《认识算盘(例4)》教学课件

实践操作
鼓励学生亲自动手进行拨珠练习，提 高操作熟练度和准确性。
错误纠正及注意事项
错误纠正
针对学生在操作过程中出现的常见错误进行纠正，避免形成不良习惯。
注意事项
提醒学生在操作过程中需要注意的事项，如保持算盘平稳、避免过度用力等。
03 学习加减法运算技巧
加法运算步骤和策略分享
确定加数和被加数
在算盘上，通常将上方的珠子代表5，下方的珠 子代表1，通过移动珠子来进行加法运算。首先 需要确定要进行相加的加数和被加数。
号先算括号里的。
简便算法
分享一些简便的乘除混合运算算法， 如提取公因数、分组计算等，提高 计算效率。
注意事项
提醒学生在进行乘除混合运算时需 要注意的问题，如避免计算错误、 注意符号等。
实际案例分析
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购物结算
通过模拟购物场景，让学生运用乘法和除法知识 计算商品总价和找零金额，培养实际应用能力。
面积计算
童教育。
文化传承
算盘作为中国传统文化的重要象 征之一，在文化传承和发扬方面 具有积极意义，一些文化活动和
展览中常能看到算盘的身影。
实用计算
虽然现代电子计算器已经普及， 但在某些特定场合和环境下，算 盘仍被作为一种实用计算工具使
用。
02 掌握算盘操作方法
手指分工与定位技巧
手指分工
明确每个手指在算盘上的职责，如拇指和食指负责拨珠，中 指和无名指负责辅助定位等。
预备知识和技能
列出下一讲需要掌握的预备知识和技能，供学生提前学习和准备。
学习材料和工具
提醒学生准备好下一讲所需的学习材料和工具，如算盘、练习册 等。
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逐位相加
从低位到高位，逐位将加数和被加数的对应 数位上的珠子进行相加。如果某一位的和大 于等于10，需要向前一位进位。
对齐数位
将加数和被加数的数位对齐，从低位 开始加起。
检查结果
完成所有数位的相加后，检查结果是 否正确。
减法运算步骤和策略分享
确定被减数和减数
对齐数位
在算盘上，减法运算同样需要将被减数和 减数确定好。
引导学生运用乘法和除法知识计算图形的面积， 如长方形、正方形等，加深对乘除运算的理解。
3
数据分析
通过实际数据案例，让学生运用乘法和除法知识 进行数据分析和处理，提高解决实际问题的能力。
05 游戏化学习提高兴趣度
珠算比赛活动组织策划
确定比赛目的和规则
明确比赛目标，制定详细的比 赛规则，确保比赛的公平性和
乘法口诀表记忆方法指导
归类记忆法
将乘法口诀表按照一定规 律进行分类，如按被乘数、 乘数、积等进行分类，有 助于加深记忆。
联想记忆法
将乘法口诀表中的每个算 式与具体事物或场景联系 起来，形成生动的联想， 提高记忆效果。
重复记忆法
通过反复朗读、默写等方 式，不断加深对乘法口诀 表的印象，巩固记忆。
除法概念引入及原理讲解
定位技巧
掌握算盘上每个档位所代表的数值，能够快速准确地找到需 要操作的档位。
拨珠动作要领示范
拨珠动作
展示正确的拨珠方法，包括手指的摆放位置、拨珠的力度和速度等。
要领示范
通过视频或图片等直观方式展示拨珠动作的要领，帮助学生快速掌握。
练习题目进行实践操作
练习题目
提供大量的练习题目，让学生在实际 操作中巩固所学知识。
珠算基本原理及运算规则
基本原理
珠算是以算盘为工具进行数学运算的方法，其基本原理包括五升十进制、定位 原理、进位制等。
运算规则
珠算运算有一套完整的规则和方法，包括加法、减法、乘法、除法等基本运算， 以及特殊运算技巧如归除、商除等。
现代应用场景探讨
教育领域
算盘作为一种传统计算工具，在 培养儿童思维能力、注意力集中 等方面具有独特作用，因此在一 些教育机构和家庭中仍被用于儿
发展历程
从最初的简单算筹到逐渐发展成 完善的珠算体系，算盘经历了漫 长的发展历程，不断得到改进和 优化。
算盘结构与功能介绍
结构
算盘由框架、梁、档、珠等部分组成 ，每个部分都有其特定的功能和作用 。
功能
算盘主要用于加减乘除等基本数学运 算，具有灵活、快速、准确的特点， 是古代商业、贸易、金融等领域不可 或缺的计算工具。
将被减数和减数的数位对齐，从低位开始 减起。
逐位相减
检查结果
从低位到高位，逐位将被减数和减数的对 应数位上的珠子进行相减。如果某一位的 被减数小于减数，需要向前一位借位。
完成所有数位的相减后，检查结果是否正确 。
练习题目进行实践操作
01
02
03
基础加减法练习
