新人教版一年级数学下册十几减5、4、3、2课件
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一年级数学下册2.3《十几减5、4、3、2》 优秀课件(新版)新人教版
20以内的退位减法
十几减5、4、3、2
一、复习旧知
抢答。 15－6＝ 9 14－8＝ 6 12－7＝ 5 17－9＝ 8 11－6＝ 5 15－7＝ 8 13－9＝ 4 14－7＝ 7
问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？ 小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。
2. 说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。）
二、学习新知，自主 探究
（二）借助方法，自主探究
11－2＝ 9 11－3＝ 8 11－4＝ 7
问题：说说你是怎样计算这三道题的。
二、学习新问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到 这样的问题时，我们可以怎么办？
三、运用新知，自主 练习
3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分 吗？
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你想怎样解答，说说想法。
四、布置作业
作业：第19页练习四，第8题。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
十几减5、4、3、2
一、复习旧知
抢答。 15－6＝ 9 14－8＝ 6 12－7＝ 5 17－9＝ 8 11－6＝ 5 15－7＝ 8 13－9＝ 4 14－7＝ 7
问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？ 小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。
2. 说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。）
二、学习新知，自主 探究
（二）借助方法，自主探究
11－2＝ 9 11－3＝ 8 11－4＝ 7
问题：说说你是怎样计算这三道题的。
二、学习新问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到 这样的问题时，我们可以怎么办？
三、运用新知，自主 练习
3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分 吗？
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你想怎样解答，说说想法。
四、布置作业
作业：第19页练习四，第8题。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
最新人教版小学一年级数学下册《十几减5、4、3、2》PPT教学课件
十几减5、4、3、 2
1
新课导入
新课导入
12－5 = 12－4 = 12－3 =
11－4 = 11－3 = 11－2 =
用你喜欢的方法 算一算。
新课导入
破十法
12 － 5 ﹦ 7
2 2 － 5 ﹦ 7
23 10
新课导入 想加算减法
7 + 5 ﹦12 12 - 5 ﹦7
巩固练习
8 8
9 9
9 9
6 6
巩固练习
11 _ 5 = 6 （只）
2
拓展练习
拓展练习
11－5 = 6 11－4 = 7 11－3 = 8 12－5 = 7 12－4 = 8 12－3 = 9 13－5 = 8 13－4 = 9 11－2 = 9 14－5 = 9 10－4 = 6 15－2 =13
拓展练习
画一画
算一算
16－9＝7（人）
拓展练习
2. 列算式，并计算。
11 - 5 6
13 - 4 9
拓展练习
7 6 7
拓展练习
5. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你想怎样解答，说说想法。
拓展练习
完成练习四、五习题。
课后小结
通过这节课的学习， 你有什么新的收获吗？
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1
新课导入
新课导入
12－5 = 12－4 = 12－3 =
11－4 = 11－3 = 11－2 =
用你喜欢的方法 算一算。
新课导入
破十法
12 － 5 ﹦ 7
2 2 － 5 ﹦ 7
23 10
新课导入 想加算减法
7 + 5 ﹦12 12 - 5 ﹦7
巩固练习
8 8
9 9
9 9
6 6
巩固练习
11 _ 5 = 6 （只）
2
拓展练习
拓展练习
11－5 = 6 11－4 = 7 11－3 = 8 12－5 = 7 12－4 = 8 12－3 = 9 13－5 = 8 13－4 = 9 11－2 = 9 14－5 = 9 10－4 = 6 15－2 =13
