描写四季景色的片段演示教学
小学语文写作教案：描写四季的美丽景色
小学语文写作教案：描写四季的美丽景色引言大自然的四季变化，展现了不同的美丽景色。
作为语文老师，我们应该教导学生如何用优美的文字描写四季的美丽景色。
本教案将从描写春天、夏天、秋天和冬天的角度出发，帮助学生提高他们的写作技能和想象力。
春天的美丽景色春天是萌芽的季节，大自然开始恢复生机。
在春天的田野里，新鲜嫩绿的小草钻出地面，像一张绿色的地毯铺满大地。
到处都能看到桃花、樱花、杏花等各种花朵绽放的美景，花香四溢。
蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花蕊间忙碌，一片生机勃勃的景象。
春天的河流中，鱼儿在水中欢快地游动。
青蛙呱呱地叫着，呼唤着春天的到来。
天空中飞翔的雨燕，展示着它们轻盈的身姿。
无边无际的田野中，农民们忙着播种，希望能收获丰收的希望。
夏天的美丽景色夏天是炎热的季节，大自然的景色更加火热。
太阳高悬在碧蓝的天空中，透过树叶的缝隙洒下斑斓的光芒。
四处都散发着清爽的气息。
伴随着夏日的热浪，小溪中的水花溅起让人心生凉意。
夏天的田野里，禾苗高耸，迎风摇摆。
碧绿的稻穗随风摇曳，仿佛为秋天的丰收做准备。
蜻蜓在空中飞翔，宛如彩虹般美丽。
漫天飞舞的萤火虫，像是把黑暗中的夜空点亮了。
夏天的海滩上，细软的沙子下躺着整齐的小贝壳，不时从海浪中冲刷上岸。
远处的海面上，帆船在和风中翱翔，海鸥在天空中盘旋。
海浪拍打着海岸，发出咆哮的声音，给人一种宏伟壮观之感。
秋天的美丽景色秋天是丰收的季节，大自然的景色丰富多彩。
金黄的稻穗在金风中摇曳，田野呈现出一片金色的海洋。
树叶由绿变黄，然后变成红色和橙色，像一轮火焰在空中跳动。
蓝天白云映衬下的秋叶更加美丽。
秋天的果园里，红彤彤的苹果、金黄金黄的梨子、紫红色的葡萄等水果吸引着人们的目光。
枝头的果实沉甸甸地垂下，好像在说：“我们是丰收的季节，是大自然的恩赐。
”秋天的森林里，松树高耸入云，像一把把翠绿的伞盖。
松果从树上掉下来，砰砰作响。
小动物们忙着收集食物，准备迎接寒冷的冬天。
冬天的美丽景色冬天是寒冷的季节，大自然的景色变得冰雪皑皑。
金太阳学航微课季节写景法
微笑老师
三大修辞手法
定义：季节写景法是通过抓住同一 景物在一年四季中不同的特点来进 行描写的一种写景方法。
例文：槐树林
我们学校座落在一个偏僻的山坳里。校园里只有一幢简陋的木制教学楼，它周围是一片郁郁葱葱的槐树林。 这片树林，给我们留下了许许多多的怀念…… 这片槐树林是我们在二年级时种植的，距今已有三年多了。三年来，在老师和同学们的精心培育下，它充满 了生机。 几阵春风，几场春雨，槐树林从睡梦中苏醒了——她揉着黄绿色的媚眼，舒展暗黑色的手臂，张开稚嫩的小 口，吮吸着春天的甘露，换上了崭新的绿衣——瞧，她的叶子由淡绿变成了浅绿、深绿色的了，绿得自然，绿得 可爱，一簇堆在另一簇上面，丝毫不留空隙。 夏天，白亮亮的槐树花，一串串珍珠似地挂满枝头，藏在茂密的绿叶中。轻风吹来，花儿笑脸绽放，时隐时 现，淡淡的清香随风飘过操场，穿过门窗，直钻进我们的鼻孔。呵，好香，好香啊！成群的蜜蜂在白花绿叶间采 花酿蜜。一群群小麻雀，也在叽叽喳喳地叫。这时的槐树林，成了师生们的乐园，课余时间，大家三三两两聚集 到这里，这儿是老师在辅导学生功课，那儿是学生在听老师讲故事…… 秋天，槐树林在秋风秋雨的威逼下，由墨绿色变成淡黄色，用不了多久，全变成金黄色的了。每当这个时候， 同学们也少不了要到这里来，抱着槐树猛摇，看秋风把槐树叶一片片吹上天空，宛如一群群活泼可爱的金蝴蝶， 在校园里翩翩起舞…… 冬天，槐树林光着身子，在白皑皑的雪地里，在凛冽的寒风中挺立着。她这种顽强的精神，永远鼓舞着我们 勇往直前…… 哦，槐树林！她装点着校园，为我们提供舒适的学习环境，她那坚韧不拔的精神给予我们战胜困难的勇气。 这一切，叫我们怎能把她忘怀呢？
二、中间 — 冬 寒风中挺立
结尾
秋
哦，槐树林！她装点着 校园，为我们提供舒适的学 习环境，她那坚韧不拔的精 神给予我们战胜困难的勇气。 这一切，叫我们怎能把她忘 怀呢？
2023年部编人教版一年级语文上册《四季景象》教学实录
2023年部编人教版一年级语文上册《四季景象》教学实录教学目标通过本节课的教学，使学生掌握以下知识和技能：- 了解四季的特点和景象；- 研究相关的词汇和表达；- 培养观察和描述的能力；- 培养对大自然的热爱和保护意识。
教学准备- 《四季景象》课文材料；- 相关图片和图片展示设备；- 黑板、粉笔和橡皮；- 学生练册。
教学过程引入：1. 向学生展示四季的图片，引发学生对不同季节的认知和兴趣。
2. 引导学生讨论不同季节的特点和景象，激发他们对大自然的好奇和热爱。
研究课文：1. 分发《四季景象》课文材料，让学生自己读一遍，了解课文的内容和结构。
2. 讲解课文的生词和重点句子，指导学生正确理解和运用。
3. 分小组进行课文朗读，让学生通过声音和语调表达对四季景象的感受。
加深理解：1. 引导学生观察窗外的景象，让他们描述当下的天气和季节特点。
2. 学生以小组为单位，互相展示并讨论各自所画的四季景象图，并组织学生分享自己的观察和体验。
拓展练：1. 向学生提供一些与四季景象相关的问题，让他们以小组形式讨论并积极回答。
2. 分发学生练册，让他们完成相关的练题，巩固对四季景象的理解和运用。
教学评价1. 教师通过观察学生的课堂参与和表现，评估学生对四季景象的理解程度。
2. 教师检查学生完成的练册，并进行适当的评分和批评。
教学反思本节课采用了多种活动形式，如图片展示、课文学习、小组讨论和练习题等，有助于激发学生的兴趣和参与度。
下一次教学中，可以更注重培养学生的观察和描述能力，增加一些拓展活动，提高教学的多样性和效果。
