大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
教案编辑专员回应：《月亮姑娘做衣裳》大班语言公开课教案教案章节：一、活动目标二、活动准备三、活动重难点四、活动过程五、活动延伸一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿用简单的语言描述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对天文知识的兴趣，了解月亮的盈亏变化。
4. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《月亮姑娘做衣裳》2. 月亮图片若干3. 彩纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《月亮姑娘》5. 小组讨论卡片三、活动重难点：1. 重点：通过故事，培养幼儿的想象力、语言表达能力和天文兴趣。
2. 难点：让幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，理解故事寓意。
四、活动过程：1. 导入：利用音乐CD《月亮姑娘》，吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 故事讲述：通过课件，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论环节：分组讨论月亮姑娘为什么不停地换衣服，引导幼儿用语言表达自己的看法。
4. 绘画环节：让幼儿用彩纸、彩笔描绘自己心中的月亮姑娘和她的衣裳。
5. 总结环节：引导幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，分享自己的绘画作品。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助幼儿观察月亮的变化，记录在日记中。
2. 环境创设：在班级环境中布置“月亮姑娘的衣橱”，展示幼儿的绘画作品。
3. 区域活动：在科学区设置月亮模型，让幼儿通过操作模型了解月亮的盈亏变化。
4. 长期观察：让幼儿定期观察月亮，记录月亮的变化，培养幼儿的观察力。
六、教学方法：1. 故事讲述法：通过课件讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿表达自己的看法。
3. 绘画法：让幼儿动手描绘，培养幼儿的审美和动手能力。
4. 观察法：定期观察月亮，培养幼儿的观察力。
七、评价方式：1. 幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力。
2. 幼儿在绘画环节的创意和动手能力。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》教学目标1.通过自然情境教育，激发幼儿的语言表达欲望，提高语言表达能力；2.让幼儿在愉快的氛围中学会欣赏文学作品，培养阅读兴趣；3.培养幼儿的良好品德，如勤俭节约等。
教学准备1.书籍：《月亮姑娘做衣裳》；2.教学工具：投影仪。
教学过程导入（5分钟）1.教师向幼儿群体展示《月亮姑娘做衣裳》的封面，并引导幼儿用眼睛看，用心感受；2.教师与幼儿互动，询问幼儿们对月亮姑娘的形象和故事情节的初步认知。
讲述故事（15分钟）1.教师通过幼儿们熟悉的方式，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事情节，引导幼儿对小说情节有一个初步的认识和了解；2.教师同步指导幼儿学会欣赏文学作品，并鼓励幼儿表达自己对小说情节的感受。
分析故事（10分钟）1.教师提问：月亮姑娘一开始只有一件做旧的衣裳，为什么还要为它费心；为什么要孝敬年迈的父母？2.帮助幼儿找出故事中贯穿的价值观“勤俭节约”，并引导幼儿理解它的含义和重要性。
进行角色扮演（15分钟）1.将幼儿分为几组，并独立排练一些片段；2.让幼儿们展示扮演的角色，鼓励他们有更多的表现；3.帮助幼儿们体验角色的情感、语言和行为特点，进一步了解小说中的情节和价值观。
回顾与总结（10分钟）1.向幼儿们提问：故事中最让你印象深刻的是哪一段？喜欢最后月亮姑娘的衣服吗？2.引导幼儿们进行理解、回顾和总结，反思小说中的价值观，并再次加深理解，以达到思维知识的巩固。
反思在教学过程中，我发现该故事情节大多体现了勤俭节约的思想，但在教学流程当中，幼儿对“勤俭节约”这个价值观的理解度还不太高。
可能需要在以后的教学中，增加“收入和支出”的概念，加深幼儿的理解和认知。
同时也可以增加相关配套的活动，增加幼儿的参与度，帮助幼儿更好地领会这个价值观的意义。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解月亮姑娘做衣裳的过程。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对月亮的喜爱和好奇心，培养幼儿对文学作品的兴趣。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：故事讲述了一个月亮姑娘喜欢穿漂亮衣服的故事。
月亮姑娘为了穿上漂亮的衣服，找到了裁缝师傅，裁缝师傅为她量尺寸，做了一件衣裳。
月亮姑娘穿上衣裳后，非常开心，但第二天发现衣裳变小了，她又去找裁缝师傅修改。
月亮姑娘找到了适合自己的衣裳，非常开心。
2.2 教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事的主要情节。
2.3 教学难点：培养幼儿对故事情节的理解和表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、月亮姑娘的手偶、衣服道具。
3.2 环境：安静、舒适的语言教室。
第四章：教学过程4.1 导入：通过手偶展示，引起幼儿对月亮姑娘的兴趣。
4.2 讲述故事：使用课件和手偶，讲述故事情节，引导幼儿观察月亮姑娘做衣裳的过程。
4.3 讨论：引导幼儿讨论月亮姑娘做衣裳的心情，以及她穿上衣裳后的反应。
4.4 表达：让幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的表达能力。
