五年级上册综合实践活动指南计划与教案
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
综合实践五上教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解综合实践活动的基本概念、目的和意义；（2）掌握综合实践活动的步骤和方法；（3）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力；（3）通过交流分享，提升学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本单元综合实践活动以“探索大自然”为主题，分为以下几个部分：1. 了解大自然；2. 探索自然现象；3. 植物生长；4. 动物世界；5. 生态环境。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示大自然的美景，引导学生思考：大自然有哪些奥秘？我们如何探索大自然？（二）新授1. 了解大自然（1）教师简要介绍大自然的定义、特点及重要性；（2）学生分组讨论，分享自己对大自然的认识。
2. 探索自然现象（1）教师讲解观察自然现象的方法和技巧；（2）学生分组进行观察，记录自然现象；（3）小组分享观察结果，教师点评。
3. 植物生长（1）教师讲解植物生长的基本原理；（2）学生分组进行植物生长实验，记录生长过程；（3）小组分享实验结果，教师点评。
4. 动物世界（1）教师讲解动物的基本特征和分类；（2）学生分组进行动物观察，记录动物习性；（3）小组分享观察结果，教师点评。
5. 生态环境（1）教师讲解生态环境的重要性及保护方法；（2）学生分组讨论如何保护生态环境；（3）小组分享讨论结果，教师点评。
（三）巩固练习1. 学生分组进行综合实践活动，运用所学知识解决实际问题；2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结综合实践活动的重要性；2. 学生分组讨论，分享自己在综合实践活动中的收获和体会；3. 教师点评，总结本节课的教学成果。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生认识到环境保护的重要性。
（2）培养学生节约资源、保护环境的意识。
（3）引导学生从身边小事做起，积极参与环保活动。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解我国环保政策。
（2）调查身边的环境问题，提出解决方案。
（3）开展环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
二、活动主题：传统文化传承1. 活动目标：（1）让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生传承传统文化的意识。
（3）提高学生的文化自信。
2. 活动内容：（1）学习传统文化知识，如诗词、成语、民间故事等。
（2）探究传统文化背后的历史故事，感受传统文化的魅力。
（3）开展传统文化实践活动，如剪纸、书法、京剧等。
三、活动主题：科技创新探索1. 活动目标：（1）让学生了解科技创新的发展趋势。
（2）培养学生创新思维和动手能力。
（3）激发学生对未来科技的向往。
2. 活动内容：（1）学习科技知识，了解前沿科技动态。
（2）开展科技创新小实验，如、无人机等。
（3）鼓励学生发挥创意，设计自己的科技产品。
四、活动主题：关爱他人1. 活动目标：（1）让学生学会关心、关爱他人。
（3）提高学生的人际交往能力。
2. 活动内容：（1）学习关爱他人的故事，感受关爱的重要性。
（2）开展关爱实践活动，如帮助弱势群体、志愿服务等。
（3）引导学生学会表达关爱，关心身边的人。
五、活动主题：健康成长1. 活动目标：（2）培养学生自主管理健康的能力。
（3）增强学生的健康意识。
2. 活动内容：（1）学习健康知识，了解人体生理功能。
（2）开展健康实践活动，如体育锻炼、养生保健等。
六、活动主题：交通安全我先行1. 活动目标：（1）让学生了解交通法规，提高交通安全意识。
（2）培养学生遵守交通规则的良好习惯。
（3）增强学生的自我保护能力。
2. 活动内容：（1）学习交通法规，了解交通安全知识。
（2）模拟交通场景，进行交通安全演练。
小学五年级上册综合实践活动教案全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动一、教学内容1. 教材章节：五年级上册综合实践活动教材。
2. 详细内容：结合学生的生活实际，设计一系列实践活动，让学生在实践中培养观察能力、动手能力、创新能力等。
二、教学目标1. 让学生在实践中提高观察能力，能够发现生活中的美好和问题。
2. 培养学生的动手能力，提高学生解决问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现生活中的问题，并运用所学知识解决。
2. 教学重点：培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、实践活动材料等。
2. 学具：笔记本、实践活动材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对实践活动的兴趣。
2. 课程内容讲解：讲解本节课的活动内容，引导学生明确活动目标。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示实践活动成果，分享活动心得。
六、板书设计板书设计主要包括活动主题、活动目标、活动步骤等内容。
七、作业设计1. 作业题目：以本次活动为主题，写一篇活动心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续进行实践活动，培养学生的实践能力。
重点和难点解析对于实践情景引入环节，教师可以选择一个与学生生活密切相关的问题，例如环保、健康饮食或者社区服务。
这样的问题可以激发学生的共鸣，使他们更加主动地参与到活动中来。
例如，如果选择环保作为主题，教师可以提出“如何在日常生活中减少塑料使用”的问题，让学生思考并设计相关的实践活动。
在活动内容的讲解中，教师需要明确活动的步骤、目标和评价标准。
例如，在设计环保活动时，教师可以讲解如何观察和记录日常生活中的塑料使用情况，如何动手制作环保小工具，以及如何通过创新的方式宣传环保理念。
