江西省上饶市铅山一中,横峰中学,弋阳一中,德兴一中2015-2016年度高二上学期四校第三次联考语文试卷

王希杰先生把语言的规范形式称之为“零度形式”，对零度的超越、 突破、违背和反动的结果，便是它的“偏离形式”，这种偏离可以分 为“正偏离”和“负偏离”。正偏离是一种艺术化的偏离，是语用佳句， 能大大提高语言表达效果，增加审美功能；负偏离则是一种不规范的语 言，它造成语言的晦涩不通，同人们的文化和心理相矛盾。区分正偏离 与负偏离的标准和原则是：是否自然？是否合情合理？换句话说，即是 否符合语境？合乎上下文语境，合乎自然的、社会的、文化的、心理的 等诸多因素制约下的各种外显性或内隐性语境。合乎语境的，是正偏 离；不合乎语境的，便是负偏离。对于语言来说，语境就像是一块奇妙 的调色板，它能使一些词语、句式突破社会习惯和语法规范的制约，超 越常规，而获得一种崭新的意义，具有特殊的表达效果；也能使一些本 是负偏离的语句转化为正偏离，实现语言的艺术化，获得特别的艺术魅 力。例如，汉乐府《上邪》中有这样几句诗：“上邪！我欲与君相知， 长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与 君绝！”诗中所表述的五种自然现象，在现实生活中都是不存在的，而 且是永远无法成为客观现实，因此，从自然科学物理学角度来说，它属 于负偏离。但是，在此情此景此境中，面对自己心爱的人，不这么说， 便不足以表达自己内心激烈的情感；不这样说，便无法表示自己心意的 坚决。它是人物内心世界巨大激情突然喷发的特殊产物。它是以美表 真，表心理感受之真，精神之真，情感之真。“它不取决于外在信息的
魏，无功于赵。赵王侍酒至暮，口不忍献五城，以公子退让也。公子竟
留赵。赵王以鄗为公子汤沐邑，魏亦复以信陵奉公子。公子留赵。
高祖始微少时，数闻公子贤。及即天子位，每过大梁，常祠公子。
高祖十二年，从击黥布还，为公子置守冢五家，世世岁以四时奉祠公
子。
太史公曰：吾过大梁之墟，求问其所谓夷门。夷门者，城之东门
也。天下诸公子亦有喜士者矣，然信陵君之接岩穴隐者，不耻下交，有
真实，而在于内心信息的真诚。内心真诚超越了外在的真实，这是一种 情感强化的结果。”在此前提下，这种偏离常规的语言表现形式显示出 了异乎寻常的合情合理，于是迈入了正偏离的范畴。
我们认为，这种对语言的规范所作出的创新，只要它是符合语言表 达的题旨情境，切合特定的语境，在具体的上下文中是得体、和谐，并 且具有常规表达形式所不可能达到的修辞效果的，那么就应该充分肯定 它。
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恩。
B．晋鄙是一位持重谨慎的将军，出于国家利益考虑，怀疑公子的命
令，想不听从，从而被杀。魏王对此非常生气，取消了公子的封地。
C．赵王亲自到边界迎接魏公子，与平原君计议用五城封公子，并把鄗
封给公子作汤沐邑，足见他非常感激公子。
D．高祖非常尊重公子，命令五户百姓世代为公子守墓。司马迁也亲自
探访大梁夷门旧址，感慨公子礼贤下士并非虚名。
至邺，矫魏王令代晋鄙。晋鄙合符，疑之，举手视公子曰：“今吾 拥十万之众，屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉？”欲无 听。朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙，公子遂将晋鄙军。勒兵下令军中 曰：“父子俱在军中，父归；兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归
养。”得选兵八万人，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郸，存赵。赵王
经过这一带森林，前面有一条鹅卵石堆成的斜坡路，两旁种着整齐 的冬青树，只有肩膀高，一阵阵的青草香，从微风里荡过来，我们慢步 的走着，陡觉神气清爽，一尘不染。下了斜坡，面前立着一所小巧的东 洋式茶馆。
“呀！好眼熟的地方！”我不禁失声地喊了出来。于是潜藏在心底的 印象，陡然一幕幕地重映出来，唉！我的心有些抖颤了，我是被一种感 怀已往的情绪所激动，我的双眼怔住，胸膈间充塞着悲凉，心弦凄紧地 搏动着。自然是回忆到那些曾被流年蹂躏过的往事；“唉！往事，只是 不堪回首的往事呢！”我悄悄地独自叹息着。但是我目前仍然有一副逼 真的图画再现出来……
1．下面是有关“语言偏离”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A. 语言的偏离是一种对语言规范的创新，在特定语境下，成功的语言 创新常常能起到语言的“零度形式”所不可能达到的修辞效果。 B. 语境是判断语言的超常偏离的主要依据，离开了语境，语言的偏离就 无从谈起。 C. 语言的偏离有正偏离和负偏离之分，正偏离是一种成功的偏离，是语 言运用上的佳作。 D. 负偏离和正偏离一样，都属于一种不规范的语言运用，但负偏离只 能成为语言运用上的下品。 2．下列表述，不符合原文意思的一项是( ) A. 在复杂的语言世界里，语言材料无所谓绝对的好或坏，只要是符合 语境的，就是好的。 B. 区分正偏离和负偏离只要看是否合乎上下文语境，合乎的就是正偏 离，不合乎的就是负偏离。 C. 