2022届高考语文二轮复习提升训练：分析评价诗歌的情感力避三个失分点 Word版含答案

1．(2022·四川省绵阳市月考)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

和子由渑池怀旧①
苏轼
人生处处知何似？应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题②。

往日坎坷还记否？路长人困蹇驴嘶③。

【注】①嘉祐六年(1061年)，作者赴任陕西路过渑池。

其弟苏辙送至郑州，然后返回京城开封。

写了《怀渑池寄子瞻兄》寄赠。

作者遂作此和诗。

②据苏辙所注，兄弟二人从前一同应举，过渑池县寺舍，曾在老僧奉闲的僧房壁上题诗。

③苏轼自注“往岁，马死于二陵，骑驴至渑池”。

★(1)诗歌最终两句回忆往昔路过渑池的情景，表达了作者怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
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解析：“往日坎坷还记否？路长人困蹇驴嘶”是个设问句，意思是“你还记得当时往渑池的坎坷旅程吗？路又远，人又疲惫，驴子也累得直叫”，这句话是追溯往事，回忆当年旅途艰辛，困难的往昔，化为温情的回忆。

从中可以看出诗人的乐观人生态度，以及处在颠沛之中的乐观精神。

答案：诗歌最终两句回忆二人当年赶考时“马死于二陵，骑驴至渑池”的坎坷经受(或答“你还记得当时往渑池的坎坷旅程吗？路又远，人又疲惫，驴子也累得直叫”)，表达了作者对二人共同经受的怀念；示意弟弟，我们曾经经受过不少的坎坷困难，但我们都战胜了，走过了，如今只须放眼将来，鞭策自己奋勉向前(或答“表达了作者面对将来乐观、豁达的情怀”)。

(2)宋诗富于理趣，请结合诗句简要分析这首诗是怎样说理的。

答：________________________________________________________________________
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解析：“人生处处知何似？应似飞鸿踏雪泥”中“何似”“应似”使用了比方手法，把人生比作“飞鸿踏雪泥”。

“雪泥鸿爪”，后来变为成语，大雁在雪泥上踏过留下的爪印，比方往事遗留的痕迹。

知道这个成语了，首联理解起来就较为简洁。

颔联紧承首联，又以“泥”“鸿”领起，用顶针格就“飞鸿踏雪泥”发挥。

鸿爪留印属偶然，鸿飞东西乃自然。

偶然故无常，人生如此，世事亦如此。

颈联言僧死壁坏，故人不行见，旧题无处觅，见出人事无常，是“雪泥”“指爪”感慨的具体化，举一事来对比说明事物的消亡乃自然规律。

尾联在问答中回忆当年旅途艰辛，暗含困难终会过去，于“怀旧”中展望将来，意境阔远。

答案：①前两联用比方说理，诗人把人生比作“飞鸿踏雪泥”，鸿雁在飞行过程中偶一驻足雪上，留下印迹，但鸿飞雪化，很快就了无踪迹；人生也是行无定踪，布满了偶然和未知，就如飞鸿落在雪面上留下的爪迹，你不能凭借这间或为之的爪迹，而推断鸿飞何处。

(或答：人的一生中不知道有多少个偶然，际遇就像雪泥飞鸿，转瞬间已了无痕迹，难以追寻。

)②第三联借事明理，用路过渑池县所看到的人事变化来说明事物的消亡乃自然规律，人生中偶然留下的痕迹也很快不复存在，因此不必过分在意。

③运用对比(今昔对比)说理。

曾经留宿的渑池寺舍人物已非，诗人以寺舍的今昔变化说明世事变化乃自然之理；兄弟二人的境况也今非昔比，从前兄弟二人赶考路途的艰辛，与如今二人高中进士、前途光明形成对比，暗含困难终会过去，只须放眼将来，奋勉向前之意。

