浙美版初中美术 6.静物之美 课件 (2)
八年级美术(浙美版)上册教学课件：6、静物之美 (共13张PPT)
心 美术课堂 Xin
Meishu ketang
美，在身边。 美，要发现。 美，要坚持。
❤ 美术课堂 Xin
Meishu ketang
延伸与拓展
1.感受身边的物品在摆放上的 构图之美。
2.下一节课研究静物画的明暗
和色彩，请各位同学认真预习 课本上的内容，并准备好相应 工具与材料。
Xin
美术课堂 Meishu ketang
Meishu ketang
美构
图
绘画时根据题材和主题思 想的要求，把要表现的形 象适当地组织起来，构成 一个协调的完整的画面称 为构图。
艺术家Giorgio Morandi 乔治●莫兰迪 生平
1890 年 1907～1913年 1930～1956年 1956年 1964年
出生于意大利波伦亚 波伦亚美术学院学画 波伦亚美术学院教授版画 瑞士参加温特图尔出席个人画展 在波伦亚病故
谢谢
描绘生活中静止的物品，叫
静物画。
《鳐鱼》 夏尔丹 法国
《静物》
塞尚 法国
《静物》
乔治•莫兰美术课堂 Meishu ketang
Xin
──静物之构图美（第一课时）
欣 美术课堂 Xin
Meishu ketang
主次前后有序
欣 美术课堂 Xin
Meishu ketang
聚散疏密得当
欣 美术课堂 Xin
Meishu ketang
黑白均衡协调
行 美术课堂 Xin
Meishu ketang
试一试： 选取3~5个瓶子，利用刚 学的构图知识在纸上组成 一个画面。
心 美术课堂 Xin
Meishu ketang
说一说：你的画面
凭什么这么处理？
欣 美术课堂 Xin
初中美术浙人美版八年级上册第6课《静物之美》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中美术浙人美版八年级上册第6课《静物之美》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:
了解静物画的基本要素。
学习素描的基本技法。
过程与方法:
通过欣赏静物画的线条之美到构图之美,继而转到对素描的基础知识的连接。
情感态度与价值观:
感受静物之美,体会用素描表现静物之美
2学情分析
起始状态:
这一阶段的学生对事物的观察理解能力和造型表现能力,与小学阶段相比,有了很大的提高。
在第一课时的学习中,尝试用线描来表现物体,既降低了绘画难度,也增强了学生学习的兴趣。
发展需求:
初二的学生已有较强的造型表现能力,不再满足于小学儿童画的形式表现物体,更乐于接受更专业的美术表现技法,运用素描画中的构图、透视、明暗等关系表现物体,更能激发学生的学习兴趣,在教学上,更贴近初中生年龄阶段的身心发展特诊与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现的美术学习中来。
3重点难点
重点:感受静物画的美,初步掌握素描的基本要素与技法
难点:掌握素描画中的构图、透视、明暗
4教学过程
4.1第一学时。
7-9岁《静物之美》—美术课件
课程导入
2、C形构图
“C”形构图，画面动感程度优于其他形式的构图。这 种构图方式使画面具有流动性，更容易表现较大空间的 静物组合。“C”形有三个点，主体物往往在中间点的 位置，前面的点往往是第一次要物体的摆放位置，最后 面的点帮助你加强画而空间层次的推移。坐在一组静物 侧面的时候可以采用“C”形构图。
谢谢观看
绘画步骤
课后点评
课后点评
在今天的美术课程学习中，通过运用线描表现形式创作一幅富有装 饰美感的静物，培养了小朋友们的观察能力和对线的运用与表现 了，发现日常生活中的美感。
在创作中，小朋友们通过认真的观察和概括，运用流畅的线条生动 地概括出了静物的造型特点；在线条的装饰上，线条富有曲与直、 疏与密的对比，呈现出黑白灰的节奏变化；画面整体将鲜明的色彩 与黑白的线条巧妙地组合在一起，呈现出强烈的装饰效果。
课程导入
课程导入
学画画为什么要画静物呢？
静物是艺术史上标志性的一个主题， 只要人们一直在创造视觉作品，就一 直希望记录我们拥有的美好的东西。 通过绘画，这些作品可以让观众了解 他人的生活。作为艺术家，他们通过 直接观察获得了另一个好处，它使我 们能够磨练自己的技能，使我们的绘 画技术更加出色。
课程导入
圆形构图就是让静物在画面中围成一个圆圈。 圆形构图在视觉上给人以旋转、运动和收缩的 审美效果。当圆形被拉长时，就会变成椭圆形。 椭圆形构图大都采用宽大于高的横幅形式，它 不仅有静态效果，也会产生动态效果，同时还 具有较为明显的整体感。
浙美版七年级下册美术 6.诗情画意 课件 (共16张PPT)
6 诗情画意
——中国山水画意境之美
意境是指通过描绘时空境象，在情与景高 度融会后所体现出来的那种情景交融、虚 实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗 意空间。修饰意境的词有：恬淡闲适、华 美壮丽、清新自然..........
