北师大版五年级数学下册《邮票的张数》备课说课稿

北师大版五年级数学下册《邮票的张数》备课说课稿
一、教材分析
《邮票的张数》是北师大版小学数学五年级下册第七单元用方程解决问题的第一课时。

本节课是在学生学习字母表示数以及解简单方程的基础上进行的方法提升和知识点延伸。

教材通过解决邮票的张数问题，引导学生学会解形如axxb这样的方程，进一步理解方程的意义。

二、学情分析
五年级学生的观察能力、归纳概括能力已有一定基础，他们对于用方程解决问题的方法已有一定的了解。

但在寻找等量关系、画出合理的线段图或方格图等方面，还需要进一步指导和培养。

三、教学目标
1. 知识与技能：学生会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简
单的实际问题。

2. 过程与方法：学生在具体的情境中学会解形如axxb这样的方程，从而进一步理解方程的意义。

3. 情感态度价值观：学生感受统计图在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。

四、教学重难点
1. 教学重点：学生会解形如axxb这样的方程。

2. 教学难点：找出实际问题中的等量关系，画出合理的线段图或方格图。

五、教学策略
1. 情境导入：通过引入姐弟二人集邮的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主
动参与解决问题。

2. 自主探究：鼓励学生自主寻找等量关系，画出合理的线段图或方格图，培养学
生解决问题的能力。

3. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享解题过程和思路，促进学生之间的相
互学习和交流。

4. 引导总结：教师引导学生总结解题方法和解题步骤，帮助学生巩固所学知识。

六、教学过程
1. 课前导入：通过引入姐弟二人集邮的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与解决问题。

2. 自主探究：让学生自主寻找等量关系，画出合理的线段图或方格图，培养学生解决问题的能力。

3. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享解题过程和思路，促进学生之间的相互学习和交流。

4. 引导总结：教师引导学生总结解题方法和解题步骤，帮助学生巩固所学知识。

5. 巩固练习：设计一些类似的实际问题，让学生运用所学知识解决，巩固和提高学生的解题能力。

七、教学评价
1. 过程性评价：关注学生在解决问题过程中的表现，如寻找等量关系、画出合理的线段图或方格图等，评价学生的解题能力和思维品质。

2. 结果性评价：评价学生解决问题的结果，如解题的准确性、简洁性等，给予积极的反馈和指导。

3. 情感态度评价：观察学生在解决问题过程中的态度和表现，如合作交流、自主探究等，鼓励学生积极面对挑战，培养良好的学习习惯和态度。

八、板书设计
邮票的张数
姐姐的邮票张数 = 3 * 弟弟的邮票张数
姐姐的邮票张数 + 弟弟的邮票张数 = 180
通过以上板书，学生可以清晰地了解邮票张数问题的等量关系和解题思路。

九、教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予引导和指导，帮助学生克服困难，提高解题能力。

同时，教师要注重培养学生的合作交流能力和自主探究能力，让学生在解决问题的过程中发展思维品质。

总之，通过本节课的教学，学生应该能够掌握解形如axxb这样的方程的方法，能
够分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。

同时，学生应该能够感受统计图在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。