最新幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸
幼儿园洗手卫生安全教育(3篇)
一、引言幼儿园是孩子们学习和成长的乐园，也是他们接触外界环境、与他人互动的起点。
在这个阶段，孩子们的好奇心旺盛，但同时也缺乏自我保护意识。
因此，幼儿园的卫生安全教育尤为重要。
其中，洗手卫生教育是基础，对于预防传染病、保护幼儿健康具有重要意义。
本文将从洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手卫生习惯的养成等方面，对幼儿园洗手卫生安全教育进行探讨。
二、洗手的重要性1. 预防传染病洗手是预防传染病最简单、最有效的手段之一。
通过洗手，可以去除手上的细菌、病毒等病原体，降低感染的风险。
2. 保护自身健康良好的洗手习惯有助于保护幼儿自身健康，减少因手部接触传播的疾病，如腹泻、感冒等。
3. 培养良好卫生习惯洗手卫生教育是培养幼儿良好卫生习惯的重要环节，有助于提高幼儿的整体卫生素质。
三、正确的洗手方法1. 湿手首先，用流动水将双手湿润。
2. 涂肥皂取适量肥皂或洗手液，均匀涂抹在双手上。
3. 搓手用手指相互搓揉，特别是手掌、手指缝、指甲缝等部位。
4. 冲洗用流动水将双手彻底冲洗干净。
用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
四、洗手卫生习惯的养成1. 制定合理的洗手计划幼儿园应根据实际情况，制定合理的洗手计划，确保幼儿在以下情况下及时洗手：（1）进餐前后（2）如厕后（3）户外活动后（4）触摸公共场所物品后（5）接触生食前2. 开展洗手教育活动幼儿园应定期开展洗手教育活动，通过图片、视频、儿歌等形式，让幼儿了解洗手的重要性、正确的洗手方法。
3. 强化洗手监督幼儿园教师应加强对幼儿洗手的监督，确保幼儿在规定的洗手时间洗手，养成良好的洗手习惯。
4. 培养幼儿自主洗手能力幼儿园应逐步培养幼儿自主洗手的能力，让幼儿在日常生活中学会自我保护。
五、总结幼儿园洗手卫生安全教育是保障幼儿健康的重要环节。
通过加强洗手教育，提高幼儿的卫生意识，培养良好的洗手习惯，有助于预防传染病，保障幼儿健康成长。
幼儿园、家庭和社会应共同努力，为幼儿营造一个卫生、安全的成长环境。
学会洗手幼儿园安全教育(3篇)
第1篇导语：洗手是日常生活中最简单却最重要的卫生习惯之一。
对于幼儿园的孩子们来说，学会正确洗手不仅能够预防疾病的传播，还能培养良好的个人卫生习惯。
本文将从洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手的好处以及如何在幼儿园开展洗手安全教育等方面进行详细阐述。
一、洗手的重要性1. 预防疾病传播：洗手是切断病原体传播途径的重要手段。
许多疾病，如感冒、腹泻、肺炎等，都是通过手部接触传播的。
学会洗手可以有效减少疾病的发生和传播。
2. 培养良好习惯：从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的健康具有重要意义。
洗手是培养孩子良好卫生习惯的切入点。
3. 提高生活质量：良好的卫生习惯有助于提高生活质量，减少疾病困扰，使孩子们更加健康、快乐地成长。
二、正确的洗手方法1. 湿手：打开水龙头，用流动水冲洗双手。
2. 抄肥皂：取适量肥皂，涂抹在双手上。
3. 搓手：将双手相互搓洗，确保肥皂泡沫充分覆盖双手。
4. 洗指甲缝：用指甲刷清洁指甲缝。
5. 洗手腕：用肥皂搓洗手腕，确保清洁。
6. 冲洗：用清水冲洗双手，去除肥皂泡沫。
7. 擦手：用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
三、洗手的好处1. 预防疾病：洗手可以去除手上的细菌和病毒，降低患病的风险。
2. 增强免疫力：良好的卫生习惯有助于提高孩子的免疫力，抵御疾病的侵袭。
3. 培养独立性：学会洗手是孩子成长过程中的一项基本技能，有助于培养孩子的独立性。
4. 提高生活质量：良好的卫生习惯有助于提高生活质量，使孩子更加健康、快乐地成长。
四、如何在幼儿园开展洗手安全教育1. 教师示范：教师应亲自示范正确的洗手方法，让孩子们直观地学习。
2. 洗手歌谣：编写洗手歌谣，让孩子们在愉快的氛围中学习洗手。
3. 洗手比赛：定期举办洗手比赛，激发孩子们学习洗手的兴趣。
4. 洗手宣传：利用校园广播、海报等形式，宣传洗手的重要性。
5. 家园合作：与家长沟通，共同培养孩子良好的洗手习惯。
6. 定期检查：定期检查孩子们的洗手情况，确保洗手效果。
幼儿园安全教育学会洗手(3篇)
第1篇随着社会的发展和科技的进步，孩子们的生活环境日益丰富，接触到的各种物品和人群也越来越多。
然而，随之而来的安全问题也日益凸显。
其中，手部卫生问题尤为突出。
为了提高幼儿的自我保护意识和能力，幼儿园开展了安全教育——学会洗手主题活动。
本文将从洗手的重要性、洗手的方法、洗手注意事项等方面进行详细阐述。
一、洗手的重要性1. 预防疾病传播洗手是预防疾病传播最简单、最有效的手段之一。
通过洗手，可以去除手上的细菌、病毒等病原体，降低疾病传播的风险。
2. 保护幼儿健康幼儿时期是生长发育的关键时期，免疫系统尚未完全成熟，抵抗力较弱。
学会洗手可以有效预防各种疾病，保障幼儿的健康成长。
3. 培养良好的卫生习惯洗手是日常生活中的基本卫生习惯，学会洗手有助于培养幼儿良好的卫生习惯，使其受益终身。
二、洗手的方法1. 湿手首先，打开水龙头，将双手冲洗湿润。
2. 打泡取适量洗手液或肥皂，涂抹在双手上，揉搓出泡沫。
3. 洗手用双手相互揉搓，重点清洗指尖、指缝、手背、手腕等部位。
时间不少于20秒。
4. 冲洗用清水将双手冲洗干净，确保泡沫被冲掉。
5. 擦干用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
三、洗手注意事项1. 洗手时机以下情况应及时洗手：（1）饭前便后（2）触摸眼睛、鼻子、嘴巴前（3）触摸公共物品后（4）玩耍后（5）外出回家后2. 洗手注意事项（1）洗手时，双手要充分揉搓，确保每个部位都被清洁到。
（2）洗手液或肥皂要选用无刺激性的产品，避免对幼儿皮肤造成伤害。
（3）洗手后，不要用脏手触摸眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
