纲要上第3课秦统一多民族封建国家的建立课件(共30张PPT)
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——《战国策记·秦策》 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。
——《史记·河渠书》 及至始皇，奋六世（孝公及以后五世秦王） 之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯， 履至尊（登上至高位置）而制六合。
——（西汉）贾谊《过秦论》 主观条件：
秦国地形图
1.变法革新：商鞅变法后，秦奉行法家，奖励耕战，国家日益强盛。
郡县制度
中央集权
一种管理方式，地方政府在政治、 经济、军事方面没有独立性，必须 严格服从中央政府的命令，一切受 制于中央，实行垂直管理。
其他巩固专制主义中央集权的措施
文化：统一文字，“焚书坑儒” 经济：统一货币、度量衡、车轨 法律：制定《秦律》 社会：编制户籍、迁徙豪强、整顿风俗
皇帝独尊； 特点：皇权至上；
皇位世袭。
从“天下共主”到“皇权独尊”
2.中央官制：三公九卿制
三公九卿 各司其职， 互相牵制 皇帝总揽。
皇帝
御史 （牵制） 丞
直 接
太
大夫 （统率） 相
控 制
尉
九卿
奉 常
郎 中 令
卫 尉
太 仆
廷典 尉客
宗 正
治 粟 内 史
少 府
秦调兵虎符
朝议制度 三公九卿 “议” 皇帝最终“决策”
立国时间晚、地处西陲、备受中原各国鄙视
秦为何能统一？
（二）秦统一的条件 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众 客观条件：
者暴寡，以兵相刬，不得休息。”
1.人心导向：长期战乱，
——《吕氏春秋》 人民渴望安定统一。
秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史 2.经济需要：各地域经
大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的 济的发展，要求打破政
相关史料
重点探讨 秦为何能统一？
（秦)襄公以兵送周平王。平王封襄公为诸侯，赐之岐以西之地。
曰：“戎无道，侵夺我岐、丰之地。秦能攻逐戎，即有其地。”与
誓，封爵之，襄公于是始国。
——司马迁《史记·秦本纪》
周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会
盟，夷狄遇之。
——司马迁《史记·秦本纪》
秦与戎狄同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼仪德行。 苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳。 ——何建章《战国策注释》
郡守（行政）、郡丞（协助）、郡尉（军事）
县 县令或县长、县丞、县尉（地方具体政务）
亭
乡
亭长
（治安） 里
三老、有秩、啬夫、游徼（管理民众） 里正
课堂探究：分封制和郡县制的不同?
官员选拔 权力大小 历史影响
分封制 血缘关系，官位世袭 独立性强 地方割据，不利集权
贵族政治
郡县制 地域划分，中央任命 绝对服从中央 有利于中央集权
问题一: 秦始皇为什么能够到泰山去封禅?
①秦的统一，秦始皇能到东方去； ②秦的交通发达，有利于秦始皇到东方去...... 重点探讨 秦是如何统一天下的？
一、建立——秦的统一
（一）秦统一的过程 1、灭六国 （1）时间： 公元前230年-公元前221 （2）策略： 远交近攻、分化瓦解、各个击破 （3）顺序： 韩、赵、魏、楚、燕、齐 2、拓疆域 （1）征服南方越族 （2）控制云贵西南夷 （3）北击匈奴，修筑长城
课标要求：
1.通过了解秦朝的统一业绩, 认识统一多民族封建国家的 建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦朝时期的社会 矛盾和农民起义，认识秦朝 崩溃的原因。
目录
一、建立——秦的统一 二、巩固——秦的统治 三、崩溃——秦的速亡
材料一 (即帝位三年) 始皇东行 郡县，....议封禅望祭山 川之事。乃遂上泰山.... ——《史记·秦始皇本纪》
导入新课
讲到秦朝的历史，我们马上就会想到一个人: 秦始皇。同时，我们可能就会想起李白的一首诗， “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯 尽西来。”李白的诗给我们展现了一位雄才大略， 一统天下的英雄形象。今天，我们将通过秦始皇 去了解秦统一多民族封建国家的建立。
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
想一想，如果你是秦朝时的一位大臣，那么你会建议秦始皇 采取哪种方式治理地方呢？为什么？
秦统一六国后，如何管理地方，朝廷中有两种不同的意见。
丞相 诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填 王绾 （zhèn，镇）之。请立诸子，唯上幸许。
廷尉 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……天下无异 李斯 意，则安宁之术也。置诸侯不便。
赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁 息，岂不难哉！廷尉议事。
中央
郡
3.地方行政制度：郡县制
