我是个有礼貌的孩子PPT课件
合集下载
《诚实守信-礼貌待人》主题班会ppt课件
《诚实守信-礼貌待人》主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-20
contents
目录
• 主题引入 • 诚实守信的重要性 • 如何做到诚实守信 • 礼貌待人的重要性 • 如何做到礼貌待人 • 诚实守信与礼貌待人的故事分享 • 总结与展望
01 主题引入
诚实守信的含义
诚实守信是中华民族 的传统美德，是社会 交往中的基本准则。
守信用
在日常生活中，要遵守各 种信用规则，如借还物品 、支付款项等。
言行一致
言行一致
言行要一致，不要说一套做一套 。
表达清晰
在表达自己的观点和想法时，要 清晰明确，不要含糊其辞。
行动果断
在行动上要果断，不要犹豫不决 。
勇于承认错误
勇于面对
在犯错后，要勇于面对错误，不要逃避责任。
及时纠正
在发现错误后，要及时纠正，不要拖延时间。
诚实守信与礼貌待人的关系
诚实守信是礼貌待人的基础，只有诚 实守信才能赢得他人的信任和尊重。
诚实守信和礼貌待人是相互促进的， 只有同时具备才能真正做到人际关系 的和谐与融洽。
礼貌待人是诚实守信的体现，通过礼 貌待人可以展现个人的良好品质和修 养。
02 诚实守信的重要性
个人角度
塑造良好品德
诚实守信是个人品德的重要组成部分，它体现了人的道德 水平和诚信意识。一个诚实守信的人更容易赢得他人的信 任和尊重，从而建立良好的人际关系。
吸取教训
在纠正错误后，要吸取教训，避免再次犯错。
04 礼貌待人的重要性
个人形象与气质的体现
礼貌待人塑造良好形象
通过礼貌待人，展现个人良好的形象和气质，赢得他人的尊重和 好感。
提升个人魅力
礼貌待人能够展现个人的修养和魅力，使人在人际交往中更具吸引 力。
汇报人：可编辑 2023-12-20
contents
目录
• 主题引入 • 诚实守信的重要性 • 如何做到诚实守信 • 礼貌待人的重要性 • 如何做到礼貌待人 • 诚实守信与礼貌待人的故事分享 • 总结与展望
01 主题引入
诚实守信的含义
诚实守信是中华民族 的传统美德，是社会 交往中的基本准则。
守信用
在日常生活中，要遵守各 种信用规则，如借还物品 、支付款项等。
言行一致
言行一致
言行要一致，不要说一套做一套 。
表达清晰
在表达自己的观点和想法时，要 清晰明确，不要含糊其辞。
行动果断
在行动上要果断，不要犹豫不决 。
勇于承认错误
勇于面对
在犯错后，要勇于面对错误，不要逃避责任。
及时纠正
在发现错误后，要及时纠正，不要拖延时间。
诚实守信与礼貌待人的关系
诚实守信是礼貌待人的基础，只有诚 实守信才能赢得他人的信任和尊重。
诚实守信和礼貌待人是相互促进的， 只有同时具备才能真正做到人际关系 的和谐与融洽。
礼貌待人是诚实守信的体现，通过礼 貌待人可以展现个人的良好品质和修 养。
02 诚实守信的重要性
个人角度
塑造良好品德
诚实守信是个人品德的重要组成部分，它体现了人的道德 水平和诚信意识。一个诚实守信的人更容易赢得他人的信 任和尊重，从而建立良好的人际关系。
吸取教训
在纠正错误后，要吸取教训，避免再次犯错。
04 礼貌待人的重要性
个人形象与气质的体现
礼貌待人塑造良好形象
通过礼貌待人，展现个人良好的形象和气质，赢得他人的尊重和 好感。
提升个人魅力
礼貌待人能够展现个人的修养和魅力，使人在人际交往中更具吸引 力。
我们是讲文明礼貌的好孩子 ppt课件
我们是讲文明礼貌的好孩子
7
活动过程
►节目表演
2、相声《忍让》
女：亲亲热热，充满朝气。 男：那才是讲文明的好孩子。 女：请听相声《忍让》。
我们是讲文明礼貌的好孩子
8
活动过程
►节目表演
3、如何让文明的鲜花到处盛开，各小队代表报告。
女：讲文明，懂礼仪是社会进步的必然要求， 男：也是一个国家，一个民族的精神文明和社会进步水平的反映。 女：最近，我们学校开展了“文明鲜花到处开”的活动。下面，请 同
第二小队代表：我们每位少先队员在公共场所里，要遵守社会公德，要 遵守交通规则，不在马路上乱跑乱窜，勇于向不良行为作斗争，不随地吐痰 乱扔果皮，讲究、维护环境卫生，为精神文明增添光彩。
第三小队代表：在家里，我们要听家长的话，尊敬长辈，不任性，不撒 娇，不挑吃、穿，离家、回家时向父母打招呼，当家长提出合理的要求时， 要去做，提出要求不够恰当时，要耐心地解释。
男：说得非常好！谢谢文明礼仪的队员们。
我们是讲文明礼貌的好孩子
11
活动过程
►节目表演
4、古诗朗诵《春晓》、《满江红》
女：我们伟大的祖国是一个文明的古国。在我们民族的艺术宝库里，诗歌 是一串最长最璀璨的珍珠。我们少年儿童学习唐宋诗词名篇，不但可以培养高 尚的情操和文明素养，还可以激发和培养热爱祖国、热爱人民的情感。
我们是讲文明礼貌的好孩子
13
活动过程
►节目表演
5、童话剧《说句心里话》
女：队员们，看了刚才的童话剧，大家有什么感想？
众：队员发言。
男：这几个队员说得对，有些队员知错就改，这是好样的。
女：如果没有树木花草，就没有虫鱼鸟兽赖以生存的环境，没有鸟鸣，没有兽
跑，田野静寂，生态破坏，人类的命运就不堪设想。爱扩花草树木，保护生态
幼儿大班文明礼貌教案(通用)ppt (3)
编辑
2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学资源 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
了解文明礼貌的基本 含义和重要性。
知道如何尊重他人、 关心环境和动物。
掌握基本的社交礼仪 和公共场所的行为规 范。
能力目标
公共场所的文明行为
总结词
了解并遵守公共场所的规则，如排队等候、保持安静、爱护 公共设施等。
详细描述
幼儿在公共场所需要了解并遵守相应的规则，教师可以通过 讲解、演示、游戏等方式，让幼儿了解公共场所的行为规范 ，培养其良好的社会公德心。
03
教学方法
讲解与示范
讲解
通过生动有趣的语言，向幼儿解 释文明礼貌的含义和重要性，引 导他们理解什么是好的行为和言 语。
角色扮演
角色选择
让幼儿选择自己喜欢的角色，如警察 、服务员等，进行角色扮演。
扮演与观察
在角色扮演过程中，教师引导幼儿观 察和模仿角色的文明礼貌行为，让他 们在实际情境中体验和学习如何与人 交往。
04
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与文明礼貌相关的故事，引导幼儿进入学习情境，激发学习兴趣。
情境导入
利用实物、图片等创设与文明礼貌相关的情境，引导幼儿观察、思考。
知识讲解与示范环节
讲解文明礼貌的概念
解释什么是文明礼貌，为什么我们需要文明礼貌。
示范文明礼貌行为
通过教师自身的示范，向幼儿展示如何做到文明礼貌。
图片讲解
利用图片向幼儿展示文明礼貌的行为，加深幼儿对文明礼貌的理解 。
互动游戏环节
01
02
示范
教师通过自身的言行示范，展示 文明礼貌的行为，如主动问好、 分享玩具等，让幼儿模仿和学习 。
2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学资源 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
了解文明礼貌的基本 含义和重要性。
知道如何尊重他人、 关心环境和动物。
掌握基本的社交礼仪 和公共场所的行为规 范。
能力目标
公共场所的文明行为
总结词
了解并遵守公共场所的规则，如排队等候、保持安静、爱护 公共设施等。
详细描述
幼儿在公共场所需要了解并遵守相应的规则，教师可以通过 讲解、演示、游戏等方式，让幼儿了解公共场所的行为规范 ，培养其良好的社会公德心。
03
教学方法
讲解与示范
讲解
通过生动有趣的语言，向幼儿解 释文明礼貌的含义和重要性，引 导他们理解什么是好的行为和言 语。
角色扮演
角色选择
让幼儿选择自己喜欢的角色，如警察 、服务员等，进行角色扮演。
扮演与观察
在角色扮演过程中，教师引导幼儿观 察和模仿角色的文明礼貌行为，让他 们在实际情境中体验和学习如何与人 交往。
04
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与文明礼貌相关的故事，引导幼儿进入学习情境，激发学习兴趣。
