部编人教版二年级语文上册第13课《寒号鸟》精美课件

“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。
2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词 提出问题、分析问题的能力。（重点） 3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活 只有通过辛勤劳动才能得到。（难点）
4.能分角色有感情地朗读课文。
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
què
却
音序：Q 部首：卩 结构:左右
组词：却是 盛情难却
造句：住在温暖窝里的不
是寒号鸟，却是喜鹊。
书写指导：左高右低，第二横 在横中线上。
jiāng
将
结束。
音序：J 部首：寸 结构:左右
组词：将要 将来
造句：我们这学期将要
书写指导：左窄右宽，右边的 横在横中线上。
fēn
纷
音序：F 部首：纟 结构:左右
辨析词语 晴朗 明朗
相同点： 这两个词都可以表示天气好。
“晴朗”侧重指明亮；“明朗”侧重指无遮蔽。 不同点：
造
句： 1.天气晴朗，和朋友们外出游玩很快乐。
2.经过他的分析，事情渐渐明朗了。
边读边想，给课文分段，看能分为几个部分？
全文可分为四个部分。
全文可分为：第一部分(第1自然段）；
第二部分(第2-4自然段)； 第三部分(第5-7自然段)； 第四部分(第8-9自然段) 。
( 不停 )地叫着
4．照样子写词语。 爱理不理 (1)得过且过(ABCB式)：_____________
过桥拆桥 _____________ 滴水成冰 (2)大雪纷飞(形容天气寒冷的词语)：___________ 当断不断 ____________
天寒地冻 ___________
冰天雪地 ____________
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
从寒号鸟的表现，你又体会到了什么？
从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒， 只顾当下，没有长远打算。从“傻喜鹊”中 可以看出，寒号鸟很没礼貌，不但不听取别 人的好心劝告，还说别人傻，真是自以为是， 不知天高地厚。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼， 崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：哆啰啰， 哆啰啰，寒风冷死我，明天就做窝。”
组词：明朗 朗读
造句：今天天气晴朗，是
郊游的好日子。
书写指导：左高右低，右部的 撇舒展。
kū
枯
音序：K 部首：木 结构:左右
组词：枯草 枯树
造句：乌鸦在枯树上搭窝。 书写指导：左高右低，木的最
后一笔变成了点。
zuò
做
做饭。
音序：L 部首：亻 结构:左中右
组词：做饭 做事
造句：妈妈每天都帮我
书写指导：三部分结构紧凑， 中间的“古”窄小。
成段。 3.学懂课文第1自然段。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
háo
dǔ
fèng
là
kuáng
号
hǒu
堵 朗 趁
缝 衔 将
腊
kū
狂
quàn
lǎng xián
第二部分(第2-4自然段)：讲了什么 ？ 第二部分(第2-4自然段)：讲冬天到 了，寒号鸟临冬表现，得过且过。
冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊
住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆 嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻 死我，明天就做窝。”
从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？
“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊 与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照 应了前面临冬它们不同的表现。
核心问题：
从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？ 串珠问题： 1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？ 2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。 3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中 你体会到了什么？ 4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是什么？
听录音回顾课文
1．一锤定音。(在加点字的正确读音后画“√”) 寒号鸟 (háo √ hào) ． 晴朗 (lǎng ． √ láng) 枯草 √ gǔ) ． (kū 吼叫 ． (hǒu √ kǒng) 趁着 √ chèng) ． (chèn 崖缝 (fèng ． √ féng) 衔泥 ． (xián √ jiē) 狂风 ． (kuáng √ wáng) 哀号 ． (āi √ shāi)
吼
fù
枯 且
劝
āi
chèn jiāng qiě
复
哀
易读错字
háo
dǔ
fèng
là
kuáng hǒu fù
āi
号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼
lǎng xián chèn jiāng
kū
quàn
qiě
晴朗 衔来 枯草 劝告 重复
趁天晴 将来 得过且过 哀号
多音字
号
háo（ 号叫 哀号 ） hào（ 口号 几号 ）
miàn
面
马路。
音序：M 部首：一 结构:独体
组词：前面 面向
造句：村子前面有一条
书写指导：撇从竖中线起笔， 横折钩从横中线起笔。
zhèn
阵
音序：Z 部首：阝 结构:左右
组词：一阵雨 阵地
造句：几阵秋风过后，地
上到处是落叶。
书写指导：双耳旁偏上，右部 下横较长。
lǎng
朗
音序：L 部首：月 结构:左右
2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。
（1）山脚下有一堵石崖……杨树上住着喜鹊。（2） 有一天，天气晴朗。喜鹊一早……就回来睡觉。（3） 喜鹊住在温暖的窝里……寒风冻死我，明天就做窝。”
（4）喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜
里冻死了。
3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说 从中你体会到了什么？ 从画的句子中可以看出喜鹊很勤劳，寒号鸟很 懒惰，从结果中明白懒惰不会有好结果，只有勤劳才 会幸福。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好 像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟： “趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过。”
反义词：勤快
从喜鹊的劝告中，你体会到了什么？
从喜鹊的劝告中，我们能看出它看问题
很透彻，很明白，它是真关心寒号鸟，替寒
号鸟担心，希望寒号鸟趁天晴，赶快做窝，
不然将来难过。
近义词：劝说
课文。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天到来之前的景象
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻
西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：
“寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。”
反义词：寒冷 近义词：温暖
