2020春二年级数学下册《算得对吗》基础练习(无答案) 北师大版

2023-2024北师大版2二年级数学下册全册测试卷10套【附答案】

第一单元测试卷(满分：100分时间：40分钟)姓名：得分：一、请你填一填。

(25分)1．分一分，填一填。

2．在算式32÷5=6……2中，被除数是( )，除数是( )，商是( )，余数是( )。

3．在一道有余数的除法算式中，除数是8，余数最大是( )，最小是( )。

4. 40名小朋友玩游戏，每7名小朋友一组，可以分成( )组，还多( )名，列式是( )。

5．有55台电脑，每次最多运9台，全部运走至少要运( )次。

6．一根绳子长30米，要剪成长4米的跳绳，最多可以剪( )根这样的跳绳。

7．一个星期有7天，6月份有30天，是( )个星期零( )天。

二、公正小法官。

(对的画“√”，错的画“×”)(5分)1. 68÷7余数是9，商是5。

( )2. 24÷6没有余数。

( )二年级数学(下)(BS 版) 有( )个梨，每( )个放在一个盘子里，需要( )个盘子，用除法表示是( )。

有( )个梨，平均分在( )个盘子里，每个盘子分得( )个梨，用除法表示是( )。

3. 35里面最多有6个5。

( )4. 8×( )＜30，( )里最大填4。

( ) 5．在除数是5的有余数的除法算式中，余数最大是5。

( ) 三、请你选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(5分)1．用竖式计算50÷6是( )。

2．下面的数中，除以6没有余数的是( )。

①54 ②34 ③443．有36个桃子，每盘只能装5个，至少要( )个盘子才能全部装完。

①6 ②7 ③84．★÷○=8……5，○里最小是( )。

①4 ②6 ③75．有42块糖果，至少拿出( )块，才能平均分给5个小朋友。

①1 ②2 ③3四、计算我最棒。

(18分)1.直接写得数。

(6分)48÷6= 35÷5= 80-25=56÷8= 72÷8= 63÷9=2.用竖式计算。

二年级下册数学教案 - 第五单元第二节【第六课时】算得对吗(验算1)北师大版

二年级下册数学教案 - 第五单元第二节【第六课时】算得对吗（验算1）北师大版教学目标1. 理解验算的概念，知道验算的方法，并能正确运用。

2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生细心观察和独立思考的习惯。

教学内容1. 验算的概念和方法。

2. 验算在实际计算中的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：验算的概念和方法，以及如何运用验算进行计算。

2. 教学难点：如何引导学生理解验算的重要性，并能在实际计算中正确运用。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 引入：讲解验算的概念，让学生了解验算的重要性。

2. 讲解：详细讲解验算的方法，并通过示例让学生理解。

3. 练习：让学生进行实际的计算练习，并使用验算方法检查答案。

4. 讨论：引导学生分享他们在练习中遇到的问题，以及如何通过验算解决这些问题。

5. 总结：总结验算的概念和方法，并强调其在实际计算中的重要性。

板书设计1. 验算的概念。

2. 验算的方法。

3. 验算在实际计算中的应用。

作业设计1. 完成练习册上的相关习题。

2. 选择一道题目，进行计算并使用验算方法检查答案。

课后反思1. 学生是否能够理解验算的概念和方法。

2. 学生是否能够在实际计算中正确运用验算。

3. 对教学过程和方法的改进建议。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的步骤和策略，直接关系到学生能否有效理解和掌握验算的方法。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程详细说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过一个简单的例子来讲解验算的概念。

例如，教师可以提出一个加法问题，如“7 5 = 12”，然后询问学生：“我们如何确定这个答案是正确的？”通过这个问题，教师可以引导学生思考并理解验算的初步概念，即通过另一种方法或步骤来检查计算结果是否正确。

2. 讲解在讲解阶段，教师需要详细讲解验算的方法。

这里可以介绍两种主要的验算方法：逆运算和同行验算。

北师大版二年数学下册《第五单元算得对吗》说课稿

北师大版二年数学下册《第五单元算得对吗》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学下册《第五单元算得对吗》，主要目的是让学生掌握整数加减法的运算方法，能够正确、迅速地进行计算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

本节课的内容包括两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法，以及100以内数的加减法的计算方法。

这些内容是小学数学基础中的基础，对于学生今后的数学学习具有重要意义。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内的加减法，对于计算方法有一定的了解。

但是，对于进位加法和退位减法，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生掌握计算方法，培养学生的运算能力。

同时，学生对于算式的理解和判断能力也在逐步提高，我们可以通过一些有趣的数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握100以内数的加减法的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，学生能够理解进位加法和退位减法的运算规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，增强对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握100以内数的加减法的计算方法。

2.教学难点：学生能够理解并掌握进位加法和退位减法的运算规律。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用“自主探究、合作交流”的教学方法，引导学生主动参与数学学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、数学卡片、数学游戏等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的数学游戏，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生自主尝试两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法，教师引导学生总结运算规律。