情境导入
利用实物、图片等创设与文明礼貌相关的情境，引导幼儿观察、思考。
知识讲解与示范环节
讲解文明礼貌的概念
解释什么是文明礼貌，为什么我们需要文明礼貌。
示范文明礼貌行为
通过教师自身的示范，向幼儿展示如何做到文明礼貌。
图片讲解
利用图片向幼儿展示文明礼貌的行为，加深幼儿对文明礼貌的理解 。
互动游戏环节
01
02
示范
教师通过自身的言行示范，展示 文明礼貌的行为，如主动问好、 分享玩具等，让幼儿模仿和学习 。
文明礼仪伴我行PPT课件
• 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的 动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
一个人的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养和思想道德水平。
校园不文明行为
文明，让你举止文雅;让你受到 尊重；为你赢得掌声。但是，在我们 的校园中仍然存在个别不文明的行为， 你能为他们指出来吗？
教室和校园一角
这样的脚印并不好看
文明礼仪伴我行
名人名言：
法国作家大仲马说过：“有些 人学习了一生，并且学会了一切， 但没有学会怎样才是有礼貌。”
一、礼仪——不是表面，是细节
礼仪是无时不在，无处不有的。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋 发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱 了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事” 并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了 饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板 说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的 衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不 行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒 一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有 德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐， 狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴 里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定 餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
◆ 不留长发，不剃光头，不染发、 烫发，不理碎发，不留怪发型,不 蓄胡须.
◆ 养成良好卫生习惯，经常洗澡、 洗头，注意个人卫生。
※ 中学生着装礼仪
中学生着装规范
穿戴整洁、朴素大方，衣着整洁 、得体、协调，不得穿奇装异服， 不穿不符合中学生身份的时装，不 盲目追求名贵服饰。提倡穿校服， 不在校服上乱涂乱画。女生不得穿 露背装、露脐上装、超短裤、超短 裙，不穿过分暴露的衣服。衣着要 展现青春活力，展示健康向上的生 活态度和正确的审美观。
一个人的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养和思想道德水平。
校园不文明行为
文明，让你举止文雅;让你受到 尊重；为你赢得掌声。但是，在我们 的校园中仍然存在个别不文明的行为， 你能为他们指出来吗？
教室和校园一角
这样的脚印并不好看
文明礼仪伴我行
名人名言：
法国作家大仲马说过：“有些 人学习了一生，并且学会了一切， 但没有学会怎样才是有礼貌。”
一、礼仪——不是表面，是细节
礼仪是无时不在，无处不有的。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋 发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱 了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事” 并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了 饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板 说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的 衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不 行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒 一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有 德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐， 狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴 里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定 餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
◆ 不留长发，不剃光头，不染发、 烫发，不理碎发，不留怪发型,不 蓄胡须.
◆ 养成良好卫生习惯，经常洗澡、 洗头，注意个人卫生。
※ 中学生着装礼仪
中学生着装规范
穿戴整洁、朴素大方，衣着整洁 、得体、协调，不得穿奇装异服， 不穿不符合中学生身份的时装，不 盲目追求名贵服饰。提倡穿校服， 不在校服上乱涂乱画。女生不得穿 露背装、露脐上装、超短裤、超短 裙，不穿过分暴露的衣服。衣着要 展现青春活力，展示健康向上的生 活态度和正确的审美观。
小学三级主题班会文明礼仪伴我行ppt课件
（2）你平时说脏话吗?
02
A.能 B.有时 C.不能
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
01
A.是的 B.很少 C.没有
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
05
A.会 B.有时 C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
小学生文明礼仪儿歌
我是一名小学生， 学习常规记在心。 铃声一响进课堂， 安静等候老师来。 起立站直不乱动； 坐姿端正来听讲。
课上不做其他事； 专心学习动脑想。 发言不忘先举手， 回答问题要大方。 遵守纪律秩序好， 学习进步都向上， 都向上！
希望大家都能成为
01
讲文明懂礼貌
02
的小学生！
见到老师有礼貌，主动问声好。 铃声一响不吵闹，用具准备好。 作业书写不潦草，有错必改掉。 见到赃物弯弯腰，环境更美好。 团结互助要友好，不把矛盾闹。
文明礼仪伴我行
---三年级(2)班主题班会
懂礼貌的孩子人人夸
02
背好书包进学校，
03
服装整洁领巾飘。
06
同学之间打招呼，
”
升旗 立正肃立升国旗， 仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼， 高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里， 革命传统不忘记。
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
小冬的纸飞机掉进花园里,他冲着浇花的老爷爷喊:“喂,给我捡飞机出来”。 小兰向小明请教问题时，说：“胖子,这道题怎样做?”