春夏秋冬四季美景描写
春夏秋冬四季美景描写春天：花儿绽放，万物复苏，春风拂面，绿意盎然。
夏天：阳光炽热，蓝天白云，蝉鸣声声，热浪滚滚。
秋天：金黄满地，硕果累累，秋风送爽，落叶纷飞。
冬天：白雪皑皑，寒风刺骨，银装素裹，冬日暖阳。
夏天：阳光照耀，热情如火，夏雨洗礼，生机勃发。
秋天：金风送爽，硕果累累，秋叶飘落，丰收在望。
冬天：白雪皑皑，寒风凛冽，冬阳温暖，岁月静好。
春天：樱花如云，彩蝶翩跹，春雷唤醒，生机盎然。
夏天：海浪轻拍，沙滩漫步，夏果甘甜，热情如火。
秋天：枫叶如火，果实累累，秋风送爽，收获满满。
冬天：雪花飘落，银装素裹，冬夜宁静，温暖如诗。
春天：桃花盛开，花香四溢，春雨滋润，万物复苏。
夏天：烈日炎炎，汗水淋漓，夏虫鸣叫，生机盎然。
秋天：秋风送爽，枫叶飘飘，果实满枝，丰收在望。
冬天：寒风刺骨，雪花纷飞，冬阳微暖，宁静祥和。
春天：花儿盛开，蜜蜂忙碌，春风和煦，暖意融融。
夏天：阳光炽热，绿树成荫，夏虫欢唱，热闹非凡。
秋天：金黄满地，稻香四溢，秋风送爽，喜悦满怀。
冬天：白雪皑皑，寒风呼啸，冬夜漫长，静谧美丽。
部编版小学语文五年级上册 22《四季的壮观》教学实录
部编版小学语文五年级上册 22《四季的壮观》教学实录这份教学实录记录了部编版小学语文五年级上册第22课《四季的壮观》的教学过程和方法。
教学内容概述本课主要介绍了四季的变化和壮观景色，通过描述春天、夏天、秋天和冬天的特点和景色，让学生体验四季的美丽和变化。
教学目标- 了解四季的变化和特点；- 研究描述四季景色的词语和句子；- 培养对自然景色的欣赏和感恩之情。
教学过程第一步：导入新课教师通过图片或实物引入春夏秋冬四季的概念，激发学生对四季的兴趣和好奇心。
第二步：阅读课文教师带领学生一起阅读课文《四季的壮观》。
教师可以采用逐段分析的方式，让学生理解每段文字所描述的景象和感受，并指导学生朗读课文。
第三步：理解课文教师引导学生分析课文的结构和内容，帮助学生理解四季的特点和景色，并通过提问让学生回答相关问题来巩固理解。
第四步：活动探究教师组织学生进行相关活动，如制作四季景色的手工模型、观察季节变化的实地考察等，让学生通过实践来进一步加深对四季的认识和印象。
第五步：语言运用教师引导学生运用本课所学的描述四季景色的词语和句子，进行写作或口头表达，让学生展示对四季的认识和想象力。
第六步：课堂总结教师对本课内容进行总结，并鼓励学生对四季的壮观景色有更深的感悟和欣赏。
教学评价教师可以通过课堂讨论、学生表演或书面作业等形式对学生的研究情况进行评价。
总结通过本课的教学，学生能够了解四季的变化和特点，学习描述四季景色的词语和句子，并培养对自然景色的欣赏和感恩之情。
这样的教学实录可以帮助教师更好地组织和引导课堂教学，使学生对四季有更深入的了解和体验。
八年级语文上册《写作-学习描写景物》教学课件
②讲述和两棵树的故事，充满童趣。
上的小草绿得多么可爱，不知名的花儿也露出了笑脸。树干上点缀着星星点点的鹅黄色的嫩芽。③ 春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，一片片叶子就像一片片金子。偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或急速掠过，整个树顶就晃动起来，亮点交错闪烁。
【名师总评】 作者笔下的秋景处处闪现出令人惊叹的美感。这种美，主要表现在两方面。一是景物美，从秋叶写到天空，从果实写到芦苇，处处扣住秋天的特点，或由地面及天空，或由眼前到远处，多角度展示出秋
天不同画卷的特点与美感。二是语言美，文章综合运用各种修辞手法，将语言装扮得格外精美，如描写梧桐时用到的“红似火，黄如橘”之类的比喻，“石榴咧开了嘴，见谁都嘿嘿地傻笑”等，都生动形象，富有表现力。
涂过。梨又黄又大，美中不足的是有一脸雀斑。石榴咧开了嘴，见谁都嘿嘿地傻笑。④ 当我们的目光掠过金色的田野，飞过丰收的果园，会被一片白茫茫的东西所吸引。那是一大片苇子地。 毛茸茸的芦花被风轻轻捧起，漫无目的地在空中飘荡，犹如朵朵雪花，
④描绘秋天的田野。抓住不同作物的特征来写，运用拟如“阳光般的爱”“阳光般的温暖”“阳光般的纯净”“阳光般的追求”等。为什么这种爱、温暖、纯净、追求被称为“阳光般的”呢？写作中你只要阐明“阳光般的”内涵即可，最后，可以抒情结尾，表达你对“阳光般的✕✕”的认识或感受，升华主旨。
的衣服，把这幅别具风韵的油画装点得更加精美。② 在我们家乡，秋是以完全不同的风格来表现的。天又高又蓝，几朵白云悠闲地在空中散步。一行大雁排成一字往南飞。几棵高大的白杨树也黄了
部编版五年级语文上册第七单元第22课《四季之美》上课教学课件
这是课后第1题哦！
反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的 独特韵味。
如何朗读好美文
对于美文的朗读，要注意把握语速的急缓、语调 的高低、声音的强弱，尽量用舒缓的、略带轻快的语 调。在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现 文章的情趣，传达文字本身的美感。
自读下面的句子，读出秋天黄昏的美感。
秋天最美是黄昏 。夕阳下斜照西山时， 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是 叫人感动 。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、 虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡 。
愈发 降临
心旷神怡 炭火
