幼儿中班语言教案《冰的魔术》(二篇)

幼儿中班语言教案《冰的魔术》
预设目标：
1、知道冰的变化。

2、有积极探索冰的兴趣。

教具准备：
1、事先准备一些干净的冰块。

2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。

3、”好玩的冰”记录表。

活动过程：
1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

师：今天我带来了新朋友和你们一起玩！
师：你听到水宝宝说什么了？
师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特征。

（1）提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？
（2）初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。

（3）提问：你们用了哪些方法玩冰？
（4）再次探索：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。

注意观察并表扬探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。

3、讨论、了解冰的物理特性。

（1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？
（2）小结冰的特性师：原来冰娃娃有这么多的秘密！无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。

师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样？
幼儿中班语言教案《冰的魔术》（二）教案名称：《冰的魔术》 - 幼儿中班语言教案
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力；
2. 通过听故事，培养幼儿的想象力和创造力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学材料：
1. 图书《冰的魔术》；
2. 收集一些冰雕图片。

教学准备：
1. 熟悉故事《冰的魔术》的内容；
2. 准备冰雕图片。

教学步骤：
引入活动：
1. 空气感知：教师出示冰雕图片，引导幼儿观察冰雕，并询问幼儿对冰雕的感受。

主体活动：
2. 读故事：教师以朗读的方式给幼儿讲故事《冰的魔术》，带领幼儿进入故事情境。

教师：今天，我们来听一个有关冰雕的故事。

《冰的魔术》是一个很有趣的故事，讲述了一个魔术师如何变出一个美丽的冰雕。

你们想知道他是怎么做到的吗？
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节和人物。

教师：故事中的魔术师是如何做出冰雕的呢？你们觉得他用了什么魔法呢？
4. 提问互动：教师通过提问引导幼儿思考和回答问题。

教师：你们有没有见过真实的冰雕呢？你们觉得做冰雕需要什么材料和工具？
5. 游戏体验：教师组织幼儿参与制作冰雕的游戏，模拟故事情节中的冰雕制作过程。

教师：现在，我们来模拟一下故事中魔术师做冰雕的过程。

我们可以使用纸张、色彩胶带和画笔等材料，让幼儿们自由创作自己的冰雕图案。

6. 共同讨论：教师引导幼儿展示和分享自己的冰雕作品，并提供互相欣赏和评价的机会。

教师：幼儿们，你们创作的冰雕作品非常棒！你们觉得自己的作品有哪些亮点呢？
收尾活动：
7. 教师总结教学内容，强调幼儿通过参与故事的角色扮演、讨论和创作，提高了自己的语言表达和合作能力。

拓展活动：
1. 给幼儿观看冰雕比赛的视频，引导幼儿感受冰雕的美丽和艺术性；
2. 组织幼儿参观冰雕展览，亲身体验冰雕的魅力；
3. 提供一些制作冰雕的简易材料和工具，让幼儿在家庭环境中进行进一步的创作。

评估方法：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现；
2. 老师对幼儿完成的冰雕作品进行评价。

教学反思：
通过这个教案，幼儿在听故事的过程中，通过参与活动，提高了自己的语言表达能力和合作精神。

在制作冰雕的游戏中，幼儿们积极参与，展示出自己的创造力和想象力。

在教学中，教师要根据幼儿的兴趣和发展需要，灵活调整教学内容和方法，以达到更好的教学效果。