我们应该怎样做？
第二章
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
02
A.能 B.有时 C.不能
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
01
A.是的 B.很少 C.没有
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
05
A.会 B.有时 C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
小学生文明礼仪儿歌
我是一名小学生， 学习常规记在心。 铃声一响进课堂， 安静等候老师来。 起立站直不乱动； 坐姿端正来听讲。
课上不做其他事； 专心学习动脑想。 发言不忘先举手， 回答问题要大方。 遵守纪律秩序好， 学习进步都向上， 都向上！
希望大家都能成为
01
讲文明懂礼貌
02
的小学生！
见到老师有礼貌，主动问声好。 铃声一响不吵闹，用具准备好。 作业书写不潦草，有错必改掉。 见到赃物弯弯腰，环境更美好。 团结互助要友好，不把矛盾闹。
文明礼仪伴我行
---三年级(2)班主题班会
懂礼貌的孩子人人夸
02
背好书包进学校，
03
服装整洁领巾飘。
06
同学之间打招呼，
”
升旗 立正肃立升国旗， 仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼， 高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里， 革命传统不忘记。
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
小冬的纸飞机掉进花园里,他冲着浇花的老爷爷喊:“喂,给我捡飞机出来”。 小兰向小明请教问题时，说：“胖子,这道题怎样做?”
我们应该怎样做？
第二章
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》PPT课件
道歉和原谅情景模拟
道歉用语
对不起、抱歉等，教育孩子做错 事时要勇于道歉。
原谅用语
没关系、不要紧等，让孩子学会 宽容和原谅别人的错误。
情景模拟
通过故事或实际案例，让孩子了 解道歉和原谅的重要性，并进行
相关情景模拟。
尊重他人，友善沟通原则
尊重他人
教育孩子尊重别人的意见和习 惯，不随意打断别人说话。
友善沟通
03
02
接听电话
电话铃响后，尽快接听并主动问好 ，询问对方有何事情。
挂断电话
通话结束后要说再见，并等对方挂 断电话后再挂断。
04
06 校园活动礼仪篇
升旗仪式等庄重场合行为规范
01
02
03
04
肃立端正，面向国旗行注目礼 ，不交头接耳，不随意走动。
仪容整洁，脱帽，不穿拖鞋， 不背负肩包或手持物品。
唱国歌时声音洪亮，吐字清晰 ，感情真挚。
端午、清明等纪念性节日
了解节日背景，参与包粽子、扫墓等活动，保持 庄重肃穆。
3
重阳、元宵等文化节庆
积极参与登高、赏灯等活动，感受传统文化魅力 。
西方节日了解及适度参与指导
圣诞节、万圣节等西方传统节日
了解其文化背景和庆祝方式，尊重他人信仰。
情人节、父亲节等现代节日
适度参与，表达情感，避免过度商业化。
告别用语
再见、拜拜、晚安等，让 孩子学会在结束交流时礼 貌地告别。
场景模拟
通过角色扮演等游戏方式 ，让孩子在实际场景中练 习使用问候与告别用语。
请求与感谢表达方式
请求用语
请、可以吗、能不能等，引导孩 子学会礼貌地提出请求。
感谢用语
谢谢、非常感谢等，让孩子懂得对 别人的帮助表示感激。
有礼貌的好孩子精品PPT课件
4
在我们的班集体里，也有不少文明小 标兵、小卫士。 可是有个别同学不注意个人修养，做 出了一些不文明现象。 你发现了哪些不文明行为?我们该如何 去改呢？
5
学到了这么多，问一问，答一答吧！ 1、“不学礼,无以立”的古训是谁提出的( )。C A、孟子 B、荀子 C、孔子 2、客人来访时,我们要为客人打开房门当房门向外开时( A )进。 A、客人先进 B、我们先进 C、同时进门
我要感谢你，能遇到你这样着淤泥而不 染的女 子，将 我引领 到纯净 无污染 的文字 世界中 。当我 看到你 ，我的 内心由 平静变 得美丽 而激动 ，由激 动变得 一片坦 然。是 你，给 了我燥 热的内 心一份 美丽的 清凉； 是你， 将我让 我看到 同一世 界不同 女人的 卓越风 姿；是 你，让 我爱上 一位你 这样正 直婉约 的女子 。 文字的夏天，因为你，送给我无限明媚 的阳光 ，赠予 我满目 红白交 映的清 新。从 此，我 更爱文 字的世 界，因 为你， 在雨中 的世界 是最迷 人的。 你若白 衣仙子 ，从天 上飘来 人间， 不紧给 人观赏 ，还给 我们带 来动静 相宜的 舞蹈， 夏风吹 来轻歌 曼舞， 夏雨飘 来荷韵 点点。 雨荷， 雨荷， 这就是 你的名 字，多 么诗情 画意， 多么湿 润飘曳 ，是人 间的仙 子，是 洒脱的 美丽。 是你， 雨荷仙 子，教 会了我 ，看文 要看高 雅的文 ，写文 要写高 雅的文 字，做 人要做 正直高 雅的女 子。
孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融 总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道： “你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我 是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃 吧！”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、 团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让 梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
在我们的班集体里，也有不少文明小 标兵、小卫士。 可是有个别同学不注意个人修养，做 出了一些不文明现象。 你发现了哪些不文明行为?我们该如何 去改呢？
5
学到了这么多，问一问，答一答吧！ 1、“不学礼,无以立”的古训是谁提出的( )。C A、孟子 B、荀子 C、孔子 2、客人来访时,我们要为客人打开房门当房门向外开时( A )进。 A、客人先进 B、我们先进 C、同时进门
我要感谢你，能遇到你这样着淤泥而不 染的女 子，将 我引领 到纯净 无污染 的文字 世界中 。当我 看到你 ，我的 内心由 平静变 得美丽 而激动 ，由激 动变得 一片坦 然。是 你，给 了我燥 热的内 心一份 美丽的 清凉； 是你， 将我让 我看到 同一世 界不同 女人的 卓越风 姿；是 你，让 我爱上 一位你 这样正 直婉约 的女子 。 文字的夏天，因为你，送给我无限明媚 的阳光 ，赠予 我满目 红白交 映的清 新。从 此，我 更爱文 字的世 界，因 为你， 在雨中 的世界 是最迷 人的。 你若白 衣仙子 ，从天 上飘来 人间， 不紧给 人观赏 ，还给 我们带 来动静 相宜的 舞蹈， 夏风吹 来轻歌 曼舞， 夏雨飘 来荷韵 点点。 雨荷， 雨荷， 这就是 你的名 字，多 么诗情 画意， 多么湿 润飘曳 ，是人 间的仙 子，是 洒脱的 美丽。 是你， 雨荷仙 子，教 会了我 ，看文 要看高 雅的文 ，写文 要写高 雅的文 字，做 人要做 正直高 雅的女 子。
孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融 总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道： “你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我 是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃 吧！”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、 团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让 梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
幼儿园主题班会, 懂礼貌,做文明小朋友ppt课件
对家庭和谐的影响
增进亲子关系
孩子懂得礼貌待人，让父母感受 到孩子的成长和进步，增进亲子
之间的感情。
促进家庭和谐
家庭成员之间互相尊重、关心和礼 让，形成温馨和睦的家庭氛围。
传承家庭美德
孩子继承和发扬家庭中的优良传统 和美德，让家庭文化得到更好的传 承。
03
CATALOGUE
幼儿文明礼貌行为的培养
在家庭中培养文明礼貌行为
家长以身作则
表扬与奖励
家长应成为孩子文明礼貌行为的榜样 ，通过自己的言行示范，引导孩子学 会尊重和关心他人。
当孩子表现出文明礼貌的行为时，家 长应及时表扬和奖励，增强其积极行 为的动机。
家庭规则制定
家长可以制定一些家庭规则，如饭前 洗手、见到长辈要问好等，并要求孩 子遵守，以培养其良好的文明礼貌习 惯。
家长参与
邀请家长参与文明礼貌教育活动，共同推广文明礼貌行为。
家园共育
通过家园联系本、家长会等方式，加强与家长的沟通，共同关注 和引导幼儿践行文明礼貌行为。
社区合作
幼儿园可以与社区合作，共同开展文明礼貌教育活动，扩大影响 力，提高整个社区的文明程度。
05
CATALOGUE
总结与展望
总结本次主题班会的主要内容
礼貌用语的重要性
通过讲解和示范，让小朋友们 明白使用礼貌用语能够表达对 他人的尊重，促进人际关系的
和谐。
文明行为规范
列举了一些基本的文明行为规 范，如排队、不随地乱扔垃圾 等，引导小朋友们在日常生活 中践行。
故事分享
通过分享文明礼貌相关的故事 ，激发小朋友们学习文明礼貌 的积极性，培养他们的良好习 惯。
增强自信心
孩子在遵守礼貌行为时感 受到他人的认可和尊重， 从而增强自信心和自尊心 。
最新懂礼貌幼儿园教案社会ppt
情境模拟法
总结词
真实模拟、实践性强
详细描述
通过模拟实际生活中的场景，让幼儿在模拟的情境中学习和运用礼貌知识。例如 ，模拟餐厅、超市等公共场所，让幼儿学习如何与人交往、如何表达感谢和歉意 等。
角色扮演法
总结词
换位思考、增强理解
详细描述
通过让幼儿扮演不同的角色，如服务员、顾客等，让幼儿换位思考，理解不同角色的需求和感受，从而更好地掌 握礼貌知识。同时，角色扮演还可以增强幼儿的自信心和表达能力。
3
孩子的未来发展
展望孩子们在未来的生活和工作中，如何运用所 学的礼仪知识，为他们的未来发展打下良好的基 础。
THANKS
感谢观看
。
平等待人
引导孩子不歧视他人，学会平等对 待每一个人，不以貌取人、不以肤 色、国籍、家庭背景等为标准来评 判他人。
尊重个人隐私
让孩子明白每个人都有自己的隐私 和个人空间，不随意打探或干涉他 人的私事。
03
教学方法
互动游戏法
总结词
寓教于乐、参与度高
详细描述
通过设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习礼貌知识，培养良好的行为习 惯。游戏形式多样，包括儿歌、歌曲、手指游戏等，使幼儿在轻松愉快的氛围 中学习。
子对礼貌的理解和记忆。
观察记录
让孩子们观察家中成人的礼貌行 为，记录下来并与家长一起分享 ，以培养他们的观察力和表达能
力。
课堂表现要求
认真听讲
孩子们在课堂上要认真听讲，积极参与讨论，理解并掌握与礼貌 相关的知识和技能。
尊重他人
孩子们在课堂上要尊重老师和其他同学，不随意打断别人的发言， 不使用不礼貌的语言或行为。
鼓励孩子多实践
家长要鼓励孩子多在日常生活中实践所学的礼貌知识和技能，以加深 理解和记忆。同时也要为孩子树立良好的榜样，以身作则。
文明礼仪课件PPT
介绍他人礼仪
遵循“尊者优先”原则， 手势正确，介绍内容简洁 明了。
握手礼仪
注意握手的顺序、力度和 时间，保持手部清洁，避 免不礼貌的行为。
拜访与接待礼仪
预约与准时
接待礼仪
提前预约，按时到达，若有变故及时 通知对方。
热情周到，主动引领，提供饮料或茶 点，耐心倾听并回应。
拜访礼仪
穿着整洁，携带合适礼品，尊重对方 隐私，注意言谈举止。
礼貌待人
02
使用礼貌用语，保持微笑和友好的态度，建立良好的人际关系
。
倾听与理解
03
积极倾听同事的想法和建议，理解他人的立场和感受，促进有
效沟通。
商务场合的礼仪规范
守时与尊重
准时参加会议或商务活动，尊重他人的时间和安排。
商务用餐礼仪
注意餐桌礼仪，如餐具使用、就餐顺序、敬酒等，展现优雅得体 的形象。
商务谈判技巧
佩戴适当的饰品，以点缀为主， 避免过多或过于夸张的饰品。
言谈举止礼貌得体
使用文明用语，尊重 他人，避免粗俗或冒 犯性的语言。
注意倾听他人讲话， 不随意打断或插话， 给予他人充分的尊重 与关注。
保持微笑，友善待人 ，展现热情与亲和力 。
03 社交场合的礼仪规范
见面与介绍礼仪
初次见面礼仪
保持微笑，主动自我介绍 ，注意称呼与敬语的使用 。
文明礼仪课件PPT
目录
• 文明礼仪概述 • 个人形象与礼仪 • 社交场合的礼仪规范 • 公共场所的礼仪规范 • 职场礼仪与职业素养 • 家庭教育与文明礼仪传承
01 文明礼仪概述
文明礼仪的定义与意义
文明礼仪定义
指人们在社会交往活动中形成的 共同认可和遵守的行为规范与准 则，体现一个人的文化修养和道 德水平。
《文明礼仪伴我行》主题班会PPT
文明校园“六个好”： 领导班子好 教师队伍好 校园环境好 校园文化好
思想道德教育好 德育阵地好
核心主义价值观：
富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。
对一个人来说，礼仪是一个人的思 想道德水平、文化修养、交际能力的外 在表现。
《孔融让梨》《程门立雪》
孔融让梨
• 同学们，中国自古以来就是礼仪之邦， 文明礼貌是中华民族的优良传统，作为 新一代的少年儿童，我们更不能忘记传 统美德，应该力争做一个讲文明、懂礼 仪的好学生，让文明之花常开心中，把 文明之美到处传播！
《小学学生文明公约》
爱国守法，明礼诚信。 孝老爱亲，和睦友善。 热爱集体，爱护公物。 保护环境，讲究卫生。 待人有礼，助人为乐。 举止文明，勤俭节约。
参与体育活动，与其他 年级争场地
