【教师个人校本培训总结】教师的教学技能培训个人总结
初中校本培训个人总结7篇
初中校本培训个人总结7篇初中校本培训个人总结 (1) 本学年,学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训,现将我的参训收获和体会小结如下在业务方面:我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律.钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处.另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求.在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法.尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力.、培养学生课堂上会静下心来思考的能力.有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答.这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高.、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率.从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式.积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力.积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的'教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平.在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题.尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平.勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情.从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正.以此提高自己的教育教学水平.教学是教师最本职的工作,一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们!初中校本培训个人总结 (2) 在学校领导和教研组长的指导下，本人用心参加学校和英语组组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激-情课堂”为主题的教研活动。
小学教师校本培训个人总结范文(精选5篇)
小学教师校本培训个人总结范文（精选5篇）小学教师校本培训个人总结1各种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出。
下面简单的总结这一年来的学习方面的情况。
一、对校本培训的认识校本培训首先是“为了学校”的培训，要以解决学校所面临的实际问题，促进学校的发展。
关注的核心是学校、教师具体实践问题的解决，不是要提高学历等。
其次学校领导和教师是“校本培训”的关键。
校本培训的内容要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的培训方案要在学校中加以有效实施。
第三是“基于学校”的培训。
意指“校本培训”要从学校的实际出发，应充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校的资源更充分地利用起来，让学校的生命活力更彻底地释放出来。
二、校本培训内容的层次经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层次；第一，立足于本校的骨干教师，通过骨干教师的个人业务方向导向教师的学习。
主要学习内容有“蒋忠初老师的服务学生，潜心搞好“四库”建设”、“宋小安老师的职业教师要到企业实践的大风大浪中锻炼成长”等等；第二，从读书活动着手，通过专业阅读提升教师的业务内涵，参加街道、区级的各种读书心得交流会、撰写读书心得的__等；第三，集体学习国家层面的法律法规，如“国家教育中长期发展纲要”、“广东省教育发展纲要”、“中职教育教学改革创新会议专题学习”、“顺德职业教育发展纲要”等。
三、校本培训的收获学习时，只要态度端正就一定会有收获。
一年的校本培训，有特别多的收获，主要体现在以下方面。
1、思想的碰撞骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、教学的态度，也体现出他们的方法，更重要的是他们一直坚持不懈的努力，这些对我触动很大。
比如会计专业骨干教师从开发校本教材的角度出发，探讨教育、教学方式方法的改变，历时6年，一个团队一直在努力作校本教材开发这项工作，只要感觉到这种坚持不懈的毅力就会让人为这动容。
机械高级教师则从教师专业成长的角度，结合企业的发展规律给全体老师上了一课，一所学校与一家企业之间从发展的角度要求是一样的，企业的发展要求人进步、企业人要学习，学校的发展更需要人的进步与发展。
校本培训个人总结怎么写5篇
校本培训个人总结怎么写5篇篇1经过本学期的校本培训，我受益匪浅。
在这次培训中，我不仅学到了许多专业知识，还深刻认识到自己在教育教学中存在的不足。
通过这次培训，我对校本培训有了更深刻的理解和认识，也为自己今后的教育教学工作指明了方向。
一、培训背景与目标本次校本培训的目标是提高教师的专业素养和教育教学能力，促进学校教育教学质量的全面提升。
在培训过程中，学校组织了多种形式的学习和交流活动，旨在帮助教师拓宽视野、更新知识、提高技能。
通过这次培训，我深刻认识到自己在教学理念、教学方法和教学效果等方面存在的不足，因此，我决定以此为契机，努力提升自己的专业素养和教育教学能力。
二、培训内容与方法本次校本培训的内容涵盖了教育教学的多个方面，包括教学理念、教学方法、教学组织形式等。
在培训过程中，学校采用了多种教学方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等，让教师在学习中不断思考、探索和创新。
同时，学校还组织了教学观摩和评课活动，让教师们能够相互学习、互相借鉴，共同提高。