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一：健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
3. 引导学生关爱他人，培养团队协作精神。
活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
- 调查学生的饮食习惯，提出改进措施。
2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目，养成锻炼习惯。
- 组织趣味运动会，提高学生的团队协作能力。
3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法，提高学生的心理素质。
- 开展心理辅导活动，促进学生身心健康发展。
活动步骤1. 调查分析：了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。
2. 知识讲座：邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。
3. 实践活动：组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，制定长期的健康生活计划。
活动二：环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的良好习惯。
3. 引导学生参与社会实践，提升社会责任感。
活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识，提高垃圾分类的准确性。
- 开展垃圾分类实践活动，培养良好的垃圾分类习惯。
2. 节能减排- 学习节能减排的方法，提高能源利用效率。
- 开展节能减排实践活动，培养节能减排意识。
3. 保护绿化- 学习植物种植知识，提高绿化意识。
- 组织学生参与校园绿化活动，培养保护绿化的习惯。
活动步骤1. 知识讲座：邀请专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。
3. 社会调查：调查周边环境的环保状况，提出改进建议。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，积极参与环保行动。
活动三：传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化，提高文化素养。
五年级上册综合实践活动教学指南(上教版)
五年级上册综合实践活动教学指南(上教版)五年级上册综合实践活动教学指南（上教版）一、教学目标根据上教版五年级上册教材，综合实践活动的教学目标如下：1. 培养学生的实践操作能力。
2. 提高学生的团队协作能力。
3. 增强学生的问题解决能力。
4. 提升学生的创新思维能力。
二、教学内容上教版五年级上册综合实践活动共分为六个主题，具体内容如下：1. 主题一：我们生活的社区教学目标：让学生了解和关注自己生活的社区，培养学生的社区意识。
2. 主题二：探索自然奥秘教学目标：培养学生对自然环境的观察和探究能力。
3. 主题三：身边的科学教学目标：培养学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
4. 主题四：民间艺术教学目标：让学生了解和传承我国民间艺术，培养学生的审美情趣。
5. 主题五：健康生活教学目标：培养学生的生活自理能力，引导学生养成良好的生活习惯。
6. 主题六：小小志愿者教学目标：培养学生的社会责任感，提高学生的志愿服务意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用小组合作、讨论、展示等教学手段，提高学生的团队协作能力。
3. 结合实地考察、实验、制作等实践活动，培养学生的动手操作能力。
4. 利用信息技术辅助教学，拓宽学生的学习渠道。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动过程中的表现，如参与程度、合作态度等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如研究报告、作品等。
3. 综合性评价：从实践能力、团队协作、创新思维等方面对学生进行综合评价。
五、教学建议1. 教师应根据学生实际情况，合理调整教学内容，提高教学的针对性。
2. 注重培养学生的问题意识，引导学生主动参与实践活动。
3. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导。
4. 结合实际生活，将实践活动与学生的生活经验相结合，提高学生的实践能力。
六、教学资源1. 教材：上教版五年级上册综合实践活动教材。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生在综合实践活动中，运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生团队合作精神和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 第一主题活动：走进大自然活动内容：观察季节变化，了解植物生长过程，调查动物生活习性。
活动目标：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
2. 第二主题活动：探索科学奥秘活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象，了解科学原理。
活动目标：培养学生科学思维，提高动手操作能力。
3. 第三主题活动：了解民间艺术活动内容：学习民间艺术形式，如剪纸、泥塑、民间舞蹈等。
活动目标：培养学生传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 第四主题活动：关爱他人活动内容：学会换位思考，关心他人需求，开展互助活动。
活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
5. 第五主题活动：环保行动活动内容：调查周围环境状况，提出环保建议，开展环保宣传活动。
活动目标：培养学生环保意识，提高环保行动能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神。