第五章：作业与评价5.1 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察月亮，并讲述月亮的变化。
5.2 评价：通过作业的完成情况，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
第六章：教学拓展6.1 活动名称：月亮姑娘服装设计大赛6.2 活动目的：培养幼儿的创造力和审美能力。
6.3 活动过程：a. 教师向幼儿展示月亮姑娘的手偶，引导幼儿观察她的形象。
b. 邀请幼儿分组讨论，为月亮姑娘设计服装。
c. 每组选出代表，向全班介绍设计理念和服装样式。
d. 教师和幼儿共同评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
6.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作月亮姑娘的服装，培养幼儿的动手能力。
第七章：教学总结7.1 教师总结：在本次教学中，幼儿掌握了故事情节，能够表达月亮姑娘做衣裳的过程。
大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》
大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标1.培养学生的语言表达能力，引导学生合作交流，感知人与自然的关系；2.通过讲故事、看图片、演示等形式启发幼儿表达想象；3.学习“凭想象做事情”、“勇于尝试新事物”的态度及价值观。
二、教学内容本节课将引导学生聆听故事、观赏绘本图画，通过角色扮演和表演，发挥想象力，表达对故事情节的理解和感知。
教学内容包括以下部分：1.故事讲述：《月亮姑娘做衣裳》；2.绘本浏览：呈现绘本中的图画；3.对话练习：操练对话，提高表达能力；4.角色扮演：通过角色扮演实践表达。
三、教学准备1.绘本《月亮姑娘做衣裳》；2.衣裳模型、月亮模型、玉兔模型、树木模型；3.相应的装饰品，如纸、布条、花环、珠子等；4.桌椅、音响等教学设备。
四、教学过程1. 教师引入（5分钟）1.引入主题：“今天我们要一起听一个有趣的故事，是关于月亮姑娘做衣服的，看看我们班上有没有勇敢的小勇士敢去帮助月亮姑娘。
”2.学生反应：“老师，我去！我去！”2. 讲故事、浏览绘本（10分钟）1.教师讲故事《月亮姑娘做衣裳》。
2.学生跟随绘本，浏览绘本图画。
3. 对话练习（10分钟）1.教师安排学生分角色对话，即学生分别扮演月亮姑娘、玉兔等角色，完成故事情节中需要对话的部分。
2.通过对话练习，教师引导学生合理表达情感、启发学生创造性思维。
4. 角色扮演（15分钟）1.根据情节发展，让每个小角色依次上场表演。
2.开始时，让月亮姑娘快速选择一套漂亮的衣服。
之后，玉兔负责为她量尺寸。
最后，学生围绕月亮姑娘裁剪、缝制、装饰衣服。
3.教师通过角色扮演，引导学生表达，发挥想象力，提高自信心。
5. 小结（5分钟）1.问答回顾课堂上的问题，“月亮姑娘做衣裳”故事中有哪些人物？有哪些情节？2.点评学生表现，鼓励勇气和创造力。
五、教学反思1.通过讲故事、看绘本、角色扮演等多种形式，激发了学生的语言表达和想象能力，也提升了学生的合作和沟通能力。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀6篇)
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（优秀6篇）幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案篇一目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步理解故事中比喻句地运用，学说并进行仿编。
3、知道月亮的不同变化，感受故事的意境美。
准备：《月亮姑娘做衣裳》课件及图片，幼儿观察记录卡。
过程：一、师讲述故事第一遍，引起学习兴趣。
1、“今天邵老师给大家带来了一个很有趣的故事，请小朋友仔细听听看，里面讲了一件什么事情？”2、提问：（1）、“故事的题目是什么？”（2）、“故事中有谁？发生了什么事情？”3、“那月亮姑娘到底有没有做好衣裳呢？我们一起再来听一遍？”二、播放课件ppt分段讲述故事第二遍。
1、讲述故事“夜晚至我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
”提问：（1）“月亮姑娘长的什么样子？”（弯弯的、细细的）(2)“她为什么要找裁缝师傅做衣裳啊？”教师：“我们一起来看看，裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳成功了吗？”2、讲述故事“裁缝师傅给它凉了尺寸至让她再过五天来取。
”提问：（1）“裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳合适吗？月亮姑娘能穿上吗？”（2）“为什么？长胖的月亮姑娘像什么呢？”教师：“裁缝师傅决定再为月亮姑娘做一件衣裳，我们看看这回合适了吗？”3、讲述故事“五天又过去了至我只好重做了。
”提问：（1）“谁能告诉大家，裁缝师傅这回做的衣裳月亮姑娘穿上了吗？”（2）“为什么，这回她的样子像什么？”（3）“裁缝师傅张宏了脸对月亮姑娘怎么说啊？”4、讲述故事“又是五天过去了至我没法给你做衣裳了。
”提问：（1）“五天过后，裁缝师傅看到月亮姑娘为什么吃了一惊？（2）“这回月亮姑娘像什么了？”（3）“裁缝师傅对月亮姑娘叹了一口气，谁来学学裁缝师傅是怎么对月亮姑娘说的。
”5、讲述故事至最后。
教师小结：原来月亮她每天都在变化的，所以裁缝师傅老是量不准她的尺寸，月亮姑娘没法穿上合适的衣裳。
6、教师出示月亮变化图，进一步让幼儿了解月亮的变化过程。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，理解月亮姑娘不断变化的过程。
2. 过程与方法：通过故事讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿懂得月亮姑娘不断变化的原因，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解月亮姑娘不断变化的过程。