3.合作交流：学生分组进行计算练习，相互交流计算方法，教师巡回指导。

北师大版数学二年级下册第5单元加与减《6. 算得对吗》数学知识：你知道加法、减法怎样验算吗

你知道加法、减法怎样验算吗
检查加法运算是否正确的方法叫做加法的验算。

加法的验算方法如下：
（1）根据加法交换律，把加数交换位置后，再加一次，如果计算是正确的，两次加得的结果应该相同。

（2）用减法验算。

把加法所得的和减去其中的一个加数，如果计算是正确的，减得的结果应该等于另一个加数。

检查减法运算是否正确的方法叫做减法的验算。

减法的验算方法如下：
（1）用加法验算。

把所得的差与减数相加，如果计算是正确的，那么所得的结果应该等于被减数。

（2）用减法验算。

从被减数中减去所得的差，如果计算是正确的，那么所得的结果应该等于原来的减数。

（完整word版）北师大版小学二年级下册数学练习题及答案

（完整word版）北师大版小学二年级下册数学练习题及答案北师大版小学二年级下册数学练习题及答案2. 小聪去超市买薯条，每袋2元，买6袋。

如果小聪给营业员20元，应找回多少元？3. 小华看一本82页的《童话故事》，已经看了26页。

剩下的每天看7页，还要几天才能看完？4. 有28个梨，最少拿走几个，就使得6个小朋友分得一样多？5. 小明：“我们5人买的团体票共花了45元。

”笑笑说：“我们5人买的是个人票，每人10元。

”谁买的便宜？每张票少花多少钱？6. 育才小学有男生356人，女生比男生4少人，女生有多少人？全校共有学生多少人？7. 学校图书馆有故事书和漫画书共2000本，故事书借阅出216本，漫画书借阅出297本。

故事书和漫画书共借阅出多少本？8. 工人叔叔要修一条长100千米的公路，已经修64千米，剩下的每天修9千米，还要修多少天才能完成任务？9. 1张彩纸可以做8个风车，要做54个风车，至少需要几张纸？10. 一个星期有7天，三月份有31天，三月份有多少个星期，还有几天？11. 王小家到学校有60米，一次上学走了8米又回家拿伞再到学校去，他这一次走了多少米？12.只小鸡放进一个箱子里，有20只小鸡需要准备几个箱子？13. 小熊画了34张画，每个小伙伴分6张，可以分给几个小伙伴？还余下几张？14. 有4个西瓜，每个西瓜切成9块，有40个同学分吃，每人一块，还差几块？15. 从北京到大连，火车票198元，爸爸带500元从北京到大连一个来回，还剩多少钱？16. 学校有女生378人，男生比女生多91人，学校一共有多少学生？17. 自行车362元，录音机435元，爸爸有800元钱，买这两样东西够吗？18. 一把伞18元，草莓4元一斤，妈妈带50元，先买一把雨伞后，剩余的钱全部买草莓，可以买几斤？19. 学校里种了7行杨树，每行6棵。

又种了8棵槐树。

一共种了多少棵树？20. 原有学生1800人，今年毕业300人。

二年级下册数学一课一练算的对吗_北师大版(含解析)

二年级下册数学一课一练5判定题1.加法只能用加法验算，减法只能用减法验算。

（）2.515－49＝474 （）3.900－632＝368 （）4.＝165 （）5.被减数等于减数减差。

（）6.判定对错：()7.判定对错：（）8.在加法算式中，和一定比两个加数都大。

()9.最小的四位数减去最大的三位数差是1。

()10.最大的四位数加1得最大的五位数。

()二、单选题1.296＋153＝431下边验算正确的是：A.431－153＝296 B.431＋153＝29 6 C.296－153＝4312.＝186下列验算不正确的是：A.512 －186＝326 B.186 ＋326＝512 C.512＋186＝3263.234＋()＝480A.256B.246C.2454.359－292＝359－300＋()A.8B.7C.65.814－567＝247下边验算正确的是：A.814＋247＝567 B.567＋247＝81 4 C.567－247＝8146.用减法验算294+406=700的算式是()。

A.406＋294B.700－2947.用加法验算606－415=191的算式是()A.606＋191B.415＋191三、填空题1.爸爸给小明买一台电脑，一台电脑3397元，爸爸付4000元，要找回________元。

2.________＋312＝4983.957－543＝________4.320－________＝1095.________－431＝2786.400－119＝________7.326＋________＝7438.一道加法算式的验算，能够通过交换加数的位置来验算，也能够通过和减一个加数等于________来进行验算。

9.＝________10.603－458＝________11.一个数减去458，小马虎将被减数的百位和十位上的数字互换了，结果得115，快帮他算算，正确的差是________。

(完整word版)北师大版小学二年级下册数学练习题及答案

北师大版小学二年级下册数学练习题及答案2. 小聪去超市买薯条，每袋2 元，买6 袋。

如果小聪给营业员20 元，应找回多少元？3. 小华看一本82 页的《童话故事》，已经看了26 页。

剩下的每天看7 页，还要几天才能看完？4. 有28 个梨，最少拿走几个，就使得6 个小朋友分得一样多？5. 小明：“我们5 人买的团体票共花了45 元。

”笑笑说：“我们5 人买的是个人票，每人10 元。

”谁买的便宜？每张票少花多少钱？6. 育才小学有男生356 人，女生比男生4 少人，女生有多少人？全校共有学生多少人？7. 学校图书馆有故事书和漫画书共2000 本，故事书借阅出216 本，漫画书借阅出297 本。