课堂小结
初读课文，感知四季之美 这篇课文是按照__时__间__(_季__节__)__顺序来写的，分
别写了__春__、_夏___、_秋___、冬____几个季节不同的美， 抒发了作者____热__爱__大__自__然__、__热__爱_四__季_____的感情。
课堂演练
一、填空。 本文的作者是_清__少__纳__言__，__清___是姓，
二、用加点的词语造句。 1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，
闪▪着朦胧的微光在飞行。 ▪ 即_▪_使__路__再__远__再__难__走__，__我__也__要__在__今__晚__到__达__目__的__地__。_ 2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 _____骑__自__行__车_回__家__的__时__候__，__那__轻__轻__的_▪_春_▪_风__▪和__明____ _媚__的__阳__光_真__是__叫__我__心__旷__神__怡__。_______▪___________
着红紫红紫的云。
yūn (晕倒) 晕 yùn (圆晕)
注意加点字 的读音！
人教版五年级语文上册22《四季的景色》教学实录
人教版五年级语文上册22《四季的景色》
教学实录.txt
人教版五年级语文上册22《四季的景色》教学实录
实录内容：
本次课程是针对人教版五年级语文上册第22课《四季的景色》进行的教学实录。
教学目标是让学生通过阅读课文，了解四季的景
色变化以及不同季节的特点。
下面是实录内容的简要概述：
1. 课程开篇：教师用图片和视频展示了春夏秋冬四季的不同景色，激发了学生的兴趣。
2. 导入课文：教师帮助学生读懂本课的标题《四季的景色》，
并鼓励他们猜测课文的内容。
3. 研究课文；教师带领学生逐段阅读课文，并解释生词和短语
的含义。
学生按照教师引导，模仿教师的语音语调朗读每段课文。
4. 拓展阅读：教师让学生自己选择一段与四季景色相关的文章并阅读，然后互相分享自己的阅读收获。
5. 小组讨论：教师将学生分成小组，让他们分享自己对四季景色的观察和感受，并通过对话的形式展示。
教师引导学生发现不同季节的特点和景色变化。
6. 总结归纳：教师帮助学生总结每个季节的特点和景色变化，鼓励他们用自己的语言表达。
7. 课堂作业：教师布置作业，要求学生用自己的方式描述最喜欢的季节的景色，并用一个句子表达。
教学反思及改进：
- 此次教学实录中，教师采用多媒体辅助教学，充分激发了学生的兴趣和参与度。
- 小组讨论环节能够培养学生的合作意识和团队精神。
- 下一次教学中，可以增加一些互动游戏环节，以进一步提高学生的参与度。
以上是本次《四季的景色》教学实录的简要内容概述和反思。
希望对您有所帮助。
四季田园风景描写
1. 春季田园风景：春天是万物复苏的季节，田园里一片生机勃勃的景象。
麦苗青青，油菜花金黄，桃花、樱花等各色花朵盛开，点缀在绿色的田野中。
天空湛蓝，白云悠悠，和煦的阳光洒在大地上，一切都充满了生机和活力。
2. 夏季田园风景：夏天，田野里的稻谷、玉米等农作物生长茂盛，绿油油的一片。
此时的田园，热烈而奔放。
荷花在池塘中盛开，蝉鸣声此起彼伏，树木郁郁葱葱。
夕阳西下，凉风习习，田园的夜晚星空璀璨。
3. 秋季田园风景：秋天是丰收的季节，田园里一片金黄。
稻谷、玉米、棉花等农作物熟透，丰收的景象令人心旷神怡。
苹果、橙子等果实挂满枝头，秋风拂过，果香四溢。
天空湛蓝，白云悠悠，阳光明媚，一切都充满了丰收的喜悦。
4. 冬季田园风景：冬天，大地被银装素裹，田园里一片银白。
麦苗、油菜等农作物覆盖着厚厚的雪被，安静地等待着春天的到来。
树木披上了银色的外衣，小溪变成了冰瀑。
天空湛蓝，阳光照射在雪地上，闪烁着耀眼的光芒。
一切都被宁静和祥和笼罩。
描写四季美景的优美段落
描写四季美景的优美段落春季的美景总是令人心醉神迷。
当春风吹拂，大地开始苏醒，万物开始萌发生长，整个世界仿佛都弥漫着一股生机勃勃的气息。
春天的花朵绽放，各种鲜艳的颜色在阳光的照射下闪耀着光芒。
樱花绽放在树枝上，形成了一片粉红色的海洋，吸引了无数游客前来赏花。
草地上，小野花们也竞相开放，点缀着大地的绿色，给人一种宁静和舒适的感觉。
春天的美景充满了生机和希望，让人感受到大自然的神奇和美妙。
夏季的美景则展现出一片繁茂的景象。
炎炎夏日，阳光灿烂，大地变得热情奔放。
郁郁葱葱的绿叶遮蔽了太阳的炙热，给人们带来一片清凉和舒适。
夏天的湖泊和河流也是一道美丽的风景线，湖水清澈见底，河水流淌不息，给人一种清新和宁静的感觉。
夏季的美景还包括了各种夏花的绽放，像向日葵、玫瑰等花朵的各种色彩在夏日的阳光下灿烂夺目，吸引了许多游客前来观赏。
夏天的美景给人一种活力四溢的感觉，让人心情愉悦，充满了对生活的热爱。
秋季的美景是一幅绚丽多彩的画卷。
秋天的天空湛蓝，阳光透过树叶的缝隙洒下来，给大地披上了一层金黄的颜色。
秋天的落叶飘飘，落叶如红色的雨点，如黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上形成了一片金黄的地毯。
秋季的美景还包括了各种秋果的成熟，像苹果、葡萄等水果挂满了枝头，让人垂涎欲滴。
秋天的美景给人一种宁静和安详的感觉，让人沉浸在大自然的美妙之中。
冬季的美景则展示出一片洁白的世界。
当雪花纷纷扬扬地飘落下来，大地被白雪覆盖，仿佛是一层薄薄的银装。
冬天的湖泊和河流结冰了，湖面和河面成了一个冰面，让人可以在上面滑冰、打雪仗，增添了冬季的乐趣。
冬季的美景还包括了各种冬花的绽放，像梅花、樱花等花朵在寒冷的冬天中顽强地开放，给人一种温暖和希望。
