人教版品德与社会六年级上《学会拒绝》教学设计

《学会拒绝》教学设计
双河中心校聂新哲
教学目标：
1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。

2、认识毒品对少年儿童的危害。

3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。

五、教学重点与难点：
1、重点：了解毒品及毒品对生命和社会的危害。

2、难点：激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。

课堂学习活动：
一、创设情境，激情导入
我们的世界丰富多彩，生活也是复杂多样，有阳光灿烂的地方，也有形形色色的陷阱，我们每个人的人生之路都会面临许许多多的十字路口，你会遇到很多选择，要面对种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。

二、自主学习，合作探究
活动一：生活中的陷阱
1、提问：什么是陷阱？
2、课件出示解释陷阱的含义。

（陷阱：原指猎人狩猎时挖的用于捕获猎物的深坑，后来用于比喻现实生活中的各种圈套。

）
3、在黑板上画一个圈表示陷阱，小组讨论你知道生活中有哪些陷阱？（生回答写在圈里并说说为什么你认为它是陷阱。

）
活动二：吸毒一口，落入虎口
1、出示课件，学习提示：阅读教材21、2
2、23页内容，四人小组交流思考什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应该如何面
对毒品的诱惑？
2、小组汇报，师生探究。

①什么是毒品？（毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。

）
②毒品的危害。

（吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。

）
③青少年吸毒的诱因。

（一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。

）
④如何面对毒品的诱惑？（由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。

不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。

）
3、播放禁毒宣传片，让学生有更深体会并谈感受。

三、反馈评价，总结提升
同学们，毒品离我们并不远，而且，青少年在吸毒者中的比例居高不下，来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年问卷调查结果显示，初次滥用合成毒品中最小的吸毒者仅有7岁，而每年全世界吸食毒品而死亡的人数高达20多万，6月26日是国际禁毒日，我国今年的主题就是“无毒青春，健康生活”，事实上，青少年已经成为毒品泛滥最大的受害者，整个社会、国家、世界都在与禁毒作斗争，少年强则国家强，你们是民族的希望，国家的未来，老师送给同学们十六个字（课件出示）“世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝”，老师希望同学们茁壮成长，振兴祖国。

四、扩展延伸，回归生活
1、你有什么收获？。