故事书和漫画书共借阅出多少本？8. 工人叔叔要修一条长100 千米的公路，已经修64 千米，剩下的每天修9 千米，还要修多少天才能完成任务？9. 1 张彩纸可以做8 个风车，要做54 个风车，至少需要几张纸？10. 一个星期有7 天，三月份有31 天，三月份有多少个星期，还有几天？11. 王小家到学校有60 米，一次上学走了8 米又回家拿伞再到学校去，他这一次走了多少米？12. 只小鸡放进一个箱子里，有20 只小鸡需要准备几个箱子？13. 小熊画了34 张画，每个小伙伴分6 张，可以分给几个小伙伴？还余下几张？14. 有4 个西瓜，每个西瓜切成9 块，有40 个同学分吃，每人一块，还差几块？15. 从北京到大连，火车票198 元，爸爸带500 元从北京到大连一个来回，还剩多少钱？16. 学校有女生378 人，男生比女生多91 人，学校一共有多少学生？17. 自行车362 元，录音机435 元，爸爸有800 元钱，买这两样东西够吗？18. 一把伞18 元，草莓4 元一斤，妈妈带50 元，先买一把雨伞后，剩余的钱全部买草莓，可以买几斤？19. 学校里种了7 行杨树，每行6 棵。

又种了8 棵槐树。

一共种了多少棵树？20. 原有学生1800 人，今年毕业300 人。

北师大版二年级数学下册全册同步课时练习

北师大版二年级数学下册全册同步课时练习《分苹果》基础练习一、口算我最棒3×9= 8+17= 36÷6= 57-29= 35+47= 97-23= 5×7= 72÷8= 6×8= 23+25=二、小小演算家（列竖式计算）9÷3= 12÷4= 25÷5= 45÷9=三、我会分（要求列竖式）1.一只小花猫和一只小白猫一共钓到12条鱼，那么平均每只小猫能分到几条鱼？2.每副扑克牌有54张，如果6个人玩一副扑克牌，全部分完，平均每人分到多少张？《分苹果》拔高练习一、括号里最大能填几？3×（）<25 8×（）<36 7×（）<295×（）<36 37>6×（） 49>7×（）二、根据第一个式子，直接写出第二个式子的得数吗？①3×9=37 ①7×8=56 ①6×7=42 ①4×6=24②27÷9= ②56÷8= ②42÷7= ②24÷4=三、根据口诀七八五十六写出两道乘法算式和两道除法算式。

四、判断题1.1+2+3+4+5+0=1×2×3×4×5×0 （）2.0+0=0-0=0×0 （）3.0+0+0+0+0=0×5=5 （）五、56名同学去参观世博园，每辆车限客8人，需要几辆车？《分苹果》拓展练习1、知A+A+A=6 A×B=16，那么B÷A=（）2、有一带糖，把它们平均分给3个同学，正好分完，平均分给4个同学也正好分完，这带糖至少有多少个？《搭一搭》基础练习一、先求商，再按要求把算式填在方框里。

26÷3 72÷8 27÷6 37÷530÷9 33÷6 27÷5 49÷7二、填空。

北师大版二年级数学(下册)第五单元《加与减》课时练习

北师大版二年级数学（下册）第五单元《加与减》课时练习第一课时买电器1、算一算。

240+600= 770-400= 460+300= 990-500=2、在括号里填上合适的数。

400+( )=1000 ( )-100=440 ( )+500=750( )-70=90 ( )+80=780 ( )+( )=19003、1台冰箱950元,1台洗衣机比1台冰箱贵100元。

李阿姨拿1900元买这两件商品,够吗?参考答案1、840 370 760 4902、600 540 250 160 700 900 1000 （答案不唯一）3、950+100=1050（元）1050+950=2000（元）2000＞1900 不够。

答：李阿姨拿1900元买这两件商品,不够。

第二课时加收废电池1.算一算。

46+9= 450-80= 670+70= 540-40=700+540= 234-30= 120+480= 7+390=2.用竖式计算。

402+68= 369+409= 124+257= 603+359=3、在下面的里填上合适的数字,使竖式成立。

参考答案1.55 370 740 500 1240 204 600 3972.402+68=470 369+409=778 124+257=381 603+359=9623、565第三课时十年的变化1、用竖式计算。

508+393= 458+369= 237+473= 355+577=2、三年级和四年级学生去看电影,三年级有学生254人,四年级有学生257人,电影院共有500个座位,够坐吗?3、在下面的里填上合适的数字,使竖式成立。