（4）不要将洗手液或肥皂直接倒入下水道，以免造成污染。
四、幼儿园洗手教育活动的开展1. 开展洗手知识讲座邀请医生或专业人士为幼儿讲解洗手的重要性、洗手方法等知识，提高幼儿的洗手意识。
2. 洗手比赛组织幼儿参加洗手比赛，激发幼儿学习洗手的兴趣，提高洗手技能。
3. 制作洗手宣传画鼓励幼儿发挥创意，制作洗手宣传画，提高洗手教育的趣味性。
幼儿园安全教育如厕洗手(3篇)
第1篇随着社会的发展，人们对儿童教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为儿童成长的摇篮，承担着培养幼儿良好生活习惯和基本安全意识的重要责任。
其中，如厕洗手作为幼儿园安全教育的重要组成部分，对于预防疾病、保障幼儿健康具有重要意义。
本文将从如厕洗手的重要性、实施方法以及注意事项三个方面进行探讨。
一、如厕洗手的重要性1. 预防疾病传播幼儿园是儿童聚集的地方，由于幼儿的免疫系统尚未发育成熟，容易受到细菌、病毒的侵害。
如厕洗手可以有效去除手部细菌，降低疾病传播的风险。
2. 培养良好卫生习惯如厕洗手是日常生活中最基本、最简单的卫生习惯。
通过幼儿园的教育，使幼儿从小养成良好的卫生习惯，有助于提高他们的生活品质。
3. 促进幼儿身心健康发展良好的卫生习惯有助于预防疾病，减少幼儿生病的次数，使他们有更多的时间投入到学习和游戏中，促进身心健康发展。
4. 增强幼儿的自理能力学会如厕洗手是幼儿自理能力的重要体现。
通过幼儿园的教育，使幼儿掌握如厕洗手的正确方法，有助于提高他们的自理能力。
二、实施方法1. 制定如厕洗手规则幼儿园应根据实际情况，制定如厕洗手规则，明确洗手时间、洗手步骤、洗手要求等。
例如，每次如厕后、用餐前后、户外活动前后等，都应进行洗手。
2. 加强宣传教育通过故事、儿歌、动画片等形式，向幼儿普及如厕洗手的重要性，提高他们的卫生意识。
同时，教师应耐心指导幼儿掌握正确的洗手方法。
3. 优化洗手设施幼儿园应配备足够的洗手设施，如洗手池、肥皂、纸巾等，确保幼儿在洗手时能够方便、舒适地完成。
4. 培养幼儿自主洗手能力教师应引导幼儿在日常生活中自主洗手，如回家后、玩耍后、接触宠物后等。
同时，教师应关注幼儿的洗手情况，及时纠正不良习惯。
5. 开展实践活动组织幼儿参加洗手比赛、洗手表演等活动，激发他们的洗手兴趣，提高洗手效果。
6. 家园共育与家长保持沟通，共同关注幼儿的如厕洗手情况，使家长了解幼儿园的如厕洗手教育，在家中也能对幼儿进行相关教育。
安全教育幼儿园勤洗手(3篇)
第1篇在幼儿园这个充满活力和欢乐的地方，孩子们的学习和成长离不开安全。
其中，安全教育是幼儿教育的重要组成部分，它关系到每个孩子的身心健康和生命安全。
在这诸多安全措施中，勤洗手是基础中的基础，它关乎孩子们的日常生活，关乎他们的身体健康。
本文将从多个角度探讨幼儿园勤洗手的重要性，并提出相应的教育措施。
一、勤洗手的重要性1. 预防疾病传播洗手是预防疾病传播最简单、最有效的方法之一。
孩子们在幼儿园这个集体环境中，很容易接触到各种细菌和病毒。
通过勤洗手，可以有效减少手部细菌的数量，降低患病的风险。
2. 促进身体健康良好的卫生习惯有助于提高孩子的免疫力，减少因细菌和病毒引起的疾病。
长期坚持勤洗手，有助于孩子们养成良好的生活习惯，为健康成长打下坚实的基础。
3. 培养生活自理能力勤洗手是孩子日常生活自理能力的一部分。
通过学习洗手的方法和步骤，孩子们可以逐步学会独立完成个人卫生，培养生活自理能力。
二、幼儿园勤洗手教育的现状1. 家长重视程度不足在一些家庭中，家长对幼儿勤洗手教育的重视程度不够，认为孩子还小，不需要过于强调卫生习惯。
这种观念在一定程度上影响了幼儿园勤洗手教育的开展。
2. 教师教育方法单一部分幼儿园在开展勤洗手教育时，方法较为单一，仅限于口头讲解和示范，缺乏趣味性和互动性，难以激发孩子们的兴趣。
3. 环境设施不完善一些幼儿园洗手设施不完善，如洗手池数量不足、洗手液配备不足等，影响了孩子们勤洗手的积极性。
三、幼儿园勤洗手教育的措施1. 加强家长宣传教育幼儿园应定期举办家长讲座，向家长普及勤洗手的重要性，提高家长对幼儿卫生习惯的重视程度。
同时，鼓励家长在家中与孩子共同养成良好的洗手习惯。
2. 创新教育方法教师可以采用游戏、故事、歌曲等多种形式，将洗手教育与孩子们的生活实际相结合，提高教育效果。
例如，设计“洗手比赛”、“洗手歌”等活动，激发孩子们的兴趣。
3. 完善环境设施幼儿园应加大对洗手设施的投入，确保洗手池数量充足、洗手液配备齐全。
幼儿园安全教育勤洗手(3篇)
第1篇随着社会的快速发展，幼儿安全问题日益受到关注。
为了提高幼儿的安全意识，培养良好的卫生习惯，我国政府高度重视幼儿园安全教育。
其中，勤洗手是幼儿园安全教育的重要内容之一。
本文将从以下几个方面展开论述，旨在提高幼儿对勤洗手的认识，确保幼儿身心健康。
一、勤洗手的重要性1. 预防疾病传播勤洗手是预防疾病传播最简单、最有效的方法之一。
通过洗手，可以去除手上的细菌、病毒等有害物质，降低患病的风险。
特别是在幼儿园这个人员密集、接触频繁的环境中，勤洗手显得尤为重要。
2. 培养良好的卫生习惯从小养成良好的卫生习惯，对幼儿的身心健康具有重要意义。
勤洗手是良好卫生习惯的重要组成部分，通过教育幼儿养成勤洗手的习惯，有助于提高他们的生活自理能力，为今后的生活奠定基础。
3. 增强自我保护意识勤洗手是一种自我保护的行为，通过教育幼儿养成勤洗手的习惯，可以提高他们的自我保护意识，让他们学会关注自己的健康，增强自我保护能力。
二、幼儿园如何开展勤洗手教育1. 加强宣传教育幼儿园应充分利用各种渠道，如课堂、班会、校园广播等，向幼儿宣传勤洗手的重要性。
通过生动形象的故事、儿歌等形式，让幼儿了解洗手的意义，激发他们主动洗手的兴趣。
2. 制定合理的生活制度幼儿园应制定合理的生活制度，确保幼儿在用餐、如厕、户外活动等环节都能及时洗手。
同时，教师应监督幼儿养成良好的洗手习惯，确保他们在日常生活中能够做到勤洗手。
3. 开展实践活动幼儿园可以组织丰富多彩的实践活动，如洗手比赛、洗手歌表演等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握洗手的正确方法。
此外，教师还可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿亲身体验洗手的重要性。
