三年级下册英语教案-Module 6 Pets Unit12 Whose rabbits are t

三年级下册英语教案-Module 6 Pets Unit12 Whose rabbits are these 课时1 教科版（广州，三起）
教学目标
1.能够学习并理解本课的对话文本
2.能够正确地口头回答“Whose…is this/are these?”这个问题
3.能够使用所学的单词和短语来描述宠物的外貌和身体特征
教学重点
1.学习并掌握询问“Whose…is this/are these?”的正确用法
2.学习并掌握描述宠物的身体特征和外貌的单词和短语
教学难点
1.学生是否能够准确地理解“Whose…is this/are these?”这个问题的用法
2.学生是否能够充分运用所学的单词和短语来描述宠物的外貌和身体特征
教学准备
1.教师准备一个兔子的毛绒玩具
2.打印并准备好课堂练习题目
教学内容与过程
Step 1: Revision (10 分钟)
1.通过复习上一节课所学的内容，为本课的学习做好铺垫。

2.通过呈现一些简单的图画来帮助学生们回忆上一课所学的“宠物”单词，并在白板上列出这些单词。

Step 2: Presentation（25 分钟）
1.使用PPT呈现一个小视频，演示如何正确地询问宠物的归属，并鼓励学生跟随该视频读卡片口头进行问答。

2.向学生们展示一只小兔子的毛绒玩具，并询问他们对它的了解。

学生可以自由地表达他们对兔子的认识、了解、喜欢或不喜欢的感受。

3.老师鼓励学生们互相分享他们在家中是否有宠物的经验，让他们学会彼此分享和比较相似之处和不同之处。

Step 3: Practice（25 分钟）
1.老师展示卡片上的图片，上面是一些不同种类的宠物，要求学生口头回答“Whose…is this/are these?”这个问题，并说出宠物的种类。

2.再次展示图片，并要求学生们使用所学的单词和短语来描述这些宠物的外貌和身体特征。

老师可以在白板上列出学生们提到的单词和短语，并鼓励小组合作、分工合作，并在教室里进行展示。

Step 4: Consolidation（15 分钟）
1.通过练习题测试学生对本节课所学知识的掌握情况。

2.帮助学生在小组内互相复习、分享他们关于这个主题的知识和经验，并鼓励他们相互学习和纠正错误的方法。

Step 5: Extension（5 分钟）
1.鼓励学生们回家后跟家人分享今天所学内容，并邀请他们跟自己分享他们家里的宠物照片和经验。

2.鼓励学生们尝试自己设计一些有趣的宠物海报，并与同学们分享。

教学反思
通过本节内容的教学，学生们掌握了正确使用“Whose…is this/are these?”这个问题的方法，并且通过实际运用，学会了描述宠物的身体特征和外貌的单词和短语。

在小组合作和展示方面，学生的表现非常好，他们互相学习、互相鼓励，不断提高着他们的英语口语和表达能力。

但是，需要注意的是，有一些学生在描述宠物时句子结构不够清晰，需要进一步引导他们提高自己的表达能力。

在本课的教学中，老师需要耐心地指导并鼓励学生，帮助他们突破自己的困难，进一步激发他们的学习兴趣和热情。