拓展练习
画一画
算一算
16－9＝7（人）
拓展练习
2. 列算式，并计算。
11 - 5 6
13 - 4 9
拓展练习
7 6 7
拓展练习
5. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你想怎样解答，说说想法。
拓展练习
完成练习四、五习题。
课后小结
通过这节课的学习， 你有什么新的收获吗？
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
一年级下册数学课件-十几减5、4、3、2 人教版PPT(32张ppt) (共32页)
4 ＋ ( )＝13 13 － 4 ＝( ) 13 － 9 ＝( )
做一做。 5 ＋( )＝13 13 － 5＝( ) 13 － 8＝( )
4 ＋ ( )＝13 13 － 4 ＝( ) 13 － 9 ＝( )
做一做。 5 ＋( )＝13 13 － 5＝( ) 13 － 8＝( )
4 ＋ ( )＝13 13 － 4 ＝( ) 13 － 9 ＝( )
一年级下册数学课件-十几减5、4、3 、2 人教版PPT(32张ppt） (共32页)
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再见
一年级下册数学课件-十几减5、4、3 、2 人教版PPT(32张ppt） (共32页)
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5 ＋(8)＝13 13 － 5＝(8) 13 － 8＝(5)
4 ＋ (9)＝13 13 － 4 ＝(9) 13 － 9 ＝(4)
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做一做。
5 ＋(8)＝13
13 － 5＝(8)
13 － 8＝(5)
13
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做一做。 4 ＋ (9)＝13 13 － 4 ＝(9) 13 － 9 ＝(4)
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12－5＝7 12－4＝8 12－3＝9
11－5＝6 11－4＝7 11－3＝8 11－2＝9
一年级下册数学课件-十几减5、4、3、2 人教版(32张ppt) (共32张PPT)
12－5＝ 13－4＝ 12－3＝ 11－2＝
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11－5＝6 11－4＝7 11－3＝8 11－2＝9
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十几减5、4、3、2
一年级 数学
我们曾经研究过哪些内容？
算一算。
16－9＝ 7 15－6＝ 9 13－9＝ 4 14－7＝ 7
12－8＝ 4 13－6＝ 7
17－9＝ 8 12－7＝ 5
17 － 9 ＝ 8
10 7 91
10－9＝1 1＋7＝8
用规律算的： 1＋7＝8
13 － 6 ＝ 7
6＋7＝13 13－6＝7
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看谁都能算对。
11－5＝6 11－4＝7 11－3＝8 11－2＝9
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11－5＝6 11－4＝7 11－3＝8 11－2＝9
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十几减5、4、3、2
一年级 数学
我们曾经研究过哪些内容？
算一算。
16－9＝ 7 15－6＝ 9 13－9＝ 4 14－7＝ 7
12－8＝ 4 13－6＝ 7
17－9＝ 8 12－7＝ 5
17 － 9 ＝ 8
10 7 91
10－9＝1 1＋7＝8
用规律算的： 1＋7＝8
13 － 6 ＝ 7
6＋7＝13 13－6＝7
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看谁都能算对。
11－5＝6 11－4＝7 11－3＝8 11－2＝9
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13－4 ______ ______ 12－8＜______ 11－6＜_______ 11－5 ＜12 －4 ＜_______
辨析：先算出每个算式的结果。看要求是从小到大排序还是
从大到小排序。根据算出的答案在横线上填上算式。
03
学以致用
小试牛刀
1．涂出正确得数。
小试牛刀
2．我会填。
5＋ 8 ＝13
同学们，下节课见！
探索新知
前面，我们共同学习了“十几减几”，当我们遇到这样的问题 时，我们可以怎么办？ 破十 想加 平十
提示： 2、3、4、5这些数比10小的多，因此在计算十几减 5、4、3、2时，根据加减法的关系采用想加算减的方法 较为简便。
探索新知