不给同学起“绰号” 不开恶意玩笑
（1）老师来你家家访，你怎么接待？
A、跑出去玩 B、出门相迎，端茶递水 C、热情招待，细心听讲 D、不理不睬，态度冷淡
BC
(2)由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你 怎么办？
A、赔礼道歉 B、不当一回事，继续做自己的事 C、帮忙把衣服洗干净 D、不承认是自己的过错
见到老师主动问好， 洗完手不关水龙头 在课堂上插嘴说话、
帮老师做自己
坐姿懒散、吃零食
力所能及的事情
对 or 错
吊儿郎当地穿着校服，
在课室内讲粗言滥语、
胸口衣裳大敞
在饭堂排队打饭，
打闹嬉戏
进办公室喊“报告”， 声音洪亮
遵守秩序
见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起，
在不是自己年级活动时间 扔进垃圾筒
在课间时间购买零食， 在教学区内、校道上吃零食
幼儿园《我是有礼貌的好宝宝》课件【三篇】
幼儿园《我是有礼貌的好宝宝》课件【三篇】
幼儿园《我是有礼貌的好宝宝》课件篇一 活动准备： 1、背景知识：日常生活的礼貌用语。 2、物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个） 活动与指导： 1、导入活动。 (1) 出示木偶：“小朋友，你们好！” 教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师 鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语 (2) 小木偶要走了： “小朋友， 再见。”小朋友们主动和小木偶再 见。 教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这 样才是个有礼貌的好孩子。 2、场景游戏： （1) “铃、、、、、、”来电话了， 教师示范接电话：“喂，您好， 、、、、、、再见。” （2) “铃、、、、、、、”来电话了。 教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表 现好的幼儿来接电话。 （3) 分组游戏：相互打电话
集体。 活动目标： 1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。 2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。 活动准备： 儿童经验基础 去过公共场所。 环境准备 挂图、礼貌牌若干。 教学重点 了解“礼貌”含义。 教学难点 知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌， 会正确使用礼貌用语。 过程与策略 1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。 这是什么地方？你去过吗？ 2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。 在商场里，我们要注意什么？ 3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。 在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？ （ 1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。
请你看看小朋友是怎么做的？ （2）鼓励幼儿在集体面前大胆表演， 并推选出谁是最有礼貌的小 朋友。 你们觉得哪个小朋友最有礼貌？ （ 3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。 活动反思 幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握 的具体形象地描述出来， 说明礼仪的具体内容， 这样幼儿一看就明白， 也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的 关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教 育是非常必要的。 本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的 好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往 应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使 用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用 礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自 豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。 幼儿园《我是有礼貌的好宝宝》课件篇三 活动目标 1、愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！ 2、学说礼貌用语：老师早、妈妈好 ! 3、知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。
幼儿园《我是有礼貌的好宝宝》课件篇一 活动准备： 1、背景知识：日常生活的礼貌用语。 2、物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个） 活动与指导： 1、导入活动。 (1) 出示木偶：“小朋友，你们好！” 教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师 鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语 (2) 小木偶要走了： “小朋友， 再见。”小朋友们主动和小木偶再 见。 教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这 样才是个有礼貌的好孩子。 2、场景游戏： （1) “铃、、、、、、”来电话了， 教师示范接电话：“喂，您好， 、、、、、、再见。” （2) “铃、、、、、、、”来电话了。 教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表 现好的幼儿来接电话。 （3) 分组游戏：相互打电话