冬天的美景给人一种宁静和寂静的感觉，让人感受到大自然的宁静与美丽。
四季的美景各有千秋，每一个季节都有独特的景色和气息。
它们让人领略到了大自然的神奇和美妙，给人带来了无尽的惊喜和欢乐。
在四季的轮回中，我们可以感受到时间的流转和生命的律动，也可以感受到大自然的力量和奇迹。
自然的奇迹描写四季变化的景色
自然的奇迹描写四季变化的景色四季的变化是大自然的奇迹，每一个季节都带来了独特而美丽的景色。
春天的花朵绽放，夏天的阳光明媚，秋天的落叶飘零，冬天的银装素裹，每个季节都有着它独特的景观。
下面，我将为您描绘四季变化的景色。
春天是明媚的季节，大地开始苏醒。
当第一缕阳光照耀在大地上时，花朵开始绽放。
整个世界仿佛被绚丽的颜色填满，有红色的玫瑰，粉色的樱花，紫色的薰衣草等等。
在温暖的春风中，花瓣舞动着，宛如彩蝶翩翩起舞。
还有那些可爱的小动物也开始出现在我们的视野里，它们在绿草地上欢快地奔跑，呈现出一派生机勃勃的景象。
夏天是阳光明媚的季节，大自然散发出热情和活力。
这时，大地呈现出翠绿的颜色，五光十色的花朵遍布其中。
在湖泊和海洋上，蓝天与碧水相映成趣，形成了一幅美妙的画面。
阳光照射在大地上，绿树成荫，小鸟在树枝上欢快地歌唱，我们伴随着清脆的鸟鸣声，感受到了夏天的独特魅力。
秋天是大自然的丰收季节，大地呈现出金黄、橙红和棕色的颜色。
枫叶树在秋天时变得格外美丽，它们的叶子五彩斑斓，仿佛是一把把火焰。
当微风吹过时，这些绚丽的叶子舞动起来，仿佛是翩翩起舞的精灵。
此外，果树上结满了各种水果，如苹果、梨子和葡萄等。
在丰收的季节里，人们忙着采摘水果，享受劳动的成果。
冬天是大自然的凝固季节，白雪覆盖了大地。
雪花飘落在空中，它们洁白无瑕，宛如天使的羽毛。
当雪花轻轻降落在树枝上时，整个世界都被柔和的光线所照亮。
这时的大地仿佛是一个银装素裹的童话王国。
人们在冬天里套上厚厚的衣服，堆雪人，打雪仗，享受雪地带来的欢乐与快乐。
四季的景色各不相同，每一个季节都有着独特的魅力。
它们展示了大自然的奇迹，让人们在忙碌的日常生活中得到一份宁静与美好。
我们应该珍惜每一个季节的到来，欣赏大自然赋予我们的四季之美。
无论是春天的花朵绽放、夏天的阳光明媚、秋天的丰收还是冬天的银装素裹，都是大自然最美的奇迹。
写好四季的景色汇编PPT学习教案
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在这一个温暖的季节里，在树林里， 许多的 树木都 开满了 鲜艳的 花朵； 大家都 不肯相 让，红 的、黄 的、白 的、紫 的，各 种各样 的花真像一个美丽的大花坛。许许 多多的 蝴蝶和 蜜蜂都 闻到了 花的香 味，都 不约而 同地飞 来采蜜 ，在空 中飞来 飞去。 在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐 地飞翔 着，高 兴起来 ，便唱 出清脆 悦耳的 曲子， 和煦的 春光吹 拂着小 河，河 水忽然 被一阵 悦耳、 动 听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮 的小孩 子正用 垂柳的 茎做柳 笛呢！ 他们吹 出了心 里的幸 福和快 乐。 各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸 伸腰， 抬抬头 ，争先 恐后地 纵情怒 放，红 色的、 黄色的 、蓝色 的、白 色的、 紫色的 ……真 是百花 争艳， 五彩缤 纷。这 些花虽 然不名 贵，但 它们用 自己的 点点姿 色点缀 着这青 春的草 地，把 自己的 一切无 私地奉 献给大 地。成 群结队 的蜜蜂 ，呼扇 着黄色 的翅膀 ，嗡嗡 地忙着 采蜜； 那五颜 六色的 彩蝶， 也成双 成对地 翩翩起 舞。
树叶飘落
大雁南飞 鱼肥虾胖、 硕果累累、
菊花盛开
果实成熟
田野里一片金 黄
寒冷的冬天
银装素裹、 千里冰封、 天寒地冻、 朔风凛冽、 寒冬腊月、 漫天飞雪、 瑞雪纷飞。 雪花纷飞 北风呼啸 河水结冰 梅花盛开 松树苍翠 人 们 穿 上 棉 衣等
第4页/共16页
作文小练笔准备准备
2023年部编人教版一年级语文上册《四季景色》教学实录
2023年部编人教版一年级语文上册《四季景色》教学实录引言本教学实录是基于2023年部编人教版一年级语文上册教材中的《四季景色》课文所设计的。
通过本节课的教学，旨在让学生了解四季的变化，培养他们对大自然的观察和感知能力，以及培养他们对自然美的欣赏。
教学目标- 让学生了解四季的变化及其特点。
- 培养学生对大自然的观察和感知能力。
- 培养学生对自然美的欣赏。
教学准备- 课本《四季景色》- 图片或幻灯片展示四季景色- 学生绘画用具教学过程1.导入（5分钟）- 利用图片或幻灯片展示四季的景色，引起学生的兴趣。
- 与学生互动讨论关于四季的问题，如：你们知道有哪些季节？每个季节有什么特点？2.研究课文（10分钟）- 引导学生读课文《四季景色》。
- 指导学生理解课文内容，帮助他们了解每个季节的特点和景色。
3.分组活动（15分钟）- 将学生分为小组，每个小组选择一个季节进行讨论和准备展示。
- 每个小组选择一位代表，向全班介绍他们所选择的季节的景色和特点。
4.绘画活动（20分钟）- 让学生利用绘画用具，根据所选择的季节绘制相应的景色。
- 鼓励学生观察周围的自然景色，以便更好地表达他们对四季景色的理解。
5.展示与分享（10分钟）- 让每个小组派代表展示他们的绘画作品，并分享他们对所选择的季节的理解。
- 其他学生可以提问或发表评论。
6.总结（5分钟）- 引导学生总结今天所学的内容，强调四季的变化及其景色特点。
- 鼓励学生表达自己对四季景色的感受和欣赏。
