幽他一默
故事大全-让人喷饭的笑话幽他一默
让人喷饭的笑话幽他一默让人喷饭的笑话幽他一默语录7则1.有人想减肥，所以她每天都去骑马。
结果马一个月之中瘦了四十斤。
2.病人：“医生，你把剪刀留在我肚子里了。
”“没关系，我还有一把。
”3.法官：你为什么要印假钞？被告无辜地说：因为我不会印真钞。
4.如果我们生存的冰冷的世界依然难改变，至少我还拥有你化解冰雪的容颜。
5.贼甲：“快数数今天一共抢了多少钱？”贼乙：“不用，明天看看报纸就知道了。
”6.老师：“彼得，你知道老鼠能活多少年吗？”彼得：“这个就要看猫的心思了。
”7.袋鼠对狗说：“我可以把手机放在我的袋子里，而你只能把手机挂在屁屁上！”答错了学院某班进行口试：教授问一学生某种药每次口服量是多少？学生回答：“5 克。
”一分钟后，他发现自己答错了，应为5 毫克，便急忙站起来说：“教授，允许我纠正吗？”教授看了一下表，然后说：“不必了，由于服用过量的药物，病人已经不幸在30 秒钟以前去世了！”如此爱国几个学生躺在被窝里闲聊：甲：“今天朗诵比赛，嘿，我得了第一！”乙：“哼，前几天作文竞赛，我不也得了第一？”丙：“要是你们记性不差的话，应该记得我的爱国心最强。
”甲：“你的爱国心最强，我从不买外国货。
”乙：“我也从来不看外国电影。
”丙（慢条斯理地）：“你们想想看，我入学以来，哪次外语及格了？”赢得后果问：请问你的室友小陈怎么受的伤？答：我们打赌，看谁能将身子伸出窗外更远，结果他赢了。
肚子想吐老师正在上面讲课，这时一个小男孩举手说道：“老师，我想要拉屎。
”老师听了教导学生道：“你可以用另一种比较文明的方法说呀！”这个学生想了想说道：“老师，我屁股想吐。
”姓氏习惯课堂上，一位老师在给学生介绍日本人的姓氏习惯。
她说：“如果有个日本名字里有个‘太郎’二字，那他一定是长子，如果他名字里有‘次郎’二字，那他一定是次子……下面，谁能说出一个有这种名字的日本人？”一个学生站起来大声回答：山本五十六。
幽默故事三则买台机器一天，我带儿子去自动取款机取钱。
交谈礼仪的原则
交谈礼仪的原则“话说多，不如少”。
所以多话不如少话，但是一讲话就一定要是好话，都是可以利益别人，那么你们知道交谈礼仪的原则是什么吗?下面是为大家准备的交谈礼仪的原则，希望可以帮助大家!交谈礼仪的原则1、忌故弄玄虚本来是习以为常的事，切莫有意“加工”得神乎其神，语调时惊时惶、时断时续，或卖“关子”，玩深沉，让人捉摸不透。
如此故弄玄虚，是很让人反感的。
2、忌言不由忠对不同看法，要坦城地说出来，不要一味附和。
也不要胡乱赞美、恭维别人，否则,令人觉得你不真诚。
3、忌冷暖不均当几个人一起交谈时，切莫按自己的“胃口”，更不要按他人的身份而区别对待，热衷于与某些人交谈而冷落另一些人。
不公平的交谈是不会令人愉快的。
4、忌居高临下不管你身份多高，背景多硬，资历多深，都应放下架子，平等地与人交谈，切不可给人以“高高在上”之感。
5、忌自我炫耀交谈中，不要炫耀自己的长处、成绩，更不要或明或暗拐弯抹角地为自己吹嘘，以免使人反感。
6、忌口若悬河当对方对你所谈的内容不懂或不感兴趣，不要不顾对方的情绪，自己始终口若悬河。
7、忌随意插嘴要让人把话说完，不要轻易打断别人的话。
8、忌挖苦嘲弄别人在谈话时出现了错误或不妥，不应嘲笑，特别是在人多的场合尤其不可如此，否则会伤害对方的自尊心，也不要对交谈以外的人说长道短。
这不仅有损别人，也有害自己，因为谈话者从此会警惕你在背后也说他的坏话。
更不能把别人的生理缺陷当作笑料，无视他人的人格。
9、忌节外生枝要扣紧话题，不要节外生枝。
如当大家正在兴致勃勃地谈论音乐，你突然把足球赛塞进来，显然不识“火候”。
10、忌搔首弄姿与人交谈时，姿态要自然得体，手势要恰如其分;切不可指指点点，挤眉弄眼，更不要挖鼻掏耳，给人以轻浮或缺乏教养的印象。
11、忌心不在焉当听别人讲话时，思想要集中，不要左顾右盼，或面带倦容、连打呵欠，或神情木然、毫无表情，让人觉得扫兴。
12、忌短话长谈切不可泡在谈话中，鸡毛蒜皮地“掘”话题，浪费大家的宝贵时光;要适可而止，说完就走，提高谈话的效率。
中考满分作文-成长的路上-有你真好范文
误区一：弱化关键词，不能突出“陪伴”，只是浅层次地触及“有你真好”这个命题点，不能体现出在成长的历程中发自内心的生命感悟。
可以设置两三个“陪伴”的场景展现成长的旅程。
误区二：情感虚化。
“真好”是一种感觉，一味罗列这类直接抒情的语句并不能形成情感共鸣。