2. 教学难点：让幼儿理解月亮姑娘变化的原因。
三、教学准备：1. 挂图或课件：月亮姑娘变化的图片或动画。
2. 月亮变化的视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：出示月亮变化的图片或视频，引导幼儿观察并说出月亮的变化。
2. 故事讲述：教师讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注月亮姑娘不断变化的过程。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论月亮姑娘为什么不断变化，让幼儿表达自己的看法。
4. 总结：教师总结月亮姑娘变化的原因，并引导幼儿理解月亮姑娘变化的规律。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并记录下来。
2. 请幼儿尝试用语言描述月亮的变化，家长可以帮助记录。
六、教学反思：在本次公开课中，幼儿对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论，表达自己的看法。
但在作业设计上，可以更加丰富多样，让幼儿在课后能够更好地运用所学知识。
在今后的教学中，我将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和作业设计，提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 理解程度：通过提问和作业，评估幼儿对故事内容和月亮变化的理解程度。
3. 语言表达能力：通过讨论和作业，评估幼儿的语言表达能力和想象力。
七、教学内容：1. 故事情节：月亮姑娘不断变化的过程。
2. 月亮变化的原因：地球自转和月球绕地球公转。
八、教学方法：1. 故事讲述：通过生动的语言和图像，吸引幼儿的注意力，引导幼儿理解和想象。
2. 讨论法：通过提问和引导，激发幼儿的思维和表达欲望。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教案内容：一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。
2. 能够感知故事中的语言幽默和想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的过程，培养幼儿的语言表达能力。
2. 难点：让幼儿能够感知故事中的语言幽默和想象，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：月亮姑娘做衣裳的课件或图片，月亮和云朵的手偶。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮和云朵的手偶，引导幼儿观察和描述月亮和云朵的变化。
2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事中的细节和语言幽默。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达出来。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，让幼儿通过实践体验月亮姑娘做衣裳的过程。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在故事理解上的差异，对于理解有困难的幼儿可以适当引导和帮助。
2. 在讨论交流环节，教师要注重引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在活动延伸环节，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同的材料和活动方式，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
4. 在整个教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论交流环节的语言表达能力和想象力展现。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手能力和创造力表现，以及他们对故事主题的深入理解。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事和相关活动的兴趣和参与情况。
七、教学拓展1. 开展“月亮和星星”的自然现象观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮和星星的变化，进一步培养他们的观察力和对自然的好奇心。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思一、课程内容1. 儿歌：《月亮姑娘做衣裳》2. 教材：绘本《月亮姑娘做衣裳》3. 教学目标：（1）了解月亮姑娘做衣裳的故事情节。
（2）把握月亮姑娘做衣裳的歌词并能正确地朗读。
（3）能够理解并运用日常生活中的简单服饰词汇。
（4）通过绘本学习，培育幼儿对服饰的美感和审美本领。
（5）加强幼儿喜好，活跃课堂气氛，激励幼儿谈论本身的服饰喜好和特点。
二、教学过程1. 听儿歌《月亮姑娘做衣裳》。
2. 老师介绍绘本《月亮姑娘做衣裳》，启发幼儿对绘本的古怪心。
3. 向幼儿呈现绘本并让他们自由翻看。
4. 口头复述故事梗概并通过图片与幼儿一起飞入故事场景。
5. 老师带领幼儿大声朗读儿歌《月亮姑娘做衣裳》并通过手势加深幼儿对故事情节的印象。
6. 通过单词卡片和图片，教授服饰单词并让幼儿进行辨认和朗读。
7. 引导幼儿进入绘本世界，共同赏识、品评绘本画面以及人物服饰。
（这一环节可适当加入互动游戏，如幼儿猜猜哪些服饰是月亮姑娘爱好的，幼儿仿照书中服饰做小表演等）8. 分组讨论，让幼儿谈论本身的服饰喜好和特点。
（随着幼儿本领的提升，可以引导幼儿围绕更多而杂的讨论题目打开想象与思考，如不同颜色搭配的效果等）9. 活动评价：老师总结今日的教学内容，并引导幼儿自我评价和相互表扬。
