘老师一直是我们的语文老师以及班主任，他中等身材，有着一双赫赫有神的眼睛，显得文静温柔。
他上课的时候经常使用大屏幕，让我们去欣赏大自然的美妙，让我们学的更有趣，不断增长我们各个方面的知识，记得有一次刘老师给我们上《哪吒闹海》一文时，课前先给我们播放了一部哪吒闹海的动画片，让我们整体感受那种情景，在教学时，因为老师课前为我们播放了哪吒闹海这个动画片，我们特别积极，刘老师也为我们讲述了，哪吒、龙王、夜叉等一系列人物战斗的图片，让我们进一步的去了解了哪吒本人，让我们很快融入到文章里去。
刘老师有时对我们严厉，有时对我们温柔，在上课的时候只要有同学插嘴，他就会狠狠的去批评他，只要有同学上课说悄悄话，刘老师是会很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很严厉?但是刘老师非常像我们的“妈妈”，他会一遍遍的去提醒我们，要注意冷暖，并给我们家长发信息，让父母给我们加减衣服怎么样?这就是我的语文老师一位有趣而又关心我们的好“妈妈”!我的漫画老师五年级作文400字篇3我认识的老师中，英语老师整天板着严肃的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，给我留下了深刻的印象。
我的搞笑老师400字作文
我的搞笑老师400字作文
哎呦，说起我那搞笑老师，那可真是个活宝啊！你瞧瞧他那副
模样，大眼镜下藏着双小眼睛，一笑起来就眯成了一条缝。
上课时候，他总爱蹦跶蹦跶地走进教室，手里拿着粉笔，就像个拿着魔法
棒的巫师。
记得有一次，我们正在学历史，他突然停下来，一本正经地说，“同学们，你们知道为什么古代人要穿长袍吗？”我们摇头晃脑地
表示不知道。
他嘿嘿一笑，拍了拍肚子说，“因为这样可以遮住大
肚子啊！你们看我，如果穿长袍，是不是就显得特别有文化、特别瘦？”全班顿时哄堂大笑，连隔壁班都听到了。
还有一次，他给我们讲数学题。
讲到一个特别难的题目时，他
突然停下来说，“这道题啊，其实就像找女朋友一样，得靠缘分和
耐心。
你们啊，得慢慢琢磨，别急于求成。
”我们听了都哭笑不得，但仔细一想，还真有那么点道理。
这老师啊，不仅课上得有趣，课下也特能闹腾。
有一次放学后，他居然在教室里跳起了广场舞，那舞姿啊，简直比大妈们还大妈！
我们一群学生围在旁边看，笑得眼泪都出来了。
这就是我的搞笑老师，每次上课都让我们笑得前仰后合。
【四年级】我有一个怪怪的老师 写人的作文400字
【四年级】我有一个怪怪的老师写人的作文400字我有一个怪怪的老师我有一个非常怪怪的老师，他叫李老师。
他是我们小学四年级的语文老师。
李老师看起来有点瘦瘦的，头发有点乱乱的，总是披着一件旧旧的夹克。
他戴着一副黑框眼镜，眼睛很小，但总是闪着亮晶晶的光芒。
李老师的行为举止也很怪异。
我记得有一次，他带我们到操场上晨练。
他本来可以坐在椅子上休息，可是他却偏要和我们一起跑步。
他跑得非常快，几乎个个都被他远远甩在后面，真让人又惊又叹。
李老师最喜欢给我们讲课了，而且他的讲课方式也非常特别。
他总是生动有趣地解说课文内容，让我们如痴如醉，仿佛身临其境。
他会穿上戏服，扮演课文中的人物，通过语言、动作等形式，将故事情节一一呈现在我们眼前。
这样的讲课方式真是让我们开了眼界，对课文也更加感兴趣了。
李老师陪我们一起度过了许多有趣的活动。
有一次，他带我们去了丛林探险。
我们穿过茂密的丛林，李老师一边解说丛林中的各种动植物，一边带路。
当我们发现一只树上有只可爱的猴子时，大家都兴奋不已。
李老师还教我们用香蕉去引诱猴子放下树上的东西，这样我们才能近距离观察它们。
除了丛林探险，李老师还带我们去动物园看各种各样的动物，在河边钓鱼，还带我们登山、野餐。
每次活动，大家都玩得开心极了。
李老师总是给我们讲解注意事项，提醒我们要注意安全，还教我们一些有关大自然知识和技能。