只有重视自我体验，将这种感觉通过具体事例栩栩如生的呈现才能触动阅卷老师的心灵。
误区三：选材单调。
对“你”的定位千篇一律造成选材没有新意，作文来源于生活，有生活体验的素材，说真话，诉真情，才会避免单调的选材铸就的味同嚼蜡的篇章。
误区四：人称混乱。
人称的转换太突兀，不如直接用第二人称更便于直接抒情，娓娓道来。
如何让作文出彩如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。
考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。
很多改卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过;如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错;千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。
”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。
下面介绍几种语言出彩的方法，定能令你的文章文采飞扬。
第一招：幽他一默(该幽默时就幽默)生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。
请看下句：——就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香;讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带非典的邮政快件。
此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了两种人对同一事物截然不同的态度。
第二招：用一些极富表现力的句式(该罗嗦时就罗嗦)语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。
业务销售人员的嘴巴七忌
业务销售人员的嘴巴七忌业务人员在和客户的沟通过程中，不仅要使用文明的语言、保持谦和的态度以外，且在沟通和谈话的方式方法上，还需要注意一些细节性问题。
自己在和客户谈话时，应该禁忌以下“七嘴”。
要不然哪怕你巧舌如簧，口才非凡，产品优异，价格低廉，只要不经意间惹恼客户，到手的订单也会飞走。
下面是小编为大家收集关于业务销售人员的嘴巴七忌，欢迎借鉴参考。
一忌“闭嘴”所谓的“闭嘴”，就是一言不发，从而使交谈变相地冷场，导致不良的后果。
在客户侃侃而谈的过程中，自己始终保持沉默，会被视为对客户所谈的话不感兴趣。
本来双方洽谈甚欢，一方突然“打住”，会被理解成对对方“抗议”，或对话题感到厌倦。
所以，一旦碰上无意之中所出现的交谈“暂停”，销售人员一定要想办法尽快地引出新话题，或转移旧话题，以激发客户的谈话情绪。
二忌“插嘴”所谓的“插嘴”，就是在客户讲话的过程中，自己突然插上一句，打断客户的话。
销售人员在一般情况下，都不应该打断客户讲话，从中插上一嘴，这样会喧宾夺主、不尊重客户。
如果确实想对客户所说的话表达自己的不同见解，也需要静待客户把话讲完。
如果打算对客户所说的话加以补充，应先征得客户的同意，先说明“请允许我补充一点”，然后再“插”进来。
不过“插嘴”时间不宜过长、次数不宜过多，免得打断客户的思路。
有急事打断客户的谈话时，要先讲一句“对不起”。
三忌“脏嘴”所谓的“脏嘴”，就是说话不文明，满口都是“脏、乱、差”的语言。
作为一个有素质的销售人员是要禁忌的。
四忌“油嘴”所谓的“油嘴”，就是说话油滑，毫无止境地胡乱幽默。
谈吐幽默是一种高尚的教养。
在适当的情境中，使用幽默的语言讲话，可以使人们摆脱拘束不安的感觉，变得轻松而愉快。
此外，它兼具使人获得审美快感、批评和讽刺等多重作用。
然而幽默也需要区分场合与对象，需要顾及自己的身份。
要是到处都“幽他一默”，就有可能“沦落”为油腔滑调，从而招致客户的反感。
五忌“贫嘴”所谓的“贫嘴”，就是爱多说废话，爱乱开玩笑。
课堂教学真需幽他一默
师 ： 离离原上草” 什 么意思？我怎 么听不 “ 是
懂？
生： 句诗是说 ， 这 草原上的草长得很繁茂 。 师： 还有什 么“ 一岁一窟 窿” 众 笑） ？（ 生： 不是 “ 岁一窟 窿” 是 “ 岁一 枯 荣” 一 ， 一 。 枯， 就是干枯 ； 就是繁 茂。 天和夏天 ， 荣， 春 草长得