4. 加强家园合作幼儿园应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的洗手习惯。
家长可以通过以身作则、提醒督促等方式，帮助幼儿养成良好的洗手习惯。
三、如何正确洗手1. 湿手：先用水将双手湿润。
2. 涂肥皂：取适量肥皂或洗手液，均匀涂抹在双手上。
3. 搓揉：用手指相互搓揉，使肥皂充分起泡。
幼儿园洗手安全教育记录(3篇)
第1篇一、背景随着生活节奏的加快，各种细菌和病毒不断滋生，对幼儿的健康构成了严重威胁。
幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，因此，加强幼儿的洗手安全教育显得尤为重要。
本记录旨在通过一系列洗手安全教育活动，提高幼儿的洗手意识，培养良好的洗手习惯，为幼儿的健康成长保驾护航。
二、活动目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防疾病。
2. 培养幼儿良好的洗手习惯，提高幼儿的洗手技能。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。
三、活动内容1. 洗手知识讲解（1）讲解洗手的必要性：通过图片、视频等形式，让幼儿了解细菌、病毒等有害物质的存在，以及洗手可以预防疾病的道理。
（2）介绍正确的洗手方法：讲解洗手六步法，即湿手、抹肥皂、搓手心、搓手背、搓手指缝、搓手腕，让幼儿掌握正确的洗手方法。
2. 洗手技能训练（1）模拟洗手：教师示范正确的洗手方法，让幼儿跟学，加强幼儿对洗手技能的掌握。
（2）分组练习：将幼儿分成若干小组，每组进行洗手比赛，激发幼儿参与活动的积极性。
3. 洗手习惯养成（1）设立洗手提醒牌：在幼儿园各处设置洗手提醒牌，如卫生间、教室门口等，提醒幼儿注意洗手。
（2）开展“洗手小明星”评选活动：定期评选出洗手表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励，激励其他幼儿向他们学习。
4. 洗手安全知识竞赛（1）组织幼儿参加洗手安全知识竞赛，内容包括洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手习惯养成等。
（2）设立奖项，对获奖幼儿进行表彰，提高幼儿参与活动的积极性。
四、活动效果1. 幼儿对洗手的重要性有了更深刻的认识，洗手意识明显提高。
2. 幼儿掌握了正确的洗手方法，洗手技能得到提高。
3. 幼儿养成了良好的洗手习惯，减少了疾病的发生。
4. 幼儿的自我保护意识增强，安全防范能力得到提高。
五、总结通过本次洗手安全教育活动，我园幼儿的洗手意识、洗手技能和洗手习惯得到了明显提高。
今后，我园将继续开展此类活动，为幼儿的健康成长保驾护航。
幼儿安全教育七步洗手(3篇)
第1篇随着社会的进步和科技的发展，孩子们的生活环境日益丰富，但同时也面临着各种潜在的安全隐患。
幼儿时期是孩子们生长发育的关键时期，加强幼儿安全教育，提高幼儿的自我保护能力，是每位家长和教育工作者的责任。
洗手作为日常生活中最基本的卫生习惯，对于预防疾病、保障幼儿健康具有重要意义。
本文将介绍一套针对幼儿的七步洗手教程，帮助孩子们养成良好的洗手习惯。
一、认识洗手的重要性1. 洗手可以去除手上的细菌和病毒，减少疾病传播。
2. 好的洗手习惯有助于培养幼儿的卫生意识，提高个人卫生水平。
3. 洗手是培养幼儿独立生活能力的重要环节。
二、七步洗手教程1. 打开水龙头，调整水温至适宜温度。
2. 取适量洗手液或肥皂，涂抹在手上。
3. 先洗手心，双手相互揉搓，确保泡沫充分产生。
4. 洗手背，双手交替揉搓，泡沫均匀分布在手背上。
5. 洗手指缝，将手指并拢，用另一只手的指尖揉搓手指缝。
6. 洗拇指，将拇指与其他四指分开，用另一只手的指尖揉搓拇指。
7. 洗手腕，双手交替揉搓手腕，确保泡沫均匀分布。
8. 关闭水龙头，用纸巾或干净的毛巾擦干双手。
三、注意事项1. 洗手时间不宜过短，一般需持续20-30秒。
2. 洗手过程中，确保泡沫充分产生，避免细菌残留。
3. 洗手后，用干净的纸巾或毛巾擦干双手，避免二次污染。
4. 教育幼儿养成勤洗手的习惯，尤其是在饭前、便后、外出回家后等关键时刻。
5. 家长和教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿养成良好的洗手习惯。
四、七步洗手教程的应用场景1. 幼儿园：在幼儿园日常活动中，教师可以组织幼儿进行洗手比赛，提高幼儿洗手兴趣。
2. 家庭：家长可以与幼儿一起学习七步洗手教程，共同养成良好的洗手习惯。
3. 社会宣传：通过电视、网络、海报等渠道，普及七步洗手教程，提高全社会对洗手重要性的认识。
五、总结七步洗手教程是幼儿安全教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的卫生习惯、预防疾病具有重要意义。
家长和教师应高度重视幼儿安全教育，通过生动有趣的方式，让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好的洗手习惯，为幼儿的健康成长保驾护航。
幼儿园卫生安全教育洗手(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，卫生安全教育是幼儿园教育的重要组成部分。
其中，洗手作为一项基本的卫生习惯，对于预防疾病、保障幼儿健康具有重要意义。
本文将从洗手的重要性、正确洗手方法、洗手误区等方面进行阐述，旨在提高幼儿园师生的卫生安全意识。
二、洗手的重要性1. 预防疾病传播洗手是预防疾病传播的有效手段。
在日常生活中，我们的双手会接触到各种物品，如门把手、桌面、玩具等，这些物品上可能存在着细菌和病毒。
通过洗手，可以有效去除手上的细菌和病毒，降低疾病传播的风险。
2. 促进幼儿健康成长良好的卫生习惯有助于幼儿健康成长。
洗手可以预防腹泻、感冒、肺炎等疾病，提高幼儿的免疫力，降低患病率。
3. 培养幼儿良好的生活习惯洗手是培养幼儿良好生活习惯的重要环节。
通过洗手教育，可以让幼儿学会关心自己的身体健康，养成良好的卫生习惯。
三、正确洗手方法1. 流水洗手法（1）打开水龙头，用温水湿润双手。
（2）涂抹适量的洗手液或肥皂。
