网络时代受众的素质
网络时代记者的素养_礼仪知识_
网络时代记者的素养互联网使整个世界变成了鼠标轻点就随时可见的“信息显示屏”。
网络媒体给受众提供了更多的选择信息以及发表反馈意见的自由和方便。
那么作为一个网络时代的记者，应具备什么的素养呢?下面就由小编为大家介绍一下，希望能帮到您。
1.较高的政治素质。
我国的新闻工作者作为思想政治工作的一个重要方面军，担负着党和政府密切联系群众、宣传教育群众、动员组织群众以及反映民情民意的重任。
网络记者编辑必须具备较高的政治素质，坚持以“三个代表”重要思想为采编工作的指导思想，把准时代脉搏，把握政治方向，以对党、对人民高度负责的精神和饱满的工作热情，自觉坚持正确舆论导向，唱响主旋律，打好主动仗，用先进的思想引导网络受众，提升他们的文化道德修养，促进社会的文明进步。
网络采编人员要担负起正确导向的重任，就要不断增强政治敏感，时刻保持清醒的头脑，了解报道禁区和底线，正确引导社会热点难点问题;要对党的理论、路线、方针、政策和国家的法律法规融会贯通，用马克思主义的新闻观指导自己观察、分析社会现象，按新闻规律和新闻纪律办事，客观公正，实事求是，保证网络媒体导向正确，格调高雅，内容健康。
随着媒体竞争的日益加剧，近年来，媒体都在想方设法出新、出奇，以吸引受众，采编人员的能动性得到了充分的释放。
可是，违背党的宣传纪律、给宣传工作带来不良影响的现象也时有发生。
网络媒体具有强大的交互功能，网络媒体的采编人员如果没有较高的政治素质，如果不能做合格的“守门员”，后果不堪设想。
由于网络无国界，任何一个网络媒体发布的新闻，均能够迅速传遍全世界，任何一篇关于我国各地的报道，均在国际上展示了我国的形象。
因此，网络记者编辑在处理新闻稿件时，需要具备较高的国际政治敏感，通过对新闻事实和观点的正确报道，让世界正确地了解中国，维护我国在国际舞台上的良好形象。
2.精通新闻理论和业务。
有传统媒体工作经历的网络编辑记者大多熟悉新闻采编业务而不熟悉网络技术，而没有传统媒体工作经历的网络工作人员则熟悉网络技术而不精通新闻业务，这是我国绝大多数网络媒体存在的一大难题。
网络时代新闻失实的原因与对策
网络时代新闻失实的原因与对策网络时代是一个信息爆炸的时代，新闻传播变得更加便捷和迅速。
随着网络新闻的迅速发展，一些新闻报道开始出现失实的情况，给公众带来负面影响。
这些失实的新闻不仅影响了公众的理性判断，还损害了新闻媒体的可信度。
在这样的情况下，我们需要认真探讨失实新闻的原因，并寻找相应的对策来解决这一问题。
网络时代新闻失实的原因主要有以下几点：技术不成熟：网络时代的新闻传播速度快，信息量大，新闻编辑人员在短时间内需要处理大量信息并加以编辑发布。
在这种情况下，一些新闻编辑人员可能因为匆忙工作而没有充分核实新闻来源，导致新闻失实的情况出现。
利益驱动：一些新闻媒体为了吸引眼球和增加点击率，会夸大新闻内容或者通过编造事实来吸引读者。
这种利益驱动的行为也是导致新闻失实的原因之一。
缺乏监管：在网络时代，新闻传播的渠道变得更加广泛，监管变得更加困难。
一些不法分子或者恶意竞争者可以通过网络渠道传播虚假信息，导致新闻失实的情况出现。
受众审美需求变化：随着网络时代的到来，受众对新闻的审美需求也发生了变化，他们更加倾向于直观、刺激的内容。
在这样的情况下，一些新闻媒体可能会夸大新闻内容，或编造事实来迎合受众的需求，导致新闻失实的情况出现。
针对以上失实新闻的原因，我们需要采取相应的对策来解决这一问题：加强新闻编辑人员的素质培训：新闻编辑人员作为新闻传播的重要一环，他们需要具备较高的新闻伦理道德素质和严谨的工作态度。
在这样的前提下，新闻编辑人员需要不断提高自己的综合素质和专业技能，加强新闻事实核实能力，确保新闻报道的真实性和客观性。
建立健全的新闻传播伦理规范：针对网络时代新闻传播的特点，我们需要建立健全的新闻传播伦理规范，确保新闻报道的真实性和客观性。
这需要政府、媒体和公众共同努力，建立起一套完善的新闻传播伦理规范，对新闻报道的真实性和客观性进行严格监管。
加强新闻传播监管：在网络时代，新闻传播的渠道变得更加广泛，监管变得更加困难。
网络时代的受众变化
网络时代的受众变化网络己经被公认为是继报刊、广播和电视之后出现的第四媒体。
它具备了传统媒体的大多数优势，既有报刊的可存储性，又有广播电视的生动性和形象性。
此外，它更具有区别于传统媒体的独特优势。
传播手段的多样性，传播内容的广泛性，对时空的超越性，这些都是传统媒体所无法比拟的。
它的出现模糊了传者与受众之间的界限，使受众的地位发生了根本性的转变受众主动参与网络传播是他们寻求归属感的需要。
心理学研究表明，几乎每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属于某一个或多个群体，比如家庭、单位、社会团体等等，以便可以从中得到温暖，获得认同，从而消除或减少孤独和寂寞感，获得安全感。
一般而言，归属感属于文化心理的概念，它是指一个个体或集体对一件事物或现象的认同程度，并对这件事物或现象发生关联的密切程度。
尤其在市场经济的今天，人们为了生活疲于奔命，为了利益你争我抢。