学牛 找到 了ｆ佶 ， 决 Ｊ 尬的 场面 ， １ 解 ， 尴 让课堂 变 得生动精彩 。 案例 ：你必须把这条鱼放掉 》 《 （ 薛法根）
师 ：先请 三名学 生读 钓 鱼的 经过这 部分 内 的进步 。）
容 （ 学生读得没 有感情 ）分别给 学生打 了９ 分 ９
在学生凑不好的情况下 ， 薛老师 没有 为难 学
教
课堂教学真需幽他一默
钱 卫华 苏联 蒋名 教育家 思维特 洛火指 出 ： 教 育家 个孩 子 ， 又具有 巨大的亲和力。 ） “ 但
最 ｊ婴 的 ， 三 也足 一 的助 丁足 幽默 。” 而易 位 ．
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（ 一石 激起 千层浪 ， 多学生纷纷举 手 ， 许 有些
好处 地幽他 一默 ，往往 能取 得意想 不到 的教 学
效 果。
一
生 ： 觉得 您可 以得 １０ ！ 我 ５分
师 ： 什 么？ 为
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生： 因为您读 一阵惊喜 的 时候 “ ” 您真 的 哇 ， 幽他一 默 ， 打破僵局 ， 让尴尬 成为精彩
、
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‘ 老师 ’ 我 打２ ∞ 因为 橼 讲
听好 吗 ？
一
转， 语惊 四座 ， 妙语道出出人意料的结果 ， 让学
师 ： 一首？ 哪
让人喷饭的笑话幽他一默
如此爱国
几个学生躺在被窝里闲聊：
甲：“今天朗诵比赛，嘿，我得了第一！”
乙：“哼，前几天作文竞赛，我不也得了第一？”
丙：“要是你们记性不差的话，应该记得我的爱国心最强。”
甲：“你的爱国心最强，我从不买外国货。”
乙：“我也从来不看外国电影。”
丙（慢条斯理地）：“你们想想看，我入学以来，哪次外语及格了？”
赢得后果
问：请问你的室友小陈怎么受的伤？
答：我们打赌，看谁能将身子伸出窗外更远，结果他赢了。
肚子想吐
老师正在上面讲课，这时一个小男孩举手说道：“老师，我想要拉屎。”
老师听了教导学生道：“你可以用另一种比较文明的方法说呀！”
这个学生想了想说道：“老师，我屁股想吐。”
5.贼甲：“快数数今天一共抢了多少钱？”
贼乙：“不用，明天看看报纸就知道了。”
6.老师：“彼得，你知道老鼠能活多少年吗？”彼得：“这个就要看猫的心思了。”
7.袋鼠对狗说：“我可以把手机放在我的袋子里，而源自只能把手机挂在屁屁上！”答错了
学院某班进行口试：
教授问一学生某种药每次口服量是多少？
学生回答：“5克。”一分钟后，他发现自己答错了，应为5毫克，便急忙站起来说：“教授，允许我纠正吗？”
让人喷饭的笑话幽他一默
让人喷饭的笑话幽他一默
语录7则
1.有人想减肥，所以她每天都去骑马。结果马一个月之中瘦了四十斤。
2.病人：“医生，你把剪刀留在我肚子里了。”“没关系，我还有一把。”
3.法官：你为什么要印假钞？被告无辜地说：因为我不会印真钞。
4.如果我们生存的冰冷的世界依然难改变，至少我还拥有你化解冰雪的容颜。
出彩作文高中作文
出彩作文高中作文篇一：作文出彩今年花胜去年红智者学派的人说：“人不可能两次踏入同一河流。
”如果有机会，我亦不会将同样的生命止于重复，我的每一天都是新的。
生命在于不断改变，在不一样的变幻中爆发火花，实现精彩，朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，然他们的一生无限精彩，只因他们的每时每刻都不同，似乎一切都是新的，物已至此，人何以堪？精彩生活每一天关于生活，你是否想让他像魔术师手中的万花筒绚丽多彩，你是否想让它像画家手中的调色板五彩缤纷，你是否想让它一杯鲜榨的果汁，一枝清香的蔷薇，一首美妙的诗歌？这就需要我们精彩地度过每一天。
而不是简单的重复，碌碌无为。
活出不同的今天美好的时光，会如同一尾红鲤从你手中倏然滑落。
抓住现在，活出不同的今天，不一样的精彩。
你若盛开清风自来三毛曾说：“岁月极美，在于它必然的流逝，春风，夏雨秋月，冬雪，你若盛开，清风自来。
”张爱玲曾经说过：“因为懂得，所以慈悲。
”让世界多一份懂得，多一份慈悲，懂得生命的意义，抓住现在，不要让手中的红鲤偷偷滑落，活出不同的今天，不一样的精彩。
创造生命的价值，它足以温暖整座城市，惊艳沉睡的时光。