3. 采用案例分析法，让学生在实际情境中感受、体验、探究。
4. 运用讨论法，引导学生充分发表自己的观点，提高表达能力。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与程度、合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生在解决问题、完成任务等方面的成果。
3. 综合性评价：从知识、能力、情感等多方面对学生进行综合评价。
五、教学时间安排：1. 每主题活动安排2课时，共计10课时。
2. 课余时间让学生进行实践活动，教师进行辅导。
3. 每个主题活动结束后，进行一次总结评价。
六、教学实施步骤：1. 准备阶段：教师引导学生明确活动目标，分组，布置活动任务。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、教学目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
2. 培养学生对各个学科知识的综合运用能力，提高学生的解决问题的能力。
3. 培养学生对社会生活的关注，提高学生的社会责任感。
二、教学内容：第一单元：我们的校园1. 调查校园环境，了解学校的设施和环境状况。
2. 分析学校环境问题，提出改进建议。
3. 参与学校环保活动，培养环保意识。
第二单元：我们的社区1. 调查社区生活，了解社区居民的生活状况和需求。
2. 分析社区问题，提出改善建议。
3. 参与社区服务活动，培养服务意识。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 采用小组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 采用实地调查、采访、讨论等多种教学手段，提高学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生参与实践活动的情况，包括出勤、态度、合作等。
2. 学生实践活动的成果，包括报告、作品等。
3. 学生对实践活动的心得体会，包括反思、感悟等。
五、教学时间安排：第一单元：4课时第二单元：4课时六、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，包括调查表、采访提纲、讨论话题等。
2. 学生准备笔记本、笔等记录工具。
3. 教师和学生一起确定实践活动的时间和地点。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过问题或情境引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 实践调查：学生分组进行实地调查或采访，收集相关信息。
3. 分析讨论：学生将调查结果进行分析，讨论存在的问题和可能的解决方案。
4. 实践活动：学生根据讨论的结果，选择一种活动进行实践，如环保活动、社区服务活动等。
5. 总结反思：学生对实践活动进行总结，分享自己的感受和收获。
八、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行相关的课外活动，如参观社区、邀请专家进行讲座等。
2. 教师可以鼓励学生参与学校或社区的相关活动，如环保比赛、志愿服务等。
2024年小学五年级上册综合实践活动教案 全册
2024年小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握一定的探究方法，培养创新思维和动手能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高人际沟通能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容1.第一单元：走进自然2.第二单元：关爱社会3.第三单元：科技创新4.第四单元：传统节日三、教学过程第一单元：走进自然1.教学内容（1）观察身边的植物，了解植物的生长特点。
（2）参观动物园，了解动物的生活习性。
（3）进行户外探险，感受大自然的神奇。
2.教学步骤（1）引导学生关注身边的植物，观察植物的生长变化，记录下来。
（2）组织学生参观动物园，观察动物的外貌、生活习性，进行记录。
（3）组织户外探险活动，让学生亲身体验大自然的神奇，进行记录。
3.教学评价（1）学生能用自己的语言描述植物的生长特点。
（2）学生能用自己的语言描述动物的生活习性。
（3）学生能用自己的语言表达户外探险的感受。
第二单元：关爱社会1.教学内容（1）了解社会公益活动，参与公益活动。
（2）关注社会问题，提出解决方案。
（3）学习社会礼仪，提高人际沟通能力。
2.教学步骤（1）引导学生了解社会公益活动，组织学生参与公益活动。
（2）组织学生关注社会问题，引导学生提出解决方案。
（3）教授社会礼仪，组织学生进行模拟练习。
3.教学评价（1）学生能积极参与社会公益活动。
（2）学生能提出合理的解决方案。
（3）学生能运用社会礼仪，提高人际沟通能力。
第三单元：科技创新1.教学内容（1）了解科技创新的重要性。
（2）学习简单的科技制作。
（3）开展科技创新竞赛。
2.教学步骤（1）引导学生了解科技创新的重要性，激发创新意识。
（2）教授简单的科技制作，培养学生的动手能力。
（3）组织科技创新竞赛，鼓励学生积极参与。
3.教学评价（1）学生能认识到科技创新的重要性。
（2）学生能完成简单的科技制作。
（3）学生能在科技创新竞赛中取得优异成绩。
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)第一章：课题导入教学目标：1. 让学生了解本学期的综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学重点：1. 了解综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学难点：1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学准备：1. PPT课件2. 活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本学期的综合实践活动的主题和内容，引起学生的兴趣。
2. 学生讨论并表达自己对综合实践活动的看法和期待。
二、主题活动介绍（10分钟）1. 教师介绍每个主题活动的内容和目标。
2. 学生选择自己感兴趣的主题活动并填写选择表。
