大班社会《不完美小孩》

大班社会《不完美小孩》
一、活动目标
（一）感知每个人都有自己的缺点与不足。

（二）能用分析、移情、比较等方式，正视“不完美”的现象。

（三）能悦纳自己的“不完美”。

二、活动重、难点
（一）活动重点
能悦纳自己的“不完美”。

（二）活动难点
正视自己“不完美”的现象。

三、活动准备
（一）物质准备
视频、PPT
（二）经验准备
已经了解过自己的与众不同与独一无二
四、活动过程
（一）阅读图片，引出“完美小孩”
——这个小朋友他叫“郝完美”，因为他想成为一个“完美的小孩”。

——完美小孩是什么样的？
——小结：你们觉得完美小孩就是不管什么都是最棒的。

（二）正确认识“不完美小孩”
1.阅读图片，理解“不完美小孩”
——直到有一天郝完美他发现：
（1）我好像不够帅气
（2）总是弄坏东西
（3）跑步也是最后一名
——“不完美小孩”是什么样的？
——小结：你们觉得有缺点或是做得不够好的，那就是“不完美小孩”。

2.观看、讨论视频内容，悦纳“不完美”的自己
（1）面对“不完美”的外在，不伤心
①视频：同伴嘲笑自己个子矮，伤心大哭
——视频里发生了什么事？
②视频后半部分：擦干眼泪不哭了，对自己说没关系
——如果世界上的人身高都一样，长得也一模一样，那会怎么样？
（2）面对“不完美”的评价，不生气
①视频：同伴说自己的画不好看，生气得把画撕破
——为什么这个小女孩会把自己的画撕了？
②视频：小女孩讲述自己的图画故事
——你觉得小女孩这幅画的故事怎么样？
（3）面对“不完美”的结果，不气馁
视频：拍球成绩总是比别人差，扔了球不拍了
——大家都学过拍过皮球，你觉得自己拍得怎么样？
（4）做个“不完美小孩”没关系
——视频里的小朋友都有自己“不完美”的地方，但是，他们都觉得没关系。

——你们觉得自己是“完美小孩”还是“不完美小孩”？为什么？
——小结：面对自己的缺点和不足，不伤心、不生气也不要气馁，因为，没关系，我就是一个“不完美小孩”。

（三）做“不完美”中的“完美”小孩
1.对比数据，发现“不完美”中的“完美”
（1）小班到大班的身高
（2）小班到大班的绘画作品
（3）中班到大班的拍球次数
——你发现了什么？
——原来不必和别人比，和过去的自己比，就会发现那些“不完美”的事正一点一点变得“完美”。

2.做更“完美的小孩”
——孩子们，和过去的自己比，你身上有没有“不完美”的事正在一点点变得“完美”？
——我们每个人身上多少都会有一些缺点或者是不够好的地方，就像郝完美，他不再难过，而是接受自己的“不完美”，做更棒的自己。