意义：①实现了中央对地方的垂直管理，有利于强化中央集权， 提高行政效率，巩固统治。 ②打破血缘关系，以地域为基础，奠定了中国古代大一统王朝 的基础。 ③对以后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。
发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比 治分裂所带来的阻碍。
以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出 3.政治局势：诸侯争霸
现“四海之内若一家”的状况。
战争和兼并战争，局部
——樊树志《国史概要》 实现统一。
秦为何能统一？
“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重， 决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵 休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。”
二、巩固——秦的统治
（一)大一统，制度启——专制主义中央集权制度
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”， 命为“制” 令为“诏”，“天下之事无小大皆决于上”… …朕为 始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”
——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》
1.中央决策系统：首创皇帝制度
官僚政治
建立在分封制、宗法制和 世卿世禄制基础上的，将 血缘关系与政治制度相结 合的政治体系
建立在君主专制中央集权下的政治 体系，建立庞大的官僚机构，官员 的选拔和任命均由中央和皇帝决定， 把政府权力完全掌握在自己手中。
皇帝制度
三公九卿 制
概念辨析：专制主义中央集权制度
专制主义
一种决策方式，其主要特征是皇帝 个人的专断独裁，汇集国家最高权 力于一身，从决策到行使军政财政 大权都具有独断性和随意性。
2.地理位置：地理位置优越，物质基础雄厚。
3.个人才能：历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。
得天下
北起阴山至辽东
西
东
西
至
至
海
临
暨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
洮
朝
、
鲜
羌
中
南至北向户
秦朝疆域图
如何守天下？
六合之内， 皇帝之土， 西涉流沙， 南尽北户， 东有东海， 北过大夏， 人迹所至， 无不臣者。
秦始皇于公元前219年 东巡所作琅邪石刻
——《史记·河渠书》 及至始皇，奋六世（孝公及以后五世秦王） 之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯， 履至尊（登上至高位置）而制六合。
——（西汉）贾谊《过秦论》 主观条件：
秦国地形图
1.变法革新：商鞅变法后，秦奉行法家，奖励耕战，国家日益强盛。
郡县制度
中央集权
一种管理方式，地方政府在政治、 经济、军事方面没有独立性，必须 严格服从中央政府的命令，一切受 制于中央，实行垂直管理。
其他巩固专制主义中央集权的措施
文化：统一文字，“焚书坑儒” 经济：统一货币、度量衡、车轨 法律：制定《秦律》 社会：编制户籍、迁徙豪强、整顿风俗
皇帝独尊； 特点：皇权至上；
皇位世袭。
从“天下共主”到“皇权独尊”
2.中央官制：三公九卿制
三公九卿 各司其职， 互相牵制 皇帝总揽。
皇帝
御史 （牵制） 丞
直 接
太
大夫 （统率） 相
控 制
尉
九卿
奉 常
郎 中 令
卫 尉
太 仆
廷典 尉客
宗 正
治 粟 内 史
少 府
秦调兵虎符
朝议制度 三公九卿 “议” 皇帝最终“决策”
立国时间晚、地处西陲、备受中原各国鄙视
秦为何能统一？
（二）秦统一的条件 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众 客观条件：
者暴寡，以兵相刬，不得休息。”
1.人心导向：长期战乱，
——《吕氏春秋》 人民渴望安定统一。
秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史 2.经济需要：各地域经
大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的 济的发展，要求打破政
相关史料
重点探讨 秦为何能统一？
（秦)襄公以兵送周平王。平王封襄公为诸侯，赐之岐以西之地。
曰：“戎无道，侵夺我岐、丰之地。秦能攻逐戎，即有其地。”与
誓，封爵之，襄公于是始国。
——司马迁《史记·秦本纪》
周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会
盟，夷狄遇之。
——司马迁《史记·秦本纪》
秦与戎狄同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼仪德行。 苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳。 ——何建章《战国策注释》
郡守（行政）、郡丞（协助）、郡尉（军事）
县 县令或县长、县丞、县尉（地方具体政务）
亭
乡
亭长
（治安） 里
三老、有秩、啬夫、游徼（管理民众） 里正
课堂探究：分封制和郡县制的不同?
