引佳句巧铺垫 让中考作文更出彩
两招六式帮你中考作文增加文采
两招六式帮你中考作文增加文采作文的文采主要体现在语言的表达上，包括词汇的运用、句式的变化、修辞手法的使用等。
下面给出两招六式，帮助你在中考作文中增加文采。
第一招：丰富词汇1. 同义词替换：在表达上可以使用一些同义词替换常用的词汇，增加作文的丰富性。
用“赞叹”代替“夸奖”，用“品质”代替“质量”，用“魅力”代替“吸引力”等。
2. 拓展词汇：通过使用具有语言特色的词汇，可以提高作文的文采。
使用成语、谚语、俗语等，如“百闻不如一见”、“时光荏苒”、“物以稀为贵”等。
第二招：灵活运用句式1. 平衡句式：在一句话中使用两个成分或结构，达到平衡的效果。
平行结构：“无论失败与否，他都勇往直前。
”对比结构：“要么选择放弃，要么坚持到底。
”对等结构：“小明喜欢吃苹果，小红喜欢吃橙子。
”这样的句子不仅语言流畅，也能增加文采。
2. 倒装句：将某些谓语动词提到主语前面，或将部分状语提到谓语前面，使句子更加生动。
“出现在眼前的是一幅美丽的风景画。
”“只有努力学习，才能取得好成绩。
”3. 并列句：将两个或多个意思相关、结构相似的句子并列在一起，以增加句子的韵味和层次感。
“这本书引人入胜，那本书扣人心弦。
”4. 引用句：引用名人名言或文学作品中的句子，可以增加作文的文采。
“正如李白所说，‘天生我材必有用’，只要我们努力，就一定能够成功。
”5. 排比句：在几个并列结构相同的句子之间使用相同的句式，使句子更加有韵律感。
“他是个善良的人，他是个正直的人，他是个勤奋的人。
”6. 感叹句：通过使用感叹句，可以增加作文的感染力和表达力。
“多么美丽的风景啊！”“真是一次难忘的经历啊！”以上两招六式都是在基础语言表达的基础上进行的延伸和变化，可以帮助你在中考作文中增加文采。
记住要在逻辑清晰、观点明确的前提下使用这些技巧，以避免过分追求华丽的语言而影响作文的质量。
作文写作方法探究如何通过铺垫引出主题
作文写作方法探究如何通过铺垫引出主题写作是一项需要技巧和方法的艺术，而其中一项重要的技巧就是通过铺垫引出主题。
本文将探讨一些写作方法，帮助读者在作文中巧妙地运用铺垫来引出主题，以提升作文的质量。
一、背景描写引出主题在写作中，通过背景描写来引出主题是一种常见而有效的方法。
通过描述场景或事物的特点、状态等，读者可以逐渐进入文章的氛围，同时也会对主题产生一定的预期。
例如，当我们写一篇关于冬天的文章时，可以通过描写冰天雪地、冷风凛冽的景象，引出冬天给人们带来的寒冷和怀念的主题。
二、引用名言警句引出主题引用名言警句也是一种常用的铺垫方法。
通过引用与主题相关的名言或警句，可以很好地激发读者对主题的思考，并引起共鸣。
例如，写一篇关于友谊的作文，可以引用亚里士多德的一句名言：“友谊是灵魂寄托在另一个身体里的感受”，通过这句名言的引用，读者能够感受到友谊的重要性，并对友谊的主题有更进一步的思考。
三、提问疑问引出主题在作文中提出问题或疑问，也是引出主题的有效方法。
通过提问或者叫读者思考，可以激发他们对主题的关注和想法。
例如，写一篇关于环境污染的作文，可以提问：“我们是否应该担心环境污染？”，这样一来，读者就会对这个问题展开思考，并逐渐进入文章的主题。
四、引用案例或故事引出主题引用案例或故事也是一个常用于铺垫的方法。
通过讲述一个与主题相关的实例或故事，可以帮助读者更好地理解主题，并对主题产生共鸣。
例如，写一篇关于勇气的作文，可以讲述历史上一位勇敢的人物的故事，通过这个故事的引出，读者会对勇气这一主题有更深入的认识。
五、运用双关语或反问引出主题运用双关语或反问也是一种引出主题的方法。
通过巧妙地运用语言，读者可以在双关语或反问中发现主题的蛛丝马迹，进而引起对主题的关注。
例如，写一篇关于生活的作文，可以通过反问句“你认为生活只是一场无休止的循环吗？”来引出对生活的思考，并逐渐展开作文的主题。
以上是一些建议用于铺垫引出主题的方法，每一种方法都有其独特的魅力和效果。
中考作文结尾的铺展技巧
中考作文结尾的铺展技巧中考作文结尾的铺展技巧技法1：出乎意料法【例】如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾点评：这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而且在这时候戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感慨作者的奇思妙想、生活的荒唐诡谲。
技法2：首尾照应法【例】[首]都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
[尾]花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
点评：这样写既强调主题思想,又使文章升华,同时也使全文结构缜密.技法3：景物衬托法【例】风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。
隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