柔波中的青荇想起徐志摩的旧梦；梁柱间的燕子传递林徽因的诗情；旧日的麦田上唱起召唤海子的歌声。
他们与诗歌为友，领略自然之美，每一天都有新的体验，为了诗歌梦，他们每天前行，每天精彩不断。
让我们以理想为帆，（努力过好每一天），寻找属于自己的空濛山色。
活出每一天的精彩莱辛曾在《金色笔记》中道：只有那些始终坚持自己，走自己的路的人才是命运的强者。
现在，命运就握在我们手里，我们应该把他当成自己手中的一柄利器，为自己开辟出独属于自己的人生，活出一份独属于自己的精彩，每一天的精彩。
生活形于整出于散，形于敛出于显，形于厚出于薄，深邃磅礴的世界止于那么一天的探索不是很可惜吗？别人看见了森林，你只见到了树林；别人见到了泰山，你只看见了石块。
人心太宕动，太瑟缩，没有相信今年花胜去年红的勇气，那人生就只能止于一天之间，无限重复了。
批评的艺术 刘爱芹
批评的艺术刘爱芹人非圣贤，孰能无过？人，总是在批评与自我批评中成长起来的。
学生在成长过程中不但需要及时表扬，也需要适时恰当的批评，没有批评的教育是不完整的教育。
因此，批评是学生思想教育的一种重要手段。
这就需要我们教师认真研究学生的心理，讲究批评的艺术，运用合理的批评方法，让学生在批评中情感得到升华、心理承受能力得到提高、控制自己的行为意识得到加强，使学生的个性、自尊得到保护，错误行为得到约束，从而达到最佳的教育效果。
一、正话反说古语说得好：“将欲取之，必先予之。
”教师在批评学生时，为了更好地达到目的，有时故意正话反说，反而更有说服力。
如在课堂上明明看到个别学生在开小差，没有认真听课，却故意大声说：“看，某某同学听得多认真，大家要向他学习！”一句话使得分心的同学猛然醒悟，在“表扬”中理解了老师的用意。
二、先抑后扬常言道：“数生十过，不如赞生一长。
”再愚笨的学生也喜欢表扬，不愿意得到批评。
因此，教师在批评学生的错误之前可以先肯定其优点，先使其在情感上接受老师，营造一个良好的氛围，然后再指出其不足和缺点。
例如一位学生很喜欢美术，上课时在书本上画画。
在找他谈话时我先说：“热爱画画而且非常专注这是很好的品质，但是要在合适的时间和专用作品本上进行展示；要是对每门功课都能这样，相信你的学习会更有成就。
”这样貌似鼓励实则批评的方法较之简单的训斥和责备，其教育效果自然会好得多。
三、留有余地批评教育时，如果反复唠叨，直接否定和贬低，学生很可能会产生逆反心理，结果事与愿违、背道而驰。
因此，要力求点到即止，留给学生自我反省、自我教育的空间。
这样，学生既易于接受，又会对老师的宽容产生负疚感，有利于学生自我鞭策、改正错误。
如班上一名学生经常迟到，影响到班级管理。
我便让他将以往迟到的原因总结出来，想想有什么原因是不能克服的，可能的话老师可以帮助他。
第二天他对我说，迟到的原因自己能够解决，今后可以做到按时到校。
于是我又说：“人最大的敌人其实就是自己，相信你一定能够战胜自我、主宰自我，做一个生活和学习的强者。
中国式幽默,适当的时候幽他一默
中国式幽默，适当的时候幽他一默1.珍惜身边的人，失去了，上百度都搜不到。
2.现代人的生活状态：上今天的班，睡昨天的觉，花明天的钱3.他们怎么能管你叫猪呢，总不能人家长得象什么就说什么吧。
4.你怎么能说人家长得象猪，那是污辱了猪。
5.没钱的是大爷，欠钱不还的更是大爷6.走自己的路，让别人打车去。
7.我想我应该去减肥了，上次献血的时候，居然流出了100毫升的猪油。
8.我们走得太快，灵魂都跟不上。
9.不喝酒人士的座右铭：吃自己的饭，让别人去吐吧。
10.饭局是享受，应酬是忍受；11.饭局是一种生活方式，应酬是一种生存方式。
12.诸葛亮出山前也没有带过兵，凭啥我就要工作经验。
13.你唱歌绝对不会把狼引来，真的，只能把狼吓跑14.青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够了。
15.偷一个人的主意是剽窃，偷很多人的主意是研究。
16.红杏不出墙，坚决拽出来。
17.各位女同事，请不要对我放电，我老婆有来电显示。
18.女人喜欢有安全感的男人，男人却往往被缺乏安全感的女人民所吸引。
19.男人主动吻女人属于突发事件，女人主动吻男人属于预谋事件。
20.女人应该有丰满的胸脯，男人应该有丰满的钱包。
21.男人爱上女人后会做诗，女人爱上男人后会做梦。
22.男人偷腥时的智商仅次于爱因斯坦。
23.老婆是别人的好，孩子是自己的好。
24.夏天是女孩子肉隐肉现的季节。
25.男人怪女人多心，女人怪男人花心。