教学延伸- 可组织户外活动，让学生亲自观察并记录不同季节的景色和变化。
- 可引导学生写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。
教学评价- 对学生的绘画作品进行评价，关注他们对季节景色的表达能力。
- 对学生的口头表达进行评价，关注他们对季节特点的描述和理解。
- 观察学生在小组活动和展示中的积极参与和合作精神。
总结通过本节课的教学，学生们对四季的变化及其景色特点有了更深入的了解。
他们通过绘画和口头表达的方式，能够更好地表达自己对四季景色的观察和感受。
描写四季景色的段落
描写四季景色的段落1、爱春天里的鸟叫、蛙鸣和一切充满活力的可爱的生灵，尤其是那可爱的小燕子。
我常在电线上搜寻，因为电线上的它们，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着“唧啾”的叫声，在鸣奏春天的第一乐章。
2、晨曦微露，淡蓝色的天空下，笼着一层白雾，太阳的光晕在雾中显得格外柔和，给天边染上了一种柔和的色彩，完全没有了冬天寒冷的感觉。
树木、房屋朦胧在雾中，有一抹神秘的色彩。
一座座红房顶的房子，戴上了白帽子，像守护者一般，分布在湖泊的周围。
3、枫叶的叶子红得像映山红，那么美，好像要给人们最美的印象。
来到花园里，看见菊花竞相开放，有红的、有黄的、有紫的……许多菊花聚集在一起汇成了一个花的海洋，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全部展开；露出了粉色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，五颜六色的菊花千姿百态、亭亭玉立。
菊花散发着阵阵清香。
4、冬天，鹅毛大雪纷纷落下。
落在地上，像给大地铺上一层洁白的地毯；落在树上，像给树儿穿上一件银白的外衣；落在远山，像给大山戴上白色的斗笠。
雪花飘呀飘，大地不久就变成了一个银装素裹的冰雪世界。
5、我爱春天，它百花盛开。
春天的花开的茂盛美丽，五颜六色的.花开在草丛中、灌木丛里，这为寒冬后的世界添了许多温暖和色彩。
那可谓是一朵比一朵美，一朵比一朵娇艳，一朵比一朵引人注目，再加上绿草的衬映，那更是美到极致了！每朵花都有它独特的芳香，有些淡雅，有些沁人心脾，有些浓郁，有些清新，有些妙不可言。
而当这些花的芳香和绿草的清香交杂在一起，可谓是芳香四溢。
6、夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。
清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。
脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。
7、池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵“掉拂荷珠碎却圆”的，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。
《四季》课堂教学实录片断 (人教版一年级上册)
《四季》课堂教学实录片断 (人教版一年级上册)在读文中感受春天的美丽(教学重点)师：同学们，你们喜欢郊游吗？生齐：喜欢！师：下面让我们一起走进美丽的春天，去欣赏欣赏。
(多媒体课件呈现课文第1小节的插图和文字)谁能说说你都看到了什么？生1：我看到一只小鸟在飞。
生2：我看到草芽绿绿的、嫩嫩的。
师：你说得真好！师：春天，草芽从土里钻出来给大地披上了绿衣裳，他会对小鸟说什么？生1：春天真美！生2：我要长大！生3：我是春天。
师：他为什么说自己是春天？生1：因为春天小草会发芽。
生2：因为人们看到小草绿了就知道春天到了。
师：你们说得真好！草芽多高兴、多自豪呀！自己读读课文，把草芽高兴、自豪的样子读出来。
(学生练习朗读)师：谁来读一读？(一生朗读，声音太小，别人根本听不见)师：(做倾听状)哦，他声音真好听，真想再听一次，你们想吗？生齐：想！师：你再大声读一遍，好吗？(生再读，声音大了许多)师：真好！谁再读读，更高兴些。
(一生读)师：读得怎么样？生：好！师：我也想和他比一比。
(老师范读)师：你们发现了什么？生1：我发现老师读的时候是笑眯眯的。
生2：我发现老师把“我是”读得特别重。
生3：我发现老师把“尖尖”读得特别轻。
师：你们能像老师这样有感情地读一读吗？(学生练习有感情地读)师：听了小朋友们的朗读，我真想变成一株可爱的草芽，你们想吗？让我们一起边表演边读，愿意表演的同学起立。
(学生兴致勃勃地扮草芽和老师一起表演)师：下面老师给你们配乐，你们自己表演，看哪株草芽最高兴、最得意！(老师朗读课文，学生表演)赏析：有感情地朗读课文是本节课的重点。
教师充分发挥主导作用，让朗读在学生自主、合作、探究的学习中发挥重要作用，重视并加强对读书的指导训练。
学生通过模仿读、自由读、表演读等多种形式，感受到了春天的美丽，体会到了语言文字的魅力。
描写春夏秋冬的4个片段
描写春夏秋冬的4个片段
春天来了，大地开始苏醒。
树木悄然吐出新绿的嫩芽，花朵竞相绽放，散发着迷人的芬芳。
微风吹拂着脸庞，温暖而清新，让人心情愉悦。
小溪中的水流潺潺，欢快地奔向远方。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，填满了整个春天的生机和活力。
夏
夏日炎炎，阳光火辣地照耀着大地。
树荫下，微风习习，带来些许凉爽。
蝉鸣声此起彼伏，充满着夏日的热情。
田野里金黄的麦穗摇曳着，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。