语言的偏离常常超越外在信息的真实，而听从于内心信息的真诚，它 是人物内心世界巨大激情突然喷发的特殊产物。 D .语境能使一些词语、句式突破社会习惯和语法规范的制约，超越常 规，从而获得崭新的意义，达成特殊的表达效果。 3．下列各句中不能作为“语言的偏离”的例证的一项是（ ） A. 歌台暖响，春光融融。（杜牧《阿房宫赋》） B. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》） C. 人生代代无穷已，江月年年只相似（张若虚《春江花月夜》） D. 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（李清照《武陵春》） 二、古诗文阅读。（共36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文字，完成4-7题。
但是流年把一切都毁坏了！谁能相信今天在这里低徊追怀往事的 我，也正是当年幸福者之一呢！哦！流年，残刻的流年呵！它带走了人 间的爱娇，它蹂躏英雄的壮志，使我站在这似曾相识的树下，只有咽 泪，我有什么方法，使年光倒流呢！
唉！这仅仅是九年后的今天。呀，这短短的九年中，我走的是崎岖 的世路，我攀缘过陡削的崖壁，我由死的绝谷里逃命，使我尝着忍受由 心头淌血的痛苦，命运要我喝干自己的血汁，如同喝玫瑰酒一般……
以也。名冠诸侯，不虚耳。高祖每过之而令民奉祠不绝也。
（节选自《史记·魏公子列传》）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）( )
A．至邺，矫魏王令代晋鄙
矫：假托
B．勒兵下令军中曰
勒：约束
C．赵王扫除自迎
除：台阶
D．高祖始微少时
微：稍微
5．下列句子中，加点虚词的意义和用法都相同的一组是（3分） ( )
在那一天午饭后，波便提议到附近吉祥寺去看秋景。我们走进牌 坊，便见马路两旁树木葱笼，绿荫匝地，一种幽妙的意趣，萦缭脑际， 我们怔怔地站在树影下，好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中，一道 金黄色的柔光正荡漾着，使我想象到一个披着金绿柔发的仙女，正赤着 足，踏着白云，从这里经过的情景。再向西方看，一抹彩霞，正横在那 迭翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻，我一缕的愁心真不知如何安 排，我要吩咐征鸿把它带回故国吧！无奈它是那样不着迹的去了。
唉！这一切的刺心回忆，我忍不住流下辛酸的泪滴，连忙离开这容
易激动感情的地方吧！我们便向前面野草漫径的小路上走去，忽然听见 一阵悲恻的唏嘘声，我仿佛看见张着灰色翅翼的秋神，正躲在那厚密枝 叶背后。立时那些枝叶都悉悉索索地颤抖起来。草底下的秋虫，发出连 续的唧唧声， 我的心感到一阵阵的凄冷；不敢向前去，找到路旁一张 长木凳坐下。我用滞呆的眼光，向那一片阴阴森森的丛林里睁视，当微 风分开枝柯时，我望见那小河里潺湲碧水了。水上绉起一层波纹，一只 小划子，从波纹上溜过。两个少女摇着桨，低声唱着歌儿。我看到这 里，又无端感触起来，觉得喉头梗塞，不知不觉叹道：
及平原君自迎公子于界，平原君负韊矢为公子先引。赵王再拜曰：“自
古贤人未有及公子者也。”当此之时，平原君不敢自比于人。公子与侯
生决，至军，侯生果北乡自刭。
魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也。已却秦存赵，
使将将其军归魏，而公子独与客留赵。赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而
存赵，乃与平原君计，以五城封公子。公子闻之，意骄矜而有自功之
色。客有说公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，
公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矫魏王令，夺晋鄙兵
以救赵，于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。公子乃自骄而功之，窃为
公子不取也。”于是公子立自责，似若无所容者。赵王扫除自迎，执主
人之礼，引公子就西阶。公子侧行辞让，从东阶上。自言罪过，以负于
2015-2016学年上学期四校联考（第三次月考）高二
语文试卷
命题人：德兴一中程远臣 审题人：德兴一中张国梁 第Ⅰ卷阅读题 甲 必考题
一、现代文阅读（共9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成1—3题。
古人说：“黡在颊则美，在颡则丑。”用它来比喻语境在语言运用中 的作用，无疑是恰当的。复杂的语言世界里，没有什么绝对好或绝对坏 的语言材料，适合语境的，便是好的，反之，则是坏的。“语言运用的 好不好，恰当不恰当，其实是对语言环境而言的，脱离了特定的语言环 境，就很难判断某个词、某句话的优劣得失。”语境不仅是常规的语言 材料、修辞手段选择运用的重要标准，而且还是辨别语言的超常偏离正 负优劣的主要依据。离开了特定的语境，语言的超长偏离便成了无源之 水、无本之木，无从论及其美丑，更无从判定其价值。