李老师不仅在学校工作认真负责，对学生也非常关心。
他经常与家长保持联系，了解我们的学习情况和生活状况。
有一次，我生病了，他还特地到我们家里看望我，送来了一束鲜花和慰问品。
他的细心和关怀让我非常感动。
虽然李老师有时候怪怪的，但是他的怪异也让课堂充满了乐趣和惊喜。
他不仅是一位好老师，更是一位乐于助人、关心学生的好朋友。
通过与他相处，我学到了很多知识，也变得更加自信开朗。
我非常感谢有了这样一位怪怪的老师，他让我的童年更加丰富多彩！。
性格古怪的语文老师作文500字
性格古怪的语文老师作文500字
瞧!那个在教室里上课的是谁?那个在试卷面前紧皱眉头的是谁?那个在班上大发脾气的是谁?对了，这就是我们的班主任——邱老师。
邱老师眉毛很淡，头发像“地中海”，不大的眼镜上靠着—幅眼镜，还挺着将军肚。
可是，这些不是他的主要特点，他的特点其实是他那“古怪”性格。
古怪性格一、多变。
有一天，邱老师的心情特别好，正准备上课，想起了早上回家作业还没查，便查了一下有谁没交作业，结果发现凌子豪没写作业，晴空万里的天气立刻乌云密布，大喝一声“凌子豪，你怎么没写作业!小学生是要写作业的，不然，回幼儿园...…”一阵狂风暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作业本，补起了作业。
邱老师—改刚才凶狠的语气，温柔地对我们说:“好了，现在我们上课。
”
古怪性格二、爱开玩笑。
有一次，邱老师给我们上习作课，内容是写一位老师，邱老师就开始滔滔不绝地介绍自己，当讲到自己的头发时，老师给我们开了个玩笑，说自己原来很英俊，现在教了我们，头上立刻变成了“地中海”。
我们的活宝郑钱奕问道，头发为什么在教我们的时候掉。
邱老师坏坏一笑:“还不是被你这个话唠给拔掉的!”
古怪性格三、幽默。
每次上课，遇到一些可将的话题，老师都会秀—下他的幽默话，把我们弄得笑得合不拢嘴。
这就是我们的古怪老师。
其实，他的“怪”还是挺好的，可以为我们的学校生活增添乐趣，让我们度过一个美好的少年时光。
【四年级】我有一个怪怪的老师 写人的作文400字
【四年级】我有一个怪怪的老师写人的作文400字
我有一个特别怪怪的老师，她叫做李老师。
她总是穿着一件五颜六色的大衣，头发乱
糟糟的，戴着一副大大的眼镜，还有一副长长的胡子。
她的样子真的很古怪，每当她走进
教室，同学们都会不约而同地笑起来。
不过，李老师虽然看起来怪怪的，但她却是我们的一位非常好的老师。
她讲课很有趣，总是用各种生动的比喻和形象的语言，让我们在学习中感到快乐和轻松。
而且，她总是鼓
励我们勇敢地提出自己的想法和问题，不会因为我们的问题而生气或者批评我们。
每当我
们做错了什么，她总是会微笑着纠正我们，并鼓励我们继续努力学习。
李老师还有一个很有意思的习惯，就是每当我们上完一节课，她总是会和我们一起唱
歌跳舞，或者讲一些有趣的笑话。
有一次，她还请我们到她家里玩，给我们做了一顿美味
的晚饭。
和她在一起，我们真的觉得很快乐。
虽然李老师看起来古怪，但是她却是一位热心肠、善良又有趣的老师。
在她的帮助下，我们在学习上取得了很大的进步，并且也懂得了很多做人的道理。
我真的很喜欢我的怪怪
的老师，她就像一颗独特的宝石，让我们的生活更加丰富多彩。
愿她永远快乐！。
【四年级】我有一个怪怪的老师 写人的作文400字
【四年级】我有一个怪怪的老师写人的作文400字我有一个怪怪的老师我有一个非常怪怪的老师，大家都说他是个怪人。
他叫李老师，是我们班的科学老师。
他的外貌就特别怪异。
他有一张瘦瘦的脸，嘴巴总是紧紧地抿着，像是永远都笑不出声来。
他的眼睛又小又黑，眼神里总是透露着一丝神秘。
而且，他戴着一副厚厚的眼镜，让人看不清他的双眼到底长什么样。
他一身黑色的西装，看起来非常严肃，总是让我们觉得他是个冷酷的人。
