苏教版二年级下册《有余数除法的认识》数学教案

苏教版二年级下册《有余数除法的认识》数学教案
一、教材分析
本教案所涉及的教材为苏教版二年级下册的《有余数的认识》一章，该章节共包括以下内容：
•认识有余数的除法
•认识和掌握“具体数除以具体数”的含义和计算方法
•发现和探讨有余数除法的实际意义及其应用
其中，本教案主要针对第一和第三项进行讲解。

二、教学目标
1.知识目标：
–掌握有余数的除法的概念和方法
–熟练掌握“具体数除以具体数”的计算方法
–了解有余数除法的实际意义及其应用
2.能力目标：
–能够自主思考和发现有余数除法的性质及其应用
–能够应用所学知识解决实际问题
3.情感目标：
–培养学生对数学的兴趣和探究精神
–培养学生的观察能力和创新意识
三、教学重难点
•教学重点：掌握有余数的除法的概念和方法
•教学难点：发现和探讨有余数除法的实际意义及其应用
四、教学过程
1.导入新知识
教师出示一些简单的除法练习题，让学生自己计算。

然后再给学生出一道类似的题目：“20个糖果要分给4个人，每人分到5个，问还剩下几个糖果？”让学生思考，如何计算。

引导学生发现这种情况下，没有办法除尽，就会有余数。

2. 概念讲解
•定义有余数的除法：当“被除数÷除数”的商是整数时，商即为商数；
但商数不为整数时，余数即为有余数的除法的余数。

•举例说明：25 ÷ 4，商为6余1，25就是被除数，4就是除数，6就是商数，1就是余数。

3. 具体计算方法
•20 ÷ 7 = 2 …… 6，这里，2就是商数，6就是余数，计算方法是20先除以7，商数是2，再将商数乘以除数7，减去被除数，即（2 × 7）-
20=14-20=6，所以余数是6。

4. 实际意义及应用
•引导学生思考，有余数的除法在生活中有哪些应用。

例如，购买糖果、水果等时需要计算每个人分到多少，在分的过程中，如果无法整除，就需要用到有余数带分数的除法。

•给学生练习题目，让学生在实践中发掘有余数的除法的应用和实际意义。

5. 总结
•总结有余数的除法的概念和计算方法，复习所学知识。

•鼓励学生积极思考和探究，激发学生对数学的兴趣和热爱。

五、课堂小结
通过本节课的教学，学生对有余数的除法有了更深入的认识，掌握了具体数除
以具体数的计算方法，并了解了有余数除法的实际应用和意义。

六、课后作业
请同学们完成教师布置的有余数除法练习题，并思考有余数的除法在生活中的
应用及其实际意义。

七、板书设计
•认识有余数除法
•定义有余数的除法：被除数÷除数=商…余数
•计算方法：先算商，再算余数
•实际应用和意义
八、教学反思
本次教学采用启发式教学的方式，让学生通过实际操作和思考发现有余数的除
法的概念和实际意义，激发了学生的学习兴趣，取得了一定的教学效果。

但是，采用这种教学方式，需要特别注重引导和辅导，帮助学生形成正确的方法和观念，避免学生因为不理解而迷失方向。

在教学过程中，要多与学生互动，引导学生积极参与，有效促进了学生的思考和探究能力的提高。