最新部编人教版语文一年级上册《明天要远足》优质课件
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置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮 助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书 写版面工整是非常有帮助的。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
19
9.明天要远足
第二课时
20
01 课文品读
目 02 课文赏析
录 03 课文拓展
21
第一部分 课文品读
22
课文理解
“翻过来，唉——睡不着。”为什么“睡不着”？ “睡不着”写出了小朋友明天要去远足的激动心情。
23
课文理解
“那地方的海，真的像老师说的，那么多 种颜色吗？”小朋友睡不着，她在想什么呢？
造句：我要好好学习。
书写指导：上部不要写 得太大。
13
多音字
zhǒng（种子） 种
zhòng（种下）
14
理解词语
地方（dì fang）： 某一区域；空间的一部分。 造句：我们去的地方非常好玩儿。
柔软（róu ruǎn）：软和，不坚硬。 造句：我用手摸了摸小猫，它的毛很柔软。
15
辨析词语
洁白 雪白 相同点：都有白的意思。 不同点：雪白指像雪花一样的颜色，洁白指没有被其
他颜色污染的白色。 造 句：1.树上开满了雪白的小花。
2.田野一片洁白，群山披上了银装。
16
第三部分 课文浅析
17
段落大意
第一节：写小朋友远足前一天激动得睡不着， 期待看到多彩的大海。
第二节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩。 第三节：小朋友睡不着，希望天快点亮。
18
初读感知
读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡 不着觉，盼着天亮的事情。
明
结构：左右
音序：M 部首：日
组词：明天 明亮
书写指导：日字写小一点。
造句：明天我要和妈妈去 公园玩儿。
11
写一写
tónɡ
同
结构：半包围 音序：T 部首：冂 组词：同学 相同 造句：我和同学一起去公园。书写指导：注意横折钩的
顿笔。
12
写一写
xué
学
结构：上下 音序：X 部首：子 组词：学习 学生
6
图片欣赏
彩大海 色海滩
7
第二部分 字词学习
8
认一认
shuì nà
睡那
shī mɑ
师吗
liànɡ
亮
hǎi zhēn lǎo
海真老
tónɡ shén cái
同什才
9
写一写
cái
才
结构：独体 音序：C 部首：一 组词：口才 才干 造句：他的演讲口才很好。
书写指导：注意竖钩 的顿笔。
10
写一写
mínɡ
39
2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。
学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔 记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)
25
课文理解
“翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮 呢？ ”这是一个什么句子，“才”一词说明什么？
“才”写出了小朋友对天亮的无限期待。这句 话写出了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮， 远足快点到来。
26
第二部分 课文赏析
27
核心问题
明天要远足，小朋友心情如何？ 明天要远足，小朋友心情很激动，激动得睡不着 觉，盼着天亮，盼着远足快点到来。
35
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
36
谢谢观看 !
2022/8/26
37
一、预习课文要精细
四年级语文学习技巧
学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更 好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意 思并摘抄(必须落实在预习本上)
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的 温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
38
四、作业完成要质效
小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做 作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布
32
推荐阅读
明天的太阳更美丽 妈妈告诉我，有时会刮风；爸爸告诉我，有时会下雨； 只要心中的太阳升起，就不会迷失在风雨里，风雨过后天更 蓝，明天的太阳更美丽。老师对我说，道路多崎(qí)岖(qū)； 朋友对我说，攀登莫停息；只要理想的太阳不落，就能开辟 (pì)光明的天地。登上高峰迎日出，明天的太阳更美丽。
六、自觉复习
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的 检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、诵读经典诗词 及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了， 相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
部编人教版语文一年级上册
9.明天要远足ຫໍສະໝຸດ 9.明天要远足第一课时
2
01 课前导入
目 02 字词学习
录 03 课文浅析
3
第一部分 课前导入
4
趣味引入
小朋友, 如果明天爸爸妈妈带你去 远足，你一定非常期待。让我们走进课 文，看看文中的这位小朋友心情如何？
5
助读资料
听范读，想一想自己远足过吗？和身边的伙伴们说说吧！
28
课文结构
明天要远足
睡 不
海
是不是
多种颜色
激动 期待
着云
洁白柔软
29
课文主旨
本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉， 盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自 然的向往。
30
第三部分 课文拓展
31
推荐阅读
远足 棉花似的浮云在空中飘来又飘去，暖暖的骄阳照耀 着大地，微风轻轻吹送来阵阵香味，布谷鸟的叫声到处 飘扬。堤旁杨柳，田里禾苗，在向我们招手。踏着轻快 步伐走过溪上石桥，攀(pān)着长满荆(jīng)棘(jí)的 山路越爬越高。
33
资源链接
【远足】 远足，亦称作徒步、行山或健行，并不是
通常意义上的散步，可以理解为“长途步行运 动”，也包含“翻山越岭的长途步行”。
34
拓展儿歌
《远足》儿歌歌词： 棉花似的浮云空中飘来又飘去， 暖暖的骄阳照耀着大地。 微风轻轻吹送来阵阵香味， 布谷鸟的叫声到处飘扬。 堤旁杨柳 田里禾苗， 在向我们招摇， 踏着轻快步伐走过溪上石桥， 攀着荆棘的山路越爬越高。
小朋友睡不着，她在想：那地方的海会不 会有许多种颜色。疑问句写出了小朋友的激动 和对远足的期待，她期待看到多彩的大海。
24
课文理解
“翻过去，唉——睡不着。那地方的云， 真的像同学说的，那么洁白柔软吗？”小 朋友睡不着，她还在想什么呢？
她还在想：云朵会不会那么洁白柔软。洁白 柔软的云朵代表的是美丽的大自然，小朋友不但想 看到洁白柔软的云朵，更想看到大自然的美丽景色。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
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9.明天要远足
第二课时
20
01 课文品读
目 02 课文赏析
录 03 课文拓展
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第一部分 课文品读
22
课文理解
“翻过来，唉——睡不着。”为什么“睡不着”？ “睡不着”写出了小朋友明天要去远足的激动心情。
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课文理解
“那地方的海，真的像老师说的，那么多 种颜色吗？”小朋友睡不着，她在想什么呢？
造句：我要好好学习。
书写指导：上部不要写 得太大。
13
多音字
zhǒng（种子） 种
zhòng（种下）
14
理解词语
地方（dì fang）： 某一区域；空间的一部分。 造句：我们去的地方非常好玩儿。