十几减几退位减，算法多样要细选。
想加算减最实用，还有口诀要记全。
4
7
2
14
4
4
典题精讲
6.（1）一共摘了13个桃子。吃了9个，还剩几个？
13 － 9 ＝ 4 （个）
（2）一共有13只猴子。树上有 4
只，树下有几只？
13 － 4 ＝ 9 （个）
典题精讲
7.算一算，练一练。
小兔可以选哪两颗白菜？ 14－9＝5 12－7＝5 13－8＝5
易错提醒
把下面算式排排队。 11－5 12－4 13－4 11－6 12－8
11－4＝ 7 12－3＝ 9
4＋ 7 ＝11
3＋ 9 ＝12
13－5＝ 8
2＋ 9 ＝11
11－2＝ 9
小试牛刀
3．风铃。(填一填)
6 9
5 10
9
13
7 13
8
15
04
课堂小结
归纳总结：
人教版一年级下册数学课件： 十几减5、4、3、2 (共12页)PPT
2 20以内的退位减法
第 6 课时 十几减5、4、3、2
优 翼
一 复习导入
口算
8+3＝11 6+5＝11 8+4＝12 6+5＝11
7+4＝11
13－9＝ 4 15－7＝ 8 16－8＝ 8 11－6＝ 5
12－7＝ 5
问小结题：算我得们真可快以，想你加是算用减什，么也方可法以算用的破？十能的举方例法， 说还说可吗以？ 用平十的方法，都可以很快地算出答案。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
四 课堂小结
1.十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、 8、7、 6的计算方法相同，有：破十法、平十 法和想加算减等方法，其中利用想加算减法计 算比较简便。
四 课堂小结
2.根据提供的两组算式，发现被减数相同，减 数越大，差就越小；反之减数越小，差就越大。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
第 6 课时 十几减5、4、3、2
优 翼
一 复习导入
口算
8+3＝11 6+5＝11 8+4＝12 6+5＝11
7+4＝11
13－9＝ 4 15－7＝ 8 16－8＝ 8 11－6＝ 5
12－7＝ 5
问小结题：算我得们真可快以，想你加是算用减什，么也方可法以算用的破？十能的举方例法， 说还说可吗以？ 用平十的方法，都可以很快地算出答案。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
四 课堂小结
1.十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、 8、7、 6的计算方法相同，有：破十法、平十 法和想加算减等方法，其中利用想加算减法计 算比较简便。
四 课堂小结
2.根据提供的两组算式，发现被减数相同，减 数越大，差就越小；反之减数越小，差就越大。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
人教新课标一年级下册数学课件- 十几减5432 (共11张PPT).ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/202020/6/202020/6/206/20/2020 8:56:43 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/202020/6/202020/6/20Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/202020/6/202020/6/20Saturday, June 20, 2020
诊断反馈
3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你想怎样解答，说说想法。
拓展延伸
请同学们拿出手中的数字卡片摆一摆，看谁摆的多？
14 8 18 9
12 6 16 7
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/202020/6/20Saturday, June 20, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/202020/6/202020/6/202020/6/206/20/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版一年级下册数学课件-2.6十几减5、4、3、2(共12张PPT).ppt
除了几种算法外，还可以 根据被减数 不变，减数和差的关系来计算。
究新知 11－5＝ 6 11－4＝7 11－3＝ 8 11－2＝ 9
做一做
8 8
9 9
9 9
6 6
学游戏
得数是6： 11-5 13-7 14-8 15-9 得数是7： 12-5
13-6
得数是8： 14-6 15-7 17-9 得数是10： 12-2 15-5
堂小结
十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、8、7、6的计算 方法相同，有：破十法、平十法和想加算减等方法，其中 利用想加算减法计算比较简便。