清澈的河水在太阳的照射下泛起银光，让人心旷神怡。
秋
秋风瑟瑟，落叶飘零。
天空中飘浮着一层淡淡的薄雾，营造出一种梦幻般的氛围。
树叶在风中飘舞，落叶洒在地面，铺就了一条金黄色的小径。
果实累累的果树上挂满了丰收的果实，散发着诱人的香味。
天空湛蓝如洗，阳光透过稀稀疏疏的云层，温暖而舒适。
冬
冬日寒冷，白雪覆盖了大地。
树木被白雪包裹，宛如银装素裹的王子公主。
冰冷的风吹过，带来刺骨的寒意。
湖面上结了厚厚的一层冰，孩子们在上面尽情地嬉戏玩耍。
屋内炉火熊熊，暖意融融，让
人感到温暖和舒适。
夜晚，星光闪烁，月亮高悬，宁静而祥和。
整个冬日充满了安静和宁静的氛围。
四季之美全国一等奖课堂实录
四季之美全国一等奖课堂实录全文共四篇示例，供您参考第一篇示例：四季之美是一个全国性摄影比赛，旨在展现中国四季之美，记录人与自然的和谐相处。
每年，该比赛吸引了大量摄影爱好者参与，他们用自己的镜头捕捉到了许许多多令人惊叹的瞬间。
今天，我们将带您进入一等奖得主们的课堂实录，一起感受四季之美的魅力。
春天的课堂里，我们看到了一位一等奖得主分享了他在阳春三月里拍摄的精彩作品。
他用卓越的摄影技术，捕捉到了春天里万物复苏的场景。
一张娇嫩的花苞在微风中摇曳，一簇盛开的桃花在阳光下绽放，一只蜜蜂在花丛中忙碌……这些图片让我们感受到了春天的生机盎然，让我们重新认识了春天的美丽。
夏天的课堂里，另一位一等奖得主向我们展示了她在骄阳似火中捕捉到的夏日景象。
她的镜头下，我们看到了炎炎夏日里的水波荡漾，绿叶婆娑摇曳，山川河流饱满生机。
她还用镜头记录下了人们在夏季的欢乐时光，孩子们在田野里奔跑、嬉戏，人们在海滩上尽情享受夏日悠闲。
这些照片让我们感受到了夏日的热烈，让我们重新认识了夏日的活力。
秋天的课堂里，一位一等奖得主分享了他在金色秋天里拍摄到的壮丽景象。
他的照片中，金黄的稻田随风摇曳，火红的枫叶在阳光下熠熠生辉，湖水倒映着天空中的蓝天白云，家园里人们收获的喜悦……这些照片让我们感受到了秋天的宁静，让我们重新认识了秋天的丰收。
冬天的课堂里，又一位一等奖得主向我们展示了他在洁白雪野中捕捉到的冰雪世界。
他的照片中，雪花飘落，银装素裹的树林宛如仙境，湖面上结着厚厚的冰层，人们在冬日玩耍的欢乐场面……这些照片让我们感受到了冬天的纯净，让我们重新认识了冬天的美丽。
在这些课堂实录中，我们看到了一等奖得主们对于四季之美的独特见解和精彩表现。
他们用自己的镜头，向我们展示了四季更替中大自然的神奇变化，让我们领略到了四季带给我们的美丽与奇迹。
他们也传递给我们了一种珍视自然、珍爱生活的态度，让我们重新审视了我们与自然的关系。
四季之美全国一等奖课堂实录，是一次对四季之美的深入探索和感悟，是一次对自然与生活的深刻反思和表达。
(最新整理)部编版五年级《四季之美》教学实录(1)
部编版五年级《四季之美》教学实录(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编版五年级《四季之美》教学实录(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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22 四季之美导入：今天，我们来学习一篇散文，这篇散文的题目是《四季之美》(板书课题）一起读课题。
新授：一、介绍作者.1、这篇文章是日本作家清少纳言的作品,来一起读读她的简历:PPT：清少纳言，日本平安时代的女作家。
姓清，“少纳言”是她在宫中的官职。
著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。
清少纳言是一位造诣极高的作家,这样一位作家，她笔下的文字会有怎样的独到之处呢?自己打开书94页，读一读文章,看看有哪些发现，开始.二、学习课文。
1,、学习生字词。
2、读完了,有发现吗？3、同学们，四季之美，人人都有发现，但如果让你写四季之美,你会写什么？PPT：春天最美是……夏天最美是……秋天最美是……冬天最美是……但是，我们来看作者，她写的是什么？PPT:春天最美是黎明。
……夏天最美是夜晚。
……秋天最美是黄昏。
……冬天最美是早晨。
……我们来一起读一读.有什么发现吗？我们写四季，往往写的是一些事,这是一种事物的视角，它比较常见.作者写的是四个什么？是四个时刻，这是一种时空的视角，它是很独特的.板书：春天最美是黎明。
夏天最美是夜晚。
秋天最美是黄昏。
冬天最美是早晨.（一）学习第一自然段就让我们随着作者这种独特的视角，走进春天的黎明，自己读一读，尽可能地把你感受到的那种美读出来，开始。
PPT:春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕, 飘着红紫红紫的彩云.好,请你读一读。
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描写四季景色的片段1、其实这个时候，田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。
瞧！田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花；家中的水仙花婀娜多姿，娇小动人；山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主，穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。
2、让我们走进田野。
哇！在田野里金黄的稻子成熟了，黄黄的像金色的海洋。
一阵风吹过，稻子动了一下，就像金色的海洋动起了波纹。