考考你 意境连画题
清新自然 雄伟壮阔 宁静旷远 华美壮丽
沁园春 长沙
毛泽东
❖ “诗是无形画，画是有形诗”，中国山水画 家所追求的就是“言有尽而意无穷”的诗的 境界。
中国山水画和西方风景画的比较
霍贝玛《林间小路》
董源《潇湘图》
中国山水画和西方风景画的差异
❖ 中国山水画追求写意性，意在表现神韵，以 线条和水墨为基本造型手段；西方风景画追 求写实性，再现现实事物，以快、面、明、 暗、色彩为造型手段。前者讲究人在画中游， 运用散点透视，远看、近看均可；后者采用 固定一点的焦点透视。前者崇尚气韵生动， 讲究笔墨情趣；后者遵循自然，追求光色变 化。
意境美的山水画小稿。（10分钟）
注意干、 湿、浓、 淡的变化。
课堂总结
❖ 这节课我们一起欣赏了中国山水画，了解了 中国山水画的意境美，初步理解了中国山水 画通过空间的处理、构图、留白、笔墨技法 等表现意境，使山水画富有灵魂，希望大家 在课后要多多欣赏练习。
❖
《早发白帝城》
❖
唐 李白Leabharlann ❖朝辞白帝彩云间，
❖
浙美版美术美术课件
绘画技巧与作品赏析
绘画技巧：包括线条、色彩、 构图等基本技巧
作品赏析：通过赏析名家作品， 学习绘画技巧和艺术审美
实践操作：让学生自己动手实 践，提高绘画技巧
创新思维：鼓励学生发挥想象 力，创作出具有个人特色的作 品
雕塑与陶艺制作
雕塑的定义和分类 陶艺的定义和分类 雕塑与陶艺的制作材料和工具
雕塑与陶艺的制作过程和方法 雕塑与陶艺的艺术价值和欣赏方法 雕塑与陶艺在美术教育中的地位和作用
浙美版美术课件适用人群
小学美术教师 中学美术教师 高中美术教师
美术爱好者 艺术培训机构教师 家庭教育者
03
浙美版美术课件内 容
美术基础知识
色彩理论：介 绍色彩的基本 原理和色彩搭
配技巧
素描基础：讲 解素描的基本 技巧和表现方
法
绘画材料：介 绍各种绘画材 料的特点和使
用方法
艺术欣赏：引 导学生欣赏和 评价美术作品， 提高审美能力
案例选择：选 择具有代表性 的美术作品进
行分析
案例分析：从 构图、色彩、 线条等方面进
行分析
实践操作：引 导学生进行绘 画、雕塑等实
践操作
评价与反馈： 对学生的作品 进行评价，给 予反馈和建议
作业与考核方式
作业形式：绘画、雕塑、设计 等
作业要求：原创性、创新性、 技术性
考核标准：创意、技巧、完成 度
提供丰富的教学资源，包括视 频、图片、文字等
提供个性化的学习建议，帮助 学生更好地掌握知识
提供互动式的学习环境，让学 生在学习过程中积极参与和交 流
持续更新与完善
定期更新课件内容，紧跟 时代潮流
结合用户反馈，不断优化 课件设计
提供丰富的教学资源和案 例，满足不同教学需求
浙美版美术八上第6课《静物之美》ppt课件
尝试体验：
1.任意选取几件自己的文具用品，在 桌上摆出各种造型，注意构图。
2.选取其中一件文具用线描的方法画 出它的轮廓。
3.选取其中3—5件文具，组合成相应 的构图造型，用线描的方式将它们 表现出来。
保存好你的作业，课后收集相关 素描静物
的资料、图片等，为下节课的学习做 好准备。
静物之美
第二课时
静物之美
第一课时
西方绘画三大主要题材
人物画
静物画
风景画
对比欣赏： 请用美术语言描 述两幅作品相似 及不同的地方！
《静物》油画 《塞水尚果（篮法》国油）画 卡拉瓦乔（意大利）
研究艺术以素描为基础。
——徐悲鸿
粗犷有力
疏密变化
整齐有序
说说这三位画家 运用线条表现静 物之美有什么不 同？
光源
亮 灰 暗
前后对比
克劳迪奥•布雷沃
光影美
明暗对比 转折对比
三角形构图
梯形构图
S形构图
两个三角形叠加组成一个大 的三角形，显得平稳有序。
路易斯梅伦德斯《静物》
构图美
三个矩形相互切割，如果没有 左边的两个长颈瓶，画面会显 得呆板。长颈瓶的处理上也进 行了微妙变化。
莫兰迪《静物》
• 线条美 • 光影美 • 构图美 • ……
《静物》 克劳迪奥▪布雷沃
外轮廓
内轮廓
俯视
平视
顺光
四分之三侧受光
侧受光
逆光
高光 亮灰部 明暗交界线 反光 投影
明暗五调子
几何图形
近大远小的透视
统一暗部的色调， 明确黑白灰关系。
教 师 示 范 ： 打出内外轮廓，