三、活动安排和规则（5分钟）1. 教师向学生介绍活动安排和规则。
2. 学生提问并解答。
四、实践活动（20分钟）1. 学生根据选择的主题活动进行实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的活动成果和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学评价：1. 学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
2. 学生在实践活动中的表现和成果。
第二章：主题活动一教学目标：1. 让学生通过实践活动，培养观察能力和动手能力。
2. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 培养观察能力和动手能力。
2. 培养对自然环境的保护意识。
教学难点：1. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学准备：1. PPT课件2. 观察材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生关注周围的自然环境。
2. 学生分享对自然环境的观察和感受。
二、观察实践活动（10分钟）1. 教师提出观察任务，学生分组进行观察实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
三、保护自然环境讨论（5分钟）1. 学生讨论如何保护自然环境。
2. 教师总结并强调保护自然环境的重要性。
四、实践活动展示（10分钟）1. 学生展示自己的观察成果和保护自然环境的建议。
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过实践活动提升自己的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：学生能够在实践中学会合作、交流和解决问题。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对学习的兴趣，增强自我成就感。
教学内容：第一章：介绍综合实践活动的重要性和目标。
第二章：学习活动策划的基本方法和步骤。
第四章：培养学生的问题解决能力和创新思维。
第五章：学生自主设计一次综合实践活动。
教学方法：1. 讲授法：讲解综合实践活动的概念、目标和方法。
2. 实践法：引导学生参与实践活动，培养动手能力和创新能力。
3. 小组讨论法：分组讨论实践活动中的问题和解决方案。
4. 反馈评价法：对学生的实践活动进行评价和反馈。
教学步骤：1. 第一章：引导学生了解综合实践活动的重要性和目标，让学生认识到实践活动对个人成长的意义。
2. 第二章：教授活动策划的基本方法和步骤，让学生学会如何制定活动计划和目标。
4. 第四章：通过案例分析和小组讨论，培养学生的问题解决能力和创新思维。
5. 第五章：让学生自主设计一次综合实践活动，培养学生的实践能力和创造力。
教学评价：1. 对学生的实践活动成果进行评价，包括活动的创新性、实践性和效益性。
2. 对学生在实践活动中的表现进行评价，包括合作意识、问题解决能力和沟通能力。
3. 学生的自我评价，让学生反思自己在实践活动中的收获和不足。
教学资源：1. 教学PPT：包含综合实践活动的概念、目标和方法。
2. 活动策划模板：供学生参考和制定活动计划。
3. 实践活动案例：供学生分析和讨论。
4. 学生实践活动记录表：记录学生的实践活动过程和成果。
教学时间：第一章：2课时第二章：2课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：4课时教学建议：1. 在教学过程中，注重学生的实践操作和动手能力的培养。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 教师要给予学生足够的指导和支持，引导学生正确处理实践活动中的问题。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：培养学生对自然的热爱和好奇心，提高学生观察、思考和动手能力。
2. 活动内容：(1) 认识常见的动植物；(2) 学习观察天气变化；(3) 了解季节变化对环境的影响。
3. 活动步骤：(1) 引导学生观察周围的动植物，了解它们的特征和生活习性；(2) 让学生记录天气变化，分析天气规律；(3) 观察季节变化对周围环境的影响，如植物生长、动物迁徙等。
二、活动主题：传统文化我传承1. 活动目标：培养学生对传统文化的兴趣，提高学生动手实践能力。
2. 活动内容：(1) 学习民间艺术；(2) 制作传统手工艺品；(3) 了解民间传说和习俗。
3. 活动步骤：(1) 介绍民间艺术的基本概念和特点；(2) 指导学生制作传统手工艺品，如剪纸、泥塑等；(3) 讲述民间传说和习俗，让学生了解传统文化的重要性。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高学生社交能力。
2. 活动内容：(1) 学习关爱身边的人；(2) 参与志愿服务活动；(3) 学会表达关爱和感激。
3. 活动步骤：(1) 引导学生关注身边的人，如家人、老师、同学等；(2) 组织学生参与志愿服务活动，如帮助孤寡老人、打扫社区等；(3) 引导学生学会表达关爱和感激，如写感谢信、送祝福等。
四、活动主题：科技创新我先行1. 活动目标：培养学生创新意识和动手能力，提高学生科技素养。
2. 活动内容：(1) 学习科学知识；(2) 进行小制作、小发明活动；(3) 参观科技馆或科普基地。
3. 活动步骤：(1) 教授科学知识，激发学生求知欲；(2) 指导学生进行小制作、小发明活动，培养创新思维；(3) 组织学生参观科技馆或科普基地，拓宽视野。
五、活动主题：健康生活我主导1. 活动目标：培养学生健康的生活习惯，提高学生身体素质。
(1) 学习健康知识；(2) 开展体育锻炼活动；3. 活动步骤：(1) 教授学生健康知识，提高健康意识；(2) 组织学生开展体育锻炼活动，如跑步、跳绳等；六、活动主题：美丽家乡我描绘1. 活动目标：培养学生热爱家乡的情感，提高学生审美能力和创造力。
五年级上册综合实践教案全册
五年级上册综合实践教案全册一、第一章：我们的学校1.1 教学目标：了解我们所在的学校的基本情况，包括学校的地理位置、校园环境、学校的历史等。
1.2 教学内容：介绍我们所在的学校，让学生通过观察和调查了解学校的基本情况。