三、反思1. 老师应有备而来，提前谙习故事情节、儿歌歌词和绘本画面，细心设计活动环节，确保课堂流畅。
2. 在故事情节中加入手势动作，能够更加生动形象地呈现故事，吸引幼儿的注意力。
3. 引入绘本可培育幼儿良好的阅读素养，而且绘本图片形象清楚、颜色丰富，易于吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
4. 在教授生词时，要注意生动趣味性，避开幼儿觉得枯燥无味。
5. 在活动评价环节，要尽量避开强迫表扬，让幼儿本身有所察觉，渐渐建立自信念。
同时老师也应当要适时矫正幼儿口语表达错误，引导幼儿正确地表述本身的意思。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标：1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感受月亮姑娘的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对天文知识的兴趣。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的合作精神和人际交往能力。
二、教学内容：1. 故事《月亮姑娘做衣裳》的讲述和分析。
2. 讨论月亮姑娘为什么穿不同的衣服。
3. 观察月亮的变化，学习相关的天文知识。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 月亮变化的图片。
3. 画笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，发现月亮的变化，引出故事主题。
2. 讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿关注月亮姑娘为什么穿不同的衣服。
3. 分析故事，让幼儿了解月亮的变化原因，学习天文知识。
4. 小组讨论：让幼儿讨论月亮变化的原因，培养合作精神和人际交往能力。
5. 实践活动：让幼儿绘画出月亮的变化，激发他们的想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的合作精神和人际交往能力。
3. 检查幼儿的绘画作品，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
教学反思：六、教学延伸：1. 科学活动：组织幼儿观察月亮，了解月亮的盈亏变化，引导幼儿关注天文现象。
2. 艺术活动：让幼儿动手制作月亮姑娘的服装，培养幼儿的动手能力和审美观念。
3. 户外活动：带幼儿去户外观察夜晚的月亮，让他们感受月亮的光辉和美丽。
七、教学注意事项：1. 在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，让幼儿能够更好地理解和感受故事内容。
2. 在讨论环节，要引导幼儿积极参与，尊重他们的意见，培养他们的自信心。
3. 在绘画环节，要鼓励幼儿发挥想象力，不要限制他们的创造能力。
八、教学资源推荐：1. 《月亮姑娘做衣裳》故事课件或图书。
2. 月亮变化的图片和视频。
3. 绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
九、教学反馈：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
幼儿园大班下学期语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反
思
教学目标
1.了解中秋节的由来及习俗。
2.听懂、会说课文中的生词和句子。
3.培养幼儿们的朗读、听力、表达等语言能力。
4.通过角色扮演、制作月亮等形式，增强幼儿的创造力和想象力。
教学内容
课文：《月亮姑娘做衣裳》
在久远的古代，有一个美丽的月亮姑娘，她长得像天上的明月。
有一天，她听说人间有很多美丽的衣裳，就来到了人间，想学做衣裳。
她遇到了善良的野蛮人，他帮助她量身定做了一件漂亮的衣裳。
月亮姑娘非常感激，给野蛮人缝制了一对奇异的翅膀。
生词
野蛮人、定做、奇异
教学方式
1.教师先放映《月亮姑娘做衣裳》动画片，让孩子们了解故事剧情和情节，激发他们的情感。
2.孩子们听故事，并按照题目回答问题，培养他们的听力能力。
3.读唐诗，打通语文和文学的桥梁，激发孩子们的朗读能力。
4.角色扮演，“月亮姑娘”和“野蛮人”两个角色在故事中扮演职能，培养幼儿的表现能力。
5.制作月亮，通过动手制作，增加幼儿的创造力和想象力。
反思
在教学中，我发现孩子们的语文学习习惯不太好。
在阅读《月亮姑娘做衣裳》时，孩子们因生词太多而无法沉浸到故事情节中。
在后续的学习中，我会适当地加入生词表，让孩子们在听故事时较为自然地了解生词。
同时，我还会加强孩子们的阅读速度和理解能力，在他们较为熟练地应用生词后，逐步提高自己的阅读速度，让孩子们能流畅朗读故事、理解故事。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思.docx一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感变化。
2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学习词语：姑娘、衣裳、做、摘下、换上、漂亮。
二、教学重难点：1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会生词，并能灵活运用到日常对话中。
三、教学准备：1. 课件：月亮、姑娘、衣裳等图片。
2. 故事卡片：月亮姑娘、星星、云彩等角色。
3. 服装道具：月亮姑娘服装、星星服装、云彩服装。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化。
（2）邀请幼儿分享自己对月亮的认识和故事。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）邀请幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3. 角色扮演：（1）教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与。