（3）按照“内外夹攻（拇指、食指、中指、无名指、小指）七步洗手法”进行洗手。
（4）用流动水冲洗双手，彻底清除肥皂或洗手液。
（5）关闭水龙头，用纸巾或毛巾擦干双手。
2. 干手器洗手法（1）打开干手器。
（2）将双手伸入干手器中。
（3）按照“内外夹攻七步洗手法”进行洗手。
（4）等待双手干燥。
四、洗手误区1. 洗手次数越多越好实际上，频繁洗手会破坏皮肤表面的油脂层，导致皮肤干燥、瘙痒。
正确的做法是根据实际情况适量洗手。
2. 洗手时用热水热水会破坏皮肤表面的油脂层，导致皮肤干燥。
正确的做法是使用温水洗手。
3. 洗手后不用肥皂肥皂可以去除手上的细菌和病毒，提高洗手效果。
正确的做法是使用肥皂洗手。
五、幼儿园卫生安全教育洗手活动1. 洗手课程幼儿园可以开设洗手课程，通过图片、视频、游戏等形式，让幼儿了解洗手的重要性、正确洗手方法等知识。
2. 洗手比赛组织幼儿进行洗手比赛，激发幼儿洗手的积极性，提高洗手效果。
中班教学随笔洗手
中班教学随笔洗手摘要：一、引言1.谈论中班教学的重要性2.描述一次关于洗手的教学活动二、教学目标1.让学生了解洗手的重要性2.教授正确的洗手方法3.培养学生的卫生习惯三、教学过程1.引入话题：讲述细菌与疾病的故事2.讲解洗手的重要性：引导学生思考为什么要洗手3.演示正确的洗手方法：一步步展示如何正确洗手4.学生实践：让学生自己尝试正确的洗手方法5.总结与反思：回顾今天学到的知识，思考如何保持个人卫生四、教学感悟1.培养学生的卫生习惯需要耐心和坚持2.结合生活实际进行教学更易引起学生兴趣3.教师要以身作则，为学生树立榜样正文：在幼儿园中班阶段，孩子们的好奇心和探索欲望不断增强，对周围环境的认识也在逐步提高。
在这个阶段，培养孩子们的卫生习惯显得尤为重要。
作为一名中班教学助理，我参与了一次关于洗手的教学活动，并深感洗手教育对于孩子们的健康成长有着重要意义。
首先，洗手是预防疾病的重要途径。
在教学过程中，我们通过讲述细菌与疾病的故事，引发孩子们对洗手重要性的思考。
我们告诉孩子们，细菌是看不见的小怪物，如果手上沾满了细菌，而自己又去摸眼睛、鼻子、嘴巴，就会生病。
通过这样的讲解，孩子们明白了洗手的重要性。
其次，我们教授了正确的洗手方法。
在教学过程中，教师一步步地展示如何正确洗手：先用清水湿润双手，然后涂抹肥皂，搓揉出泡沫，再仔细清洗手心、手背、指缝等各个部位，最后用清水冲洗干净。
在教师的指导下，孩子们都积极地参与到实践环节，尝试着用正确的方法洗手。
最后，我们进行了总结与反思。
我们鼓励孩子们思考如何保持个人卫生，如饭前便后要洗手、玩耍后要洗手等。
通过这次教学活动，孩子们不仅学到了关于洗手的知识，而且对个人卫生有了更加深刻的认识。
这次教学活动让我认识到，培养孩子们的卫生习惯需要耐心和坚持。
结合生活实际进行教学，以孩子们能够理解的方式讲解，更易引起他们的兴趣。
中班教学随笔洗手
中班教学随笔洗手
洗手是日常生活中非常重要的卫生习惯，对于中班教学来说更是必不可少的环节之一。
为了培养幼儿良好的洗手习惯，我在教学中采取了以下措施。
首先，我通过观察发现，幼儿在洗手时缺乏正确的步骤和方法。
因此，我将洗手分为几个步骤：湿润双手，取适量肥皂，搓出泡沫，用手掌互搓，清洗手背、手指缝、指甲缝、手指腹等地方，最后用流动的清水冲洗干净。
其次，我通过设置洗手时间来规范幼儿洗手的行为。
每次洗手前，我会给幼儿提前准备好洗手器具，并向他们宣布“洗手时
间到了”。
这样做的好处是帮助幼儿养成按时洗手的习惯，并
且慢慢理解在特定时间进行特定行为的重要性。
另外，我还在洗手的过程中注重培养幼儿的自理能力。
我会鼓励幼儿自己完成洗手的每一个步骤，例如让他们自己拿水、自己涂肥皂等等。
当然，刚开始的时候，他们可能会有些困难，但我会耐心引导和帮助他们，慢慢让他们掌握洗手的方法和技巧。
最后，我也会借助一些教具来辅助洗手的教学。
例如，我会准备一些洗手液、香皂、洗手盆等，让幼儿亲自参与和操作。
同时，我还会借助图片、视频等多种形式向幼儿展示正确的洗手方法，通过视觉的方式帮助幼儿更好地理解和模仿。
通过以上的措施，我成功地培养了幼儿良好的洗手习惯。
他们
不仅能够按照正确的步骤和方法洗手，而且能够自主完成洗手的过程，提高了他们的自理能力。
同时，我也注重让幼儿掌握清洁卫生的重要性，通过实际的操作和观察，培养他们对良好卫生习惯的自觉性。
幼儿园晨间安全教育洗手(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，安全问题始终是家长们和老师们关注的焦点。
在幼儿园的日常活动中，晨间洗手是孩子们每天必须完成的任务。
为了确保孩子们的健康和安全，提高他们的自我保护意识，本文将针对幼儿园晨间安全教育洗手进行探讨。
二、晨间洗手的重要性1. 预防疾病传播晨间洗手可以有效去除手部细菌，降低疾病传播的风险。
孩子们在幼儿园内接触各种物品，如玩具、桌椅等，容易感染病毒和细菌。
通过洗手，可以有效减少疾病的发生。
2. 培养良好的卫生习惯洗手是日常生活中的一项基本卫生习惯。
通过晨间洗手，孩子们可以从小养成良好的卫生习惯，为今后的生活奠定基础。
3. 提高自我保护意识晨间洗手教育可以让孩子们了解手部卫生的重要性，提高他们的自我保护意识，学会自我防护。
三、幼儿园晨间洗手安全教育内容1. 洗手的基本步骤（1）湿手：用流动的水将手打湿。
（2）抹肥皂：取适量肥皂，均匀涂抹在手上。
（3）揉搓：用手指相互揉搓，确保肥皂充分起泡。
（4）冲洗：用清水将肥皂冲洗干净。
（5）擦手：用干净的毛巾或纸巾擦干手。
2. 洗手的时间晨间洗手的时间一般在早晨起床后、用餐前后、如厕后、触摸公共物品后等。
3. 洗手的注意事项（1）确保双手充分湿润，避免用湿毛巾擦拭。
（2）取适量肥皂，避免浪费。
（3）揉搓时间不宜过长，以免损伤皮肤。
（4）冲洗时避免水流直接冲向眼睛。
4. 洗手的好处（1）减少疾病传播。
（2）保持手部清洁，提高个人形象。
（3）培养良好的卫生习惯。
四、幼儿园晨间洗手安全教育方法1. 增强教育宣传（1）制作洗手宣传海报，挂在幼儿园各处。
（2）开展洗手知识讲座，让孩子们了解洗手的重要性。
（3）播放洗手教育视频，提高孩子们的兴趣。
2. 开展实践活动（1）组织孩子们进行洗手比赛，激发他们的兴趣。
（2）设立洗手示范区，让孩子们学习正确的洗手方法。
（3）邀请家长参与，共同监督孩子们的洗手行为。