(中考总分值作文《雨中品读》结尾) 点评：作者通过描写景物让文章的主旨鲜明技法4：引用诗句法【例】“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出〞，15年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃! (中考总分值作文《生活，使我懂得了放弃》的结尾)点评：这样写不仅使得文章所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意，而且可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
技法5：展望未来法【例】我坚信,在未来人生的道路上,只要我努力去做,用心去做,大胆去做,不会没有回报。
我知道:我努力,我就能行!(高考作文《我努力，我能行》)点评：结尾展望未来，鼓舞人心，鼓励斗志。
而且紧扣题目，照应开头，衔接文章的重点和主体，能引起读者对全文的回味，加深对文章中心思想的印象，使读者受到启发和鼓舞。
技法6：虚实错位法【例】每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子〞之流所深恶痛疾的文字。
如何让你的中考作文出彩3页
如何让你的中考作文出彩语言表达是打动评卷教师的最主要因素。
因此，科学备战中考作文，就要强化文采训练。
那么，在短时间内，怎样进行文采训练最有效呢？不妨可以从以下三方面进行。
一、善用修辞，形象描绘把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增强文章语言的表现力。
我们来看下面一段对春花的描写：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（朱自清《春》）作者为我们展示了一幅春花争艳图。
文章是怎样用语言构成这样生动形象的画面的呢？分析后，不难发现：先创设一个具体的场面，然后分别描写这一场景中具体的“个体”形象，再进行绘声绘色绘态的描写。
绘声，就是使用富有表现力的拟声词，如上文中，蜜蜂“嗡嗡”的声音。
绘色，就是遣色彩于笔端。
在作者笔下，桃花像火、杏花像霞、梨花像雪，构成了色彩斑斓的画面，绘出了生机勃勃的春景。
绘态，就是抓住景物或人物具有特征的动作神态，如上文中成千成百的蜜蜂“闹着”、大小的蝴蝶翩翩起舞、花丛里的花儿在眨眼。
作者运用拟人的修辞方法，描绘出了不同的物象，使其姿态万千，使读者如闻其声、如见其形。
可见，加强绘声绘色绘态的写作训练，可使语言具有画面感、立体感，从而增强文章的语言表现力。
二、善引佳句，增强意蕴根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，考生在作文中，应该学会调动平时积累的佳句，展示自己丰厚的文化积淀，增强语言表达的意蕴，让这些佳句在作文中大放异彩。
先来看下面的文段：春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。
如何用名言警句为中考作文增辉添
如何用“名言警句”为中考作文增辉添彩邓州市裴营乡一初中王道周中考作文，取得好成绩的方式很多，而善于运用名言警句，让阅卷老师“眼前一亮”，由欣赏你丰厚的积累、巧妙的运用，从而大笔一挥，送你一个高分，岂不美哉？那么，考场上如何将名言警句运用于写作之中呢？一、用来作文章的标题标题是文章的眼睛。
常言道，题好文一半。
拟题的好坏，制约着全文的写作过程。
拟一个好标题，手法是多样化的，但如果能运用名言警句作文章的题目，将使作文产生“眉目传情，顾盼生辉”的魅力。
例如有同学写因读书而带来的诸多好处时，他用了《问渠哪得清如许，为有源头活水来》作标题，就很贴切。
另有一学生写自己因家境贫寒，假期只得去卖报纸，就拟了《卖报得钱何所营，身上衣裳口中食》这样的标题，这个标题，巧妙地化用了白居易《卖炭翁》中的“卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食”，不仅准确地点出了文章的主要事件，而且让我们感受到了作者迫于生计而去卖报的辛酸和无奈之情。
以名言警句作文章标题时，应因文而异，或直接袭用，或改变一字一词，翻出新意，将会让你的作文标题，产生“新”、“美”、“奇”的艺术效果。
二、用在文章开头作文必须尽量发挥自己的“才气”，塑造好自己的“产品”形象。
文章的开头，也如标题一样，如果以开宗明义，新奇巧妙的姿态出现，就会扣人心弦，会让读者产生强烈的阅读欲望。
例如有同学在写到上初中后考试成绩大不如从前时，开头就说“谈起初中成绩，谁道‘海棠依旧，知否，知否，最是高分难求’”，让阅卷老师不得不佩服，一个初一个学生，竟能将李清照的词化用得如此绝纱，所以这篇作文的高分也就不难求了。
三、用在文章中间文章中间部分讲求内容充实如“猪肚”。
如果能恰当地用上名言警句，必然使这个“猪肚”又肥又美。