在现实生活中，每一个人都成为越来越独立的个体，在抱怨情感淡漠的同时，却一步步拉大与其他人的距离，用一种谨慎的态度处理与别人的关系，寂寞感油然而生。
在对现实世界产生一种强烈的悲观态度之后，人们开始把注意力从现实社会转向开放的虚拟社会，努力在虚拟的网络世界中找到适合自己的群体。
表面上看，人们积极参与各种群体的交流，是为了交流某些信息或知识，但事实上，这只是人们的外在需求。
从根本上来说，人们需要通过与其他成员保持密切的互动和统一的行动来融入到某个群体中，获得自己的社会归属感，以暂时消除个体的孤立感。
可是，人们又同时具有自我实现的需要。
网络传播具有了极大的开放性。
由于网络信息发布和传播的成本降低，操作简便，信息发布者不再单纯是某一政府、媒介或企业，任何一名互联网用户都可以在法律和道德允许的情况下发布信息，此时媒介机构在传统媒介时代的垄断地位被打破，网络传播格局也随之发生改变。
此时，受众获得了极大的自主权，任何人都能在任何时间、任何地点，简便、快捷地发布、传播和接受信息。
大学生网络文明素养培育研究
大学生网络文明素养培育研究1. 引言1.1 研究背景在当今信息化社会，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于大学生群体来说。
随着网络技术的不断发展和普及，大学生的网络使用频率和网络参与度不断增加，网络已经成为大学生获取信息、交流思想、表达观点的重要平台。
随之而来的是网络上出现的各种不文明行为，如网络暴力、网络谩骂、网络诽谤等现象屡见不鲜。
这些不文明现象不仅损害了网络空间的和谐氛围，也影响了大学生个人的网络形象和心理健康。
大学生网络文明素养的培育成为当下亟待解决的问题。
培养大学生正确的网络使用态度和行为习惯，加强他们的网络道德意识和社会责任感，已成为各大学和教育机构面临的重要课题。
通过对大学生网络文明素养进行深入研究和分析，可以帮助我们更好地了解大学生在网络空间中的行为特点和现状，探讨有效的培育策略和方法，提高大学生的网络文明素养水平，推动网络文明建设进程。
1.2 研究目的大学生网络文明素养培育研究的目的是为了深入探讨大学生在网络环境中的行为规范和道德价值观，以及提高他们的网络素养水平。
通过对大学生网络文明素养的研究，可以揭示现阶段大学生在网络使用中存在的问题和不足之处，为针对性地提出培育策略和措施提供依据。
将研究成果应用于实践中，探讨有效的网络文明素养培育模式，促进大学生网络素养水平的提升。
通过本研究的开展，旨在推动大学生网络行为规范的提升，构建和谐健康的网络环境，培养具有良好网络伦理和技能的高素质大学生群体，为社会的文明发展和科技进步做出积极贡献。
1.3 意义大学生网络文明素养的培育研究具有重要的社会意义和实践价值。
大学生作为未来社会的中坚力量，其网络文明素养的提升将对整个社会的文明程度和道德风气产生积极的影响。
通过加强大学生网络文明素养的培育，可以有效促进网络社会的健康发展，净化网络空间，构建和谐网络文化环境。
大学生作为网络时代的主要参与者和传播者，其网络行为对其他群体和社会群体都具有示范效应。
结合具体的网络事件分析网络受众心理
结合具体的网络事件分析网络受众心理随着时代的不断发展，互联网使用范围的不断扩大，我国的上网用户达到了空前的规模，在现如今网络传播环境的大背景下，越来越多的网络事件充斥着现实生活。
受众心理研究是传播学界一个非常重要的研究领域，顺应受众心理，积极引导受众心理等能加强传媒传播效果。
面对频发的网络事件，由于受众心理的不同，网络受众表现出不同的态度。
本文将通过具体的网络事件来分析网络受众心理。
一、主体意识在现代化的网络传播时代,受众既可以是受者也可以是传者。
随着时代的不断发展，受众逐渐由被动接受信息者转化为具有主体意识的受众以及媒介信息消费权利人。
网络时代使受众主体意识不断加强,网络受众成长为独立的具有自主思考意识的理性个体。
传统媒体以组织的形式出现在受众面前, 给人以高高在上的权威感, 受众在接受他们所传播的信息的同时,也被信息背后的观点所影响,从而使媒体完成引导舆论的职责。
然而，网络传播技术的迅速发展与普及，打破了传统媒体垄断新闻传播权的现状，使人们更加敢于大胆地表露自己的想法。
因此, 在充斥着不同声音和观点的网络中,受众在接受海量信息的同时, 逐渐学会了思考, 作为一个理性个体来判断每条信息的真伪和价值的大小, 从而确定自己的意见并发布, 而不再被动地接受媒体安排好的“议程设置”。
例如：2007 年10 月12 日, 陕西省林业厅在西安召开新闻发布会, 对外宣布陕西安康镇坪发现野生华南虎的消息,从而宣告失踪20 多年的野生华南虎重现“庐山真面目”,有关专家称这一发现足以令国人振奋、世界震惊。
当多家比较有权威性的媒体发布这则消息时，然而网络受众在接受信息的同时不断对照片进行质疑，一则质疑虎照真伪的帖子便首先出现在色影无忌论坛, 网友们从专业角度对虎照提出一系列疑问: 为什么不同时间、不同机位拍摄的老虎, 斑纹却几乎完全重合? 老虎身上的色调为什么与四周的环境不协调?“照片明显是计算机合成的”、“拍的恐怕是‘纸’老虎吧? ”一时间, 质疑之声迅速升级。
新媒体时代的受众需求与媒介利益