3. 建立激励机制（1）设立洗手之星，对洗手表现优秀的孩子们进行表彰。
安全教育勤洗手幼儿园(3篇)
第1篇导语：幼儿园是孩子们成长的摇篮，是他们接触世界、学习知识的重要场所。
在这个阶段，孩子们的身体免疫系统尚未完全成熟，容易受到各种疾病的侵袭。
因此，安全教育显得尤为重要。
今天，我们就来聊聊幼儿园安全教育中的重中之重——勤洗手。
一、勤洗手的重要性1. 预防疾病传播勤洗手是预防疾病传播最简单、最有效的手段之一。
孩子们在幼儿园中，经常接触玩具、餐具、桌椅等物品，这些物品上可能存在各种细菌和病毒。
通过勤洗手，可以有效去除手上的细菌和病毒，降低疾病传播的风险。
2. 培养良好习惯勤洗手是一种良好的生活习惯，有助于培养孩子们的自我保护意识。
从小养成良好的卫生习惯，对孩子们一生的健康都有着重要的影响。
3. 提高免疫力勤洗手可以减少孩子们接触细菌和病毒的机会，从而降低患病的风险。
同时，合理的饮食、充足的睡眠和适量的运动也是提高免疫力的重要因素。
二、幼儿园如何开展勤洗手安全教育1. 加强宣传教育幼儿园可以通过举办主题班会、绘画比赛、故事讲述等形式，向孩子们普及勤洗手的知识和重要性。
同时，还可以邀请家长参与，共同为孩子们营造一个良好的卫生环境。
2. 制定规章制度幼儿园应制定相应的规章制度，要求孩子们在日常生活中养成良好的卫生习惯。
例如，餐前、便后、玩耍后必须洗手；洗手时使用洗手液，按照正确的洗手方法进行。
3. 设立洗手区域在幼儿园设置专门的洗手区域，配备充足的洗手液、纸巾等物品，方便孩子们随时洗手。
同时，还可以在洗手区设置温馨提示牌，引导孩子们养成良好的洗手习惯。
4. 开展实践活动幼儿园可以组织孩子们参加实践活动，如参观污水处理厂、体验环保手工制作等，让孩子们更加直观地了解洗手的重要性。
5. 加强家园合作幼儿园应与家长保持密切联系，共同关注孩子们的卫生习惯。
家长可以在家中为孩子准备洗手液、湿巾等物品，引导孩子在日常生活中养成勤洗手的习惯。
三、勤洗手的具体方法1. 使用流动水洗手首先，打开水龙头，用流动水冲洗双手。
然后，涂抹适量的洗手液，按照正确的洗手方法进行揉搓。
关于幼儿园学到洗手的文章
关于幼儿园学到洗手的文章
《洗手，幼儿园里的重要一课》
嘿，你还记得在幼儿园里学到洗手这件事儿吗？那可真是相当重要啊！
我记得我第一天去幼儿园，就被老师教怎么洗手。
老师就像个神奇的魔法师一样，温柔地拉着我们一群小不点来到洗手池边。
“小朋友们，洗手啦！”老师笑着说，“看看你们的小手，脏兮兮的。
”可不是嘛，我们刚刚玩了泥巴，小手都黑乎乎的。
老师开始一步一步地教我们，“先打开水龙头，让水哗哗流出来。
”就像山间的小溪潺潺流淌。
“然后把手弄湿，打上香香的肥皂。
”哇，那肥皂的味道就像糖果一样诱人！接着老师说：“两只小手搓一搓，搓出好多泡泡来，就像天上的白云。
”我们都嘻嘻哈哈地搓起手来，觉得好玩极了。
“再把泡泡冲干净，小手就变得干干净净啦！”这感觉简直太棒了，就好像给小手洗了个舒服的澡。
有一次，我看到小明洗手马马虎虎的，我就问他：“小明，你怎么不好好洗手呀？”他还满不在乎地说：“哎呀，洗那么仔细干嘛。
”我立刻反驳
道：“不行不行，不洗手会有细菌的，难道你想生病呀？”后来他也乖乖地认真洗手了。
在幼儿园里，洗手可不单单是为了干净，这还是一种保护自己和小伙伴们的方式呢。
就好像战士穿上了铠甲，能抵抗细菌的攻击！而且，每次洗完手，都有一种成就感，觉得自己做了一件特别棒的事情。
现在想想，幼儿园教给我们的洗手这一课，真的太重要了！它让我们养成了良好的卫生习惯，让我们知道要爱护自己的身体。
这看似小小的洗手，却有着大大的意义呀！所以呀，大家可一定要好好洗手哦！。
幼儿园教育随笔：男孩也需要洗脸
幼儿园教育随笔：男孩也需要洗脸
男孩的洗脸惯在家庭和幼儿园教育中都需要被重视。
洗脸是保持身体健康和个人卫生的重要一环，对于男孩来说同样重要。
本文将探讨男孩洗脸的重要性以及如何在幼儿园教育中培养良好的洗脸惯。
首先，洗脸对男孩的皮肤健康至关重要。
男孩在外活动时，容易吸附大量的尘埃和细菌，这些污垢会残留在脸上，导致皮肤问题如痘痘和粉刺的产生。
定期清洁脸部，可以有效预防这些问题的发生。
其次，洗脸也是培养男孩个人卫生惯的一种方式。
通过在幼儿园教育中强调洗脸的重要性，可以让男孩逐渐养成每天洗脸的惯。
这种好惯会伴随他们的一生，对保持身体健康和个人形象都有积极的影响。
那么，如何在幼儿园教育中培养男孩良好的洗脸惯呢？
1. 提供示范：幼儿园教师可以通过示范正确的洗脸步骤，引导男孩按照正确的方式清洁自己的脸部。
2. 制定规定：制定洗脸时间和频率的规定，让男孩养成定期洗脸的惯。
可以在洗手时间或其他特定时间提醒男孩进行洗脸。
3. 提供舒适的洗脸环境：幼儿园教室应配备洗脸盆和洗面奶等必要的洗脸用具，为男孩提供舒适的洗脸环境。
4. 鼓励和表扬：及时表扬那些遵守洗脸规定并养成良好洗脸惯的男孩，激励他们坚持下去，并以此为榜样影响其他男孩。
通过重视男孩的洗脸惯，我们不仅能维护他们的身体健康，还可以培养他们良好的卫生惯。
幼儿园教育中的正确引导和重视，将为男孩的成长奠定坚实的基础。
(字数：202)。
最新幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸
幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸幼儿进入幼儿园，所学的不仅仅是科学文化知识，还包括独立生活的能力。
下面，就和小编一起去看看老师们是如何培养幼儿正确洗手洗脸的习惯吧！幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸【第一篇】：幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸养成良好的洗手习惯从小班做起，在幼儿园的一日生活中，为了确保幼儿身体健康，病从口入，养成幼儿良好的洗手习惯就特别重要。
特别在幼儿园小班，孩子们刚从每个家庭接触到集体生活，充满了好奇和新奇，总会摸摸这儿，摸摸哪儿，以往在家庭中，爸爸妈妈爷爷奶奶总会拉着小手，亲子代劳洗干净搽干净，而在幼儿园集体生活中老师不可能以一个一个拉着手亲自洗，那么怎样让幼儿养成吃饭前，如厕后自觉洗手，洗干净手就要看老师的教育智慧了。
针对小班幼儿的特点我总结了以下几个方法：一、榜样激励法小班幼儿的思维是具体形象，加上他们的生活经验有限，说教的方法对于小班幼儿是很难起作用的。