如有同学在文中描写，春节那天，早晨起床看到的那场难得一见的大雪，把整个山川大地装点得粉妆玉砌，尤其是看到树上都挂满了白雪时，情不自禁地写到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
有同学在写到自己虽然有些失败的经历，但决不气馁，对未来充满信心时，就用“长风破浪今有时，直挂去帆济沧海”来鼓舞自己。
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休——例谈中考作文语言的出彩求新
汉 语 词 汇 是 丰 富 多 彩 的 ， 表 情 达 意 更 是 复 杂 其 多 变 ， 而遣 词 造 句 具 有 很 大 的 可 选 择 性 。写 作 时 因
轻悄悄 的， 草软绵绵 的。 作者在流利洒脱的散句之 ”
中 ， 妙地 穿 插 一 些 整 齐 匀 称 的 整 句 ， 于 自 由散 巧 便
手执一把利剑一通挥舞 ， 就将 ‘ 家庭作业 ’ 大魔头乖
乖地制伏了。我感激 涕零 ， 问他叫什么名字 ， 他甩甩 头， 酷酷地说 ：我 叫 自己！”语句想象丰富 ， ‘ 诙谐幽
四 、 用 名言 诗 文 ， 厚 实 出新 引 以
默 ， 趣 横 生 ， 示 了考 生 语 言 的 个 性 魅 力 和 创 新 妙 展 能力。
板的旋律 中表现 出一种匀称 的美感 ， 疏散之 中显 出
整齐， 自然 之 中蕴 涵 节 奏 ， 和谐 畅达 。
三 、 用修 辞手 法 。 生 动 出新 善 以 修 辞 是 语 言 艺 术 的 花朵 。 文 时 根 据 表 达 的需 作
要 ， 到好 处 、 恰 富有创意地选用 比喻 、 比 、 排 夸张等 各种 修辞手法 ， 不仅 能使 语言具有文 采 ， 丰富文章 的内容 ， 还能使 表达 富有个性 ， 增添文章的亮点 ， 从
受 ， 然可 以用手来 “ ” 多么 形象生 动 、 居 抓 ， 具体 可
感！
听雨 的声音》 我爱雨 ， 中“ 尤其爱 听雨 的声音 。春雨 是羞涩的少女 ， 夏雨 是热情 的青 年 ， 秋雨 是成熟 的 中年人 ， 雨是敦厚 的老人 。” 冬 这段 比喻新奇而合
二 、 用各种旬式 。 运 以语 气 出新
“ 有 诗 书 气 自华 ”在 考 场 作 文 中 ， 意 识 地 、 文 ， 有 适 当地 引 用 （ 化 用 ） 或 一些 含 义 深 刻 的 名 言 警 句 、 诗
中考作文增添文采的方法
中考作⽂增添⽂采的⽅法
⼀篇⽂章，修辞缺位往往味同嚼蜡，⽂句浅显必定不耐品味，句式单⼀凸显⽂思呆板，词语贫乏必然简陋寒碜，因此，⽂采对于作⽂的“升级”⾄关重要，下⾯为⼤家介绍中考如何增添作⽂⽂采。
⼀、善⽤修辞——追求⾳韵美。
在⽂章中恰当地使⽤修辞⼿法，可使语⾔⽣动、准确、鲜明，并能增强语势。
常⽤的修辞⼿法有：⽐喻、拟⼈、排⽐、反复、对偶、设问、反问等。
⼆、引⽤名句——追求理性美。
恰当运⽤名句不仅可以增加作品的“含⾦量”，还可拓展意境，增添⽂采，营造意蕴之美，能收到“事半功倍”“画龙点睛”之效。
三、活⽤句式——追求参差美。
能够根据表达的需要⽽灵活地选择不同的句式，长句和短句结合，尤其⽤短句，使语⾔异彩纷呈，产⽣⼀种特殊的美，增加语⾔的节奏感和⾳乐美。
四、妙⽤词语——追求形象美。
词语⽣动丰富即是中国古代诗论中强调的.“炼字”，不仅要准确地表意，准确地勾勒出事物的特点，更主要的是使语⾔简明精练、含蓄隽永，达到⾔有尽⽽意⽆穷的效果。
其实，使作⽂有⽂采的⼿段远不⽌以上⼏种，⽐如还有恰当巧妙地运⽤动词、形容词、修饰语、叠字等，使遣字造句⽣动、活泼；运⽤错位语⾔、新潮语汇、⼴告语、流⾏歌曲、俚语、歇后语等，使⽂句或含蓄，或幽默，或形象，富有意蕴，耐⼈寻味。
好的语⾔在于积累，厚积薄发；好的语⾔在于训练，熟能⽣巧。
要做有⼼⼈，不断总结规律，掌握新的⼿段，让作⽂语⾔灵动善变，⽂采斐然。
【中考作⽂增添⽂采的⽅法】。
如何在中考作文时让作文语言靓起来
如何在中考作文时让作文语言“靓”起来第一节细节描写添风采一、我们作文主要问题,通常是下面三个方面:无话可说、辞不达意,语言平淡。
这第三点对咱们同学来说几乎是通病,一篇作文,辛辛苦苦好不容易凑够了字数,读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。
先贤孔子说得好:“言之无文,行而不远。
”缺少了靓丽的语言包装,再深刻的立意,再丰富的内容,也会显得黯然失色。
那么,怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢?这是今天我们要共同探讨的问题。
二、比较下面两段话,也许你会发现如何变无话可说为有话可说[例1]今天早上,数学老师来上课,课前发下了第30张综合练习卷。
看着一抽屉未完成的练习卷,想想一个个老师的劝告,我头痛得要命。
唉,这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。
（第一段话主要是叙述）[例2]英语考试刚结束,数学老师抱着一大摞卷子,满头大汗地走进教室。
他推了推厚瓶底似的眼镜,威严地扫视了一下整个班级,慢条斯理地说:“同学们,要加油啊,离中考只有36天了。