在培训过程中，我积极参与了各项学习和交流活动，认真听取了专家和同行们的意见和建议，并结合自己的实际情况进行了反思和总结。
通过这次培训，我不仅学到了许多专业知识，还深刻认识到自己在教育教学中存在的不足。
三、培训收获与体会1. 更新教学理念通过这次培训，我深刻认识到教学不仅仅是传授知识的过程，更是培养学生全面发展的过程。
因此，在教学过程中，我应该注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，我也应该不断更新自己的教学理念，以适应教育教学的不断发展和变化。
2. 改进教学方法在这次培训中，我学到了许多新的教学方法和技巧，如情境教学、任务驱动教学、翻转课堂等。
这些新的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，还能提高学生的学习效果和教学质量。
因此，在今后的教学中，我会根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用不同的教学方法和技巧，以达到最佳的教学效果。
教师个人校本培训总结13篇
教师个人校本培训总结13篇教师个人校本培训总结篇1蓦然回首，顿觉一年弹指一挥间，往事历历在目，为了能够明确自己今后进一步工作的目标和方向，现对这一年的工作做一个简单的总结一、扎扎实实打好基础，努力培养学生学习生命科学兴趣。
开学一段时间，学生进入初二，学生学习压有所增大，而我们这门学科不用参加升学考试，学生是很现实的，因此在上课中有部分同学对我们小学科不重视，这对任课教师提出了挑战，怎样吸引学生，怎样让学生认识到学习生命科学的重要性，那只有在课外多下功夫，坚持认真备课，钻研教材，根据学生的实际情况和教学的需要，积极运用课堂教学策略，有机整合教材，在备课中有意增加和生活相联系的实例，使学生感觉到生命学科是一门很实际的课程，学生到学校不是单为了考试而学习的，调动学生的学习兴趣，激发学生的思维，营造互动、有序的良好课堂氛围。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，我针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学目标。
校本研修总结。
不为留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度，因为它会造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
二、加强实验教学二期课改的教材，实验题所占的比例越来越大，抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
在平时的实验教学中，让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的动手能力。
三、强化教学过程的相互学习、研讨积极参加各种形式的教研活动，听完课后与上课老师及时进行交流，以求达到更好的课堂效果，同时使自己也有所进步。
四、从实际出发，总结经验，吸取教训在教学过程中能注意贯彻素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长，但在对学有余力、有特长的学生进行学科竞赛活动，做得相当欠缺，今后将继续努力。
教师个人校本研修成果总结(10篇)
教师个人校本研修成果总结新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。
这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。
只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。
反而，如果教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会"穿新鞋走老路"。
作为教师，一定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。
首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。
在课堂教学中，教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底改变以往的"填鸭式"教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正"活"起来，把以教师为主的"一言堂"变为学生积极参与的"多言堂"。
首先，要全面把握新教材的特点。
教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去"感悟"和"品味"教材的内容，通过教师的"引"和"导"使学生形成能力而提高他们的综合素质。
因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的"纲";而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。
二、改变学生的学习方式。
重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一，而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。
那么，如何改变学生的学习方式呢?我认为应当做以下几点：正确认识学生。
2023年小学校本培训工作总结7篇
2023年小学校本培训工作总结7篇第1篇示例：2023年小学校本培训工作总结回顾2023年，小学校本培训工作取得了显著成绩，不仅提升了教师的专业水平，也促进了学校教学质量的持续提升。
下面就2023年小学校本培训工作进行总结和分析。
一、规划设计2023年，小学校本培训工作开展前，精心制定了全年校本培训计划，结合学校实际情况和教师需求，明确了培训内容、形式、时间等。
通过科学的规划设计，确保了培训工作的有序进行，并有效地提高了培训效果。
二、多样化培训形式为了满足不同教师的需求，小学校本培训采取了多样化的培训形式，包括专题讲座、教研活动、学习小组、集体备课等。
通过不同形式的培训，激发了教师的学习热情，提升了培训效果。
三、师资力量2023年，小学校本培训注重引进高水平的师资力量，邀请了行业内的专家学者和有丰富教学经验的教师进行培训。
他们不仅传授了专业知识，还分享了自己的教学方法和经验，受到了广大教师的好评。