只有以具体、生动的形象提供给幼儿行动的具体方法，才能引起幼儿的注意及学习模仿的兴趣。
只要我们留心，可以说，榜样比比皆是。
如：“瞧，小语的小手洗得多干净”、“看，浩浩洗手地样子真能干”，如此等等，老师只要表扬了某个小朋友，立即就会有许多小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。
因此，老师应做到嘴勤，及时表扬幼儿中的良好行为。
二、营造洗手池的环境为孩子营造洗手池的环境，贴上洗手的步骤（洗手六步法）和可爱的卡通图案，如：用幼儿喜欢的小白兔鼓励他，以连环画的形式张贴：小白兔最喜欢干净的小朋友，如果你用脏手喂小白兔，细菌会钻进小白兔肚子里，他会怎么样？让孩子喜欢幼儿园的洗手池的同时每次入厕，吃饭前洗手时都能看看、想想。
三、设置我的小手真干净评比活动为了提高幼儿的自信心和激发幼儿在各方面的进步，我就发挥了小红花的作用，设置了我的小手真干净评比活动，用红花鼓励幼儿的进步。
四、儿歌的妙用儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。
幼儿园小班洗手随笔
幼儿园小班洗手随笔养成幼儿良好的洗手习惯特别重要。
下面是店铺精心为您整理的幼儿园小班洗手随笔，希望您喜欢!幼儿园小班洗手随笔篇一“水是生命之源，我们要保护每一滴水。
”现今社会，人们越来越重视水资源，没有了水，我们就像是脱离了河流的鱼儿，总有一天会为此付出惨重的代价。
而重视原因的背后，总是有破坏、浪费等不良行为的深层原因，这就令我们了解到，从小教育已经是刻不容缓的事情了。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保行为。
”盥洗是幼儿一日生活中的一个重要环节，在盥洗活动中，逐步养成良好的节水意识，帮助幼儿为以后的良好成长打下坚实的基础。
我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”，从小培养，会对幼儿一生的发展产生重要影响。
因此，如何在盥洗活动中，培养幼儿的节水意识，应引起我们的关注与重视。
1.在模仿中，产生节水意识这阶段的幼儿，模仿是他们的天性，幼儿善于模仿成人的行为，因为作为教师，我们更加要注重我们的一言一行带给幼儿的影响。
在节水教育的过程中，也是需要遵循这一点。
教师不能只是一味地说教、讲道理，给幼儿规定不允许这样和那样，使幼儿只能被动地执行。
陶行知先生认为“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，所以在生活中所要到达的教育目的，可以在生活中所给予幼儿一定的知识与技能。
要知道教育不是被动，教育应是被感染和在渗透中实现的，所以要用日常的节约行为去潜移默化的感染幼儿。
在幼儿洗手的时候，老师总是要求幼儿学会正确的洗手，耳提面命的想要让幼儿记住，其实教师的不经意动作，可能更加能让幼儿记住。
记得有一次吃午饭的时候，因为笔者需要帮幼儿盛饭，所以也去洗手了，在洗手的过程中，无意中听到了这样的争吵“你水开太大了”“不大啊，老师的水和我一样!”听到这句话，猛然回头一瞧，这个孩子的水龙头的水开的很大、很急，回想当时本笔者洗手的时候，好像和他一样，这样的意识在脑海中一闪过，就有点失措了，这是在教育中的一种失误，也可能变成日后孩子争相模仿的理由，所以在之后，就承认了这次错误，让幼儿知道这是一次错误的示范，也知道了，无论何时，教师都需要注重自己的一言一行。
中班教学随笔洗手
中班教学随笔洗手中班教学随笔：洗手洗手是我们每个人日常生活中非常重要的卫生习惯。
在中班教学中，我们也要教育孩子们养成良好的洗手习惯，保护自己的健康。
下面我将分享一次我在中班教学中的洗手经历。
标题：培养孩子洗手的好习惯我记得有一次，上午刚开始上课，我发现班级里的孩子们都有些不安分，有的手上还沾满了泥巴。
我立刻意识到，这是一个教育孩子洗手的好时机。
于是，我走到讲台前，拿起一瓶洗手液，向孩子们展示如何洗手。
我先打开水龙头，让水温适中，然后湿润双手，取适量洗手液，搓揉双手，注意清洗手指缝、指甲和手背。
我边演示边向孩子们解释，为什么洗手是重要的，以及如何正确地洗手。
接着，我邀请孩子们来到洗手间，亲自体验洗手的过程。
我让他们一个个排队，洗手台前。
我注意到，有的孩子一开始并不太愿意动手洗手，于是我耐心地和他们交流，讲解洗手的重要性，并鼓励他们尝试。
随着洗手液的泡沫在他们手上慢慢起泡，孩子们的犹豫也渐渐消失了。
在洗手的过程中，我发现孩子们的脸上都洋溢着快乐和满足的笑容。
他们对于洗手这个新鲜的体验感到非常兴奋。
我观察到，他们认真地搓洗双手，不仅仅是为了完成任务，更是希望自己能够洗得更干净。
孩子们用水冲洗干净手上的泡沫，擦干双手，然后再次排队回到教室。
回到教室后，我鼓励孩子们分享他们的洗手心得。
他们纷纷举手，积极发言。
有的孩子说：“洗手液的泡沫好好玩，我好喜欢！”还有的孩子说：“洗手后，我的手感觉非常干净，好舒服！”孩子们的发言让我感到非常高兴，我知道他们已经开始明白洗手对于健康的重要性。
通过这次洗手的活动，我不仅教会了孩子们正确的洗手方法，更重要的是培养了他们良好的卫生习惯。
我相信，在今后的生活中，他们会时刻保持双手的清洁，保护自己的健康。
总结：洗手是我们日常生活中至关重要的卫生习惯。
在中班教学中，我们可以通过亲身示范和让孩子们亲自体验洗手的过程，来培养他们正确洗手的习惯。
通过这样的教育，我们可以让孩子们认识到洗手对于健康的重要性，并养成良好的卫生习惯。
中班教学随笔洗手
中班教学随笔洗手（最新版）目录1.引言：洗手的重要性2.中班教学洗手的挑战3.教学洗手的有效方法4.洗手习惯的培养和巩固5.结论：教学洗手的意义和价值正文【引言】洗手，这件看似简单的事情，对于幼儿来说却十分重要。
因为幼儿的免疫系统尚未完全发育，双手在日常生活中接触到各种细菌和病毒，容易引发疾病。
因此，从小培养幼儿良好的洗手习惯，对于预防疾病、保障健康有着至关重要的作用。
在中班教学中，教师应重视洗手教育，帮助幼儿养成良好的洗手习惯。
【中班教学洗手的挑战】中班幼儿的认知和行为发展水平有所提高，他们已经具备了基本的自理能力。
然而，这个年龄段的幼儿往往注意力容易分散，对洗手这样的日常行为缺乏足够的重视。