当“媒介是人体的延伸”吹响了网络时代的号角，当“互联网启蒙”教会了了我们“数字化生存”，O和1，这两个人们熟悉而又探究不绝的数字，便将我们带入一个全新的时代—信息化、数字化时代。
新的时代，不仅意味着信息传输技术的变化，更意味着从根本上实现了信息传递形态由单向向互动的革命性转变。
这种转变极大地改变了我们的物质生活形态，同时在这一过程中也不知不觉且无法抗拒地改变了我们的精神生活状态。
当我们习惯性地思考“把什么内容传递给受众”时，也开始思考:受众会向我们反馈什么内容?他们将如何参与内容的制作?正是O和1，以及由这两个数字引发的一系列信息传送革命，使我们在理解麦克卢汉的警句“媒介即讯息”时，产生了新的实证性感受。
面对O和1，我们需要时刻提醒自己:“在从过去的大众媒体向交互的新媒体转移这个过程中，观众的权力是递增的。
”①这种权力的递增之影响于媒体，不仅是传递内容的变化，而且包括传播技术、媒体组织及管理、媒体经营等在内全方位的革命性变化—这便是我们面对的无法回避且必须认真研究的实际。
正如尼葛洛庞蒂所说，“未来的数字化生活将会是‘随选信息’的天下。
当我们需要某种信息的时候，我们可以直截了当地要求，或含蓄地暗示:因此靠广告商支持的电视节目制作需要一番全然不同的新思考—”山东大学硕士学位论文一、新媒体与新媒体时代1、什么是新媒体?传播学界关于“新媒体时代来临”的呼声由来已久，而且很有“后浪推前浪”的意味。
然而，究竟何为新媒体?当我们提出一个概念时，必须要明晰的是它的内涵和外延。
所谓内涵，是要回答它“是什么”的问题;而外延，是要界定它的适用范围。
近两年来，“新媒体”的概念四处散播，CIP(网络内容服务商)称自己是新媒体;个人网站称自己是新媒体;早已创建的都市类、时尚类、TI类纸质媒体也纷纷旧貌换新颜，将自己扮作新媒体……尽管“新媒体”这个概念己被广泛使用，但迄今为止传播学界仍未见广为认同的解释。
因此，厘清“新媒体”的概念，回答什么是新媒体，是我们首先要做的事。
从审美到审丑——浅议网络时代的受众审美情趣变化
纪９ ０ 年代 出现 了大量关于丑的文学作 品 ， 这个时期 ， 审丑 的 观念真正被作为一种理论看待 ， 如《 班主任》 、 《 绿化树》 、 《 爸
爸爸》 等， 这一时期诞 生的先锋 小说流 派有几个 固定 的审丑 模式 ， 对人 物生活的肮脏环境 的描写 ， 对精神 和病态 的描写 ， 对暴力 、 流血场面的情有独钟 ， 对性观念 的开放与大胆描写 。
语文 学刊 Biblioteka ２ ０ １ ４年 第 １期
从
— —
审
美 到
审
丑
浅议 网络 时代的受众审 美情趣 变化
。 肖瑶
（ 渤海 大学 文学 院 ， 辽 宁 锦 州 １ ２ １ ０ １ ３ ） ［ 摘 要 】 审丑是对应审美出现的新名词， 随着人们审美的疲劳， 审丑的情趣也应运而生， 审丑本身也是
人， 他认为 吸收丑是 为了美 而不是 为 了丑 ， 丑 只能代 表人性
基础 ， 有 了创造者 、 受众 和传播者 ， 传统 以美为 中心的审美理 想和审美模式 已经 不能满足人们 的需求 ， 审美 的内容和审美
的标准都发生了翻天覆 地的改 变 ， 人 们开始 以丑 为美 ， 原来 传统美学中的局限性 ， 开始 变得多 样和复 杂 ， 丑 的精神 渗透 进人们的精神层面和 日常生活 。 中国的审丑历史可 以上溯至 明清 时期 ， 明清 时期 是我 国 资本 主义 的萌芽时期 ， 市 民力 量增 大了 ， 近代 的启 蒙 主义与
清时期的神魔小说如《 西游记》 、 《 封神演义》 、 《 三宝太监西 择 和提炼丑 ， 只有 当丑 和恶 被正确 的看待 时 ， 才 能产生 积极
放等 ， 这一时期的公 案小说 《 海刚 峰先生 居官公 案传 》 、 《 包 孝肃公百 家公案演义》 等都描写 的是社会黑 暗， 政治腐败 ， 阶
网民特征分析
• 二、网民对黄色信息存在猎奇心理 • 2002年3月有37%的美国网民访问利色情网站。 • 心理学家指出，人们很容易掉进网上色情的陷 阱，而且成瘾之后很难克服，网上色情成瘾就 像吸食可卡因一样。 • 2006年11月，韩国信息通信部对1085名青少年 和2415名成年人进行了调查，结果显示，许多 孩子层迷恋上网逃过学，部分青少年建立了黄 色网站。 • 网络婴儿期的表现
• 四、网络传播对受众接近权的突破 • 接近权，指大众即社会的每一个成员皆应有接 近、利用媒介发表意见的自由。 • 受众接近权的意义 • 1.有利于提高传播效率。 • 2.有利于建立健康积极的媒介环境。 • 3.比较妥善地解决了信息源和传者之间的关系。
• 实现受众接近权的现实困境 • 1.传统大众传媒的时间和版面的限制性。 • 2.传统媒介的高度选择性。
• “沉默的螺旋”理论的三个命题： • 1、个人意见的表明是一个社会心理过程。 • 2、意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式 的社会传播过程。 • 3、大众传播通过营造“意见环境”来影响和制 约舆论。