四、培训内容在2023年的小学校本培训中，涵盖了多个方面的内容，包括课程设置、教学方法、评价方式、学生管理等。
通过系统的培训内容，全面提升了教师的教学水平和专业素养，有力地促进了学校教育教学的发展。
五、效果评估2023年小学校本培训工作在培训结束后进行了效果评估，通过问卷调查、教学观摩和教学反思等方式，了解了教师对培训的反馈和教学效果。
评估结果显示，绝大多数教师对培训内容和形式表示满意，教学效果也得到了明显提升。
六、继续完善虽然2023年小学校本培训工作取得了显著成绩，但也存在不足之处。
为了进一步提高培训效果，我们将继续完善培训内容和形式，加强师资队伍建设，提升培训质量，不断推动学校教育事业的发展。
2023年小学校本培训工作在全体师生员工的共同努力下取得了圆满成功，为学校的改革发展注入了强大动力。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断创新，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
相信在全体师生员工的共同努力下，学校的明天一定会更加美好！第2篇示例：2023年小学校本培训工作总结2023年是我校小学校本培训工作全面提升的一年。
教师个人校本培训总结怎么写(范文5篇)
教师个人校本培训总结怎么写(范文5篇)1.教师个人校本培训总结篇一校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。
在新课程改革与实验过程中，做好校本教研工作更显的尤为重要。
为此，我校适时调整了工作方法，制定了“科研促教、科研强校”的工作思路，为教师的成长和发展搭建平台。
学校强调教研工作要突出“以校为本”，注重“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研指导思想，完善“团队互助，协调发展”的教研方式，形成“发现问题——研究问题——解决问题”的教研工作模式，制定相关校本教研制度，完善教师激励机制。
一年来，随着校本教研工作的深入开展，学校教师的实践能力和理论研究水平有了长足的进步，学生学习的主体地位大大得到改善。
为了着眼于学校可持续发展，我们坚持立足于课堂教学，依托校本教研制度，扎实推进课程改革实验，发挥“求真、务实、团结、奋进”的团队精神，开拓进取，在校本教研方面进行了深入的探索与实践，取得了一定的经验和成效，现总结如下：一、健全制度，加强管理，营造良好的教研氛围。
建立以校为本的教研制度是新课程改革的需要，也是新课程实验与实践的制度保障。
完善以校为本的教研制度，有利于提高教师的自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、主动性和积极性，有利于促进教师的专业发展和综合素质的提高。
为此，我校健全了机构，成立了以校长为第一责任人，承担校本教研的组织，领导之责；以年组为基本研究单位；教务主任、科研室主任、教务副主任、年级组长为骨干力量；全体教师为参与者、行动者、研究者的教研组织制度体系，拟定了相关管理规则，加强了组织管理。
为营造良好的教研氛围，保障校本教研的全面顺利进行，我校坚持改革创新，突破了传统的单一教学研究方式，坚持做到“六个一”的学习教研制度：每周一次校本培训；每周一次年组教研；每月召开一次教学月例会；每学期撰写一篇教学论文；每学期每人上一节合格的教学研讨课；每学期完成一本继续教育学习笔记。
教师个人校本研修总结标准范文(3篇)
教师个人校本研修总结标准范文本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。
现将本年度校本培训工作总结如下：一、领导重视，制度健全，确保培训质量。
我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。
本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。
学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性。
根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体学习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1、整体培训。
由学校组织实施，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。
本年度，学校邀请了魏星、潘小福等专家和名优教师到校举行专题讲座。
2、案例培训。
在培训过程中，我们以教研组为依托，以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。
例如，语文学科开展的“向读学写”教学研讨活动。
本年度，每位教师都撰写了一篇教学案例分析，并在教研组内进行交流分享。
5、“三个特色月”提升师德师能。
____月“教师形象展示月”____月“师德建设月”____月“师能建设月”，精心设计方案，各行政部门协同合作，踏踏实实开展活动，做好总结表彰。
三、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。
个人校本培训总结【通用5篇】
个人校本培训总结【通用5篇】1.个人校本培训总结随着新课程改革的实施，校本研修已成为教师可持续发展的有效平台，本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校本研修，从实践困惑出发。
本学期，我从自我的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自我在教学实践中遇到的实际问题。
为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其资料。
一学期听了许多课，不仅仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。
2、以教研活动为依托，展示课堂教学。
感受实际教改状况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自我的业务水平有很大的提高。
3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽教师的视野，拓宽教师的知识面，见识面，不做井底之蛙。
领导们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。