”这句话差不多每个老师都要说上几回,偏是我的心理稳定性不够,每次听到类似的话,心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。
这不,数学老师话还没说完,我的心已跳个不停。
我偷偷地瞥了一眼数学老师,他依然是一脸的严肃,一边侃侃而谈,一边发下第30张综合练习卷。
看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷,想想一个个老师苦口婆心的劝告,我的头像套上了一个紧箍咒,痛得要命。
我死劲地揉了揉发胀的太阳穴,暗自长叹了一声:唉,这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。
（第二段话则在叙述的基础上增加了描写,使文章更生动形象）[例3]英语考试刚结束,数学老师抱着一大摞卷子,满头大汗地走进教室。
他推了推厚瓶底似的眼镜,威严地扫视了一下整个班级,慢条斯理地说:同学们,要加油啊,离中考只有36天了。
这句话差不多每个老师都要说上几回,偏是我的心理稳定性不够,每次听到类似的话,心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。
这不,数学老师话还没说完,我的心已跳个不停。
中考作文巧开头技巧
中考作文巧开头技巧近年来，中考作文越来越重视首段的开篇能力。
一个优秀的开篇能够立即吸引阅卷老师的眼球，从而为作文打下良好的基础。
而在撰写作文开头的时候，我们可以运用一些巧妙的技巧，使得开篇更加出彩，以下是一些值得尝试的技巧。
首先，可以采用引用的方式来开篇。
引用名人名言或者相关的经典语句，能够立即引发读者的共鸣，增强文章的权威性和吸引力。
比如可以选择一个有深意的谚语，或是用一句警句来引出文章的主题，从而给读者留下深刻印象。
其次，可以通过描绘场景的方式来启发读者的想象力。
通过生动具体的描写，将读者带入一个特定的场景，使他们能够身临其境地感受到文章所要表达的情感或主题。
例如，描述一个美丽的自然景观、一个动人的故事情节或一个引人入胜的事件，都能够吸引读者的注意力，使他们更愿意去阅读下去。
除此之外，也可以通过提出问题的方式来引起读者的思考。
提出一个有深度的问题，能够激发读者的思维，引发他们对于主题的思考和探索。
这样的开篇方式能够让读者产生思考的欲望，增加对文章的关注度。
最后，可以通过引入一个短小精悍的故事或事实来吸引读者。
这种方式可以很好地烘托出文章的主题，同时也可以在短时间内打动读者的心灵，使其对文章产生浓厚的兴趣。
无论选择哪种开篇方式，都需要注意要贴近文章的主题，并且要简洁明了。
作为开篇的一部分，它应该是整篇文章的引子，能够起到引导、吸引读者注意力的作用。
因此，选择合适的开篇方式并善用巧妙的技巧，将会让你的作文更加出彩，获得更高的评分。
作文（续写）：巧妙开篇技巧的重要性开篇是一篇作文的门面所在。
一个引人入胜的开篇能够立即吸引阅卷老师的眼球，为接下来的内容打下良好的基础。
然而，要想写出一个出色的开篇并不容易，因此需要灵活运用一些巧妙的技巧。
下面我将进一步展开，探讨巧妙开篇技巧的重要性。
首先，巧妙的开篇技巧可以立即引发读者的兴趣，激发他们的阅读欲望。
当阅卷老师每天面对大量的作文时，他们往往只有短暂的时间来阅读每篇作文的开头。
中考作文语言出彩技法
2021/10/10
20
以“感动”为话题：
示例：
感动好像暖暖的春风，“二月春风似剪刀”，给大地带 来春的消息，让世界充满微型机和活力。
感动仿佛隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡 者苏醒，使懒散者振奋。
感动犹如纤纤的春雨，滋润了干涸心田，“好雨知时 节”、“润物细无声”。
2021/10/10
21
佳作欣赏：
文题： “生活需要_____” 生活需要挫折
挫折是一笔财富，生活需要挫折!
挫折是什么呢？
-----题记
沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；
失败说，挫折是被击倒后的眩晕。
懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。
而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折! 孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，
12
四、活用句式
现代汉语的句式丰富多彩：短句明快有力， 长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。 除了以上两类句式外，还有肯定句，否定句， 主动句和被动句，顺装句和倒装句等等。
运用中注意从整齐中求变化，在常式中用 变式，在重复中求省略，从和谐中求灵活。
2021/10/10
13
《问世间情为何物》：
朋友，你还在为遇到挫折而苦恼吗？你还没有意识到挫折的宝 贵吗？珍爱挫折吧!挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫 折!
是的-------
生活需要 挫折!
