小学留守儿童的基本情况调查报告

小学留守儿童的基本情况调查报告
调查报告：小学留守儿童的基本情况
背景信息：
留守儿童指的是父母或监护人由于工作、务农、经商等原因，长期不在家陪伴孩子，
由其他亲属、邻居或留守儿童自己独自居住或寄宿在他人家中。

小学留守儿童则是指
就读于小学的留守儿童群体。

以下是对小学留守儿童基本情况的调查结果：
1. 小学留守儿童的数量：
根据调查数据显示，小学留守儿童在我国的数量相当庞大，大约有1000万左右的小学生被定义为留守儿童。

这个数量在农村地区相对较多，城市地区也有一定数量的留守
儿童。

2. 家庭情况：
绝大多数小学留守儿童的家庭主要由父母经济支持家庭，但由于工作原因无法常年陪
伴孩子。

留守儿童的家庭多为农村家庭，也有一部分城市家庭因为父母忙于工作而无
法照顾孩子。

3. 留守情况：
大部分小学留守儿童仍然在家乡生活，由于父母工作远离家，他们需要独自在家或者
和其他亲戚、邻居一起居住。

也有一部分小学留守儿童会被送往镇上或城市的中心学
校就读，并在寄宿制学校寄宿。

4. 心理困扰：
由于与父母分离和长期的独处，小学留守儿童常常面临孤独、焦虑、自卑等心理问题。

他们缺乏得到父母关爱的机会，容易感到内心不安。

此外，缺乏家庭的支持和关注，
也可能使他们的学业和生活出现问题。

5. 学业问题：
小学留守儿童由于无法获得家人的指导和教育支持，他们在学业上面临一些困难。

有些留守儿童无法专心学习，对学习缺乏兴趣；有些留守儿童由于家庭经济困难，无法获得良好的教育资源，导致学业成绩不佳。

6. 社会关系：
小学留守儿童缺乏与父母和亲人的交流，并且由于长期在外面生活，他们在社会关系方面也存在困扰。

他们可能无法融入集体生活，与同学、老师之间的关系有时候较难建立。

结论：
小学留守儿童是一个需要特殊关注的弱势群体，他们面临着心理困扰、学业问题以及社会关系的困境。

政府、学校、家庭和社会应当共同努力，提供更多的关怀和支持，帮助这些孩子健康成长，融入社会。