集体。 活动目标： 1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。 2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。 活动准备： 儿童经验基础 去过公共场所。 环境准备 挂图、礼貌牌若干。 教学重点 了解“礼貌”含义。 教学难点 知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌， 会正确使用礼貌用语。 过程与策略 1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。 这是什么地方？你去过吗？ 2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。 在商场里，我们要注意什么？ 3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。 在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？ （ 1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。
请你看看小朋友是怎么做的？ （2）鼓励幼儿在集体面前大胆表演， 并推选出谁是最有礼貌的小 朋友。 你们觉得哪个小朋友最有礼貌？ （ 3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。 活动反思 幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握 的具体形象地描述出来， 说明礼仪的具体内容， 这样幼儿一看就明白， 也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的 关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教 育是非常必要的。 本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的 好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往 应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使 用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用 礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自 豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。 幼儿园《我是有礼貌的好宝宝》课件篇三 活动目标 1、愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！ 2、学说礼貌用语：老师早、妈妈好 ! 3、知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。
幼儿大班文明礼貌教案(通用)ppt (2)
VS
详细描述
家长可以带领幼儿参与公共活动，如购物 、乘坐公共交通工具等，引导幼儿遵守公 共场所的规定和礼仪，如排队、不随地乱 扔垃圾等。家长可以在实践中教育幼儿尊 重他人、关心社会，培养其良好的社会责 任感。
06
教学评价
学生自评
自我认知
学生能够清晰地认识到自己在文明礼貌方面 的优点和不足，并能够主动分享自己的感受 和进步。
在家中实践文明行为
总结词
通过在家中实践文明行为，培养幼儿良好的行为习惯和家庭礼仪。
详细描述
家长可以引导幼儿在日常生活中实践文明行为，如主动打招呼、尊重长辈、保持家庭卫生等。家长应 成为幼儿的榜样，以身作则，共同营造一个文明礼貌的家庭氛围。
在公共场所中实践文明行为
总结词
通过在公共场所中实践文明行为，培养 幼儿的社会公德心和公共礼仪。
03
教学方法
讲解法
总结词
通过口头讲述的方式传授知识。
详细描述
教师通过口头讲述，向幼儿大班学生传授文明礼貌的概念、意义和行为规范，帮助他们理解什么是文明礼貌，以 及如何在实际生活中运用。
示范法
总结词
通过示范行为来教授学生正确的 行为方式。
详细描述
教师通过亲身示范，展示文明礼 貌的行为举止，如问候、道谢、 道歉等，让幼儿大班学生模仿学 习，培养他们的文明礼貌习惯。
互动法
总结词
通过互动游戏、角色扮演等方式增强 学生的学习体验。
详细描述
教师组织互动游戏、角色扮演等活动 ，让幼儿大班学生在参与中体验和学 习文明礼貌的行为，提高他们的社交 能力和道德意识。
04
教学过程
导入环节
01
02
03
故事导入
儿童礼仪培训ppt课件
儿童礼仪培训ppt课 件
目录
• 儿童礼仪培训的重要性 • 家庭礼仪 • 学校礼仪 • 社会礼仪 • 儿童礼仪培训的方法和技巧
01
儿童礼仪培训的重要性
培养良好的行为习惯
01 餐桌礼仪
教导孩子在公共场合如何正确使用餐具，保持餐 桌整洁，不随意插话或打断他人。
02 问候礼仪
教孩子学会主动与人打招呼，使用礼貌用语，尊 重长辈和老师。
在餐桌上注意坐姿、餐具使用和分 享食物的礼节。
05
儿童礼仪培训的方法和技巧
家庭教育
家庭教育是儿童礼仪培训的重要基础，家长应该 01 树立正确的教育观念，以身作则，成为孩子学习
礼仪的榜样。
家长应该注重培养孩子的独立性、自信心和责任 02 感，让孩子在日常生活中养成礼貌待人、尊重他
人的良好习惯。
家长可以通过制定家庭规则、与孩子沟通交流、 03 鼓励表扬等方式，促进孩子礼仪行为的养成。
尊重不同的文化和信仰
尊重他人信仰
平等对待
不对他人的宗教信仰发表不当言论或 嘲笑。
不因种族、性别、宗教等因素歧视他 人。
了解不同文化
了解并尊重不同国家和民族的文化习 俗。
参加社交活动和聚会
准时到达
按时参加活动或聚会，避免让其 他人等待。
礼貌待人
主动与他人打招呼、道谢和道别， 使用礼貌用语。
餐桌礼仪
礼仪实践。
实践和体验学习
实践和体验学习是儿童礼仪培训的重要方式，通过实践和体验，可以让儿童更加深 入地理解礼仪的意义和价值。
家长和学校应该鼓励孩子参加各种社交活动，让孩子在实践中锻炼自己的交往能力 和表达能力。
在实践和体验学习中，应该注重培养孩子的自主性和创造性，让孩子在自由探索中 发现问题、解决问题，提高自己的礼仪素养。
目录
• 儿童礼仪培训的重要性 • 家庭礼仪 • 学校礼仪 • 社会礼仪 • 儿童礼仪培训的方法和技巧
01
儿童礼仪培训的重要性
培养良好的行为习惯
01 餐桌礼仪
教导孩子在公共场合如何正确使用餐具，保持餐 桌整洁，不随意插话或打断他人。
02 问候礼仪
教孩子学会主动与人打招呼，使用礼貌用语，尊 重长辈和老师。
在餐桌上注意坐姿、餐具使用和分 享食物的礼节。
05
儿童礼仪培训的方法和技巧
家庭教育
家庭教育是儿童礼仪培训的重要基础，家长应该 01 树立正确的教育观念，以身作则，成为孩子学习
礼仪的榜样。
家长应该注重培养孩子的独立性、自信心和责任 02 感，让孩子在日常生活中养成礼貌待人、尊重他
人的良好习惯。
家长可以通过制定家庭规则、与孩子沟通交流、 03 鼓励表扬等方式，促进孩子礼仪行为的养成。
尊重不同的文化和信仰
尊重他人信仰
平等对待
不对他人的宗教信仰发表不当言论或 嘲笑。
不因种族、性别、宗教等因素歧视他 人。
了解不同文化
了解并尊重不同国家和民族的文化习 俗。
参加社交活动和聚会
准时到达
按时参加活动或聚会，避免让其 他人等待。
礼貌待人
主动与他人打招呼、道谢和道别， 使用礼貌用语。