2021/10/10
23
以“体验”为话题 春天：体验生命
当春天的气息从你身边擦过，留下冬季后重新焕发的生 命，你是否体验到生命的永恒？
-----题记
春天的到来不总是一个步伐。有时四月一个健步就冲上 这个世界。顿时，这个舞台沸腾起来：月季争芳斗艳，郁金香 引吭高歌，蝴蝶花翩翩起舞……就连树也一夜间全披上绿意点 缀的花衣。
运用铺垫手法让作文更引人入胜
运用铺垫手法让作文更引人入胜作文是一种表达思想的方式，而如何让作文更加引人入胜，则需要运用一些铺垫手法。
铺垫是指在文章开始的部分，通过一些引人入胜的细节或情节，来吸引读者的注意力，激发读者的兴趣，从而让读者更愿意继续阅读下去。
一、铺垫的重要性铺垫在作文中的重要性不言而喻。
首先，铺垫能够吸引读者的眼球，让读者对作文产生兴趣。
在信息爆炸的时代，人们的注意力往往很难集中，而通过精心设计的铺垫，可以让读者在众多文章中选择阅读自己感兴趣的内容。
其次，铺垫能够为文章的主题做好铺垫，为后续的阐述打下基础。
通过巧妙的铺垫，读者可以更好地理解文章的主题，从而更好地理解作者的观点和思想。
二、铺垫的形式铺垫的形式多种多样，可以是一个引人入胜的故事，可以是一个引人注目的事实，也可以是一个引人思考的问题。
下面将介绍一些常见的铺垫形式。
1.故事铺垫故事是吸引人的一种方式，通过讲述一个引人入胜的故事，可以很好地吸引读者的注意力。
比如，我们可以通过一个有趣的故事来引出文章的主题，或者通过一个令人心动的故事来引发读者的思考。
这样的铺垫不仅能够增加文章的趣味性，也能够让读者更好地理解文章的主题。
2.事实铺垫事实是客观存在的，通过引用一些引人注目的事实，可以很好地吸引读者的注意力。
比如，我们可以引用一些权威机构的调查结果，或者引用一些有趣的数据，来引发读者的兴趣。
这样的铺垫不仅能够增加文章的可信度，也能够让读者更好地理解文章的主题。
3.问题铺垫问题是引发思考的一种方式，通过提出一个引人思考的问题，可以很好地吸引读者的注意力。
比如，我们可以提出一个令人疑惑的问题，或者提出一个激发思考的问题，来引发读者的思考。
这样的铺垫不仅能够增加文章的思考性，也能够让读者更好地理解文章的主题。
三、铺垫的技巧除了形式上的多样性，铺垫还需要一些技巧。
下面将介绍一些常见的铺垫技巧。
1.简洁明了铺垫要简洁明了，不要过于冗长。
过长的铺垫会让读者失去耐心，从而影响整篇文章的阅读效果。
运用铺垫的句子
运用铺垫的句子以下是 6 条符合要求的句子及例子：1. 你知道吗，有时候一件小事，就能像蝴蝶效应一样引发巨大的改变。
比如那天我只是随手帮了个小忙，哎呀，后面发生的事可真是让我想不到啊！例子：我走在路上，看到一位老奶奶在费力地提东西，我就上去帮了她一把。
没想到她竟然是我们小区那个很有名的画家的奶奶，后来画家专门找到我表示感谢，还送了我一幅画。
2. 哇，别小看了生活中的那些细节，它们可能会是打开惊喜大门的钥匙哦！像上次我看到那朵特别的云彩，没想到之后的事情那么精彩！例子：我抬头看到那朵云彩形状像个爱心，就拍了下来。
回家后给朋友们看，结果其中一个朋友说他那天也看到了，就因为这朵云彩我们聊了好多有趣的事，关系也变得更好了。
3. 嘿，想象一下，一个小小的决定，会不会像雪球一样越滚越大呢？那次我选择走另一条路回家，天呐，后面的故事太奇妙了！例子：我平常都走固定的路回家，那天心血来潮走了另一条。
结果在那条路上遇到了一只很可爱的小狗一直跟着我，我带着它找主人找了好久，过程中还认识了一些很友善的人。
4. 哎呀呀，有些时候一个眼神的交汇，也许就会引发一连串意想不到的情节哟！就像那天在超市里，我和那个人对视了一下，之后的发展简直了！例子：在超市我和那个人对视后，发现他竟然是我很久没见的老同学，我们在超市聊了好久，还约着之后一起吃饭。
5. 哇塞，一些不经意的话语，说不定会像星星之火一样点燃大大的热情呢！就说那次我随便说了句想去爬山，没想到后面发生了那么多事！例子：我说了想去爬山后，朋友们都很积极响应，然后我们就组织了一起爬山，在山上还看到了很美的日出，大家都特别开心。
6. 嘿，有时候一个小小的误会，可能会像暴风雨来临前的宁静一样暗藏玄机呢！像上次我和他的那个误会，哎呀，最后结果太让人意外了！例子：我和他因为一件小事产生了误会，互相不理睬。
但后来发现其实是个大乌龙，解开误会后我们的关系变得更好了，还一起经历了很多有趣的事。
初三作文提高技巧让句子更精彩
初三作文提高技巧让句子更精彩大家好，我是你们的好朋友小智。
今天我要和大家聊聊如何让我们的初三作文句子更精彩，让老师看了都忍不住给我们加分呢？别着急，让我慢慢道来。
我们要学会运用各种修辞手法，让我们的句子变得更加生动有趣。
比如说，我们可以用拟人法，把物体、植物或者动物赋予人的特性，让它们说话。
比如：“太阳公公一出来，就把大地妈妈晒得热乎乎的。
”这样的句子，不仅形象生动，而且富有感情。
我们要学会运用排比句，让我们的文章节奏感更强。
排比句就像是一首歌的副歌，让人听了一遍又一遍，回味无穷。
比如：“我爱学习，我爱运动，我爱读书，我爱生活。
”这样的句子，简单明了，却能让人感受到我们的热爱。
我们要学会运用反问句，让我们的文章更有说服力。
反问句就像是一把锐利的剑，直指人心。
比如：“难道我们不应该努力学习吗？”这样的句子，让人不禁陷入深思。
我们还要学会运用设问句，让我们的文章更具思考性。
设问句就像是一道谜题，让人想要一探究竟。
比如：“为什么我们要努力学习？”这样的句子，让人在思考的过程中，更加深入地理解了文章的主题。
我们还要学会运用夸张句，让我们的文章更具趣味性。
夸张句就像是一块巧克力蛋糕，让人欲罢不能。