参考答案1、508+393=901 458+369=827237+473=710 355+577=9322、254+257=511（人）511＞500 不够坐。

答：电影院共有500个座位,不够坐。

3、991 9第四课时小小图书馆1、用竖式计算。

735-345= 845-536= 721-114= 709-685=2. 图书馆有伊索寓言245本,童话故事521本。

北师大版小学二年级数学下册口算练习卡每页40题

班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日87－55＝ 600×700＝ 6000＋800＝ 500＋700＝ 680－230＝49÷7＝ 628＋306＝ 540＋535＝ 30×90＝ 40÷8＝38÷6＝ 60×80＝ 560－40＝ 400＋200＝ 40×80＝61－14＝ 53＋48＝ 524＋316＝ 351＋249＝ 60×40＝26÷4＝ 150＋328＝ 500－478＝ 1000－600＝ 600×400＝780－180＝ 370－200＝ 530＋140＝ 46÷7＝ 450－150＝290＋140＝ 560＋210＝ 790－75＝ 50÷8＝ 720－80＝400－28＝ 550－426＝ 800－704＝ 45÷9＝ 100×10＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日275＋325＝ 100－69＝ 430＋140＝ 56÷7＝ 630＋180＝43＋140＝ 840－400＝ 77－26＝ 51÷9＝ 28÷4＝62÷8＝ 27÷5＝ 85－79＝ 240＋68＝ 20×30＝36÷4＝ 47÷8＝ 380－50＝ 685＋200＝ 200×300＝54÷6＝ 700－316＝ 261＋425＝ 400＋1400＝ 90×90＝50÷8＝ 210＋356＝ 132＋368＝ 3×7＝ 30×70＝40÷7＝ 550＋240＝ 120＋480＝ 800－132＝ 300×700＝5×7＝ 45÷7＝ 35÷8＝ 397＋211＝ 830－750＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日49÷7＝ 20÷6＝ 54÷6＝ 610－370＝ (55－10)÷5＝9×6＝ 30÷8＝ 67÷9＝ 39÷4＝ 700×900＝54－26＝ 64＋36＝ 30÷7＝ 32＋26＝ 7×9＝37÷8＝ 44－7＝ 23÷4＝ 95－38＝ 70×90＝6×8＝ 64÷8＝ 56÷7＝ 82－38＝ 54＋19＝48＋12＝ 8×7＝ 42÷6＝ 47÷9＝ 36÷(54－48)＝27＋29＝ 9×4＝ 48÷8＝ 32÷7＝ 63÷7×3＝42－29＝ 6×8＝ 54÷9＝ 44÷8＝ 7÷(7÷7)＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日65－38＝ 5×9＝ 64÷8＝ 59÷7＝ 50－5÷5＝45＋38＝ 7×5＝ 28÷7＝ 39÷6＝ 56÷7＋36＝37＋46＝ 6×7＝ 92－36＝ 25÷3＝ 48÷6＋54＝5×8＝ 42÷6＝ 56＋27＝ 18÷6＝ 7×8－32＝57÷6＝ 48÷7＝ 83－48＝ 7×7＝ (6＋3)×8＝38÷4＝ 58÷6＝ 22÷4＝ 33÷7＝ 24－4×5＝28÷4＝ 5×9＝ 6×0＝ 47÷6＝ 48＋54÷6＝70－24＝ 12＋48÷6＝ 63÷7＋46＝ 54÷6＋37＝ 45－6×6＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日72÷9＝ 20－64÷8＝ (63－27)÷6＝ 30－3÷3＝ (17－8)×7＝64－28＝ 49÷(24－17)＝ 34＋72÷9＝ 64－25＋53＝ 6×7－24＝19÷9＝ 90－7×8＝ 56÷(35÷5)＝ (59－17)÷6＝ 81－25＋38＝16＋87＝ 45÷(3＋6)＝ 27－15÷3＝ 51－8×4＝ 12＋18÷3＝3×3×3＝ 7×8×0＝ 80－( )＝18 7×(45÷5)＝ 51÷6＝8……( )6×( )＝0 8÷( )＝8 (63－57)×7＝ 46＋( )＝104 67÷( )＝9 (4)( )×7＝28 36÷6×9＝ ( )＋39＝55 40÷(　)＝5 76÷( )＝8 (4)( )÷9＝3 34＋( )＝34 27÷( )＝27 (96－47)÷7＝ ( )÷9＝6 (7)班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日4×( )＝24 18＋( )＝36 48÷( ) ＝ 6 100－29－38＝ (72－48)÷6＝5×9×1＝ 81÷9÷3＝ 74－36＋17＝ 45＋29－15＝ 68÷8＝( )……( )54＋38＝ 36÷4＝ 77－8＝ 5×5＝ 20＋20÷5＝41－19＝ 6÷6＝ 45÷9＝ 21－3＝ 39－9÷3＝9×1＝ 49－17＝ 64÷8＝ 58＋14＝ (43－13)÷6＝9×2＝ 27＋29＝ 4×0＝ 32÷4＝ 42÷(10－3)＝63÷7＝ 45＋38＝ 7×5＝ 36－19＝ 64＋4×4＝0×8＝ 18÷9＝ 6×8＝ 81－69＝ 40－20÷4＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日8÷1＝ 35÷5＝ 48＋12＝ , ; 48÷8＝ 9×9－9＝54÷6＝ 6×6＝ 18＋46＝ 72÷9＝ (25＋7)÷8＝24－18＝ 56÷7＝ 18÷6＝ 28÷4＝ 36－36÷9＝7×8＝ 27－9＝ 9×4＝ 3×8＝ 45－15÷5＝18－6＝ 12÷4＝ 83－28＝ 14÷7×2＝ (38－20)÷9＝42－29＝ 4×9＝ 3÷3＝ 4×7－6＝ (18＋22)÷5＝3×5＝ 42÷6＝ 7×7＝ 6×9＋9＝ 56÷(37－29)＝45÷9＝ 50－35＝ 18÷6＝ 81＋63÷7＝ (60－28)÷8＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日18÷2＝ 3×7＝ 5×9＝ 45＋29－15＝ (64－60)×7＝8－( )＝18 6×( )＝0 ( )÷7＝7 ( )×3＝18 3＋( )＝3940÷(　)＝5 ( )×7＝28 3×( )＝18 