根据提供的两组算式，发现被减数相同，减数越大，差就 越小；反之减数越小，差就越大。
谢 谢 观 看！
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 8:19:11 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
人教新课标一年级下册数学课件-2.4.十几减5、4、3、2(共18张PPT)
3121.10.27 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时41分21.10.2719:41October 27, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时41分31秒19:41:3127 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时41分31秒下午7时41分19:41:3121.10.27
人教版数学一年级下册第二单元
十几减5、4、3、2的退位减法
情境设置
15 – 7 = 15 – 6 = 说一说，你是怎样算的？
想加法算减法； 破十法。
引入新课
12 – 5 = 12 – 4 = 12 – 3 =
11 – 4 = 11 – 3 = 11 – 2 =
探究新知
十几减5的退位减法 12-5=
想加法，算减法： 5+7=12 12-5=7
破十法： 10-5=5 5+2=7
12-5= 7
十几减4的退位减法
11-4=
想加法，算减法： 4+7=11 11-4= 7
破十法： 10-4=6 6+1=7
11-4=7
十几减4的退位减法
12-4=
想加法，算减法： 4+8=11 12-4= 8
破十法： 10-4=6 6+2=8
16－7＝ 9
你发现了什么规律？
12－8＝ 11－7 13－8＝ 12－7 14－8＝ 13－7 15－8＝ 14－7 16－8＝ 15－7 17－8＝ 16－7
课后总结
通过这节课的学习，你收获了什么？
人教版数学一年级下册第二单元
十几减5、4、3、2的退位减法
情境设置
15 – 7 = 15 – 6 = 说一说，你是怎样算的？
想加法算减法； 破十法。
引入新课
12 – 5 = 12 – 4 = 12 – 3 =
11 – 4 = 11 – 3 = 11 – 2 =
探究新知
十几减5的退位减法 12-5=
想加法，算减法： 5+7=12 12-5=7
破十法： 10-5=5 5+2=7
12-5= 7
十几减4的退位减法
11-4=
想加法，算减法： 4+7=11 11-4= 7
破十法： 10-4=6 6+1=7
11-4=7
十几减4的退位减法
12-4=
想加法，算减法： 4+8=11 12-4= 8
破十法： 10-4=6 6+2=8
16－7＝ 9
你发现了什么规律？
12－8＝ 11－7 13－8＝ 12－7 14－8＝ 13－7 15－8＝ 14－7 16－8＝ 15－7 17－8＝ 16－7
课后总结
通过这节课的学习，你收获了什么？
一年级下册数学_十几减5、4、3、2(20张)人教版精品课件
2.4 十几减5、4、3、2
1. 能用多种方法计算十几减 5、4、3、2，并 能正确计算。（重点）
2. 理解算法的多样化，并能选择合适的方法 计算。（难点）
计算。
7
8
2
5
8
8
知识点 十几减 5、4、3、2
4 12－5＝7 12－4＝8 12－3＝9
11－2＝ 9 11－3＝ 8 11－4＝ 7
13 － 4 9
法计算为：12－2－3＝7。 1 7 6 1 3 2
14－5＝
11－5＝
能用多种方法计算十几减 5、4、3、2，并
17 6 13 2
13 － 4 9
18 9 12 3
（选自教材P18 T1）
能用多种方法计算十几减 5、4、3、2，并
理解算法的多样化，并能选择合适的方法
想：2+9＝ 11 ，所以11-2= 9 。
1 8 9 1 2 3 十几减 5、4、3、2 的计算方法与十几减 9、8、7、6 的计算方法相同，可以用“破十法”“平十法”和“想加算减法”等方法。
十几减 5、4、3、2 的计算方法与十几减 9、8、7、6 的计算方法相同，可以用“破十法”“平十法”和“想加算减法”等方法。
十几减 5、4、3、2的计算方法与十几减 9、8、7、6 的计算方法相同，可以用“破十法”“平十法”和“想加算减法”等方法。
Байду номын сангаас
（选自教材P18 T1）
（选自教材P18 T3）
作业2：完成对应的练习题。 12－5＝
18 9 12 3
11－2＝
想：2+9＝ 11 ，所以11-2= 9 。
（选自教材P18 T1）
十几减 5、4、3、2的计算方法与十几减 9、8、7、6 的计算方法相同，可以用“破十法”“平十法”和“想加算减法”等方法。
1. 能用多种方法计算十几减 5、4、3、2，并 能正确计算。（重点）
2. 理解算法的多样化，并能选择合适的方法 计算。（难点）
计算。
7
8
2
5
8
8
知识点 十几减 5、4、3、2
4 12－5＝7 12－4＝8 12－3＝9