比如：“我跑得飞快，快得像一只猎豹！”这样的句子，让人在想象中感受到了速度的快感。
我们要学会运用省略句，让我们的文章更简洁明了。
省略句就像是一张地图，让人一目了然。
比如：“他去了北京，上海，广州。
”这样的句子，虽然省略了很多字，但是依然让人能够明白他去了很多地方。
要想让我们的初三作文句子更精彩，就要多尝试不同的修辞手法，让我们的文章充满趣味性和感染力。
记住啦，写作文就像是一场游戏，只有用心去玩，才能写出好玩的游戏。
希望我的这些小建议能帮到你们，让我们一起在写作的道路上越走越远吧！。
培养七种铺垫技巧
培养七种铺垫技巧在写一篇文章之前，为了吸引读者的注意并提升文章的质量，铺垫技巧是至关重要的。
通过适当的铺垫，读者可以更好地理解文章的主题，并更加有兴趣继续阅读下去。
本文将介绍七种培养铺垫技巧，帮助你写出引人入胜的文章。
1. 引用名言或引人入胜的事例引用名言或是相关的事例，可以很好地吸引读者的眼球。
这些引用可以是名人名言、历史事件或者是身边真实的故事。
通过这些引用，读者可以在脑海中建立一个与主题相关的联结，并由此产生对文章内容的好奇。
2. 提出引人瞩目的问题通过提出一个引人瞩目的问题，你可以引起读者的思考并激发他们的兴趣。
这个问题可以是与主题相关的困惑、争议或者是与现实生活息息相关的问题。
通过这样的提问，你能够在文章的一开始就让读者思考，并将他们带入你要探讨的主题中去。
3. 预告文章的内容在文章的开头，逐步展示你将在接下来的内容里探讨的要点。
这样的预告能够帮助读者构建一个文章脉络，并更好地理解你想要表达的观点。
通过适度的悬念，你可以留住读者的兴趣，引导他们继续往下阅读。
4. 使用对比或类比对比或类比是一个有效的铺垫技巧。
通过将主题与读者熟悉的事物进行对比，你可以帮助他们更好地理解主题的复杂性或重要性。
对比或类比还可以激发读者的兴趣，并加深他们对主题的认识。
5. 描述生动的场景或画面通过描述一个生动的场景或画面，你可以帮助读者更好地感受和理解主题。
通过细致入微的描写，读者可以将自己代入其中，并更加直观地理解你要表达的意思。
这样的铺垫技巧可以增强读者的情感共鸣，并提升他们对文章的关注度。
6. 分析相关数据或研究结果如果你的主题与数据或研究相关，那么分析相关数据或研究结果是一个很好的铺垫方式。
通过引用可靠的数据或研究结果，你可以提供客观的证据来支持你的观点，并将读者带入你要讨论的主题中去。
7. 引用有关主题的文献或专家观点引用相关学术文献或权威专家的观点也是一个有效的铺垫技巧。
通过这样的引用，你可以增加文章的可信度，并向读者展示你的研究和准备工作。
初中语文写作技巧：如何做好铺垫以及佳作欣赏和老师评语
如何做好铺垫做好铺垫，是记叙文的一种表现手法，是为了主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述、着力渲染，以引出重要情节和内容的一种写作方法。
铺垫，是主要情节的基石，是蓄积酝酿的过程。
正确运用铺垫的方法，可以渲染气氛，更好地突出文章的主旨。
做好铺垫，首先要注意写好铺叙的这一部分内容，只有将这部分内容写充分了，才能有效地为行将出现的人物或事物做好铺垫。
其次，运用铺垫要自然贴切，如果为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露出人为的痕迹，效果就适得其反了。
还要注意铺垫的内容不宜过多，要简明扼要，适可而止。
那么，怎样运用铺垫的表现手法呢？请注意以下四点：1.背景式铺垫，交代原因。
例：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说，“……好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
选自《背影》（朱自清）2.衬托式铺垫，以次衬主。
例：中秋过后，秋风一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住……选自《孔乙己》（鲁迅）3.铺陈式铺垫，渲染气氛。
例：山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。
这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。
夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。
初三作文提高技巧让句子更精彩
初三作文提高技巧让句子更精彩哎呀，写作文真是件头疼的事情啊！尤其是那些长句子，让人看了头都大了。
不过，别担心，我今天就来教大家一些提高句子精彩度的技巧，让你的文章焕然一新哦！我们来说说如何让句子变得更有趣味性吧。
其实，很简单，只要在句子里加入一些语气词就可以了。
比如说：“这个周末，我一定要去逛街购物，不买到翻车我是不会罢休的！”这样的句子，不仅表达了自己的决心，还让人感受到了你的热情。
语气词还可以是“哇塞”、“哈哈”、“嗯哼”等等，根据文章的氛围选择合适的语气词，让你的文章更加生动有趣。
接下来，我们来谈谈如何让句子变得更有画面感。
这可是写作文时必不可少的技巧哦！比如说：“那天晚上，月亮像一块巨大的银盘悬挂在天空中，星星点点地闪烁着微弱的光芒。
我静静地坐在窗边，看着这一切，仿佛自己也被这美丽的景色所吸引。
”这样的句子，让人仿佛置身于那个夜晚的场景之中，感受到了那份宁静与美好。
要让句子有画面感，就要学会用形象的比喻和描绘性的词汇来描述事物，让你的文章更加引人入胜。
再来说说如何让句子变得更有层次感。
这对于一篇好的文章来说非常重要。
比如说：“春天来了，大地开始复苏。