画出明暗交界 线与投影。
浙美版九年级(初三)美术上册全套PPT课件
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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剪纸
1.剪纸分类 2.剪纸装饰 3.制作步骤 4.剪纸欣赏
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1.剪纸分类
单色剪纸 剪纸 彩色剪纸 阳刻 剪刻手法 阴刻
自由式 均衡式 对称式
阴阳刻
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单色剪纸
剪纸是在单色的纸上进行剪刻，主要是红色纸。这 是由于中国人认为红色代表喜庆。
工具：剪刀、美工刀、直尺、圆规等。
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立体造型：通过卷曲、折叠、粘贴、接插等技法制作
成几何形体组合堆积构成，如圆柱体、圆锥体、棱柱、 棱锥体、多面体组合堆积构成。
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堆积
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卷曲、重叠堆积
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同一单形线才的组合。堆积穿 插后，呈现不同的空间关系和严谨、 64 方正的视觉感受。
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自由式：自由、灵活、富有变化。
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均衡式
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对称式：有两面、四面、多面对称。
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彩色剪纸
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2.剪纸装饰
月牙 锯齿 剪纸的装饰手法 橄榄 鳞片
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月牙
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锯齿
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橄榄
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鳞片
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3.制作步骤
工具和材料： 彩色宣纸、剪刀、订书机、刻刀、刻板。
步骤： • 起稿 • 剪刻 • 粘贴 • 作品修改
13
城市雕塑有那些功能？
• 城市雕塑的功能：依托于环境， 为美化环境起到画龙点睛的作用，它 连同环境、环境中的人及景物一起给 人们的视觉和心灵特有的审美感受， 具有独特的社会教育功能。大量的环 境雕塑作品能永久保存、与环境同在， 它往往成为一个国家、一个民族、一 个时代文明的象征。
浙美版美术八上第6课《静物之美》课件 (共18张PPT)
整齐有序
第五页，共十九页。
变 化
说说这三位画家 运用线条表现(biǎoxiàn)静
物之美有什么不
同？
小结：静物画的表现形式是多种多样
的，但是优秀的静物画除去光线、色彩、
质感的表现外，必然会有一个绝妙的构图，
一幅作品画面(huàmiàn)效果的好坏构图起着先决 条件。
第六页，共十九页。
第七页，共十九页。
第八页，共十九页。
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第十页，共十九页。