官员选拔 权力大小 历史影响
分封制 血缘关系，官位世袭 独立性强 地方割据，不利集权
贵族政治
郡县制 地域划分，中央任命 绝对服从中央 有利于中央集权
问题一: 秦始皇为什么能够到泰山去封禅?
①秦的统一，秦始皇能到东方去； ②秦的交通发达，有利于秦始皇到东方去...... 重点探讨 秦是如何统一天下的？
一、建立——秦的统一
（一）秦统一的过程 1、灭六国 （1）时间： 公元前230年-公元前221 （2）策略： 远交近攻、分化瓦解、各个击破 （3）顺序： 韩、赵、魏、楚、燕、齐 2、拓疆域 （1）征服南方越族 （2）控制云贵西南夷 （3）北击匈奴，修筑长城
课标要求：
1.通过了解秦朝的统一业绩, 认识统一多民族封建国家的 建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦朝时期的社会 矛盾和农民起义，认识秦朝 崩溃的原因。
目录
一、建立——秦的统一 二、巩固——秦的统治 三、崩溃——秦的速亡
材料一 (即帝位三年) 始皇东行 郡县，....议封禅望祭山 川之事。乃遂上泰山.... ——《史记·秦始皇本纪》
导入新课
讲到秦朝的历史，我们马上就会想到一个人: 秦始皇。同时，我们可能就会想起李白的一首诗， “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯 尽西来。”李白的诗给我们展现了一位雄才大略， 一统天下的英雄形象。今天，我们将通过秦始皇 去了解秦统一多民族封建国家的建立。
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
想一想，如果你是秦朝时的一位大臣，那么你会建议秦始皇 采取哪种方式治理地方呢？为什么？
秦统一六国后，如何管理地方，朝廷中有两种不同的意见。
丞相 诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填 王绾 （zhèn，镇）之。请立诸子，唯上幸许。
廷尉 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……天下无异 李斯 意，则安宁之术也。置诸侯不便。
赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁 息，岂不难哉！廷尉议事。
中央
郡
3.地方行政制度：郡县制
意义：①实现了中央对地方的垂直管理，有利于强化中央集权， 提高行政效率，巩固统治。 ②打破血缘关系，以地域为基础，奠定了中国古代大一统王朝 的基础。 ③对以后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。
发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比 治分裂所带来的阻碍。
以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出 3.政治局势：诸侯争霸
现“四海之内若一家”的状况。
战争和兼并战争，局部
——樊树志《国史概要》 实现统一。
秦为何能统一？
“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重， 决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵 休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。”
二、巩固——秦的统治
（一)大一统，制度启——专制主义中央集权制度
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”， 命为“制” 令为“诏”，“天下之事无小大皆决于上”… …朕为 始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”
——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》
1.中央决策系统：首创皇帝制度
官僚政治
建立在分封制、宗法制和 世卿世禄制基础上的，将 血缘关系与政治制度相结 合的政治体系
建立在君主专制中央集权下的政治 体系，建立庞大的官僚机构，官员 的选拔和任命均由中央和皇帝决定， 把政府权力完全掌握在自己手中。
皇帝制度
三公九卿 制
概念辨析：专制主义中央集权制度
专制主义
一种决策方式，其主要特征是皇帝 个人的专断独裁，汇集国家最高权 力于一身，从决策到行使军政财政 大权都具有独断性和随意性。
2.地理位置：地理位置优越，物质基础雄厚。
3.个人才能：历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。
得天下
北起阴山至辽东
西
东
西
至
至
海
临
暨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
洮
朝
、
鲜
羌
中
南至北向户
秦朝疆域图
如何守天下？
六合之内， 皇帝之土， 西涉流沙， 南尽北户， 东有东海， 北过大夏， 人迹所至， 无不臣者。
秦始皇于公元前219年 东巡所作琅邪石刻