因此，教师在教授洗手技能时，面临着吸引幼儿注意力、培养洗手兴趣和动机等挑战。
【教学洗手的有效方法】为了应对这些挑战，教师可以尝试采用以下方法进行洗手教学：1.游戏化教学：通过设计有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习洗手。
例如，教师可以编排一首洗手儿歌，让幼儿边唱歌边洗手，提高洗手的趣味性。
2.亲身示范：教师可以为幼儿亲自示范正确的洗手步骤，让幼儿直观地了解洗手的正确方法。
同时，鼓励幼儿互相观察、学习，培养他们的观察力和模仿能力。
3.情境引导：创设一个需要洗手的情境，让幼儿自然地产生洗手的需求。
例如，教师可以设计一个故事情境，讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事，引导幼儿理解洗手的重要性。
【洗手习惯的培养和巩固】养成良好的洗手习惯需要时间和持续的努力。
教师应关注幼儿在日常生活中的洗手情况，及时给予鼓励和指导。
此外，通过家园合作，让家长了解洗手的重要性，共同培养幼儿良好的洗手习惯。
【结论】教学洗手看似简单，实则对幼儿的健康成长具有重要意义。
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幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸幼儿进入幼儿园，所学的不仅仅是科学文化知识，还包括独立生活的能力。
下面，就和小编一起去看看老师们是如何培养幼儿正确洗手洗脸的习惯吧！幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸【第一篇】：幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸养成良好的洗手习惯从小班做起，在幼儿园的一日生活中，为了确保幼儿身体健康，病从口入，养成幼儿良好的洗手习惯就特别重要。
特别在幼儿园小班，孩子们刚从每个家庭接触到集体生活，充满了好奇和新奇，总会摸摸这儿，摸摸哪儿，以往在家庭中，爸爸妈妈爷爷奶奶总会拉着小手，亲子代劳洗干净搽干净，而在幼儿园集体生活中老师不可能以一个一个拉着手亲自洗，那么怎样让幼儿养成吃饭前，如厕后自觉洗手，洗干净手就要看老师的教育智慧了。
针对小班幼儿的特点我总结了以下几个方法：一、榜样激励法小班幼儿的思维是具体形象，加上他们的生活经验有限，说教的方法对于小班幼儿是很难起作用的。
只有以具体、生动的形象提供给幼儿行动的具体方法，才能引起幼儿的注意及学习模仿的兴趣。
只要我们留心，可以说，榜样比比皆是。
如：“瞧，小语的小手洗得多干净”、“看，浩浩洗手地样子真能干”，如此等等，老师只要表扬了某个小朋友，立即就会有许多小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。
因此，老师应做到嘴勤，及时表扬幼儿中的良好行为。
二、营造洗手池的环境为孩子营造洗手池的环境，贴上洗手的步骤（洗手六步法）和可爱的卡通图案，如：用幼儿喜欢的小白兔鼓励他，以连环画的形式张贴：小白兔最喜欢干净的小朋友，如果你用脏手喂小白兔，细菌会钻进小白兔肚子里，他会怎么样？让孩子喜欢幼儿园的洗手池的同时每次入厕，吃饭前洗手时都能看看、想想。
三、设置我的小手真干净评比活动为了提高幼儿的自信心和激发幼儿在各方面的进步，我就发挥了小红花的作用，设置了我的小手真干净评比活动，用红花鼓励幼儿的进步。
四、儿歌的妙用儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。
在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“打开水龙头，小手湿一湿。
关上水龙头，香皂抹一抹。
手心搓一搓，手背搓一搓。
大拇指头转一转，手心挠痒痒，最后冲洗小手碗。
打开水龙头，小手冲干净。
关起水龙头，拿起小毛巾，擦干净。
”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手的任务。
当然，他们有时也会遗忘，这就需要老师不断的提醒，反复训练。
五、在游戏中学习、练习幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。
因此，我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。
开学初，我组织幼儿玩“找朋友”的游戏，在老师的引导下认识自己的毛巾标记，并反复找出自己的标记朋友，使幼儿很快地记住了自己的标记，学会用自己的杯子和毛巾。
通过这样反复的游戏，养成了幼儿洗完手把手差干的好习惯！六、家园共育、达成共识促幼儿养成良好的习惯。
家庭是幼儿园的合作伙伴，幼儿园工作的顺利开展离不开老师的理解与支持。
孩子们来自不同的家庭，受着不同的家庭教育与影响，为了使孩子们形成良好的生活卫生、行为习惯，我们利用家园联系册、个别交谈等形式架起与家长沟通的桥梁，使家长们意识到“家长是宝宝的第一任老师”，成人的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着宝宝，家长们应为孩子起到身教的作用。
在日常生活中培养幼儿养成良好的常规。
幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸【第二篇】：幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸《纲要》“共同生活”小班中提出“幼儿学习洗手、洗脸，有一定的独立性”，“病从口入”是人人皆知的卫生道理，因此，要养成勤洗手的好习惯从儿时做起尤为重要。
手、口动作频繁，是幼儿期的年龄特点，手经常接触到外界的各种物体，最易受到污染，幼儿在不经意间，易将不洁东西吃进体内而生病。
鉴于此，我在随机教育中对幼儿进行勤洗手良好习惯的培养与日常生活相结合。
因此，在小班初期组织专门的集体教育活动对幼儿开展健康教育内容，是十分必要的，也是有价值的。
本次活动抓住幼儿的兴趣，采用图片、步骤图、动画片、儿歌等直观形象的手段，让幼儿了解洗手的重要性，学习洗手的步骤，养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