第十一页，共十九页。
第十二页，共十九页。
1、不同形式的构图(gòutú)使画面有什么
不同的感受？
以小组的形式讨论与交流(jiāoliú)，小组长把
每人的发言整理归纳并以文字记录下来。
第十三页，共十九页。
构图中要注意物体形状大小、颜色深浅、疏
物的角度进行构图、用线描的 方式画出物体的轮廓。
第十五页，共十九页。
作业 展评： (zuòyè)
1、 组内相互评价。 2 、请每组学生(xuésheng)代表上讲台展示作品，并结合从构
图的基本方法对作品进行描述，分析本组的最优构图和有待改进 的构图。
3、 教师评价总结。
第十六页，共十九页。
拓展 延 (tuò zhǎn) 伸：
1、学生修改构图，同时用文字简要阐述自己(zìjǐ)
构图的特点与想法。
2、保存好你的作业，课后收集相关素描静物的资 料，为下节课的学习做好准备。
第十七页，共十九页。
谢谢 观赏！ (xiè xie) 第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
这几幅作品你更喜欢(xǐ huan)哪一幅。以小组的形式讨论与交流，小组长把每人的 发言整理归纳并以文字记录下来。1、不同形式的构图使画面有什么不同的感受。1、 摆一摆：以小组为单位摆放瓶子、水果等实物进行构图练习。1、学生修改构图，同 时用文字简要阐述自己构图的特点与想法。谢谢观赏
八年级美术上册 6 静物之美教学设计 浙美版
第六课《静物之美》课题：静物之美课型：造型表现教学目标1.通过教学活动让学生了解静物的写生意义，培养学生认真观察事物的习惯。
2.通过教学活动学生初步掌握写生的方法，在学习中不断地提高观察事物的能力，体会写生的乐趣。
教学重点：写生的构图知识教学难点：用线描的表现方法教学准备：1教师准备：多媒体课件、范画、静物等学生准备：铅笔、橡皮、画纸等教学过程：1.导入。
西方绘画三大主要题材：人物画、静物画、风景画我们今天主要了解静物画。
导入课题：《静物之美》。
2.深入教学：（1）引导静物画作品，体验静物画之美。
欣赏卡拉瓦乔的作品《水果篮》问题一：这些静物画表现了哪些静物？画家用怎样的表现方式传达静物之美？还可以用什么方式表达？（出示塞尚的两幅静物作品）问题二：两幅作品相似与不同的地方？教师引导学生从线条、构图等语言来分析作品，突出素描作品独特的美术语言，表达对静物素描的理解因此有句话叫“研究艺术以素描为基础”（2）欣赏马蒂斯的作品《静物》、乔治莫兰迪的作品《静物》、林风眠的作品《静物》讨论这三位画家运用县调皮表现静物之美有何不同？（3）得出静物素描美之一：“线条美”。
（4）欣赏克劳迪奥布雷沃的作品《衬布》，里面的光源。
（5）寻找画面的黑、白、灰整体关系，不断对比明暗、前后、转折关系。
欣赏所形成画面清晰的光影美。
（6）得出静物的素描美之二：“光影美”。
3.尝试体验(1)任意选取几件自己的文具用品，在桌上摆出各种造型，注意构图。
(2)选取其中一件文具，用线描的方法画出它的轮廓。
(3)选取其中3-5件文具，组合成相应的构图造型，用线描的方法将它们表现出来。
4.作品展示，师生点评。
5.课后延伸。
6.保存好你的作业，课后收集相关的素描静物的资料、图片等，为下节课学习做准备。
八年级美术上册_第6课《静物之美》课件2 浙美版
• 除了我们刚才欣赏的形式之外，你认为静物画还可以用 哪些形式表现出我们对 静物的感受。
•
人物画，静物画，风景画是西方绘画的重 要绘画载体。西方很多
绘画流派都乐于表现静物之美，然而它们 在表现的手法都是有
所不同的，有的严格而技术精湛，有的注 重光与色的变
• 问题一： 1、欣赏卡拉瓦乔的作品《水果篮》、李超士《土 豆和萝卜》、胡善于的作品《芙蓉花》 问题一：这些静 物画表现了哪些？画家用怎样的表现方式传达静物之 美？ 问题二：你的感受是怎么样的？（色彩、光线等细 节来分析作品》
八年级美术上册 第6课《静物之美》
这几幅作品你更喜欢哪一幅？为什么？
卡拉瓦乔《水果篮》
塞尚《苹果与橙子》
克劳迪奥.布雷沃《衬布》
4
梵高《向日葵》
粗犷有力 整齐有序
疏 密 变 化
