高一语文必修一古诗文情境式默写

高一语文必修上册古诗文情境式默写
《沁园春长沙》理解性默写
1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：___________，_____________，。

1、作者站在橘子洲头所见秋景是：___________，______________；________________，_ 。

，，。

2、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：，，
？
4、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：__________________，__________________。

5、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：，，。

《短歌行》理解性默写
3、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“，。

，。

”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。

2、曹操《短歌行》中“，？，。

”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。

3、曹操在《短歌行》中“，？，。

”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。

4、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“，。

，。

”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。

作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。

5、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“, 。

，。

”，表达了作者欢迎贤才的心情。

一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。

6、《短歌行》中“，。

？。

”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。

7、曹操在《短歌行》中“，。

，。

”几句，
借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。

8、曹操在《短歌行》中“，。

，。

”几句写明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。

绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。

作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向。

9、曹操在《短歌行》中“，。

，。

”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。

表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。

《归园田居》（其一）理解性默写
1、诗用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。

这两句诗是，。

2诗中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的诗句是
，。

3、诗中表现作者早出晚归，不辞劳苦的诗句是: ，。

4、诗中，我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。

5诗中描写乡村中常见的声音的句子是: ，。

6、诗中，。

两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

7诗中，句写诗人作为一个官宦人家的子弟，作为一个熟读儒家经书的知识分子，为了供养家小不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。

回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。

《梦游天姥吟留别》理解性默写
1．《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是，。

2．古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中，
送我至剡溪。

3．李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是，。

4．浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。

5．李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是，。

，。

6．李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是，_ 。

，。

7．李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是，______ __ 。

8．李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是，。

，。

9.描写天门山打开的雄伟气势的句子是，。

，。

10．苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。

李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：，。

《登高》的情景类默写
1．从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是：_____________________，_________________。

2．表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的诗句是：_____________________，_________________。

3．分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是：_____________________，_________________。

4．《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的诗句是：_____________________，_________________。

5．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：
_____________________，_________________。

《琵琶行》情境式默写
1、白居易《琵琶行》中“__________________，_____________________。

”两句，
写的是演奏正式开始之前的准备过程。

2、白居易在《琵琶行》中用“__________________，_____________________。

”两句诗来描写琵琶女当年在京城演奏后大家争相打赏的情景。

3、《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：__________________，_____________________。

4、李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。

白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“__________________，_____________________！”
5、《琵琶行》中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，感慨同病相怜，唱出了“__________________，_____________________！”的心声。

6、《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是：__________________，_____________________。

7、白居易的《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“__________________，_____________________”。

8、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是“__________________，_____________________”。

9、白居易的《琵琶行》中描写琵琶女出场时犹豫不决的句子是：__________________，_____________________。

10、白居易《琵琶行》中用听者和景物烘托音乐效果的句子__________________，_____________________。

11、一些人离家在外，生活不太如意，在偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会借用《琵琶行》中“__________________，_____________________。

”两句抒发感叹。

12、白居易《琵琶行》中，表明琵琶女埋藏在内心深处的怨愤情绪在琵琶声沉咽、暂歇之时表现得更充分、更深沉的句子是：__________________，_____________________。

13、月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是常用笔法。

《琵琶行》中，白居易与友人告别时吟唱：“__________________，_____________________。

”借月烘抒发别离之情。

14、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：“__________________，_____________________。

”
15、诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：“__________________，_____________________。

”
16、诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们是：“__________________，_____________________”；“__________________，_____________________”；“__________________，_____________________”；“__________________，_____________________。

”
17、《琵琶行》写大小弦合奏的句子：“__________________，_____________________。

”
18、诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：“__________________，_____________________。

”
19、诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：“__________________，_____________________。

”
20、诗人把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：“__________________，_____________________。

”
21、运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：“__________________，_____________________。

”
22、《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“__________________，_____________________。

”这与下面琵琶女出场后“__________________”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。

23、《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“__________________，”校弦试音，但诗人却用“__________________，”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的。

24、写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“__________________”、“__________________”描写弹奏的神态，也用“__________________”、“__________________，”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。

但这都是概述性的描写。

25、《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点：其中表现了乐声粗重特点的句子是__________________，表现了乐声轻细的特点的句子是__________________，表现了乐声流畅的特点的句子是__________________，表现了乐声冷涩的特点句子是__________________，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是__________________，_____________________。

26、音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“__________________，_____________________”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

27、在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“__________________，_____________________”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“__________________，_____________________”的感慨。

28、文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“__________________，_____________________”。

29、《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是：__________________，_____________________。

30、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是_____________________。

；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“__________________，_____________________”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“__________________？_____________________”作侧面描写。

《念奴娇赤壁怀古》理解性默写
1.在《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼把长江和历史人物联系起来表现对逝去历史人物感怀的句子是: ，，。