• 在“沉默的螺旋”假设中起重要作用的“从众 心理”会因为网络时代的带来而有所改变。 • 从心理学角度看，从众心理的产生主要是由于 认知失调和对孤独的惧怕。 • 从认知失调理论看，群体的压力会让人产生失 调，而从众是减少失调的一种有效方法。 • 网民的特点是： • 网民的身份是匿名的； • 多数群体不是稳定的。
第四节 网民的上网目的和动机
• • • • • • • • • • 一、网民上网目的分析 根据2002年7月CNNIC的网民调查的部分结果， 用户上网最主要目的： 获取信息 46.1% 休闲需要 31.1% 工作需要 6.2% 对外通讯、联系 4.9% 学习需要 4.3% 获得免费资源 3.3% 炒股需要 2.5%
新媒体时代受众特征及传统传媒人的应对
新媒体时代受众特征及传统传媒人的应对随着信息技术的飞速发展，新媒体的崛起使得人们获取信息的方式发生了巨大变化。
与传统传媒相比，新媒体具有传播快、范围广、互动性强等优点，成为了近年来最受欢迎的信息传播方式之一。
然而，新媒体的出现也对传统传媒行业带来了深刻的挑战。
在这个快速变化的时代，掌握受众特征并采取相应的行动，对于传统传媒人来说是至关重要的。
新媒体时代受众特征虽然传统传媒和新媒体都是为受众提供信息和娱乐的工具，但它们的受众特征存在明显的差异。
年龄层面从年龄层面来看，相比于传统传媒，新媒体的受众更加年轻。
根据中国互联网络信息中心发布的《第42次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年6月，中国网民规模已达9.35亿，其中80后、90后、00后网民规模分别达到2.67亿、3.03亿、2.32亿，占比分别为28.5%、32.4%、24.8%，合计占了85.7%。
这一数字足以说明了新媒体受众的年轻化。
趋势感新媒体受众具有很强的趋势感。
他们爱追逐潮流，热爱尝试新的事物和新的时尚元素。
因此，新媒体内容的更新速度比较快，需要经常更新自己的内容，以满足这个群体的需求。
互动性相比于传统媒体受众，新媒体受众更加倾向于互动。
他们喜欢和自己感兴趣的人或者其他网友进行互动，内容生动、有趣、互动性强的内容会更容易受到这个群体的追捧。
多元化随着新媒体渠道的繁杂化，受众的需求也变得更加多元化。
随时随地的触手可及使得他们在信息量和类型上任意选择自己感兴趣的内容。
因此，与传统媒体相比，新媒体所面对的受众更加分散化，内容类型更加丰富多彩。
传统传媒人的应对面对新媒体的日益盛行和自身的处境，传统传媒人需要采取相应的策略和方法：理解受众需求首先，理解受众需求是重中之重。
正确理解受众的需求和心理，定位好自己的目标受众，才能尽可能地吸引到属于自己的用户群。
加强内容创新在内容上要加强创新，增加内容的新鲜度、好玩味、趣味性。
对于一些热点、潮流的新闻事件进行深度分析，增加内容的详细度、深度和广度。
网络素养
网络素养现代社会, 网络已经渗入到我们日常生活的角角落落,它改变了我们的工作方式、学习方式和思维方式, 同时, 也深刻地改变了传播生态。
网络传播已经成为现代大众传播体系的重要组成部分, 在大众传播过程中发挥的作用日益明显。
如何选择、分析、判断和使用信息, 不至于在海量的网络信息中迷失自我, 以致深陷网络泥潭不可自拔, 就需要大众对网络传播的特性有深入的了解。
加强大学生网络素养教育是当前传播语境下大学生思想政治教育的新领域, 是应对复杂的网络信息生态的需要,也是进一步加强和改进大学生思想政治教育的需要, 它应该成为大学生思想政治教育的重要内容。
教育的目的是着重提高大学生对各类网络信息的解读、批判和应用能力, 以增强大学生在复杂的网络信息生态中的辨别力、批判力与免疫力。
一、加强大学生网络素养教育的必要性。
网络素养教育是大众尤其是广大大学生应对更为复杂的信息传播生态、主动驾驭信息、主动接受来自网络的种种挑战的一条有效途径。
1、大学生是网络的主要使用人群, 网络已经成为当代大学生的生活方式之一。
中国互联网络信息中心2006年1月发布的第17 次5中国互联网络发展状况统计报告6显示, 30周岁以下的网民占了中国1. 11 亿网民的70%, 而年龄在18- 24周岁的网民则占了35. 1%, 大学生自然是这部分网民中的绝大多数。
2、信息获取方式的改变, 使受众拥有更多的自主权, 面临更多的诱惑。
传统媒体时代, 受众相对被动地接受传播者推送的信息; 网络媒体时代, 受众则可以根据需要, 自主地从网络上拉信息。
网络的自主性与开放性特点, 也在为受众提供诸多便利的同时, 直接考验着受众的信息辨别、驾驭能力, 稍有不慎, 就有可能沉溺于网络虚拟空间, 沉溺于网络色情、网络游戏, 甚至有可能导致网络犯罪。
3、海量信息是优势也是陷阱。
互联网无限容量的空间, 得以储存无限量的信息, 几乎零成本的信息复制, 大大提高了传播的速度和广度; 可存储和可检索功能的实现, 使得信息的浏览更为便捷。
网络时代全民媒介素养教育的提升策略——以印度“反假新闻培训”为例
色情图片等，被随意地分享到数千个 群中，每个群平均有上百个群成员， 他们通常会相信自己的朋友和亲戚在平 台上转发的消息，认为“和我关系如此 密切的人怎么会出大错呢”，这种情况 将危害进一步扩大。为了抵制谣言传 播，印度官员录制了Facebook视频，加 入了80多个WhatsAPP群，在社交媒体 上用英语和地方方言讲授反假新闻课， 向受众传达真实信息，这些课程在印度 深受好评，有助于推动全民媒介素养教 育进程，并演化成全民终身教育。