2．(2021·广西省北海调研)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

金缕衣
无名氏
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

自遣
罗隐
得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。

今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。

★(1)请简要分析这两首诗表达的思想有何异同。

答：________________________________________________________________________
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解析：《金缕衣》一诗中作者抓住“花”这一意象，写花开、花空，告知读者“珍惜当下、准时行乐”，《自遣》三、四两句表达的情感是一样的；结合全诗看，消灭同一情感的缘由是不一样的。

答案：相同点：这两首诗都含有珍惜当下、准时行乐的思想。

不同点：前者说花儿与少年，所以“莫待无花空折枝”颇有不负青春、准时努力的意味；后者取象于放歌纵酒，表现了作者(政治上失意后)的颓唐心情。

“今朝有酒今朝醉”让人感到一种内在的凄凉、愤激之情(如答放纵自我、享受生活亦可)。

(2)《自遣》一诗在情感上和字词运用上“重叠之中有变化”，请针对其中一方面结合全诗简要分析。

答：________________________________________________________________________
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解析：答题时紧扣“重叠之中有变化”，结合诗句具体内容从情感或者字词运用方面进行分析。

答案：情感上重叠而富于变化。

首句说的是得意时诚可兴奋，失意时也不必哀痛，次句则是从反面说同一意思：倘不这样，“多愁多恨”是有害无益的。

三、四两句“今朝有酒今朝醉”就是“得即高歌”的反复与
推动，“明日愁来明日愁”则是“失即休”的进一步阐发。

总之，从头到尾诗情有一个回旋和升腾。

字词上重叠而富于变化。

首句前四个字与后三个字意义相对，而二、六字(即)重叠，次句意思是多愁悠悠，多恨也悠悠，“多”“悠悠”重叠形成同意反复。

三、四两句句式相同，三句中“今朝”两字重叠，四句中“明日愁”三字重叠，但前一个“愁”是名词，后一个则是动词，词性亦有变化。

3．(2021·云南省曲靖市高三测试)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

暮过山村
[唐]贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。

怪禽啼旷野，落日恐行人。

初月未终夕，边烽不过秦。

萧条桑柘外，烟火渐相亲。

(1)作者在首联是怎样描绘山村景象的？
答：________________________________________________________________________
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解析：“数里”就可以听到微小的水声，可见山村的“安静”，而“水”又是“寒”的，可见环境的“冷落”。

映在眼前的是稀稀落落的人家，可见山村的“荒芜”。

诗歌的首联从视觉与听觉点出了题目“暮过山村”。

答案：起句从听觉形象写起，诗人路过一个山村，远远便听到山涧的潺潺流水声；在“数里”的范围内能清楚地听到微小的水声，可见山区的安静凄冷。

次句为视觉描写，映在眼帘的是稀稀落落的人家——“山家少四邻”，生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围，勾画出一幅荒芜的山村远景。

★(2)结合全诗看，作者内心的情感发生了怎样的变化？
答：________________________________________________________________________
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解析：起句从听觉形象写起。

一个秋天的黄昏，诗人路过一座山村，远远便听到山涧的潺潺流水声。

颔联，重点描摹山区萧瑟阴森的景象。

诗人从数里外的旷野走向山村，一路行来，时间不知不觉地过去，夜幕静静地拉开。

颈联转写夜景，然后诗人渐渐走近山庄。

尾联即写接近山村时的喜悦感受。

答案：诗的开篇以“寒水”“少四邻”写起，渲染荒芜景象，给人以安静清冷之感；三、四两句以“怪禽啼叫”“落日恐人”描摹山区萧瑟阴森的景象，给人以恐惊担忧之感；五、六两句写初月高悬，烽火不过秦地，描绘了山区的安静平安，给人以安静心安之感；七、八两句隐模糊约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，从前的恐惊心情渐渐安静下来，转而产生一种欢欣喜悦的感情。