有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
领导们的引领，领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自我的方向，给自我做好定位。
最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。
我会在自我的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
2.个人校本培训总结一学年以来，我们立足学校实际，遵循上级文件通知精神，以“校本培训、素养提升活动”为载体，围绕有效教育教学规律，积极搭建学习培训平台，促使各项校本培训活动有序开展、圆满成功。
现简要小结如下：一、落实培训，营造氛围1、专业精神。
组织一次先进教师经验交流会、每位教师至少阅读一本教育类书籍，并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参加校级，县级，市级评比。
2024年小学数学教师个人校本培训总结(2篇)
2024年小学数学教师个人校本培训总结2024年的校本培训对于我作为小学数学教师来说是非常宝贵和重要的一年。
通过参加培训，我不仅加深了对数学教学理论的理解，还掌握了许多实际教学技巧和方法。
在这篇总结中，我将回顾今年的培训内容和所取得的成果，并分享一些在教学中应用这些理论和方法时的心得体会。
今年的培训内容非常丰富多样，包括理论学习、教学案例分享、教学观摩和教学设计等。
在理论学习方面，我们学习了数学教学中的一些基本原理和方法，如启发式教学法、问题解决教学法和游戏化教学等。
这些理论探讨让我更深刻地认识到数学教学的本质是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。
同时，我还了解到数学教学应注重培养学生的学习兴趣和积极参与性，通过适当的启发和引导，让学生主动探索、思考和合作，从而更好地理解和应用数学知识。
在教学案例分享和教学观摩环节，我有幸参观了一些优秀教师的课堂。
通过观摩，我学到了很多教学方法和技巧。
例如，老师们在课堂上经常利用丰富的教具和游戏来引发学生的学习兴趣，让学生更轻松地掌握数学概念和技能。
此外，老师们还注重与学生的互动和沟通，给予他们充分的表达和思考的机会。
这些观摩经验对我带来了很大的启示，让我在教学中更加注重学生的参与和自主学习。
在教学设计方面，通过培训，我学到了一些设计富有启发性和趣味性的教学活动。
例如，我在一节课中设计了一个关于面积的游戏活动。
学生们分成几个小组，每个小组用不同的方式测量教室的面积，然后比较结果。
通过这个活动，学生们既学到了面积的概念和计算方法，又锻炼了测量和比较的能力。
这个活动在班级中非常受欢迎，我也看到了学生们在玩中学习的愉悦感。
在实际教学中，我尝试了许多在培训中学到的方法和技巧。
例如，我经常使用启发式问题引导学生思考和探索，让他们通过自己的发现来理解数学概念。
同时，我还注重培养学生的团队合作和交流能力，经常组织小组活动和讨论。
这些改变不仅提高了学生的学习效果，还增强了班级的凝聚力和合作意识。
教师培训个人反思总结(4篇)
教师培训个人反思总结教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。
本学期，学校从师德教育、教师的素养、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念等方面进行了培训。
通过一学年的校本培训，令我受益非浅。
从对培训的精彩内容的学习中，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
教育教学工作很有见解的教育专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
下面是我通过培训获得的体会：1、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学2、在教学活动中，教师要当好组织者。
3、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人总之，在学校的校本培训中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得知识和能力的提高。
参加校本培训，学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。
我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了几节公开课和专题讲座。
经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教育观念。
要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
二、做好课改中教师角色的转变要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题。
小学数学教师个人校本培训总结(4篇)
小学数学教师个人校本培训总结通过这次研修，使我认识到，课堂的主体应该是学生，所以我们要培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，充分调动学生学习的主观能动性，充分肯定学生的优点，鼓励学生的创造性，用积极的语言评价学生，要鼓励学生开展探究性学习，进行合作型学习，充分培养学生的探求能力及团结协作的能力，使学生在不断的学习中，发现解决问题的方法，总结问题的规律，提高解决问题的能力，教师要教给解决问题的方法，获取能力的手段，充分相信学生的自主学习能力，不包办代替，绝不能扼杀学生的创新能力的形成。
注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。
1、创设情境。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的`学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学，同时把学到的数学知识应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目的。
2、联系实际，多激励学生，提高学习积极性。
课改，要能发挥学生主体性和积极性、有一个创新思维活动的空间，关键在于教师。