汇聚政府、家庭、学校等多方关 系，抵制谣言传播。通常来说，假新 闻往往触及人们内心的恐惧，给人们 带来强大的冲击力。许多人对谣言将 信将疑，宁可信其有、不敢信其无， 可见，需提升媒介素养的不只是学 生。为了更好地在全国范围内开展媒 介素养教育，印度汇集政府、家庭、 学校等多方开展通力合作，除了在 一百多所中学开设反假新闻课程外， 还与事实核查平台开展合作，以开发 更实用、更有效的课程为媒介素养教 育服务。要求家长也积极学习新媒体知 识，与朋友、教师、自己的孩子相互沟 通交流，不断提升自身的媒介素养，同 时，印度警察走村串巷，用高音喇叭告 诫大家不要轻信和传播假消息，细心讲 解散布谣言的后果，强调媒介素养也是 一种参与素养，媒体已成为社会生活的 重要组成部分，每个人都应正确对待自 己与媒介的关系，坚决抵制谣言传播， 以达到共同提升媒介素养的效果。
采用多媒体教学手段进行案例教 学和模拟练习。随着新媒介的发展，印 度对媒介素养教育的重视度日益提升， 媒介素养教育的形式也在不断更新，利 用文字、图像、视频、课堂讲座、随机 演练等多种形式，教导孩子鉴别假新
闻，掌握对多种媒介信息的辨析能力， 让媒介素养成为大家在新媒体环境下必 不可少的“有力武器”。如老师在讲解 课文时，会采用多媒体教学手段进行案 例教学和模拟练习，插入相关的报刊文 章、传播实例等真实材料，引导学生养 成自觉的媒体批判意识，锻炼学生合理 合法使用媒体的能力。
网络达人座谈会发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开网络达人座谈会，共同探讨网络时代的发展趋势，交流网络达人的心得体会。
在此，我非常荣幸能代表全体网络达人发言。
首先，我要感谢组织者为我们提供了一个交流学习的平台。
在这个信息爆炸的时代，网络已经成为人们获取信息、表达观点、传播正能量的重要渠道。
网络达人作为网络传播的重要力量，肩负着传播社会主义核心价值观、弘扬主旋律、传播正能量的重任。
我认为，作为一名网络达人，我们应该具备以下几个方面的素质：一、要有坚定的政治立场。
我们要始终与党中央保持高度一致，坚定拥护党的领导，坚决贯彻党的方针政策，传播正能量，为构建和谐社会贡献力量。
二、要有高尚的道德品质。
网络达人要树立正确的世界观、人生观、价值观，以身作则，弘扬社会正气，抵制低俗、恶俗、虚假信息，为营造健康向上的网络环境作出表率。
三、要有丰富的知识储备。
网络达人要不断学习，提高自身综合素质，关注国内外时事，了解新兴科技，拓宽视野，为受众提供有价值、有深度、有温度的内容。
四、要有创新的精神。
网络达人要敢于尝试，勇于创新，不断探索网络传播的新模式、新方法，为推动网络文化繁荣发展贡献力量。
五、要有责任感。
网络达人要时刻关注网络舆情，及时回应社会关切，引导舆论，维护网络秩序，为维护国家安全和社会稳定贡献力量。
在今后的工作中，我将努力做到以下几点：一、加强学习，提高自身素质。
不断学习党的理论知识、网络传播知识，提升自己的政治觉悟和业务能力。
二、践行社会主义核心价值观，传播正能量。
在创作过程中，注重内容质量，弘扬真善美，抵制假恶丑，为构建和谐社会贡献自己的力量。
三、关注民生，关注社会热点。
以人民群众的利益为出发点，关注社会热点问题，为受众提供有价值、有温度的内容。
四、加强与其他网络达人的交流与合作，共同推动网络文化繁荣发展。
通过交流学习，取长补短，共同提高。
最后，祝愿本次座谈会圆满成功！祝愿我国网络事业蓬勃发展！祝愿各位网络达人取得更加辉煌的成就！谢谢大家！。
互联网时代的媒体素养演讲稿
互联网时代的媒体素养演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享有关互联网时代的媒体素养的话题。
随着互联网的普及和发展，我们每个人都成为了媒体时代的一部分，我们可以随时随地获取信息，表达观点，但同时也面临着信息泛滥、虚假信息的困扰。
因此，媒体素养显得尤为重要。
首先，让我们来看看互联网时代的媒体素养包括哪些内容。
媒体素养不仅仅是对信息的获取和利用能力，更重要的是对信息的辨别和批判能力。
在互联网时代，我们需要学会辨别信息的真伪，分辨信息的来源和可信度，避免被虚假信息所误导。
此外，我们还需要学会在网络上做一个负责任的信息发布者，遵守网络道德规范，不传播谣言和不良信息。
其次，让我们来思考一下如何提高自己的媒体素养。
首先，我们可以通过多方渠道获取信息，不仅仅局限于某一种媒体，可以多看书籍、报纸、杂志，多听广播、收看电视节目，多浏览网络资讯。
其次，我们可以学习一些媒体素养的知识，了解信息传播的规律和特点，学会使用一些辨别信息真伪的技巧和方法。
最后，我们需要不断提升自己的批判思维能力，对信息进行深入思考和分析，不轻信一切信息，形成自己的独立判断。
最后，让我们来思考一下媒体素养对我们的影响。
提高媒体素养可以帮助我们更好地适应信息社会的发展，更好地获取和利用信息，提高我们的竞争力。