（2）引导幼儿使用正确的词语和表情进行表演。
4. 情景对话：（1）教师创设情景，引导幼儿进行对话练习。
（2）邀请幼儿分享自己的对话成果。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《月亮姑娘做衣裳》。
2. 家长协助幼儿制作角色服装，准备下次课堂展示。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用故事中的词语。
教学反思：六、教学延伸：1. 手工活动：邀请幼儿用剪刀、胶水等工具，制作月亮姑娘的衣裳，培养幼儿的动手操作能力。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的月亮姑娘和她的衣裳，发展幼儿的想象力。
七、课程评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演和情景对话中的表现，鼓励优点，提出改进意见。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次公开课的教学内容和目标，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 鼓励家长在家陪同幼儿复习故事内容和生词，共同提高幼儿的语言表达能力。
九、教学反思：1. 针对本次公开课的教学效果，教师应认真反思自己的教学方法，思考如何在今后的教学中更好地激发幼儿的兴趣和积极性。
大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》教案4篇
大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》教案4篇活动目标：1、理解故事内容，初步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化。
2、敢于在集风光前大胆地表述月亮变化的语句。
3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。
活动预备：1、课前观看月亮。
2、童易软件。
3、月亮变化图片。
活动过程：一、导入1、以猜谜形式引出月亮。
师：你看到的月亮是什么样的呢？（幼儿自由答复）教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。
2、有一天，天气冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不过，月亮姑娘做衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情吗？（想）好，让我们一起来听一个故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。
二、幼儿完整观赏故事教师提问：1、月亮姑娘做衣裳时，发生了什么事情呀？（幼儿依据所听的故事内容，自由答复）2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀？（幼儿自由答复，引导幼儿用完整句答复。
教师总结：由于月亮姑娘每天都在变化。
）三、结合月亮变化图，分段观赏Flash故事T：月亮姑娘毕竟是怎么变化的呢？让我们一起再来认真地看一遍、听一遍故事。
1、刚开头的时候，月亮姑娘是什么样的呀？（细细的弯弯的像小姑娘的眉毛；出示图片）T：为什么要做衣裳？（夜晚，凉风吹的她有点冷）2、T：过了五天，月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服，它取到的衣服能穿吗？为什么？（不能，由于她胖了一点，像弯弯的镰刀，出示图片） T：看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着看……3、T：又过了五天，月亮姑娘又去拿衣服，这次她的衣服好穿了吗？为什么？（不能，月亮姑娘又胖了点，弯弯的像只小船；出示图片）4、T：假如裁缝师傅再给她做，你们猜会胜利吗？为什么？那让我们接着看……胜利了吗？T：又过了五天，月亮姑娘去拿衣服，这次她穿到合身的衣服了吗？（没有）T：小朋友有什么好方法，能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼儿自由答复，用完整句表达）四、结合软件，引导幼儿了解月亮的整个变化过程T：小朋友帮月亮姑娘想了好多好方法，到晚上，你们去告知月亮姑娘，好吗？不过，教师告知你们，月亮姑娘还有一个小隐秘呢，我们一起来看看吧！1、幼儿一起参加，了解月亮由弯到圆，再由圆到弯的变化过程。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀4篇)
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案〔优秀4篇〕《月亮姑娘做衣裳》教案篇一教学目标1、理解故事内容，知道月亮每天都有变化。
2、在语言环境中识记生字"裁缝"、"姑娘"、"说"、"胖"。
3、提高学生语言表达能力，引导学生运用自己个性化的方式将故事讲述出来。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
教学准备自制月亮变化图；故事录音；生字卡。
教学课时：三课时四、教学过程第一课时1、谜语导入师：上课之前，老师要给大家猜个谜语，小朋友们玩过猜谜语的游戏吗？生答……师：请认真听题，比一比谁的小脑袋最聪明--"有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
"猜一猜是什么啊？点名提问……师：真聪明，被你们猜到了，谜底就是"月亮"。
今天呢，我们就来学习有关月亮的故事。