11－2＝ 9 11－3＝ 8 11－4＝ 7
13 － 4 9
法计算为：12－2－3＝7。 1 7 6 1 3 2
14－5＝
11－5＝
能用多种方法计算十几减 5、4、3、2，并
17 6 13 2
13 － 4 9
18 9 12 3
（选自教材P18 T1）
能用多种方法计算十几减 5、4、3、2，并
理解算法的多样化，并能选择合适的方法
想：2+9＝ 11 ，所以11-2= 9 。
1 8 9 1 2 3 十几减 5、4、3、2 的计算方法与十几减 9、8、7、6 的计算方法相同，可以用“破十法”“平十法”和“想加算减法”等方法。
十几减 5、4、3、2 的计算方法与十几减 9、8、7、6 的计算方法相同，可以用“破十法”“平十法”和“想加算减法”等方法。
十几减 5、4、3、2的计算方法与十几减 9、8、7、6 的计算方法相同，可以用“破十法”“平十法”和“想加算减法”等方法。
Байду номын сангаас
（选自教材P18 T1）
（选自教材P18 T3）
作业2：完成对应的练习题。 12－5＝
18 9 12 3
11－2＝
想：2+9＝ 11 ，所以11-2= 9 。
（选自教材P18 T1）
十几减 5、4、3、2的计算方法与十几减 9、8、7、6 的计算方法相同，可以用“破十法”“平十法”和“想加算减法”等方法。
一年级数学下册 课件- 十几减5、4、3、2-人教版(共23张PPT)
十几减 5、4、3、2
【例4】第17页
因为 5＋ 7= 12 所以 12－5＝ 7
4＋ 8 = 12 12－4＝ 8
3＋ 9 = 12 12－3＝ 9
4＋ 7= 11 11－4＝ 7
3＋ 8 = 11 11－3＝ 8
2＋ 9= 11 11－2＝ 9
2＋ 9= 11 11－2＝ 9
【比一比】看谁找得快
5+6=11 11-5= 6 11-6= 5
4+9=13 13-4= 9 13-9= 4
5+8=13 13-5= 8 13-8= 5
7+2=9 9-7= 2 9-2= 7
第17页 做一做
5＋ 8 = 13 4＋ 9= 13 13－5 = 8 13－4 = 9
5＋ 9=14 14－5 = 9
5＋ 6= 11 11－5 = 6
亲爱的同学们，再见！
一年级数学下册 课件- 十几减5、4、3、2-人教版(共23张 PPT)
十几减 5、4、3、2
一年级数学下册 课件- 十几减5、4、3、2-人教版(共23张 PPT)
8+5 = 13 9+5＝ 14 8+4＝ 12
9+2＝ 11 8+3＝ 11 7+4＝ 11
3+8= 11 5+9= 14 5+8＝ 13
【游戏】我让汽车跑得快 ！
11－ 11－ 11－ 1111－－ 34 567 8 7654
【游戏】我让汽车跑得快 ！
11－ 11－ 11－ 11－ 11－ 34 567 8 7654
【游戏】我让汽车跑得快 ！
11 －5
6
【游戏】我让汽车跑得快 ！
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三、运用新知，自主练习
3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你想怎样解答，说说想法。
四、布置作业
作业：第19页练习四，第8题。
二、学习新知，自主探究
（一）以旧引新，解决问题
12－5＝ 7
想加算减： 5＋7＝12 12－5＝7 破十： 10－5＝5 5＋ 2＝ 7 连减： 12－2＝10 10－3＝7
问题：说说你是怎样计算的。
二、学习新知，自主探究
12－5＝ 7 12－4＝ 8 12－3＝ 9
问题：1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。
三、运用新知，自主练习
1. 填一填。
问题：（1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。
（2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。
三、运用新知，自主练习
2. 列算式，并计算。
问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的。
2. 说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。）
二、学习新知，自主探究
（二）借助方法，自主探究
11－2＝ 9 11－3＝ 8 11－4＝ 7
问题研讨，总结算法
想加算减
破十法
连减的方法
问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到 这样的问题时，我们可以怎么办？
20以内的退位减法
十几减5、4、3、2
一、复习旧知
抢答。 15－6＝ 9 14－8＝ 6 12－7＝ 5 17－9＝ 8 11－6＝ 5 15－7＝ 8 13－9＝ 4 14－7＝ 7
问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？ 小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。