4．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

临江仙
晁补之
绿暗汀洲三月暮，落花风静帆收。

垂杨低映木兰舟。

半篙春水滑，一段夕阳愁。

灞水桥东回首处，美人新上帘钩。

青鸾[注]无计入红楼。

行云归楚峡，飞梦到扬州。

【注】青鸾：即青鸟，传奇中的信使。

(1)词的上片用哪些意象，描绘了怎样的画面？请简要赏析。

答：________________________________________________________________________
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解析：此题考查诗词中的景物形象。

答此类题的方法如下：①描绘诗词中主要景物呈现的图景画面，描述时既要忠于原诗又要运用自己的想象和联想加以制造，再现画面，力求语言美丽。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节的词即可，如孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生气勃勃、舒适美丽、闲适清静、朦胧迷离等，留意能体现景物的特点和情调。

③分析通过景物所表达的作者的思想感情。

春末汀洲，绿影阴暗；落花满地，风静帆收；垂杨映舟，春水湿滑；夕阳西下，游子未归，这些意象气氛凝重布满忧愁。

画面幽静又萧条。

答案：草树、落花、风、帆、垂杨、舟(木兰舟)、春水、夕阳，描绘了一幅幽暗、安静(寂寥)，令人感到冷落(萧条、凄迷)、忧愁的画面。

★(2)词的上片写道“一段夕阳愁”，结合全词分析，作者的愁绪包括哪些？
答：________________________________________________________________________
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解析：此题考查评价诗歌的思想情感和观点态度。

答此类题的方法如下：①从题材入手。

同一类题材往往都表达着类似的情感。

②从抒情谈论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。

③从作者和创作背景入手，做到知人论世。

④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。

⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。

⑥从用典入手，典故是将历史和现实对比，含蓄地表达自己的观点、态度和情感。

同时还要留意诗歌前面的小序和诗歌后面的注解。

答案：①伤春之愁。

暮春季节，落花满地，勾起作者惜春、伤春之感。

②怀念亲人之愁。

游子凝想当年分别的时候，佳人倚窗凝视，而现在无法托青鸟传信，令人惆怅。

③萍踪游子的羁旅之愁。

上片明写木兰舟，暗写舟中游子，幽暗的景物烘托出忧愁。

5．(2021·黑龙江黑河市质检)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

鹧鸪天
元好问
偃蹇①苍山卧北冈。

郑庄场圃入微茫。

即看花树三春满，旧数松风六月凉。

蔬近井，蜜分房。

茅斋坚坐有藜床。

傍人错比扬雄宅②，笑杀韩家昼锦堂③。

【注】①偃蹇：高耸的样子。

②扬雄宅：西汉辞赋家扬雄住宅，以简陋著称。

③昼锦堂：北宋宰相韩琦的住宅。

(1)本词写了农村生活的哪些场景？请简要概括。

答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查对生活场景的概括，主要涉及对诗歌意象和意境的提炼与概括。

通过分析可知，这里写了所住之处的山、场圃、蜜蜂、茅屋等意象，然后联系词句对场景加以概括即可。

答案：住房所处位置山势高耸，场圃景象模糊可见，菜园水井一体，蜜蜂正在分房酿蜜，茅屋简陋，呈现出一片幽静的环境。

★(2)本词表达了作者怎样的情感？请简要分析。

答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查对作者思想情感的分析。

解题时，要先弄清山水田园类诗歌主要涉及哪些情感，然后加以对比鉴别，确定本词的思想感情，再从词句中找到相对应的点进行分析。

如从词中所写幽静的环境、简陋的茅屋都可看出作者的追求。

答案：本词描绘了农村田园生活的自然景象，表达了作者归隐田园，不为功名利禄所累的思想感情。

词的上片描绘了所住之处幽静的生活环境，下片写了简陋的茅屋，最终以扬雄住宅自比，从而表达了对归隐田园的追求。

6．(2021·长春高三质检)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

寒食[注]
孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

【注】寒食：为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫作寒食节。

(1)试从景与情的关系方面分析诗歌的前两句。

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答案：诗歌的前两句写江南二月繁花竞发、花满枝头的奇特景象，以及诗人贫居异乡、于寒食节思亲念远的苦痛与哀痛。