万物开始发芽、生长、绽放。
这是一个充满生机与希望的季节。
”这样的句子，通过三个不同的层次来描述春天的特点，让人一下子就能明白春天的意义所在。
要让句子有层次感，就要学会运用不同的句式结构和修辞手法来表达同一个意思，让你的文章更加丰富多彩。
我们来说说如何让句子变得更有感染力。
这可是让读者产生共鸣的关键哦！比如说：“面对困难与挫折，我们不能退缩，更不能放弃。
因为只有坚持到最后的人，才能收获成功的喜悦。
”这样的句子，通过强烈的情感表达和深刻的道理阐述，让人感受到了那份坚定与勇气。
要让句子有感染力，就要学会用真诚的语言和深入人心的观点来打动读者的心弦，让你的文章更加感人至深。
想要让句子变得更加精彩，就需要我们在日常的写作练习中不断摸索和尝试。
只有不断地学习、进步，我们才能写出越来越好的作文哦！加油吧，同学们！。
让中考作文绘声绘色起来!
让中考作文绘声绘色起来！文学是语言的艺术。
没有熟练驾驭语言的能力想写出出彩的文章是很难的。
中考作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。
缺乏文采的文章是没有生命力的。
孔子说：“言之无文，行而不远。
”从大量初中生的语言来看，存在的主要问题是：说假话，言不由衷；说大话，云山雾罩；说空话，空洞无物；说套话，人云亦云。
这里面，就牵扯到作文语言的问题。
一篇作文，有了好的思想内容、完整的结构之外，我们还要力求文章的语言富有特色。
那么，如何才能做到“生动形象、流畅圆润”呢？结合资料，老师认为应该从以下六个方面来加以考虑。
第一，善用修辞。
精美的文章中多用修辞；高明的作家，无不是善用修辞的能手。
用比喻、拟人，可以使干瘪的句子生动形象起来。
例如（1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。
（2）母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。
很显然，第二句话要比第一句生动形象，那是因为第二句话运用了比喻的修辞方法。
（3）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。
（4）街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
第二句比第一句要生动形象，其主要原因是作家老舍运用了拟人的修辞方法。
（5）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。
（6）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。
（5）（6）两句比较，前者显得平淡，后者因为用了比喻，生动形象地写出了家庭的巨大灾难，“象一个黑沉沉的冰窟”。
排比的修辞方法，可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。
（7）中国发生了内战，到处是有组织的激动，有领导的对战，有秩序的混乱。
（8）何等动人的一页又页的篇章，这些是人类思维的花朵，是空谷幽兰，是高寒杜鹃，老林中的人参，冰山的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。
中考作文怎样得高分——给结尾添彩的六大技巧
中考作文怎样得高分——给结尾添彩的六大技巧技巧一：首尾呼应，凸显主旨(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》) 技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出*的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使*的中心鲜明突出。
你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了*的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
技巧二：巧妙发问，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。
自然是伟大的。
是神奇的。
它与生活是那么的近，那么的紧。
品味自然，不就同品味生活了吗?技巧点拨：一篇好的*做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。
如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将*的意蕴加以深化。
体现出作者思考的深刻性与独特性。
不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了*的内涵。
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引佳句巧铺垫让中考作文更出彩
中考作文在全卷中占据“半壁江山”，作文成绩的高低决定着语文成绩的优劣。
决定中考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，影响作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。
因为，参加中考的同学毕竟具有一定写作能力，只要考生认真审清题意，在“中心与材料”、“思路与结构”这两方面，一般是不会出现大问题的，语言表达是打动评卷老师的最主要因素。
因此，科学备战中考作文，就要强化文采训练。