34＋( )＝34 ( )－3＝255×( )＝35 ( )＋35＝55 24－( )＝6 6×( )＝36 12÷( )＝4 42÷6＝ 60－20÷5＝ 6×4÷4＝ 24－2×9＝ 24÷6－4＝8×8＝ 6×(23－15)＝ (24－12)÷2＝ 18＋7×8＝ (51－23)÷7＝54＋37＝ 100－45＋25＝ 63÷(36－29)＝ 83－6×9＝ (36＋45)÷9＝30＋430＝ 640－70＝ 28÷4＝ 44÷7＝ 12＋8÷4＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日750＋25＝ 78－29＝ 63÷7＝ 50÷6＝ 5×9－4＝299＋302＝ 200－160＝ 48＋8＝ 66÷8＝ 50－8×6＝290＋15＝ 400－397＝ 72÷9＝ 40÷9＝ (50－18)÷8＝406＋16＝ 600－65＝ 54÷6＝ 27÷4＝ (16＋16)÷8＝47－12＝ 299＋102＝ 670－49＝ 412＋460＝ 370＋5×6＝18÷3＝ 700－520＝ 527＋460＝ 358＋440＝ 40－8÷4＝8×7＝ 690－48＝ 1000－480＝ 420－180＝ 30＋10÷5＝42÷7＝ 37＋25＝ 700＋480＝ 208＋92＝ 940－870＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日5×6＝ 570－500＝ 800－704＝ 335－223＝ 57－28÷4＝9×8＝ 450＋130＝ 170－56＝ 3000＋480＝ (45－38)×5＝720－80＝ 126＋48＝ 300＋130＝ 2000＋8000＝ 85＋(100－86)＝813－70＝ 550－290＝ 70＋500＝ 10000－3000＝ 27＋29÷7＝150＋77＝ 697－147＝ 650－320＝ 3700－700＝ 900－(402＋199)＝650－132＝ 170＋230＝ 440－300＝ 1500－800＝ 586＋400－750＝23×4＝ 8×9×1＝ 65－( )＝27 9×(48÷8)＝ 52÷7＝7……( )7×( )＝0 12÷( )＝12 (54－45)×8＝ 37＋( )＝103 46÷( )＝7 (4)班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日( )×4＝36 48÷8×9＝ ( )＋27＝66 35÷(　)＝5 53÷( )＝6 (5)( )÷8＝7 63＋( )＝63 31÷( )＝31 (81－39)÷6＝ ( )÷6＝6 (5)8×( )＝40 29＋( )＝46 54÷( ) ＝ 6 100－34－49＝ (84－35)÷7＝6×8×1＝ 64÷8÷4＝ 82－39＋28＝ 46＋37－28＝ 61÷7＝( )……( )5×8＝ 56÷8＝ 16＋34＝ 27÷3＝ (47－42)×8＝50－40＝ 27＋0＝ 8×7＝ 21÷3＝ 5×9－33＝28÷4＝ 7×4＝ 27＋39＝ 0×8＝ (54－12)÷6＝6×1＝ 60－37＝ 5×5＝ 4÷4＝ 63÷(49÷7)＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日63÷7＝ 25÷5＝ 6×4＝ 6×0＝ 72÷(50－41)＝5×6＝ 26＋48＝ 42÷7＝ 4×9＋7＝ 63＋3×9＝65－31＝ 12÷2＝ 24÷3＝ 50－4×8＝ 3×0×4＝9×4＝ 28＋42＝ 56÷8＝ 1×4×8＝ (47－2)÷5＝3×7＝ 36÷6＝ 6×8＝ 18÷6×8＝ (19＋17)÷4＝27÷9＝ 32－18＝ 18÷6＝ 90－7×9＝ 54－24÷3＝8×2＝ 24÷3＝ 4×9＝ 9÷3×8＝ (30－6)÷6＝25＋45＝ 45÷9＝ 9×8＝ 5×8－18＝ (40＋24)÷9＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日18÷3＝ 46＋38＝ 36÷4＝ 28＋6×4＝ 50＋26－38＝45÷5＝ 9÷9＝ 12÷2＝ 27÷3＋7＝ 55－27＋15＝72－43＝ 6×8＝ 36＋27＝ 5×7＋6＝月 87－85＋28＝6＋( )＝52 81＝( )×9 45－( )＝2 4＋( )＝17 48÷( )＝6( )÷9＝3 (　)－20＝20 8÷( )＝8 ( )×8＝48 46＋( )＝100 (　)＋4＝4 (　)÷7＝3 4×( )＝24 18＋( )＝36 54－( )＝12 31＋28＝ 9×9－41＝ 52＋6×4＝ 28＋7×3＝ 81÷(72－63)＝35÷9＝ 4×9÷6＝ 24÷8×4＝ (25＋29)÷9＝ 56÷(35－27)＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日87－55＝ 6×7＝ 6000＋800＝ 500＋700＝ 680－200－230＝49÷7＝ 628＋306＝ 540＋535＝ 4＋2×5＝ (15＋25)÷8＝38÷6＝ 6×8＝ 560－40＝ 400＋200＝ 4×(57－48)＝61－14＝ 53＋48＝ 524＋316＝ 351＋249＝ (35－20)÷3＝26÷4＝ 150＋328＝ 500－478＝ 1000－600＝ 5＋6×4＝780－180＝ 370－200＝ 530＋140＝ 46÷7＝ 45－15÷5＝290＋140＝ 560＋210＝ 790－75＝ 50÷8＝ 72÷9－8＝400－28＝ 550－426＝ 800－704＝ 45÷9＝ 100－(45＋25)＝班级：姓名：口算时间：分秒日期：月日275＋325＝ 100－69＝ 430＋140＝ 56÷7＝ 63＋18÷9＝43＋140＝ 840－400＝ 77－26＝ 51÷9＝ (50－22)÷4＝62÷8＝ 27÷5＝ 85－79＝ 240＋68＝ 42－2×3＝36÷4＝ 47÷8＝ 380－50＝ 685＋200＝ 56÷(4×2)＝54÷6＝ 700－316＝ 261＋425＝ 400＋1400＝ (9－4)×9＝50÷8＝ 210＋356＝ 132＋368＝ 40－3×7＝ 7＋7÷7＝40÷7＝ 550＋240＝ 120＋480＝ 800－132＝ 18÷3×3＝5×7＝ 45÷7＝ 35÷8＝ 397＋211＝ 8÷(83－75)＝。