1.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查学校的一个部分，如教室、操场、图书馆等，将调查结果进行分享。
二、第二章：我们的社区2.1 教学目标：了解我们所在的社区的基本情况，包括社区的地理位置、社区环境、社区的文化等。
2.2 教学内容：介绍我们所在的社区，让学生通过观察和调查了解社区的基本情况。
2.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查社区的一个部分，如商店、公园、医院等，将调查结果进行分享。
三、第三章：我们的节日3.1 教学目标：了解我们国家的传统节日，包括节日的由来、节日的习俗等。
介绍我们国家的传统节日，让学生通过观察和调查了解节日的习俗。
3.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个节日，如春节、中秋节、端午节等，将调查结果进行分享。
四、第四章：我们的环境4.1 教学目标：了解我们国家的环境保护政策，提高学生的环保意识。
4.2 教学内容：介绍我们国家的环境保护政策，让学生通过观察和调查了解环保的重要性。
4.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个环保问题，如垃圾分类、节约用水等，将调查结果进行分享。
五、第五章：我们的身体5.1 教学目标：了解我们的身体结构，提高学生的健康意识。
5.2 教学内容：介绍我们的身体结构，让学生通过观察和调查了解身体的各个器官。
5.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个身体器官，如心脏、肺、胃等，将调查结果进行分享。
六、第六章：我们的文化遗产了解我国的文化遗产，包括文化遗产的重要性、如何保护文化遗产等。
6.2 教学内容：介绍我国的文化遗产，让学生通过观察和调查了解文化遗产的价值。
6.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个文化遗产，如长城、故宫、秦始皇陵等，将调查结果进行分享。
2024年五年级综合实践活动上册教案
2024年五年级综合实践活动上册教案一、教学目标1.通过实践活动，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
2.引导学生关注生活，发现生活中的问题，并尝试解决问题。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通、表达和创新能力。
二、教学内容1.主题一：环保小卫士2.主题二：关爱老人，温暖相伴3.主题三：科学实验，探索奥秘4.主题四：传统节日，传承文化三、教学过程（一）主题一：环保小卫士1.活动导入（1）教师播放环保宣传片，引导学生关注环保问题。
（2）学生分享自己了解到的环保知识。
2.实践活动（1）分组讨论：如何从身边的小事做起，为环保贡献一份力量。
（2）各小组制定环保计划，并付诸行动。
（3）学生展示实践成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
（二）主题二：关爱老人，温暖相伴1.活动导入（1）教师讲述关爱老人的重要性。
（2）学生分享自己与老人的感人故事。
2.实践活动（1）分组讨论：如何关爱身边的老人。
（2）各小组制定关爱计划，并付诸行动。
（3）学生展示实践成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
（三）主题三：科学实验，探索奥秘1.活动导入（1）教师介绍科学实验的意义。
（2）学生分享自己感兴趣的科学实验。
2.实践活动（1）分组讨论：选择一个科学实验进行探究。
（2）各小组进行实验操作，观察现象，记录数据。
（3）学生展示实验成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
（四）主题四：传统节日，传承文化1.活动导入（1）教师介绍传统节日的意义。
（2）学生分享自己了解的传统节日习俗。
2.实践活动（1）分组讨论：如何传承传统节日文化。
（2）各小组制定传承计划，并付诸行动。
（3）学生展示实践成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在实践活动中的参与程度，评价学生的积极性。
2.实践成果：评价学生在实践活动中取得的成果，包括创新性、实用性等方面。
五年级上册综合实践教学计划(35篇)
五年级上册综合实践教学计划（35篇）五年级上册综合实践教学计划（精选35篇）五年级上册综合实践教学计划篇1一、教材分析:综合实践活动课程是新课标下的国家课程，按规定每周四节。
点军区教研中心拟出了《综合实践活动四大领域融合》研究课题，四大领域是指信息技术、劳动技术、社区服务与社会实践、就、研究性学习。
根据上级要求，土城小学拟定《发掘本土资源，承扬地方文化》的研究课题。
五年级将参与“九子鞭”、“腰鼓”等的实践却没有成型的教材。
从去年开始，省教研室统一编发了此方面教材，五年级的为劳动与技术之《小木工》，计10课时。
这为“摸着石头过河”又增添了新的导航。
不仅可以使学生学会制造和使用木工工具进行动手操作，制作玩具及实用的生活小物件，而且培养学生爱劳动、爱家乡的能力与情感，开发学生的智力，为课题研究服务。
本期设想：课题方面的研究毫不放松，教材内容也认真完成，两者同步进行。
二、课程目标：1、了解社会，考察社会环境，增长沟通能力，有服务社会的意识。
⑴ 学习调查研究，增长沟通能力，养成合作品质。
⑵ 参与学校活动，体会服务的意义。
2、了解自然、认识自然、欣赏自然，形成自觉保护环境自然的意识。
3、学会“讲究卫生、预防疾病、消防避险、自救自护”，增强、提高自己应对困难和处置危险的本领。
4、学习生活技能，养成积极生活态度。
⑴ 学做家务，尽家庭一分子的义务。
⑵ 端正劳动态度，形成良好劳动习惯。
5、了解汽车的发展史，认识车标，拓宽学生的视野，激发学生的进取心。
6、在实践活动中，培养学生团结合作，动手操作，创新的能力。
三、具体措施：1、充分准备，以身作则，参与学生的活动。
以试行的教材为依据，搞好备课，拟出具体任务，探索初步教案，教后进行修改，力争逐步完善。
2、用心组织，搞好上课。
该课程以制作为主。
课堂则是活动前的准备与引导，又是制作检查与评价的阵地。