教师如何引导、启发、点拨能否真正把学生引到这一领域教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识教具。
数学学科与社会生活、生产紧密联系。
因此，在教学中教师要善于引导学生从生活现实出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题。
3、注重过程教学，优化教学内容设计新课改传授给学生的不仅仅是知识，而是包括知识、技能、创设问题、思考问题、解决问题、情感、态度、价值观等几个方面。
教给学生的应该是探究学习的方法，教给学生独立思考及团体合作的意识。
高校教师培训总结范文【最新6篇】
高校教师培训总结范文【最新6篇】教师培训个人心得总结篇一这次，我有幸参加__市小学音乐骨干教师的培训。
虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。
这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的教师，使我受益匪浅。
首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的提高。
在培训中我和教师们一齐学习了怎样听课、评课，在听评课中应注意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让教师们了解学习。
其次，经过这次培训，促使我深刻的反思自我的音乐教学。
一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。
过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。
经过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自我的不足之处。
在今后的教学与学习中，我会对自我每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。
我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自我应做的贡献。
第三，教师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念基础是学生的学，而不是限于教师一人的单向设计和教授。
要首先研究到学生的学，研究到学生如何能有效地运用教师供给的教学资料；第四，其次是经过师生沟通与合作，以开放动态的方式参与教学活动。
所以说，学生已有的学习经验是教师教学设计的基础，而课堂活动的有效性不仅仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为推进学与教活动不断深入的动力。
第五，经过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照教师教的方法进行教学。
同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
教师培训心得体会篇二7月12—14日，我们有幸参加了为期三天的教师培训，期间有来自德育、体育、教育技术以及课改等多方面的专家给我们来了一场饕餮大餐，专家们的讲授，博得了现场的阵阵掌声，同时也拓宽了我们的视野，更新了我们的教育理念。
教师个人校本研修成果总结【5篇】
教师个人校本研修成果总结【5篇】教师个人校本研修成果总结11、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
努力实现信息技术与教学工作的整合。
3.参加新课改专题培训，树立正确的教育理念，努力提高教育教学水平。
经常观察教师的优秀课，学习他们先进的教育理念和教学方法，在自己的教育教学实践中尝试，及时反思。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。
5.及时整理培训过程中积累的经验、笔记、案例，存入档案，经常反思自己，争取每节课都有一次反思，每周一总结。
反思是基于对教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调整，从而深化对教学活动规律的认识，适应不断变化的教育要求。
每学期都要完成一篇有必要价值的教学论文。
6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!教师个人校本研修成果总结2一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。
保证教学质量。
教师个人校本培训总结
教师个人校本培训总结•相关推荐教师个人校本培训总结（精选10篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的教师个人校本培训总结（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师个人校本培训总结1经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。
教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。
比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。
所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。
校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
教师个人校本培训总结2一年以来，我校在领导的正确指导以及老师们的互相协作下，顺利地完成了学校的教研校本教研计划各项任务，并取得了良好的效果，下面就我校一年的校本培训情况总结如下：一、完善校本教研制度，提高校本教研实效。
学校的校本教研工作要走上正轨，首先必须要有好的制度作为保障。
校本培训总结优秀【18篇】
校本培训总结优秀【18篇】校本培训总结1本学期我校认真贯彻落实区研训部关于师训工作的要求，全面推进基础教育课程改革，坚持以发展为主线，以质量为核心，以人民满意为宗旨。
以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提升教师文化知识结构和教育教学水平，不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平，强化我校教师的整体素质和学校的办学水平，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。