2、谈话揭题，整体感知师：月亮啊，虽然在夜晚才会出来，但是呢她是个非常爱美的姑娘，她特别喜欢穿新衣裳，小朋友们是不是跟月亮姑娘一样喜欢穿新衣裳啊？生答……师：这节课呢，我们就陪着月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好？生答……板书课题：月亮姑娘做衣裳〔其中"姑娘"可以重点突出，读三遍〕师：月亮姑娘是怎样做的呢？让我们一起来听听这那么小故事吧！师：故事美不美啊？生答……师：听完这么美的故事，谁能来告诉老师月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢？点名提问……师：看来小朋友们听的很认真啊！都知道月亮姑娘找到了裁缝来做新衣裳。
那，裁缝是做什么的呢？你们有没有见过裁缝啊？点名提问……师：〔总结学生所答复的内容〕。
裁缝就是做衣服的人，对不对？生答……3、分段欣赏故事师：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么样呢？我们一起来看看书上怎么讲的，好不好？生答……师：请小朋友们翻开课本34页，跟着老师一起读一读这一页的小故事，读的时候，你们的小手指不许偷懒，要逐字逐字的指着读，跟上节奏，能做到吗？生答……师：故事的前半局部读完了。
大班语言月亮姑娘做衣裳教案【含教学反思】
大班语言月亮姑娘做衣裳教案教学目标1.学生能够认识月亮姑娘，了解她的故事；2.学生能够说出各种衣服的名称，并能够进行简单的分类；3.学生能够参与讨论，表达自己的意见和想法。
教学准备1.教师准备月亮姑娘的绘本或人物图片等教具；2.准备各种常见的衣服或服饰，并分类放置；3.准备足够的纸张和颜色齐全的笔。
教学过程导入环节（5分钟）1.教师带着学生一起看月亮姑娘这个人物形象，给学生讲述她的故事；2.引出本次教学的主题：“月亮姑娘做衣裳”。
活动一：认识各种衣服（15分钟）1.教师将各种衣服放置在桌子上，并分类放置；2.要求学生自由地走动，观察各种衣服，并说出自己认为的名称；3.教师将学生分成小组，每组拿一种衣服，说出它的名称，并向全班展示。
活动二：月亮姑娘做衣裳（30分钟）1.教师向学生展示月亮姑娘的形象，告诉学生她需要帮助做衣裳；2.每个小组根据月亮姑娘的需要，设计一款漂亮的衣裳，并用图画或文字来表达；3.每个小组派出一名代表，介绍他们设计的衣裳，并解释他们的设计理念。
活动三：讨论交流（20分钟）1.教师引导学生讨论各个小组设计的衣裳，并比较他们的差异；2.学生表达自己的意见和想法，并且理解别人的观点；3.跟学生一起讨论，一个人的思路是宝藏，分享出来比藏着自己心里会更舒服总结反思（10分钟）1.教师和学生一起回顾本次活动，总结学到的内容；2.询问学生参与本次活动的感受，并提出教师需要改进的地方。
教学反思通过本次教学，我发现学生们对于服饰的认知程度不够，他们只认识一些基础的衣服，对一些较为特殊的服饰还不够了解。
在教学过程中，我使用了小组竞赛的方式，引导学生更积极地参与活动，并在实际操作中认识到自己的不足。
在活动三中，我发现有些学生表达意愿不够强烈，可能是因为缺乏信心。
因此，在今后的教学中，我会更加注意让学生自信地表达自己的想法，并且提供更多高难度的自学去让学生学习认知更多元化的知识。
大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案【含教学反思】
大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案【含教学反思】一、教学目标1.通过学习故事，使幼儿了解月亮姑娘这一民间传说形象。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的语文素养和想象力。
3.培养幼儿的创造力和实践操作能力。
二、教学内容《月亮姑娘做衣裳》三、教学准备1.课件：幻灯片或PPT。
2.教具：月亮和云朵的手工制作材料、绘本或故事书。
四、教学步骤1. 情境营造教师播放月亮的图片，让幼儿自由发言，谈谈自己心目中的月亮是什么。
2. 观看故事短片或朗读故事让幼儿欣赏故事短片或朗读故事。
让幼儿自由表达，分享自己听到或看到的有趣的地方。
同时，通过故事画面，让幼儿了解月亮姑娘这一形象。
3. 探究月亮姑娘的形象通过提问的方式，让幼儿了解月亮姑娘的特征和形象，如月亮姑娘是什么样的人？她是一个勤劳的姑娘还是一个懒洋洋的姑娘？她怎么做出了那么漂亮的衣裳？4. 制作月亮和云朵手工幼儿利用提前准备好的手工材料，制作一个个可爱的月亮和云朵。
教师可以让幼儿自由发挥，发挥自己的想象力，以自己的方式完成制作。
5. 演讲表演在云朵上粘上月亮姑娘做出的漂亮衣裳，让每个孩子演讲介绍自己云朵的特点和特征，同时介绍月亮姑娘制作的衣裳。
同时,也可以组织幼儿小组合作演出。
五、教学反思本教学活动旨在通过学习故事《月亮姑娘做衣裳》让幼儿了解月亮姑娘这一传说形象，同时提高幼儿的语言表达能力、培养幼儿的语文素养和想象力。
通过手工制作和演讲表演等活动形式，锻炼幼儿的创造力和实践操作能力。
教学内容紧密结合实际生活，符合幼儿的认知规律，使幼儿在参与体验中收获快乐和成长。
同时，学习过程中也能促进幼儿之间的交流和互动，更好地实现幼儿德智体美的全面发展。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解月亮姑娘做衣裳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对月亮的喜爱和好奇心，激发幼儿对天文知识的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够用语言表达故事情节。
难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地描述月亮姑娘做衣裳的场景。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、衣服图片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化，引发幼儿对月亮的好奇心。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 创意绘画：教师引导幼儿运用画笔和画纸，创造性地画出月亮姑娘做衣裳的场景。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《月亮姑娘做衣裳》。