他的行为也是相当奇怪。
上课的时候，他总是走来走去，像是在给教室里的每一个角落都打个招呼。
有时，他会突然停下来，抄起一把尺子在黑板上敲出一阵阵脆脆的声音。
有时，他会突然拿起一枝粉笔，像是在跳舞一样，以一种非常优雅的姿势书写字母。
更奇怪的是，他上课时总是在嘴里嘟囔着话，有时我们能听见他低声自言自语，有时我们却听不清他在说什么。
这让我觉得他好像不是在教书，而是在和我们有一种特殊的交流方式。
他的爱好也非常特别。
他热爱科学，常常告诉我们一些有趣的科学知识。
有一次，他带我们去实验室里做实验，我们亲身体验了科学的魅力。
他还常常鼓励我们动手做实验，他说：“只有实践才能让你们更好地理解科学。
”他还喜欢观察大自然，有时我们上课的时候，他会带我们一起去郊外观察昆虫、植物，让我们增长见识。
虽然老师有点怪怪的，但是我们都很喜欢他。
我们在他的课堂上学到了很多知识，也领略了科学的魅力。
老师总是鼓励我们勇敢地提问，敢于尝试，他让我们明白了学习是一种愉快的过程。
我有一个怪怪的老师，但他是我最特别、最喜欢的老师。
我相信，在他的带领下，我们会在科学的海洋中畅游，收获更多的知识和乐趣。
【四年级】我有一个怪怪的老师 写人的作文400字
【四年级】我有一个怪怪的老师写人的作文400字
我有一个很有趣的老师，她的名字叫做杨老师。
她总是长长的头发，总是绕成了一个
有点像玫瑰花的发饰，有时候我们还能看到她穿着五颜六色的衣服，她的表情总是很神奇，有时候她会一本正经地说笑话，有时候她又会忽然一脸严肃。
每当她讲课时，总是趣味盎然，常常突然做一个鬼脸或者跳一个可爱的小舞，让同学
们笑声不断。
她总是说“谁笑谁懂”这句话，意思是只有真正爱笑的人才会懂得生活的美好。
我们班级里有一个叫小明的同学，他很调皮，总是在课堂上开小差，有时候甚至还会
捣乱。
但是有一天，杨老师忽然走到他的桌子前，特别认真地说：“小明，你如果想要学
好知识，就不能心浮气躁，不能让自己分心，只有认真听课才能成为一个成功的人。
”从
那天开始，小明开始认真听课，也变得越来越有进取心，最终成绩突飞猛进。
在我的第一个学期考试上，我考了一科不及格。
我有些沮丧，几乎要放弃。
但是杨老
师没有放弃我，她特意安排了时间和我一起讨论我错过的问题，并且帮助我制定了复习计划，只要我能认真遵循这个计划，就一定能考好期末考试。
时至今日，我已经学习了将近
四年，杨老师一直伴随着我，陪我走过每个学期，每个假期，每个寒暑假，直到我小学毕
业离开那个学校。
我珍藏着这些回忆，珍惜那段欢乐的时光，在杨老师的关心和帮助下，我成为了一个
自信，有爱心，有进取心的学生，我相信有一天我也能成为一个像杨老师一样优秀的人。
【四年级】我有一个怪怪的老师 写人的作文400字
【四年级】我有一个怪怪的老师写人的作文400字我有一个非常怪怪的老师。
她是我的四年级语文老师，我每天都很期待上她的课。
这位老师叫李老师，她看起来有点儿矮矮的，但是非常瘦。
她戴着一副大大的眼镜，透过镜片，可以看到她明亮而炯炯有神的眼睛。
她的头发黑黑的，总是梳成一个高高的马尾辫，有时候还会带着一条红色的发带。
每次上课的时候，她总是穿着一件很朴素的衣服，没有任何花哨的装饰。
李老师的眼睛非常尖，好像什么都逃不过她的眼睛。
每当我们开小差的时候，她总是随时抓住我们的把柄，斥责我们一顿。
有时候，她也会带上一副墨镜，然后在黑板上敲起手中的粉笔，发出刺耳的声音，吓得我们立刻坐直了身子。
尽管李老师看起来有些严厉，但她也有着温暖的一面。
每当我们有困难的时候，她总是毫不犹豫地帮助我们。
有一次，我遇到了一道难题，无论如何也想不明白。
正当我准备放弃的时候，李老师突然走到我旁边，问我有什么问题。
她坐在我旁边，一点一点地解释给我听，直到我明白为止。
她的解释非常清晰明了，让我在她的帮助下完成了这道难题。
李老师还特别注重培养我们的阅读习惯。
