苏教国标版四年级语文下册教案番茄太阳-1

苏教国标版四年级语文下册教案番茄太阳-1
教案概述
教学目标
本节课旨在让学生通过文本阅读和分析，了解番茄太阳的鲜明特点，并学会用简单的语言进行表述。

学生通过角色扮演的形式，进一步深入地了解番茄太阳中的人物形象，引导学生树立正确的人生观念，努力追求美好生活目标。

教学重点和难点
教学重点
1.了解番茄太阳的鲜明特点。

2.学会用简单的语言进行表述。

3.通过角色扮演进一步了解番茄太阳中的人物形象。

教学难点
1.学生是否能够理解文本中的隐喻。

2.角色扮演是否能够准确地表现出人物形象。

教学内容
1.图画欣赏：欣赏朱德庸《番茄太阳》中的图画，并通过提问引导学生
对番茄太阳的故事内容进行猜测和推理。

2.阅读理解：让学生带着问题阅读番茄太阳的故事，理解故事情节并认
识故事中的人物形象。

并通过组织学生进行小组讨论，了解学生对于故事的不同理解和看法。

3.角色扮演：引导学生根据故事中的人物形象进行角色扮演，进一步了
解人物性格特点，感受人物内心的感受和情感，同时，通过角色扮演，培养学生的合作意识和表达能力。

教学过程
Step1 图画欣赏
1.教师出示朱德庸《番茄太阳》中的图片，让学生仔细观察图片中的人
物形象，建立对故事的好奇心。

2.通过提问的形式，让学生参照图片中的细节进行猜测，并构建出一些
假设性问题。

例如：故事的主人公是谁？为什么他要种番茄？为何标题叫做《番茄太阳》？
Step2 阅读理解
1.让学生边阅读边回答有关故事的问题，让学生更好地理解故事。

2.让学生在小组中进行讨论，了解同学对于故事的不同理解和看法。

Step3 角色扮演
1.老师让学生在小组内商量，选择自己喜欢的人物，并分配好角色任务。

2.让学生扮演各自的角色，并在课前准备好自己的表演剧本和服装道具。

3.在课堂上进行角色扮演，让学生在表演中真正了解人物形象，更好地
感受故事中的情感和感觉。

4.整合各组表演，采用电影院的方式重新展示出来，并与原故事进行比
较。

教学评估
1.观察学生在阅读和表演时的反应，是否理解故事。

2.观察学生在角色扮演中是否有刻意表演的因素。

3.采用小组评估的形式，让学生根据几个标准对小组作品进行评分。

教学反思
番茄太阳是一篇非常朴素而又富有意义的故事，很好地反映了平凡人生中的价
值观和思考。

这节课的教学侧重于让学生通过角色扮演的形式，进一步深入了解故事中的人物形象，引导学生树立正确的人生观念，努力追求美好生活目标。

在本节课中，我们采用了多种形式，如图画欣赏、阅读理解和角色扮演等多元化教学方式。

这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，而且让课堂更加丰富多彩。

同时，老师还可以通过小组评估等形式，让学生有机会变成合作共享和相互学习的主体，体现教学的互动性和创新性，让课堂教学更具有实效性和可实施性。