活动开始，我以幼儿洗手的照片直接进入主题，让幼儿知道为什么要洗手？为了体现以幼儿为主体的教育原则，我尽量避免自己一人说教的形式，首先是鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，尽管幼儿只会搓搓手心、搓搓手背，但是我还是让孩子们上来演示给大家看，提高幼儿参与活动的积极性。
然后，通过观看洗手步骤图、念儿歌、听“洗手歌”来感知洗手的正确方法。
在感知的过程中我与幼儿一起空手进行洗手练习。
通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习做铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习得以有条不紊地顺利开展。
在这里，教师更关注的是幼儿洗手操作练习的过程，而不是操作的结果，允许幼儿在洗手过程中出现问题后再引导他们关注洗手的步骤图，因此取得了很好的教育效果。
最后是洗手，此环节我为幼儿创设了学洗手的操作活动，由于第二个环节引导和讲解非常细致，前期准备工作也很充分，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，所以孩子们都会用正确的方法来洗手了。
幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸【第三篇】：幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸“啦啦啦，我爱洗手，啦啦啦。
”“泡泡飞，手心搓搓，泡泡飞。
”“泡泡飞，手背搓搓，泡泡飞。
”“洗洗手，身体健康，洗洗手。
”走过小一班，总能听到那熟悉的儿歌声，看着宝贝们养成爱洗手的好习惯，我心里美滋滋的，因为这首好听的儿歌是我教给他们的。
记得刚开学时，我们班好多孩子都没有餐前便后洗手的习惯。
到盥洗室洗手时也会弄湿袖子，有的甚至把裤子都弄湿了，更头痛的是孩子们把厕所弄得到处都是水，还在厕所里玩水，打起了水仗。
洗手是培养孩子良好习惯的重要环节，有什么办法可以让孩子们好好洗手呢？于是我就编了朗朗上口的《快乐洗手歌》，边念儿歌边示范洗手的动作。
孩子们看见我的动作很有趣，也开始模仿：手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净……我还将洗手步骤拍成照片，做成直观的洗手流程图，贴在洗手池边。
同时，又设计了“洗手好宝宝”家庭记录表，请家长和孩子共同用标记(★、☆、△)记录、评价从周一至周日孩子在家的洗手情况，周一收集入园。
经过整理、统计，我及时表扬有进步的孩子，抓住教育时机，激发孩子积极向上的愿望，鼓励孩子的点滴进步。
渐渐地，孩子们学会了洗手，知道洗手的时候不能浪费水，还学会了每次洗完手后在水池里把手甩干，不让水滴在地上。
许多良好品质和智慧的获得均在生命的早期，教师和家长必须密切关注，把握机会，创设良好环境，尊重孩子的意愿，让他们在宽松的氛围中积极主动、健康愉快地发展。
幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸【第四篇】：幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸今天我发现有的小朋友，进入厕所去洗手时，把水龙头开的很大，而且洗完手之后把手甩在了地上。
于是我在小朋友们都洗好手之后，让小朋友们先来说一说手应该怎么洗，洗好手之后我们要怎么做才能把小手变的干干净净的。
有的小朋友说、：“我们要用水把手洗干净。
”有的说：“我们洗好手之后要用毛巾擦干净。
”我听之后对小朋友们说：“你们说的都对，但是说的不完整，现在小朋友来看看老师是怎么洗手。
”手是我把准备好的装有水的脸盆、毛巾和肥皂拿了出来问：“现在老师手拿的是什么呀？”“肥皂。
”“哦，是肥皂，老师这里没有水龙头，那么老师就用脸盆里的水来洗手，现在看老师是怎么洗手的，等等我要让小朋友们自己也去洗手，看看小朋友们有没有按老师的方法在洗手。
我们先把手淋湿，在淋湿手的时候我们要把水龙头开的小一点，然后我们擦上肥皂，我们要用掌心相对，手指并拢相互摩擦；手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；我们的小手要一只手握另一手大拇指旋转搓擦，要一个一个的转，全部要转一下。
接着我们要弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；我们的小手碗也要搓一搓最后我们要把小手用清水把手冲洗干净。
洗好小手之后我们要关闭水龙头，再用干净的毛巾擦。
看洗楚了吗，现在我要让小朋友自己也去洗一下小了。
”之后我看到小朋友们不在像刚刚那样在玩水或是把水开的很大了，但我知道这是暂时，在以后的时间里，老师应该经常提醒幼儿，让他们记住，小手是怎么样洗的。
幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸【第五篇】：幼儿园养成教育随笔正确洗手洗脸每个小朋友，刚来幼儿园的时候，很多事情都是不会自己动手做的，都需要老师的帮助，或者说，老师的示范帮助。
特别是三岁之前的小朋友刚刚入托，自理能力比较差，但有着很强的模仿能力。
对于一些行为的培养，我们教师可以通过正面示范让幼儿看清具体的方法和步骤，配合简单的提示，让幼儿了解基本的动作要领，可以编成儿歌、顺口溜，让幼儿去模仿。
比如洗手这件事情。
饭前便后要洗手，洗得干净，不留脏东西。
对于幼儿来说，独立自觉地完成这些基本动作显然很难，孩子们往往只会用水把手打湿，拍打水花，甚至把衣服弄湿，心不在焉地玩耍，不知道何时何样才算是把手洗好了。
针对这个情况，教师可以用简短精炼的词句把洗手的正确方法示范给幼儿。
1、卷袖口，洗手心、手背。
2、擦香皂、搓手心，脏水全部冲光光。
3、再毛巾擦手手，挂好毛巾好宝宝。
教师示范后再让幼儿认真练习，记住顺序和步骤并反复巩固。
比如饭前洗手，上厕所后洗手，户外活动洗手等等。
对能力差的幼儿进行个别指导，经过一段时间的训练，小朋友就会牢牢掌握住洗手的基本方法了。
这种方法寓教于乐，特别适合还处在玩耍年龄段的幼童，是一个值得推广的好方法。
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