小学数学二年级下册第五单元《算得对吗？》应用作业

√9.验算637+781=1418时，可以用（）—（），看是不是得（）；也可以用（）-（），看是不是得（）。

【答案：1418,637,781，1418,781,637】A. 加减法验算的必要性A1 加减法验算的必要性，以及验算方法的多样性√√√√10.两个数的差是590，（）—（）=590【答案：略】A加减法的算理和验算的必要性B1.根据数的组成来理解三位数计算的算理√√√√三、操作题11.画一画，填一填。

862+229=【答案：1091】B.计算三位数的加减法B4根据画数线来理解三位数的加减法√√√√12.画一画，填一填。

400-131=【答案：269】B.计算三位数的加减法B4根据画数线来理解三位数的加减法√√√√13.【答案：×，改正略】A. 加减法验算的必要性A1. 加减法验算的必要性√√√√四、解决问题13.计算并完成下面的表格【答案：略】C．实际运用C1. 正确解决三位数加减法的实际问题√√√√14.【答案：215-118=97人】C．实际运用C1. 正确解决三位数加减法的实际问题√√√√15.一年级有188人，二年级有235人，三年级有198人，三年级和二年级一共有多少人？【答案：235+198=433人】C．实际运用C1. 正确解决三位数加减法的实际问题√√√√16.一大筐苹果连筐重154千克，卖了一半苹果后，连筐重78千克，原来苹果重多少千克？筐重多少千克？【答案：筐：78+78-154=2千克，苹果：154-2=152千克】C．实际运用C1. 正确解决三位数加减法的实际问题√√√一、计算。

1、B1.进行加减法的竖式计算方法1.1 534+127=（661）1.2 890+228=（1118）1.3 125+750=（875）1.4 368+475=（843）1.5 205+645=（850）2、B1.进行加减法的竖式计算方法2.1 1000-228=（772）2.2 718-542=（176）2.3 920-370=（550）2.4 418-159=（259）2.5 400-186=（214）3、A1. 加减法验算的必要性3.1 580—201=（379）3.2 580—89=（491）3.3 850-308=（542）3.4 850-672=（178）3.5 1000—541=（459）4. A1. 加减法验算的必要性4.1 78+280=（358）4.2 1050+354=（1404）4.3 724+139=（863）4.4 440+248=（688）4.5 670+985=（1655）5. B2.正确计算三位数的加减法5.1 在（）里填＞，=，＜。

北师大版二年级数学下册全册同步练习一课一练

《分苹果》同步练习1、算一算。

844083574863285494274552、根据图形填空。

（1）平均每个大圆内放（）个小圆。

（2）平均每个圆内放（）个小正方形。

（3）平均每个圆内放（）个三角形。

（4）平均每只狗可以分（）块骨头。

◆练一练一、直接写答案：21÷6＝＿……＿ 19÷4＝＿……＿ 67÷9＝＿……＿38÷5＝＿……＿ 52÷7＝＿……＿ 71÷8＝＿……＿17÷2＝＿……＿ 43÷9＝＿……＿ 25÷3＝＿……＿二、计算下列各题：27÷9＝ 60÷7＝ 58÷8＝70÷9＝ 29÷5＝ 34÷6＝三、列式计算： 1、被除数是57，除数是7，商几余几？2、39里面有几个6，还余几？3、除数是9，被除数是62，商是几？余数是几？1、每棵树表示一个数，算一算它们最大是多少？×6＜52 表示（）×9＜40 表示（）×7＜54 表示（）2、用竖式进行计算35÷8= 66÷9= 44÷7=3、解决数学问题东东有20张画片，要平均分给小红、小明、小强，算一算，每人分几张？还剩几张？并用竖式计算◆练一练《分草莓》同步练习1.（）里最大能填几？（）×8＜35 （）×6＜34 （）×9＜ 7050＞（）×7 20 ＞（）×3 27＞ 5×（）2.20个苹果（1）平均分给5个小朋友，每个小朋友分到（）个苹果。

（2）如果平均分给6个朋友，每个小朋友分到（）个苹果，还剩（）个。

（3）如果每3个苹果放一盘，至少需要（）个盘子。

3.竖式计算24÷6= 35÷7=49÷8= 70÷9=《租船》同步练习1、列竖式计算下面各题。

北师大版小学二年级数学下册同步口算试题和答案(全册)