26.强烈抗议广告期间插播电视剧。
27.猛的一看，你不怎么样，仔细一看，还不如猛的一看。
28.我想早恋，但已经晚了。
29.男人长肚腩和女人怀孕一样，等你意识到的时候，已经发生了。
30.怕老婆是不想叫老婆生气。
31.早回家的男人，说故事给老婆听；晚回家的男人，编故事给老婆听。
32.如果婚姻是爱情的坟墓，一年一次的结婚周年庆祝，便是在扫墓了。
33.打出来的女人嘴服，疼出来的女人心服34.爱我的请举手，不爱我的，请倒立。
35.在街头看美女，目光高一点是欣赏，目光低一点是流氓。
最受欢迎的教育方式
最受欢迎的教育方式１９９６年１０月，联合国科教文组织属下的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动，共有２０个国家和地区的４１０个教师、学生参加。
我国从北京、广州、上海选派了９名教师和９名学生参加这次活动。
联欢活动有一个节目是评选最受欢迎的教育方式。
主持者设计了一个问题，要求各国（地区）各选派两个教师讨论后做简单回答。
这个问题是：大杰克和小杰克是孪生兄弟，都是１４岁，正在学校读书。
他们住地离学校比较远，家长给他们配了一辆轻型汽车作交通工具，让他们开车上学、回家。
这兄弟俩由于好睡懒觉，经常迟到。
有一天上午考试，他们因在路上玩耍而迟到了２０分钟。
老师查问原因，他们谎说汽车在路上爆胎，到维修店补胎误了时间。
老师悄悄到车库检查他们的汽车，发现四个轮胎都蒙着厚厚的灰尘，没有被拆卸的痕迹，从而知道他们说了谎话。
问，假设杰克兄弟俩是你的学生，你将怎么处理？４０个教师经过短暂讨论后，交上了２０份答卷。
其中几份答卷如下。
中国教师的处理方法是：一是当面严肃批评，责令写出检讨；二是取消他们参加当年各种先进评比的资格；三是报告家长。
美国教师的处理方法是：幽他一默——对兄弟俩说：“假设今天上午不是考试而是吃冰淇淋和热狗，你们的车就不会在路上爆胎。
”日本教师的处理方法是：把兄弟俩分开询问，对坦白者予以赞扬，对坚持谎言者严厉批评。
英国教师的处理方法是：小事一件，置之不理。
韩国教师的处理方法是：把真相告诉家长，请家长对孩子严加监督。
俄罗斯教师的处理方法是：给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事，然后问他们：近来有没有说过谎？以色列老师的处理方法是：提出三个问题，让兄弟俩分别在两个地方同时作答。
三个问题是，ａ、爆的是哪个轮胎？ｂ、在哪个店修补？ｃ、修补费多少？之后，活动主持者把２０份答卷翻译成几种语言文字，分送给２００余个学生，请学生评选出自己最喜欢的处理方式。
结果，９１％的学生选择了以色列教师的方式。
主持人说，绝大部分学生喜欢的方式，就是批评教育的最好方式。
“幽”学生一“默”
例如 ， 天上午 第三节课 ， 到 某班上课 时， 有 我 由于
前 面 连 上 两 节 课 ， 生 感 到 很 疲 惫 ， 几 位 学 生 竞 趴 在 学 有
桌 上 睡起 觉 来 。我 见状 便 停 止 了讲 课 ， 给他 们 讲 了这 样
声 中 让 他 发 觉 。 的这 种 “ 雄 行 为 ” 使 他 处 于 一 种 他 英 只
（ 责编 韦 文 ）
江
说 他很搞笑 ， 喜欢听他的课 ， 愿意和他说心里话 。而谈
到 我 ， 家都 用 了“ 大 尊敬 、 格 、 兢 业 业 、 严 兢 一丝 不 苟 ” 等
词 。 是 为什 么？ 后 ， 向周老 师 讨 教 了 一番 ， 来 是 这 之 我 原
二、 幽默使集体活动更轻松
虞 上 幽
“ 幽默 ” 了忙 。 帮 是 啊 ，照许 多人 的 理 解 ，老 师 的 为 人 师 表 应 该和 “ 严 ” 上 等 号 ， 这 “ 严 ” 常 常 表 现 为 一 种 让 学 威 画 而 威 又 生 觉 得 高 不 可攀 、 以接 近 的 “ 圣 ” 难 神 。具 体 而 言 ， 是 就 在 学 生 面 前 表现 为 标 准 的 公 文 式 语 言 、严 肃 而 紧 张 的 表 情 、 庄 甚 至 有 点 古板 的举 止 ， 结 果 是 学 生见 了老 端 其 师 如 同耗 子 见 了猫 ， 连气 也 不 取 多 喘 一 口 。时 间 长 了 ，
找机 会 和 他 聊 ，可 是 他 每 次 看 到 我 ，总 是 躲 开 我 的 眼
善 良的 “ 讽 ” 使 他 们 在 看 出 自 己错 误 的 同 时 破 涕 为 嘲 ，