还有棉花，白白的，像是给大地穿上了白衣裳。
红红的高梁举起了燃烧的火把。
3、隆冬早上起来，冬雾弥漫，雾散之后，立即出现一幅奇景：那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；那落叶乔木的枝条上裹着霜，宛如一株株白玉琢成的树；灌木丛都变成了洁白的珊瑚丛，千姿百态令人扑朔迷离，恍惚置身于童话世界中。
4、秋姑娘给大地换上了秋装。
看！河岸边的树木，换上了五颜六色的衣裳，随着阵阵微风悄然无息的撒落下叶片，似蝴蝶飞舞，遍地铺金。
火红的枫树林，一簇簇，看上去那么可爱，那么惹人喜欢，充满了勃勃生机。
田野里，沉甸甸的稻穗好像是黄金镶嵌的珍珠，一阵风吹过，掀起一层层起伏的波浪。
5、“轰--”一阵闪电划破天空，紧接着，雨水倾盆而下，人们都说：“春雷响，万物长”，可不，一个笋娃娃从地里冒出来，不到两秒钟，又一个笋娃娃钻出了地皮，一瞬间，山坡上长出了几十株小笋。
一些树木也抽出了新芽，家乡有一种椿树，老百姓最爱把椿树的新芽炒蛋吃，叫“椿尖煎蛋”，香喷喷的哟。
6、秋天。
山谷里到处是黄黄的颜色，黄的谷子，黄的树叶。
天高高的，远远的，云淡淡的，轻轻的，田野里弥漫着熟了的谷粒的甜味。
农人忙着收割，一块一块的田野空荡下来，一担一担的谷子挑回来。
这个美丽的秋天就是一位穿着金色衣裙的仙女她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣裳挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
7、冬天虽然没有春天那么生机勃勃；没有夏天那么炎热；没有秋天那么凉爽，但它有着自己的风格，自己的美丽。
但是我任然爱着这美丽的冬天。
8、故乡的秋天是丰收的季节，瞧！大片大片金黄色的稻谷，在阳光的照射下黄得发亮，直逼我的眼。
那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下，如波浪一样，此起彼伏，煞是好看。
那满山遍野的桔树上结满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了。
金黄的桔子在绿叶的衬托鲜得更艳丽，叫人垂涎欲滴，恨不得马上咬上一口尝尝。
故乡的特产不止桔子，更有那驰名中外的银杏板栗等。
9、到了夜晚，街上没有一个人，公园街道也变得更加宁静了，偶尔刮起一阵风使柳树摇曳着枝条。
这时，公园边的灯发出微弱的光，映照在马路上，马路也变得更加宁静了。
整个遵义又沉沉欲睡了。
家乡的冬天很温暖，因为那里有我的亲人，我爱我的家乡，更爱我的亲人！10、在山林里我看见了银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
还看见了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
还有松树的叶子绿绿的，在这时我心里起了疑问，松树的叶子怎么是绿的呢？11、冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天上飘下来。
山顶山腰山脚都是雪，整个大地完全是白雪的世界。
山上的树叶早已落光，唯有一棵棵青翠的松树挺立在白雪之中，好像一个个身着绿色军装，不怕风吹雪打守卫森严的战士。
12、你仔细望去，田野里一片碧绿，温棚一排排一片片，瓜果满园，农民伯伯在播种着收获着。
大街上人来人往，车水马龙。
路边的冬青依然那样抬着头挺直腰。
小吃多种多样：水饺粉丝炒饭……让你眼花缭乱。
超市里空调开放，品种丰富：青菜水饺水果饮料……真是应有尽有。
特别是一场大雪过后，房屋地上庄稼像披上一层银色的衣裳。
风一吹，雪花飘飘扬扬。
马路像一条玉带伸向远方，落了叶的树枝上挂满了毛茸茸的银条，冬夏常青的松柏树上，堆满了蓬松的雪球，大地像铺上了一层毛毯。
我和小伙伴们在雪地里，有的滚雪球，有的堆雪人，有的打雪仗，玩得开心极了。
13、最喜欢冬天晴好的早晨，我从槐中路进到公园南门时，东方才显出鱼肚白，残月斜挂在西南边翘楞楞的树梢上，不甚明快，没精打采的，像是酣睡，又像是羞涩，有时又像是哪个顽皮的孩子玩纸船，任由那张薄纸浸泡在水里铺展开来，一直泡到晶莹剔透，没了那纸的精魂。
14、我情不自禁地闻到大雨冲刷过后，空气中漂浮栀子花的味道。
还记得那个大雨滂沱的夏初，我坐在陌生的教室里紧张地书写，未来，那时在我的笔下。
09年的夏天，中考的日子。
我的心虽然比窗外铁青色的天空还阴沉，但雨后仿佛能治愈心灵的甜美花香，一切欣欣向荣的姿态告诉我：一次失败不算什么，未来总是你在前方。
15、春天来了，街道两旁的树木吐出了点点嫩芽。
田野里的小草钻出了地面，绿油油的，像给大地铺上了绿色地毯。
花园里的花儿张开了笑脸，有红的，有黄的，还有白白的，好看极了！小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”解冻的小溪叮叮咚咚地流向远方。
小鱼和小虾在小溪里快活地游来游去，仿佛在奔走相告，春天来了，春天来了！操场上，小朋友们在高高兴兴地放风筝。
16、走进秋天，太阳更红更娇，空气更甜更好。
路边，向日葵向我招手示意，阵阵秋风掠过我的脸庞。
绵绵秋雨像一位姑娘倾吐着自己的心事。
我并没有躲避，而是让秋雨尽情地在我身上跳跃狂欢……抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，好像刚洗过的蓝宝石一样洁净。
不时有几群鸟儿在空中盘旋……17、到了中午，天更热了，人们都躲在家里不出来，开着电风扇，吹着空调。
狗狗们都躲在树荫下避暑，使出了自己的“独家绝招”用舌头散热，它们像哮喘病人一样，不停地喘着粗气。
