四年级语文练习与测试答案(彩色版)

四年级语文练习与测试答案

（彩色版）

1.走，我们去植树

一、看拼音，写词语

沟渠栽树版图乖巧欢声笑语

二、在括号里填上合适的词语。

轻盈的脚步广阔的版图

欢乐的童年茂密的大树

低矮的小树美好的希望

和煦的春风清新的空气

三、按课外内容填空。

一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。

今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。

一、阅读短文，完成练习。

1.这篇科学童话结构玲珑雅致，文笔清新俏丽，情调亲切宜人，意境如诗如画，整个画面跳动着生命的活力，篇末借用松鼠的对话和具有进行曲风格的儿童歌曲，表明他们对大自然的热爱之情。

2.请把下面这句话写具体。

春来了，春天降临在森林的每个角落！看大树都还上了绿色的新衣服。小动物们也重新在森林里活动了，森林里充满了生机。

二、选择学校的一种树木进行研究，制作一张资料卡片。如果你喜欢，也可以多制作几张这样的卡片。

树木名称：香樟树

外形特征：树的冠成半圆形，伸展的很广，常年显绿色。

作用：香樟树树皮入中药，可以治疗皮肤表面的组织溃疡。

其他：香樟树果可以入中药，治疗感冒发烧。

2第一朵杏花

基础练习

一、看拼音，写词语

鼓励掌握精确

皱纹推断大概

仰望广泛曾经

二、想一想，再填空。

吹黄了油菜花，吹来美丽的春天，吹绿了小草……、

1.给文中没有加标点的地方补上标点。

“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。

“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗？”

2.从“弯下腰来”“习惯地”等地方可以体会到竺爷爷养成了主动探索实事求是的好习惯。

3.小男孩“不明白”什么？你明白吗？

小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的，我明白了竺爷爷是一名治学严谨的科学家，对待科学，从没有半点马虎。竺爷爷还很关心小朋友，他教我们做事情要仔细观察。

发展练习

一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩的一段对话。请你想象一下他们说话时的动作和神情，仿

照第一句的样子，写在对话前的横线上，再有感情的读一读，看是否合理。

窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”

竺爷爷奇怪地问：“什么事情呀？”

小孩子高兴地说：“竺爷爷，杏花开啦！”

竺爷爷激动地问：“什么时候？”

小孩子自豪地说：“刚才。”

竺爷爷半信半疑地问：“是第一朵吗？”

小孩子肯定地说：“是。”

二、阅读课文，完成练习。

读了这个故事，你觉得牛顿为什么能够取得成功？他的故事对你有什么启发？

因为牛顿非常勤奋，而且非常注意观察自然现象。我们要想成功一定要勤奋，并且善于观察

善于发现。

3燕子

一、看拼音，写词语

一间威风稻田

音符轻快痕迹

掠过烂漫圆晕

二、照样子，把词语填写完整。

一双翅膀一首歌曲一根细线一亩稻田

三、根据课文内容填空，并完成练习。

1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

多么可爱的小燕子呀！请选择你喜欢的一种小动物，用一段话写出它的外形特点。

象喝水时，先用鼻子吸尽水面的灰尘，噗地吐到一边去，等水干净了，再喝，喝足以后，就使劲地咝咝从鼻子里往外喷水，简直像用胶皮管子洒水一样，弄得头上、胸前到处是水，为的是使身体凉爽些。来到象房，我们看到一头年轻而健壮的象，它有着墙壁似的躯干，柱子

似的腿，蒲扇似的大耳朵，白玉似的大牙齿。大鼻子又粗又长，能伸、能卷，非常有趣。

2.几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。

文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。

在谱出的这支“春天的歌”中，你听出了什么？

“春天的歌”是一支心情愉悦的歌,会是一支节奏欢快的歌,会是一支色彩明丽的歌

放飞你想象的吃饱，接着写下去。

春天是一位伟大的画家，他在白白的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的

太阳公公以及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更生动了。

4古诗两首

一、看拼音，写词语。

言语楼台酒旗偷闲云淡风轻

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

千里莺（ying）啼绿映ying红南朝chao余心乐（le）

三、先解释带点的字，再写出诗句的意思。

1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

啼：莺啼燕语山郭：依山的城镇

辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗

2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

余：我谓：以为

当时的人不理解我此时此刻我内心的快乐，还以为我在学年轻人的模样，趁着大好时光忙里

偷闲呢。

四、展开想象，把《春日偶成》所描绘的景色和诗人春游时的快乐心情写下来。

临近中午的时候，天上飘着淡淡的云，风轻轻地吹着。我从花丛柳林间穿过，又走过了前面的小河。人们并不知道此时此刻我的心里是多么愉快，只以为我是在学小孩的样子，趁着大

好春光偷闲玩耍。

一、你已经学过或见过的描写春天的古诗有哪些？先背一背，再选择一首写下来。

春晓

春眠不觉晓

处处闻啼鸟

夜来风雨声

花落知多少

二、根据注释学故事，再完成练习。

1.诗人春游的时间是天气晴朗的好日子，地点在泗水河边

2.这首诗和我们课文中学习的两首诗有何相同之处？

都是描写春天，作者出去春游的诗。

3.略。

第一单元测试答案

一、看拼音，写词语

栽树痕迹版图

孤寂沟渠泛起

圆晕春深似海

古木参天诗情画意

二、给带点字选择正确的解释，在正确的序号上打“√”

1.俊俏样子好看

2.掠过轻轻擦过或拂过

3.凑近靠拢，接近

三、按要求写成语

1.描写春天的成语：春意盎然，春色满园，春暖花开

2.描写山水的成语：山清水秀，高山流水，峰回路转

3.从上面选择一个成语写一句话。

春天到了，远处的山看起来春意盎然的。

四、选择合适的关联词填空

1.虽然……但是……

2.因为……所以……

3.如果……就……

4.不仅……而且……

五、读读例句，再把下列句子写生动。

1.雨点在池塘里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳跃。

2.春风吹，迎春花也张开笑脸迎接春天了。