“故国不堪回首”，同时那北海的红漪清波浮现眼前，那些手携情侣 的男男女女，恐怕也正摇着画桨，指点着眼前清丽秋景，低语款款吧！ 况且又是菊茂蟹肥时候，料想长安市上，车水马龙，正不少欢乐的宴 聚，这飘泊异国，秋思凄凉的我们当然是无人想起的。不过，我们却深 深地眷怀着祖国，渴望得些好消息呢！况且我们又是神经过敏的，揣想 到树叶凋落的北平，凄风吹着，冷雨洒着的这些穷苦的同胞，也许正向 茫茫的苍天悲诉呢！唉，破碎紊乱的祖国呵！北海的风光不能粉饰你的 寒伧！今雨轩的灯红酒绿，不能安慰忧患的人生，深深眷念祖国的我 们，这一颗因热望而颤抖的心，最后是被秋风吹冷了。 (1)．下列关于本文的分析和理解，不正确的两项是（5分） A. 全文以时空变化为线索，移步换景，景中含情，物境、人事均融贯 于作者的情绪之中，折射出她那无法消逝的悲愁。 B. 作者开篇描写秋天、毛豆叶子、小野菊等，景色苍凉而凄冷，勾起了 作者无限的惆怅，借景抒情，奠定了全文的感情基调，与文题相照应。 C. 作者在文中描写了一个充满着欢乐、骄傲与希望的人生暮春的游玩图 景，与作者历尽苦海、心痴百结的人生初秋形成鲜明对比,倾注了作者 难以排遣的辛酸与叹息。 D.作者用词富有文采，讲求修饰。特别是双音节词（如凉劲、弥漫等） 和四字结构（如树木葱茏、菊茂蟹肥等）的使用，驾轻就熟，信手可 拈，准确而富有浓郁的文学气息。 E. 作者触景生情,感时生悲,在注重传达心情意绪与韵味同时, 着力于描景 状物写人,运用对比映照,随物赋形,在有限的画面中引出无限的诗情。 (2)．从文中看，作者流露了哪些思想感情?请分点概括。（6分） 答： (3)．第二段中作者是怎样来描写吉祥寺的秋景的？请作简要分析。（6 分） 答： (4)．著名翻译家张培基教授把本文的题目译为“Autumn in a Foreign Land”（异国之秋），根据你对本文的理解，你认为妥当吗？请结合全
8、这首诗具有丰富的内涵，请简要概括。（3分）
9、前人评孟浩然诗，有“冲淡中有壮逸之气”之说。请结合本诗
作简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写。
10、 古诗文填空。(每空1分，共8分）
（1）莫听穿林打叶声，
，
，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏
轼《定风波》）
（2） ，泉涓涓而始流。 ，感吾生之行休。（陶渊明《归去来兮
7．把下列文言句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙（5分）
译文：
（2）然信陵君之接岩穴隐者，不耻下交，有以也（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面一首唐诗，完成8-9题。
送陈七赴西军
孟浩然
吾观非常者，碌碌在目前。君负鸿鹄志，蹉跎书剑年。
一闻边烽动，万里忽争先。余亦赴京国，何当献凯还。
辞》）
（3）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，
，
，信可乐
也。（王羲之《兰亭集序》）
(4)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。_____________，
___________。
（李商隐《锦瑟》）
乙选考题
请考生在第三、四两题中选定其中一题作答。只能做所选定题目内
的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一个题
A．平原君负韊矢为公子先引 焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣
B．公子与侯生决
彼与彼年相若也
C．魏王怒公子之盗其兵符 夫晋，何厌之有
D．世世岁以四时奉祠公子 策之不以其道
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ( )
A．公子礼贤下士，士人竭尽智慧与忠诚。退秦救赵后，公子有骄傲之
色，门客竭诚劝谏；侯生也用诀别后北向自杀的方式报答他的知遇之
目计分。
三、文学类文本阅读。（25分）11、阅读下面的文字，完成(1)—(4)
题。（25分）
异国秋思
庐隐
自从我们搬到郊外以来，天气渐渐清凉了。那短篱边牵延着的毛豆 叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里钻出头 来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤。这一些景象，最容易勾起人 们的秋思，况且身在异国呢！低声吟着“帘卷西风，人比黄花瘦”之句， 这个小小的灵宫，是弥漫了怅惘的情绪。
一群骄傲于幸福的少女们，她们孕育着玫瑰色的希望，当她们将由 学校毕业的那一年，曾随了她们德高望重的教师，带着欢乐的心情，渡 过日本海来访蓬莱的名胜。在她们登岸的时候，正是暮春三月樱花乱飞 的天气。那些缀锦点翠的花树，都是使她们乐游忘倦。最后她们发现了 这个位置清幽的茶馆；便立刻决定进去吃些东西。大家团团围着矮凳坐 下，点了两壶龙井茶，和一些奇甜的东洋点心，她们吃着喝着，高声谈 笑着，她们真像是才出谷的雏莺；只觉眼前的东西，件件新鲜。……