柔软（róu ruǎn）：软和，不坚硬。 造句：我用手摸了摸小猫，它的毛很柔软。
15
辨析词语
洁白 雪白 相同点：都有白的意思。 不同点：雪白指像雪花一样的颜色，洁白指没有被其
他颜色污染的白色。 造 句：1.树上开满了雪白的小花。
2.田野一片洁白，群山披上了银装。
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第三部分 课文浅析
17
段落大意
第一节：写小朋友远足前一天激动得睡不着， 期待看到多彩的大海。
第二节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩。 第三节：小朋友睡不着，希望天快点亮。
18
初读感知
读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡 不着觉，盼着天亮的事情。
明
结构：左右
音序：M 部首：日
组词：明天 明亮
书写指导：日字写小一点。
造句：明天我要和妈妈去 公园玩儿。
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写一写
tónɡ
同
结构：半包围 音序：T 部首：冂 组词：同学 相同 造句：我和同学一起去公园。书写指导：注意横折钩的
顿笔。
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写一写
xué
学
结构：上下 音序：X 部首：子 组词：学习 学生
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图片欣赏
彩大海 色海滩
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第二部分 字词学习
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认一认
shuì nà
睡那
shī mɑ
师吗
liànɡ
亮
hǎi zhēn lǎo
海真老
tónɡ shén cái
同什才
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写一写
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才
结构：独体 音序：C 部首：一 组词：口才 才干 造句：他的演讲口才很好。
书写指导：注意竖钩 的顿笔。
10
写一写
mínɡ
39
2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。
学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔 记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)
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课文理解
“翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮 呢？ ”这是一个什么句子，“才”一词说明什么？
“才”写出了小朋友对天亮的无限期待。这句 话写出了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮， 远足快点到来。
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第二部分 课文赏析
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核心问题
明天要远足，小朋友心情如何？ 明天要远足，小朋友心情很激动，激动得睡不着 觉，盼着天亮，盼着远足快点到来。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2022/8/26
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一、预习课文要精细
四年级语文学习技巧
学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更 好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意 思并摘抄(必须落实在预习本上)
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的 温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
38
四、作业完成要质效
小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做 作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布
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推荐阅读
明天的太阳更美丽 妈妈告诉我，有时会刮风；爸爸告诉我，有时会下雨； 只要心中的太阳升起，就不会迷失在风雨里，风雨过后天更 蓝，明天的太阳更美丽。老师对我说，道路多崎(qí)岖(qū)； 朋友对我说，攀登莫停息；只要理想的太阳不落，就能开辟 (pì)光明的天地。登上高峰迎日出，明天的太阳更美丽。
六、自觉复习
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的 检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、诵读经典诗词 及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了， 相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
部编人教版语文一年级上册
9.明天要远足ຫໍສະໝຸດ 9.明天要远足第一课时
2
01 课前导入
目 02 字词学习
录 03 课文浅析
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第一部分 课前导入
4
趣味引入
小朋友, 如果明天爸爸妈妈带你去 远足，你一定非常期待。让我们走进课 文，看看文中的这位小朋友心情如何？
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助读资料
听范读，想一想自己远足过吗？和身边的伙伴们说说吧！
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课文结构
明天要远足
睡 不
海
是不是
多种颜色
激动 期待
着云
洁白柔软
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课文主旨
本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉， 盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自 然的向往。
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第三部分 课文拓展
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推荐阅读
远足 棉花似的浮云在空中飘来又飘去，暖暖的骄阳照耀 着大地，微风轻轻吹送来阵阵香味，布谷鸟的叫声到处 飘扬。堤旁杨柳，田里禾苗，在向我们招手。踏着轻快 步伐走过溪上石桥，攀(pān)着长满荆(jīng)棘(jí)的 山路越爬越高。
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【远足】 远足，亦称作徒步、行山或健行，并不是
通常意义上的散步，可以理解为“长途步行运 动”，也包含“翻山越岭的长途步行”。
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拓展儿歌
《远足》儿歌歌词： 棉花似的浮云空中飘来又飘去， 暖暖的骄阳照耀着大地。 微风轻轻吹送来阵阵香味， 布谷鸟的叫声到处飘扬。 堤旁杨柳 田里禾苗， 在向我们招摇， 踏着轻快步伐走过溪上石桥， 攀着荆棘的山路越爬越高。
小朋友睡不着，她在想：那地方的海会不 会有许多种颜色。疑问句写出了小朋友的激动 和对远足的期待，她期待看到多彩的大海。
24
课文理解
“翻过去，唉——睡不着。那地方的云， 真的像同学说的，那么洁白柔软吗？”小 朋友睡不着，她还在想什么呢？
她还在想：云朵会不会那么洁白柔软。洁白 柔软的云朵代表的是美丽的大自然，小朋友不但想 看到洁白柔软的云朵，更想看到大自然的美丽景色。