2. 鼓励家长带领幼儿观察月亮的变化，引导幼儿了解月亮的周期。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，评估幼儿对故事内容的理解程度。
3. 创意表现：评估幼儿在创意绘画环节的表现，包括想象力、创造力等。
七、教学拓展：1. 开展“月亮探索”主题活动，让幼儿通过观察、实验等方式，了解更多关于月亮的知识。
2. 邀请天文专家进行讲座，让幼儿更深入了解月亮和宇宙的奥秘。
八、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，包括教学内容、教学方法、幼儿反应等方面，以便于改进教学策略。
九、家长沟通：十、教学计划：根据本节课的教学内容和幼儿的反应，制定后续的教学计划，确保教学目标的实现。
注重教学内容的多样性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学目标：认知目标：确保幼儿能够理解故事内容，认识月亮姑娘及其做衣裳的过程。
大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》
大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》
一、教学目标
1.学生能够理解并朗读《月亮姑娘做衣裳》故事。
2.学生能够回答与故事相关的问题。
3.学生能够描述故事中角色的特征、行为和情感。
4.学生提高语言素养、阅读和表述能力。
二、教学重难点
1.故事的理解和朗读
2.分析角色特征、行为和情感
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
•老师与学生互相问候畅聊，营造轻松活跃的氛围。
2. 导入新课（10分钟）
•老师向学生介绍故事的背景和主题。
•让学生预测故事的发展，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 直接教学（30分钟）
•老师朗读《月亮姑娘做衣裳》，让学生跟读和理解。
•老师引导学生回答与故事相关的问题，并让学生互相交流和分享答案。
•老师分析故事中的角色特征、行为和情感，让学生描述和分析。
4. 小组活动（15分钟）
•老师让学生分成小组，每组选出一名学生扮演故事中的角色，进行角色扮演。
•观察学生的表现，帮助学生改善表达和理解。
•让其他学生观看并评论角色扮演表现，回答提出的问题。
5. 评价与总结（5分钟）
•老师评价学生的表现和进步，鼓励学生继续努力。
•老师总结教学内容，提醒学生理解和掌握故事表述的方法和技巧。
四、教学参考
•《月亮姑娘做衣裳》绘本
•绘本电子版
•角色扮演游戏素材
五、教学反思
在教学过程中，学生的表现总体较好，但存在部分学生对故事理解的困难。
教学中应注重细节和特点，切实帮助学生掌握故事的要素。
同时，提醒学生注意表达和沟通的技巧，提高学生的语言和思维能力。
大班语言教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》
《月亮姑娘做衣裳》大班语言教案及教学反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中月亮姑娘不断变化的形象特点。
2.学会讲述故事的主要情节，发展语言表达能力和想象力。
3.培养学生热爱自然、关注生活中美好事物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导学生关注月亮姑娘形象特点的变化，培养学生想象力。
三、教学准备1.故事课件或图片2.月亮姑娘形象贴纸3.故事录音四、教学过程（一）导入1.引导学生观察天空，提问：你们看到了什么？2.学生回答：月亮。
（二）故事讲述1.教师讲述故事，让学生认真听，感知故事内容。
2.讲述完毕，提问：故事里发生了什么？月亮姑娘为什么要做衣裳？（三）故事解析1.教师引导学生关注月亮姑娘形象特点的变化，提问：月亮姑娘在不同时间里的形象有什么不同？（四）故事讲述练习1.教师将故事分为三个部分，分别让学生讲述。
2.学生讲述，教师给予评价和指导。
（五）拓展活动1.教师出示月亮姑娘形象贴纸，让学生根据故事内容，将贴纸贴在合适的位置。
2.学生操作，教师巡回指导。
五、教学反思1.注重培养学生的观察力和想象力。
在教学过程中，我引导学生观察天空，关注月亮的变化，培养学生的观察力。
同时，通过故事讲述，激发学生的想象力，让他们在讲述故事时，能够生动形象地描绘月亮姑娘的形象。
2.注重培养学生的语言表达能力。
在故事解析环节，我引导学生关注月亮姑娘形象特点的变化，让学生用语言表达出来。
在故事讲述练习环节，我让学生分角色讲述，培养他们的语言表达能力。
3.注重激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我运用课件、贴纸等教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习故事。
4.注重教学评价。
在学生讲述故事时，我给予积极的评价和指导，鼓励他们大胆表达，增强自信心。
在教学过程中，也存在一些不足之处：1.在故事讲述环节，个别学生讲述不够完整，需要加强指导。
2.在拓展活动环节，部分学生操作不够熟练，需要加强实践。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并复述故事《月亮姑娘做衣裳》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行创意表达。
3. 情感目标：培养幼儿对月亮的喜爱和好奇心，增强对自然现象的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并复述故事，能够通过观察和想象进行创意表达。
难点：让幼儿理解月亮的变化，对自然现象产生兴趣。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮姑娘的图片、衣服的图片、月亮变化的课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：利用课件或实物展示月亮，引导幼儿观察月亮的变化，激发幼儿的好奇心。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