课堂上重点是激励学生全员参与，以兴趣为动力，提高课堂质量与效率；样，工具与材料、制作与保管才3、搞好资料收集与整理，记录学生成长的历程。
五上综合实践活动指南教案
五年级综合实践活动指南教案一、活动主题：走近科学，探索奥秘1. 活动目标：（1）让学生对科学产生浓厚的兴趣，培养探究精神。
（2）学会使用简单的科学实验器材，掌握基本的实验操作方法。
（3）通过实践活动，提高学生的观察、思考、解决问题能力。
2. 活动内容：（1）认识常见的科学实验器材。
（2）学习基本的实验操作方法。
（3）进行简单的科学实验，观察实验现象，分析原因。
3. 活动步骤：（1）引导学生认识各种实验器材，如显微镜、试管、酒精灯等。
（2）讲解并演示基本的实验操作方法，如如何正确使用显微镜，如何进行试管加热等。
（3）组织学生进行简单的科学实验，如观察植物细胞的结构，探究燃烧的条件等。
二、活动主题：走进历史，传承文化1. 活动目标：（1）培养学生对历史文化的兴趣，增强民族自豪感。
（2）了解我国传统文化，学会欣赏和尊重不同文化。
（3）提高学生的团队协作能力和表达能力。
2. 活动内容：（1）学习我国古代历史和文化知识。
（2）参观博物馆，了解历史文化。
（3）开展文化传承活动，如剪纸、书法、国画等。
3. 活动步骤：（1）通过讲解、观看视频等方式，让学生了解我国古代历史和文化知识。
（2）组织学生参观博物馆，亲身体验历史文化。
（3）开展文化传承活动，培养学生动手能力和创新能力。
三、活动主题：关爱自然，保护环境1. 活动目标：（1）培养学生环保意识，树立可持续发展观念。
（2）了解环境保护知识，学会保护自己和他人。
（3）提高学生的团队协作能力和实践能力。
2. 活动内容：（1）学习环境保护知识，如垃圾分类、节能减排等。
（2）开展环保实践活动，如植树造林、清理垃圾等。
（3）进行环保宣传，提高大家的环保意识。
3. 活动步骤：（1）通过讲解、观看视频等方式，让学生了解环境保护知识。
（2）组织学生参与环保实践活动，亲身体验保护环境的重要性。
（3）开展环保宣传，引导学生树立环保意识。
四、活动主题：热爱运动，健康成长1. 活动目标：（1）培养学生热爱运动，养成锻炼习惯。
五上综合实践活动指南教案
五年级上册综合实践活动指南教案一、活动主题：走进自然，感受美好1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受大自然的美好。
（2）培养学生的观察力、想象力及审美能力。
（3）提高学生的环保意识，珍惜自然资源。
2. 活动内容：（1）课堂讲解：介绍大自然的美好景色、生物多样性和生态环境。
（2）户外实践活动：分组进行自然观察，记录所见所感。
（3）成果展示：学生分享自己的观察心得和感悟。
二、活动主题：关爱他人，传递温暖1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）提高学生的人际交往能力。
（3）增强学生的团队协作意识。
2. 活动内容：（1）课堂讲解：讲述关爱他人的重要性，分享关爱他人的方法。
（2）实践活动：分组进行关爱活动，如帮助老人过马路、关心同伴等。
（3）心得分享：学生交流自己的关爱经历和感悟。
三、活动主题：节约资源，从我做起1. 活动目标：（1）培养学生节约资源的意识。
（2）提高学生的环保素养。
（3）引导学生从日常生活做起，践行节约。
2. 活动内容：（1）课堂讲解：介绍我国资源状况，强调节约资源的重要性。
（2）实践活动：学生制定节约资源计划，如节约用水、用电等。
（3）成果展示：学生分享自己的节约成果和心得。
四、活动主题：传承文化，弘扬传统1. 活动目标：（1）让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
（3）提高学生的综合素质。
2. 活动内容：（1）课堂讲解：介绍我国传统文化的重要性和特点。
（2）实践活动：分组进行传统文化体验，如学习书法、剪纸等。
（3）成果展示：学生展示自己的传统文化作品和感悟。
五、活动主题：科技创新，引领未来1. 活动目标：（1）培养学生科技创新的意识。
（2）提高学生的科学素养。
（3）激发学生的创造力和实践能力。
2. 活动内容：（1）课堂讲解：介绍科技创新的重要性及其在生活中的应用。
（2）实践活动：分组进行科技创新小实验，如制作简易等。
五上综合实践活动指南教案
五年级上册综合实践活动指南教案一、活动主题：探索生活中的科学1. 活动目的：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 活动内容：(1) 学习科学知识：了解生活中常见的科学现象和原理。
(2) 实践操作：进行实验、观察、调查等实践活动，探究生活中的科学问题。
(3) 成果展示：分享实践活动成果，培养学生的表达和交流能力。
二、活动主题：环保行动1. 活动目的：培养学生环保意识，提高学生参与环保活动的积极性。
2. 活动内容：(1) 学习环保知识：了解环境污染的来源、危害及防治措施。
(2) 实践操作：参与校园或社区的环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
(3) 成果展示：展示环保活动成果，提高学生的环保意识。
三、活动主题：传统文化体验1. 活动目的：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的文化素养。
2. 活动内容：(1) 学习传统文化：了解我国的传统节日、习俗、民间艺术等。
(2) 实践操作：参与传统工艺制作、民俗活动等，体验传统文化的魅力。
(3) 成果展示：展示传统文化体验成果，提高学生的文化认同感。
四、活动主题：心理健康教育2. 活动内容：(1) 学习心理健康知识：了解心理健康的重要性、心理问题的识别和处理方法。
(2) 实践操作：进行心理素质训练、情感调节等实践活动，提高学生的心理素质。
(3) 成果展示：分享心理健康教育成果，培养学生的心理承受能力。
五、活动主题：团队合作训练1. 活动目的：培养学生团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
2. 活动内容：(1) 学习团队合作知识：了解团队合作的重要性、团队角色的认知。
(2) 实践操作：参与团队游戏、讨论、策划等实践活动，培养团队合作能力。
(3) 成果展示：展示团队合作成果，提高学生的团队协作能力。
六、活动主题：数学与生活1. 活动目的：培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
