2018_2019学年三年级数学上册第10单元总复习教案设计新人教版

第十单元总复习
单元教学总述
本单元将对本册书所学的有关数与代数、图形与几何等知识进行全面地、系统地复习。

包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。

对数学知识的整理先让学生独立回顾，再通过交流共同总结、梳理本学期所学的知识，促进认知结构的形成与优化。

对学习中有趣事情的回顾包含两方面内容：一是对解决问题过程中所获得的基本方法、活动经验的回顾；二是对学习过程中有意思、有兴趣内容的回顾。

复习时关注学生在学习过程中获得的学习方法和情感体验，帮助学生感受数学与生活的密切联系、数学方法策略的用处及学习数学的乐趣，同时提高学生学习数学的兴趣和信心。

1.掌握三位数加、减法的笔算方法及相应的估算和验算方法。

2.掌握一位数乘整十、整百数的口算方法，能正确进行一位数乘两、三位数的笔算及估算。

3.知道分数的各部分名称，会读写分数及比较分数的大小，并会计算简单的同分母分数加、减法，能理解同分母分数加、减法的算理。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征及它们的周长公式，并会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

5.理解“倍”的概念，会求一个数的几倍是多少及一个数是另一个数的几倍。

重点 1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。

2.掌握多位数乘一位数的计算方法。

3.理解四边形的意义。

4.理解“倍”的两种不同意义。

5.掌握简单的分数加法和减法的计算方法。

难点 1.初步理解分数的意义。

2.能正确计算长方形、正方形的周长。

3.能正确解答有关“倍”的应用题。

4.解决集合问题。

课时
课时教学设计
1.数与代数
学科：数学年级：三年级 册次：上学校： 教师： 分析：这是一道求经过时间的问题。

解决此类问题可以用结束时间减去开始30 2.再过20分钟，飞往成都的飞机就要起飞了。

在右图中画出飞机的起飞时间。

自己画一画
一艘载质量为4吨的货船能一次将下面这批货物运完吗？分析：要判断这艘货船能否一次将这批货物运完，就
量，再与
如果货物的总质量小于或等于
运完，否则就不能一次运完。

解答：
克
3600
批货物运完。

, 1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。

程，选择适合自己的方法，从而能够运用所学的知识解决现实生活中的问题。

万以内的加法和减法
学科：数学年级：三年级册次：上学校：教师：
修上午
米，午米，了分析：画线段图表示题中的数量关系。

解答：下午修的米数：353＋80＝433(米) 全天共修的米数：353＋433＝786(米)
3.22三三（（学生多少人？22（学生多少人？42题的效率和准确度。

张叔叔有526枚邮票，如果他给李叔叔79枚邮票，李叔叔的邮票就和张叔叔同样多。

李叔叔原来有多少枚邮票？ 画出线段图：
526－79－79＝368(枚)
根据《数学课程标准》对数与代数内容的安排，小学阶段笔算加、减法的最高要问题的能力。

倍的认识
求
的
多
一双鞋的价钱是一双袜子的9
倍，买一双鞋要多少元？分析：一双鞋的价钱是一双袜子的
求一双鞋的价钱，就是求
用乘法计算。

解答：
求
是
数
一顶帽子的价钱是一双袜子的
几倍？分析：
一双袜子
顶帽子的价钱是一双袜子的几倍，就是求24
除法计算。

解答：24÷4＝
, 1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。

分数的初步认识和集合问题
：分数的初步认用分数表示下面各图中的阴影部分。

分析：是把分成了几份，分成的份数作为分母；体中阴影部分占几份，的份数作为分子。

解
：分
比较大小。

分析：比较分数的大小，分子相同看分母，分母相同看分的两个分母大的分数
反而小；分母相同，分子大的分数比较解答：＝ 2.比较大小。

答案：><>< ：简数加、减法。

一块菜地种蔬菜的情况如下
图： （1）种的白菜和萝卜一共占这块菜地的几分之几？ （2）这块菜地还剩几分之几没种菜？ 分析：菜地被平均分成了占两种蔬菜一共占几分之几，用加法计
算；剩几分之几没种菜，用几分之几。

解答：（ 3. 把一个西瓜平均分成
如下图，两块木板重叠放在一起长72米，其中一块木板长45米，重叠部分长12米，另一块木板长多少米？
72-45+12=39（米）
在本节课的教学过程中，设计一些有针对性的练习，使学生进一步理解借助“维
分米 分析：1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。

解答：4000 50 7 60 1.小灰兔参加的是米长跑比赛。

它已经跑了少米没跑？22000-1500=500（米） （ ）。

分析：四边形是由4条边围成的平面图形。

两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

长正方形都是特殊的平行 2.数一数，填一填。

上图，有（5）个平行四边形。

：长正长方下图中小正方形的边长是10厘米，大正方形的周长是多少？（单位：厘米）
分析：要想求大正方形的周长，要先求出大正方形的边长，再用边长乘中可以看出，大正方形的边长是解答：20 3.一个正方形的边长, 1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。