餐桌礼仪
礼仪实践。
实践和体验学习
实践和体验学习是儿童礼仪培训的重要方式，通过实践和体验，可以让儿童更加深 入地理解礼仪的意义和价值。
家长和学校应该鼓励孩子参加各种社交活动，让孩子在实践中锻炼自己的交往能力 和表达能力。
在实践和体验学习中，应该注重培养孩子的自主性和创造性，让孩子在自由探索中 发现问题、解决问题，提高自己的礼仪素养。
幼儿大班文明礼貌教案(通用)ppt (2)
让幼儿扮演文明小使者，在班级或家庭中传播文明礼貌的行为，如主动帮助别人 、礼让等。
情景剧表演
让幼儿分组，根据生活中的场景自编自演关于文明礼貌的情景剧，如乘坐公交车 、在超市购物等。
故事讲解
文明礼貌故事
选择一些有关文明礼貌的儿童故事，如《孔融让梨》、《程 门立雪》等，通过讲解和讨论，引导幼儿理解文明礼貌的重 要性。
06
教学反思
教学内容的反思
总结词
内容充实，贴近生活
详细描述
本次文明礼貌教案的内容充实，涵盖了生活中常见的文 明礼貌场景，如问候、道谢、道歉等，有助于幼儿将所 学知识应用到实际生活中。
总结词
知识点明确，逻辑清晰
详细描述
教案中的知识点明确，各个部分之间的逻辑关系清晰， 使得幼儿能够更好地理解和掌握所学内容。
总结词
注重实践操作，培养幼儿动手能力
详细描述
教案中设计了多个实践操作环节，如角色扮演、手工制作 等，有助于培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
总结词
利用多媒体资源，丰富教学手段
详细描述
教案中充分利用了多媒体资源，如图片、视频、音频等， 丰富了教学手段，使得课堂教学更加生动有趣。
教学过程的反思
总结词
教学环节紧凑，时间安排合理
课堂要求
在此添加您的文本17字
课堂要求一：积极参与讨论
在此添加您的文本16字
培养表达能力
在此添加您的文本16字
鼓励孩子在课堂上积极发言，分享对文明礼貌的理解和所 见所闻，提高口头表达能力。
在此添加您的文本16字
课堂要求二：小组合作完成任务
在此添加您的文本16字
团队协作
在此添加您的文本16字
将孩子们分成小组，共同完成一些与文明礼貌相关的任务 ，如设计公益海报等，培养团队协作精神。
情景剧表演
让幼儿分组，根据生活中的场景自编自演关于文明礼貌的情景剧，如乘坐公交车 、在超市购物等。
故事讲解
文明礼貌故事
选择一些有关文明礼貌的儿童故事，如《孔融让梨》、《程 门立雪》等，通过讲解和讨论，引导幼儿理解文明礼貌的重 要性。
06
教学反思
教学内容的反思
总结词
内容充实，贴近生活
详细描述
本次文明礼貌教案的内容充实，涵盖了生活中常见的文 明礼貌场景，如问候、道谢、道歉等，有助于幼儿将所 学知识应用到实际生活中。
总结词
知识点明确，逻辑清晰
详细描述
教案中的知识点明确，各个部分之间的逻辑关系清晰， 使得幼儿能够更好地理解和掌握所学内容。
总结词
注重实践操作，培养幼儿动手能力
详细描述
教案中设计了多个实践操作环节，如角色扮演、手工制作 等，有助于培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
总结词
利用多媒体资源，丰富教学手段
详细描述
教案中充分利用了多媒体资源，如图片、视频、音频等， 丰富了教学手段，使得课堂教学更加生动有趣。
教学过程的反思
总结词
教学环节紧凑，时间安排合理
课堂要求
在此添加您的文本17字
课堂要求一：积极参与讨论
在此添加您的文本16字
培养表达能力
在此添加您的文本16字
鼓励孩子在课堂上积极发言，分享对文明礼貌的理解和所 见所闻，提高口头表达能力。
在此添加您的文本16字
课堂要求二：小组合作完成任务
在此添加您的文本16字
团队协作
在此添加您的文本16字
将孩子们分成小组，共同完成一些与文明礼貌相关的任务 ，如设计公益海报等，培养团队协作精神。
《做个有礼貌的好孩子》PPT课件
引导自主思考
通过讨论、辩论等形式， 引导青少年思考礼貌的内 涵和意义，培养其自主判 断的能力。
尊重个性
尊重青少年的个性和意愿， 鼓励其在保持基本礼貌的 前提下，展现自己的独特 风格。
关注心理健康
关注青少年的心理健康， 帮助其建立自信、积极的 心态，从而更好地表现出 礼貌和尊重。
06 总结与展望
CHAPTER
分享成功案例及经验启示
案例一
小明在公共场合主动让座给需要的老人，得到了周围人的赞扬和尊重。这个案例告诉我们， 礼貌行为不仅能够让他人感受到温暖和关怀，还能够提升自己的社会形象。
案例二
小红在与同学发生争执时，主动道歉并寻求和解，最终化解了矛盾。这个案例启示我们，在 面对冲突时，我们应该保持冷静和理智，以礼貌的方式解决问题。
共秩序等方面。
礼貌是人际交往中不可或缺的一 部分，能够体现一个人的修养和
素质。
礼貌的内涵包括语言文明、举止 得体、尊重他人、宽容待人等方
面。
礼貌在日常生活中的作用
促进人际关系的和谐 发展，增强人与人之 间的信任和友谊。
有利于社会的稳定和 发展，营造和谐的社 会氛围。
提高个人形象和魅力， 赢得他人的尊重和好 感。
参加文化、科技、体育等公益培训和比赛，积极展示自己的才艺和技能。
网络环境中礼貌用语推广
使用文明、礼貌的网络语言，不发表攻击性、侮辱性言论。 尊重他人的隐私和知识产权，不盗用他人的图片、文字等信息。
积极参与网络公益活动，如网络募捐、知识分享等。
05 针对不同年龄段孩子的礼貌教育方法
CHAPTER
幼儿期：以游戏和故事为主导
04 社会环境中礼貌教育实践
CHAPTER
公共场所礼仪规范普及
最新懂礼貌幼儿园教案社会ppt
互相尊重，礼貌 待人
耐心倾听，不插 话
尊重他人意愿， 不强行干涉
遵守规则，不随 意破坏
什么是礼貌 礼貌的重要性 基本的礼貌用语和行为 如何在幼儿园中培养孩子的礼貌习惯
教学目标：培养幼 儿基本的礼貌行为 规范
教学内容：以实际生活 场景为例，引导幼儿学 会使用“谢谢”、“对 不起”、“请”等礼貌 用语
05.
讲述故事：选择一个与本课内容相关的故事，引导学生进入学习状态 提问引导：针对故事内容提出问题，引导学生思考并回答 引入课题：通过故事引出本课的主题，让学生明确学习目标 激发兴趣：通过故事和问题引导，激发学生的学习兴趣和好奇心
导入新课，引导幼儿了解本课要学习的内容 学习礼貌用语和基本的社会交往规则 通过实例和故事，加深幼儿对礼貌用语和规则的理解 组织幼儿进行情境模拟和角色扮演，练习礼貌用语和规则的使用 总结本课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
小组讨论：教师给出主题，幼儿分组进行讨论，培养合作意识与表达能力
案例分析：通过分析实际案例，帮助幼儿理解并掌握社交规则与技巧
角色扮演：模拟实际场景，让幼儿扮演不同角色，练习社交礼仪与沟通技巧
奖励机制：为表现优秀的幼儿颁发小奖品，增强自信心与荣誉感
回顾本节课所学内容，包括学习关于懂礼貌的幼儿社会教案的意义、教学目标、 教学内容、教学方法等。
总结重点难点，包括如何制定有效的幼儿社会教案、如何运用多种教学方法和手 段、如何评估幼儿社会能力的发展等。
强调懂礼貌的幼儿社会教案对幼儿成长的重要性，鼓励幼儿积极参与学习过程， 提高幼儿的社交能力和情感表达能力。
