17 古诗三首【新课标版】——三年级上册语文课件

正确朗读我可以
朗读古诗，读准字音，读出停顿。
抹
多音字我会读
抹粉 mǒ 抹
淡妆浓抹
mā 抹布
难解词句我来释
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
正。 诗意：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。
迷茫缥缈的样子。
山色空蒙雨亦奇。 奇妙、奇特。
也。
诗意：雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。
即西施，春秋 时代越国的美女。
和长江水的奔腾不息。
诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。
碧水东流至此回。 突出了山势险
峻和水流湍急。
描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。
诗意：奔涌的长江水经过天门山时形成 回旋的水流。
齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。
天门中断/楚江开， 碧水东流/至此回。
长江水波澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连 天门山都像被它劈开一样。
读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪些景色。
天门山
西湖
洞庭湖
活动2
探寻山水的雄奇
诗人带我赏美景
李白（701-762）, 字太白，号青莲居士。 他的诗是盛唐时期的典 型代表，充满浪漫主义 色彩，想象丰富而奇特， 风格飘逸而豪放。现存 诗歌近千首，有“诗仙” 的美名。他与杜甫齐名， 合称“李杜”。
知晓题意我能行
任务三：轻轻告诉你，这儿最美
探寻山水的雄奇 领略西湖独特神韵 共赏洞庭月夜美景 点赞西沙群岛 争做海滨小城代言人 制作小兴安岭的四季名片 写写身边的美景 美景交流会
语文 三年级 上册
17 古诗三首
第一课时 第二课时
任务： 读优美诗文， 赏美丽山河
第一课时
活动1
穿越古代 共话诗题
诗中美景我知晓
写出了将诗洞浮意庭在：湖水远山中远水的望的君美山去丽比，，喻洞表成庭现白湖了银如作盘者子同对里白洞的银庭青盘风螺，光， 盛的放喜爱着和像赞青美螺之一情样。 的君山。
活动5
书写诗意 为诗配图
正确书写我可以
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断楚至孤帆饮
初 镜 未磨 遥银盘
duàn
书写指导
左半部分先写“米” 再写竖折，“米”要写得 瘦长些，捺变为点。右半 部分“斤”的竖撇要穿插 到左半部分的下面，竖要 垂直，保持整个字的稳定。
欲把西湖比西子， 比喻
淡妆浓抹总相宜。
不管怎么打扮都是美的， 写出了西湖景色的美不胜收。
诗意：如果要把西湖比作美女西施， 淡妆浓抹都是那么适宜。
读了古诗，你脑海中浮现了怎样的山和怎样的湖面？
我仿佛看到雨天的西湖，雾蒙蒙的， 感觉比较迷离，有种看不清的感觉，就好 像化了淡妆的人拍的艺术照一样。
我看到晴天的西湖，荷叶飘香， 湖面上水波粼粼，小船来来往往，热 闹极了。
chǔ
上半部分的“林” 要写得扁些，捺变为点。 下半部分要舒展，横钩 在横中线，捺是主笔， 要写得平缓舒展。
gū
左窄右宽， “瓜”的平撇和 竖撇要舒展，捺 要写得直立。
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半包围结构， 先内后外。“缶” 的第二横长，在横 中线上。走之的捺 要舒展，托住右上 部分。
选择一首古诗，边读边想象，把你印象最深 的一幅画面，用彩笔画下来吧！
耸出来。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立， 一叶孤舟从日边而来。
看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？
我觉得他会被这壮观的 景色所震撼。
我觉得他的心情会非常愉悦， 会吟诗来赞美这壮丽的景色。
填一填，背一背
望天门山 天门 中断 楚江 开 ， 碧水 东流至此回 。 两岸青山 相对出 ， 孤帆 一片日边来 。
活动4
共赏洞庭 月夜美景
诗人带我赏美景
刘禹锡（772—842）， 字梦得，唐朝文学家、哲 学家，有“诗豪”之称。 与白居易合称“刘白”， 有《陋室铭》《竹枝词》 《杨柳枝词》《乌衣巷》 等名篇。
知晓题意我能行
望洞庭
题意：望洞庭湖看见的景象。
正确朗读我可以
朗读古诗，读准字音，读出停顿。
磨
多音字我会读
磨镜 mó
磨
磨盘 mò
磨刀
石磨
难解词句我来释
和谐，这里指水 色与月光融为一体。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面的波光。 互相 映衬。
指湖面。
未经打 磨的镜子。
诗意：秋月映照下的洞庭湖，湖面风平 浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。
形容被月光笼罩的洞庭湖。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
比喻
青绿色的螺。 这里用来形容洞庭 湖中的君山。
亲爱的同学们： 我们的祖国地域辽阔，
每一寸土地都在向我们述说 着山的雄壮，水的绮丽…… 快和我一起走进第六单元的 世界吧!
古诗三首 富饶的西沙群岛
海滨小城 美丽的小兴安岭
◎借助关键语句理解一段话的意思。 ◎习作的时候，试着围绕一个意思写。
任务一：读优美诗文，赏美丽山河
任务二：我为美丽山河代言
话说美丽山河
统领全诗。
描写了诗人远望 天门山的情景。
结合注释
诗中美景大发现
自由朗读古诗，读准字音，读好停顿， 圈画诗中描写的景物。
天门山。
长江。
孤零零的船。
太阳。
难解词句我来释
再读诗歌，想象画面，运用多种方法理解诗结合意注。释
指东西两山 之间被水隔开。
分开，断开。
回旋，回转。
从“断”和“开”，
天门中断楚江开， 我们感受到天门山的雄伟
跨学科学习
西湖美景
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练一练
诗句大比拼
一、读句子，写出相应的诗句。
1.在春天的西湖边漫步，你会不由自主地 赞叹：“ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ” 2.看到湖面的风光和月色相映衬，你会想 到：“ 湖光秋月两相和。 ”
二、古往今来，人们用美好的语言赞美 祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成 峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下 三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描 写美丽河山的诗句吗？ ___白_日__依__山__尽__，__黄__河__入__海__流__。_____________ ___会_当__凌__绝__顶__，__一__览__众__山__小__。_____________ ___明_月__出__天__山__，__苍__茫__云__海__间__。_____________ __黄__河__远__上__白__云__间__，__一__片__孤__城__万__仞__山__。_____
语文 三年级 上册
17 古诗三首
第二课时
活动3
领略西湖独特神韵
诗人带我赏美景
苏轼（1037-1101）， 字子瞻，号东坡居士，北 宋文学家、书法家、画家， “唐宋八大家”之一。代 表作有《饮湖上初晴后雨》 《惠崇春江晚景》《水调 歌头·明月几时有》等。
知晓题意我能行
饮湖上初晴后雨
事件：喝酒 地点：西湖 天气：先晴天后下雨