说说这三位画家 运用线条表现静 物之美有什么不 同？
5
小结：静物画的表现形式是多种
多样的，但是优秀的静物画除去光线、 色彩、质感的表现外，必然会有一个绝
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实践体验：
1、摆一摆：以小组为单
位摆放瓶子、水果等实物进行 构图练习。
2、画一画：从自己观察
静物的角度进行构图、用线描 的方式画出物体的轮廓。
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作业展评：
1、 组内相互评价。 2 、请每组学生代表上讲台展示作品，并结合从构 图的基本方法对作品进行描述，分析本组的最优构图和 有待改进的构图。 3、 教师评价总结。
妙的构图，一幅作品画面效果的好坏构
图起着先决条件。
6
7
8
9
10
11
12
1、不同形式的构图使画面有什么不 同的感受？
以小组的形式讨论与交流，小组长把 每人的发言整理归纳并以文字记录下来。
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构图中要注意物体形状大小、颜色深 浅、疏密聚散、前后层次的变化统一的基 本原则。
常见的构图方法有三角形构图、梯形 构图、S形构图等，不管什么形式的构图都 要适合我们所需要表现的物体。
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拓展延伸：
1、学生修改构图，同时用文字简要阐述自 己构图的特点与想法。 2、保存好你的作业，课后收集相关素描静 物的资料，为下节课的学习做好准备。
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浙美版九年级(初三)美术下册全套PPT课件
你的房间是如何布置的?
你的家是如何布置的?
你的亲友家里又是如何布置的?
什么样的家居环境让你感到和谐、温馨？
居室的风格
居室的色彩配色分析 色相 对比色调 中性色调 明度 邻近色调 冷色调 暖色调
纯度
传统中国风格
古色古香的桌椅、屏风、书画，象征平安吉祥的瓶镜陈设和大红的 宫灯，构成了中国特有的传统居室风格。
代表人物及代表作品： 马蒂斯(Henri Matisse，1869—1954)《带绿色条纹的马蒂斯夫人像》；《红色中的和谐》； 弗拉芒克(Maufice de Vlaminck，1876—1958)《塞纳河畔的采石场》； 德兰(Andre Derain，1880—1954)《威斯敏斯特桥》。
亨利· 马蒂斯
课堂延伸
请同学们用绘画的形式表现古民居中 你最感兴趣的地方，并请同桌来一同欣赏。
课后作业
（1）用泥巴或其他材料，几天完成一件表现 古民居的立体作品。 （2）设计一个保护古民居的宣传广告或一本 介绍古民居的旅游宣传手册。 （3）分组活动：搜集有关中国古民居的资料、 图片，举行专题展览。就古民居的审美价值和文 化价值以及如何保护这些古民居展开讨论。并写 出一份书面报告。
古代门与户有别,一扇曰户, 两扇曰门;又在堂室曰户,在区域 曰门。
建筑物的出入口，又指安装在出入口能开关的 装置：～儿。～口。开～见山。
北京大学校门
清华大学校门
北京大学与清华大学的校
门设计的各自特色？
北大的校门设计整体上给人什么感觉？ 与平时所见到的其他大学校门比较有什 么不同？
北大的校门设计最大的特
中国传统建筑风格的样 点是有_________ 式，这种木结构的殿门式 的大门，具有古香古色的 建筑美感，且显得古朴、 庄严、典雅。
八年级美术上册第6课静物之美教案2浙美版
教学资料范本八年级美术上册第6课静物之美教案2浙美版编辑：__________________时间：__________________静物之美1教学目标教学目标知识与技能:初步了解静物的分类、组合,及构图中主次关系的基本知识,感受绘画作品中构图的美。
过程与方法:运用所学知识,以线描的形式表现身边的静物,初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