这两句诗一写繁花似锦，一写苦痛伤悲，以乐景衬哀情，其情更苦。

★(2)末尾两句表现了诗人什么样的心情？请简要阐述。

答：________________________________________________________________________
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答案：末尾两句用“无烟火”写出人们都在为“明朝”寒食节的到来预备熄火，以纪念介子推；而诗人却以一个“贫”字写出了异乡人时常因缺衣少食、迫于生计而断炊的辛酸，同时也揭示出诗人当时的生活境况，寄寓了深切的不平之气。

7．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

过岭[注]
苏轼
暂著南冠不到头，却随北雁与归休。

平生不作兔三窟，今古何殊貉一丘。

当日无人送临贺，至今有庙祀潮州。

剑关西望七千里，乘兴真为玉局游。

【注】元符三年(1100年)大赦天下，六十多岁的苏轼被命移居廉州，九月改舒州团练副使，永州安置。

行至英州，复朝奉郎，提举成都玉局观，外州军任便居住。

年底途经大庾岭，写了这首诗。

★(1)本诗表达了诗人哪些思想情感？请结合诗句简要分析。

答：________________________________________________________________________
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解析：本题解答时，要先找到诗中能体现诗人心情的句子，然后逐一分析概括即可。

如“南冠不到头”写出了被贬职后的郁闷与失落。

“平生不作兔三窟，今古何殊貉一丘”表明白高洁的情操。

“剑关西望七千里”表达了对家乡的思念。

答案：①被贬的绝望心情。

“南冠不到头”流露出诗人对自己被贬的绝望心情。

②保持高洁情怀，不同流合污。

“平生不作兔三窟，今古何殊貉一丘”两句点明白诗人自己不像有些官员狡兔三窟，而是保持高尚的节操。

③思念家乡，放下一切世俗的杂念，像神仙一样赴家乡逍遥游乐一番。

从“剑关西望七千里”可以看出诗人对家乡的思念，从“乘兴真为玉局游”可以看出诗人的游乐愿望。

(2)本诗主要运用了什么表现手法？请简要分析。

答：________________________________________________________________________
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解析：本题解答时，要先将已把握的表现手法与诗中相关内容相对比，然后锁定本诗中所用的表现手法，且要结合诗句分析其表达效果。

答案：①引用典故。

楚国在南方，因此称楚冠为南冠。

“南冠”本指被俘的楚国囚犯，后借指羁留异地或作为囚犯的代称。

诗中以“南冠”来指自己被贬的身份，流露出诗人绝望的心情。

②对比。

诗中“当日无
人送临贺”是说自己被贬远行时都没有几人相送，与当年在朝当权时多少人阿谀奉承的情景形成了猛烈的反差，抒发了诗人伤感的心情。

8．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

春思
李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏。

春怨
金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

★(1)两首诗分别表现了抒情仆人公怎样的思想感情？
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答案：李诗：思妇对远在燕地卫戍夫君的思念之情以及她对爱情的坚贞。

金诗：思妇对远征辽西丈夫的思念之情。

(2)这两首诗在写法上有其共同点，那就是“无理而妙”，看似无理，却自是妙语。

请分别指出两首诗中无理而妙的诗句，并简要赏析。

答：________________________________________________________________________
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答案：①李诗：“春风不相识，何事入罗帏。

”怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风，怪得无理。

但正是无理，却奇妙地表现了女仆人公对丈夫的忠贞。

②金诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。

”表面上看，思妇打鸟是由于鸟惊扰了她的梦，但从本质上来说，能否梦到丈夫与鸟无关。

看似无理，却奇妙地写出了思妇对丈夫的猛烈思念。