那么，在短时间内，怎样进行文采训练最有效呢？不妨可以从以下三方面进行。
善用修辞，形象描绘
把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增强文章语言的表现力。
我们先来比较下面一组句子：
1、春天快要来了。
2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(朱自清《春》)
第1句，直接陈述一种现象，让读者知道一个信息。
那就是，春天这个季节很快就要到来了。
然而，直陈的效果不能引起人们的联想和想象，审美的效果比较差。
第2句，“盼望着”两个词语叠用，强化了人们对春天的期盼。
“春天的脚步近了”，更是把春天拟人化，作者对春天的喜爱之情跃然纸上，这就也让读者似乎看到春天正在大踏步向我们走来。
我们再来看下面一段对春花的描写：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
(朱自清《春》)作者为我们展示了一幅春花争荣图。
文章是怎样用语言构成这样生动形象画面的呢？分析后，不难发现：先创设一个具体的场面，然后分别描写这一场景中具体的“个体”形象，再进行绘声绘色绘态地描写。
绘声，就是使用富有表现力的拟声词。
上面文段中，蜜蜂“嗡嗡”的声音。
绘色，就是遣色彩于笔端。
在作者笔下，桃花像火、杏花像霞、梨花像雪，构成了色彩斑斓的画面，绘出了生机勃勃的春景。
绘态，就是抓住景物或人物具有特征的动作神态。
成千成百的蜜蜂“闹着”、大小的蝴蝶翩翩起舞、花丛里的花儿在眨眼。
作者运用拟人的修辞方法，描绘出了不同的物象，使其姿态万千，使读者如闻其声、如见其
形。
可见，加强绘声绘色绘态的写作训练，可使语言具有画面感、立体感，从而增强文章的语言表现力。
善引佳句增强意蕴
根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，考生在作文中，应该学会调动平时积累的佳句，展示自己丰厚的文化积淀，增强语言表达的意蕴，让这些佳句在作文中大放异彩。
先来看下面的文段：春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。
这段文字紧紧围绕赞美春天这一中心，灵活运用了诗词中的佳句来描述春天的美景，使读者倍感亲切，如沐春风。
可以像上面文段直接引用诗词中的佳句，也可以间接引用，将自己的创造与佳句结合起来，为表达所用。
如：乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
这里作者分别化用了诗词中的佳句，恰到好处，增强了语句的意蕴。
中考作文中引用佳句，一定要根据具体的需要，觉得佳句比自己的表达更恰当精彩，方才引用。
只有引用恰到好处，才能和自己的作文融为一体，且凸显其文化涵蕴。
如果为了得高分，去生拉硬拽诗词中的佳句来为自己的作文增色，就显得不伦不类，甚至适得其反。
巧用铺垫逐句深入
作文中，如果把要表达的意思直接道出来，文句总是显得单调而乏味。
文似看山喜不平，如果采用铺垫的手法，先确定好要表达的中心意思，接着由此展开联想，从不同角度进行铺垫，然后推出自己要表达的中心句，这样就更有韵味和文采了。
如：幼年把好奇的大门推开，童年把追问的大门推开，少年把求知的大门推开，青年把理想的大门推开，中考把高中的大门推开。
作者的本意是要突出“中考”的重要意义，但没有直接道出，而是先从人的年龄段着手，用形象生动的句子从四个方面铺垫，在此基础上重点推出中心句。
这种写法，避免了一览无余式的惯常写法。
给读者眼前一亮的感觉，又是水到渠成，拓展了语句的想象空间，文意丰满，留有审美余味。
训练时，应先确定一个中心句，以此为中心从其他角度给出几个导引句，最后亮出你要表达的中心句。
也可以进行排比句的训练，使句意逐句深入。
就是要句句蓄势，步步逼近你要表达的中心意思，造成语意上的不断变化，使之层次分明，气势大，力度强。
如：和谐的
家庭一定是幸福美满的，和谐的民族一定是强盛不衰的，和谐的国家一定是繁荣富强的，和谐的世界一定是和平美丽的。
通过层层递进，语意在变化，力度在加强，从而更强烈、鲜明地表达出思想感情。
在迎考复习中，同学们通过强化文采训练，既能使文章语言生动形象，大放异彩，又能展示自己健康向上的审美情趣和丰厚的文化积淀。
这不仅是提高中考作文成绩的要求，也是我们初中语文教学追求的目标。
先“阅读”生活再执笔作文
“读生活”，就是观察、思考和提炼生活中的人和事。
另外，语文是生活的学科。
谁都对人生的爱恨情仇、历史的兴衰成败有兴趣，因此，在语文课上，学生从一篇篇文章中也可读到人生与社会。
不过，仅读一点课内的文章是不够的，课外阅读太浩瀚，需要老师指导。
如今，不少高中生还在读动漫、武打和言情一类的书籍，这对提高语文素养没有太大的帮助，老师可以举办一些课外阅读研讨会，由课内阅读引申出课外阅读。
比如，学了毛泽东的一首词，可以举办诗词鉴赏会，由学生自己准备，自己讲解，走进更开阔的诗词天地。
关于写作，徐老师认为，现在中学语文作文教育，技巧强调得过多，文体上过于单一，基本就是话题作文。
这无疑使学生思维僵化、文章八股化了。
为了改变这种现状，提高写作能力，无论是教师还是学生都要明了，写作文就是写自己、写自己的生活、写自己的思想和感情。
怎么学会“阅读”生活？学生不仅要有敏锐的观察力，更需要有一颗爱心。
一个麻木、冷漠、没思想的人怎么能写好作文？徐老师认为，作文实质就是做人。
见到父母劳作的身影，你有感激之情；见到一个残疾人，你有怜悯之心。
若面对身边的人和事始终有一种情怀、有一种探索的欲望，心中积累多了，写起作文就会左右逢源。
资料来自：悦考网。