情感、态度与价值观:培养学生感受构图美的情感。
2学情分析该教材来源于浙江美术出版社,由于我校近几年都使用该教材,本教材注重美术基础知识,符合我校学生对该阶段美术知识的学习。
同时本教材属于九年义务教育课本。
八年级学生有一定的美术基础,虽然有尖子生,中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军,差生比例占全班比例在 30% 以上。
因此当前要下大力气培养尖子生, 树立榜样作用。
重视中游学生,调动他们的积极性,不仅教会他们知识,更要提高他们的能力。
带动下游学生,减少差生,善于发现他们身上的 闪光点,予以表扬,增强其自信心,鼓励他们在原有的基础上不断进步。
3重点难点以线描的形式表现身边的静物,初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】静物之美静物之美 教案惠水三中 黎多声一、教学目标:通过本课学习,讲授静物形体的明暗关系,在特定的光线下,能表现物体的结构、体面、空间调子的质感和基本方法。
并了解物体明暗变化的基本原理和变化规律,二、课业类型:绘画技能课。
三、教学重点:物体在光线照射下,其表面产生深浅不同的明暗变化的原理和规律。
四、教学难点:调子的表现技法。
五、教学方法:比较、演示、观察、练习与尝试。
六、教具准备:1、课例软件。
2、石膏几何体数个。
3、射灯。
4、摆放静物的桌子,配以衬布。
5、投影仪。
七、教学程序:(一)引入新课1、教师演示数张黑白画让学生观察、分析、议论。
提问:“这些画有什么特点?有几种颜色?物体的明暗的地方是怎样处理的?”(投影显示) 学生可能会这样答:“亮的地方是白色的,暗的地方是黑色的。
浙美版初中美术6.静物之美教学设计(1)
6.静物之美教学设计1教学目标1.知识与技能目标:学习本课知识,初步了解和感受静物画中的线条美、光影美、构图美。
掌握构图的四种形式及常见的问题。
2.过程与方法目标:通过欣赏作品、师生对话、同学讨论等不断递进的互动探究学习,使学生学习静物中的三个美。
3.情感、态度和价值观目标:使学生形成在静物画赏析的活动中感受艺术家敏锐的观察能力和高超的写实技巧,培养学生从生活中发现美的能力。
2学情分析初中生两极分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际,这就需要教师引导学生欣赏分析教材的各种图片,解读每一张图片呈现的色彩感觉、主体色调、各种工具材料运用产生的不同画面效果,不同的表现方法和构图产生的各种不同含义。
3重点难点1.重点:领会静物画中呈现的线条美、光影美和构图美,学习静物画的构图种类,以线描的形式表现静物,在作画中注意构图。
2.难点:静物画构图的类型,了解构图中常见的问题。
用线描的形式表现静物。
4教学过程活动1【导入】创设情景，导入新课多媒体课件PPT呈现一组图片。
师:在上课前,请同学们先来看一下几张图片(生活中常见的静物)。
大家看到了什么?生:水果、盘子、陶罐……师:没错,这些都是我们生活中常见的物品,那么如果想要把这些物品全部定格在一副图片里,你有什么方法呢?生:照相、画画……师:没错,照片的确是一个很方便快速的办法,当然画画也很好,不仅能将这些静物定格下来,还能感受作画的乐趣,会显得更有意思。
呈现一幅静物作品。
师:今天我们就一起来学习下静物画,感受其中的静物之美。
(板书:《静物之美》导入课题。
)活动2【讲授】讲授新课（结合课件讲解）(1).了解——静物画的范畴和概念:以表现现实生活中小型静止物体为主要描绘内容的绘画称为静物画。
它作为独立的画种源于十七世纪的荷兰。
这些静止物体大多是与生活密切相关的东西,如瓜果、蔬菜、鲜花、器皿、生活用品或居室的陈设品等。
浙人美版八年级美术上册《静物之美》教案及教学反思
浙人美版八年级美术上册《静物之美》教案及教学反思教学目标1.学习掌握静物绘画的基础技巧；2.了解静物绘画的构图、形态和色彩表现方法；3.培养学生的观察能力和审美意识，培养学生对艺术的热爱和积极态度。
教学重点1.学生掌握静物绘画的基本构图方法；2.学生掌握静物绘画的基本形态表现技巧；3.学生掌握静物绘画的基本色彩表现方法。