深圳优质课件 八年级语文写作教学大词小用 幽他一默
教材版本：部编教材 授课内容：八年级语文写作教学 授课教师：周湘莲 所在学校：深圳市宝安区海韵学校
语义错位
语文幽默大师孙绍振提出： 幽默的核心理论
p
逻辑错位
错位说
情感错位
大词小用Biblioteka 贬词褒用运用反语语义 错位
巧用双关
比喻拟人
词义交叉 词义相反
故意夸张
何谓大词小用？
把一些意义比较“重”“大”，一般 只用在大场合、大事件中的词语放到同它 不相称的小场合、小事情中去使用。这种 小题大作会使所述事物迅速“升级”，这 样就破坏了平衡，产生了幽默。
1.巧用政治术语
“剃头铺简直就是当地的新闻中心、 舆论阵地，谁家的兴衰荣辱，是非曲直都 可以从那里明访暗查；若说有能够反映民 意的机构，我以为剃头铺便是。”
——《剃头匠》北师大版八年级下册
2.活用军事术语：
“我屡屡替她出征，大多告捷……脸上 一派胜利者的光辉。”
——《童年絮味》北师大版七年级上册
作家冯骥才的幽默
冯骥才有一次访问英 国时，一个非常友好的华 人全家来访，双方相谈甚 欢。突然冯骥才发现客人 的孩子穿着鞋子跳到了他 洁白的床单上，而孩子的 父母并没有发现。
你会怎么办？
严厉呵斥制止？ 直接抱下来？ 提醒父母管教好孩子？
微笑着对孩子父母说：“请把孩子抱到地球上来。”
“大词小用 ，幽他一默”的方法
3.借用法律术语：
她昨晚没来参加聚会，我们都怪她背叛 了老朋友，原来是她突然病了，真是差点儿 制造了一桩冤假错案。
4.妙用经济术语：
我家的经济建设尚处于社会主义初级阶 段，还没有一样高档的家具和电器。
“大词小用”的方法
政治术语
人生已多艰辛，不如幽他一默———九旬先生启功的长寿之道
养生/睿智人生曾问先生：“经历了这么多，你为什么还这么乐观？”在、将来。
过去的已经过去了，现在很短暂，很快也会过去，他的高寿，与他思维活跃、心胸宽广、谦恭幽默、风趣幽默启功先生说他有“二不怕”，一不怕病，二不怕死。
启功先生患有美尼尔氏综合征，发作时眩晕、耳鸣、呕吐，但他却能在苦中取乐，戏作《沁园舂·美尼尔氏综合征》词一首：“夜梦初回，地转天旋，两眼难睁。
忽翻肠搅肚，连呕带泻；头沉向下，脚软飘空。
耳里蝉嘶，渐如牛吼，最后悬锤撞大钟。
真要命，似这般滋味，不易形容。
明朝去找医生，服‘苯海拉明’‘乘晕宁’。
说脑中血管，老年硬化，发生阻碍，失去平衡。
此症称为，美尼尔氏，不是寻常暑气蒸。
稍可惜，现药无34RRJK候台光。
”将死亡说得如此轻松，如果没有“无身忘我”的超凡心胸，实难信手拈来如此幽默诙谐的诗句。
启功先生能如此乐观地看待生死，连阎王也无可奈何了，于是他又一次“策杖回家转”了。
谦恭温和学问深时意气平，有真才实学的传统学人，大多都谦虚谨慎，平易温和。
启功先生曾这样自叙生平：“检点平生，往日全非，百事无聊。
计幼时孤露，中年坎坷，如今渐老，幻想俱抛。
半世生涯，教书卖画，不过闲吹乞食箫。
谁似我，真有名无实，饭桶脓包。
偶然弄些蹊跷，像博学多闻见识超。
”在北师大校园内，师生们尊称他为“博导”。
启功便笑着说：“老朽垂垂老矣，一拨就倒，一驳就倒，我是‘拨倒’，不拨‘自倒’矣！”启功先生外出讲学时，听到会议主持人说到“现在请启老作指示”，他接下去的话便是：“指示不敢当。
本人是满族，祖先活动在东北，属少数民族，历史上通称‘胡人’。
因此在下所讲，全是不折不扣的‘胡言’……”如此见面语，立马活跃了会场气氛。
1978年启功先生为自己拟定了墓志铭：“中学生，副教授。
博不精，专不透。
名虽扬，实不够。
高不成，低不就。
瘫趋左，派曾右。
面微圆，皮欠厚。
妻已亡，并无后。
丧犹新，病照旧。
六十六，非不寿。
八宝山，渐相凑。
计平生，谥曰陋。
“小扣柴扉久不开”幽他一默也无妨
“小扣柴扉久不开”幽他一默也无妨作者：张淑云来源：《师道》2009年第04期学生到了高年级不容易教育，这是许多教师发出的慨叹，与他们谈心总有一种“小扣柴扉久不开”的感觉，说道理讲事实，磨破嘴皮子就是“扣”不开学生那扇紧闭的心扉。
我认为，不妨试着改变一下教育的方式，用幽默来“联通”学生“移动”着的心弦。
一、曲径通幽，点到为止班上一位学生爱迟到。
八点钟上课，有时他要到八点多才磨磨蹭蹭进教室。
一天早读课，我正带领学生读书，只听一阵“咚咚”的敲门声，不用猜就知道他又来晚了。
我放下了书本，同学们也跟着静下来，我示意他进来，抬起手腕看着手表，面向他，故作大吃一惊地说：“啊呀，都七点八十了，抓紧进来吧！”我的话音刚落，同学们便爆发出“哈哈”的笑声，他也不好意思地笑了起来，有些脸红地跑回了座位。