引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对所学知识的理解和记忆，为后续学习打下 坚实的基础。
汇报人：XXX
最新懂礼貌幼儿园教案社会ppt
的理解和表现。
反馈方式
及时反馈
在幼儿表现良好的时候，及时给予肯定和表扬， 增强幼儿的自信心和积极性。
鼓励表扬
在幼儿取得进步的时候，给予鼓励和表扬，激发 幼儿的学习动力和热情。
指导建议
在幼儿表现不佳的时候，给出具体的指导建议， 帮助幼儿改进和提高。
THANKS
感谢观看
教学方法
互动游戏
礼貌用语接龙
老师提出一个礼貌用语的词，比 如“请”，然后孩子们依次接为模仿
老师示范一个礼貌行为，比如“打 招呼”，然后让孩子们模仿并表演 出来，加深理解。
排队游戏
孩子们排队轮流做各种礼貌行为， 比如“让座”、“分享”，通过游 戏培养孩子们的秩序感和合作意识 。
知道如何与人交往和 沟通。
能力目标
能够主动使用礼貌用语和行为规范。 学会与人交往和沟通的技巧。
培养关心他人和尊重他人的能力。
情感目标
培养良好的道德品质和行为习惯。 增强自信心和自尊心。
培养积极向上的情感态度和社会责任感。
02
CATALOGUE
教学内容
礼貌用语的使用
01
02
03
打招呼
教孩子学会主动与人打招 呼，如“你好”、“早上 好”、“再见”等。
深入：提问、讨论、总结
总结词
思考与反思
详细描述
通过提问和组织小组讨论，引导孩子们思考礼貌待人的意义和价值，鼓励他们 分享自己的感悟和收获。最后进行总结，强调礼貌待人的重要性，鼓励孩子们 在日常生活中积极运用所学知识。
06
CATALOGUE
作业与要求
家庭作业：观察生活中的礼貌行为
总结词
培养观察力
最新懂礼貌幼儿 园教案社会
最新懂礼貌幼儿园教案社会ppt
感谢与道歉
教育孩子在得到帮助或做 错事情时，能够表达感谢 和道歉。
请求与拒绝
让孩子学会用礼貌的方式 提出请求或拒绝他人。
社会交往中的基本礼仪
分享与合作：培养孩子学会分享自己的玩具和 食物，以及在游戏中合作的精神。
01
公共场所的规则与秩序
03
02
尊重他人：教育孩子尊重长辈、老师和同伴 ，不随意打断他人说话，不欺负他人。
礼貌行为模仿
老师示范一个礼貌行为，如主动与人打招呼、让座等，然后孩子们模仿并表演 出来，通过模仿加深对礼貌行为的理解。
角色扮演
角色扮演游戏
孩子们分组，每组内成员轮流扮 演不同的角色，如售货员、顾客 、司机等，然后根据场景进行礼 貌对话和行为表演。
情境模拟
设置一些实际生活中常见的情境 ，如超市购物、乘坐公交车等， 让孩子们扮演不同的角色，通过 实际操作培养礼貌习惯。
情境导入
模拟一个需要使用礼貌用语的场景，让幼儿感受到礼貌在生 活中的重要性。
讲解与示范环节
讲解
详细解释礼貌的含义、作用以及使用礼貌用语的意义，帮助幼儿全面了解礼貌的 概念。
示范
教师亲身示范如何使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，让幼儿 直观地学习正确的表达方式。
实践与反馈环节
角色扮演
04
排队等待：教育孩子在公共场所排队等待 ，不插队、不拥挤。
保持安静：在需要保持安静的场所，如图 书馆、博物馆等，教育孩子不大声喧哗。
05
06
爱护公共设施：教育孩子爱护公共设施， 如不随意涂鸦、不损坏公物等。
03
教学方法
互动游戏
礼貌用语接龙
老师提出一个礼貌用语的词，比如“请”，然后孩子们依次接龙，每人说一个 使用“请”字的句子，如“请给我一支笔”、“请帮我捡起东西”等。
幼儿园中班社会教案《礼貌》(精选)ppt
情境导入
设置一个与礼貌相关的情境，让幼儿 扮演不同角色，感受礼貌的重要性。
讲授新课
讲解礼貌的概念
向幼儿解释什么是礼貌，以及礼貌在日常生活中的作用。
礼貌用语介绍
介绍常用的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请”等，并教导幼儿如何正确使用。
巩固练习
要点一
角色扮演
让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语，培养良好 的社交习惯。
作业完成情况评价
作业质量与完成度
评估学生的作业完成情况，包括作业 的准确度、整洁度和完成度，以及是 否能够按时提交。
家长反馈评价
家长满意度
收集家长的反馈意见，了解他们对孩子在课堂上的表现和教 师教学方法的评价，以及他们对课程的满意度。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
总结词：实践应用
详细描述：通过向家长展示学到的礼貌用语和行为，小朋友们可以将课堂上学到 的知识应用到实际生活中，加深理解和记忆。同时，这也是一个很好的机会让家 长参与到孩子的学习过程中，增强亲子互动。
请小朋友们画出自己认为最有礼貌的一件事。
总结词：创意表达
详细描述：通过绘画的方式，小朋友们可以发挥自己的想象力和创意，将自己认为最有礼貌的一件事呈现出来。这不仅有助 于培养孩子的观察力和表达能力，还可以激发他们的学习兴趣和创造力。
随意插队等。
教授幼儿在公共场合的礼仪规范 ，如不大声喧哗、不随地吐痰、
不乱扔垃圾等。能力目标培养幼儿的语言表达能力，能 够恰当地使用礼貌用语与人交 流。
训练幼儿的观察力和判断力， 能够判断何种行为是礼貌的， 何种行为是不礼貌的。
培养幼儿在公共场合的自我约 束能力，能够遵守公共秩序， 不影响他人。
设置一个与礼貌相关的情境，让幼儿 扮演不同角色，感受礼貌的重要性。
讲授新课
讲解礼貌的概念
向幼儿解释什么是礼貌，以及礼貌在日常生活中的作用。
礼貌用语介绍
介绍常用的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请”等，并教导幼儿如何正确使用。
巩固练习
要点一
角色扮演
让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语，培养良好 的社交习惯。
作业完成情况评价
作业质量与完成度
评估学生的作业完成情况，包括作业 的准确度、整洁度和完成度，以及是 否能够按时提交。
家长反馈评价
家长满意度
收集家长的反馈意见，了解他们对孩子在课堂上的表现和教 师教学方法的评价，以及他们对课程的满意度。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
总结词：实践应用
详细描述：通过向家长展示学到的礼貌用语和行为，小朋友们可以将课堂上学到 的知识应用到实际生活中，加深理解和记忆。同时，这也是一个很好的机会让家 长参与到孩子的学习过程中，增强亲子互动。
请小朋友们画出自己认为最有礼貌的一件事。
总结词：创意表达
详细描述：通过绘画的方式，小朋友们可以发挥自己的想象力和创意，将自己认为最有礼貌的一件事呈现出来。这不仅有助 于培养孩子的观察力和表达能力，还可以激发他们的学习兴趣和创造力。
随意插队等。
教授幼儿在公共场合的礼仪规范 ，如不大声喧哗、不随地吐痰、
不乱扔垃圾等。能力目标培养幼儿的语言表达能力，能 够恰当地使用礼貌用语与人交 流。
训练幼儿的观察力和判断力， 能够判断何种行为是礼貌的， 何种行为是不礼貌的。
培养幼儿在公共场合的自我约 束能力，能够遵守公共秩序， 不影响他人。
相关主题