同时，媒体素养也可以提高我们的社会责任感，让我们成为网络上的负责任的公民，不传播不良信息，不参与网络暴力，维护网络和谐。
总而言之，互联网时代的媒体素养是我们每个人都需要具备的能力，它关系到我们对信息的获取和利用，关系到我们的社会责任感和竞争力。
让我们共同努力，提高自己的媒体素养，让自己成为一个负责任的网络公民。
谢谢大家！。
互联网时代的媒体素养演讲稿
互联网时代的媒体素养演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享关于互联网时代的媒体素养的话题。
随着互联网的迅猛发展，我们的生活已经离不开网络媒体，它成为我们获取信息、交流思想、娱乐放松的重要工具。
然而，同时也带来了一系列新的问题和挑战，媒体素养的重要性愈发凸显。
首先，让我们来看看什么是媒体素养。
媒体素养是指人们对媒体的认知、理解和运用能力。
在互联网时代，媒体素养不仅仅是简单的信息获取和传播，更需要我们具备辨别信息真假、理性思考的能力。
我们需要学会对网络信息进行辨别，不被虚假信息所误导，不被负面情绪所左右。
其次，媒体素养也包括对网络言论的规范和自律。
在网络上，言论自由是应该受到尊重的，但是言论自由并不等同于言论无责。
我们应该学会在网络上进行理性、文明的讨论，尊重他人的意见，避免人身攻击和谣言传播。
只有这样，我们的网络空间才能更加清朗，让每个人都能够受益。
最后，媒体素养也需要我们学会保护个人隐私和信息安全。
在互联网时代，我们的个人信息可能随时受到泄露和滥用的风险。
因此，我们需要学会如何保护自己的隐私，如何避免个人信息被不法分子利用。
同时，也要学会如何对网络信息进行安全辨别，避免点击恶意链接和下载不安全的应用。
在互联网时代，媒体素养已经成为每个人都应该具备的基本素养。
只有具备了媒体素养，我们才能更好地应对互联网时代带来的挑战，更好地利用网络媒体的便利。
希望我们每个人都能够在互联网时代，保持清醒的头脑，理性的思考，健康的生活方式。
谢谢大家！。
网络时代的媒体素养演讲稿
网络时代的媒体素养演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能有机会在这里和大家分享关于网络时
代的媒体素养的话题。
随着科技的不断发展，网络已经成为我们生
活中不可或缺的一部分，它给我们带来了便利和快捷，同时也给我
们带来了新的挑战和问题。
因此，我们有必要提高自己的媒体素养，以更好地应对网络时代的种种挑战。
首先，我们要明白媒体素养并不仅仅是指会使用各种媒体工具，更重要的是要具备对媒体信息的分析、评价和利用能力。
在网络时代，我们每天都会接触到大量的信息，有些是真实的，有些是虚假的，有些是有利益驱使的，有些是客观公正的。
因此，我们要学会
辨别信息的真伪，不轻易相信一切，要保持理性思考，不被媒体误
导和操纵。
其次，我们要学会正确使用媒体工具，包括社交媒体、搜索引擎、在线新闻等。
这些工具可以帮助我们获取信息、交流思想、拓
展视野，但同时也可能成为我们浪费时间、沉迷虚拟世界的陷阱。
因此，我们要学会控制自己使用媒体的时间和频率，避免沉迷于虚
拟世界，影响到现实生活和学习工作。
最后，我们要学会在网络上保护自己的隐私和安全。
在网络世界里，我们的个人信息可能会被泄露、被滥用，甚至会成为不法分子的攻击目标。
因此，我们要学会设置复杂的密码，不随意泄露个人信息，不随意点击不明链接，提高自己的网络安全意识。
总之，媒体素养是我们在网络时代必须具备的一项重要能力，它关乎我们的思想观念、行为习惯和个人安全。
希望我们每个人都能在网络世界中做一个有素养的人，理性看待信息，正确使用媒体工具，保护好自己的隐私和安全。
谢谢大家！。
少先队员的互联网素养与信息安全
少先队员的互联网素养与信息安全随着互联网的普及和发展，少先队员们在日常生活中接触互联网的机会也越来越多。
然而，互联网虽然给我们带来了便利，但同时也隐藏着许多安全隐患。
因此，作为一名少先队员，我们不仅要提高自身的互联网素养，更要增强信息的安全意识，做到在利用互联网的同时保护好自己的隐私和信息安全。
首先，作为少先队员，我们应该具备一定的互联网素养。
互联网是一个充满信息的世界，我们可以通过互联网获取知识、交流信息、开拓视野。
但是，在利用互联网的过程中，我们必须具备辨别信息真伪的能力，避免受到虚假信息的误导。
要善于利用搜索引擎，查证信息的来源和可信度，不随意相信并转发未经证实的信息，避免造成负面影响。
其次，信息安全意识也是少先队员们应该重视的问题。
在互联网上，我们可能会面对各种各样的安全威胁，如网络诈骗、个人隐私泄露等。
因此，我们在使用互联网时，务必注意保护个人信息安全，不轻易向陌生人透露个人隐私，确保账号和密码的安全性，避免上当受骗。
同时，要学会辨别网络上的安全链接和恶意链接，不随意点击来历不明的链接，以免下载恶意软件或病毒，损害电脑和手机的安全。
除了加强个人的互联网素养和信息安全意识，少先队员们还应该积极参与学校和家庭开展的相关活动，提升自己的互联网素养水平。
可以通过参加网络安全知识培训班、参与网络素养比赛等方式，不断学习和提高相关知识和技能。