教学难点1.如何引导学生观察静物，提升学生的视觉敏感度；2.如何运用基础技巧营造出静物的气氛和情感表现。
教学过程第一节课：绘制静物的基本构图学习目标1.掌握几种常用的静物基本构图方法；2.了解静物构图与画面效果的关系。
教学步骤1.导入：引导学生观察不同的静物图像，询问学生对静物构图的理解程度；2.讲解：介绍几种常用的静物构图方法：直立法、斜线法、折线法、分割法、对角线法；3.辅导：辅导学生练习不同构图方法的画法；4.练习：让学生自行选择静物，并尝试用上述不同的构图方法绘制。
第二节课：绘制静物的形态表现学习目标1.掌握静物组合的基本方法和注意点；2.了解不同形状的静物如何表达不同的情感。
教学步骤1.导入：展示不同形状的静物图像，让学生尝试分析其形态和情感表现；2.讲解：介绍静物组合的三种基本形式：线性组合、立体组合、空间组合；3.辅导：通过范例演示和提示，辅导学生掌握静物组合的基本方法和注意点；4.练习：让学生自行搭配不同的静物并尝试表达不同的情感。
第三节课：绘制静物的色彩表现学习目标1.了解色彩在静物绘画中的表现作用；2.掌握基本的色彩表现技法。
教学步骤1.导入：展示经典的静物绘画作品，并引导学生分析其中的色彩表现；2.讲解：介绍静物绘画中常见的色彩表现方法：单色调、色彩对比、色调渐变、质感表现；3.辅导：通过范例演示和提示，辅导学生掌握基本的色彩表现技法；4.练习：让学生自行选择静物并尝试表现其中的色彩。
教学反思本次静物绘画教学中，我们着重强调了视察和构图的方法。
通过多次实践和练习，学生逐渐掌握了不同构图方法的优劣和运用场景。
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展示光影3D视频，一组静物在相同灯光，相同观察观察视角， 不同观察位置下的光影变化（正面，4分之3侧面，正侧面的不同位置变化）
光 影 美
表现静物画
莫兰迪——《瓶子》
同学们这样的的静物画 有一种别样的整洁、恬美！
表现静物画
莫兰迪：意大利著名版画家，油画家。 选择极其有限而简单的生活用具，以杯 子、盘子、瓶子、盒子、罐子以及普通 的生活场景作为自己的创作对象。以单 纯、简洁的方式营造最和谐的气氛。 巴尔蒂斯曾这样评价：“莫兰迪无疑是 最接近中国绘画的欧洲画家了，他把笔 墨俭省到极点!他的绘画别有境界，在观 念上同中国艺术一致。
马蒂斯《静物》
林风眠 《静物画》
探索静物画
对比欣赏： 请用美术语言描 述两幅作品相似 及不同的地方！
乔治.莫兰迪 《瓶子和罐子》
整齐有序
品味静物画
疏密变化
粗犷有力
线 条 美
品味静物画
构图美
品味静物画
——走进莫兰迪
思考：同学们我们来找一找这幅画的 光源 光源在哪里？他的阴影又在哪里？
阴影（都在光源的正对方）
品味静物画
2分之1侧面来光
4分之3侧面来光
正面来光（顺光）
背面来光（逆光）
品味静物画
展示光影3D视频，一组静物在相同观察视角，相同观察位置， 不同灯光照射角度下的光影变化（灯光360°旋转）
展示光影3D视频，一组静物在相同灯光，相同观察位置，不同 观察角度下的光影变化（视角根据俯视，平视，仰视移动变化）
展示静物画
评价静物画
拓展静物画
在我们生活中处处都有静物， 处处都有美，老师希望同学 们也能做一个生活的有心人， 做一个生活小画家，不断地 去发现美、记录美、创造美。
谢谢大家！
大家好！
认识静物画
同学们，这些绘画都属于什么题材的绘画呢？
静物之美
西方绘画中，静物画是主要的题材之一， 有着悠久的历史，那我们今天就跟着老师 一起来走进这些静物画，感受我们生活中 最普通的事物在画家手下所拥有的那份不 一样的恬美！
探索静物画
卡拉瓦乔《水果篮》
探索静物画
梵高《鸢尾花 》
探索静物画
ห้องสมุดไป่ตู้
表现静物画
那今天，老师和同学们也来做一回小小的莫兰迪
表现静物画
表现静物画
老师看到我们同学也已经想尝试了，那用你们身 边的瓶罐组合一组静物并描绘下来。 作业要求：运用今天所学的内容，可以表现静物 画的线条，构图，光影各方面的美！画面清爽明 了，有黑白灰层次关系，不同位置的同学可以根 据自己不同的角度选择光影效果。