家里的自来水都冒着热气热乎乎的，小鸟不知躲到什么地方去了；草木都垂头丧气，像奄奄等毙；只有那知了，在枝头发出破碎的高叫；真像破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！18、大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采的耷拉着。
连稻田也被太阳晒得裂开了一道道口子，连我家门前的石板路也被晒得滚烫滚烫的，如果我倒点水在上面，马上就会变成水蒸气不见了。
19、一朵朵棉花嘟真嘴儿绽开了，被秋风吹得蓬蓬松松，远远望去好像天上的星星一般，向你调皮地眨着眼睛。
果园里，苹果乐红了脸，葡萄披上了紫风衣，鸭梨穿上了黄外套。
石榴笑得忍不住咧开了嘴，露出了一颗颗玛瑙般的牙齿。
火红的柿子如同一盏盏小灯笼挂满枝头。
公园里，菊花开了！散发出一阵阵沁人心脾的花香。
婀娜多姿的菊花，露珠装扮着它们，让它们更加明艳动人--瞧！黄的如金子，绿的似翡翠，白的像雪花，红的如朝霞。
一朵有一朵的姿态，一朵更比一朵美，让人看的眼花缭乱，但百看不厌……薄暮时树叶分散着的香气和野草的气息，也令人回味无穷。
秋天，名副其实的是一个童话世界！20、伴着五彩缤纷的花儿，度过了一个极富情趣的新年。
侧耳倾听，春天的脚步声近了。
翘首东望，时光隧道中姗姗走来一个美丽的日子，让我们轻轻向她招手：春天，你好！漫步绿园，无意间看到小树已经发出了嫩嫩的浅绿色的芽儿，一些不知名的小草也已经开花了，花儿黄灿灿的，特别惹人喜爱。
到处洋溢着一丝丝早春的气息，原来春天已经来了。
21、故乡的夜是宁静的。
金秋十月，丹桂飘香。
皓月当空的夜晚使我想起“每逢佳节倍思亲”的诗句。
想起许多在外的朋友，肯定会和我一样，每到这时回家走一趟，去走一走乡间的小路，摸一摸弯弯的小桥，亲一亲悠悠的河水，那感觉有多惬意啊！22、慵懒的冬季在震天的爆竹声中渐渐远去。
在欢乐的热浪里，在吉祥的祝福声中，春天悄然而至。
千年的循环依旧，春天淡淡的温柔里有着无法隐藏的美丽。
温暖而不炙热，明媚而不妖邪，宽容而不凌厉。
她用坦然宽厚的笑容，解释所有的老茧和血泡，解释所有的期待和向往。
这是一个充满朝气的季节，所有的希望都在这里萌芽。
春风柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄雾。
春天的歌声穿过叠障的尘世，唱绿了石缝中的小草江边的树林和庭院的青苔；唱来了南飞的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一个多彩多姿的世界。
23、故乡的秋天是个美丽的季节。
秋高气爽，阳光灿烂。
站在山坡上，抬头仰望，是湛蓝湛蓝的天空；环顾四周，是峻俏秀气的西山；俯瞰脚下，是一望无垠的太湖，真是令人视野开阔，心旷神怡。
山坡上的草，已经枯萎变黄，好似给山穿上一件金黄色外罩；红叶此时最为茂盛，它充满着激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来，真可谓锦上添花；弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为山增添了勃勃生机……24、夏天，太阳炙烤着大地，路旁的荒草丛几乎要燃烧起来，空气中弥漫的热浪，让人喘不过气来。
没有一丝风，河岸边的柳树垂下了头，路旁的美人蕉几乎都要枯萎了，唯独那可爱的三色花，挺立着自己细细的腰枝，开着鲜艳的花朵，真是早开的红梅--一枝独秀呀！25、秋天果实累累，我最爱吃苹果了，所以我约了几个朋友，一起去苹果园里摘苹果。
一个个苹果向孩子们的笑脸，又像红红的火苗，总之，我的口水留下来了。
那些淘气的小苹果，看见我，摇头晃脑的，真可爱。
我和伙伴们摘啊摘啊，终于，快要把我们准备的篮子快装满了，可惜这时候风姐姐一吹，一篮苹果被吹倒了。
我们只好去捡，啊，终于捡完了！小鸟在我们头上唱歌，太阳公公看见我们，笑得可高兴了。
26、飘落的雪花一层层沉积在屋檐上，越积越厚，屋檐的飞檐有多长，雪花的触角伸展就有多长，远远望去，那屋檐就像一只只展开翅膀飞翔的白天鹅。
雪花耐不住寂寞，总是从屋檐上往下看，不小心就飘飘悠悠滑落了下来。
27、这个冬呼啸着来了，裹紧的棉大衣，被冻得通红的面颊，呵气成霜的冰冷一点一滴地渗透进了我的生活。
冬季总是让人有更清醒的头脑，更冰凉的四肢，以及更渴望温暖的迫切。
我热爱家里玻璃上的霜气，热爱温热的气流在房间里肆意地流淌，热爱女儿红扑扑的脸蛋儿。
我也热爱屋外干枯的树枝执拗地以利剑的姿态刺向天空，留给我一个殉情者的遐想。
28、秋天，充满希望，但比春天更富有灿烂绚丽的色彩；秋天，没有夏天那样热烈，但比夏天更富有情趣；秋天，没有冬天那样安静，但比冬天更惬意。
秋天，秋姑娘秀出了她那独特的风格，让人陶醉……29、我喜欢夏天不仅仅是因为她的风景无限，而是我与夏天有着割舍不断的情缘。
我出生在夏天，当我的新生命在母亲的阵痛中即将来世时，天空中的雨倾盆不止，而就在我降临世界的那一刻，一切都变得那么平静，只听见我的嚎啕哭声，雨几乎就在我出生的那一瞬间戛然而止，舅妈说我是天赐之物，爸妈几乎是异口同声给我取名“新雨”，从此我便和夏雨结下了不了之缘。
30、我喜欢夏风的娓娓细语，夏雨的绵绵情思，夏云的袅袅漂游。
更喜欢夏天绿树丛林中的蝉鸣荷香飘逸的池塘中的蛙声深邃夜空中翩翩起舞的萤火虫。
春太奢华，秋太凄凉，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。
仰望，天像蔚蓝的海水倒悬，又像江南蚕丝织就的蓝缎；俯看，锦绣河山处处葱茏，花盛开，树丰满，绿树红花摇曳多姿，清山绿水之间任你在夏风中放歌，在夏雨中沐浴，在夏夜中留恋。