每周，她都会为我们带来一本好书，让我们阅读并写读后感。
她鼓励我们多读书，每次阅读后，她都会与我们分享自己的感悟。
她还会组织读书活动，让我们一起讨论书中的故事情节和人物形象。
通过阅读，我们的思维能力和语言表达能力都得到了提高。
李老师的课堂氛围非常活跃，她总是鼓励我们积极发言，勇于表达自己的观点。
她善于用生动的例子和幽默的语言来解释知识，让我们听得云里雾里。
她还喜欢用各种有趣的小游戏来巩固我们的学习成果，让我们在轻松愉快的氛围中巩固知识。
我有一个怪怪的老师，她严厉却温暖，严肃却幽默。
她用她独特的方式培养了我们的学习兴趣和阅读习惯，让我们爱上了学习。
我非常感谢有这样一位怪怪的老师，她给了我很多帮助和鼓励，让我在她的引导下茁壮成长。
【四年级】我有一个怪怪的老师 写人的作文400字
【四年级】我有一个怪怪的老师写人的作文400字我有一个怪怪的老师我有一个非常奇特的老师，他的名字叫李老师。
他总是穿着一身五彩斑斓的衣服，有时候会穿上一身花花绿绿的西装，有时候又会穿上一身漂亮的连衣裙。
他总是头戴一个帽子，帽子上绣着许多闪亮的小星星，让他看起来就像是一个魔法师。
李老师上课的时候也非常有趣，他总是会用各种各样的道具给我们上课。
有一次，他给我们上了一堂关于太阳系的课，他拿出了一个大型的模型，让我们看到地球是如何绕太阳转的。
他还用一颗小小的灯泡模拟了太阳是如何光照着地球的。
我们都觉得这堂课非常有趣，学到了很多知识。
李老师还经常给我们进行一些有趣的小实验。
有一次，他给我们展示了一种神奇的液体——沙漏。
他把沙漏倒过来，我们看到沙子一粒粒地向下滑动，时间也一分一秒地过去。
我们都惊叹不已，原来时间是可以用这种方法来计算的。
李老师还非常关心我们的身心健康。
每天的早操时间，他总是带着我们去操场上做各种运动。
他总是非常鼓励我们，希望我们能够把运动进行到底。
我们都觉得在他的带领下，运动变得更加有趣了。
除了充满趣味的课堂和关心我们的身心健康，李老师还非常关心我们的学习。
每次作业完成后，他都会认真审阅我们的作业，并给我们及时的反馈和建议。
他总是鼓励我们积极思考，勇敢发表自己的看法。
他相信每个学生都有自己独特的才能和潜力，只要用心去发掘，就一定能取得成功。
李老师是一个非常特别的老师，他用他独特的方式让我们对学习充满了热情。
在他的带领下，我们感受到了学习的乐趣，也取得了非常好的成绩。
我们非常幸运能够有这样一位怪怪的老师，他让我们的学习生活充满了色彩。
我们都非常爱他，也非常感谢他的辛勤付出。
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我有一个“怪”老师作文400字
老师是我们每个人人生中最重要的引导者。
我就很有幸，遇到了一位“怪”老师，她怪异的课堂教学，总能把我们这些容易“走神”的同学牵引回来。
上课了，她一边讲课，一边用那她明亮的眼睛巡视着我们这些“小淘气”。
嗯？老师好像发现了“目标”——有些“小淘气”正交头接耳，窃窃私语呢。
“干什么呢？今天讲的可都是新知识！”声音不大，可随着“啪”一声轻拍黑板的声音，立刻把我们的注意力牵引了过来。
随后，老师立刻开始了绘声绘色的讲解。
到了验收新知的时刻了，老师请几个同学到黑板上做题，做完之后，老师逐题讲解，却突然盯着一道题不说话了，我们也不由地紧盯着这道题，认真思考起来：噢，原来，这个同学竖式结果写对了，可是因为马虎把横式的结果写错了。
此时，老师发话了：“我们班还真有个‘大神级’的同学呀！”老师的话引得同学们哄堂大笑，而做题
的同学则抓抓耳朵，不好意思地笑了。
虽然老师没有直接批评他，但他记住了这次教训，以后绝对不会再犯这样的错误了。
这就是我的“怪”老师的“怪”课堂，怎么样？精彩吧，不然，你也来亲身体验一下她的课堂，保准你也会百听不厌！这就是我们的数学老师——赵老师！。