第一单元除法第1节分苹果（1）口算基础篇25÷5= 35÷7= 54÷9= 16÷4= 18÷3= 20÷5= 56÷8= 30÷6= 48÷8= 45÷5= 16÷2=28÷4=21÷7=20÷4=42÷7=48÷8=27÷3=35÷5=15÷3=42÷6=35÷5=12÷3=64÷8=18÷2=49÷7=24÷4=81÷9=25÷5=54÷6=27÷3= 速算拓展篇◎看图填空。

（）×（）=（）口诀：（）（）÷（）=（）想：三（）二十七（）÷（）=（）想：（）九二十七月日自我评价：家长签字：第1节分苹果（2）口算基础篇15÷3= 36÷9= 63÷7= 24÷6= 64÷8= 21÷3= 56÷8= 42÷7= 35÷7= 12÷4= 36÷4= 15÷5= 32÷8=24÷3=10÷2=42÷7=10÷5=49÷7=27÷3=63÷9=49÷7=81÷9=45÷9=21÷3=35÷5=12÷3=20÷4=54÷9=18÷3=24÷3=16÷4=32÷4=27÷9=16÷8=14÷2=24÷4= 速算拓展篇◎56名游客乘车去参观博物馆，每辆车限乘8人，需要几辆车？如果又增加16名游客，一共需要几辆车？月日自我评价：家长签字：参考答案第一单元除法第1节分苹果（1）口算基础篇 5 8 7 5 7 4 4 6 3 8 4 5 9 6 6 7 4 6 6 7 9 9 5 7 5 6 5 9 9 7 9速算拓展篇9 3 27 三九二十七 27 3 九 27 9 三第1节分苹果（2）口算基础篇 5 4 7 4 8 4 9 5 5 4 6 6 8 2 6 7 7 8 7 9 4 6 7 8 57 3 3 9 2 9 5 7 3 7 6速算拓展篇 56÷8=7 （56+16）÷8=9第2节搭一搭（一）（1）口算基础篇29÷8＝77÷9＝ 42÷8＝ 34÷5＝ 17÷6＝34÷7＝ 49÷9＝ 17÷4＝ 58÷8＝ 34÷9＝30÷9= 15÷6= 13÷3= 43÷5= 65÷9= 68÷8= 18÷4= 39÷6= 28÷5= 30÷7= 15÷4= 20÷6= 65÷8= 60÷7= 37÷8=43÷7= 62÷7= 52÷6= 36÷5= 43÷8= 速算拓展篇◎用火柴搭“”，想一想，填一填。

北师大二年级下册第五单元加与减—算得对吗教学设计（大全）

北师大二年级下册第五单元加与减—算得对吗教学设计（大全）第一篇：北师大二年级下册第五单元加与减—算得对吗教学设计（大全）新北师大版小学二年级数学下册《算得对吗》教学设计蔡峥华教学目的：．探索并掌握加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。

．结合现实情境和计算过程体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。

．培养验算意识，逐步养成验算的习惯。

教学重点：探索并掌握加减法验算的多种方法，体会验算的必要性。

教学难点：正确进行验算，提高计算准确性。

教学过程：一、复习旧知，引入新课1、口算：750+40900-8070+460960-801200-800（说说你是怎样算的）2、用竖式计算下面各题：（板算）128+349=335-87= 师1：请大家看黑板，这两道题请你用竖式计算？谁会？用竖式计算加减法时要注意什么? 预设回答：1.相同数位要对齐；2.从个位加（减）起；3.哪一位相加满十，就向前一位进一（哪一位不够减，就从前一位退“1”当“10”）。

3导入：淘气和笑笑在书店里遇到了这样的计算问题——出示主题图二、探索新知，掌握验算方法（一）应付多少元？售货员阿姨算得对不对？1、观察主题图：师：请仔细观察这幅图，你看懂了吗？谁来说说从图中你读懂了什么？两生汇报。

（你不仅读懂了，表达得也非常有条理，你真棒！还有谁读懂了，也像他那样再来说一说？）2、出示问题：“应付多少元？”（1）读题：要想算出“应付多少元？”必须知道什么条件？你能完整说说这道题吗？（2）分析并列式：谁会列式吗？并说说你是怎样想的？生：118+138=256（元）（3）独立解答：师：118+138等于多少，请你用竖式算一算？生解答（一生板演）过渡：我们算的是256，阿姨算的也是256，淘气是个爱思考的孩子，他对计算结果产生了疑问，指图，（读淘气话），售货员阿姨算得对不对？你们愿意帮帮他吗？这节课就我们一起研究——算得对吗（板题）3、售货员阿姨算得对不对？(1)引出例题：你想用什么方法判断？先和你的同桌交流一下。

(完整word版)北师大版小学二年级数学下册练习题及答案

北师大版小学二年级数学下册练习题及答案班级_____姓名_____得分_____一、看谁最聪明。

1. 括号里最大能填几：× × 2. 找规律后填数。

408、409、、、；、、450、500、550。

3. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

498○500 四千八百零六○480080○2008100mm○9cm 00m ○ 1km 0dm ○00cm4. 10个是一万；2438是由个千、个百、个十和个一组成；一个数是由5个千和3个十组成，这个数是。