b. 教师带领幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
c. 教师引导幼儿观察月亮的变化，让幼儿理解月亮的盈亏。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿进行创意表达，可以用画笔、手工等方式制作月亮姑娘的衣服。
b. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并尝试用语言或绘画的方式表达出来，第二天在幼儿园分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题、复述故事。
2. 教师评价幼儿在创意表达环节的制作作品，观察其观察力和想象力的发展。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察月亮变化的情况，以及家长对教学活动的评价。
七、教学内容：1. 故事《月亮姑娘做衣裳》的详细内容，包括月亮姑娘的衣裳变化、月亮的盈亏等。
2. 幼儿观察月亮变化的方法和技巧，如何用语言和绘画表达月亮的变化。
八、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，解释月亮的变化。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 实践法：幼儿进行创意表达，制作月亮姑娘的衣服。
1. 导入：教师展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化。
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一）语言：月亮姑娘做衣裳
活动目的：
1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。
2. 学习词：量、衣裳、可惜。
活动准备：
月亮不同时期的图片实物投影仪
活动过程：
1. 提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？
2. 教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？
3. 教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。
4. 在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）
5. 复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。
6. 活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。
（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。
）
（二）大班语言：月亮姑娘做衣裳
教学目标:
1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.
2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.
准备:
月亮变化图4张,衣裳图3张
纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.
过程:
1. 谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.
(1) 以猜谜语的形式导入活动.
师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮)
(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论
2. 结合图片,分段欣赏故事.
(1) 教师讲述第一段
提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)
b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。
（2）教师讲述第二段。
提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能）
b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）
（3）教师讲述第三段。
提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了）
b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）
c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化）
师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。
那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
3. 结合图片，完整欣赏故事。
提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。
4. 给月亮姑娘做衣裳。
（1）师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。
现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀！如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳？幼儿回答
（2）幼儿制作衣裳，教师指导。
（3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。