2.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过度的句子是: ，。

3.在《念奴娇赤壁怀古》中描写江水面对直插高空的石崖，拍打江岸激起白雪似的浪花的句子是: ，，。

4.苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中，从江涛转向赤壁战争遗迹，为歌颂周瑜埋下了伏笔的句子是: ，，。

5.在《念奴娇赤壁怀古》中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现“以少胜多”的战例，艺术
地写出周瑜才能的句子是: ，，。

6.《念奴娇赤壁怀古》中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是: ，，。

7.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼在对历史人物敬仰中也包含了其对现实的不满。

他深感不能像周瑜那样遇到明君圣主而建立功业因此自嘲的句子是: ，，。

8.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼经过对比，发出自嘲和感叹后，面对江月和现实，不免流露人生消极情绪的句子是: ，。

《永遇乐京口北固亭怀古》理解性默写
1.《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，追怀英雄豪杰，暗寓南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是，。

2.辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中用三句勾勒了刘裕英雄气概的句子是:
，，。

3.《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾从眼前斜阳照射的街道和树木写去，又想起了跟京口有关的另一个历史风流人物的句子是，，。

4.《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，没有寻觅到英雄遗迹，表达了物是人非伤感的句子是，。

5.在《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾无比沉痛的感到人们对失败的历史和分裂的局面渐渐的不以为然的句子是: ，，。

6.辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中，借刘义隆好大喜功仓促北伐而败北的典故，表达对韩侂胄轻率出兵北伐的认识和意见的句子是: ，，。

7.在《永遇乐京口北固亭怀古》的结尾中，辛弃疾运用典故，在豪壮中透出激愤，表达无限悲哀的句子是: ，？
8.《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾借刘宋旧事暗喻南宋不堪回首的社会现实的句子是，，。

《声声慢》理解性默写
1.《声声慢》把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：，，。

2.《声声慢》中由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句：，
，。

3.《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的诗句：，。

4.《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，来衬托词人晚年凄苦心境的诗句：，、。

5.《声声慢》从动作、环境到心理感受多层次地表现寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的诗句：，，。

6.运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子有：，！
7.《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗句：，、。

8.《声声慢》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：，。

9.《声声慢》中直抒胸臆的诗句：，。

《劝学》理解性默写
1.荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。

“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：。

2.文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：，，；
，，。

3.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。

4.有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。

例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。

5.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句
子是：，；，。

6．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。

最后由此得出结论：，。

7.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：
，，。

8.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。

9.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。

10.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。

《师说》理解性默写
1.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。

2.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。

”
3.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。

”
4.在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，________________，________________”。

5.《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“________________，________________？”
6.韩愈在《师说》中指出古代圣人“________________”，尚且向老师请教；现在的一般人
“________________”，却以向老师学习为耻。

7.《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：“________________，________________。

”
8.在韩愈的《师说》中，作者认为弟子可以为师，师也可以为弟子，所以师和弟子的关系是相对的，不过是“________________，________________”的缘故。

9.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。

文末所说的“”，点出李蟠的文章爱好，而“”，则说明了李蟠的儒学素养。

10.没有谁是天生懂得道理的，这与《师说》中“________________，________________。

”一致。

11. 《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确地指出了从师的标准：“_______________，________________，_______________，________________。

”
《赤壁赋》理解性默写
1、《赤壁赋》苏轼写天上的满月从东面山上升起，语句是：，。

2、苏东坡指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：，。

又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是：，。

3、本文中写箫声的作用和力量，不要说是人听了，就是动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：，。

4、在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________，____________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

5、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：，。

6、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头的语句是：，。

7、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：，。

8、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是：，。

9、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是：，。

10、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：，。

11、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：，。

12、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：，。

13、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是：，。

《诗经·邶风·静女》理解性默写
1.姑娘故意躲起来，小伙子着急反应的句子是：，。

2.诗中点明姑娘与小伙子约会地点的句子是：，。

3.诗中用双关语赞美姑娘的句子是：，。

4.《诗经·邶风·静女》中“________________，________________”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。

《涉江采芙蓉》理解性默写
1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是：，。

2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句：，。

3、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句：，。

《虞美人》(李煜)理解性默写
1．词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：
_____________________，_______________。

这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

2．表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：_____________________，_________________。

3．词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的句子是：_____________________，_________________。

4．用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：_____________________，_________________。

这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

5．把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：_____________________，_________________。

《鹊桥仙》理解性默写
1.秦观在《鹊桥仙》中表达自己独特的爱情观的是“，”。

2.“ ，。

”二句是作者对爱情的思考，也是对牛郎织女夫妻的赞颂。

3.“ ，。

”写牛郎织女绵之情犹如眼前的天河之水，难以挽断，而他们的“一相逢”又如同梦幻一般倏然而逝，是那样的短暂。

4.“””形容银河的辽阔，由相见之远暗示相会之难，进而表现他们爱侣间长河秋水般的深厚情意。

5.“”一句把他们从相会又推向了分离，有点悲裏、凄切之意。