5. 从76里面连续减8，减了次还剩4。

6. 在算式63-7÷7中，应先算法，再算法。

最大的三位数是，最小四位数是。

7. 在里填上适当的单位。

一棵大树高约9 兰兰的身高是134。

一块玻璃的厚度是一辆汽车每小时行60。

8. 看图填空。

北海豚白马企鹅小熊钟表树叶1. 小鸡在白马的_______面，鲜花在白马的______面，鸽子在白马的_______面。

2. 小熊在白马的_______面，钟表在白马的______面，树叶在白马的_______面。

二、看谁算得又对又快：1. 我能直接写出得数。

25－9＝7＋8＝÷6＝9×9＝13﹢56=×8＝96－40＝1÷3＝70﹢26＝100－20＝3﹢3＝﹢50＝2. 竖式计算：24÷=4÷=14÷=0÷ =3. 混合计算：× -0 1+ ×53÷ + 1080 -2÷6×924÷三、操作题，画一画，量一量。

3cmmm比5cm少2cmmm）mm四、当好小管家：12元一双9元一个 12元一袋元一把8元一盆1. 淘气有50元钱,买了一把剪刀,剩下的钱还可以买几个卡通娃娃？2. 一支彩笔的价钱比一把剪刀便宜多少元钱？3. 买2双鞋和一盆花共花多少钱？4. 买一支彩笔和一把剪刀，一共需要多少钱？付给售货员20元，应找回多少钱？五、排排队，分一分。

北师大版小学数学二年级下册第五单元《算得对吗》教学设计建议及课本习题解析

算得对吗（验算）学习目标1.结合现实情境和加减法的验算过程，体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。

2.探索加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。

编写说明在加减法验算的学习中，教科书不仅要教给学生验算的方法，还希望能帮助学生体会验算的必要性。

在验算方法方面，教科书给出了多样化的方法。

在体验验算的必要性方面，教科书一方面从现实生活的角度，让学生结合实际背景体会验算的必要性；另一方面从单纯计算的角度，让学生结合常见的错误体会验算的必要性。

教科书创设了儿童熟悉的买书情境，主要是考虑到在购物活动中，由“算账、找钱”容易引出验算需要，帮助学生体会验算的必要性。

·应付多少元？售货员阿姨算得对不对？结合实际问题的解决学习加法验算方法，体会验算的价值。

主情境中由买两套书要付多少元的问题，引出对计算结果进行验算的讨论。

验算的方法有多种，教科书主要介绍了两种：一种是交换加数位置再算一遍，另一种是用减法（逆运算）再算一遍。

通过讨论，智慧老人对“验算”进行了明晰，并告诉学生验算具有可以减少计算错误的好处。

教科书只呈现两种验算的方法，其实在具体学习过程中，验算方法不止这两种，只要算法合理都可以作为验算的途径。

·付给售货员阿姨300元，找回44元，对吗？结合实际问题的解决，学习减法验算方法，体会验算的价值。

减法的验算方法也有多种，教科书主要介绍了两种：一种是交换减数和差的位置再算一遍，另一种是用加法（逆运算）再算一遍。

·计算并验算。

进一步巩固验算的方法。

试一试教科书安排了整理错题的情境，旨在帮助学生找到计算的关键点并养成良好的计算习惯。

·错在哪里？算一算，说一说。

通过讨论它们错在哪里以及错误的原因，帮助学生整理计算中的常见错误。

如计算时忘记加上进上来的数或减掉借走的数、抄错数等。

需要特别说明的是，如果学生做题时，从书上抄到本上或从横式抄到竖式中的数是错的，在验算过程中一般是发现不了错误的，所以验算前要先检查抄的数是否正确，养成良好的计算习惯。

北师大版二年级数学下册第一--六单元检测练习-2

第一单元检测试卷(全册练习)一、你能很快算出下列得数吗？（第题1分，共10分）24÷45×8= 56÷8= 6+7=72÷9= 9×6= 42÷6= 3×7=二、认真看一看，相信你自己一定会填。

1. 在( )里最大能填几？2×（）< 15 （）× 3 < 25 6×（）< 45（）×5 < 47 （）×6 < 4070 >（）×84×（）< 39 （）×9 < 802. 55除以6商是（），余数是（）。

3. 从17里连续减去5，最多能减（）次，还余（）。

4. 7×8加上（）得64，64除以9，余数为（）。

5. 把14个苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友可以（）个。

6. 一共有（）个汽球，每（）个汽球为一束，分成了（）束，还剩（）个。

可列式为（）〇（）=（）束……（）个。

三、你会用竖式计算下面各题吗？27÷3 = 45÷8= 73÷9= 62÷7=四、想一想，填一填。

（把正确答案的代号填在括号里。

）A、7B、8C、9D、45E、61. 45÷1=（）2. 3×（）<263. 55 ÷8的余数是（）4. 82÷9的商是（）五、小猫钓鱼。

（把对应的算式填在正确的方框里。

）40÷6 19÷7 69÷8 60÷7 35÷639÷7 37÷8 49÷9 12÷4 26÷5我要的余数是5( )；我要的余数是4( )。

六、解决问题，我能行。

1. 有32个茶杯，每6个装1盒，可以装几盒，还剩几个？2. 二（2）班有男生32人，女生23人一起去划船，每条船最多可坐6人，至少需要租几条船？3.有29人要乘车，面包车限乘8人，小汽车限乘3人，可以怎样派车？你认为怎样派车比较合理？第二单元测试卷姓名：一、口算我最棒。