这里运用了什么修辞手法？从中你能看出什么？ 这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的
组词：纷飞 纷纷
造句：在大雪纷飞的日子
里，他依旧坚持站岗。
书写指导：左窄右宽，刀的 横折钩接近横中线，注意笔
画穿插。
yè
夜
组词：夜里
音序：Y 部首：亠 结构:上下
黑夜 上，右下的捺舒展。
造句：夜里寒号鸟冻死了。 书写指导：第一笔点在竖中线
堵 号
缝
朗
劝 枯 衔 趁 将 且腊 狂 吼 复 衰
理解词语
5．按要求写句子。 (1)寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 (用加点的词语 造句) 老师把学生当作自己的孩子。 ____________________________________________
(2)北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。(仿写
比喻句) 太阳像个大火球，炙烤着大地，屋里热得像蒸笼。 ____________________________________________
近义词：反复
这里运用什么修辞手法，你体会到了什么？ 此处寒号鸟的哀号与第5自然段寒号鸟
的哀号形成反复，形象写出了寒号鸟冷了只
知道哀号，却没有实际行动。
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。 可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
近义词：呼叫
寒号鸟被冻死，是它什么造成的？ 寒号鸟没能经受住冬天的寒冷，冻死了，真是 可怜！但只要仔细一想，这不是它的懒惰所造成的 吗？我们不可能学它。
2．根据拼音写词语。
duì miàn zhèn dì qíng lǎng kū cǎo
对 面 阵 地 晴 朗 枯 草
lěng què jiāng lái fēn fēn yè lǐ
冷 却
将 来
纷 纷 夜 里
3．在括号里填上合适的词语。
( 晴朗 )的天气 ( 呼呼 )地刮着 ( 冻 )得打哆嗦 ( 温暖 )的窝 ( 冷 )得像冰窖
边听 边想 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？
阅读方法解密：认识对比
概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双 方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这里运 用对比的手法，写出了大山的变化。 作用：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事
物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
类型：反面对比和反物对比。 答题模式：此处运用了对比的手法，突出表现了XX 事物的XX特点。
课文
⑬ 寒号鸟
很早以前，很远的一座高山脚
下，有一堵石崖。如果在冬天的夜
晚从山脚下经过，你会听到从石崖 里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗
罗，哆罗罗，所以人们就给这小鸟
取了个名字，叫寒号鸟。
13 寒 号 鸟
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学会生字、新词，读准多音字“号”。
2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句
是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。
第一部分讲了些什么？
第一部分：讲了寒号鸟和喜鹊是邻居。
初读课文后，你感受到了什么？ 课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同 态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过 是没有好结果的。
13 寒 号 鸟
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、
从这句话你能 体会到什么？
1.“山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这 道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一 棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面 住着，成了邻居。”
这句话在文中 有什么作用？
这句话写了寒号鸟不做窝，把石崖的一道缝当 作自己的窝，可以看出它很够懒的。
这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明
晴朗： 阳光充足，没有云雾。
造句：今天天气晴朗，适合外出旅游。 枯草： 枯萎的草，干草。 造句：喜鹊用枯草做窝。 纷纷： 多而繁杂。
造句：秋天到了，树叶纷纷落下。
理解词语 哆嗦： 战栗，如因为冷、害怕或受外力等而颤抖。 造句：寒号鸟冻得直哆嗦。
懒惰： 不喜欢费体力或脑力。
造句：寒号鸟真懒惰，结果冻死了。 哀号： 因哀痛而放声哭嚎。 造句：妈妈不幸去世，儿子的哀号让在场的缝补 缝纫）
fèng（ 裂缝 崖缝）
dāng（ 当时 应当 ） dé（ 得过且过 得数 ） 当 得 dàng（ 当做 上当 ） de（ 跑得快 跳得高 ）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒 巢的不同态度和不同结果。
我会写
第四部分讲了一件什么事？
第四部分(第8-9自然段)：讲了寒号鸟的
悲惨下场，最后被冻死。
课文结构
对住成邻 临冬表现 寒号鸟 不听劝告
寒号鸟-崖缝
喜鹊-大杨树
喜鹊-忙做窝 寒号鸟-睡、玩 喜鹊-劝寒号鸟做窝 寒号鸟-得过且过
勤劳幸福 懒惰悲惨
悲惨下场
寒号鸟-冻死了
课文主旨
本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态 度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好 结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
开启智慧之门。
核心问题： 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？ 从三个方面可以看出懒惰（1）第一自然段寒号
鸟把崖缝当作窝.（2）第三自然段喜鹊忙着做窝，它
却在睡觉、玩。（3）第七自然段喜鹊劝它做窝，它 依然不做。
串珠问题： 1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？ 课文主要写到了喜鹊与寒号鸟的故事。
不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以
看出，喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以 看出寒号鸟很懒惰。
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说： “傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。” 从这句话中，你能体会到什么？ “躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。 从“傻”这个词，可以看出寒号鸟不知好歹， 固执，不听别人的意见，而且很没礼貌 。
1.这篇课文是按什么顺序来写的？ 课文是按照事情发展的顺序来写的，先写了 喜鹊和寒号鸟分别住在哪里，成了邻居，然后写冬 天即将来临，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却不是玩就是
睡，喜鹊劝它做窝，还不听。最后写出了故事的结
局——寒号鸟冻死了。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