一、加强学习，统一思想，提高认识本学期，学校领导首先组织班子全体成员认真学习有关文件精神，分析学校现状，理清思路，充分认识到在我校开展校本培训必要性。
学校经过反复讨论，提出以“轮主备课”项目培训为突破口，建立由教育基础理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系，通过一系列的学习和培训活动，对目前教师中存在的学习力不足和课堂教学低效现状加以改造，努力提高教师的上课水平和创新能力。
二、制定培训计划，加强组织管理为切实贯彻落实校本培训工作，学校制定了《___二___学年度第二学期校本培训计划》，进一步明确了校本培训的.目标、指导思想、培训内容及方式，确定了校本培训的实施原则、考核、管理办法及组织保障措施。
另外根据教育局要求还完成了《新教师试用期培训方案》，努力做好新教师培养工作。
三、加强师资队伍建设，积极开展有效校本教研活动（一）继续做好新教师培训工作，使新教师尽快成长。
3月份，学校安排了8位新教师主题班会课，在两个星期内完成。
在课前邀请副校长杨玉娟老师对新教师主题班会课做好指导工作，课后进行了说课评课活动，效果不错。
4月份，安排了新教师汇报课工作，学校对8位新教师相关考核工作在4月底全部完成，5月份，8位新教师参加教育局组织的一年期新教师备课、上课等考核工作。
（二）做好三年期职初教师考核工作。
__年我校引进3位新教师，结合区教育局关于做好对3年期职初教师培养工作具体要求，学校经过考核后，将推荐两位教师参加了4月份由区教育局组织的备课、上课、命题、班主任育德能力等考核工作。
个人培训总结范文四篇
个人培训总结范文四篇【篇一】个人培训总结范文时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地适合社会发展的形势。
通过阅读大量的书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提升自身素质。
二、教育工作方面这学期，本人担任高二年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。
面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了很多困难。
针对这些情况，我在积极参加教育局组织的课堂教学研讨课学习的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活使用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等水平。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就即时记下来与同事交流，本学期撰写论文《让作文教学如此美丽》《诗歌鉴赏教案》《让个性挥洒语文课堂》《高中语文教学中口语交际水平的培养》获一等奖。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能准确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和水平。
四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务水平要求的提升，本人在教学之余，还挤时间自学并初步掌握了多媒体课件制作。
【篇二】个人培训总结范文安全是企业兴亡的基石，是企业的生命线，效益的前提，安全生产事关职工生命和企业财产安全，事关社会稳定，所以作为一名开危化行业的员工，更就应增强安全技术培训学习，增强自身的安全意识，提升个人的安全应变潜力。
2024年个人校本培训总结精选（5篇）
2024年个人校本培训总结精选本学期，我校数学部门遵循“以核心素养为引领，实现学、教、评一致性”的原则，持续有序地推进教师继续教育的校本培训项目，注重实效性，基本实现了预定的各项任务，教师们也在培训中收获颇丰。
现将本学期的校本培训工作总结如下：1、规划有序且高效的计划。
我们在学期初即制定了详尽的校本培训和教研组计划，明确了各项工作的责任人和内容，为培训工作的顺利开展奠定了基础。
2、增强培训内容的针对性和可实施性。
本学期，我们组织了一系列与教师日常教学和能力提升密切相关的活动，如说课教学技能提升培训和资源共享能力培训。
这些活动均取得了显著成效，对年轻教师的专业成长提供了有力支持。
3、构建完善的规章制度。
我们修订并完善了校本培训的相关政策，包括实施方案、考核、考勤、奖惩制度，以确保培训的制度化和规范化，激发了校本培训的活力和效率。
4、强化培训过程的管理。
在实施过程中，我们确保了年度、学期和专题培训的计划与总结，建立了教师培训的业务档案，及时总结经验，解决问题，以确保培训目标的达成。
5、成果丰硕，活动多样。
自培训启动以来，教师的师德修养和教学礼仪显著提升，教育理念和教学策略发生了深刻转变。
教师的整体素质得到大幅提升，表现为敬业爱生，教学风格端正，班级管理科学有序，师生关系和谐。
课堂上，学生的自主合作能力及创新实践能力显著增强，形成了以学生为主体的开放、民主课堂氛围。
未来，我们将进一步加大校本培训的力度，以全面提升我校教师的综合素质为核心，重点关注年轻教师的培养，创新培训内容和形式，确保校本培训的落地生根，促进教师的专业化发展。
2024年个人校本培训总结精选（二）本学期即将结束，回顾在校本培训中的学习，我深入探讨了如何将先进的教育理论融入实际教学，频繁地与校内的杰出教师进行深度交流，收获颇丰，受益良多。
以下是我对校本培训的一些主要体会：一、对校本培训的深刻理解我充分理解了校本培训的重要价值。
转变观念是课程改革的关键，是改革的重要目标和内容，也是推动基础教育课程改革的必要条件。
小学教师校本培训个人总结7篇
小学教师校本培训个人总结7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人校本研修总结范文(三篇)
教师个人校本研修总结范文校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培训，为了切实开展工作，我校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校培训资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的培训。
学校的生命在质量，质量的根基在教师。