同时，家长和老师也应该加强对少先队员的互联网教育，引导他们正确使用互联网，帮助他们树立正确的信息安全观念，共同营造一个安全、和谐的网络环境。
总之，作为少先队员，提高互联网素养、增强信息安全意识是我们应尽的责任和义务。
只有不断学习和提升自己，灵活运用互联网的同时，保护好自己的信息安全，才能更好地享受互联网带来的便利。
希望广大少先队员们能够加强对互联网素养和信息安全的重视，做到安全、文明、理性地使用互联网，共同营造一个健康和谐的网络环境。
互联网时代的媒体素养演讲稿
互联网时代的媒体素养演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享关于互联网时代的媒体素养的话题。
随着互联网的快速发展，我们的生活已经离不开网络媒体，而媒体素养也变得愈发重要。
那么，什么是媒体素养呢？
首先，媒体素养是指我们对媒体的认知能力和批判能力。
在互联网时代，我们每天都会接触到各种各样的媒体信息，包括新闻、广告、社交媒体等等。
而媒体素养就是指我们对这些信息进行分析和判断的能力。
我们需要学会辨别真假信息，理性对待各种观点，并且能够正确地处理和利用这些信息。
其次，媒体素养也包括我们对媒体的正确使用和管理能力。
互联网给我们带来了巨大的信息量，但同时也给我们带来了信息过载的问题。
我们需要学会如何高效地获取有用的信息，如何正确地使用和分享信息，以及如何保护自己的隐私和安全。
最后，媒体素养也涉及到我们对媒体的参与和创造能力。
在互
联网时代，每个人都可以成为媒体的创作者和传播者。
我们需要学会如何正确地表达自己的观点，如何参与到公共话题的讨论中，以及如何利用媒体来传播正能量和促进社会进步。
在互联网时代，媒体素养已经成为每个人都应该具备的基本能力。
只有提高媒体素养，我们才能更好地适应互联网时代的变化，更好地保护自己，更好地参与到社会生活中。
因此，我希望大家能够重视媒体素养的培养，多多关注媒体素养的教育和培训。
只有不断提升自己的媒体素养，我们才能更好地适应互联网时代的挑战，更好地利用媒体资源，让我们的生活变得更加丰富多彩。
谢谢大家！。
网络时代的媒体素养演讲稿
网络时代的媒体素养演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨网络
时代的媒体素养这一重要话题。
随着互联网的快速发展，我们生活在一个信息爆炸的时代。
在
这个时代里，媒体已经成为了我们获取信息、交流思想、表达意见
的重要渠道。
然而，与此同时，网络媒体的大量涌入也给我们带来
了一些挑战，比如信息真假难辨、网络暴力泛滥等问题。
因此，我
们需要具备良好的媒体素养，才能更好地适应这个时代的变化。
首先，媒体素养包括对信息的辨别能力。
在互联网上，我们经
常会面对各种各样的信息，有些真实可靠，有些则是虚假误导。
因此，我们需要学会辨别信息的真伪，不能轻信一些未经证实的信息，更不能随意传播。
只有通过多方求证，才能获取到真正有价值的信息。
其次，媒体素养还包括对网络言论的自律能力。
在互联网上，
我们有言论自由的权利，但言论自由并不意味着可以肆意攻击他人，
传播谣言或者进行人身攻击。
我们需要学会对自己的言论负责，尊
重他人的权利，避免参与网络暴力行为。
最后，媒体素养也包括对网络安全的关注和保护能力。
在互联
网上，我们的个人信息可能会受到泄露和侵犯，因此我们需要学会
保护自己的隐私，提高网络安全意识，避免成为网络诈骗的受害者。
总之，网络时代的媒体素养是我们每个人都应该具备的重要能力。
只有通过不断学习和提升自己的媒体素养，才能更好地适应这
个时代的变化，更好地利用媒体资源，更好地传播正能量，为社会
的发展做出贡献。
谢谢大家！。
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邮编 ：１６ ２ ５ ０３
时 候 传 等 等 ， 而 受 众 只 能 在 上 述 传 播 环 境 中 被 动
接 受 信 息 。 网 络 传播 的 一个 重 要 特 征 是 交 互 性 。 它 表 现 在 任 何 一 个 计 算 机 终 端 使 用 者 （ 众 ） 既 受 是 信 息 的 接 受 者 ， 又 是 信 息 的 发 布 者 ，使 受 众 在 传 播 中 成 为 一 个 主 体 。 在 网 上 ， 每 个 受 众 都 有 发 布 信 息 的 主 动 权 ， 甚 至 还 可 以 在 网 上 建 立 自 己 的 主 页 ， 并 可 在 网 站 主 持 栏 目或 是 在 网 上 与 传 者 讨 论 问 题 ，发 表 意 见 。 由原来 的给什 么看 （ ）什 么变为真 正 掌握 了 听 信 息 选 取 的 主 动 权 。 在 传 统 媒 体 传 播 中 ，由 于 物 质
户 ， 因 此 ， 一 些 顾 客 显 然 比 另 外 一 些 更 重 要 ，在 接 下 来 的 ５年 里 ，我 们 企 业 的 促 销 费 用 将 由总 费 用 的 ７ ％ 降 至 ５ ％ ， 而 顾 客 忠 诚 度 将 由 １ ％ 提 升 至 ０ ５ ５ ５ ％ ” （ 科 特 公 司 营 销 副 总 裁 科 罗 语 ） 。 这 些 案 ５ 斯 例 充 分 表 明 ，一 家 经 营 良好 的 媒 体 ，其 目标 不 仅 是