课后大家都在议论着“七点八十”，那不还是八点二十嘛，老师说话真有意思。
你别说，从那以后他还真没迟过到，看来，教育也得“曲径通幽”。
班上有个学生写错别字可以说是他的“专利”，每次作业别人改一遍，他要改四五遍，同样的错别字今天说了明天他还照样错，用他的话说是记不住。
有一次让他上黑板默写词语，其中有一个词是“一丝不苟”，结果他写成了“一丝不狗”，下面的同学笑翻了天，他也没察觉。
批改时我对他说：“你见过身上一根毛发都没有的狗吗？嘿，多了一条狗出来，这不乱套了吗？看你怎么收拾。
”听我这么一说，他马上意识到这个天大的笑话，“狗”和“苟”不是一家人！二、他山之石，可以点金开春没多久，一个学生在操场跑步的时候不小心跌倒了，嘴里满是泥巴，许多同学围上来起哄，这位同学的脸色由晴转阴，伤心得直想落泪。
我拨开人群走了进去，看到这种情况后，柔声地笑着对他说：“呵，你怎么就知道春天已经来到了呢？你告诉大家，春天是什么味道的？”这位同学听了我的话后，破涕为笑，其他同学也一哄而散。
夏天到了，校门口来了不少卖山螃蟹的，个头比较小，和大拇指差不多，很多学生争着购买。
遭遇尴尬处境时,与其张弓拔弩,不如幽它一默。
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遭遇尴尬处境时，与其张弓拔弩，不如幽它一默。
【引导语】：笑对人生是我们每个人的愿望和追求。
在纷繁芜杂的人世间，挫折、失败，沉沦和沮丧如同路边的风景时常会出现，有的人可以一笑而过，有的人却重负难脱，原因何在？全行凭一颗心。
实的，
2
3终生得不到快乐。
4、不要为你所没有东西发愁，先要以你已有的为乐。
现有的已在你手中，只要看护得好就不会丢失，缺乏的对于你来说却始终是一个模糊的谜，能否得到，怎样获得或能得到多少都是未知数。
以与其对缺乏的艾艾怨怨，不如乐视囊中所有。
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5、好好地活在今天，勿枉为明天担忧。
不要害怕将来的路会有多难，也不必为明天的事情担忧，因为如果你无法专注于当下的旅途，你将错失一些美好的人生风景和特殊的时刻。
6
7。
《装在套子里的人》
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姓名： 别里科夫 性别：男 出生日期：某年某月某日 生前职务： 某中学的希腊古代语言教师 婚配情况：未婚 口头禅： 千万别闹出什么乱子来 性格行为特征：
封闭、保守、胆小多疑、极力维护现行制度
• 人际关系：
无密友，但却辖制着全城，曾与女友弟弟之间有冲 突，于死前一个月被推下楼梯，但没造成大的伤害。
死后：
大快人心
“复活”
别里科夫的死因？
•结束了预想的婚事，悲伤过度而死。
•此事大跌他“正人君子”的面子，怕
众人耻笑，怕上级鄙视，使他无地自
容，恐惧而死。
•整日充满恐惧，想挣脱孤僻的套子结
婚，结果未婚妻的弟弟摔他，未婚妻 笑他，他对社会生活感到无比绝望。
•结案报告
别里科夫之死既属于自杀， 又属于他杀。
装 在 套 子 里 的 人
（俄）契诃夫
俄国19世纪末期最后一位 批判现实主义作家。
情趣隽永、文笔犀利的幽 默讽刺大师
短篇小说巨匠，剧作家 代表作《小公务员之死》 《变色龙》《装在套子里 的人》《樱桃园》等。
（l860～1Βιβλιοθήκη 04）• 契诃夫是我最喜爱的作家。 ——鲁迅
• 契诃夫是一位无以伦比的作家。 ——列夫·托尔斯泰 契诃夫与列夫·托尔斯泰交谈
• 一方面，从他的日常穿着与习惯不 难看出，他的思想极为保守，正是 这种保守顽固的思想杀死了他。
• 另一方面，别里科夫的死也属于他杀， 当时的俄国实行沙皇专制统治，而别 里科夫就是沙皇专制制度的维护者， 从根本上说沙皇专制制度是杀害别里 科夫的罪魁祸首。
别里科夫死后不久， 为什么“生活又恢复旧样子了”
本 体
比喻
相似点
喻 体
旧思想 ？ 束缚、禁锢 旧生活 旧制度
采撷课堂教学中“意外”的精彩
采撷课堂教学中“意外”的精彩再热情饱满的老师, 课堂也难免发生偶然事件。
面对不愉快, 如何处理才会显示“大师”级的风采?怎样才能捕捉住机智教育的契机, 收获意料之外的精彩?下面笔者结合自己的教学实践, 撷取几个教学中的片段, 以抛砖引玉, 期待更睿智的精彩。
