部编版四年级上册语文《盘古开天地》说课稿(4)

部编版四年级上册语文《盘古开天地》说课稿 (4)
一. 教材分析
《盘古开天地》是一篇神话故事，选自部编版四年级上册语文教材。

本文讲述
了盘古开天辟地、创造世界的故事，展现了我国古代人民对自然界的认知和探索。

通过学习本文，学生可以了解神话故事的特点，培养想象力，同时学习盘古勇敢、坚强、无私奉献的精神。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对神话故事有一定的了解。

但学
生在理解课文细节、词语解释、句子结构等方面仍需加强。

此外，学生对神话故事的表现手法、人物形象分析等方面还需进一步引导。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，
把握神话故事的特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会分析课文内容，理解词
语含义。

3.情感态度与价值观：感受盘古勇敢、坚强、无私奉献的精神，培养学
生的想象力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握神
话故事的特点。

2.教学难点：分析课文内容，理解词语含义；感受盘古勇敢、坚强、无
私奉献的精神。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法，让学
生在阅读中感受、体验、理解课文内容。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示天地未开时的图片，引导学生想象，激发学习兴
趣。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解大意，感受神话故事的魅力。

3.合作探讨：分组讨论，分析课文内容，理解词语含义。

4.教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行讲解，引导学生深入理
解课文。

5.情感体验：让学生通过角色扮演、朗读等形式，体验课文中人物的情
感。

6.总结提升：引导学生总结课文内容，把握神话故事的特点，领悟盘古
的精神。

七. 说板书设计
1.板书主题：盘古开天地
2.板书内容：
–神话故事特点
–盘古形象：勇敢、坚强、无私奉献
八. 说教学评价
1.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如朗读、讨论、回答问题等，
给予及时的表扬和鼓励。

2.终结性评价：通过课后作业、测验等方式，检查学生对课文内容的理
解和掌握程度。

九. 说教学反思
在教学过程中，要关注学生的学习需求，灵活调整教学方法和手段，充分调动
学生的学习积极性。

同时，要注重引导学生深入理解课文内容，感受盘古的精神，提高学生的综合素质。

在今后的教学中，不断总结经验，提高自己的教育教学水平。

知识点儿整理：
《盘古开天地》这篇神话故事，蕴含了丰富的知识点，下面进行详细的整理。

1.神话故事的特点：神话故事是民间口头传说的一种，它以超自然的现象和人
物为题材，反映了古代人民对自然界的认知和探索。

神话故事具有夸张、寓意、想象丰富等特点。

2.盘古开天辟地的故事：根据课文内容，盘古在天地未开时就已经存在，他用
斧子劈开了天地，创造了世界。

在天地分开后，盘古为了不让天地再合拢，就一直站在中间，经过一万八千年的努力，最终累倒，他的身体变成了世间万物，如日月星辰、山川河流等。

3.盘古的形象：课文描绘了盘古勇敢、坚强、无私奉献的形象。

他敢于挑战自然，创造了世界，为人类生活提供了基础。

他的无私奉献精神，让人敬佩。

4.对自然现象的认知：课文通过对盘古开天辟地故事的描述，反映了古代人民对自然现象的认知，如天地、日月星辰、山川河流等。

5.想象力：神话故事的特点之一就是想象力丰富，这篇课文也不例外。

通过学习这篇课文，学生可以培养自己的想象力，激发对未知世界的探索欲望。

6.中国古代文化：神话故事是我国古代文化的一部分，通过学习这篇课文，学生可以了解中国古代文化，丰富自己的知识。

7.寓言故事：虽然这篇课文被称为神话故事，但它也具有寓言故事的特点，如通过故事传达道理，教育人们要勇敢、坚强、无私奉献。

8.句子结构：课文中有一些特殊的句子结构，如倒装句、并列句等，学生可以通过学习这篇课文，了解并掌握这些句子结构。

9.词语理解：课文中有一些词语需要学生进行特殊理解，如“斧子”、“劈开”、“无私奉献”等，学生需要通过上下文理解这些词语的含义。

10.朗读与表达：这篇课文具有很强的朗读性，学生在学习过程中，可以通过朗读来感受神话故事的魅力，同时也可以通过表达来锻炼自己的口头表达能力。

11.课堂活动：教师可以根据课文内容设计一些课堂活动，如角色扮演、讲故事比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

12.作业设计：课后可以布置一些与课文内容相关的作业，如让学生写一篇关于盘古的故事，或者让学生画一幅盘古开天辟地的画等，这样可以让学生更好地理解和掌握课文内容。

以上是对《盘古开天地》这篇课文的知识点整理，希望对教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.下列哪个不是神话故事的特点？（）
A. 想象丰富
B. 寓意深刻
C. 人物真实
D. 情节夸张
2.下列哪个不是盘古开天辟地故事中的情节？（）
A. 盘古用斧子劈开天地
B. 盘古身体变成世间万物
C. 盘古创造了人类
D. 盘古累倒后，天地不再合拢
3.下列哪个选项正确描述了盘古的形象？（）
A. 胆小怕事
B. 懒惰无力
C. 勇敢坚强
D. 自私自利
1.盘古在_____时就已经存在，他用斧子_____了天地，创造了世界。

答案：天地未开，劈开
2.盘古为了不让天地再合拢，一直站在_____，经过一万八千年的努力，
最终累倒。

3.盘古的身体变成了_____，如日月星辰、山川河流等。

答案：世间万物
1.请简要概括盘古开天辟地故事的情节。

答案：盘古在天地未开时就已经存在，他用斧子劈开了天地，创造了世界。

在
天地分开后，盘古为了不让天地再合拢，就一直站在中间，经过一万八千年的努力，最终累倒，他的身体变成了世间万物。

2.请谈谈你对盘古勇敢、坚强、无私奉献精神的看法。

答案：盘古敢于挑战自然，创造了世界，为人类生活提供了基础。

他的无私奉
献精神，让人敬佩。

我们要学习他的勇敢、坚强、无私奉献精神，为实现自己的理想而努力奋斗。

以“如果我是一位神话故事人物”为主题，写一篇想象作文。

答案：如果我是一位神话故事人物
如果我是一位神话故事人物，我希望自己是盘古。

盘古是一位勇敢、坚强、无
私奉献的神话人物，他开天辟地，创造了世界，为人类生活提供了基础。

作为盘古，我会用自己的力量和智慧，继续守护这个世界，保护人类的生活。

我会勇敢地面对各种困难和挑战，永不退缩。

无论是自然灾害还是邪恶势力，我都会坚决抵抗，捍卫人类的安宁和幸福。

同时，我也会像盘古一样，无私奉献自己的力量和智慧。

我会帮助那些需要帮助的人，关心那些受到苦难的人。

我会用我的行动，传递着爱和关怀，让世界充满温暖和希望。

作为盘古，我会用我的勇敢和坚强，为人类创造一个更美好的未来。

我相信，只要我们共同努力，我们的世界会变得更加美好和繁荣。

通过这道同步作业练习题，学生可以巩固对课文内容的理解，并锻炼自己的写作能力。

希望对教学有所帮助。