2. 活动内容：(1) 学习数学知识：了解数学在生活中的应用，如购物、烹饪等。
五上综合实践活动指南教案
五上综合实践活动指南教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题本活动主题为“探索与发现”。
通过一系列的综合实践活动，引导学生主动探索、发现问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
1.2 活动目标培养学生主动探索、主动学习的习惯。
培养学生团队协作、沟通交流的能力。
培养学生创新思维、解决问题的能力。
增强学生对综合实践活动的兴趣和参与度。
第二章：活动内容与安排2.1 活动内容主题活动一：身边的科学现象主题活动二：社会调查与实践主题活动三：环保行动主题活动四：创新设计与制作主题活动五：传统文化体验2.2 活动安排活动周期：为期一个月每周安排两个课时的活动时间每个主题活动结束后进行一次总结与展示第三章：活动过程与方法3.1 主题活动一：身边的科学现象学生自由组成小组，选择一个身边的科学现象进行探究。
学生通过观察、实验、采访等方法收集相关信息。
3.2 主题活动二：社会调查与实践学生分组进行社会调查，选择一个社会问题进行研究。
学生通过问卷调查、采访、实地考察等方法收集数据。
学生分析数据，提出解决方案，并进行实践尝试。
3.3 主题活动三：环保行动学生分组进行环保行动，选择一个环保主题进行实践。
学生通过调查、宣传、实际行动等方式推动环保事业。
学生总结经验，分享成果，提高环保意识。
3.4 主题活动四：创新设计与制作学生自由组成小组，选择一个主题进行创新设计与制作。
学生运用所学知识，结合手工制作、信息技术等手段，完成创新作品。
学生进行展示与评价，互相学习与交流。
3.5 主题活动五：传统文化体验学生分组进行传统文化体验，选择一个传统文化项目进行学习与实践。
学生通过参观、学习、动手实践等方式，体验传统文化的魅力。
学生进行总结与展示，增强对传统文化的认识与尊重。
第四章：活动评价与反馈4.1 学生自评：学生在活动结束后进行自我评价，反思自己在活动中的表现和收获。
4.2 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议，促进彼此的成长。
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五年级上册综合实践活动指南计划与教案六口小学学期教学计划班级五科目综合实践活动指南教师屈天胜20 12 年～2013 学年年第一学期活动一：劳动技术类走进动画片活动目的：1、通过给动画片配音、设计动画角色、制作简单动画等活动让学生对动画片制作各环节的了解更加深入。
2、通过一系列与动画片相关的活动，让学生更进一步的接触一些优秀的国产经典动画片。
3、通过一系列与动画片相关的活动，学生体验活动带来乐趣的同时，培养学生对国产动画片的兴趣，从而培养学生支持国产动画片。
活动准备：动画片片段、动画片去声片段、动画片角色图片（国产）、动画片制作车间图片、空白练习本等活动形式：1、组织形式：与综合实践活动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，该课题的实施要为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔的时空，营造宽松的环境。
主要做法：个人活动、小组活动、班级活动相结合；2、实践形式：（1）收集资料和信息；（2）观看视频（3）小组合作和交流；（4）具体分组配音（5）分组制作动画角色活动安排：本活动根据需要共安排五课时：（总时长：一个月课时数：5）第一课时：给动画片做简单配音（人物配音）第二课时：给动画片配音（复杂背景音及人物配音）第三课时：设计动画片的角色第四课时：制作简单动画（上）第五课时：制作简单动画（下）活动过程：第一课给动画片做简单配音课时目标：1、激发学生对主题活动的兴趣。
2、通过给动画片配音的活动，让学生对动画片的构成中配音环节有初步了解。
3、通过给动画片配音的活动，让学生体验活动的快乐。
一、主题的导入。
1、播放一段无声动画片2、师生交流观后感——配音对动画片的重要性二、活动一（给无声动画片配音）——《小蝌蚪找妈妈》1、再次播放无声动画片2、学生根据无声动画片的剧情小组交流如何配音3、分组上台配音4、全班交流配音心得，简析刚才配音成败的原因。
三、活动二（看完原版后再次给刚才的动画片配音）1、播放刚才无声动画片的“有声版”2、学生讨论与自己配音的异同3、再次分组上台配音（要求和原版一致）4、全班再次交流配音心得，得出比较准确的配音应注意的事项。
四、总结1、总结本课中学生配音的表现2、提出下次活动的内容（较为复杂的动画片配音）包括角色和背景音第二课给动画片配音课时目标：体验更高层次配音的环节，使学生对配音有更深切的认识。
一、主题的导入。
1、介绍本课将要配音的两部动画片片段（《宝莲灯》、《大闹天宫》）2、交代本次配音的要求：A、给人物配音B、配背景音二、活动一（《宝莲灯》）1、播放动画片原版2、学生根据动画片的配音小组交流如何分工3、分组上台配音4、全班交流配音心得，简析刚才配音成败的原因。
三、活动二（《大闹天宫》）1、播放《大闹天宫》2、学生讨论配音的方4、全班交流配音心得，得出比较准确的配音应注意的事项。
四、总结1、总结本课中学生配音的表现2、交流国产动画片配音的艺术第三课设计动画片的角色课时目标：1、学生能独立完成一个具有独特性的动画角色设计。
2、为后面制作动画做好角色方面的准备。
一、主题的导入。
1、回顾制作动画片的步骤2、交代本次活动的内容——设计动画片角色，并提示这是为下一步制作动画打一定的基础。
二、活动一（欣赏角色）1、实物投影展示国产动画片中经典的角色2、交流分析这些角色的特点三、活动二（设计角色）1、提出设计要求A、线条应该尽量的简单B、暂时不填加色彩C、设计应该独特D、人物、动物、拟人化动物（植物）、神怪都可2、学生交流准备设计什么样的角色3、学生个人设计四、交流1、组内展示个人的设计成果2、交流看法，并给别人的设计提出合理化的建议五、完善（可延伸到课后）学生根据交流得到的有益的建议做相关的修改第四课制作简单动画（上）课时目标：1、激发学生对制作动画的兴趣。
2、通过学习制作动画，初步了解“制作动画”方面的“一般环节”。
3、为最终的“让角色动起来”做准备。
一、主题的导入。
