2024年大班体育椅子游戏教案通用

2024年大班体育椅子游戏教案通用
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》中“椅子游戏”章节，具体内容包括：椅子平衡、椅子跳跃、椅子接力三个部分。

通过运用椅子作为体育器材，锻炼幼儿的平衡能力、协调性和团队协作能力。

二、教学目标
1. 学习并掌握椅子的基本使用方法，提高平衡和协调能力。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点
难点：椅子跳跃和椅子接力的技巧。

重点：椅子平衡训练，以及团队合作精神的培养。

四、教具与学具准备
教具：椅子、口哨、计时器。

学具：每位幼儿准备一把椅子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。

引导幼儿观察椅子，讨论椅子在生活中的用途，进而引入椅子游戏。

2. 椅子平衡（10分钟）
教师示范如何使用椅子进行平衡练习，讲解动作要领。

幼儿分组进行椅子平衡练习，教师巡回指导，纠正动作。

3. 椅子跳跃（10分钟）
教师示范椅子跳跃的动作，强调跳跃时的注意事项。

幼儿分组进行椅子跳跃练习，教师指导并鼓励幼儿。

4. 椅子接力（10分钟）
教师讲解椅子接力的规则，并进行示范。

幼儿分组进行椅子接力比赛，教师担任裁判，记录比赛结果。

颁发奖品，鼓励幼儿积极参与下次课程。

六、板书设计
1. 板书2024年大班体育椅子游戏
2. 板书内容：
椅子平衡：注意身体稳定，双脚并拢。

椅子跳跃：跳跃时膝盖微弯，脚尖着地。

椅子接力：团队合作，快速传递。

七、作业设计
1. 作业题目：
请家长协助幼儿在家中练习椅子平衡，并拍照记录。

设计一个家庭版的椅子接力游戏，与家人一起完成。

2. 答案：
椅子平衡：幼儿能在家中保持平衡，照片为证。

椅子接力：家庭版接力游戏规则及完成情况。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学
方法，以便更好地满足幼儿的需求。

2. 拓展延伸：
开展相关体育活动，如：椅子舞蹈、椅子武术等。

邀请家长参与幼儿园的椅子游戏活动，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 椅子跳跃和椅子接力的技巧讲解
4. 作业设计及答案的明确性
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的确定
（1）椅子跳跃和椅子接力的技巧是本节课的难点，需要教师着重
讲解和示范。

（2）椅子平衡训练是重点，因为它能帮助幼儿提高平衡能力和协
调性，为后续学习其他体育项目打下基础。

二、教学过程中的实践情景引入
（1）实践情景引入部分，教师应充分调动幼儿的兴趣，让他们感
受到椅子游戏的乐趣。

（2）通过讨论椅子在生活中的用途，引导幼儿关注椅子的多变性，从而激发他们对椅子游戏的兴趣。

三、椅子跳跃和椅子接力的技巧讲解
（1）椅子跳跃技巧：
强调跳跃时膝盖微弯，脚尖着地，以减少对膝盖的冲击。

示范跳跃动作，让幼儿观察并模仿。

在幼儿练习过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，确保幼
儿掌握跳跃技巧。

（2）椅子接力技巧：
讲解接力过程中的注意事项，如：传递椅子时要平稳、快速，避免跌倒。

示范接力动作，让幼儿了解接力过程。

在比赛过程中，教师担任裁判，观察幼儿的团队协作能力，
及时给予指导和鼓励。

四、作业设计及答案的明确性
（1）作业设计：
要求家长协助幼儿练习椅子平衡，并拍照记录，以便教师了
解幼儿在家庭中的练习情况。

设计家庭版椅子接力游戏，让幼儿和家人共同参与，增进亲
子关系。

（2）答案：
椅子平衡：照片记录幼儿在家中的平衡练习，以便教师评估
其平衡能力。

椅子接力：明确记录家庭版接力游戏的规则和完成情况，以
便教师了解幼儿的团队协作能力。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作
（1）课后反思：
教师应认真分析本次课程的教学效果，针对幼儿在椅子游戏
中的表现，调整教学方法。

对于表现不佳的幼儿，教师应关注其心理需求，给予鼓励和
关爱。

（2）拓展延伸：
开展椅子舞蹈、椅子武术等活动，丰富幼儿的体育活动内容。

邀请家长参与幼儿园的椅子游戏活动，让家长了解幼儿在园
的生活，增进亲子关系。

教师可以组织家长交流会，分享家庭版椅子游戏的经验，促
进家校共育。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解技巧时，语速适中，吐字清晰，确保幼儿能听懂。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，引起幼儿的注意。

3. 用富有感染力的语言激发幼儿的兴趣，保持课堂氛围活跃。

二、时间分配
1. 热身运动（5分钟）：确保幼儿充分热身，预防运动损伤。

2. 椅子平衡（10分钟）：让幼儿有足够时间练习，掌握平衡技巧。

3. 椅子跳跃（10分钟）：给予幼儿充分练习时间，熟练跳跃技巧。

4. 椅子接力（10分钟）：保证比赛环节的完整性，同时关注幼儿的团队协作。

三、课堂提问
1. 在情景导入环节，提问幼儿关于椅子的用途，引导他们思考。

2. 在练习过程中，适时提问幼儿的感受，了解他们的掌握情况。

3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑，促进师生互动。

四、情景导入
1. 利用幼儿生活中常见的椅子作为导入，让幼儿感到亲切。

2. 通过讨论椅子的用途，激发幼儿对椅子游戏的好奇心。

3. 结合幼儿的兴趣，设计有趣的情景，让他们积极参与。

教案反思
一、教学过程中的亮点
1. 实践情景引入充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。

2. 教学过程中注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

二、教学过程中的不足
1. 时间分配上，部分环节略显紧张，可以适当调整，保证每个环节的完整性。

2. 课堂提问环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在提问时更加关注幼儿的反应。

3. 椅子跳跃和椅子接力技巧讲解不够详细，部分幼儿掌握程度不高。

三、改进措施
1. 针对时间分配不足的问题，可以适当调整教学计划，确保每个环节都有足够的时间。

2. 在课堂提问时，注重提问方式，鼓励更多幼儿参与，提高课堂互动性。

3. 对于椅子跳跃和椅子接力的技巧讲解，可以增加示范次数，让幼儿更直观地学习。