美 国 人 菲 利 普 ・ 特 勒 在 《 场 营 销 学 》 中 提 科 市
出 ，公 司 应 当充 分 关 注 顾 客 的 维 系 ， 因 为 吸 引 新 顾 客 的成 本 可 能 是 保 持 现 有 顾 客 满 意 成 本 的 ５倍 。在 网 络 数 据 库 营 销 的 支 持 下 ， 网 络 新 闻 传 播 具 备 了从 提 供 通 用 物 品 的 市 场 转 向 个 性 化 的 用 户 市 场 的 条 件 ， 绝 大 多 数 网 站 可 以 根 据 自 身 特 色 进 行 定 位 ，将 市 场 细 分 ，提 供 受 众 需 要 的 信 息 产 品 ， 通 过 与 目标 受 众 建 立 长 期 的 可 获 利 的关 系 ，寻 找 双 方 的 利 益 共 同 点 。 如 斯 科 特 公 司 在 数 据 库 营 销 过 程 中 就 曾 发
赋 予 了 受 众 全 新 的地 位 。 然 而 ，
ｏ 网 络 在 改 变 受 众 处 境 的 同 时 ，也
孙 对 其 提 出 了 新 的 要 求 。 网 络 时 代 发 的 受 众 作 为 群 体 形 象 ， 要 具 备 什 友 么 样 的 素 质 ？这 些 素 质 又 如 何 培
养 ？本文 试就 此论 之 。
要 吸 引 新 读 者 ，更 重 要 的 是 维 系 读 者 。
一
项 对 美 国 １ ８ 采 用 数 据 库 营 销 的 网 络 公 司 ４家
网 络 时 代 受 众 了传 统 媒
调查表 明 ， 成绩 是令 人鼓 舞 的 ： 其
天 、 网 络 电话 、 网 上 购 物 等 等 ，
我 们 越 来 越 明 显 地 感 觉 到 生 活 在
网络之 中 。
人 类 创 造 了 网 络 ， 网 络 也 改 变 着 人 类 的 生 存 方 式 。 网 络 作 为
一
种 新 兴 的 重 要 媒 体 ， 在 传 播 中
现 ： “ 们 发 现 ９ ％ 的 信 用 卡 销 量 来 自 ５ ％ 的 客 我 ０ ０
面 ：
大 量 下 降 ０ ％ 少 量 下 降 ０ ％
少 量 下 降 ０ ％ 大 量 下 降 １ ％
由 信 息 的 被 动 接 受 者 变 为 传
播 过程 中的主体 。在传 统 的媒体 中 ，受 众 在 新 闻 传 播 中 的作 用 是 受 到 限 制 的 。 虽 然 ， 在 理 论 上 传 播 学 理 论 家 们 已 是 十 分 关 注 受 众 的 作 用 ， 并 一 再 强 调 其 在 传 播 中 的 重 要性 ，而 在传 播 实践 中 ， 依 然 是 传 者 决 定 传 什 么 ， 用 什 么 方 式 传 ， 在 什 么
在网络数据库营销的支持下网络新闻传播具备了从提供通用物品的市场转向个性化的用户市场的条件绝大多数网站可以根据自身特色进行定位将市场细分提供受众需要的信息产品通过与目标受众建立长期的可获利的关系寻找双方的利益共同点
维普资讯
网 络 时 代
熟 的 市 场 运 作 模 式 ， 到 了 适 合 自 身 的 可 行 性 网 络 找 赢 利 方 式 ， 络 如 何 求 得 广 告 的 稳 定 性 和 增 长 也 始 网
上 面 的 数 据 清 楚 地 表 明 一 个 事 实 ： 络 数 据 库 网 营 销 所 能 带 来 的 不 仅 仅 在 于 销 售 量 的 增 长 ， 在 于 还 它 能 强 调 受 众 本 位 思 想 ， 效 开 发 新 顾 客 ， 对 产 品 有 能 和 服 务 的 消 费 趋 势 做 准 确 的 预 测 。 市 场 形 成 和 网 在 络 数 据 库 营 销 过 程 中 ， 们 可 以 用 一 个 简 洁 的 公 式 我 表 示 ， 网 络 数 据 库 营 销 ＝创 造 需 求 ＋受 众 满 意 ＋ 即 引 导舆 论 。 个 公 式 不仅 强 调 了“ 受众 为 中心 ” 这 以 的 网 络 传 播 特 性 ， 是 清 晰 地 显 现 出 网 络 整 体 传 播 模 更 式 的 小 众 化 趋 向 ， 正 地 使 网 络 成 为 大 众 共 同 发 言 真 的媒 体 平 台 。 口
终 没有 得到 根本 的 突破 。
据 有 关 资 料 显 示 ， 目前 全 球 因 特 网 用 户 已 达 ４亿 ， 中 国 是 ３０ ７ ０万 ， 到 ２ ０ ０ ５年 ， 全 球 网 络 用 户 将达 １ ０亿 。 生 活 在 今 天 的 许 多 人 ， 或 疏 或 密 地 与 网 络 打 上 了交 道 ， 网 上 浏 览 信 息 、 网 上 聊
过 去一 年 由于使 用数
网 络 时 代 受 众 的 素 质
据库营销而获得的增长
大 量 增 长 ５ ％ ９ 少 量 增 长 ３ ％ ４ 没 有 变 化 ７ ％
未来一年对增长的预期
大 量 增 长 ４１ ％ 少 量 增 长 ４ ％ ０ 没 有 变 化 １ ％ ７
体 的 传 播 模 式 ，使 受 众 在 传 播 中 的 地 位 和 作 用 发 生 了 深 刻 的 变 化 ， 它 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方