一、巧用教学内容, 收获“理解”的精彩记得那时正在学习《学弈》, 当讲到“一人虽听之, 一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之。
”时, 坐在前排的李欣托着腮, 歪着头,眯着眼傻笑, 跑神了。
我立即对李欣说:“李欣,天鹅飞来了快点搭弓射箭啊。
”其他同学哈哈大笑,李欣一脸的茫然, 赶快回过神来, 不好意思地笑了,然后聚精会神地投入到下面的学习中。
【如果此时, 对走神学生批评一顿, 势必耽误教学时间, 其他学生也跟着一起“连坐” , 影响学习情绪。
联系所学的内容对走神学生进行春风化雨的教育, 也会加深其他同学对所学内容的理解, 可谓一箭双雕。
】二、顾左右而言他, 体会“委婉台阶”的愉快有一次, 学习《甘罗十二出使臣》,我安排大家自读课文, 话音未落, 史云就转过身去跟后面的赵娜一起读起来。
史云跟赵娜都是班里的好学生, 平常就喜欢讨论问题。
虽然她转过身去是一起读书, 但是容易给其他学生造成一种误解:好学生在课堂上随便、自由, 老师不管, 未免心太偏。
于是我走过去, 悄悄地对史云说: “怎么给老师一个后脑勺啊, 老师最喜欢看你的笑脸了。
” 【正面批评,学生一定觉得委屈,会影响下面的学习。
而委婉的台阶会让学生开开心心, 错误不再。
】三、幽他一默, 在“对比”中让学生欢乐开怀那次是检查生词, 王皓同学把“侍卫”读成了“待卫” ,我不动声色, 请王皓谈谈朝廷之上怎么会有“待卫”。
王皓以为自己蒙对了读音,很是高兴,就底气十足地说起来:“你想啊,皇上宴请大臣、使节, 得有人招待吧, 负责招待的士兵就是待卫了。
” 我马上说道: “王皓的脑袋瓜真好使, 有创意! 鼓掌! ”王皓还以为夸他呢, 站在那里得意洋洋。
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骑车把路边超市牌子撞到反被它砸了胳膊，腿也紫青了好久。
现如今做个面膜也会过敏了，哎，悲催呀。
高中时因为考试名次不理想不想妈妈看到所谓的“光荣榜”，初冬时仍穿着单鞋好久把脚冻的好惨，最后居然让妈妈识破了。
出去买鸡蛋夹饼时恰好站在树底下，不料被可恶的小鸟拉屎于头顶，洗了好几遍还是觉得不干净。
大一时和老爸本想坐808路逛逛广州没想到是通往乡下的时长一个多小时，最后老爸在乡下买了10多斤柠檬带回了家。
作为旁观者无缘无故被人用石头把头投破，直到流血才知道放声大哭，看来旁观者也不清，也会被牵扯进血案。
初中时扁桃体经常发炎，而且每次准会嗓子哑，以至于老师让回答问题我都默默无语，到后来老师条件反射似的一见我要回答立马说：你嗓子哑了是吧，咱换个同学回答。
发考试试卷时后边一同学不小心把名次表捎带了下来，那么不巧的落我胳膊上了，老师到处寻找名次表，我走过去给了他，老师不解的问：你拿它干嘛呀？我说他们落我这的，老师怎么都理解不了，要是有监控就好了。
那些年我的那些悲催往事
回忆一下这些年我的那些悲催的往事，有种想捶胸顿足，拍案而起的冲动，却也只能欲哭无泪的在这里向大家倾诉。因为案例太多故不一一列举，拣具有代表性的道来。
小学时被一个比我矮比我小的小女孩追着满大街跑，怕的我都不敢从她家门口过。
工作后一次去超市买茄子馅的包子却说成了：师傅，给我俩包子馅的茄子。买饭师傅笑趴下了说：真还没有。
去逛夜市钱包居然放人家摊上了，寻之，未果。那时发现钱财乃身外之物，从一无所有可以做到一无所缺。
骑着车子听着音乐手机在兜里，居然让小偷盯上拽走了，只剩耳机在风中凌乱，说实话我也凌乱了。真佩服他的偷技，简直炉火纯青了，甘拜下风呀。
军训时因为练不好高抬腿被教官罚跑2圈操场。
向师兄师姐自我介绍时说自己是孔子的76代传人，准备接受大家艳羡的目光时却看到一双双疑惑的眼神，有人问：孔子是谁呀？我无语。自豪感荡然无存。
刚用手机居然不知道绿键是接听的，老师打来电话我抱着手机干着急。现在想来真好笑。
高数课上，老师用微积分证明了π=3.14，我怎么都觉得不对，老是觉得π＞3.14，最后气的老师说：以后出去千万别说我是你老师。说实话到现在我还是觉得π＞3.14.
大二开学，从胜利学院南门到石大西门我和同学打车过去，上车没两分钟人家司机说到了，真晕，车上时间还没有搬行李的时间长呢。
周末十扬长而去，待我反应过来车都没影了。
去中学发传单正值家长会，发给一酷似家长的男士他却问：你怎么进来的？我答：走进来的。他问：我以为你飞进来的呢？我答：又没有翅膀。他瞪我一眼走了，后来才知道那是教务主任。