介绍活动最终目的——根据各自设计的角色制作简单的动画（纸上）二、活动一（观察火柴人简易动画）1、展示利用纸制作的简易火柴人动画2、交流分析这个动画的制作方法三、活动二（制作两页的动画）1、展示两页动画的制作方法2、学生模仿制作3、组内交流心得四、活动三（制作多页的动画）1、展示多页动画2、提出问题学生交流：两页动画与多页动画的制作有哪些异同？3、学生制作多页动画五、总结1、总结学生的制作动画的成败经验2、介绍本次课所进行的动画制作学习，是为了下次课让学生设计的角色“动起来”，并提出下次活动的大致要求。
第五课制作简单动画（下）课时目标：利用所学动画制作知识，让设计的角色“动起来”。
一、主题的导入。
介绍本课活动内容——让角色“动起来”二、活动一（搭建动画骨架）1、提出制作要求：A、利用上次课的火柴人动画的制作方法，制作出“角色们”的动画的骨架B、“骨架”应该用铅笔淡淡的画C、整个骨架动画页面不超过20页2、“搭建动画骨架”三、活动二（骨架上附着设计的角色）1、展示如何在“骨架”上附着“角色”2、学生模仿制作3、完成所有页面“骨架”的附着四、活动三（展示动画）1、组内展示，并推选最佳2、班内展示各组的最佳，并评选班内最佳3、给予班内最佳物质奖励（国产经典动画片合集一套）五、活动总结1、总结这一系列的活动2、建议学生要看动画片就首选国产动画，支持国产动画。
★延伸：可继续设置“让角色有声音”的活动。
不过值得提醒的是学生必须有较强的动画制作功底及时间才能。
预计需要3周时间。
活动二：人与环境类关注校园公共设施一、教学目标１、知识和能力目标：知道什么是公共设施，能对公共设施作简单分类，理解公共设施与我们生活亲密而重要的关系，懂得公共设施的发展是社会文明的标志，认识到青少年的成长离不开公共设施，初步学会利用周围的公共设施提高生活质量。
２、过程和方法目标：通过对生活场景的观察和成长经历的描述，在师长引领和同伴影响下，运用分析、归纳、演绎法，达成对公共设施含义、分类以及公共设施与青少年成长的关系的理解和感悟；通过“上海交通的变迁”和“浦东家乡公共设施变化”探究活动，在自主学习的快乐中认识到公共设施的发展是社会文明水平的标志；通过“友情互助”活动平台，运用已有经验和新知识解答问题，在模拟操作实践中学会利用公共设施提高自己的生活质量。
３、情感、态度和价值观目标：感受公共设施与社会生活，特别是青少年成长的密切关系，升发对社会的切切感恩之情。
感受改革开放以来上海公共设施的快速发展，升发浓浓爱乡之情。
二、本教学设计和两纲内容的结合点●通过对美加停电事件的剖析、我国尤其是上海改革开放以来公共设施发展的展示，在对比中激发爱国、爱乡之情，树立国家自强意识；●通过感悟青少年的成长离不开公共设施，激发对社会的感恩之情；●通过对盲道、无障碍设施、候车亭等公共设施的认识，懂得尊重生命、关爱弱势群体；●通过课堂内外的探究、讨论、友情互助等活动，养成与人为善的品行、培养与他人合作的精神；●通过利用公共设施提高生活质量的实践活动，学会积极锻炼身体、养成健康的生活方式，成为热爱生活的人。
三、课前准备1、学生准备：●分两组完成调查探究项目，制成 PPT 课上展示。
内容（一）“上海交通的变迁”介绍上海轨道交通现状和规划，上海黄浦江跨江大桥和越江隧道的现状和规划。
（二）“家住浦东”介绍我家附近的几条重要交通线路和交通方式；介绍大医院、主要学校、机场、游泳馆、主要商业街、人才交流中心等。
●收集自己以公共设施为背景的照片，并想想它的来历。
●教师活动：改革开放初期，我们曾经多么羡慕美国等发达国家拥有漂亮而现代化的城市公共设施。
如今，海外华人看我们的照片惊叹是不是在美国和欧洲拍的，在“中华文化非洲行”活动中，非洲的观众在“锦绣中华”展的一幅浦东新区照片前指点着发出疑问：“这究竟是上海还是纽约？”在中国走向现代化的过程中，公共设施的发展代表着什么呢？●学生活动：以ＰＰＴ形式展示调查内容（一）“上海交通的变迁”介绍上海轨道交通现状和规划，上海黄浦江跨江大桥和越江隧道的现状和规划。
（二）“家住浦东”介绍我家附近的几条重要交通线路和交通方式；介绍大医院、主要学校、机场、游泳馆、主要商业街、人才交流中心等。
●学生活动（思考加油站）：上世纪９０年代上海市民“宁要浦西一张床，不要浦东一间房”，而今上海市民争着购买浦东房。
你能不能从公共设施发展的角度说说理由？（教师可以根据学生情况，在问题之前作现场调查：你是从浦西搬来的新居民？）●教师活动：（友情小贴士，提供一组盲道、斜坡、把手等无障碍设施，候车亭等图片）公共设施的这些小变化反映了什么？（引导学生从精神文明提升，关注弱势群体，尊重生命等角度思考。
）●教师活动：（链接“家校互动平台，市民信箱”网站）如今我们已经步入了信息化时代，最近市政府有关部门为我们搭建了“家校互动平台”，人性化的交互方式大大方便了家长和学校的沟通，多渠道的教育信息大大开拓了我们的视野。
●学生活动（思考加油站）：在中国走向现代化的过程中，公共设施的发展代表着什么呢？（教师可以将以上师生互动的重点词写在黑板上作提示，如：现代化、人性化、信息化、审美化、精神文明等。
）板书：公共设施的发展是社会文明水平的标志实践作业：收集自己以公共设施为背景的照片，并想想它的来历。
【第二课时】师生活动四：感恩社会●教师活动：播放记录本校学生活动的图片、影像资料，反映在少年宫、影剧院场所等演出、比赛场面。
学生看到自己或同伴时兴奋之余，体会自己的成长离不开学校等公共教育设施，激发对社会的感恩之情。
●学生活动：公共设施伴我成长第二步：小组交流合作，在老师的指导和鼓励下（兼顾表中分项内容，给发言代表记分或表扬），选派代表在全班交流。
第三步：小组代表讲述成长小故事。
●教师总结：从呱呱落地到长成翩翩少年，生活、学习、娱乐哪一样都离不开政府和社会为我们创设的各类公共设施——板书：青少年的成长离不开社会的公共设施师生活动五：友情互助但是我们有些同学还有些困惑和问题，他们在“百度知道”（假设）里发了帖子，征集解决答案，你能不能帮助他们解答呢？投影：问题1、双休日做完作业很无聊，家里没电脑，我想上网吧去打游戏学习电脑知识，可老爸老妈不同意。
我该怎么办？亮剑问题2、紧急征求答案：本周日我们要组织一场篮球赛，我们＊＊地区最近最好的免费球场在哪里? NBA掼篮队问题3、表弟想学舰模，不知我们附近的少科站有没有开设课程，如果没有，上海地区哪里有？小博士问题4、重阳节到了，我们雏鹰“爱心”小队准备了慰问节目和礼物，我们周围最近的敬老院在哪里？爱心小队●学生活动：回答略●教师活动：丰富多彩的公共设施和场所并不都适合我们，我们要有所选择；我们可以利用公共设施做哪些事呢？●学生活动：锻炼身体、学习本领、服务社会，丰富我们的生活，提高我们的生活质量。