为了适应变革要求，不断提升师资队伍的整体素质，保持和提高学校办学水平，我校在实践中逐步建立了以课程改革为中心，以课堂教学为载体，以教科研为依托，不断促进教师专业发展的校本培训新机制。
培训计划秉承和遵循这样的立意和宗旨，“过去，人们将教师职业比作蜡烛，燃烧并溶化自己，照亮学生。
今天，我们将教师职业比作火炬，在照亮学生的同时，点燃同仁。
”大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成长，促进教师的专业成长，成就教师的职业理想，实现教师的人生价值。
四年来，在培训中，我们立足于学校发展、整体提升学校教育教学质量。
基于学校的现有条件和基础，针对学校教师队伍建设中存在的薄弱环节，开展针对性培训。
一、转变培训观念。
由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有培训论的教育学，加上“校本培训”这一概念在我国正式使用的时间并不长，因此，教师对校本培训的认识难免存在一些偏差。
另外，学校、教师和学生过分依赖和迷信统编的教科书。
这种传统的思想上的习惯势力与校本培训的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾，将对校本培训的开发带来观念、制度层面上的阻力。
为了改变这种状况，我校对教师进行了“校本意识，校本概念”的专业性讲座，又通过网络视频教育，使教师尽快熟悉了校培训新观念。
做到人人知人人懂，为后续工作的开展打下了夯实的基础。
我们又多层面拓展课程资源支持校本培训计划，校本培训在师资上坚持以校为本。
在校本培训中，我们对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。
普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题--教师所需要的本体性知识、条件性知识、性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
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【教师个人校本培训总结】教师的教学技能培训个人总结
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教师的教学技能培训个人总结
《教师的教学技能》培训个人总结敖寨小学：杨静
2015年3月12日我校的《教师的教学技能》培训班正式开班了。
而这次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。
在将近两个月学习中，我感触很深，如果说在培训期间我能有一些进步和收获的话，那要归功于培训的老师杨勇。
回顾本次培训的全过程，感触比较多。
教学的教(来自: XX)学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，
为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、思想汇报专题增强自己的教学能力有着十分重要的意义。
通过学习,我知道了教学技能的特点，教学技能有以下3个明显特点：教学技能和性质决定了教师的技能的特点，这些特点表现在教学技能的习得与养成的过程中，成为教师掌握教学技能应当遵循的通则。
一、教学技能获利的情境性
教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例研究、行动参与等方式才有效。
二、教学技能表现的默会性
著名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的知识分为“显性知识”和“默会知识”。
除了那些能用符号明确表述的“显性知识”外，教师拥有一种独特的知识，那就是一种凝结在经验里的、只可意会面而
难以言传的“默会知识”。
美国学者舍恩称之为“行动中的知识”，日本教育学家佐腾学称之为“实践性知识”。
教学技能是教师实践取向的“默会知识”中最主要的组成部分，在实际的教学活动中，教学技能往往是在关于技能理念知识没有成“焦点意识”的情况下，按照“教育实践的逻辑”很顺畅而自然地加以应用的。
三、最全面的范文参考写作网站教学技能构成的复合性
教学活动是一个系统结构，具有整体性特征，在实际的教学活动中任何一种行为方式或具体操作，都是被教学活动的整体所决定和支配的，这也就使得各种教学行为方式存在相互联系、相互渗透、相互作用的关系。
通过教师教学技能的特点和教学技能的分类,使我明白了教学设计是一种用以开发学习经验和学习环境的技术，这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。
这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。
学习环境
的功能是为学习者完成学习行为提供资源、工具和人际方面的支持。
人际关系是指学生之间和学生与教师之间的人际交往。
学习环境是学习者产生学习行为的容器，是对学习行为的支持。
发挥情境的作用：教育情境是对教育效果产生直接影响的由特定要素构成的有一定教育意义的氛围与环境。
促进师生的交往：在学习环境中积极的人际环境最为重要，能使学生能够成为学习活动之主体的“应答性学习环境”或“参与型教学”环境、“对话型教学”环境。
这样的环境应当是：充分的交往互动、平等的对话沟通、活跃的相互作用、和谐的心理气氛、共同的合作参与。
提供学习的“支架”：是“帮助学习者把经验组织起来，形成解决问题的适宜结构，使学习者在形成科学理解的最近发展区上得到及时的支撑”。
做为一名教师，教学技能的应用与教学活动时一体的，并在教学活动中形成的发展，从表现心事上看，板书、多
媒体课件、演示和实验等都是教学技能：同时它又是借助于教师语言在头脑中进行的智慧活动方式，如思考、判断等。
但有一些技能如每个教师边写的教学教导，是由教师单个人行动完成的，XX只凭老师自己的操作就可实现。
这和在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为不一样，所以相对来说是封闭式的教学技能。
做为一名从事教育教学工作的老师，每天都在从事着教学实践的活动，就应具备多方面的教学技能，不断提高自己的整体素质，在教学时间活动中自觉的训练和总结经验，实质不断地得到发展。
2015年4月28日
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