简析诗歌题型及解题思路

听觉、触觉、嗅觉等。然后考虑的是方位，包括远近，高
低等 。最后考虑的是色彩 ，主要指色彩词语的运用 ，常见
的如红、绿 、 蓝等。
３ ． 评价题。常见 的是某人对一首诗有一个特殊的评价 ， 让你来分析一下这种评价。例如：
溪 居
境的诗句的作用。从内容和结构两方面回答。内容上：交
代时间 、地点 、 背景 ，渲染气氛 、烘托人物心情 ，奠定 情 感基调 ，刻画人物形象 ， 暗示主题等。结构上 ： 承上启下、 总领下文或总领诠 释 、 为下文做铺垫 、总结上文 、照应前
及到手法就要把它答上 ，而且放在答案的最前边 ，它一定
是采分点 ；二是遇见没有见过的题型要学会 转换题 型 ， 转 换成我们见过的，按照归纳的思路去解题 。归纳这 些题 型 是帮助大家去解题 ，但诗歌是活的 ，答案是活的 ，我们 不
能因为有了题 型而变得死板 ，要学会灵 活运用 ，只有这样 我们才能取胜。
难写。
为它好在哪里？请简要赏析 。 参考答案 ： ① 以景作结 （ 以景结情） ，通过描写城郭笼 罩于烟雨迷蒙中的凄迷景象 ，以景衬情 （ 寓情于景） ， 表现 自己的 “ 伤心 ” 。②语 意双关 （ 答 “ 虚实相生 ” “ 象征 ” “ 想象 ”也可） ，“ 烟雨冥蒙”既可指 自然之景 ，又可象征 当时动荡不定 、战乱频仍 的社会现实 ，表现了诗人对时局
语 文考 试 指 导 妻
过融上入兰若①
“ 来往不逢人”两句，看似 自由自在 ， 实则孤独寂寞，透露
出了诗人的强作闲适 。
綦毋潜
山头禅 室挂僧衣 ，窗外无人溪鸟飞。
解题思路 ： 首先 明确是如何评价的 ，然后按照评价的
思路层次去 回答。
黄昏 半在下山 路，却听钟声连翠微。 【 注】①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对
和尚的尊称 ；兰若 ，梵语 “ 阿兰若 ”的简称 ，指 和尚的住
所。
４ ． 作用题 。这种题型很容易判断 ，就是 问你 某个词或 诗句的作用 。例如：
清平乐・ 弹琴峡ｃ 壁
末句中的 “ 钟声连翠微 ”五个字历来为人称道 ，你认
［ 清］纳兰性德 泠泠② 彻夜 ，谁是知音者。如梦前朝何处也 ，一曲边愁
文或题 目等。
柳 宗元 （ 唐）
久为簪组⑦ 累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻 ，偶似 山林客 。 晓耕翻露草 ，夜榜＠ 响溪石。
来往不逢入 ，长歌楚天碧。
５ ． 原因题。这种题型就是题 干问你为什么或原因的题。
例如上例中的 悠 远人》 。
解题思路 ：有的原因题 可以转 换成作用 题，按照作用
参 考答案 ：这首诗表 面上看似只写溪居 生活的 闲适 ， 然而字里行 间隐含着孤独 和忧愤 。开头二句 ，耐人 寻味。
诗人 以反意落笔 ，久为做官所 “ 累” ，这次贬窜南荒为 “ 幸” ， 包含着辛酸的苦笑。 “ 闲依” 、“ 偶似”两句，既强
调 了闲适 ，又说 明他 并不 真正具 有 隐士 的淡 泊 、闲适 。
的忧虑。
极天关塞云中，人 随雁 落西风 。唤取红 巾翠袖 ，莫教
泪洒英雄。
【 注】① （ 伏 清一统志－ 顺天府》载， “ 弹琴峡，在昌
平州西北居庸关内，两山相峙，水流石搏，声若弹琴” 。②
泠泠 ： 水流声 。
解题思路 ：四方面考虑 。优先考虑的是表达技巧 ，包 括表现手法 、修辞手法。一般情况而言 ，整体考虑表现手 法 ，局部 考虑修辞手法 。其 次考虑感官 ，主要包括 视觉 、
之畔时的作品， 写他迁居愚溪后的生活。②簪组：古代官 吏的冠饰。 ③榜：用棍子或竹板子打。
沈德潜在 《 ＝ Ｊ 蕾 诗别裁》 中评 价柳宗元的诗是 “ 不怨而 怨 ，怨而不怨，行间言外，时或遇之 ” ，试结合诗句简要分
析这一特点。
最后再给大家两个提示 ，一是无论什 么题 型 ，只要涉
坦
范红 军 ，语 文教 师 。现居 河北 承德 。责任编校 ：舒
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Hale Waihona Puke 这首词描写 了怎样 的边塞景象？有什么作用？ 参考答案 ：描绘水声泠泠 、关塞入云 、秋风苍劲 ，鸿 雁低飞 的边塞景象 ， 渲染苍凉肃杀的气氛 ，烘托作者行旅 天涯的悲凉凄苦 ，为结尾抒情做铺垫。 解题思路 ： 与小说中作用题的解题思路是一样的 ，但 我们可 以侧重考虑环境描写 的作用 。一般 问的都 是描写环
题的思路去解答 ， 有 的需要到原诗中寻找原因 ，可以用关 联词 “ 因为” 、 “ 所 以”来验证。题干是结果，写 的答案是 原因。如果因果不成立 ，说明答案是错 的。
【 注】①元和五年 （ ８ １ ０ ） ， 柳宗元在零陵西南游览时，
发现 了曾为冉氏所 居的冉溪 ，因爱其风景秀丽 ，便迁居此 地 ，并改名为愚溪 。这首诗就是柳宗元贬官永州居处冉溪