通过大量的基础加减法练 习题目，让学生熟练掌握 算盘上的加减法运算技巧。
应用题练习
结合实际应用场景，设计 一些加减法应用题，让学 生在解决问题的过程中巩 固所学知识。
竞赛题目挑战
引入一些竞赛级别的加减 法题目，激发学生的挑战 精神，提高他们的运算速 度和准确性。
复杂问题解决方法探讨
多位数加减法策略
对于多位数加减法问题，可以引导学生采用分段计算的方 法，将复杂问题分解为多个简单问题逐一解决。
认识算盘教学握算盘操作方法 • 学习加减法运算技巧 • 乘法除法运算拓展知识 • 游戏化学习提高兴趣度 • 总结回顾与展望未来
01 认识算盘基本概念
算盘起源与发展历程
起源
算盘起源于中国，是古代计算工 具的重要发明之一，具有悠久的 历史和深厚的文化底蕴。
除法定义
阐述除法的基本概念，即已知两个数 的积与其中一个因数，求另一个因数 的运算。
除法原理
除法性质
介绍除法运算的基本性质，如商不变 性质、余数性质等，帮助学生更好地 理解除法运算。
讲解除法运算的基本原理，如被除数、 除数、商和余数之间的关系等。
乘除混合运算技巧分享
运算顺序
强调乘除混合运算中应遵循的运 算顺序，即先乘除后加减，有括
趣味性。
筹备比赛物资
准备算盘、计时器、奖品等比 赛所需物资，确保比赛顺利进 行。
宣传推广
通过校内广播、海报、社交媒 体等途径宣传比赛信息，吸引 更多学生参与。
组织实施
按照比赛规则有序组织比赛， 确保比赛过程的顺利进行和结
果的公正性。
互动游戏设计思路分享
结合珠算特点设计游戏
根据珠算的特点，设计寓教于乐的游 戏，如“珠算接龙”、“珠算大挑战 ”等。
家长反馈意见收集
家长对孩子学习算盘的态度
家长是否支持孩子学习算盘，以及他们的期望和建议。
孩子在家中的练习情况
家长对孩子在家中练习算盘的情况进行反馈。
家长与教师的沟通与合作
家长与教师就孩子学习算盘的问题进行沟通和合作的情况。
下一讲预告及预备工作
下一讲的主题和内容
提前告知学生下一讲的主题和内容，以便学生做好预习准备。
掌握基本的珠算口诀， 如加法口诀、减法口诀、
乘法口诀等。
学习并练习基本的珠算 方法，如加、减、乘、
除等运算。
学生自我评价报告
学生对算盘的认识
01
学生对算盘的基本构造、种类、口诀和方法的掌握情况。
学习过程中的困难与挑战
02
学生在学习过程中遇到的主要困难和挑战，以及如何克服。
自我评价与反思
03
学生对自己学习算盘的表现进行评价，并提出改进的建议。
搭建展示平台
为学生搭建展示自己珠算成果的平台，如校内珠算展览、珠算表演等， 让学生感受到学习珠算的乐趣和成就感。
06 总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
算盘的基本构造
包括框、梁、档、珠等 部分，以及各自的功能
和作用。
算盘的种类
珠算口诀
珠算方法
了解不同种类的算盘及 其特点，如中式算盘、
日式算盘等。
进位与借位处理技巧
针对进位和借位问题，可以教授学生一些实用的处理技巧 ，如“逢十进一”、“借一当十”等原则，帮助他们更好 地掌握加减法运算中的进位和借位规则。
错误排查与纠正方法
引导学生在进行加减法运算时注意检查自己的错误，并教 授他们一些有效的错误排查和纠正方法，以提高他们的运 算准确性。
04 乘法除法运算拓展知识
推广家庭珠算教育
鼓励家长在家中教孩子使用算盘，传承珠算文化，增进 亲子关系。
分享家庭珠算教育经验
邀请有经验的家长分享家庭珠算教育的经验和心得，为 其他家长提供借鉴和参考。
ABCD
开展家庭珠算比赛
组织家庭珠算比赛，让家长和孩子共同参与，提高孩子 的珠算水平和兴趣。
推广珠算文化
通过社交媒体、珠算文化讲座等途径宣传珠算文化，提 高公众对珠算的认识和重视程度。
注重游戏互动性
增加游戏互动环节，鼓励学生之间互 相合作、竞争，提高游戏的趣味性和 参与度。
难度适中，循序渐进
根据学生的年龄和认知水平，设计难 度适中的游戏，逐步增加难度，以提 高学生的珠算水平。
及时反馈与奖励
对游戏结果进行及时反馈，给予表现 优秀的学生适当奖励，激发学生的积 极性和自信心。
家庭亲子活动推广建议
持续激励机制建立
设立珠算等级制度
根据学生的珠算水平设立不同的等级，鼓励学生不断提升自己的珠算 能力。
实施积分兑换奖励制度
学生可以通过完成珠算任务、参加珠算比赛等方式获得积分，积分可 以兑换奖品或荣誉证书等奖励。
定期评选珠算小能手
定期评选出珠算水平高、表现优秀的学生，授予“珠算小能手”荣誉 称号，激发学生的荣誉感和自豪感。